【優】關于童心的作文7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的 關于童心的作文，歡迎閱讀與收藏。
關于童心的作文1
“拉勾上吊，一百年不許變，騙人是小狗……”童年里常常蕩著這樣甜甜的童稚聲，相信單純的諾言，許諾下彌漫著巧克力棒棒糖味道的童年。
還記得童年的那棒棒糖，是我永遠都無法忘懷的香甜，小時我常常拽著爺爺去小賣鋪里買棒棒糖，貪心的我總會挑最大根的，這時爺爺總會彎起深深的眼角紋，笑著罵我小饞貓，我的小手抓著爺爺粗糙卻又溫暖的大手走在橋上問“爺爺，你以后還會給我買我最愛吃的棒棒糖嗎?”“嗯，當然會啊。”“爺爺，你要和我拉勾，這樣你就不能騙我了”“好，好”“拉勾上吊一百年不許變，騙人是小狗，不對，騙歡歡是大狗……”“呵，好”爺爺是我的童年里第一個和我許下承諾會給我快樂的人。當然，我那無比快樂的童年不僅僅只是那棒棒糖帶給我的.美妙感受。
還記得童年的那個城堡，我經常會在太陽熾烤大地，知了疲備時，四周無人時，一個人在像撐起一把巨傘的榕樹下，樂比不疲地堆著沙子，只因為許諾三歲半的妹妹，要為她蓋一座城堡。額頭上冒出的細汗中摻雜著沙子，在光的照射下，貌似閃著鉆石般的光芒，我想那光芒中的倔強也許就是童心。
還記得童年的那朵小花，天真的我曾拉著伙伴在自家的園子里尋找著媽媽在睡夢前給我講的“艾妮夢初的奇遇”中的紫色小花，拿著爺爺的放大鏡，幾乎把整個身子埋進了花叢中，專心致志地尋覓著那傳說中會帶來好運的神物，但就算找到黃昏，也不見那紫色小花的蹤影，然后感到莫名的憂傷，開始號啕大哭，如果又遇到什么趣事又會笑逐顏開，甚至笑出淚花，完全不見惆悵，我想，那淚水中的單純與率真許就是童心。
還記得童年的那籃小田螺，我總會扎著兩條長長的馬尾辮，穿著哥哥小時候松松垮垮的補丁褲，屁顛屁顛的跟著奶奶去田里撈田螺喂鴨子。因為還太小，動作又笨拙得很，那小小的田螺總會在手心里哧溜一下，鉆進了土里。不管怎么努力，那田螺總是比我敏捷多了。到頭來，收獲空空，反而濺的自己一身泥。那狼狽不堪的樣子使得奶奶大笑，然后我一生氣一跺腳便會把泥水都潑到奶奶身上，反譏笑奶奶的模樣。我想那時的調皮與愛玩鬧也許就是童心。
童年的那支糖、那座城堡、那朵花、那籃螺，是如此的鮮活而明麗。它就像那春日里第一縷投在大地上的陽光，暖暖地照在柔軟的心上；它又像是香濃淳厚的綠茶，舌尖的微苦換來整個口腔的清香。童年的那份皎潔、那份執著、那份純真、那份摯愛，在記憶的堯窖中深藏，發酵成一杯最濃念的酒甘醇馥。
回憶過往，我所擁有的童年是多少真心匯聚。現在，雖然童年已經變為回憶，但我的童心永不泯滅，在這個多愁善感的青春歲月，在這個物質充斥著欲望的高速時代，我那單純、快樂、率真的童心在歲月長河中星星爍爍，永不泯滅。
關于童心的作文2
時間他太匆匆，歲月似水流年，不斷變遷，我們被時間追著跑，被挫折坎坷逼著長大，你是否回過頭靜觀那些年月亮的圓缺，晚霞的變化？是否乘著時光的舟在歲月的長河中用手撥灑過浪花？是否對過去說一聲歲月靜好，久違了，童心。
又是盛夏，當熟悉的知了的歌聲在耳畔響起，我又回到那個伴我成長的小地方，踏在泥土路上，野花的陣陣芬芳牽著我，憑著熟悉的感覺走到了家。
