關于蠟燭作文通用15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的關于蠟燭作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于蠟燭作文1
上課了，老師笑容滿面地走進教室，神秘地說：“今天，我?guī)砹艘桓心ЯΦ南灎T，大家想見識一下？”可我卻想：老師又在玩什么花招？蠟燭怎么會有魔力呢？
道具有：有紅色的蠟燭，白色的打火機，同學們看著道具議論紛紛，教室里突然炸開了鍋。
老師開始表演了：只見她左手拿著蠟燭，右手拿起打火機，她用打火機“啪
”地點燃了蠟燭，蠟燭開始燃燒了起來，教室充滿燭光，頓時變得溫馨起來，同學們瞪大眼睛，盯著蠟燭，生怕錯過一場好戲，老師吸了一口氣，好像要把教室里全部的空氣都要吸進她的肚子里，“呼”老師吹滅了蠟燭！老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的一聲，奇跡出現(xiàn)了，火苗隨著氣體飄動的方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復燃。火苗又點燃了，我們個個目瞪口呆，教室里鴉雀無聲。“離2厘米遠，為什么能點燃呢？”我也百思不得其解。就在這時，許多“挑戰(zhàn)者”沖上講臺，也要試一試，可是，剛開始上來的個個興奮不已，胸有成竹，而走下去的時候，卻都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的。“難道老師真的.有魔法？或者，蠟燭真的有魔力，只聽老師的指令？可她沒有念咒語呀！”同學們竊竊私語。老師告訴我們原理：蠟燭燃燒的過程是先氣化然后再燃燒，蠟燭熄滅后，冒出的白煙，就是蠟油，所以它就可以在離2厘米的地方點燃了同學們恍然大悟。
這節(jié)課不僅做了神奇的蠟燭這個有趣的實驗，而且還懂得了一個科學原理。
關于蠟燭作文2
蠟燭是非常普通的，但也得最偉大的。
我們對蠟燭是最清楚不過了了吧。它長著一個矮而短的身子，外面披著一件紅色的`外衣，頭上頂著一根‘天線’。別看它其貌不揚，可對我們的幫組可不小呢。
夜晚，我正在寫作業(yè)，突然屋里一下子黑了下來，這可把我嚇了一跳，原來是停電了。這可怎么辦呀，沒燈怎么寫作業(yè)？這時，我想到了長期以來躺在抽屜里無人顧問的蠟燭，于是，我便摸索著把蠟燭拿了出來，點著，這晚，我順利地在燈光下完成了作業(yè)。可是蠟燭卻為了我，一滴一滴地流著淚，最終犧牲了。
生活中有多少人像蠟燭一樣啊，有每天堅守崗位的交警，救死扶傷的醫(yī)生，不起眼的清潔工人……他們就像這蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。其中就使我想起了我的老師。老師每天總是早早地來到學校，辛苦地為我們傳授知識，認真地批改作業(yè)，到了晚上，又總是很晚地才回家，還要在燈下細心地為我們備課。老師把知識毫不保留的傳授給了我們，而自己卻什么也沒得到，只希望我們能成為革命的接班人。
啊，蠟燭，你是多么地無私，你把自己的身體獻給了人們，為人們照明，而自己卻變成了一堆蠟水。我敬佩你。
關于蠟燭作文3
人們都說電燈比蠟燭好。這句話傳到了一臺電燈的耳朵里，這下可把電燈樂壞了。
一天，小主人出去了。“小蠟燭呵，你敢和我比嗎？你看，我有粉紅的花邊，漂亮的圖案和美麗的帽子。看看你自己，一身白花花，多難看！”電燈高傲地說。“電燈姐姐，你很美，我比不過你。”蠟燭謙虛地回答。“我就知道你不敢，丑陋的東西。”電燈更加驕傲，露出了一副鄙視的神氣。蠟燭不卑不亢地說：“可是——”“可是，可是，可什么是啊！我只要你承認我比你漂亮就可以了，沒叫你可什么是，你知不知道啊！”電燈像發(fā)瘋的.獅子一樣大吼大叫。“電燈姐姐，何必發(fā)怒呢？我們還是和平相處吧。”蠟燭說。“誰是你的姐姐，誰和你和平相處，你這沒用的家伙。”電燈大聲地說。蠟燭聽后，再也不說話了。
這時，小主人回來了，剛好停電了。小主人只好點上蠟燭來照明。蠟燭對電燈說：“人總有長處和短處，人無完人啊！”此時的電燈這才明白，慚愧得低下了頭。
