關于老師的作文15篇【實用】
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的關于老師的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關于老師的作文1
我站在陽臺上,閉著眼,聽風的咆哮。我在想,想過去,想現在,想未來。可能那時候在我身邊的人都不同吧,但那里面一定有一個不變的你。
過去
那時候,你的頭發還是很黑的,你的身體還是很壯的,你的`字還是很好看的。你的嘴角還總是上揚的。所以我就喜歡抬起頭看你,可惜這樣看你很吃力,所以我就更加珍惜看你的每一刻。
那時候,我喜歡陪你瘋,陪你鬧。喜歡你笑,討厭你哭。那時的我像依戀被窩的懶蟲吧,或者是抱著大米的貪吃小鼠。
反正就是,我愛你。
現在
但那些已經過去了。
什么時候開始的,我和你的矛盾呢?也許是扔掉舊書的時候吧,也許是告別老宅的時候吧。
但那些已經不重要了,而且我和你,回不到從前了。
現在,我長高了。我不用像從前一樣抬起頭看你了,看你多久都可以。可我不看了,因為不想看。
為什么呢?可能你的脾氣變差了?可能你不再笑了?可能你喜歡板著面孔沖我吼了?也許都是,也許都不是。
盡管我也曾自責自己的不對,盡管我也在某個角落瞥見想改過的你。
但是這么多盡管,最終還是沒有換來一個對不起。
和那亦真亦假的。
過去愛你的我。
未來
我好像看見風拂過我的耳,又拂過你的衣角。
盡管我閉著眼。
一切都像夢一樣。
也許這就是夢吧。
風更猛了,吹起了塵與土,草和水,和那在樹上的葉。那葉子沒有方向,不知在向哪里飛。
我苦笑了一下,不只是我和你的關系更差了。還有我的心也像這沒有方向的葉,不知何去何從。
背后的你笑了起來,像從前的你,挺溫暖的。
“真難得啊”。我暗自感嘆,而且嘴角的那抹苦笑,感覺彷佛不是那么難受了。
這是一個夢吧。
不過之前不就意識到了嗎?
風中的葉抖了抖,竟以一個漂亮的弧度,飛向遠方……
我低下頭,過了一會兒,又抬起頭。轉過身,看見你在笑,剎那間,我明白原來我不曾討厭過你,原來我還愛你。
所以醒來后,我一定要給你道歉。
所以,能原諒我嗎?
老師。
關于老師的作文2
我們班有一位老師,每天總是笑瞇瞇的樣子,她中等個子,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她戴著一副眼鏡,總愛把長長的頭發披在后面,乍一看貌不驚人,不顯山不露水,可是在我們全班同學的心中,她可是有著“神圣”地位的。沒錯,她就是教我們數學的毛老師。
“叮鈴鈴”,下課了,毛老師又來布置作業了。但有的同學總是不當回事,下課就玩。就連自習課也不肯寫作業,可一到第二天,這幾個“老油條”恐怕就要完蛋了。只見毛老師一走進教室,吵鬧的教室一下子就安靜下來,那幾個“老油條”這會兒更是一動也不敢動,為啥呢,怕被逮著唄!
這時毛老師指著作業本,但是有一些人恐怕是要撞“槍口”上了,還在那里頑皮著!老師明明點了他名字,他還坐下了,于是毛老師發怒了,大聲地說:“這次作業有幾個人沒交,快點,交上來!”這一聲“獅吼”差點沒把我們嚇出尿來。而那幾個老“油條”這才露出無奈的表情,誰叫他們是“不見棺材,不掉淚”呢?只見毛老師拿起了戒尺,有分的同學還好說,扣分!那些沒分的就只能接受戒尺的“審判”了!
