關于生命的作文【熱】

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的關于生命的作文，歡迎閱讀與收藏。

關于生命的作文1

　　你曾為那一棵棵喪失生命于你腳下的花草們傷心過嗎？你曾為那一個個生命的逝去而惋惜過嗎？你曾為那親人或朋友的過世而哭泣過嗎？你曾為……？我想，你們會。因為只有在那心痛的一刻我們才能真真切切的體會到生命的可貴。

　　生命對于每個人來說只有一次，它也許是幾年短暫的時光，也許是幾十年乃至百年的悠悠歲月。面對它不同的人總會有不同的看法。有些人選擇將生命的光彩展現于一個永恒的瞬間，于是他們成了英雄；有些人，選擇將生命的每一刻都力求完美，有所價值，于是他們成了歷史的偉人，時代的先驅；有的人，雖一生默默無聞，但他們活得有滋有味，沒有遺憾。

　　生命正是因為有了眾多的`形式才會豐富多彩，一生能有多長？有的人將生命的每一天當做一年來細細品味，有的人，將生命的每一年當做一天來匆匆度過。然而正是有了生命，我們才能選擇人生。因此，我們要學會珍愛生命。生命是父母給予的，作為受益者的我們，不能夠輕言放棄。即使再大再多的困難，我們也不能放棄堅守它。唯一的原因：它不只是屬于我們一個人。

　　珍愛生命并不完全是保持它的存在，更重要的是學會把握它。我們應該讓自己的生命有意義，不要萬古垂青，也要此生無憾。在生命的任何一個片段，我們都應該盡自己的所能做到最好，這才是真正的珍愛生命。擁有生命，既是資本，也是責任。既然我們擁有了它，就應該負責任的對待脆弱的它，真心真意的愛護它，而不能肆無忌憚的揮霍它。

　　“野火燒不盡，春風吹又生”的草原精靈是否令你震撼？浩瀚沙漠中的星點綠洲是否令你感懷？自然界的生物都如此珍愛生命，更何況是我們——智慧的人類呢！

　　讓我們珍愛生命，捍衛生命，把握生命，健康成長吧！

關于生命的作文2

　　生命是什么?

　　生命如同一朵小花，是美好的開始，帶著美好的向往，但同時也會經受著風吹雨打。

　　霍金，一個當代最杰出的物理學家，一個科學巨人，一生被病痛折磨著，但是卻時常快樂地“齜牙咧嘴“微笑著，這位坐著輪椅、挑戰命運的勇士，在極其困難的情況下，通過努力寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源，成為了一代科學偉人!

　　中國的張海迪，5歲患病高位截癱，她因此沒有進過學校，但她憑借著頑強的毅力先后自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時隨父母去到一個貧窮的.小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神在那里給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，受到人們的熱情贊譽。

　　大家一定還記得白居易的古詩：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。原野上的青草繁茂，不管烈火怎樣無情燃燒，只要第二年春風一吹，又會是遍地青草，可見它的生命力是多么地頑強。此時我還想起了熱愛生命的“豬堅強”，四川村民家的大肥豬，汶川大地震后被埋廢墟下36天，最后被救了出來，還堅強地活著。

　　小草和小豬都能如此熱愛生命，何況我們人類?

　　生命是什么?生命就是奇跡，生命就是勇氣，生命就是挑戰，生命就是堅持不懈地努力!

關于生命的作文3

　　“以特寫的角度看生命，它是一個悲劇；以長鏡頭的角度看生命，則是一場喜劇。”萬般苦海不過是生命長篇中的一個句點。黑暗是痛苦的，但也是渺小的。縱使痛苦與絕望不斷，希望的燈盞永遠相伴。

　　古今萬物，大多在生長中追逐溫暖的陽光，抑或在陰暗的角落中懷揣希望。生如向日葵，蓬勃生長只為綻放美好的生命姿態；也如漫布的青苔，于無聲處彰顯最深沉的力量。晝夜之交替，無法改變我們追逐光明的步伐；陰晴之不定，無法黯淡我們不滅的歡欣。生之信仰，當如陽光；生之可期，當如遠方。

　　村上春樹曾說“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望。"深邃的黑夜無法吞噬微弱的星光，正如絕望的幕布無法撲滅希望的.火焰。子瞻仕途不順，歷盡艱辛，依舊發出“何妨吟嘯且徐行”的豪言；曾國藩憑畢生之志力挽狂瀾，風雨飄搖之際矗立希望的豐碑，為后世點亮前行的道路；紀錄片《人間世》中，面對無定數的未來，病人心懷感激，享受當下呼吸的交疊與血液的翻涌。

