亮的作文

時(shí)間：2024-03-31 16:50:21 關(guān)于作文我要投稿

關(guān)于亮的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于亮的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于亮的作文

　　關(guān)于亮的作文篇1

　　輕輕地拭去書(shū)上蒙著的一層厚厚的灰塵，慢慢地打開(kāi)封存已久的書(shū)，靜下心來(lái)一個(gè)字一個(gè)字地讀著，不禁回想起那天晚上你為我照亮的路。

　　那是陰雨連綿的一天，考砸的我腦海中想象著即將經(jīng)歷的打罵。聽(tīng)著窗外的雨拍打在地上發(fā)出極其單調(diào)的聲音，心中就像是被一團(tuán)棉花硬生生地塞住了似的，萬(wàn)分難受。我的手習(xí)慣性地伸向了書(shū)包的側(cè)格，想拿出雨傘回家，卻只摸到了一抹空氣。

　　“糟了，我沒(méi)帶雨傘！”我在心里叫著。你看見(jiàn)了我心急如焚的樣子，連忙走過(guò)來(lái)詢問(wèn)：“怎么了？”

　　“雨傘忘家里了，你有幾把雨傘？”我像是抓住了救命稻草似的，急切地問(wèn)道。

　　“我只帶了一把哎，怎么辦？”你緊縮著眉頭，有些愧疚地說(shuō)，我的心又一下子沉到了谷底。

　　“嗯……要不，我送你回家吧！”

　　“不大好吧，你家離我家那么遠(yuǎn)，得繞一個(gè)大彎呢，再說(shuō)了，今天還下著雨，不方便的……”我猶豫著。

　　“沒(méi)事兒！就讓我送你回去吧！”說(shuō)著，你親昵地挽著我的手臂，熟練地打開(kāi)雨傘，帶我一起沖進(jìn)了雨幕中。

　　一路上，你為了不讓我被雨淋濕，大半的雨傘像一個(gè)堅(jiān)固的屏障似的擋在我的頭頂上，而你的衣服卻慢慢地被雨淋濕了。為了照顧我的'怕黑，你的另一只手艱難地拿著手電筒，為我照亮前進(jìn)的路。

　　終于到家了，你從書(shū)包里拿出一本書(shū)，遞到我的手中，隨后背起書(shū)包離開(kāi)了。

　　我的目光隨著你的亮光，一直目送你離開(kāi)，懷著緊緊地抱著那本書(shū)，一股暖流在我的心中蕩漾，而你的那一抹亮光，在我的心中點(diǎn)亮！

　　關(guān)于亮的作文篇2

　　“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。”每當(dāng)我吟誦這首懷古絕句，便想到了神機(jī)妙算的您——諸葛亮先生。

　　您知道嗎？當(dāng)我讀了《三國(guó)演義》之后，對(duì)您的足智多謀佩服得五體投地。無(wú)論遇到什么困難，在您的手中總能迎刃而解，真不愧為一代軍師呀！要知道，您身上那股神奇的魅力一直深深地吸引著我。

　　您神奇的魅力在于知天象。草船借箭的時(shí)候，您算準(zhǔn)了三天后必有大霧，才敢給周瑜立下了軍令狀。果然，三天后大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。結(jié)果，您不僅成功地“借”到了十萬(wàn)支箭，還挫敗了周瑜的陰謀，真為您拍案叫絕呀！

　　您神奇的魅力在于曉地理。火燒博望坡的時(shí)候，您算準(zhǔn)了曹軍必從博望坡經(jīng)過(guò)，才敢讓劉備把令箭交給自己。果然，曹軍從博望坡經(jīng)過(guò)，您又派張飛燒了曹軍的糧草，又派趙云領(lǐng)兵迎擊曹軍，取得了“初出茅廬第一功”，此時(shí)，我從心底里對(duì)您油然而生一種敬意。