不過毛老師也不是沒有大愛的.時候,就有一次,我作業沒交,本來已經寫完了,可惜忘交了,那也只能被扣分了,可是毛老師不僅沒讓我扣分,還給了我一次機會。這讓“劫后余生”的我感覺到了毛老師的寬容。但她也很嚴格,有一次我一個得數,沒打小數點,她就毫不猶豫的算我錯了。
毛老師那一道“眼神”射向誰的時候,誰都會害怕的。別看她平時挺文靜的樣子。如果她講過了的題,你還沒改錯的話,如果你錯了一道,她就要你抄10遍,如果你不按時交作業,那么就是翻倍的抄,要不就是打手板毫不留情!
不過,毛老師也會讓課堂變得有趣起來,比如:回答問題時“抽簽”,這樣可以讓同學們積極回答問題,吸引注意力。這時候,如果有人開小差,那可就“倒楣”了,老師的戒尺可不是吃素的。
我們其實也知道“兇神惡煞”的樣子是毛老師的表面,常言道:松是害,嚴是愛。我們知道毛老師是愛我們的,所以我們也喜歡這樣的毛老師。
關于老師的作文3
在生活中我想給予我們最多關愛的應該是我們的親人,但我覺得除了親人對我們的愛,在生活與學習上,老師也為我們付出了很多的關愛。老師是園丁,老師是母親。
我以前的班主任陳老師,是位善良,和藹地老師,陳老師一雙大大的眼睛,披著長長的頭發,戴著一副眼鏡,一看就有學問。陳老師教了我們四年,四年里發生了許多令人感動的事,當我遇到某些事情難過時,陳老師會安慰我;當有難題時,陳老師會幫助我;陳老師對我們的一次次談話與教育,都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候,我們在體育館上體育課,快要下課的時候,老天爺不知怎么了,從天上落下一顆顆堅硬的冰碴,發出啪啪的聲音,雨也越來越大,“怎么出去呢?”我說,這時有些男同學瘋了似的跑了出去,我也跟著跑了出去,我把手擋在頭上,飛快的向教室跑去,雖然,擋住了一些冰碴子,可身上和頭上都濕了,正坐在教室里認真批作業的陳老師。
看到我們被淋濕了,著急的說:“快到教室里來,別著涼了,”陳老師拿出毛巾細心又溫柔的'為我們把衣服和頭發擦干,陳老師的手,輕輕地摸著我的頭,一瞬間,我冰冷的身體變暖了,眼眶也濕潤了,這讓我想到了媽媽,因為只有媽媽才會這樣對我,這時,陳老師微微的笑了笑對我說:“有沒有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事,也讓我很感動,是在一年級的時候,那是放學的時候,天烏烏地暗了下來,下起了大雨,我沒人來接,也沒帶傘,這時陳老師看見了,我一個人在教室里等著,她就走過來問我:“鄭蘇男,你怎么還沒回家,”我說:“陳老師,我沒帶傘,叔叔也不會進來接我,”陳老師聽了。
把我領到辦公室,她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我,“鄭蘇男,你先用這把傘吧,明天記得還給老師,”陳老師對我笑了笑,我說了一聲謝謝,就跑了出去。陳老師對我的關愛我永遠不會忘記,也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑,可惜的是陳老師已經不再教我們了,謝謝您,陳老師,老師,您辛苦了!
關于老師的作文4
老師是一盞明燈,為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠關心我們愛護我們不讓我們受一點傷。----題記
老師是一個神圣的職位,它承載著無數的人的希望,他孕育著無數的偉人,而他,卻還是一個讓無數學子落淚讓無數學子傷心傷到絕望的人,他領導我們的時候我們才真正的懂得珍惜但那時我們已經晚了。
老師是一個四十多歲的女人,但是我們總是說:是的老師,我知道了,在課余的時間我們的師生關系處得很融洽,老師這個人非常的愛笑,而且笑的時候讓我們每個學生心里感到非常得暖和,但是老師這個人有時也非常的嚴格,例如:教室的地面,教室的玻璃,上課時的紀律,留的背的.東西或寫的東西必須按他的要求完成......