　　追逐陽光是難抑的信仰，心懷陽光是思想的遠方；正如每一顆水珠都凝聚著無盡的力量，讓沉寂的死水掀起生命的波瀾——只因每一份平庸都蘊藏無盡的可能，每一處黑暗都能交織光明的樂章。沒有透徹的絕望，只有沉溺于現狀的內心。點亮生命的燈盞，方能突破虛浮的黑暗。

　　歷史的長河中，唯有向陽的內心才能折射優美的生命圖景；唯有希望的波光才能在歷史的長河中閃閃發亮。生命不息，時代不止，意志不滅，希望永存。

關于生命的作文4

　　人沒有可以長生不老的，人的生命總要結束的，但有些人能讓自己這幾十年的生命綻放出無限的光彩，他們是怎樣做到的呢？下面這個人也許會給你答案。

　　史蒂芬?威廉?霍金，1942年1月8日出生，曾先后畢業于牛津大學和劍橋大學，并獲得劍橋大學哲學系博士學位。如果不知道霍金，你可能認為他是一位健全人，事實上他在21歲時換上了肌肉萎縮癥。這個年齡，本來是開始奮斗的時期，如果霍金不得這種病，那么他的未來是很光明的。可是，命運之神為他的光明前途設了一道高墻。他曾經落入低谷，但是他沒有向命運屈服，一蹶不振。雖然命運之神給他關上了這扇門，卻給他打開了另外一扇門，上帝給了他一顆聰明的大腦。他站起來了，開始向上攀爬。他開始研究、開始學習、開始生活，盡管他全身上下只有三個手指頭能動，但他就用這三個手指頭書寫了他生命的輝煌！他被譽為“輪椅上的巨人”，他現在擔任著劍橋大學最高的數學職位——盧卡斯數學教授，他推算出了黑洞的面積。

　　現在，讓我們想一想，我們身邊的健全人，什么還有人跳樓自殺？如果換一下，他還能生活下去嗎？

　　霍金，一個稱得上當今最偉大的科學家，他是生活的強者。正如杏林子說的.：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命，綻放出無限的光彩。是啊！如果我們每個人都努力生活的話，都可以讓自己的生命綻放出無限的光彩。

關于生命的作文5

　　是生命，給了我們自由發展的空間；是生命，給了我們五彩繽紛的生活；是生命，給了我們數也數不清的愛。生命，給了我們太多感動、太多驚喜、太多歡笑……世界因生命而精彩，地球也因生命而生機勃勃。珍愛生命的人，無論何時何地，無論受到多大的挫折，都不會放棄生命。

　　也許生命是一張白紙，認真繪畫才會有意義。在生活中，有時侯人需要獲得的僅僅是一絲溫暖，人需要付出的也只是一縷溫暖，讓我們懷著虔誠的心仰望用生命畫出的'溫暖！

　　現在，也許一個細小的動作能幫助一個人，也許是一個彎腰的動作；也許是幾步路的距離；也許是一句鼓勵的話語……

　　大家都知道2008年的5．12汶川大地震中，有多少生命喪生，有多少人妻離子散，但我們世界各地的親情卻包圍著他們。這讓我們知道了生命是如此的脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，生命開出的花朵又是多么美麗！

　　在動物與人類的世界里，弱肉強食是必不可少的，但不必要的傷害是可以避免的。天災雖然不能完全避免，但可以先做準備。戰爭是可以沒有的，在以前，有多少家庭在戰爭中破滅，又有多少人的生命之花在那一刻凋謝。

　　生命只有一次，有多少人已經吸取過血的教訓，不要讓自己成為下一個實驗品，不要成為下一幕悲劇的主角。

　　朋友們請珍愛自己的有限的生命吧！

關于生命的作文6

　　今天，我看了一個故事，里面講到了‘‘時間就是生命’’。有一天，一個學生請教一個很有學問的教授：‘‘怎么樣才能考出好成績？’’他便笑著讓這位學生明天到他家里去。

　　第二天，學生到了教授家，從門口看到他家里很亂。教授則讓他在門口等一分鐘，當著學生的面打掃起來。僅僅用了一分鐘時間，教授就將客廳打掃干凈了。然后倒了兩杯咖啡，讓學生進來喝咖啡，喝完咖啡就讓學生回去。學生不解的問他昨天的問題，教授說已經回答他了。學生開始覺得很奇怪，后來才明白：這一分鐘看似很少，但是是要你利用好了這一分鐘，你就會覺得這一分鐘是必不可少的，學習上的成功勢必不可少的，學習上的成功也正是要抓住這樣的每一分鐘。

