班規作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的班規作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

班規作文 篇1

　　下課了，匆匆忙忙的上了一趟廁所，那寶貴的的十分鐘便小偷似的溜了去。跑到靠近班級走廊上，腳步慢了下來。不遠處糟雜的聲音立刻傳了過來。一瞬間，令我猜測是不是菜市搬到了學校，可馬上，又笑話起自己的大驚小怪：是呀，這也不是第一次了。回到座位，我毫不猶豫的拿出英語書。自然，我們班的表現就像個活課程表，探探“情況”，輕而易舉的便知道上什么課了。

　　我該感謝他們嗎？突然，我驚愕的發覺自己對這樣的`表現竟已經麻木了。

　　如果班規是一個人，那他在我們班，一定是個只有皮肉而沒有血液靈魂的人。從一年級起“上課不要講話！”“要戴紅領巾！”這樣的規定便整天回蕩在我們耳邊。自然，那時我們違反了規定，老師也會原諒我們，因為“我們還小，違反紀律是正常的。”上了三，四年級，我們便不像低年級一樣那樣重視班規了，很多人開始不把它當回事，即使違反了，也一笑了之。

　　然而現在，紀律以成了被我們拋棄的東西。我們無法要求老師們容忍我們一直容忍五年。我突然明白了老師為什么說我們“越大越不懂事！”，我們真的不在重視班規了。

　　我想，我應該站起來，大聲對他們喊：“吵什么吵！”但我最終還是沒有，盡管我認為我應該這么做。

班規作文 篇2

　　上午第一節課時，我們班里的"胖子"遲到了。因此，午放學時我們全班被老師留學了。午自修時，班級的垃圾桶里發現有零食袋，但老師查不出是誰帶的零食。結果，在晚放學時，我們全班又被老師留學了。

　　唉，可憐的我們，幾乎天天都有受班規處罰的煩惱。

　　我們的班規第五條規定，有同學遲到全班同學留學。一個同學遲到全班留學5分鐘，兩個同學遲到全班留學10分鐘，三個同學遲到全班留學15分鐘。真的很希望遲到的同學以后不要再遲到了，大家好無辜啊。

　　我們的班規第七條規定，班級同學違反學校和班級紀律，查不出是誰干的，就罰全班同學。一個人犯規全班受罰，那滋味真的不好受啊。

　　除了班規里的條款外，班級里還有許多不成文的規定。

　　比如，第一次帶零食進教室的，罰款1元；第二次帶零食進教室的，罰款2元；第三次帶零食進教室的，罰款3元；第四次以上帶零食進教室的，除了罰款外還要到教師辦公室站著寫一千字以上的說明書。

　　因此，有些同學只好向父母多要些零花錢，一方面是為了解決自己的饞嘴問題，另一方面是在萬不得已的'時候也能夠交上罰款。等罰款積累到一定數目時，班主任就會組織全班同學搞一個很隆重的"說零食"晚會。

　　晚會時，我們可以明目張膽地在教室里吃零食，而且不用自個掏錢，是老師用同學吃零食的罰款錢買的。晚會上，班主任調侃說，你們下次還敢不敢把零食帶來。

　　我們不敢作聲，但心里嘀咕：若下次再帶零食，一旦被老師發現，那就死定了。

　　我們的班規是怎樣制訂出來的呢？

　　問同學，同學搖搖頭；問老師，老師微微笑。我只知道，開學初，班主任在班會上曾經說過要制訂什么班規的話。

　　沒過幾天，班級公告欄里就冒出了一份《班級違規違紀處罰規定》。

　　班主任嚴肅地強調，這就是我們的班規，它有著《中華人民共和國治安管理法》一樣的效力。我們聽了丈二和尚摸不著頭，不知道班主任講這話的意思，所以也就沒有認真去研究《班規》了。

