【優】關于接受作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的關于接受作文，歡迎大家分享。

　　關于接受作文 篇1

　　生命湍流奔涌向前，接受著陽光雨露也改變著大好河山。若人生只能接受將負重不堪；若人生一直變幻，則一切撲朔迷離、面目全非。故接受的同時改變，被動體現人性之美，主動閃耀智慧光芒。

　　接受關愛，改變定局。

　　鄒韜奮是我國著名文人，他的一切早已被對他關愛備至的父母安排妥當。他接受父母的好意卻改變著命運的定局，他放棄待遇優厚的工程師生涯，毅然奔向自己獨鐘的文史，改變著自己的人生，成就著自己的輝煌。

　　有人說過，沒有興趣的記憶將是空白，張愛玲也認為生命的過程和結果只能自己獨自承受。生命是自己的，盡管背負著親友的期許、陌路的圍觀，也應理智的堅守原則，在接受關愛的同時不使心為形所役，以心導航為理想奮斗。

　　接受挫敗，改變困局。

　　奮斗的歷程固然是風雨俱在，苦樂同行。承認過去的失敗或天生的不幸，鼓起勇氣改變困局。小道爾頓拜訪在觀測氣象領域上別有建樹的戈夫先生時，絲毫未注意到戈夫先生雙目失明，純熟的動作完全彌補了應有的缺陷，戈夫先生說：“用眼睛看到的東西與用理智了解的東西比起來實在是太微不足道了。”此語深深激勵著道爾頓不懈奮斗，同時接受挫敗的樂觀與敢于改變的堅忍也讓我們折服。

　　李亞鵬的媽媽如所有守空巢的老人一樣，將對未來的.依托傾注于自己的兒子身上，殊不知此舉有著緣木求魚的危險。面對兒子每每冷漠的回應，孤獨的老人痛定思痛，接受挫敗改變困局，報瑜伽班，上老人俱樂部充實自己，終于打破痼疾，不再滿目洪荒。不悲戚的凋零讓我們看到的是對生活孤冷卻無奈的承認、對時光流逝卻無法挽留的接受，讓我們動容的更是時光、孤冷剝奪不了的生的熱情、生的改變。

　　接受批判，改變丑惡。

　　子曰：“過而不憚改。”接受過錯帶來的惡果且不但與改變現狀、完善自身。中國紅十字會曾丑聞迭出，一度遭國人懷疑、指責，但他接受這一切并努力改變，新的監督組織應運而生。白巖松在內的社會各界人士攜手共同改變，改變著本應光明鮮紅著的慈善事業。整個社會以元芳，怎么看不斷質疑，面對批判，任何個人都應坦然接受，如此才會給力的創造出更美好更贊的中國！

　　接受與改變同在，安然與追求同在，清醒與樂觀同在，謙卑與坦然同在。被動與主動的大筆靈活共舞，書寫屬于你的人生傳奇！

　　關于接受作文 篇2

　　人生在世，不可能處處都有光環籠罩，不可能每個人都會給你送來鮮花和贊揚！

　　——題記

　　小時候的我骨瘦如柴，能歌善舞，不管是誰見了我都會來一句："這孩子也太瘦了吧，趕緊多吃點飯，長點肉要不身子骨這么虛會長病的"。但是每當我聽到這樣的話語時，我都不會生氣。反而會洋洋得意起來！

　　但是，隨著年齡的增長，我的體格也漸漸的健碩起來，再也不像小時候那樣骨瘦如柴，一把抓下去硌得別人的手疼。現在的我和兒時的我，簡直就生活在兩個不同的世界：胖子的世界和瘦子的世界。現在的我在別人眼里就像一只鴨子，走起路來一搖一擺的總是擺動著那笨重的身子艱難的向前行走著。走在路上總會看到別人向我投來異樣的.目光，有時還會聽到他們在議論說：“你們看，這個女孩怎么這么胖啊，一個女孩子家家的也不知道注意點兒自己的形象，這樣下去，將來可怎么嫁人啊”！每當我聽到這樣的議論時，我的臉就會變得通紅，連抬起頭向前走的勇氣都沒有，只想著趕快消失在他們面前。有的時候我甚至會在心里咒罵他們：你們到底有什么資格說我胖，你也不看看自己幾斤幾兩！