　　是啊，時間如流水，一去不復返。假如你把這一分鐘放在吃喝玩樂上，那你長大后就會一事無成。魯迅說過:'人家說我是天才，那是不對的.，我只是把別人喝咖啡的時間用在學習上罷了。時間就是生命。無端的浪費生命就是摧殘生命，與謀財害命是沒什么兩樣的。’’他說的話是多么樸實，多么真摯啊！

　　但是，生活中有些人去執迷不悟，或者用一些撲克牌來賭博，或者整天圍著麻將桌。一些學生不想上學，竟然偷了父母的錢去網吧玩，把寶貴的學習時間就這樣白白的浪費掉了，把自己的青春就這樣耗在這些東西上了。他們還不知道，時間也正在悄悄地溜走，拋棄他們。

　　我們應該向珍惜時間的人學習，珍惜我們生命中的每一分，每一秒，讓他發揮出更大的作用，不讓自己一生碌碌無為，年華虛度。

關于生命的作文7

　　寒月對鏡，我總有不盡的懷想。

　　某個幽寂的夜晚，月光鋪成一條光華的小路。盲孩子對月而立，在薄霜上印下他寂寞的孤影。看不見月亮的皎潔，天宇的幽藍和翠綠的熒光。只有陪伴他的永世孤獨和不被包容的冷落。

　　“生命是可愛的，但寒冷的，寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死”——若世界沒有了愛。

　　我駕隨著對生命最本性的呼喚和熱切的想望，愿每一個不辛的人的得到愛的溫存，而非形式的同情。在生命不屈不折的頑強里，有對人世最卑弱的希冀，和作為生者應有的尊嚴。即使在蜂蝶，飛蛾，螻蟻最微弱的心跳里，我亦能感受生命存在的珍重。

　　生命是值得敬畏的，也是無法預知的。誰曾想到過隱匿在草葉間的隱蟲，因游人無意間的闖入，而殘尸于書頁間。一個盲孩子注定要在逃脫不掉的黑暗里度過余生，感受來自人世間的冷暖和接受呱械？或形式的施舍。

　　自然賦予生同等的存在，不等的機體和誕生，然而卻有著各自的彌補和缺失。那個孤獨的盲孩子雖然看不到搖曳的日影，綠色的`葉子和自己的面影，卻在心底感受到了世界的美麗，陽光的和暖，勝過有眼睛的健全者。

　　或許寂靜是生命永遠擺脫不掉的孤單，我久久地想。那個盲孩子要用怎樣的艱辛走完寂寞的生？在凄風里，在雨里，在無人的街巷，在奢侈的愛里，生命有多少真實？違心的文字外的現實世界里，形式的同情里，多少心在污蔑的假面里干涸。

　　我獨行于每一個凋殘的生命最焦灼的眼底，站在世界的中心呼喚人性的愛念。

關于生命的作文8

　　生命是在草原上放肆奔跑的駿馬，個性張揚；生命是在懸崖邊屹立不倒的松樹，頑強不屈；生命是在路旁拼命綻放的野花，芬芳馥郁……

　　生命或許是脆弱的，因為它在災難面前顯得微不足道。正如唐山大地震時，千千萬萬的人被突如其來的災難奪走生命，正如南京*，整整三十萬人死于非命，只因為落后而喪失生命。而生命又是堅強的，因為它在面對困難會頑強抵抗。正如在邊境頑強堅守陣地的軍人，在冰冷刺骨的風雪中頑強守衛祖國，保衛祖國安全，正如在春日里復蘇的小草，從冰凍的泥土中頑強生長，為春日增添風采。正如新出版的人教版語文教科書中的第十五課《散文兩篇》中的第一篇由嚴文井所寫的《永久的生命》，其中的一句話是異常觸動我的`：“有限的歲月只能一度為你所有，它們既然已經離開，就永遠不會再返回，智者對此也無能為力！”因為它鮮明的表現出歲月不饒人的事實，歲月的流逝是我們任何一個人都無法抓住、無法挽回的，時光總會悄然流逝，順便帶走你的生命。即使你周圍的人會因為生命的流逝而離開你，我們也不能一昧的悲傷而變得萎靡不振。

