關(guān)于童心的作文
關(guān)于童心的作文 1
噼里啪啦，傾盆大雨落下。又“呲啦——”一聲，世界暗沉下來(lái)，渺遠(yuǎn)的光，給我書(shū)、練習(xí)模糊的輪廓。“哎——”你輕嘆，收拾的動(dòng)作發(fā)出猛烈的響聲，像在發(fā)泄什么。
下樓時(shí)，我們一聲不吭，只聽(tīng)得腳步的沉重、雨聲的雜亂，手電的光影把我們兩個(gè)負(fù)隅前行的大怪物映照出來(lái)。
你匆忙的步子踩中了水坑，濺到我的校褲上，我也不甘示弱地踩回去。你一腳、我一腳，顧不得濕透的鞋襪。沒(méi)一會(huì)兒就氣喘如牛，——書(shū)包實(shí)在太重。
可又像抖落了什么包袱，腳步能穩(wěn)健如飛。我緊緊握住你的手，怕微風(fēng)和歡聲笑語(yǔ)把我吹走。幸好風(fēng)不大。
走在人行道上，又有路燈，少了一腳踏進(jìn)水里的危險(xiǎn)。我和你，并不想談?wù)摏](méi)寫(xiě)完的作業(yè)或沒(méi)復(fù)習(xí)的知識(shí)，就把目光投向馬路。雨小了很多——車燈繪出精妙纖巧的線條。你說(shuō)：“像鉛芯。”
“像棉線。”
“像別針。”
“像垂落的蛛絲。”
“像米粉！”我們的肚子都“咕嚕咕嚕”叫喚。淡黃的光輝耀你淺紅的頰，像甜甜的蘋(píng)果。
雨越來(lái)越小，天空漸漸呈現(xiàn)出深藍(lán)色，像藍(lán)黑墨水，像我摔青的膝蓋。這時(shí)已經(jīng)不是雨絲，而是雨滴了。這些雨點(diǎn)，像小貓的爪，只是輕撓一下，癢癢的，卻沒(méi)有聲音。
你突然念道：“沾衣欲濕杏花雨。”
我便扯你的袖，笑問(wèn)：“哈！春天還遠(yuǎn)著，哪有杏花啊？”
你也不惱，只是笑，然后戳我額頭。我好像是成了查理的巧克力工廠，皮膚是暖熱的巧克力河，每一滴雨都溶入甜甜的巧克力中。
雨終于停了。“要是白天，說(shuō)不定能見(jiàn)到彩虹。”你說(shuō)。我就把路燈下流光溢彩的水坑指給你看：“在這呢！”
你走路不專心，一下子踏進(jìn)“泥沼”，我丟掉傘捧腹大笑，你竟一下子把我拉了過(guò)去。我們就像是兩個(gè)未完成的泥人了。
童心是小鳥(niǎo)。它趁下雨為我們施展快樂(lè)魔咒，還銜走我們的沉重?zé)⿶馈Ｎ绎w快跑回了家，像是能一步八千里、書(shū)包像羽毛一樣輕那樣。我不擔(dān)心作業(yè)寫(xiě)不完了，因?yàn)槿~片只要一抖，負(fù)擔(dān)露珠就消失了。在我的夢(mèng)中，天空是粉紅的，下的是糖果雨，流的是巧克力河，樹(shù)上結(jié)的是甘甜的知識(shí)。
關(guān)于童心的作文 2
夕陽(yáng)西下，不必為之煩憂，只需忍受一個(gè)晚上的孤獨(dú)。而失去了少年的心，我該怎么承受——題記
兩年前，在一次偶然，也許是一次必然，我失去了一切。童年的我，無(wú)憂無(wú)慮，也只有那時(shí)的我，才是完整的我。雖然已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)些許風(fēng)雨，可是失去的未免過(guò)多，折斷逆光撲動(dòng)的翅膀，我再也沒(méi)有情緒面對(duì)，心也隨之凋敝，停止跳動(dòng)快樂(lè)的節(jié)奏。
落地窗上已經(jīng)蒙上厚厚的霧氣，想象中，那是多么殘忍，讓我的真心沒(méi)有了家。再也無(wú)法用理性思考，我再也不是那個(gè)善于一笑了之的人了。看不懂了隨性的笑容，有時(shí)也為自己潛意識(shí)的掩飾心碎。可是，枯竭的童心，敢問(wèn)何以花謝花開(kāi)笑靨自若。
我曾等待，等待，我知道那時(shí)是我不懂珍惜，可是誰(shuí)能讓我把那顆心來(lái)溫習(xí)。也只能盲目的等，空等。面前的咖啡也已泛起煙雨般的朦朧，在睫毛處凝結(jié)，氤氳的有點(diǎn)刺眼，隨之淌落，也只有這時(shí)才能得到撫慰。那時(shí)，是我錯(cuò)了吧！
