老師的作文

時間：2023-06-13 11:40:44 關于作文我要投稿

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關于老師的作文15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的關于老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于老師的作文15篇

關于老師的作文1

　　敬愛的老師，您在我心里永遠是那么的高大，您的學識和人品永遠是我心中的燈塔。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才會如此多彩!

　　沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。

　　老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的'春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨,把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。

　　老師是您把我們從一個無知的孩子，培育成一個全面發展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有進步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。

　　老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切。

關于老師的作文2

　　前兩天英語老師發脾氣了，還沒死！今天中國人也很憤怒，也很來勢洶洶，我有點不知所措。

　　這里早上有晨讀。我沒有早讀的習慣，就和同桌聊天。“為什么每次都抄我的作業？”“因為我不會！”“下次不做了，就別煩我抄別人的了”。“自從她同桌以來，沒有一天是平靜的。上課干擾我講課，時不時捉弄我。每次她要做作業的時候，她就說想寫什么寫什么。她仍然是一個自私的.人。如果她想看書，她總是說：“我先看，你先看。“我是說，兩個人不能一起看嗎？但她說，不要。我對她無能為力，僅此而已。隨她去吧。老師出去接電話，班級很吵。而我也是其中之一，和她聊著各種八卦。”你就不能安靜點嗎！看91班，人靜，你吵。“老師回來就生氣。我們也靜了下來。”剛才的老師好嚇人！在這些老師中，我最討厭她。”同學在我耳邊嘰嘰喳喳。我看著老師，不敢說話。”李玉玲。"直到老師叫她的名字，她才停下來。"你真的越來越不重視老師了。“老師整理作業的時候，叫她改。我不鼓勵有些幸災樂禍。哈哈，你被懲罰了嗎！她皺起眉頭，扭曲成一張苦臉。”換吧，哼，你怕誰！”她喃喃道。我靜靜地讀著我的書，沒有理她。她看到正規的部分，就推我“陪我交作業。”“你怎么改得這么快？“我問。”換就好。”“想去就自己去吧。“我拒絕了她。讓她受點苦。她不得不自己付錢。我不知道老師跟她說了什么。她的臉色很難看。”老師跟你說了什么？“我問。”叫我以后認真聽課，不要留空隙，知道怎么停。”她不滿地說。之后，她躺在桌子上。心情不好，我理解。我沒有打擾她。

　　另一個老師發脾氣了。最近很多老師都發脾氣了。希望老師不要再發脾氣了。同學們，能不能管好自己？很多都是邪惡造成的。

關于老師的作文3

　　我的語文老師——王老師，因為是學校的領導，經常會有突發事件，所以很忙。瞧，那天本來是兩節語文課，可臨時有事，便讓同學們要遵守紀律，并要求做好眼保健操，“嗯”同學們齊聲說，老師便急匆匆地走了。

　　王老師前腳剛走，教室里頓時人聲鼎沸。原本鴉雀無聲的教室，此時已經亂成了一鍋粥，鬧哄哄的。

　　只見同學們下位置的下位置，講話的講話，幾個男生竟然互相追逐，還有幾個女生也在大聲喧嘩。眼保健操的音樂也已經被淹沒了！

　　坐在門口的同學大叫“安靜！”“咚咚”的聲響，“是不是老師來了？”同學們驚慌失措，全都連忙丟下手中的'事情，“認真”做起了眼保健操。

　　門被猛地推開了，半瞇著眼的同學們異口同聲的“唉……”原來是我們班的同學，她是巡查全校眼保健操的小巡查員。大家如釋重負地嘆了口氣，又繼續津津有味地聊了起來，仿佛此時是我們的大課間活動時間了！

　　“咚咚”的腳步聲又傳來了，同學們意識到這次胡老師真的來了，便拿起筆來做作業，這時的教室里安靜的連同學的呼吸聲都能聽得一清二楚。

　　王老師推開了門，見我們如此的認真，便夸了我們。同學們你看我，我看你，都慚愧地低下了頭。

　　這真是受之有愧啊！我們今后不管老師在不在我們身邊，都應該遵守紀律，真正做到人前人后一個樣。

關于老師的作文4

　　一年一度的教師節到了。在這個傳統節日里，學生們必須真誠地感謝老師：送賀卡、鮮花和零食……但是這些禮物真的能表達你對老師的感謝嗎？教師節過后，你還是會回到過去，所以我會寫下我對老師的感謝！