　　因為，生命是連綿不斷的，我們不過是生命中極小的一部分，所以，請不要因為生命的過于短暫而悲傷。我們能做的，只有珍惜每分每秒、努力學習、并且珍惜身邊的人。要知道：生命的個體是短暫的，整體卻是永久不衰的！

關于生命的作文9

　　自從人類有了智慧，就在思考人生的意義。人類生命的開始只是精子與卵細胞的結合。從一出山下來，我們的童年差不多就安排好了，等長大以后，我們才漸漸開始思考生命的價值。

　　人們在夜晚總是十分感性的，我也是如此，所以才有了這篇文章，我總是在夜晚更感性，思考更深刻，在每個獨自坐在窗邊的夜晚，我看著遠處的路燈，凝望拉下了夜幕的天空，不知道該做些什么好。此時我腦中竄過一股電流，想到了哲學三大終極問題“我是誰”“我在哪”“我在干什么”。也許這些問題人類無法解答，但我似乎有了答案。

　　在歷史的長河中，人類的起源已無從可知，但人類的.本能一直只有一個：生存。但我們被孕育的原因是什么，我們生存下來是為了什么，我們存在的意義又是什么。

　　如果說，人類的意義就是造福地球，那么很明顯，我們已經背道而馳了。隨著所謂的“科技進步”以及政治糾紛不斷增多，人類為了一己私欲對本來不屬于我們的星球大肆破壞。生命的存在是創造，不是破壞。

　　但我，我不是改變世界的人，我也不相信。對于我來說，能過好自己的生活，不去破壞地球，實現自身的價值也許就是我對世界能做的。

　　我們屬于地球，但沒有對地球的絕對控制權，她屬于所有的地球生物。我們的生命意義不在于又多少財富，有多少人脈，在現代社會沉甸甸的壓力中，我們總會找到自己想要什么，一個人生命的意義，也許就在他的所思所感之間吧。

關于生命的作文10

　　人生苦短，坎坷不平。有些人不敢面對，活得困苦、陰晦。有些人活得瀟灑獲得成功、陽光。

　　現在的我們雖然還小，但我們的成長路上滿是荊棘，充滿坎坷，所以我們需要好的品質，積極向上的精神和樂觀的人生態度。

　　曾經，有一位小男孩，他是個殘疾人，沒有雙手，只有雙腳。他每天上下學都會路過一個琴行，每當他走過那兒，他都會聽會美妙的琴聲，每次他都會停下步伐，靜靜地傾聽動聽的音樂。他漸漸喜歡上了這動人心弦的樂音。經過一番打聽，才知道這原來是鋼琴發出的聲音。他夢想有一天，他能站在演奏臺上，彈著鋼琴，分享自己彈琴的樂趣。他開始找老師教他彈琴，但每當老師看到他殘疾的身體，都一一推辭說：“人家有手有腳，可以學彈鋼琴，而你呢，只有一雙腳，難不成你能用腳彈！你走吧，我教不了！”但他并沒有放棄，最后，他終于找到了一位老師，他可以教這個小男孩彈琴，唯一的要求就是：每天練習的時間不得少于四小時。他答應了。從此以后，他持之以恒，用他的'勤奮、智慧、勇氣和樂觀的人生態度，戰勝了一切困難和坎坷，最終成為了音樂界上第一位用腳彈奏的鋼琴大師。

　　人生的苦難有多少？很多，數不盡。但像這樣的一位小男孩都能克服困難，走向成功，更何況是我們呢？我們需要這些品質和精神，這才能克服困難，走向成功，站在人生的巔峰，眺望無盡的遠方，活出精彩的人生！

關于生命的作文11

　　生命應該像夏花一樣燦爛;生命應該像蒼松一樣堅強;生命應該如沖浪一樣激情。生命是一個神秘的東西。它靈動，活力，而更加珍貴。

　　上學、放學時，過馬路要走人行道，走到路口要先停住腳步，向左右兩邊看看有沒有車輛通過，在設有信號燈的路口，要等信號燈變綠時再通過。

　　20xx年4月3日上午11時50分左右，惠州上排瑤芳路口發生一起嚴重的交通事故，光彩小學3名小學生及一位家長在放學回家的.路上橫穿沒設信號燈的路口時，被一輛外地大貨車撞倒，兩名學生當場死亡，一名學生和家長受重傷。這是多么慘痛的教訓啊!它一再告誡我們，上學的路上一定要注意安全;如不注意，就可能闖下大禍!