從此，電燈和蠟燭成了一對好朋友。電燈也不驕傲了。
關于蠟燭作文4
一天，天黑了，屋子里亮起了燈，一支蠟燭，一只很小的蠟燭，因被主人遺棄了，而偷偷的在儲物間中傷心地流淚。
電燈見了，想打擊一下小蠟燭，便說：“小蠟燭，你看我多亮啊！把整間儲物室都照亮了，你如果點著后，在你的火光下還會有你自己的背影，連這間房子你都照不亮。”
小蠟燭聽了后，反駁電燈：“我雖然照亮的范圍小，但是卻能拉近孩子與父母之間的.距離，在以前，每家每戶都只有幾支蠟燭，孩子在做作業(yè)時必須與父母在一起，孩子在燈光下做作業(yè)，大人在燈光下做事，真是一幅幸福的畫面啊，但是自從有了你，孩子與父母之間的距離就拉開了，在家中孩子想走到哪里，只需點著燈。”
電燈見蠟燭竟然把缺點改成了優(yōu)點，氣的電燈直冒火，說：“那你有我保護環(huán)境嗎？你燃燒時還會不停的冒煙，散發(fā)出令人難聞的氣味，把屋子經(jīng)常弄得烏煙瘴氣。”
“額，這個嘛，沒你好，但是我以后會努力改進的。”蠟燭實事求是地說。
天有不測風云，突然停電了，主人在漆黑的屋子中摸索著，還不停地叫著：“蠟燭，你在哪里！”蠟燭聽到主人的呼喚聲時，就走出了，主人點燃蠟燭后說：“太好了，終于有光了。”電燈低下了頭說：“哎，我當初真不該太驕傲自大。”
關于蠟燭作文5
瞧，這就是我精心挑選的蠟燭。當初買它時，我可費了不少心思。售貨員一次次打開盒子，一次次詢問，我一次次搖頭。在一次次的打開與搖頭中，售貨員打開了最后一個盒子，我一眼挑中了這支蠟燭。
這是一支多么漂亮的蠟燭！清淡高雅的淺綠色蠟液，晶瑩剔透，盛放在一個小巧玲瓏的高腳玻璃杯里。一根白色的燭芯，鑲嵌在蠟液中間，在綠色的蠟液映襯下，也帶著一絲淡淡的綠意。從上往下看，燭蠟既像凝固的果凍，又像一泓靜止的綠水，仿佛只要有一絲輕風，都會蕩起圈圈漣漪。蠟液里，幾個貝殼和一只小海星，像是在開一個舞會。旁邊的幾串泡泡，忍不住也跟著跳了起來似的。
我捧著蠟燭，左看看，右看看，愛不釋手。多么漂亮的蠟燭啊，要是點燃了，就沒了，多可惜啊！我實在舍不得點燃她。
“如果不點燃她，你怎么能知道她最燦爛的樣子呢？”媽媽對我說。于是，我小心翼翼地拿起打火機，當火機的火苗觸到燭芯時，只見一顆如豆的紅色火苗慢慢升起來，搖曳生姿，絢麗無比。但，高腳杯里的蠟液也在一點點減少……
燭光中，我仿佛看見了老師親切的笑容以及忙碌的身影。是啊，老師多像蠟燭啊，他們用自己的知識和無私的.付出為我們點燃了智慧的光芒，而他們的青春卻在付出中慢慢流逝…
老師，我敬愛的老師，我的新年蠟燭為你們點亮，祝愿你們在新的一年工作順利，健康如意！
關于蠟燭作文6
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。
蠟燭的一生很平淡，頭上豎起一個“羊角辮”。生命就從“羊角辮”上開始。漸漸地，火苗吞沒了“羊角辮”，開始熔化蠟燭的“生命”。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。是啊!蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不!沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的`開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的火光，永遠照亮著學生的心靈。
關于蠟燭作文7
蠟燭，一個極其微小，一個極其普通的事物。但它在沒有光的時候，就會釋放出全部能量，奉獻了自己，照亮了他人。在我們身邊，就有許多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。
我真正地意識到這一點，是前幾天的一次老師們的捐款活動中，捐款的對象是我們學校的保安梁師傅。梁師傅？是每天早上站在校門口微笑著迎接我們上學的.梁師傅嗎？他怎么了？主任在講話中說，梁師傅已經(jīng)在我們學校工作三十多年了，為了更好地為我們服務，梁師傅把家就安在了學校。每天晚上十點半，他都要繞學校檢查一圈后才休息，次日早晨五點半就要起來巡邏。梁師傅的家境并不寬裕，但卻培養(yǎng)出兩個大學生。然而，命運還在考驗著這個不幸的家庭，今年年初，梁師傅的女兒被確診患有胃癌，手術、化療總共花光了這個家庭的全部積蓄……