雖然有時候我們很頑皮不聽老師的話,但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的,老師自從接了我們這個班級以后她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣,還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的,但是她還是堅持,硬挺著來上班,挺著處理我們發生的一件一件事情,在我這兩年的的印象中,不管她怎么樣,他總是會顯得很精神顯得很好的站在我們面前,永遠都告訴我們我們:沒事,我沒事,但是我想告訴你:不要硬挺著老師,這樣你真的很累,老師坐下來休息一下吧!我們會乖乖的,我們不會給你惹事的,你放心吧。老師你就是這樣的一個人。
初一的時候,我第一次來到這所學校,我沒有像其他的學生一樣參加入學選班,而是直接返校的那天直接被人送來的,那是我們的第一次見面,你把我放在了第一排,那時的我很膽小,因為我不是在這個大城市讀的小學而我卻在一個不起眼的學校讀的小學我怕我融合不到這個大集體中去,我也怕被別人看不起,但是那是你卻告訴我:不要怕,大膽去表達,沒人會瞧不起你,只有你自己瞧不起你自己,這句話讓我記憶深刻,你讓我懂的了要靠自己的實力去說話知道了我自己自己內心的脆弱,讓我知道了我內心存在的那份從未爆發的堅強,你是我終身受益地良師。
關于老師的作文5
我們的老師是一個善良無私的天使。她很照顧我們,關心我們,并且總是幫助我們。她是一縷溫暖的陽光,照耀著我們的心。她是一盞明燈,為我們指明生活的方向,讓我們的明天像錦緞一樣綻放。我想感謝我們的老師姚先生。
老師,當我們沮喪的時候,你給了我們鼓勵,讓我們勇往直前。當我們誤入歧途時,你很有說服力。讓我們茁壯成長。我記得有一次,當你在講課時,我偷偷吃了東西。我想你沒看見我在吃東西。我抬起頭,我們的眼睛互相看著。我立即停止呼吸,以為老師會揭露我,但令我驚訝的是,老師好像什么都沒發生。我在想,“老師生氣了嗎?”許多問題閃過我的`腦海。F48“鈴鈴鐘,鈴鈴鐘”,終于下課了。突然我聽到老師叫我去老師辦公室。我想老師一定是叫我去辦公室上課吃東西了。我跟著老師進了辦公室。我的心怦怦直跳。我害怕地低下頭,你開始說:“以后不要在課堂上吃東西,因為在課堂上吃東西很不衛生。吃飯時,你不敢讓老師發現或讓學生知道。在下節課,像這樣吃的東西不像你喜歡的那么多。聽了老師的話后,我慢慢抬起頭想,“老師,謝謝你沒有在課堂上讓我難堪,但是我很慚愧。"
老師,當我們為自己的成功感到驕傲時,你就及時地提出了“驕傲先于失敗”的藥方。我記得當我三年級的時候,我的中文成績更好。我變得驕傲,認為自己不是任何人的對手。結果,我沒有認真對待課程,我的作業很馬虎,我變得有點“高高在上”一天,老師意味深長地對我說:“記住,謙虛使人進步,驕傲使人倒退。你離成功只有一步之遙,但你現在有未來嗎?”老師說了一句輕松的話,這在接下來的幾年里讓我受益匪淺。我也從以前的改變了。
老師,你是我們的親戚。我們應該學會感恩。我們將努力學習,不斷進步。我將一塵不染地打掃教室,給全班一個干凈的環境。當我們在地面上看到紙屑和貝殼時,我們會毫不猶豫地撿起它們...這就是感激。
我更愛我的校園和老師。讓我們對老師說:“謝謝,我們愛你!”