　　您神奇的魅力在于識(shí)人心。您知道周瑜心胸狹隘，三氣周瑜。當(dāng)周瑜費(fèi)盡心思，想奪南郡時(shí)，您趁機(jī)搶回南郡；當(dāng)周瑜想把孫權(quán)的妹妹嫁給劉備時(shí)，您將計(jì)就計(jì)，使周瑜賠了夫人又折兵；當(dāng)周瑜使借路滅虢之計(jì)時(shí)，您識(shí)破了他的計(jì)謀。您慧眼識(shí)人，讓我心生敬佩！

　　知天象、曉地理、識(shí)人心，是您神奇魅力所在。訪先人之遺跡，發(fā)圣賢之古情。千百年來(lái)，您成為東方智慧的`化身。

　　諸葛亮先生，您的靈與肉雖然已經(jīng)化作清風(fēng)明月，但您神奇的魅力卻在歷史的天幕上鑲嵌起耀眼的恒星，為世人展現(xiàn)出那圣潔的光輝！

　　關(guān)于亮的作文篇3

　　我想大家都一定看過(guò)四大名著之一的《三國(guó)演義》吧，里面的英雄人物數(shù)不勝數(shù)，有勇猛的張飛，有過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)羽，還有一身是膽，被稱為“常勝將軍”的趙云……

　　不過(guò)我喜歡的可不是武藝超群、上陣廝殺的大將，但他才智過(guò)人，身披白袍，面如冠玉，手拿一柄鵝毛扇，總是能運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外。沒(méi)錯(cuò)，他就是人稱“臥龍先生”，并與龐統(tǒng)齊名的諸葛亮。諸葛亮常年隱居深山，后被劉備請(qǐng)出山，做了蜀國(guó)的.軍師，幫助劉備打了不少勝仗。

　　“赤壁之戰(zhàn)”就是諸葛亮幫周瑜出謀劃策的一場(chǎng)以少勝多著名的戰(zhàn)役。諸葛亮先讓龐統(tǒng)去曹營(yíng)獻(xiàn)上連環(huán)計(jì)，把所有的戰(zhàn)船都用鐵鏈連接在了一起，再讓黃蓋駕駛著二十幾艘載有易燃物的船只“歸順”曹軍，而周瑜乘著戰(zhàn)船緊隨其后，在黃蓋引燃易燃物前，撞上曹軍的船，周瑜便趁著這個(gè)大好時(shí)機(jī)，沖上曹軍的船，奮勇殺敵，獲得勝利。

　　大家也一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)空城計(jì)吧，這也是諸葛亮一手策劃的呢！這事發(fā)生在諸葛亮鎮(zhèn)守荊州的時(shí)候，當(dāng)時(shí)諸葛亮已分撥2500大軍去搬運(yùn)糧草，司馬懿帶領(lǐng)十五萬(wàn)大軍浩浩蕩蕩地蜂擁而來(lái)，可孔明身邊沒(méi)有大將，眾文官都驚慌失措，只有孔明沉著冷靜，大開(kāi)城門(mén)，讓軍士扮作老百姓，灑掃街道，司馬懿大軍見(jiàn)此情形，不敢入內(nèi)進(jìn)攻，怕有埋伏，只好退兵而去。

　　諸葛亮有不少的優(yōu)點(diǎn)可供我學(xué)習(xí)，尤其是他見(jiàn)司馬懿大軍沉著冷靜想出對(duì)策的時(shí)候，好比我在做奧數(shù)碰到難題時(shí)一樣，總是輕易就“退縮”了，如果我能像諸葛亮那樣沉著冷靜思考，答案也許自然就會(huì)出來(lái)了呀。

　　諸葛亮，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沉著冷靜思考，你是我最喜歡的名著人物。

　　關(guān)于亮的作文篇4

　　燈在亮著，某個(gè)街角還正處在黑暗，晚上這座城燈光四散，清晨這座城昏暗無(wú)比。

　　晚上正走著回家，今天心情無(wú)比高興，這一次英語(yǔ)小測(cè)終于不是墊底了。晚上的風(fēng)無(wú)比地刺骨，葉被寒風(fēng)打落著飄下，在這漆黑的路上，我不得不用手機(jī)開(kāi)燈照明。突然頭上的燈瞬間一亮，我仿佛感覺(jué)這世界都被這燈照亮了。