　　直到有一天，我不再對別人對別人對自己的嘲笑生氣了，因為他們使我意識到：不管遭到怎樣的嘲笑和謾罵，都應該堅持做自己，挺直胸膛繼續向前走！

　　一天中午，我打開電腦，一則新聞立馬顯現在我面前：韓國天團***又動手打粉絲，新聞下面有一些很不好的評論，也有支持他們的。我當時就很好奇，為什么他們打了人還會得到一些人的支持和鼓勵呢？我帶著好奇點開了這條新聞，仔細的讀完了它，終于了解到了這件事情的真相：原來他們是想去扶被擠倒在地的粉絲卻遭到了別人的誤會。慢慢的我了解到他們并不是所有的人都喜歡，也有很多人會質疑他們的實力，說他們太假，甚至還有的人會出言不遜，會對他們說一些非常難聽的話。但是他們一點也不在意，他們仍然在舞臺上光芒四射，盡自己最大的努力把自己最好的一面展現給大家。突然之間，我好像明白了什么。

　　是啊，人的一生，不可能處處都有光環籠罩，既然來到了這個世界，就必定會遭受一些異樣的眼光和嘲笑，既然這樣，為什么就不能再遭受到別人嘲笑的時候努力讓自己坦然接受呢？

　　關于接受作文 篇3

　　人生，很多時候只能自己幫助自己，再親的親人，再好的朋友，都愛莫能助。總有些事，你避之不及，“接受”有時是被逼無奈，因為有些事情你無法逃避，這就是現實，也許只有接受才方可圓滿。微笑面對生活苦難，學會平靜地接受現實，說會對自己說聲順其自然。

　　我，只不過是一個平淡無奇的初三學生，同是一個生活在緊張學習氛圍中與時間賽跑，爭奪人生中的第一次篩選中的勝者———中考。也許，你會疑惑，作為一個中學生，為什么會談及“接受并面對現實”這個略顯成熟話題，我會回答這一切都是因為我在時刻準備著，中國的應試教育是我們必須接受而且不可抵觸的。我認為，班主任的這個比喻形象而且貼合實際。

　　如果我們是一堆砂礫，那么中考是一張粗羅沙網，那些塊狀的石頭被這張羅沙網毫不留情地扔（擋）在高中門前一個不被人注意的角落里。三年后的高考是一張中等粗細的羅沙網，把相對較細的沙子放進了大學的門檻內。又過四年，一張級細的羅沙網，把細的像鹽一樣的沙子捧上了研究生、碩士的高等學位上。這些像鹽一樣的沙子回首望去，它們看到了相對較細的沙子對它們如今奢侈生活的憧憬，看到了塊狀石頭如今的苦楚，可是像鹽一樣的沙子絲毫不會憐惜它們，因為，當它們痛苦地接受風吹雨打，拼命地讓自己變得更細的時候，它們，此時此刻又在干嘛呢？

　　接受現實需要勇氣。項羽擁有神話般的戰績最終卻因為垓下一戰后烏江自刎，。關羽過五關，斬六將，水淹七軍威震華夏，樊城戰敗后不反省自身最終落得敗走麥城的'下場。韓信面對胯下之辱能屈能伸，最終助劉邦奪得天下。德國總理向猶太人紀念碑上下跪懺悔二戰的罪行，而日本卻漠視歷史中令人痛恨的所作所為。不論是從古至今，小到個人，大到民族，他們都因接受與抵觸現實，最終得到了所應得的獎勵或懲處，何況我們一個小小的公民，一個小小的中學生？

　　誰的生活不曾有崎嶇坎坷？誰的人生不曾有困難挫折？既然不能擺脫人生旅途中必經的磨難，我們就該保持平和、樂觀的心態，不管受再多的苦和累，也要笑一笑，抬頭挺胸向前走！

　　關于接受作文 篇4

　　人的一生中，總會有著許多的無奈，你還不得不接受。小學時，我就曾無奈接受過這樣一位看似普通現在卻仍然讓我印象深刻的同桌。

　　他叫劉思含，每天都戴著一副奇奇怪怪的助聽器和黃色鏡片的眼鏡。外表奇怪，智商似乎也有點兒問題，干什么事都和別人不太一樣，慢半拍。像他這樣一位相貌一般、學習一般、智商一般的同學在班級里從來引不起別人的關注，同學們也沒興趣去打聽他的情況，更不喜歡搭理他。

　　平時我也不大關注他。直到有一天我們成為了同桌并有了半年同桌的經歷。

　　五年級的一天，老師要在班級里調換一下大家的座位。我滿懷希望的等待來一位女生做我的新同桌。那天，老天和我開了一個玩笑——換來的新同桌竟然是他，那個成天呆呆傻傻、瘋瘋癲癲的男生，劉思含！