我曾煩心，甚至暴怒。可是一切都又讓我苦笑。急促的呼吸，已然打擾了腦海的平靜，這個(gè)叫安全感的東西也褪去！隨意染在我的身上。我開(kāi)始用它把自己偽裝，昔日純純的笑，沒(méi)有昔日的人一起戀舊。指間魏瑪宮廷的月光，它的伴奏又該由誰(shuí)來(lái)填補(bǔ)。
我開(kāi)始強(qiáng)求完美，卻遺失了原本快樂(lè)的自己，祭奠我們一起走過(guò)的這幾年。離童心越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至分道揚(yáng)鑣，只能一個(gè)人在街頭頹廢。一眼之間，一念執(zhí)著，感性的句子也隨之凋謝，情緒也零碎，寂寞卻伴著我長(zhǎng)眠。
咖啡慢慢冷卻，我還是清醒著一再續(xù)杯，任淚花洶涌，來(lái)不及閃躲，打濕懷中的電腦。
看著那個(gè)站在東京鐵塔的你，欲語(yǔ)還休。
看著那個(gè)品味幸福味道的你，欲語(yǔ)還休。
看著那個(gè)牽我手逛海邊的你，欲語(yǔ)還休。
看著這個(gè)與你情深緣淺的我，淚如雨下！
遺憾迷失在萬(wàn)古深邃中的童心，現(xiàn)也只能錯(cuò)誤地練習(xí)微笑，我傷了心，忘了情，拼了命，也不能挽回那碎裂的曾經(jīng)！
后記：珍惜現(xiàn)在你們富有的童心，當(dāng)你們的一切也像我一樣成為曾經(jīng)擁有時(shí)，也不要跟隨我的軟弱！
關(guān)于童心的作文 3
星期五的早上，霧很大，但我和同學(xué)們依然早早地來(lái)到了學(xué)校，參加學(xué)校的童心迎奧運(yùn)，賽場(chǎng)揚(yáng)風(fēng)采秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，瞧！我們班的全體同學(xué)排著隊(duì)，邁著整齊的步伐參加隊(duì)列比賽。我們喊著響亮的口號(hào)：挑戰(zhàn)自我，放飛夢(mèng)想，奧運(yùn)精神，永記我心，從主席臺(tái)前走過(guò)，接受校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。接下來(lái)進(jìn)行的是廣播操比賽，我們個(gè)個(gè)動(dòng)作認(rèn)真、到位，很好地發(fā)揮出我們的實(shí)力，贏得了大家的陣陣掌聲。
下午進(jìn)行的是田徑比賽，比賽的項(xiàng)目可多了，有跑步、跳遠(yuǎn)、接力跑可激烈了。我們的班主任何老師在運(yùn)動(dòng)員面前鼓勵(lì)著他們，我們啦啦隊(duì)也在為他們加油。
女子60米比賽的槍聲打響了，跑道上運(yùn)動(dòng)員們像一只只疾奔的小鹿，快速地在跑道上你追我趕，努力拼搏。最后，我們班的袁炣鈺獲得了小組第一名，為我們?nèi)?）班爭(zhēng)了光，全班同學(xué)都為她取得好成績(jī)而歡呼、跳躍著。
運(yùn)動(dòng)會(huì)在沸騰聲中結(jié)束了。雖然我沒(méi)有參加比賽項(xiàng)目，但是我一直在為運(yùn)動(dòng)員加油，用相機(jī)記下他們精彩的瞬間。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我感到平時(shí)就應(yīng)該堅(jiān)持鍛煉身體，爭(zhēng)取下一次運(yùn)動(dòng)會(huì)能參加比賽項(xiàng)目，為班級(jí)爭(zhēng)光！
關(guān)于童心的作文 4
童年是一段天真美好的時(shí)光，記載著我們的成長(zhǎng)歷程。往往羨慕那些孩子所擁有一顆天真的童心，里面包蘊(yùn)著的是純潔和美好，沒(méi)有半點(diǎn)雜質(zhì)。