　　在學校里，有老師，有同學，有花草樹木，我們就像生活在一個大家庭里，處處洋溢著朗朗的讀書聲和陣陣歡笑。

　　在學校里我們要注意安全。上下樓要有秩序，靠右行;進出教室要按順序;不要在教室門前擁擠;不要在走廊或教室奔跑;上學放學排好隊，要有秩序地走。

　　20xx年10月15日，哈爾濱市某小學的同學在操場上做游戲。在奔跑時，唐漢突然摔倒，同學王強看見后，趁唐漢起身之際，壓其身上，隨后又有一些同學摞到唐漢身上，玩起疊羅漢的游戲。這時，唐漢感到左腿一陣劇痛，大聲喊叫要求停止游戲，同學們不理會唐漢的叫聲，最后唐漢身上摞了11名同學。游戲結束后，唐漢的左腿嚴重受傷幾乎不能走路。同學們在一起游戲是一種親昵地表現，但要有一定的限度。

　　生命是無價的，是可貴的!能否實現你的生命價值，首先在于你是否珍愛生命。熱愛生命，珍惜生命，你的人生將會是美好的，光明的。

關于生命的作文12

　　保護自己 珍愛生命讀《保護你自己》有感最近我看了一本書，書名是“保護你自己”，作者周銳，他是一位兒童作家，這本書是專為我們小學生寫的。

　　書中采用了許多真實而又生動的例子，警示我們怎樣注意安全，以及遇到危險時該如何自救自護。書里有許多血的故事，而主人公卻都是些和我們年齡差不多的小學生，讀起來讓人既恐懼又沉重。在一篇“天堂里沒有車來車往”的文章里，講述了兩個花季少女在放學回家的路上，因為嬉戲追逐發生車禍而失去生命的故事。這場悲劇再次向我們敲響了警鐘：遵守交通規則不可視為兒戲！其實，我們不是不懂得遵守交通規則，而是沒把交通規則看成法律那么重要，覺得違反了也不會受到懲罰。然而代價是慘重的。“掙扎在廢墟下”講的是唐山大地震時，一個十二歲的女孩李霞，被壓在了三層樓房的底部，她的身邊有媽媽、姐姐，還有九歲和五歲的兩個小外甥。第二天她的媽媽就死了，臨死時囑咐姐妹倆要照顧好兩個小外甥。李霞用堅強的信念支撐著生命，小外甥渴了，她先是給他一點唾液，后來想辦法把小外甥的尿留著，渴極了就喝一口，最后連尿也沒有了，就扒一點濕土捂在臉上。終于在第四天等來了救援的'解放軍。

　　這個故事讓我想起了我們身邊的“5?12大地震”和青海的“玉樹地震”，那些逝去的生命，應該有很多是因為不懂得如何自救自護而永遠地離去了，這是多么可惜啊！生活中時時刻刻都存在著危險，我們都應該來讀一讀《保護你自己》，那么當危險靠近時，我們就會給自己多一些珍愛生命的機會!

關于生命的作文13

　　小草，你們太熟悉了。你可以在塵土飛揚的道路上，在光禿禿的山丘上，甚至在狹窄潮濕的縫隙中看到它。它是春天的使者，一個新的開始的開始。

　　草是如此的脆弱，即使是一小滴露水也能把它壓得很低;它不像一棵大樹那么高，它不像花朵那么鮮艷，但是當春天的女孩來到這個世界上，草長出來了，是溫柔的。綠色覆蓋了大地。他們團結在一起，無數的小草聚在一起，把鮮艷的綠色衣服放在地上。正是他們趕走了冬天的干燥和單調，帶來了色彩和希望。

　　草是未知的.。當人們贊嘆那些迷人的花朵時，誰又想到了小草，誰又知道如何贊美小草呢?-不。然而，小草并不在乎那些虛榮心，它只是靜靜地襯托著花朵，讓花朵顯得更加美麗。

　　草是堅強不屈的。它們被壓在石頭下面。為了成長，不管石頭有多硬，縫有多窄，它們都足夠堅固，足夠長，可以沖破許多困難。成功總是偏愛勤奮的人，所以他們喜歡成功。他們是在自己的辛勤勞動下成長起來的!草是普通的。它不像大樹那么強壯，可以為人們提供樹蔭和生活用品;人不像花那樣艷麗迷人，令人羨慕羨慕。他們似乎被遺忘了，但他們并不氣餒。他們用自己旺盛的生命力在世界各地留下自己的足跡。“在草地上，一個一歲，一個死了。野火燒不盡，春風吹來。白居易的詩多么生動地描寫了頑強生命力的小草啊!其實，當小草一棵一棵地長起來的時候，不要說野火，即使有暴風雨、閃電和雷聲又能怎樣呢?面對挫折，我們應該從哪里跌倒，從哪里站起來，你會發現你失去了什么，你會得到更多!