　　當老師宣布位置就這么定了以后，我真想找個地縫鉆進去，要知道當時我在班里那可是風云人物，不僅學習好而且多才多藝，人見人愛，花見花開。此刻，我竟淪落到和一個不太正常的同學坐同桌！看到他對我笑了一下，我簡直不想再看他第二眼，自己都不知道為什么生氣就別過頭去不再搭理他了。

　　老師似乎看出了我的心事，第二天把我叫到了辦公室去。她問我是否知道為什么把我和劉思含安排為同桌，我很茫然的搖了搖頭。老師語重心長的說：“我知道你是一個很開朗，很善解人意的孩子，劉思含同學因為個人生理缺陷經常受到班里同學的歧視我也知道，正是因為這樣我才會把劉思含安排和你同桌，你會善良真誠的對待他幫助他的。老師放心！”我點了點頭心里明白，老師看來是主意已定呀，哎！看來想再換同桌是不好辦了，不如好好的相處吧。從此我開始努力的接受他并且幫助他。

　　和平共處了幾個星期以后的一天，班里的淘氣包們下課后商量著捉弄他，把他的鋼筆頭全折彎了。快上課了他怎樣也修理不好，他弱弱的向我求救：“宋盈盈，你幫幫我好嗎？你幫我把這個筆頭弄好可以嗎？”看著他那無奈的表情我很同情他，那幫淘氣包真是太討厭了，這么欺負人有意思嗎？！我急忙幫他一起修起了鋼筆。又過了幾天，那些討厭鬼又開始了他們最擅長的`惡作劇，這一次劉思含的鋼筆頭是全部被徹底折斷！我不禁氣憤，但又無可奈何，因為鋼筆頭斷成這樣就是鬼斧神工也無能為力……

　　回家后我收拾文具，看著筆筒里一支支我雖然不用卻完好無損的筆，我心中突然跳出一個想法：把這些筆明天送給同桌劉思含！對，送給他。我把這些筆裝進了書包。

　　第二天，我把筆送給他的時候，他臉上洋溢著燦爛的笑容。而我對他也早已經從開始排斥和歧視變為了寬容和接受。在以后的同桌過程中，不僅僅是我給予了他很多幫助，他也時常借我學習用品，幫我打掃衛生，還給我講一些一定要好好學習的“大道理”。

　　很快小學就畢業了，我們也再也沒有見過。

　　直到初中的期中考試的那天，我正做著題，突然聽到外面有他熟悉的聲音，原來他是他找不到考場了。老師生氣的訓斥著他，也許老師是恨鐵不成鋼吧，說的話語很刺耳很尖刻。要不是已經開始了考試，我真想沖出去對老師說：“親愛的老師，請您不要這樣說他，他雖然生理有缺陷但是他也很需要理解和尊重，您這樣說他，他會很傷心的。”

　　以后在樓道里偶然遇到他，我都會主動過去打招呼并和他聊聊學習，我不怕同學們依然異樣歧視他的目光，我可以坦然的對所有的人大大方方的說，對，他就是我的同學，劉思含，他是我小學的同桌！

　　生活中有些事情你必須要面對，必須要接受，如果能寬容一點，你會發現不一樣的風景。寬容是一縷春風，尊重是一種美德，當你改變不了現實，那就適度調整自己，只有我們打開內心的窗，接受別人，才會看見心靈中那金燦燦寶藏！

　　關于接受作文 篇5

　　在一個叫約旦的國家境內有兩個海，一個叫“死海”，一個叫“活海”，雖然注入這兩片海的約旦河水相同，但死海”兩岸卻寸草不生，“活海”四周芳草萋萋，“是什么原因造成的呢？原來“活海”懂得接受新水，更懂得放出舊水，水源源循環，生機不已，而“死海”卻只會接受不肯付出，當然會“湮沒”自己。=

　　著名詩人龔自珍說：“落花不是無情物，化成春泥更護花。”是啊！沒有根的付出，花不會如此燦爛和美麗，更不會贏得人們的喜愛和贊頌，所以花落知恩圖報，化作春泥去滋養泥土的根，以開出更美麗的花。

　　自然界尚且如此，人類社會又何嘗不是。當我們接受了他人的恩惠之后就應該更好地回報他人。俗語中也說“滴水之恩當涌泉相報”，所以我們才會有大將韓信受老人一碗茶飯之恩，而以千金報答老人的美德百年流傳；才會有精忠報國的岳飛；才會有一門忠烈的楊家將。