　　我抬頭一看，原來(lái)是有兩個(gè)維修工正在維修路燈，只聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)："趕緊收拾，還有下一個(gè)地方的燈也壞了。”話音剛落，只見(jiàn)他們從那破舊的木梯上迅速地爬了下來(lái)，看著這破舊的.木梯，真擔(dān)心他們的人生安全得不到保障，他們趕忙地收拾了一下東西，就騎上電瓶車隨風(fēng)而去。

　　我快要走到家了，又是一條黑得不見(jiàn)方向的巷子。突然聽(tīng)到一聲小伙子能不能幫我們開(kāi)下照明燈？我抬頭一看，這不是剛剛那兩個(gè)維修工嗎？我心想：都已經(jīng)這么晚了，還在這么寒冷的冬天修燈。真辛苦，隨后我在他們的工具箱里拿出照明燈，一抬、一架、一放、一按，"咔"燈亮了，照射在他們的背上。

　　我隨后拿出了兩瓶熱水，放在他們的工具箱上默默地離開(kāi)了。心想：這原本漆黑的城市，正因?yàn)橛羞@些默默工作的人才變得光明。

　　晚上六點(diǎn)燈亮了，這座城市隨之而亮，在這光芒的背后都是他人辛苦的汗水，在這寒冬中……燈照暖了，人的心。

　　關(guān)于亮的作文篇5

　　上帝給了我一雙眼睛，黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。

　　“光明！光明！”在白墻四方的教室里，雖拿著筆在拼命刷題，心里卻不住地吶喊著。

　　一身校服，背個(gè)書(shū)包，你看見(jiàn)他們時(shí)，要么是走在上下學(xué)的路上，要么就是拿支筆不停地做著作業(yè)，似乎什么時(shí)候都不能停息。

　　“看，這是你的分?jǐn)?shù)！怎么這么差，你在干什么？”這是父母的話；“該好好用心讀書(shū)，不要老是想著玩！”這是老師的話，我們的生活，似被一只無(wú)情的大手推進(jìn)了黑暗的深淵，越掙扎，陷得越深。

　　就這樣，我們的世界便沒(méi)有了色彩，只有白色、黑色、綠色。白色的試卷，黑色的筆墨，還有綠色的黑板。

　　放棄過(guò)、掙扎過(guò)。但，望著整日為我們操勞的父母，便沒(méi)有了勇氣再次錯(cuò)下去。

　　“光明！光明！”望著外面春光明媚的世界，我不住地吶喊著。本想著出去踏青，卻敗在了小山般的.作業(yè)里。

　　“光明！光明！”你奢求過(guò)光明嗎？放下筆，到外面，去玩玩，去跑跑，吸收陽(yáng)光？可，現(xiàn)在，連這都變得很難了。

　　多少天，背著書(shū)包，又一次考砸的我，失落地走在了回家的路上。

　　回家，對(duì)上媽媽失落的目光，不禁淚如雨下。

　　淚，洗凈了心中的軟弱。

　　重新拿起筆，打開(kāi)書(shū)本，溫習(xí)、復(fù)習(xí)、刷題，筆尖沙沙劃過(guò)，在燈下拉長(zhǎng)影子……

　　“嗯，不錯(cuò)，有進(jìn)步。”老師笑著。難掩欣喜，只是塞進(jìn)書(shū)包，對(duì)著陽(yáng)光甜甜地笑著。

　　沐浴陽(yáng)光，跑回家，到了家門(mén)口，喘喘氣，叩響了門(mén)鈴……

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我的遠(yuǎn)方是多么光明。

　　我的前方亮著，發(fā)著金色的光輝，我知道，這是光明……

　　關(guān)于亮的作文篇6

　　假如我是諸葛亮，我一定不會(huì)讓那個(gè)驕傲的周瑜和告密的魯肅小瞧的。

　　那個(gè)周瑜不是讓我在十日之內(nèi)監(jiān)造十萬(wàn)支箭嗎？哼！你想讓我在十日之內(nèi)造十萬(wàn)支箭，告訴你吧！我在三日之內(nèi)便可以完成噢！