　　我最感激的'老師是魏老師。她就像一個辛勤的園丁，養育著我，讓我在最好的土壤里成長，享受陽光。魏先生上課的時候，雖然會嚴格一點，問我們很多，但是不聽誰聽？但是，如果魏先生對我們的學習知識一點也不懂，他會耐心的給你講解，直到你懂為止。

　　記得五年級的時候，我還不太懂“分數的意義”這個知識。魏老師知道后，馬上把我叫到辦公室，開始向我詳細解釋。他給我舉了很多例子，給我做了幾次練習，直到我掌握了這個新知識。魏老師多辛苦啊！

　　魏老師的眼神可厲害了。站在講臺桌上，沒有一點動作能逃過她的眼睛。有一次和同桌偷偷聊了幾句，被魏老師看到了。她沒有叫我的名字，只是看著我說我要認真聽。

　　在魏老師眼里，我們都是她的孩子。但是如果你被魏老師徹底拋棄了，那么魏老師就再也不會管你了。我記得她曾經說過一句話：“你不入坑，我救你，你不爭取這個機會，那我也沒辦法。”這句話絕對沒錯。如果你不能學習，沒關系，老師會幫助你的。一旦老師幫不了你，你就像一個爛紅薯，越來越爛越來越深，直到紅薯沒用。

　　魏先生，謝謝你的辛勤教學，給了我們這么多知識。謝謝你，祝你愉快。你是我最好的老師！

關于老師的作文5

　　新學期又有一節有趣的物理課，因為有趣的物理實驗，也因為講方言的幽默老師吳。

　　與其他學科的一些老師相比，吳老師的外表并不年輕，但他沒有一種與他的年齡相一致的“穩定”行為，他尤其喜歡在課堂上這樣做

　　說常州話，愛時不時做一些有趣的動作來描述物理現象。

　　看，他的班級又來了！

　　“識閥成本——”隨著吳老師講著土氣的常州方言，一堂有趣的物理課開始了。“疑似，哈尼開始上課了。”吳先生說話了。"在課堂上，獨孤猜寧真是一個重要的回答."聽完吳老師啰嗦的開場白，課終于開始了。

　　"疑似種植，我播獨瓜看燕子似的東洗."我講完，看到吳老師慢悠悠地從講臺上拉出一個半圓形的儀器，儀器的一端有激光束。學生的興趣一下子就被這種奇怪的樂器牢牢抓住了，聽課的時候特別用心。下課的時候老師問我們想不想知道這個奇怪的樂器是什么？全班同學齊聲回答：“我要——。”吳老師笑了兩聲。"這只是一個光反射定律驗證器."老師終于說普通話了！“哎，運氣好的`時候，我都驚呆了。”方言回來了。就這樣，我們以一個又長又整齊的“啊——”結束了課。

　　吳老師課后更愛講方言。有一次，我從教室趕到操場準備我最期待的體育課。偶然遇到吳老師，看到他在食堂門口用常州話使勁喊：“給我撥號。”但是其他地方的店主不懂方言，也不給老師水和面包。最后，他們開了個玩笑。

　　吳先生喜歡說方言。他曾經說過，方言是一種特征，是一種文學。因為他愛說方言，我們非常喜歡他的課。

　　說方言，出來也是一種美！

關于老師的作文6

　　我的語文老師是一位校長，是一位身負重擔的校長，是一位多變的老師。她雖然身負許多責任，但她從不缺課，遇到了特殊情況，老師也會在下面的日子里把課補上。

　　我的語文老師姓周，名：鳳英，她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑發亮的.頭發，高高的鼻梁，還有一副嚴肅而又活潑的臉。