關于生命的作文14

　　我看了《生命充滿愛》這部電影，我的心里包括我的眼睛情不自禁地在流淚，想起媽媽批評我時，我與媽媽頂嘴的畫面常常圍繞在我的心中，讓我覺得很不孝，對于養育了我十四年的母親我卻這樣對她，我的心逐漸的痛了起來，在《生命充滿愛》這部電影的情節使我刻骨銘心回憶。

　　記得有一個老奶奶和她的'兒子和她的孫子準備一起去旅游，本來打算要帶老奶奶的，可是因為她的兒子覺得老了，丟人，準備去了，孫子說：“奶奶，快上來，我們要出發了，腿腳也不方便了，我們回來您給我做好吃的。”奶奶說：“好的”你們去吧，我給你們做好吃的。然后奶奶轉過身去，流下了兩行熱淚，這個兒子認為母親對她所做的一切都是應該的。

　　不僅這樣如此，還有一件事讓我還感動。有一個小女孩考試沒有及格，他給媽媽說：“我只不過是大意了”？媽媽說：“孩子啊！要是媽工作大意了，領導可是一分錢不給我，”這孩子一聽，重重的摔門而去，夜晚的時候，她又冷又餓又恨她的媽媽，她剛走到大排面前，看著別人吃著飯突然店主從里面走出來，手上捧著一盆面，她眼淚一下子就流了出來，后來她竟給店主跪了下來，店主說：“就沖你這個澮我就不應該給你這碗面吃，你父母養育了你這么多年你怎么就沒有感謝過他們，你對的起她嗎？

　　這個小女孩一扣，立刻往家跑，剛跑到路口，看見母親在東張西望的尋找她，她的淚水再也忍不住了，這個故事多么感人啊！一個小女孩離家出走了，母親還在為她擔心，真是可憐父母心。

　　這兩個故事都是那么感動，也從這兩個故事中感受到了母愛偉大，雖然媽媽有時候打你，但是都為了你，相信你會理解。

關于生命的作文15

　　生命，到底是什么呢?

　　安靜的課堂上，我們都在專心致志地聽課。忽然，一只蜜蜂飛了進來，趁它停在窗臺上休息時，一位調皮的男同學一甩手，將一本厚厚的字典壓在了它的身上，我仿佛聽到了蜜蜂在痛苦地呻吟。我有點可憐它，便在下課時悄悄地把壓在蜜蜂身上的.字典給移開了。蜜蜂看起來快死了，它右邊的翅膀已經斷了，細細的小腿也被壓斷了好幾根。但它掙扎著，竭力鼓動雙翅，卻怎么也飛不起來。

　　正當我束手無策的時候，老師叫我收作業，我只好丟下它先去完成老師布置的任務。等再回來的時候，我驚訝地發現，蜜蜂竟然已經穩穩地停在了窗臺上，拍打著翅膀。過了幾分鐘，它便一搖一晃地飛走了!

　　我不禁感嘆：“蜜蜂的生命力真頑強啊，遭到了那么重的打擊竟然還能繼續堅持飛翔!”

　　教室角落的窗臺上放著一盆寶石花，它是我在開學時為了美化教室帶來的，那時候，它的葉片是嫩綠的，向四面八方展開，像一個張開的手掌，新長出來的嫩芽也好奇地向外面張望，像一個頑皮的小孩。現在，半個學期過去了，放在教室里的許多盆栽都因為長期沒澆水而枯死了，而這盆寶石花卻仍然安然無恙地生長在那里!只是它的外觀有了些變化，葉片變成了墨綠色，像一個成熟的青年，甚至還冒出了一些新芽!

　　我默默地在心里感慨：“寶石花的生命力太堅韌了，半個學期沒有喝過一滴水，不但堅強地活了下來，而且還在不斷成長!”有人說寶石花很賤才能做到這點，我卻不這樣認為，寶石花只是沒有那么嬌貴，它只會默默地綻放著，展現著生命的頑強和美麗!

　　生命是如此堅強，更無所謂貴賤，生命無時無刻不在展現著它的價值和意義!

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