回到家鄉是令人激動的，在一頓歡騰后，我也不知為何，竟想起了遠方的城市，或許是離開太久了罷，又或許是故鄉沒有網絡的緣故，百無聊賴的我隨著鄰居一群孩子來到一片神秘的林子中。這里離家有些遠，大人們也總因為忙，不常經過這里，于是這片林子便成了孩子們眼中的天堂。撥開層層疊疊的樹枝綠葉，微微彎腰鉆進林子里，腳下一軟，竟踩到一灘泥，我反感鞋上都是泥巴的感覺，馬上便后悔跟著來了，我輕踮著腳，一步一步艱難地移動著，“這什么鬼地方！”我小聲嘟囔著。前面帶頭的一個孩子一聲呼喊，好像發現了什么，我仍是一小步一小步地趕過去，地上除了落葉地毯，還有一地枝椏，踩上去就發出“啪啪”的清脆響聲，讓我重新整理好心情向前探索著。
前方，是一棵高大的棗樹，樹葉繁茂，陽光透過枝葉，星星點點的灑在地上，像破碎的星星灑落了一地。隱約能看見上面點點小棗，可總是讓人看得見吃不著——樹太高了！只見一個小男孩拿起一根竹竿，熟練地向上一捅，棗子就嘩嘩掉了下來，撿起一顆，輕輕用手擦拭，便能入口，棗子很脆很甜，家鄉的棗跟外面還是有些不同的。再向前，有一汪潭，陽光照射下來，風輕吹，波光轉，倒映夏日的斑斕……俯下身來，潭中有魚，不大，卻很靈活，怕人，東竄西竄，十分活潑。我如夢初醒，這里……也曾是我兒時的樂園啊！水中的.魚還是曾經的模樣，嘴中還留著脆棗的清甜，而這，也是童年的味道，我像兒時一樣，坐在潭邊，用手撥弄著水，涼意襲來，卻很愜意。隨手抓一根樹枝，伸下水逗弄水中的魚，一切仿佛從未變過，你還是曾經的模樣，久違了，我的童心，把你帶出來曬曬太陽，一切都是童年的味道。
鳥歸巢了，夜色深了，風微涼了，童心卻被點燃了，在一地落棗間，在一潭清涼的水里，在被層層包裹的心靈深處……
時光如同白駒過隙，在匆忙中，你可曾落下過什么？回頭尋找吧，還記得童年的歡笑嗎？穿越車水馬龍，我愿回到那棵棗樹下，那汪潭水前，回到那生命的本真中去，對那小棗，對那游魚，對那泛起的漣漪，長空的鷹雁，對那一地枝椏，泛黃的落葉，輕道一聲：久違了，童心……
關于童心的作文3
有人會問，什么是童心？童心是最美好的。它，像生機勃勃的春天，有精彩的世界；它，浩瀚的宇宙，有無窮的奧妙；它，像枝頭的花兒，輕輕微笑，讓人感覺到生命的美好；它像無邊無際的海洋，擁有寬廣的胸懷；它，像可愛的孩子，擁有最天真美好的笑容。童心可以裝下整個世界，我們用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽。
少年的心里住著童心，我們曾關切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚的宇宙的奧妙，癡想水邊河灘的歷史，也曾在不經意間，發現枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在低唱，嚴謹的長者天真的笑容……不知從什么時候起，沒有最初的天真，更多的`是在這個世界中應有的提防。而他，將我的童心，那失去的童心召喚了回來。
六年前，一陣哭聲從產房中傳出，“哇哇”的大哭聲將我的思緒拉了回來，我有弟弟了！一種不明的情緒在心中融化，甜甜的，令人陶醉，令人留戀。身旁的爸爸以及家人共同地歡呼著，每個人臉上都洋溢著喜悅。一個小男嬰被抱出來，很小很小，讓人忍不住去呵護他，保護他。
他漸漸地長大，學會了說話，學會了走路，學會了牽著我的手撒嬌，他眨著他那似水葡萄般圓圓的眼睛，向我伸出手輕輕地喚著“姐姐”聽著他的叫喚，心頭像被羽毛輕輕一撫，酥酥的，很高興。
再長大些，牽著他一起出門，教他怎么吃飯，和他一起散步，一起瘋，一起玩，似乎多了一個弟弟比一個人的感覺要好很多。