聽完了梁師傅的故事，我們大家都深受感動，有不少同學潸然淚下。這時，老師們走上臺，為梁師傅獻上了一份愛心。有一些同學還在說“我也要捐款”。是啊，對這蠟燭般無私奉獻的人，誰不想出一份力呢？如果也讓同學們捐款的話，我一定會毫不猶豫地把我那天買建筑模型的一百元都捐給梁師傅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我們身邊，還有很多像梁師傅這樣默默無聞，無私奉獻的人，就像一支支蠟燭，奉獻了自己，卻把別人的生活照得無限光明！
關于蠟燭作文8
蠟燭是一個很普通的圓柱體，披上了紅色或白色的外衣，尖尖頭頂上長著一拙頭發(fā)，看上去很漂亮，它給人類照亮了人生路。
蠟燭是一個非常普通的物品，也非常便宜，滿世界到都能買到，看上去很不值錢，看到這，你一定會感到很奇怪吧，蠟燭那么普通，但是它那種默默地為人類付出的精神卻是一絲不茍，這種精神也慢慢地吸了我，它點亮了自己也照亮了別人，不求一絲回報。
想到這我就情不自禁地想到為我們默黑出的老師，每天早上，老師就早早地來到教宣，數(shù)我們學知識、教我們做人的'道理，為我們帶路，促進我們成長，同樣不求回報，我們成績好了就是給老師的最大安慰！大家都說老師是茫茫人海中的指明燈，可我卻說老師更像是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水使我們成為祖國的花朵，老師對自己從來沒有一點私心，默默的付出。
如果生活中沒有了蠟燭，沒有老師，人間就會陷入一片黑暗，這時，我想起了一句古詩，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了，老師日復一日，年復一年直到白發(fā)蒼蒼，也堅持地站在講臺上，就如蠟燭一樣，為了照亮別人而犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大，我長大以后也要像蠟燭一樣，為社會默默的付出，無私奉獻！
關于蠟燭作文9
一滴一滴，是誰還在深夜工作，為人類照明，在愛因斯坦還未發(fā)明電燈之前，是你不辭辛苦，不惜燃盡自己，也要為人類造福。
如今，人們早已淡忘了你，在科技發(fā)達的今天，早已沒有了蠟燭的容身之處。
但是，在我們被黑暗籠罩，困入險境之中，是你為我們點亮了希望，讓我們繼續(xù)前行。
不少人并不喜歡蠟燭，總覺得它在哭泣，其實不然，它這不是在哭泣，而是為自己一生無私而高興，他不求名利，不求輝煌，只求在黑暗中，為人們帶來希望和溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩贊揚了無數(shù)如同蠟燭一樣在自己的崗位上堅守的'人們。
還記得有一次，家中停電，沒有辦法寫作業(yè)，媽媽拿出一小段蠟燭。透著微弱的光，我寫完了作業(yè)，而蠟燭也完成了使命，化為灰燼。有多少像蠟燭一樣，恪守在自己的崗位上，默默無聞的為人類做貢獻。如老師一樣 ，深夜還在備課。想袁隆平一樣，在自已的崗位上辛勤勞動，培育了雜交水稻，造福了人類，向工人一樣，在自已的崗位上，一絲不茍，生產樣品。
無論身處怎樣的位置，有怎樣的社會地位，只要堅守崗位，造福于民，一樣都很出彩。
我要大聲贊美那些像蠟燭一樣任勞任怨，無私貢獻的人們。
關于蠟燭作文10
黑夜里那個小小的火苗滅了，但那小火苗的精神卻在這個世界上。
那個小火苗的主人叫做蠟燭。
蠟燭的生命很短暫，它能存活的時間也不過從一開始的燃燒到后來的燃盡，少則一兩個小時，多也則三四個小時。但它所帶給人們的，卻是它的生命價值的最大的延伸。
一閃而過的生命，對于每個人來說都是那么的短暫，但蠟燭的生命雖然短暫，但是它卻極力地造福于人，它的生命變得十分美麗。