　　首先，在第一日我會(huì)拿出我珍藏已久的掌上電腦。接著用鼠標(biāo)點(diǎn)開(kāi)淘寶網(wǎng)，你可別小瞧這個(gè)淘寶網(wǎng)，它雖然是一個(gè)小小的網(wǎng)站，但是有許多種商品呢！如：日用品、書(shū)籍、衣服……然后，在淘寶網(wǎng)的頁(yè)面上查找“復(fù)制物體機(jī)”，選擇好質(zhì)量、價(jià)錢(qián)、個(gè)數(shù)后，點(diǎn)擊五萬(wàn)里加急快遞。嘿嘿！大功告成！只需要等待復(fù)制機(jī)的到來(lái)就OK了。

　　不愧是五萬(wàn)里加急快遞，當(dāng)天下午就給我送到軍營(yíng)中了。有了這么多臺(tái)“復(fù)制機(jī)”，做起這十萬(wàn)支箭就易如反掌了。

　　我先做好一支“樣品”，然后把它放入“復(fù)制機(jī)”上面的大洞里，接著按一下“復(fù)制”大洞下面的“開(kāi)始”按鈕，“復(fù)制機(jī)”就開(kāi)始工作了。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……不一會(huì)兒，十分鐘就過(guò)去了，“耶”，一萬(wàn)支箭已經(jīng)被恢復(fù)好了。照這個(gè)速度，想要復(fù)制十萬(wàn)支箭肯定不成問(wèn)題。死周瑜，看你還怎么欺負(fù)我，走著瞧吧！三日之后，我的宏偉巨制不讓你看得目瞪口呆才怪呢！

　　第一日，第二日……轉(zhuǎn)眼間三日已經(jīng)過(guò)去了，到了該給周瑜交工的'日子了。我得意洋洋地把十萬(wàn)支箭放在他面前，周瑜見(jiàn)狀，看得他是啞口無(wú)言。哈哈！我諸葛亮怎么這么偉大，這么聰明！

　　這就是四大名著之一——《三國(guó)演義》中機(jī)智聰明的諸葛亮。一個(gè)十分令我敬佩的人！

　　關(guān)于亮的作文篇7

　　亮，你會(huì)想到什么？發(fā)光的物體——燈。那，有沒(méi)有哪一盞燈曾照亮你的心。

　　每天到了放學(xué)的時(shí)間還是會(huì)有一群人。待在學(xué)校里。有的在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，有的會(huì)待在教室里寫(xiě)作業(yè)，每天一到時(shí)間，保安就會(huì)去操場(chǎng)上，會(huì)每層樓一個(gè)一個(gè)教室地檢查，看看還有沒(méi)有人留在學(xué)校。

　　一到六點(diǎn)半，保安就會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們教室門(mén)口。說(shuō)：”別寫(xiě)了，該回家了。"這時(shí)我們才會(huì)收拾書(shū)包離開(kāi)，他就像一個(gè)鬧鐘一樣提醒著我們。

　　冬天的天氣讓人捉摸不透，明明早上還是出太陽(yáng)，到了下午就刮起了風(fēng)，烏云也聚在了一起，一道雷聲打斷了我解題的思路，緊接著一雨也下了起來(lái)。因?yàn)橄掠甑木壒屎芏嗳嗽缭绲鼗丶伊耍€是有人待在教室里，就比如我。

　　到了六點(diǎn)半，他依舊準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到。我收拾好書(shū)包，才意識(shí)到我沒(méi)帶雨傘。遭了！這種鬼天氣，怎么回家啊？保安已經(jīng)巡完這層樓回來(lái)。問(wèn)我："你怎么還沒(méi)走？"我——我沒(méi)帶傘，你可以借電話給我打給家里嗎？我低著頭，有些不好意思。"你等一下。”說(shuō)完，便跑向保安亭，又急匆匆的跑上來(lái)。把一把傘替給我說(shuō)："快回家吧，不然你父母要擔(dān)心了。”我連忙說(shuō)了聲謝謝。就跑去車站，這一天我并沒(méi)成為落湯雞。