四歲了，學會了如何將別人的東西占為己有，一會看上了我的筆筒，一會兒又瞄上了奶奶的錢包，是一個調皮的孩子。
五歲后，他坐在我的自行車后座上，用他那小手緊緊的抓著我的衣角，將小腦瓜兒靠在我的背上，我帶他穿過小巷，走過石頭路，帶著他，一起走，漸漸地被他天真無邪的笑所感染，原本空蕩蕩的心一下子被他所填滿。
有些心情，不言而欲，似乎多了一份天真，少了一份寂寞。身后多了一個小尾巴原來這么快樂。
六歲了，長大了，開始教他數數，教他計算，有時媽媽性子急，總要說他幾句，當看到他淚眼汪汪的眼睛時，心總是一軟，拿了糖果前去哄他。有了他，我走失的童心似乎回來了。
童心，無處不在，他一直陪伴于你身邊，陪你度過點點滴滴，讓愛，充滿你的心房。童心，可以裝下整個世界。他，把我的童心，又找回來了，與童心一起，陪伴著我，永不分離。
關于童心的作文4
歲月的劃痕，在時光中一閃而過，心頭不禁漾出一種不可磨滅而又強烈的欲望，讓我再次翻閱人生的日記，回味無窮。
不知道從何時起，我的身高竟然超過了那顆小樹，它是我兒時的伴友，對它的情感，乃是萬分親切的，纏綿不放地縈繞在內心深處，那碧綠的葉子，仿佛又被風兒柔和的撫摸所陶醉了，漸漸的，它低下了頭，它羞怯了，被征服了。它細長的身軀好象又壯了許多，它的住根牢牢地扎進了泥土里，頑強的活著，永不松懈。
一塊石子又一次連接了我與小樹的感情，兒時不知多少次用這堅硬的石子飛向這顆弱小的樹，直到現在，那樹上的傷痕還未抹去，同時也深深的烙印在我的心田里；我記住了，我會呵護你，愛護你，讓童心依舊，讓我們都肅然這種厚重的感情，我永遠都不會忘記，你是我兒時的伴友，也是你將我引進夢幻世界。
敞開心扉，用力去想想，我們曾在小舟里，有你有我，從此岸至彼岸，來來回回，看到的`只是闊綽的海洋。我們也曾立志，要成為
天底下最快樂的人，我們神圣的祝福，讓所有的小孩都為一條小溪流水，一起共同流向大海，匯集成天大的快樂，那就是我的夢，不，是我們的夢，我們共同期盼、憧憬著。如果真有這么一天，我會第一個流向大海，讓我們微弱的浪波兒，合成一潮澎湃的洪水，來拍打明天的肩膀。這就是一顆童心想要的，所向往的，那是一支純潔的水彩筆，在童心里繪畫的一張真實的水彩畫兒。
經年已逝，那些黃金歲月早已揮別而去，在心中留下的，只有童年的足跡，當那顆小樹已枯黃的時候，我的情愫便完全敗在了它的身上，漸漸的，我也屈服了，可能由于年齡的增長，新的思維就會在不經意間左右你的想法和舉動，后來才發現，我早已被完全的拋向了童心的世界里，做著萬劫不復的夢。
此時此刻，我還是向往著童心依舊。
童心依舊，讓鳥兒捎個信兒給春天，告訴她，來年的時候，讓大地都充滿綠色，讓所有的草，都長成參天大樹，讓所有的鳥兒都在樹上筑巢。
童心依舊，讓魚兒捎個信兒給夏天，告訴他，來年的時候，讓他多下點雨，把整個世界變成一個大魚池，讓所有的魚兒都周游世界。
童心依舊，讓愁葉捎個信兒給秋天，告訴她，來年的時候，多刮些風，讓所有枯黃的葉子都落下來，變成金幣。
童心依舊，讓童心捎個信兒給冬天，讓他來年的時候，下一場大雪，讓所有的雪花，都覆蓋在童心上。
是啊！童心依舊，依然在回味，依然在柔情的與小樹對話，依然在遐想我們的夢，依然在召喚上帝的神靈，盡管往昔已成為了記憶。
關于童心的作文5
20xx年4月22日，我們下應中心小學舉辦了家長開放日活動，本次活動得到了老師和家長們的高度重視，在全體教師的精心準備下，本次家長開放日活動圓滿結束了。