　　中華民族是一個有著五千多年的具有深厚文化底蘊的.民族，自古以來的許多優秀的傳統美德至今仍傳承不息。父母辛苦地養育我們，為我們付出了一生，所以當他們老的時候，我們就應該更好地回報他們，只有這樣接受與付出循環不已，我們的民族的文明才會一代一代向前發展。

　　如果我們只知道接受而不懂得付出，只知道為一己私利而坑害他人甚至禍國殃民，就不僅會像“

　　死海”一樣沒有任何價值，而且注定將遺臭萬年。個人如此，國家亦落后，甚至滅亡。

　　當然，我們畢竟是人不神，不能只談付出而不接受，否則我們將會游離這凡塵之外。同樣，我們亦不能只想著付出就一定要接受，就像做交易一樣，那樣的話，我們的付出也是渺小的，不真誠的。

　　所以在這兩者這間，我們更應該主動的付出，同樣我們也會自然得到恩惠，正如《理想》中說得一樣，“做一個大寫的人”,雖然我們的付出可能只會得到一些“副產品”，但那是無限快樂的，是任何物質利益所無法取代的。正如一首歌曲《愛的奉布頭獻》中唱得那樣“只要人人都獻出一份愛，世界將變得更加美好”。

　　在這里我希望我們的人生在付出中更崇高，在接受中更快樂。希望我們的世界更加美好！

　　關于接受作文 篇6

　　在這個過分講究是非對錯的時代，有些不傷原則也不傷大雅的小錯誤，恰恰成就了人生的美麗。美麗的錯誤，讓你擁有砰然心動的巧合，讓你珍惜生命里的點點滴滴，讓你包容命運中深深淺淺的緣分。

　　一柄二胡如歌如慕。這是上蒼的一個錯誤，他把迷茫的眼睛給了一個對生活充滿希望的人。孤獨的夜，他用琴聲點綴了別人的世界，可卻沒有一縷光明點綴他的夢。阿炳，開始用別人所沒有的安寧心境體會自然之清風，品味人世之溫寒。上弦、運氣、拉弓，委婉悠揚的音樂如流水一樣逝去，如霧氣一般氤氳開，打動了所有人的，是一曲絕唱——《二泉映月》。

　　一曲宋詞如泣如訴。執一卷詩詞，覓一縷春愁，從陸放翁的滿城春色里緩緩走來。他心中的沈園，是個凄美的錯誤。“東風惡，歡情薄。”與唐婉表妹的錯誤，成了鐵血男兒一生的柔軟的遺憾。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。或許，這個凄美的'錯誤用天各一方的距離讓他們的心緊貼在一起。“錯錯錯！”幸福，如果唾手可得，便體現不出金子般的價值。那個在沈園，在《釵頭鳳》里演繹了千年的錯誤，直到今天還可以將淚水喚回我們的眼睛。

　　錯誤的美麗是一種缺憾的美麗，它不很完整，卻讓人感動。有時，正是那一處小小的缺口，更能展現人性的真實，觸動人心的善良。

　　小女孩把花壇里最美的鮮花摘了下來。小女孩不是不愛護花草，而是因為“我奶奶病了，不能下床，我要把這朵花帶回去給奶奶”這個動機不美嗎？這就是一個美麗的錯誤。花兒被摘了它還會再開，可小女孩的童真和善良比花朵更值得呵護。教育家蘇霍姆林斯基甚至將這個“美麗的錯誤”繼續了下去——他摘下更多更美的花交給了小女孩，要女孩帶給她的奶奶看。 美好的品質遠比那朵真實的鮮花要美麗一千一萬倍！

　　從錯誤所產生的結果來看，大多數錯誤會造成傷害和損失，但也不排除一些錯誤會給我們以警示和啟迪，會引領我們的人生走上另一條陽光大道，盡管有可能與我們的初衷背道而馳，但陰差陽錯同樣成就大美，這也不失為“美麗的錯誤”。

　　生命，本是一潭靜水，小小的錯誤，像是照影的鴻雁，只用羽翼輕輕一點，便留下了美麗的漣漪。

　　關于接受作文 篇7

　　柳樹接受了自己的軟弱，卻成就了自己的婀娜；小草，接受了自己的矮小，卻成就了美麗的風景：懂得接受，或許會獲得重生。

　　又到了一年一度的129合唱比賽時間，同學們都躍躍欲試，都迫不及待地想一展歌喉，我自然也不例外。一直以來我都以聽音準而被同學們刮目相看，并且初中時我還在樂團當了三年小提琴首席，到了高中我也一直在樂團中。看來這個合唱比賽的男高音領唱非我莫屬了：我心里這樣想。