關于老師的作文6
我們的班主任和我同姓,叫龍宇,他是我們同樂鄉高旁村的人。平日里,龍老師特別喜歡寫作與打球。幾年來,為了教好我們,盡管他已經嘔心瀝血了,但是我們班的同學從小就沒幾個人讓他省心。
記得,我們剛剛進入一年級的時候,就是龍老師管我們班的,六年來他都教我們語文課。想不到,如今的我們雖然長大了,上課時卻越來越吵鬧得厲害了,我們是全校鬧騰得最嚴重的六(1)班,因此別人都說我們班是“垃圾班”。于是,不僅女老師不敢來上我們班的課,就連男老師也像躲瘟神一樣不愿意靠近我們班的教室咧。不知道大家怎么想,反正我是覺得挺悲哀的。
龍老師曾說過:“你們班是我教書以來最吵鬧的一個班,不論什么時候總要我用教鞭或者黑板擦狠命地拍著講臺才肯安靜下來……”是的,老師說得真對,我們班的許多調皮蛋確實很吵很吵很吵的。盡管如此,但我們的班主任也從未放棄過任何一個人。
就說班主任教我們寫作這件事吧,我們班從二年級開始就有同學在報刊上發表作文了,如今照樣每年都有收獲,他們是覃江鵬、龍水河、覃富瑩、龍玉姬、覃穎、覃玉花以及石娟。連年來,《咬嘴唇》、《馬虎的人笑話多》、《哥哥》、《吹樹葉》、《我想飛》等等,相繼在《小學生學習報》、《龍脊》、《作文成功之路》、《冰心少年文學》、《語文報》以及《創新作文》上都變成了鉛字。不用說,我們班所取得的作文寫作的成績,始終凝注著班主任的心血啊!
當然,龍老師同樣在全國各地的報刊上發表過很多的`散文和詩歌。別人說當老師是沒有時間去寫這寫那的,可為什么我們的班主任卻有那么多的作品發表呢?我來告訴大家吧:因為龍老師永遠把魯迅先生的話當做了座右銘——時間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的。幾十年來,不論是寒來暑往,龍老師總是堅持每天凌晨三點或四點鐘就起床,當時我們絕大多數人都還在做夢呀!要知道,他要早早地起來不是幫我們改作文,就是自己寫作。
常言道:一日為師終生為父。老師喲,在這個寒風刺骨的季節里,我還是想悄悄地提醒您,希望您一定要注意休息呀,只有身體健康才是最幸福的!
關于老師的作文7
徐老師是我們四到六年級的語文班主任,她的年紀很大,臉上布滿了條條皺紋,短頭發,表情總是很嚴肅,她有著很豐富的教學經驗。
為了鼓勵我們好好表現,徐老師在班級里實行了“禮章兌換禮幣”制度,只要表現得好,就可以得到禮章,憑禮章換取禮幣,禮幣又可以換取禮物,這個方法深受我們歡迎。有一天,又到發禮幣的時候,我們紛紛拿著禮章到徐老師那兒去換禮幣,因為我那一段時間的表現還不錯,拿到了八個圓溜溜的禮幣。一想到在學校的美食節上,我可以拿它們去換各種美食,我開心極了。
不過,好景不長,沒過多久,我就把禮幣給弄丟了一個,我急得不知所措,就像是父母丟了孩子似的。突然,我想到了一個絕妙的主意——徐老師的辦公桌上有一袋子禮幣,我去拿一個不就成了嗎?想到這里,我火速朝徐老師的辦公桌跑去。
到了之后,我很快找到了裝禮幣的袋子,便拿了一個就跑。本以為神不知鬼不覺,誰知,我剛走出辦公室,就碰到了徐老師。她看我慌慌張張,又看到了我手中的禮幣,仿佛明白了什么,叫我去她的辦公桌旁好好談一談。
我膽戰心驚地走進了辦公室,低著頭,不敢說話。徐老師的臉色由晴轉陰,厲聲問道:“你為什么不經過我的允許就直接來拿禮幣呢?”我說:“我只拿了一個禮幣,應該問題不大吧?”
徐老師又說:“東西雖然不大,但你這是小偷小摸的行為,問題十分嚴重。你要是改不掉這種壞毛病的話,以后有可能會變成小偷或者強盜,你愿意嗎?”