作為一個學生，我認為，本次家長開放日的活動形式特別好，學校，家長們，老師們及學生在這一天有了非常好的交流和融合，展示了我們下應中心小學教師的教學風采，讓家長們感受自己的孩子在學校的學習氛圍，從而更好地配合學校共同關注，幫助孩子健康成長。
在這一次家長開放日的課程中，讓我印象最深的就屬英語課和英語課了。
上午第二節是英語課，我們復習第一單元，王老師為了讓我們有更深的印象，讓我們四人小組了解其他三人的身高，體重，編一個對話，表演一下，我們組也去表演了，很成功，得到了老師的表揚。同學們也積極舉手，比平時更加認真了，
音樂課在下午，上課鈴聲準時響起，我們安靜地排好隊，不吵不鬧，大家都想在自己的爸爸或媽媽面前好好表現，一個個都打起了十二分的精神。到了音樂教室，坐下，景老師讓我們學習一首歌，簡單介紹了作曲家后，老師突然說：我們唱歌之前，先玩一個游戲。游戲？我們的興奮蓋過了疑問。游戲規則是：老師做一個動作，在她做下一個動作時，我們做前一個動作，考驗我們。接下來的一首歌，我們學習得十分認真，比平時唱得更好。家長們也說我們唱的好，馬朱安妮同學的爸爸還給我們拍了照片呢！
在家長開放日中，每一節課都各具特色，老師們盡心盡力地教，我們認真地學習，家長們為了自己的孩子，放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中。
家長開放日活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼，通過半日活動，家長對老師們的.工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環節中，感受到教師工作的瑣碎和辛苦。
家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。
只要我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創未來，就將家校工作做得更好。
關于童心的作文6
如果我問你，世界最純潔的東西是什么？你也許會說是冬天那飄飄揚揚白色的雪花最純潔。的確，雪花如天空中的精靈是毫無瑕疵的，但她—還不夠純潔。你也許會說是悠閑自得的白云，但我會遺憾的告訴你—也不是！
那世界上最純潔的東西是什么呢？世界上最純潔莫過于童心了！
我為什么這么說呢？因為童心既擁有純真又充滿善良。在一個孩子眼里藍天是紅的，朝霞是藍的，草兒是花的，生活是七彩的，像彩虹般的顏色，沒有黯淡墨黑。但是，生活中有一些人利用純潔的童心去做骯臟的事情來滿足自己的利益。
我小時候也擁有同樣的童心，樂于助人一向是我的美好品德，每當人遇到麻煩我是第一個沖上去幫他的忙。但是自從那件事發生了以后，我從此失去了童心，換來了人與人之間相處時的戒心！
那是一個驕陽似火的夏天，我帶著我的童心出去玩耍，這時，一位相貌和藹的叔叔滿臉的微笑向我走來，但笑臉后面隱藏著了許多的焦慮和邪惡不等他先開口，我先問道：“叔叔您有什么需要我幫忙的是嗎？”“小朋友，這山這么怎么才能上去呢？”“叔叔我帶你上去吧，這地方我熟！
我帶著滿臉熱情的微笑爽快的說道。”那太好了！
”叔叔也同樣微笑著說到。在上山的路上，叔叔問了我許多我家庭狀況，我都如實回答了。但沒有預料得到的是：危險正一步一步向我逼近。他把我帶到密林深處露出本來的兇惡的面孔……后來的事可以顯示我的幸運了！
有人在危機時刻就出了無助的我。把我安全的送回了家。