曾經(jīng)媽媽給我講《龜兔賽跑》這則寓言，想讓他從中知道“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。故事講完后，孩子提出了這樣一點(diǎn)質(zhì)疑：向小烏龜學(xué)習(xí)？可它不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？它為什么不把兔子叫醒？它只想著自己贏。”這個(gè)沿續(xù)了多少年的寓言，伴隨著幾代人成長(zhǎng)，可我們只知道去贊揚(yáng)烏龜?shù)闹t虛，卻忽略了我們中華民族誠(chéng)實(shí)的美德！
記得在我5歲的時(shí)候，正是我瘋玩的年齡，在家里的每一個(gè)角落都充滿著歡聲笑語(yǔ)！看，那時(shí)候的我充滿著快樂(lè)的童心呢，家人們拿著板凳在“臺(tái)下”觀看我演戲。在臺(tái)上我開(kāi)始演戲了，先是一伸手一跺腳，依依呀呀的亂唱，我的“觀眾們”正看得津津有味，于是我就使用我的絕世神功，我就找來(lái)了一把小把稱手的“武器”，就到處亂揮就如京戲中揮槍，揮劍一樣，那個(gè)時(shí)候的我還不懂事，就找上了爸爸和我對(duì)打，可爸爸手那么輕輕一揮，我就摔了個(gè)四腳朝天，逗得全場(chǎng)“觀眾”哈哈大笑，我也露出了一絲微笑……
現(xiàn)在我已經(jīng)13歲了，我每當(dāng)看到幾個(gè)5、6歲的小孩在歡快的玩耍，我恨不得拋下一切找回我的童心從頭開(kāi)始，可我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有童心的人，一個(gè)缺少童心的人，不過(guò)人生只有一次，我真想對(duì)童心說(shuō)5個(gè)字：“久違了，童心！”
每個(gè)人都有一顆童心，同時(shí)也能珍惜，愛(ài)護(hù)它，不過(guò)人生只有一次，人的年齡越大，就越懂事，我們就要跟我以前不可缺少的童心離別了~！再見(jiàn)了，我不可缺少的童心——再見(jiàn)……
關(guān)于童心的作文 5
《小王子》是一本很不切實(shí)際的書(shū)，但書(shū)中的人物卻十分有童心。書(shū)中只有兩個(gè)人——飛行員和小王子。飛行員開(kāi)飛機(jī)時(shí)，飛機(jī)墜落在另一個(gè)星球的沙漠之中，小王子救了他。起初，飛行員煩躁不安，一心只想著回家，最后王子的童心感化了他，飛行員最終修好飛機(jī)回家了。飛行員回家后，小王子便開(kāi)始環(huán)游宇宙了。
童心是什么？那是童年時(shí)，我們愛(ài)玩的心組成了童心。每個(gè)人都有過(guò)童年，童年有苦有甜。所以，每個(gè)人都有童心。只不過(guò)有人多，有人少。每個(gè)人都會(huì)想念自己的童年，知道你長(zhǎng)大后，還是放不下而是手中的那只竹蜻蜓。童心是可貴的，因?yàn)槟鞘锹癫卦谛牡椎目鞓?lè)。童心更是無(wú)價(jià)的，因?yàn)槟鞘亲约和甑幕貞洠屛覀冋湎КF(xiàn)在無(wú)憂無(wú)慮的生活，珍惜我們的童年吧！
關(guān)于童心的作文 6
隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的增多，我從一個(gè)不懂事的小孩子變成一個(gè)初諸人世的中學(xué)生。但我越來(lái)越覺(jué)得比以前缺少了點(diǎn)什么;到底是什么，又說(shuō)不清。
剛上小學(xué)時(shí)，每當(dāng)我拾到一角錢，總是興致勃勃鄭重其事地去交給老師。而現(xiàn)在，哪怕幾元錢我也不愿去揀了上交。有時(shí)自己掉了幾元錢，倘若人多，也不想揀起來(lái)。為什么呢?很簡(jiǎn)單，就是不愿意真象小孩那樣傻乎乎了。