　　第二天我去到保安亭想把傘還給他，但是卻沒(méi)找到他人，一問(wèn)才知道他請(qǐng)假了，而且還是因?yàn)樽蛱鞗](méi)帶傘淋雨生病請(qǐng)的假。我的臉一下子變得通紅，但是卻有一束光照亮了我的心，感覺(jué)心里暖暖的'。

　　那把傘就像是一個(gè)在黑暗的天氣中，一盞照亮回家的路燈，是那么的溫暖人心。

　　關(guān)于亮的作文篇8

　　“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心，出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟！”一聲長(zhǎng)嘆中，一位手持羽扇，圭角不露的人影浮現(xiàn)于眼前。眾說(shuō)紛紜的三國(guó)人物，唯對(duì)他的肯定眾口一詞,他——諸葛亮!

　　杜甫有言：“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖”，足以表明他城府之深，功績(jī)之大。關(guān)羽敗走麥城，劉備一心為其報(bào)仇，在密林扎營(yíng)，不想被狡詐的陸遜施以火攻。為挽回接連慘敗，諸葛亮“取石排成陣勢(shì)于沙灘之上，有氣如云，從內(nèi)而起，變化多端，可比二十萬(wàn)精兵”。陸遜至此，自然被困，無(wú)法脫身。奈何，諸葛亮岳父相救，壞了這場(chǎng)精心策劃的好戲！可雖然此計(jì)未成，但足以表明他的足智多謀，上知天文，下曉地理！

　　瞧，草船借箭，火燒博望坡，空城計(jì)……這么多令人拍手稱絕的`妙計(jì)都來(lái)自諸葛亮之手筆，怎能不令人拍手叫絕呢？蘇軾的贊許最為畫(huà)龍點(diǎn)睛“密如鬼神，疾如風(fēng)雷，進(jìn)不可當(dāng)，退不可追。人也？神也？仙也？吾不知，真臥龍也！”

　　不錯(cuò)，諸葛亮的功績(jī)，前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，這位千古奇才就這樣以智慧征服了所有三國(guó)迷。哦，征服我們的，還有他的忠心。一代明君康熙曰“鞠躬盡瘁，死而后已。為人臣者，唯諸葛亮能如此耳。”劉備臨終前，他告訴諸葛亮，如果劉禪無(wú)能，自可取而代之，這話要是對(duì)其他權(quán)貴所講，定會(huì)讓他們抓住機(jī)會(huì)作威作福，甚至叛逆。可諸葛軍師聽(tīng)后痛哭流涕：“我會(huì)忠心耿耿地輔佐劉禪，一直到死。”后來(lái)，諸葛亮出兵北伐前，用《后出師表》告訴劉禪，也告訴我們，什么是不忘初心！

　　神機(jī)妙算，料事如神，忠心耿耿……如此多的褒義詞，幾乎都能為他代言。高人！英雄！

　　關(guān)于亮的作文篇9

　　我很喜歡看那些名著，所以對(duì)那些名著里的人物很熟悉。再來(lái)說(shuō)說(shuō)諸葛老師，他幫助劉備和曹操英勇作戰(zhàn)。在我眼里，諸葛老師是個(gè)阻礙時(shí)代進(jìn)步的“糊涂”軍師。