　　誰知，從那以后，我們就被所謂的《班規》給綁架了。

　　事后，我發現，《班規》中的內容條條都是針對我們學生的，其中沒有一條是針對老師和學校的。

　　違規處罰時，就像是法院宣判罪犯一樣，某某某違反了某某條，處以什么什么處罰。宣布處罰時，老師像法官一樣振振有詞，他們一說，我們就沒說的了。

　　唉，惱人的班規。雖然我們都很反對它，但是我們又能怎樣呢！

班規作文 篇3

　　1

　　班規呀班規，你可把我給害慘了。班規啊！您就像皇上一樣，我們這些芝麻小官哪敢得罪您。一得罪您啊！我們就得聽那威武的教官—老師來個河東獅吼，把我們罵的天昏地暗，打的頭破血流。只要有一個人說話，全班都得一起陪罵。我們這些無辜的“村民”也被“教官”恕為有罪。

　　我們的班規有數十條，記也記不清。我隱隱約約記得幾條班規：

　　1、聽從班干部勸告。

　　記得前不久因為我們班的某位同學不聽從好的勸告，把我們大名鼎鼎的班長氣的泣不成聲—哭了。

　　2、每天都要佩帶紅領巾。

　　那么大熱天，本來學校說：“因為天氣熱，只需星期一佩帶紅領巾，星期二到星期五無需佩帶。”我心想：學校考慮的真周到。可萬萬沒想到的是，班主任給我們定每天都要帶紅領巾，除開星期六和星期天。這真像“給你陽光你就燦爛”“好景還在后頭呢！

　　3、校服要整潔。

　　我們每天穿什么都不能臟兮兮的。每天穿什么都要記好。否則，又會被管這一類的副班長，“光榮”的記上黑名單。之后，“閃亮”的`貼在教室門后面。

　　……

　　我們還有很多班規，說上幾天幾夜也說不完，有機會下次在聊！拜拜！

　　2

　　“不交作業，一次1元；說，1元一次，30元包月……”新學期剛開始，網上出現了一份“最牛班規”。記者調查發現，該班規出自秀山一所學校。

　　罰款只是一種手段，重要的是通過這樣一種手段讓學生自主養成良好的習慣，提高國民素質。從“最牛班規”中，我們可知作為一名學生，應該遵守怎么的秩序，能做什么和不能做什么。可以不夸張地說，它是一部更加貼近現實版本的“學生守則”，其內涵通俗易懂，相比起學生守則中的空話套話，它要實際得多。任何事情都應該從實際出發，從這點來說，“最牛班規”是一個好的開始。

　　很多人，說“30元包月”是不是意味著只要一個月交三十塊錢這個學生這個月內就可以，太雷人了。其實，這種想法很幼稚，很明顯是以成年人的想法給孩子身上，心理學上的觀點，孩子是怕“丑”的，具有很大的隨眾性和模仿性，一件事情，只要做的人少，孩子很少有越“雷池”的。當家長們說孩子不聽話的時候是否也該一下自己，孩子的行為是受誰的影響呢？自己還是朋友，有則改之，無則加勉。

　　也有人反對是因為錢都是父母的錢，罰款還不是加重父母的負擔，這種想法有點杞人憂天。一個月最多30塊，能給如今的父母造成多大的影響？不過九牛一毛而已！而這點罰款的警示作用卻不小，確實是夠值的。還有一點，那便是孩子一旦因為犯錯被罰，他肯定不敢告訴父母，定當從自己的零花錢里面省，繼而會影響孩子買玩具、文具等物品，如此孩子便可記憶猶新，下次再犯時也會好好想想再行動。

　　再反觀社會：隨地吐痰、隨手亂扔垃圾、經常爆粗口、翻越護欄等在成年人中屢見不鮮，國民素質也可管中窺豹。要提高全民素質，必須得從孩子抓起，在不能“”孩子的如今，苦心作用也并不大，就得另辟新徑，或許“罰款”的做法也并不為人認同，可這世界上沒有最好的方法，只有最適用的方法。從新聞中我們知道一學期總共就一人違規，罰款金額是2元，可以說，這個措施的效果卻是相當明顯的。

　　既然“最牛班規”卓有成效，接下來便是繼續完善“班規”，并且推而廣之。

【班規作文】相關文章：

小學班規細則03-07

班規班約09-06

班紀班規細則03-07

小學班規班紀細則10-21

【精選】小學班規細則12篇03-07

中班規則游戲教案03-28

小學班規細則匯編[12篇]03-07

小學班規細則范例[12篇]03-07

小學班規細則[匯總12篇]03-08