　　老師臉上雖說有許多痘痘，但是她在我們心中是最美的女神。

　　語文老師是一個變化多端的人。她不高興時，如果你惹了麻煩，那誰也逃不過老師的眼睛。可就在老師開心時，即使你惹了麻煩，老師也有可能會饒你一回。

　　有一天早上，學校要求我們到校就要讀書，我們班上卻沒有按要求去做，被老師看到了，她擺著一副嚴肅的神態對我們說：“你看看你們，不讀書還這么吵鬧，這么好的時間就被你們這么浪費了，隔壁的三年級都比我們做得好……”在老師的說教中，我們認識了自己的錯誤，開始認真讀書，以后的時間里再也不敢在教室里玩耍了。

　　有一次，老師帶著一張陽光燦爛的笑臉來到教室里，還對我們說：“今天上級領導檢查學校的工作做得好，還夸獎了我們學校呢！這有你們的一份功勞呀！孩子們謝謝你們！”呵呵，這么溫柔的話語可不常說呢，我們聽了十分開心，覺得今天的校長更像我們的媽媽。

　　瞧，這就是我校的好校長，盡管她對我們要求嚴格，但仍是我們五年級學生心目中的好老師。

關于老師的作文7

　　9月1日，新學期開始，我進入了一所新學校。有新的花草，新的老師，新的同學，新的班級——。一切都是新的。我會在這里度過三年的初中生活。

　　初一的頭幾天，我認識了很多老師：李老師、聶老師、王老師……其中，我在這里印象最深的老師是我們的數學老師聶老師。

　　開學第一天，我就知道這個聶老師是男老師。以前教我們數學的老師都是女老師。結果學生們紛紛猜測老師上課會很嚴格。會不會留太多作業？家長會經常“交流”我們在學校的`表現嗎？

　　在同學們的猜測中，聶老師走進了我們的視野：她的眼睛里隨時都充滿了睿智的目光。“同學你好，我是你的新數學老師。首先，我自我介紹一下。我姓聶.我很高興成為你的數學老師。希望開心的時候能成為你最親密的朋友。”楊老師特別簡短的開場白讓我們大吃一驚。在我們心目中，老師永遠是認真的，永遠是凌駕于他人之上的。這個老師做我們的朋友“很開心”？我真的有些疑惑：“他真的能成為我們的朋友嗎？”更不用說，沒過多久，就像聶老師說的那樣，他不僅很快成了我們的朋友，還讓我們迷上了數學課。

　　聶老師普通話很標準，聲音是很強的男中音。她一談課就抑揚頓挫，有時像一條河，奔流千里；有時候，就像涓涓細流。聽他講課簡直是一種享受。在聶老師優美略帶幽默的講解中，我們學會了數學，學會了生活中的幻方，學會了有理數……即使是枯燥的背誦課，也能在不斷的笑聲中解決游戲中的難題。

關于老師的作文8

　　“叮鈴鈴······”上課了，熱鬧的學校逐漸靜下來，接著便響起了朗朗的讀書聲。數學老師潘老師邁著大步走進教室，又是一節數學課。

　　老師在臺上唾沫四濺，講的可起勁了。老師雖然十分的熱情但是同學們不領情，看上去一個個昏昏欲睡，只有少數同學在舉手發言。

　　唉！老師講的.東西可真多呀！我忍不住輕聲抱怨。不知不覺，我舉手的次數越變越少，頭甚至還有一點兒暈乎。我感到很累，口也十分干燥！雖然我十分喜歡數學課，可今天狀態不佳呀！我只有一個念頭——快下課！

　　我開始不停地看表，時間老人走的可真慢呀！我真希望他一下子長出飛毛腿來，快速的跑到10點10分——下課時間。9點50分。

　　9點60分。10點10分！終于下課鈴在眾所起盼之下毫不情愿地響了，我們大家都為之一振，興奮極了！同學們都做好沖出教室的準備了。現在萬事俱備，只欠東風了——潘老師說出“下課二字”。

　　時間一分一秒地過去，無論我們怎么期盼，老師似乎在和我們作對就是不下課。我心里那急呀！好不容易潘老師才勉強吐出“下課”二字，宣布下課。

　　我們歡呼著跑出座位，可我前腳剛邁出教室，后腳上課鈴便響了，同學們個個乘興而出掃興而歸，臉上都掛滿了失望。

　　老師，我知道您是為了我們的學習。我十分地感謝您！但是我們很累很不開心，自然也會開始討厭學習！

　　老師，請你別拖堂！

　　……

關于老師的作文9

　　一年一度的教師節到了。在這個傳統的節日里，肯定少不了學生們對老師的真誠感謝：送賀卡、送鮮花、送零食。但是，這些送給老師能真正表達你對老師的感謝嗎過了老師節，你依然會回到往日一樣，所以，我要動筆記下對老師的感謝!