我立馬回答道:“當然不愿意啦。”此時,我已認識到了錯誤,也認識到了問題的`嚴重性。
她說:“那就回去好好兒反思一下吧。”
這件事情在我腦中久久回蕩,多謝徐老師的精心教育,我以后再也不會做小偷小摸的事了。而且,我還懂得了一個道理,在這個社會上,一個人的品行是最重要的基礎。如果品行很差的話,他在這個社會上也必然站不穩腳跟了。
關于老師的作文8
在大家心目中,老師是人類靈魂的工程師,花園中的園丁。我就知道一位“園丁”,她就是我的課外語文老師——石老師。
石老師的頭發又黑又短,顯得整個人很清秀。她有一雙炯炯有神的大眼睛,還有一對又粗又黑的眉毛,一幅黑框眼鏡常常掛在老師的鼻子上,上課時,它不時閃過一絲亮光。每天,老師的`臉上都含著一絲微笑,使她看上去很年輕。
石老師穿著很普通,一件灰色襯衫套著一件黑色外套,一條簡單的牛仔褲,但是老師對我們的要求可不普通。如果上一節練習課,記下來的知識點讓整頁書上都找不到空的位置;如果上一節新課,老師會千方百計讓你把筆記記詳細;再如果上一節習題課,把一道習題比作“子彈”,把老師的聽寫比做“炮彈”,那么我們一節課可以說就是在“槍林彈雨”中度過的。
老師在學習上對我們要求很嚴格,也有比較幽默的時候。有一次正要上課,有同學還在教室打鬧,老師站在門口笑著說:“看你這旋轉加跳躍,快樂得停不下來呀,還打算聽不聽課了?”同學們都哄堂大笑,那位同學也不好意思地坐下來了。她講課時,時不時講一個笑話,讓全班同學不得不笑出聲來,也不知道老師是從哪里找到的笑話,幾乎每個都和知識形影不離,說來也奇怪,雖然每一個笑話都讓我們笑得不能自已,但笑完后不知不覺就把知識記住了,真是神奇!
石老師很善良也很理解我們。有一次我們測試,滿分是一百分,我才考了九十一分,算考得不太好的。可老師不像我想象中的那樣批評我沒考好,只是悄悄地對我說:“下次好好發揮,別緊張,我相信這不是你的正常水平。”就是那句話,讓我有了信心,想一想有點內疚,因為老師為了鼓勵我,所以沒公布我的成績。
石老師的性格、講課思維、要求,在我的心上,成為了一筆濃厚的墨,永遠不能抹去。
關于老師的作文9
我看過很多贊美老師的詩句,成語和句子。而其中給我留下印象深刻的是這句:‘鞠躬盡瘁,死而后已。’老師就像一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們美好的未來。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,我們的英語老師走進了教室,打開了PPT。‘Goodmorning,boysandgirls!’當她張嘴說話時,我覺得有些不對勁,老師的聲音似乎有些沙啞,但老師在說話時,聲音還是清晰有力,能讓我們每一位同學聽清。
今天我們學習了一篇課文是關于介紹家庭,前面講的時候還比較安靜,可是后面講到‘Cocoisinmyfamily,too。’的時候,班里就炸開了鍋,都在‘仰天大笑’。因為Coco是狗的名字,方老師又給狗取名為‘羅羅’,所以,大家你一言我一語的開始討論,像是忽視了老師的存在一樣。
周老師自然很惱火,‘狠命’地敲打著講臺,大聲的喊:‘Everybody!Bequiet!’而在老師的.這一聲安靜中,我聽出了老師的疲倦和辛苦,老師的嗓子是真的很沙啞,但在之前講課的時候,她希望我們不要因為她的不舒服而耽誤時間,周老師之前的聲音是裝出來的,因為她愛我們,她為學生做出的貢獻,用加減乘除,是算不出來的;用詩詞歌賦,是頌不完的。親愛的周老師,您用知識的甘泉,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的魅力。
我們就好像是一顆顆種子,等待著園丁的澆灌。而老師你,就是那辛勤的播種人,為我們的希望和幸福不懈努力,也許你什么也得不到,可是只要看到我們的笑容,您便會心花怒放,露出欣慰的笑容。
是誰在教導我們?是誰在哺育我們?是誰不辭辛勞?又是誰在無私奉獻?是我們親愛的老師,老師就好像我們前進道路上的明燈,照亮我們前行;因為老師,我們的人生和未來,充滿希望和光明。
“三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋”,老師,謝謝您的無私奉獻,您辛苦了!愿您能快樂、幸福、健康!
