有關(guān)六年級(jí)的作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
聽(tīng)春燕啄破雨簾；聽(tīng)芳草在暖風(fēng)中抽芽發(fā)出的笑語(yǔ)。雨聲淅瀝，春的激情，讓人陶然，叫人心醉。
在這詩(shī)意般的春天，我來(lái)到了魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)——信豐。這兒是橙鄉(xiāng)，到處溢滿了清香。走進(jìn)一片橙林枝頭葉子綻放出翡翠般的綠，白花鑲滿枝頭，像一只只嫩嫩的`小手，鑲滿珍珠寶石，流光溢彩，真是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)橙花開(kāi)”呀！
橙樹(shù)馨香沁人心脾，清淡宜人；簇簇花瓣拂面而過(guò)，是那樣纖柔；彩蝶邁起輕盈的舞步，一切是那樣愜意。
一路上，我們都興奮不已，看見(jiàn)果農(nóng)臉上的微笑，我們也笑了；聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒的歡歌，我們也情不自禁地哼起愉快的小調(diào)；瞧見(jiàn)那蔥蔥蘢蘢的橙園，我們不由地贊嘆：“故鄉(xiāng)的橙園真是瓊瑤仙境呀！”
我走到一棵臍橙樹(shù)旁，看到了那棕色的紋痕，我撫摸著這交錯(cuò)的紋痕，多像是樹(shù)的皺紋啊！臍橙樹(shù)是一位體態(tài)豐美樸素的母親，不管風(fēng)吹日曬，都不愿放開(kāi)自己的一個(gè)孩子，看似柔弱的手卻又有如此大的力量。這是一位偉大的母親，她送來(lái)了天籟之音，孕育著著金色的希望。她雖然身姿不再亭亭玉立而日漸粗圓，但在我眼里仍具有永遠(yuǎn)的風(fēng)采與魅力。
走到溪邊，那粼粼碧波沐浴在一片陽(yáng)光黛綠之中，水清澈清涼，水波柔和，金色的波浪奏出了綠色的旋律，令人沉醉在一片詩(shī)意中。
走出愜意的橙園，我心中泛起了波浪漣漪：沒(méi)有勞動(dòng)人民汗水的結(jié)晶，怎么會(huì)有今天這素雅而又動(dòng)人心扉的畫(huà)卷呢？
六年級(jí)的作文 篇2
每當(dāng)在我們學(xué)校中午時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到一個(gè)正處在變聲期的男生在展開(kāi)渾厚的歌喉，令我們這群無(wú)所事事的“聽(tīng)眾”受到了震撼耳膜的一萬(wàn)點(diǎn)傷害。
他是誰(shuí)呢？
午休鈴一響，他就唱起一些莫名其妙的，大家未從聽(tīng)到的歌，就連上課，也偷偷戴起耳機(jī)，在哼歌，直到老師憤怒至極的喊出他的大名“楊！淮！”他也差點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到。于是在眼同學(xué)眼中，他是一位不折不扣的`歌迷，可轉(zhuǎn)到老師的談?wù)撝校瑓s是一位上課走神的渾小子。
有一次，老師走了，楊淮就緩緩地走上講臺(tái)，裝模做樣的唱起了歌來(lái)，還時(shí)不時(shí)的喊出一句“一起來(lái)”。正當(dāng)我們津津有味地看著這專場(chǎng)洋相時(shí)，老師怒目圓瞪地沖了出來(lái)，像個(gè)老虎似的咆哮道“你知不知道現(xiàn)在是什么時(shí)候？竟然在大庭廣眾之下嘩眾取丑，真是不知羞恥！”然后就看見(jiàn)楊淮一臉無(wú)事的跟著老師走了。
但楊淮瞎混也是有名堂混出來(lái)，幾天前，學(xué)校新開(kāi)放了一個(gè)活動(dòng)——六年級(jí)畢業(yè)班“帳篷節(jié)”。我們聽(tīng)說(shuō)很有趣，便就將信將疑地去了。當(dāng)我們看到表演節(jié)目的人時(shí)，不禁一陣吃驚，那大名鼎鼎的“麥樂(lè)隊(duì)”的主唱，竟然是前幾天被老師叫罵的楊淮！我看見(jiàn)當(dāng)時(shí)那個(gè)阻止楊淮唱歌的那位老師的臉漸漸紅了起來(lái)，那優(yōu)美的音樂(lè)，使對(duì)楊淮唱歌所質(zhì)疑的人都慢慢低下了頭。
但楊淮為了唱歌付出了太多的代價(jià)。他的成績(jī)呈直線下降，也被老師罵“你是不是只顧唱歌了？”他委屈地哭出了聲。
這讓我的小學(xué)生涯留下了一個(gè)深刻的記憶，在同學(xué)中，還有一個(gè)楊淮，一個(gè)有趣的“唱歌楊”。
六年級(jí)的作文 篇3
改革開(kāi)放三十年祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，唯獨(dú)不變的是為了迎接新春佳節(jié)展現(xiàn)各地的民族風(fēng)情娛樂(lè)項(xiàng)目和老一輩留下來(lái)的典故。今天我就借寫(xiě)作文的.機(jī)會(huì)和大家聊一下春節(jié)燃放煙花爆竹的來(lái)歷。
據(jù)說(shuō)在以前有一種可怕的怪物叫“夕”，它經(jīng)常在逢年過(guò)節(jié)或喜慶的日子出來(lái)作祟，鬧得居民們足不出戶，自然而然在過(guò)年時(shí)就少了幾分熱鬧，添了幾絲冷清。后來(lái)有人發(fā)現(xiàn)這“夕”最怕響聲和紅顏色了，于是在過(guò)年時(shí)家家戶戶都貼紅掛彩，還買(mǎi)了一些爆竹來(lái)以此嚇“夕”。“夕”以后就再也不敢出來(lái)了，于是人們把大年三十這一天叫做除夕，久而久之這個(gè)習(xí)俗就流傳下來(lái)，每逢除夕之夜家家戶戶都燃放煙花和爆竹把一年來(lái)的不愉快和煩惱扔掉去迎接新的一年。這也是人們常說(shuō)的“爆竹聲聲辭舊歲”。如今隨著人們的生活水平不斷提高，這種習(xí)俗有增無(wú)減，燃放的煙花花樣更是層出不窮，但是我們?cè)谌挤艜r(shí)一定要注意安全喲。