　　由于我們是剛入學的新高一學生，老師還不了解我們，于是將我們帶到音樂教室中進行測試。同學們一個一個地接受著挑選，有的選上了，有的淘汰了，而我信心滿滿，等到我的時候，我挺直了腰板，看到老師的手在琴鍵上掃落并迅速地按下一個音，我立刻洪亮地唱了出來。當我唱出的音從口中呼出進入耳朵時，我渾身一震起了雞皮疙瘩——怎么會這么不準！我清晰地看到老師蔑視的目光，然后似笑非筆地說讓我坐下，不等我解釋就叫了下一位同學。

　　身為小提琴首席的我，最終不但沒選上領唱，竟然連高聲部都沒選上。看著自己和一群連五線譜都看不懂的人在一個聲部，我既悲傷，又愧疚，更怨恨。后來在排練時，我用自己無聲地行為表達自己對安排的不滿和抗議，對老師的各種安排和要求，我要么不做，要么反著做；明明知道自己唱不準時越要大聲唱，以至于整個班的旋律上總有一個異常的聲音。我心想：既然沒人賞識我，我為什么要認真對待呢？

　　我異常的行為引起了老師的注意，老師把我叫到跟前，問我是怎么想的，我不好意思地說出實話，老師拍了拍我的肩膀說：“我理解你的感受，但上天賦予了你一雙靈巧的手和精準的耳朵，或許就不想再給你動人的'歌喉了，你要學會接受自己的不足。”

　　這個道理自己當然也明白，但是由老師講給自己聽，還是很溫暖，讓自己原來的想法也得到了釋懷，或許自己只是想獲得老師的關注吧。之后的排練中我聽從安排、認真訓練，竟也體悟到活動的樂趣，比賽當天我們班還取得了第1名的成績。

　　人啊，不要總把目光聚焦在自己的長處上，還要理性地接受自己的不足，這樣才能揚長避短，成就自己，助力團隊。

　　關于接受作文 篇8

　　不要去試圖去理解所有事，有時我們不需理解，只是需受。

　　曾經我聽過這樣一句話。

　　習慣了就好了，接受了就罷了。難道你會一直去理解別人或是一直爭辯不休，根本沒那個必要，難道愛你的人會與你爭辯不休或讓你去理解？不，他不會；最起碼我認為他不會。有時候，我們只需要欣然接受。

　　接受不是遺忘，而是把它記住，讓它隨記憶的流逝而消失。不要真的把它放在心上，因為，你已經接受了開心了就笑，不開心就過會再笑。以后，沒有人會安慰你，你需要接受不開心去迎接笑容。

　　有一位偉人說過，對一件事情我們必先接受它，才能改變它。譴責并不能把我們從困擾中解脫出來，只會使之加劇。

　　如果，當寒冬來臨時，我們欣然接受，將迎來下一個春天；而如果我們以此畏懼，將永遠活在冬天。

　　每個人都是獨特的，有自己的優點與不足。接受自己的不足，并改善才能有越來越多的優點。欣賞自己的優點，才能越來越完美。

　　我們的'一切并不是順利的，面對挫折勇敢接受，才是度過難關的最佳方式。接受現實，能讓自己成為一個成功的人，能接受現實的人，才是真正的強者，他們不會因為現實的壓迫，就改變自己的人生。而是在生活的不斷歷練中成為比別人更閃耀的人。原因很簡單，因為他們懂得接受。

　　我們更要接受自己的生活，因為我們根本就沒有資格不去接受它。喜歡自己生活的人，并不是因為他的生活有多好，而是因為他接受并喜歡自己的生活。而不喜歡自己生活的人，并不是因為他的生活有多糟糕，而他把別人的生活想的太美好，而去厭惡自己的生活。

　　所以請記住，現在你所厭惡的生活，就是有些人所夢想的生活。接受，僅僅兩個字，但是它是一股強大的力量。它是在你本身就脆弱的心上，再添一塊石頭。

　　成功的人不是沒有坎坷，而是因為他在坎坷沒來臨之就接受了。如果我們也想成功，那么就請事先準備好面對。接受，相信吧，它只是坦然與原諒，它，并沒那么難。讓我們敞開心扉，敞開那份最真的真。我們不需理解，只需要接受。

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