但是，昨天發(fā)生的一件小事卻改變了我的看法。因?yàn)榕R近春節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)買花炮。在一個(gè)攤前，我看到了想買的花炮。剛掏出錢，一個(gè)一元硬幣從手指間掉了下去，一直滾到人群中。我的同學(xué)看見(jiàn)了，平平淡淡地說(shuō)：“錢掉了。“我更隨便地說(shuō)：“算了，一元錢不值得鉆來(lái)鉆去找，買花炮要緊。”
“誰(shuí)的錢?“一個(gè)清脆響亮的童音。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，只見(jiàn)一個(gè)胖乎乎的小男孩右手高舉著一枚一元硬幣，挺著脖，張著嘴，踮著腳。“我的'，送你了。”我漫不經(jīng)心的回答。
“我不要!“他象受了莫大侮辱似的把硬幣甩給我......這是為什么?我冥思苦想，得到的答案是我損傷了一顆無(wú)邪的童心。而我失去的，不也是一顆童心嗎?
關(guān)于童心的作文 7
一個(gè)孩子站在院里仰望天空。
孩子比大人更關(guān)心天，大人關(guān)心的是天氣。天空遼闊，孩子盼望它能落下一些東西。這些東西表明天是什么，天上有什么。雪花落下，孩子欣喜，不由仰面看它從什么地方飛來(lái)。
飛旋的雪花像一只手均勻撒下，眼睛盯不住任何一片。雪片手拉手跳呼啦圈舞，像冬天的呼吸，像故意模糊人的視線。雪落在孩子臉上，光潤(rùn)好比新洗的蘋(píng)果。孩子瞇眼，想從降雪的上方找出一個(gè)孔洞。
雪在地上積半尺深，天空是否少了同樣的雪絨？雪這么輕都會(huì)掉下來(lái)，還有什么掉不下來(lái)呢？他想，星星什么時(shí)候掉下來(lái)，太陽(yáng)和月亮什么時(shí)候訪問(wèn)人間？
雪讓萬(wàn)物變?yōu)橥粯訓(xùn)|西，不同處只在起伏。房脊毛茸茸的，電線桿的瓷壺也有雪，像人用手捧放上去。
關(guān)于童心的作文 8
20xx年X月X日晚，螞蟻中隊(duì)向日葵小隊(duì)的同學(xué)們一起來(lái)到浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院小和山小區(qū)，欣賞了日本鍵盤(pán)藝術(shù)家山根良子的演奏會(huì)。
童心進(jìn)入大廳，一位和藹的圣誕老人就吸引住了孩子們的目光。在圣誕老人那里，每位同學(xué)都得到了小禮物。
演出開(kāi)始了。燈光璀璨、激情四射的音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，山根良子的彈奏仿佛河水流動(dòng)，時(shí)而奔放澎湃，時(shí)而委婉細(xì)膩。《阿里山的姑娘》、《熱情的大陸》、《鳳凰傳奇》等一首首耳熟能詳?shù)那浚砸魳?lè)與舞蹈相融合的方式，掀起了在場(chǎng)觀眾的激情與熱潮；《機(jī)器貓》、《冰雪奇緣》、《葫蘆娃》、《甩蔥歌》等一首首動(dòng)畫(huà)片串燒，燃起了同學(xué)們的活力與熱情，他們隨著音樂(lè)起舞合唱，陶醉在音樂(lè)的歡樂(lè)海洋中。山根良子還以俏皮活潑的表演風(fēng)格，通過(guò)爵士、弗拉明戈、古典樂(lè)曲、日本漁歌四種不同的風(fēng)格演繹了《莫扎特土耳其進(jìn)行曲》，并解讀了卡農(nóng)、葛里格鋼琴協(xié)奏曲等古典音樂(lè)。《小蘋(píng)果》的旋律響起后，同學(xué)們按捺不住興奮紛紛起舞。
演出結(jié)束，同學(xué)們還有幸和山根良子合影留念。
關(guān)于童心的作文 9
今天，學(xué)校又迎來(lái)了一年一度的六一兒童節(jié)。
來(lái)到校門(mén)口，只見(jiàn)學(xué)校操場(chǎng)上張燈結(jié)彩，一面面彩旗迎著風(fēng)兒招起了小手。好一派生機(jī)勃勃的景象！我又快步來(lái)到了教室，哇，教室美得像一片彩色的海洋。幾位同學(xué)已經(jīng)早早地來(lái)到了，看來(lái)，他們跟我一樣，興奮地想早些玩游戲。