那一夜，我幾乎在家人的安慰和責罵聲中度過的。那一夜是多么的漫長，讓我至今都記憶猶新。那一夜，黑暗逐漸的吞噬著我的童心，讓光明再也照不進我冰冷的心。那一夜，我撕心裂肺的`哭著，不僅僅只為了我失去童心還為了那些失去童心的人去利用別人的童心去做讓整個世界都失去童心的事情。我悵望灰天，心里默默地想：難道這個世界就不允許純潔的童心存在嗎？那這個世界又意味著什么呢？究竟是意味邪惡還是滅亡？
次日的清晨，太陽依舊起來的很早，向人們送去純潔的微笑，但是又有哪些人正真領會到這天使般的微笑？到那時，我才分辨出我和那位叔叔的微笑是有著天壤之別，那究竟誰是天使誰是惡魔呢？每每想起兩種微笑，心就有種莫名其妙的感覺油然而生！
每每想起這件事，心就像從刀尖上滾過一樣，痛得無法忍受。
總是不經意想起這夢：童心從我身體里飛出，離我很遠很遠，我拼命追趕，她卻像自己的影子怎么也夠不著，我追得累極了，坐在平凡的世界里放聲大哭……接著便在和夢里同樣平凡的世界里哭醒了……
雖然我失去了童心，但我還是希望童心之神永駐充滿戒心的世界，從而讓世界變得充滿歡聲笑語！
充滿童心！
關于童心的作文7
朱紅磚墻，藤蘿漫長。細碎的塵碾承著縈戀千年的似水流光，回廊寂寂無聲。日暈明惶，慵懶的映過青樹枝椏，將在斑斑駁駁的石板，似有輕響陣陣，不絕于耳。姥姥家的小院是我兒時溫潤的家，是我童心爛漫的地方。而姥爺舒然明朗的童心宛若晴靜的空，在小院之上徘徊。
與姥爺可稱“忘年交”。少不懂事時竟戲稱姥爺為“玉光兄”，姥爺不慍不惱，目光殷殷，高聲應答，頗顯頑皮童真之心。平素挽著姥爺信步小院，老葉大概童心使然，牽起我走向木柵，瘦小暗黑的螞蟻在木柵周圍艱難爬行，背上的“重擔”令它步履蹣跚。嘴角上揚，我擠出一絲不屑，欲動手將其碾死。姥爺緩緩蹲下身，“你生活辛苦，我若落井下石，還不如幫你一把。”聲音深沉渾厚，穎慧如水。我不由審視起這小小的螞蟻，懸在半空想碾它的手，不忍的落下了。姥爺是在對螞蟻說話么？心底漣漪淺淺。
倏的明了，姥爺之語是在提喻不諳世事的我。微風拂面，暗香盈袖。姥爺起身，握住我的小手——該回家了。
為人處事之哲理，仿佛就蘊含在姥爺看似童心蕩漾的舉動和話語中。姥爺真的是因為童心使然么？看螞蟻，抑或品味人性。
惡作劇是我的慣用伎倆。姥爺水杯里的鹽，姥姥被子里的紙團，都是我的杰作。姥爺并不多言，卻在遛彎兒時帶回了一本兒童書。姥爺澄清是沒給自己看的。姥姥笑他童心未泯，姥爺不以為意。好奇心蠢蠢欲動，我躡手躡腳的潛入姥爺的房間，“偷出”了這本書。翻開，便愛不釋手，目不轉睛，沒有注意到姥爺正慈祥的望著閱讀的我，滿意地點著頭。
倏的明了，姥爺正是為我和書籍牽了一縷長長的紅線。心智簡單的我因了這條堅韌絲柔的.線而日漸博聞。姥爺坐在我的身旁，“把你喜歡的故事給我講一個…。”
與書結緣，仿佛就是由姥爺看似童心未泯的舉動和話語中“無心插柳柳成蔭”的。姥爺真的是因為童心使然么？看兒童書，抑或翰墨書香相伴一生。
姥爺確有童心使然之時，與我對詩罰彈腦門；和我下棋，大戰三十回合；上網匿名與我長談，不小心暴露了身份…。諸如此類，滔滔不絕。
淺吟低唱，執子靜思，案“微小之物”的紋理…。一切似乎又不是姥爺的童心使然。那是對外孫女的良訓，卻隱而不言，潛移默化，真當深遠持久了。
大愛無聲亦無欲，落花滿地盡沾衣。包容萬象的空微笑不語，永久留連在小院上空的一方凈域。
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