轉(zhuǎn)眼間又到了除夕，你聽(tīng)噼里啪啦的鞭炮聲又在耳邊響起，我們辭別了鼠年迎來(lái)了牛年。在這里我祝大家在牛年里，生活牛，事業(yè)牛，時(shí)時(shí)處處牛、讓我們的祖國(guó)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的浪潮中“牛”起來(lái)吧！
六年級(jí)的作文 篇4
在我這五年的學(xué)習(xí)生涯中，有許許多多的老師曾教過(guò)我，我的老師。然而，最我令我難忘的是我1至3年級(jí)教我的語(yǔ)文老師——王云霞。她的音容笑貌。甚至每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都讓我至今難忘！
她長(zhǎng)著一張清秀的瓜子臉，一頭飄逸、秀麗的長(zhǎng)發(fā)，宛如廬山瀑布那樣長(zhǎng)、那樣美。一個(gè)直挺的鼻梁上架著一副藍(lán)框眼鏡，頗有幾分哲學(xué)家的風(fēng)度。
記得一年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們左看看，右摸摸地走進(jìn)了一（3）班這個(gè)寬敞、明亮、干凈的教室。在這個(gè)地方，您用辛勤的汗水將我們這些無(wú)知的種子澆灌，在這個(gè)地方，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一天天提高，也是在這個(gè)地方，您的皺紋一條條增多。
我還清楚地記得，在一年級(jí)的時(shí)候，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭的，字不像字，倒像一群猴子七上八下的在跳迪斯科。不過(guò)，我那時(shí)候?qū)懙?作文很棒，經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。有一次，我參加也學(xué)校里的作文競(jìng)賽，我在賽場(chǎng)上發(fā)揮得很好，拿個(gè)金獎(jiǎng)十有八九是沒(méi)問(wèn)題的。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，批卷的老師看到我的字丑，沒(méi)有一字一句細(xì)看。就把這份精心構(gòu)思的作文打了一個(gè)令人意想不到的低分。當(dāng)然，我也就因此名落孫山了。王老師就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教育我，她對(duì)我說(shuō)：“首先要在腦海里形成字的結(jié)構(gòu)、間架，其次要想好比例，然后還要注意筆鋒，這樣才能形成一個(gè)好字，剛開(kāi)始雖然有些困難，不過(guò)寫(xiě)久了就習(xí)慣了。”
王老師還給我講了王獻(xiàn)之的故事：“王獻(xiàn)之是王羲之的兒子，也是一位著名的書(shū)法家，父子二人史稱‘二王’。他曾經(jīng)問(wèn)他父親寫(xiě)字的訣竅，王羲之指著院門(mén)外的八口大水缸說(shuō)：‘你只要用洗墨臺(tái)的水染黑這八口大水缸里的水，就能成為書(shū)法家了。’后來(lái)，王獻(xiàn)之果然做到了，最后，他也成為了一代書(shū)法家。”王老師的諄諄著誘讓我如夢(mèng)方醒。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我日復(fù)一日的苦練，終于寫(xiě)了一手好字。
王老師，您就是我心目中終生難忘的導(dǎo)師。
六年級(jí)的作文 篇5
一天，我和弟弟寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事干，準(zhǔn)備寫(xiě)作文，弟弟不太會(huì)寫(xiě)，但他仍要和我比賽。于是，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)邊開(kāi)始了。
我們說(shuō)好去外面“找作文”，一出門(mén)，我仿佛看到勝利的曙光。我們?cè)诠珗@玩“公安捉小偷”的游戲。我們先把本子放在公園長(zhǎng)椅上，在公園里玩了起來(lái)，在玩“公安捉小偷”的.時(shí)候，你追我趕。一次，我在汽車(chē)后面藏了起來(lái)，他竟然沒(méi)看見(jiàn)我。我正在洋洋得意時(shí)，卻不知悲劇也快來(lái)臨了。
中午，驕陽(yáng)似火，我們玩的大汗淋漓，去找我們的本子。糟了，上午的樹(shù)膠融化了，我們的本子都不能用了。
回到家，我們不知道是高興還是悲傷，我們把一天的事情重新記下，然后讓別人評(píng)評(píng)分。我的——600字以上，字體工整，句子生動(dòng)有趣，是一個(gè)“優(yōu)”。弟弟的——不太好，200字左右，鼓勵(lì)一下，也是一個(gè)“優(yōu)”。我們真高興啊！打了個(gè)平手！
今天，找的作文真好寫(xiě)，又可以玩得開(kāi)心。我愛(ài)上了寫(xiě)作文。
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