過(guò)了好一會(huì)兒，老師來(lái)了，她發(fā)給了我們每人一張票子，我們數(shù)了一數(shù)游戲，呵，真多！有九個(gè)。等老師對(duì)我們說(shuō)能游戲時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙去指定地點(diǎn)玩去了。
關(guān)于童心的作文 10
在21新世紀(jì)，“童心”或許漸漸成為一個(gè)陌生的名詞。
沒(méi)個(gè)人從出生開(kāi)始就會(huì)存著一顆童心，待長(zhǎng)大后慢慢被責(zé)任和成熟給藏了在心靈的最底層，被一層自我保護(hù)的膜埋沒(méi)了，與世隔絕，可是，有些人不敢這樣被埋沒(méi)，于是拼命尋找，卻被“大人”這個(gè)詞阻止了。可是他沒(méi)有想過(guò)，如果當(dāng)初不想放棄童心，那為什么要埋葬掉呢？
童心使人變得美好。我依然保留著童心，是為了長(zhǎng)期地快樂(lè)著，不讓快樂(lè)變質(zhì)。可是大人們卻不理解。媽媽會(huì)嘆息道：你要什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大啊？爸爸會(huì)說(shuō)：女孩子長(zhǎng)那么大還那么瘋，長(zhǎng)大怎么辦？就連最好的朋友也說(shuō)：幼稚女，你是不是搭錯(cuò)神經(jīng)啊？看著他們對(duì)我的不解，我很難過(guò)。
為什么？我只想保留一顆美好的童心，保留一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
可是當(dāng)我把自己真誠(chéng)的心毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái)，卻是這樣的結(jié)果。
當(dāng)我在折紙時(shí)，同學(xué)們會(huì)說(shuō)小兒科。當(dāng)我喝著酸奶時(shí)，會(huì)問(wèn)我?guī)讱q了，斷奶了沒(méi)有？當(dāng)晚上睡不著覺(jué)想和媽媽一起睡時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：長(zhǎng)這么大還要和媽媽一起睡，不知羞。
要是人們都保留著童心，那世界該會(huì)有多么美好。當(dāng)殺人犯擁有童心，就不會(huì)讓一個(gè)無(wú)辜的生命慘死在自己的手上。當(dāng)販毒者擁有一顆童心，他寧愿挨餓，也不會(huì)做出這些傷天害理的事。當(dāng)小孩你擁有一顆童心的時(shí)候，就不會(huì)逃學(xué)，吸煙，搶劫，會(huì)認(rèn)真地讀書(shū)，為了得到大人們獎(jiǎng)勵(lì)的糖果；你會(huì)喜歡上棒棒糖而不是吸煙；你會(huì)扶老人過(guò)馬路也不會(huì)去搶劫。當(dāng)父母有一顆童心時(shí)，他們會(huì)體諒你，理解你，不會(huì)讓你沒(méi)有一點(diǎn)玩的空間，也不會(huì)讓你有一堆小山似的作業(yè)，也不會(huì)讓你瘦弱的肩上扛那么多的責(zé)任，讓你活在未來(lái)的幸福陰影中，他們會(huì)留給你一個(gè)美好的童年。當(dāng)你有一顆童心時(shí)，你不會(huì)去欺負(fù)路邊的弱者，而是出一份力去幫助他，用你的心去關(guān)愛(ài)他們。
童心讓世界沒(méi)有仇恨，他只會(huì)讓我們的世界變得無(wú)拘無(wú)束，讓我們的世界越來(lái)越美麗。
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