　　我最感謝的老師是魏老師。她就像辛勤的園丁，培育著我，讓我長在最好的土里享受著陽光。魏老師上課時，雖然會有些嚴厲，對我們的要求比較高，但是不這么做，又有誰會聽呢不過，魏老師對我們學習知識的掌握性只要哪一題沒理解，就會耐心地和你慢慢解釋，直到你弄明白。

　　記得在五年級的`時候，我對“分數的意義”這塊知識弄不太明白，魏老師知道了，就立刻把我叫到辦公室，開始對我詳細地講解，還給我舉了好多例子，給我出了幾道練習做，直到我把這塊新知識掌握明白。魏老師是多么辛苦啊!

　　魏老師的眼睛可厲害了，站在講臺桌上，沒有一個小動作能逃得過她的眼睛。有一次我偷偷地跟同桌講話，被魏老師看見了，她并沒有點我的名字，只是看著我說要好好聽課。

　　在魏老師的眼中，我們都是她的孩子。但如果你徹底被魏老師放棄了，那魏老師從此就不會再管你。記得她曾經說過一句話：“如果你不心掉進了坑里，我會救你，但如果你不爭取這個機會，那我也沒辦法。”這句話說得一點也沒錯，你如果不會學習沒關系，老師會幫助你，一但老師也幫不了你時，你就會像一個爛地瓜一樣，越爛越深，直到這個地瓜沒用。

　　魏老師，感謝您對我們辛勤教導，給予我們這么多豐富的知識，謝謝您，祝您開開心心度過每天，您是我最好的老師!

關于老師的作文10

　　今天，老師布置了一篇作文,題目《假如我是老師》，我想了想，假如我是六三班的老師，我會……

　　我會軟硬兼施。軟就是平時對學生溫和些，像作業吧，是學生評價老師關鍵的一項，所以我會盡量少布置作業，布置多了同學們就敢不寫，反而收起作業時要麻煩許多。對學生要溫和、耐心，現在六年級學生正處在逆反期，若處理不當，便會跟老師對著干。但也不能太溫和，這樣學生會以為老師好欺負，把老師的話當作耳邊風。我若是老師便嚴中有溫，溫中有嚴，對于犯錯誤的學生，決不能手軟，得讓他意識到事態的嚴重性，下次犯錯誤前，心中就有了顧忌，這樣可大大減少犯錯誤的機率。

　　在班級管理上，我會詳細的落實每一件事，把實權下放到每個班干部手中。通過我長期觀察，紀律和衛生的管理者從沒有認真負起責任，學生對班干部的.命令也是愛理不理，所以班干部也沒有積極性。在值日上，我會讓前五組負責教室值日，其余同學負責保潔區的衛生，這樣會感覺值日當天輕松多了。在懲罰制度上，值日組長礙于人情，往往要么不管罰做值日的人，要么少布置任務，罰做跟沒罰差不多。

　　這是我以我們班內的情況為基礎，加上本人的一些實際體會，總結出來的。我想通過以上的改革，使我們班各項工作蒸蒸日上，團結友愛，為小學的最后時光添彩。

關于老師的作文11

　　我覺得老師就像是夜晚深藍天空中的北斗星，幫了多少學生照亮了路。

　　老師，我非常的崇拜您，因為您在上課的時候為了我們以后的未來而盡心盡力的講著課文，您留在烏黑的黑板上了字跡是多么的整齊，漂亮，這些字包含了您對我們的關心、諄諄教誨，我們會銘記于心的，您對我們的用心良苦，我們會牢牢地記住。