關于老師的作文10
老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人,她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長,她卻成了我最敬佩的人。
她,中等個子,披肩長發總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!
陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可陳老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學以后給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的.小女兒也和我們一起餓著。現在想起來,真是慚愧啊!
陳老師除了對我好,她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了,說:“陳老師的孩子病了,今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜。現在開始自己復習公式了。請打開說101頁……”
正在這時,教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來,用手抹了一下頭上的汗說:“對不起,同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲說:“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會自己復習好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了,我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著,你們放心吧!再說你們也是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的陳老師,如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師,感謝您!
關于老師的作文11
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《感謝您,親愛的老師》。
鮮花感謝雨露,因為雨露讓它滋潤;雄鷹感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山感謝大地,因為大地讓它高聳……感謝您,親愛的老師,您每一點滴的付出,都定格在我們的青春相冊上。
是您,親愛的老師,豐富了我們的心靈,開發了我們的智力,為我們點燃了希望的光芒。是您,在講臺上、書桌旁,寒來暑往;是您,為使我們學有所成,披一身朝露,踏一地星光;您甘做春雨,滋潤我們的心田,將我們人生路上的荊棘變成花朵;您化做春風,給我們帶來生機勃勃,讓我們的青春煥發光彩。
當我們剛步入校園,您陽光般的笑容給我們安慰,讓我們克服了恐懼和陌生;當我們面對難題,您耐心細致給我們講解思路,使我們茅塞頓開,樂趣無限;當我們犯了錯誤,您意味深長,嚴格而又寬容;當我們失敗和落寞,您天使般陪伴我們,給我們勇氣和希望;當我們面對成績沾沾自喜,您警醒的話語讓我們冷靜和思索。
您愛我們在點點滴滴,每時每刻,我們不能熟視無睹,習以為常。我們要懂得感恩,付出真心和行動。上課時,我們要渴求知識,認真聽講,積極配合;寫作業時,我們不應付,不抄襲,認真檢測自己的學習成果;自習時,我們不說閑話,抓緊時間,讓老師放心。課下時,我們要禮貌地問聲“老師好”,微笑著說聲“老師再見”。面對您的.每一次幫助,我們要由衷地說一聲“謝謝老師”;讓我們幫您抱一下書,接一杯水;讓我們給您遞一顆糖,捶一次背;讓我們幫您拔下一根白發,撫平一道皺紋。
我們終有一天要展翅高飛,您卻守著那間教室無怨無悔。當我們背負祖國希望奔向四方,您總是含淚無言深情凝望。當我們人生的河流浩浩湯湯,您的祝福深遠綿長。
長路奉獻給遠方,白云奉獻給草場,江河奉獻給海洋。我拿什么奉獻給您,我的老師!