　　讓我們?cè)囍胂搿Ｈ绻T葛老師沒(méi)有跟隨劉備幫助他實(shí)現(xiàn)三國(guó)鼎立，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他的軍隊(duì)就勢(shì)如破竹，誰(shuí)也阻擋不了他。何況曹操已經(jīng)在北方消滅了袁紹，只留下一個(gè)小小的`吳棟。如果諸葛老師投奔曹操，一切由諸葛老師負(fù)責(zé)，而郭嘉、徐庶等人精心策劃，諸葛老師也可以避免事事親力親為，一統(tǒng)天下指日可待。但是他要去幫助落魄的劉備。這群人，諸葛老師，直到筋疲力盡病死，才與對(duì)手作戰(zhàn)；這伙人，世界上有多少人參軍，多少年大大小小的混戰(zhàn)，使人民飽受戰(zhàn)亂，顛沛流離；這伙人，多少英雄都參與了自相殘殺，血流滿地；這伙人，很難控制曹操一統(tǒng)天下，造福百姓的決心；這幫人，有什么可以執(zhí)著的？

　　如果相反，諸葛老師投奔曹操，天下就統(tǒng)一了，人民就安居樂(lè)業(yè)了，不至于受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。曹操也能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一天下的愿望，英雄可以成為兄弟，諸葛老師也不會(huì)累到筋疲力盡。怎么了？無(wú)論誰(shuí)坐在這個(gè)世界上，普通人只在乎過(guò)自己幸福安寧的生活！所以在我眼里，諸葛先生在人生選擇上犯了錯(cuò)誤。至于他在世上的忠誠(chéng)和智慧，那是無(wú)可非議的。

　　同學(xué)們，你們認(rèn)同我眼中的著名人物諸葛老師嗎？

　　關(guān)于亮的作文篇10

　　光亮，有光明存在的地方就便是亮嗎？我卻不以為然，黑暗中也會(huì)有著光亮，只不過(guò)被大片灰暗遮蓋了。只要仔細(xì)尋找，光亮可能就在我們身旁。甚至，抬頭就能看見(jiàn)。我還以為，每個(gè)人也是一片光亮。只要去努力，就能閃爍出屬于自己的光芒。

　　時(shí)光真的荏苒嗎？現(xiàn)在才體會(huì)到了‘光陰似箭，日月如梭。’無(wú)奈時(shí)間飛馳而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了初三了。

　　她個(gè)子高高的，卻又很文靜。學(xué)校的風(fēng)氣不是特別好，然而她是‘出淤泥而不染，’在學(xué)習(xí)這條需要孤軍奮戰(zhàn)的路上堅(jiān)持著。她的我們這一群學(xué)生的‘領(lǐng)頭羊’，也是一些其他優(yōu)秀學(xué)生緊巴巴盯著的目標(biāo)。盡管如此，她的成績(jī)?nèi)匀痪痈卟幌隆５诮o他人壓力的同時(shí)，她給了她自己的曙光，也讓別人把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，以鼓勵(lì)他人，給別人也帶去了光亮。

　　日子一天天過(guò)去，日漸長(zhǎng)大的我卻一天天浮躁了。以前考試的.時(shí)候，心慌得想趕緊拿書(shū)出來(lái)復(fù)習(xí)，就算到考試的早上我還會(huì)早點(diǎn)起床復(fù)習(xí)一下。可是現(xiàn)在快到考試的時(shí)候，雖然有緊張感，但是沒(méi)有以前那么強(qiáng)烈。沒(méi)怎么復(fù)習(xí)，到第二天的早上想多睡一會(huì)兒，也沒(méi)有多看。現(xiàn)在與年段中優(yōu)秀的人對(duì)比，簡(jiǎn)直是天上地下。還記得初二中考完生物地理那會(huì)兒，以為連B等級(jí)也沒(méi)有了。當(dāng)時(shí)心里想：如果有B等級(jí)的話，以后絕對(duì)努力去讀書(shū)。現(xiàn)在有B了，可是回頭看，只是一句空話而已。希望現(xiàn)在努力不會(huì)太遲，給自己開(kāi)墾出現(xiàn)階段人生的光亮。

　　精心制造的鐵器，不去用它，再好看到最后只是論為‘廢銅爛鐵。’人生應(yīng)該也一樣，沒(méi)有充實(shí)地去度過(guò)，這樣虛度光陰到最后也是一具沒(méi)有靈魂的肉體。努力讓自己朝著光亮的方向前進(jìn)吧！

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