　　老師，您如我們的父母一般，不論我們生病或感冒，您都擔心，我們也不知道。老師總是想著怎么樣才可以讓我們學的更好而苦惱。老師，您就像是泥土，您用您的`營養滋潤著我們這些未來的花朵，不論我們成不成才，您都會用心的來教每一個學生。

　　老師，您是我的偶像，您為了我們付出了太多的青春，您也沒有抱怨什么，然而還是好好的教我們做人的道理。您為了我們的學習不知熬了多少個夜晚，只為了我們可以更好的學好課文，您的大恩大德，我們不知道該怎么的報答。您對我們的學習比對自己的性命還要重要一樣，您也會常常的罵我們，但我們知道您是為了我們好。

　　我覺得我們的國歌，不僅歌頌了我們祖國的偉大，我覺得也歌頌了教師們的精神。有一首歌中唱著：老師啊，老師，您是我們學習的榜樣。這句話說的沒錯，老師就是我們應該要學習的榜樣。

　　話說一日為師終生為父，我們就應該要好好的感恩老師為為我們所做的一切。

　　六年級:xxx

關于老師的作文12

　　海倫·凱勒從小就又聾又啞又瞎，這在我們今天看來，像這樣的人能活下來本身就是一個奇跡了。但她不僅活了下來，而且活得很有價值，取得了很多正常人也難以想像的成就。在這耀眼的光環背后，除了海倫自己不懈的奮斗外，我們還不能不感謝一位可敬的老師――莎莉文。

　　今天，我可以這樣說，沒有莎莉文老師，在世界文壇上就不會有海倫這顆耀眼的星。莎莉文老師創造了一個奇跡!要讓一個盲聾啞的'孩子教會說話，這需要多大的愛心和耐心呀。

　　莎莉文老師拿來一個蘋果，用手指在海倫的手掌上反復的寫“APPLE”這上單詞，再把蘋果拿到海倫的鼻子前讓她聞，最后放在她嘴里讓她吃，以實物的形式告訴了海倫什么是APPLE。水呢？怎么教？老師先端來一盆水，讓海倫把手伸進水里，再在她手上反復的寫上WARTER，直到海倫能寫出來為止。

　　沙莉文老師竟還想教會海倫說話？你敢想像嗎？即使在今天我們要把一個啞巴教會說話也會難于上青天。可沙莉文老師做到了，在海倫通過實物學習了一些知識以后，老師再把這個單詞寫出來時，就把海倫的手放在自己喉嚨上或者是嘴上，讓她感受發音時的振動。當海倫第一次發出一個模糊的聲音時，沙莉文老師落淚了。

　　其實，在我們身邊，還有很多像沙莉文這樣的老師，他們是我們人生路上的指明燈，是引導我們走向成功，走向輝煌的基石，他們是可敬的老師。

關于老師的作文13

　　在我的小學六年生活中，經歷過二位班主任老師，其中我印象最深的老師是——晏老師。

　　晏老師是四年級的班主任，她一雙烏黑的短頭發，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃樣的嘴巴，大約三十多歲，臉上總會帶著一絲甜甜的微笑，教學方法獨特、幽默、風趣，還會心理學呢!

　　晏老師就像把我當親生女兒一樣，就是那次做數學題的時候。

　　那是個炎熱的夏天，我們正在托管做數學作業。“哈哈，我快要寫完了。”我正高興地說著。突然，一道深奧的數學題把我給難道了。這時，我抓耳撓腮，我一直盯著電風扇發呆。可是，我還是寫不出來。這時，晏老師似乎看出了我的心思，使用眼神與我說話：“怎么了，怎么不會寫嗎”我謙虛的點

　　了點頭。便下了位，向晏老師請教。一到講臺，晏老師就問了問：“是哪道題。”我指了指“這道題|”。晏老師一向是那么和藹，細心，慈祥。晏老師細心，并用親切的語氣說話。“先這樣.....然后再......”不用一下子的時間，我就領會了晏老師教我的知識，晏老師說：“小寶貝，明白了吧。”我開心的點了點頭，這一下，我感覺到了一絲溫暖。

　　我的`那顆心，已經被晏老師融化了。啟蒙老師，您多像溫暖的母親，在我的心中有一種溫暖的呵護，您的愛將永遠在我心里留住。