我的演講結束,謝謝大家。
關于老師的作文12
老師是辛勤的園丁,在他的幫助下看著我們一天天的長大;老師是藍天,我們就是在藍天下翱翔的小鳥;老師是我們身旁的大樹,伴隨著我們一天天的成長。老師是我們的良師益友,上課時我們的知識從黑板上粉筆的跳動中一點一點得來的;下課時老師在與我們愉快的交談的同時讓我們懂得做人的道理……
雖然我們的知識大多部分是從那些主課程中得來,但是在那次體育課上,我也習得了不少知識。
“快!快點!快點站好!冉老師來了!”我們齊刷刷的朝著那一小片綠色的竹子林里望去,話音剛落,我們就依稀看見一個身子從宿舍旁邊走來,只見冉老師雙手背在后面,像一個老爺爺似的,最先,他的頭在綠色的竹子你若隱若現,后來冉老師的臉露了出來,濃眉毛、小眼睛、“香腸”嘴清晰可見,隨后又露出了一件白體恤和黑色運動褲。冉老師被我們發現了,此刻空氣中一摻雜著一絲絲尷尬的氣氛。冉老師一下子正經起來,這件事情好像從來沒有發生過似的。原本讓體育委員無法控制的局面一下子就安靜了下來,就連我們班的`“話包子”都不講話了。冉老師慢吞吞的走到我們面前說:“今天天氣這么好我們就來跑越野跑吧!不多,就三圈。”連每個人的呼吸聲都能聽見的環境眨眼間就變得熱鬧起來,有的同學和旁邊的小伙伴說著抱怨的話;有的同學說:“啊!這么多!”;還有的同學一陣竊喜,我猜心里一定在想:“反正到了老師看不到的地方再走走。”冉老師則習空見慣的說:“你們驚訝吧!難道你們覺得少了嗎?我也是這么覺得的,再加兩圈吧!”同學們急忙搖著頭,看那架勢是要把頭甩掉都不愿意加兩圈。預備,開始。于是我們開始了漫長的越野跑之旅……
冉老師是多么的機智,用幽默的語言來讓我們知道珍惜現在所擁有的東西,機會只有一次,可能我只學到了這一點點知識,但是我會永遠記住在心。
關于老師的作文13
花兒的芬芳離不開園丁辛勤的培育,小草的新綠離不開春雨的澆灌,弱小的鳥兒離不開媽媽的呵護,然而,我們的成長更離不開老師語重心長的教導。
從一年級到五年級,我遇到過許許多多的老師,有慈祥的,有嚴厲的,有有趣的,還有活潑的,可他們最后都是由于種種原因離我們而去,唯獨有一位老師,是我最最敬愛的老師,她從一年級一直陪伴著我們升入五年級,陪了我們整整五年啊!她就是我們的班主任兼數學老師——權老師。
權老師中等個子,長著一雙充滿“權威”而又炯炯有神的眼睛,周圍仿佛散發著“生人勿擾”的氣息,向里微卷的短發恰到好處地披在脖子那里,額頭上長著一顆突出的“小豆豆”,看起來很“神圣”。
權老師不僅“神圣”而且還有一個絕招,能徹底扼殺你上課說小話,做小動作的“美夢”。不僅如此,好多人都有被罰寫“我上課再也不說話了”的經歷,連我也沒逃脫過。這個絕招就是“背后長眼”。
事情的經過是這樣的:權老師背對著我們正寫著板書的`時候,我趁權老師不注意的時候和同桌開始說小話,只聽一聲怒吼“劉宸碩,你給我站起來。”嚇得我“砰”地一下從位置上蹦了起來。唉?站起來之后,我就發覺不對勁兒啊?權老師不是背對著我們嗎?她怎么知道我在和同桌說悄悄話呀?
于是下課后,我斗膽跑到權老師的辦公室,帶著承認錯誤的態度弱弱的問權老師“老師,你背對著我們,怎么知道我在說悄悄話呀?”然而權老師并沒有生氣,笑著說“因為我背后也長了一雙鷹一般的眼睛呀!你們時時刻刻在我心中。”我聽了,仿佛有一股暖流流進我的心里。權老師雖然很嚴厲,但也有溫柔的一面。每次課后,她總會陪我們一起玩兒。現在,權老師已經成了我們的好朋友好閨蜜了。
權老師,我愛您!
關于老師的作文14
趙老師是我六年級補習班的老師,他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向后撇著,頭發像抹了發蠟似的油亮油亮的,微胖的臉上總是掛著一絲微笑,顯得那么和藹可親,鼻子上架著的那副眼鏡為他增加了幾分文人氣息。趙老師博學多才,我們都親切地稱他為“趙老”。
趙老非常有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致,深入淺出的教學風格令我們極其喜歡。有一次,全班同學遇到了一道“攔路虎”,大家都鎖眉緊思,我也絞盡腦汁地想著。教室里安靜極了,只有筆在紙上摩擦出來的“吱吱”的'響聲,趙老在教室巡視一周后,娓娓念道:“小明追小剛,終點在山崗,多久追小剛,先求速度差。”聽了這番話,全班同學“嘩”地炸開了,大家眼前一亮,茅塞頓開,同學們仿佛從迷霧中找到了燈塔,經過這番提示,大家都恍然大悟,我的腦子飛速運轉著,解題妙方在腦中一個個地浮現了,經過趙老精妙的點撥,“攔路虎”終于倒下了。
趙老很幽默。下課了,許多同學都心血來潮,跑到講臺上拿走粉筆在黑板上開始“創作”,趙老走過來,也像小朋友似的握著粉筆寫起字來,但是趙老師前來創作是另有目的的,他在黑板上寫了一串醒目的大字:“奉天承運,皇帝詔曰:如有人繼續在黑板上涂鴉,違者,立即拉去再做幾道題。”大家見到趙老寫下的這些字,哄堂大笑,也就趕緊將各自的大作擦掉了。雖說是開玩笑,但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫”的規則銘記在心。
趙老很嚴肅。還記得那天,班里有位同學忘記了做題,趙老那慈祥的面容也瞬間變了顏色,質疑的目光讓那位同學不得不說出了真相:“昨晚,我在看……看電視,忘記做作業了……。”趙老聽后語重心長地說:“今天是周末,一大早來補習,如果上次課帶了帳,今天能學好嗎?你豈不是白來了嗎?如果遇到困難,你可以打電算求助我,哪怕只是作了思考也算有收獲啊……我要求你對今天這事做出深刻的認識,放學后留下來把上次的作業補上……”。這一番教育,令人倍感溫暖,那位同學下定決心:“趙老,對不起,今天我一定按您的要求完成任務才走。” 接著趙老又強調他的一條條“政策”。
有才華,又幽默,也很嚴肅的趙老深受大家的喜愛。我有過許多的老師,唯獨這位百變的老師總令我念念不忘。
關于老師的作文15
看,有著一頭稠密的頭發,在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡,眼睛里閃爍著智慧的光芒。身子有點胖,總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰?他就是我們的班主任--林老師。
林老師是一個多變老師,心情的轉換比翻書還快。
林老師是一個嚴謹的老師。記得有一次,正在上語文課的時候,林老師拿著一個杯子,里面的液體呈金黃色,正當我們一臉疑惑的時候,林老師似乎看出了我們的心思,對我們說:“我們來玩一個游戲,我先做一個動作,然后同學們來模仿我們,看誰模仿的最像。林老師拿出了一根手指,輕輕的向杯子里沾了一下,然后伸進嘴里。這個動作對我們來說太簡單了。只見同學們個個躍躍欲試,都毫不猶豫地把食指伸進杯子里,沾完不明液體就放往嘴里放。這時只見林老師眉頭緊皺,微微搖頭,然后說:“同學們,你們都太不仔細了,以后做事要認真觀察。”過了一會兒,林老師告訴了我們答案,原來,林老師是一開始用食指蘸的不明液體,然后,把小指伸進嘴里。聽到這里,有一些同學很后悔,但是,在這次實驗過后,我們班大部分同學做事情變得認真起來。
林老師是一個嚴格的老師。記得還有一次,彭城因為寫字作業已經得了兩個“差”,而林老師之前有說過,假如得了兩個“差”,就要把本子撕掉,讓那些同學重新買一本。可是,即使是這樣,還有些同學仍然不把林老師的話當回事兒。彭城的本子就毫不留情的.被林老師給撕了。我們坐在底下,都看呆了,可是,雖然擔心自己的本子被撕,但是,我還是很贊同林老師的做法的。
林老師還是一個幽默的老師。一到下課,我們班的同學就把講臺圍了四五圈兒,為的就是和林老師講話,為什么這么說呢,因為,林老師下課動不動就給我們講故事,還時不時再加上一句:“看,我半夜都被我自己給帥醒了。”每到這個時候,我們班的同學都會加上一句:“林老師真自戀。”但,林老師自戀還自戀的很有文采喲!
林老師看真是個多變老師呀!
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