蠟燭來到了這個世界上，它帶著一個看似渺小實則偉大的使命，那就是奉獻自己，幫助別人。它從一開始就知道自己很快就會離開這個美麗的世界，它不是一味地去阻止，而是面對著這個殘酷的命運，無私地奉獻著自己。它知道犧牲小我，完成大我是一件多么重要的事情。蠟燭的這種奉獻的`精神，直到它化為了灰燼，飄向了遠方，卻仍存留在這個世界上。它離開了，可那又怎么樣，它還在，它的精神會一直在。
蠟燭的精神在這個世界的每一個角落，并不因為它的消失就轉瞬即逝，它的精神在無形地存活著！
蠟燭的這種奉獻的精神，令人敬佩！
關于蠟燭作文11
古時侯的夜晚，為人們照亮黑夜的，是蠟燭。它燃燒著自己，為人類帶來光明，當黑夜過去，天亮了，蠟燭卻已燃盡了自己，變成了灰燼。
現(xiàn)在，人們有了電燈，卻早己忘記了曾徑為他們帶來無數(shù)個明亮的夜晚的蠟燭。只有在停電的時候，才會想起它！蠟燭雖說知道自己只是電燈暫時的替代品，但它卻不曾計較，而是努力耗盡自己的最后一點力氣，為人類帶來光明。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于，在我們的`生活中，老師，不正是這樣的嗎？
早晨，起得最早的人是誰？老師！夜里，為同學們批改作業(yè)到深夜的人是誰？還是老師！老師，在為我們燃燒著自己，燃燒著青春，為了我們，老師放棄了多少個休息日，放棄了多少次全家外出游玩的好機會。
老師，是辛勤的園丁，為了小樹，小花的成長，辛勤地呵護著他們，照料著他們，直到小樹長成了高大挺拔的參天大樹，直到小花成了一片艷麗的花叢，而他們還是不肯休息，而是繼續(xù)培育著下一批的小樹，直到原野一片碧綠，這時，他們終于肯休息了，但是，他們己不再年青。
老師，是蠟燭，為我們照亮知識的寶庫，為我們照亮前進的道路。不，應該說蠟燭像老師，為人類無私地奉獻著，無論多么辛苦，從不計較，默默無聞地撫育著祖國新時代的接班人，為了祖國未來的宏偉藍圖，默默地燃燒著，奉獻著……
我愛老師，因為他們?yōu)榱伺嘤覀兿裣灎T一樣燃燒著自己。
關于蠟燭作文12
蠟燭上的火光一閃一閃地，像一個調皮的小精靈一樣，這不僅讓我想起發(fā)洪水的那段時光。雖然不堪回首，但是又令我難忘。
還在前幾天，那幾根紅色的小蠟燭還被藏在抽屜里，也沒有人理它，但令我們和它都沒有想到的事，現(xiàn)在它已經(jīng)派上大用場了，發(fā)洪水時停電停水，晚上漆黑一片，要是沒有這幾根小蠟燭，我們就只能在黑暗的世界里睡覺了，連洗澡都成了一件難事。你瞧！它在那里像一根小柱子堅挺地立在那兒，紅漆的身子上面還閃著燭光。我便在著微弱的燭光中睡著了。
第二天醒來，我便想起昨夜那閃閃地蠟燭。連忙一轉頭，看見已不是昨天那個高大的柱子，而是一尊矮小又縮緊的雕像。這令我很奇怪，為什么那蠟燭會變得這么小，難道是被人動了手腳，百思不得其解的`我，只好去求助媽媽。“媽媽，蠟燭怎么變得這么小？”
媽媽微微一笑：“傻孩子，蠟燭燃著燃著自已當然會變矮了，”這幾句話震撼了我那顆年幼的心。
是呀，蠟燭平時不記名利，但在派上用場的時候，卻是與死神的交手。它就像一位慈祥的母親，在痛苦中剩下了光明，卻要被孩子折磨而死。它那種無私奉獻的精神，就這樣在我的心靈烙上了深深地刻印；也為那些在洪水中遇到困難的人，照亮了一束希望之光。
關于蠟燭作文13
蠟燭——一件再普通不過的物品。它在市場上的價格低廉，它被人們塞在屋子最凌亂的一格抽屜里，它在只剩短短的一截時常被人們隨意地丟棄。但我喜歡蠟燭。｜
有一天晚上，家里停電，一片漆黑，我想到了蠟燭。我摸索著找到一支蠟燭，將它點燃，在它那不亮但是足以讓人心安的光下繼續(xù)寫作業(yè)。窗外，一陣風吹來，火苗躥動了幾下，蠟燭油像一串斷了線的'珠子滾落下來，一滴飛濺在我的手背上。我停下手中的筆，靜靜地看著這支燃燒的蠟燭……
火苗閃閃，蠟燭為人們的工作和學習帶來多少光亮啊，但是它從不夸耀自己，當人們不需要時，它默默地躲在一角，從無怨言。蠟油滴滴，它這一生從不知道索取，只知道付出，它把光明送給人們，直到生命的最后一刻。李商隱寫下：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是對蠟燭這種獻身精神的贊美嗎？
其實老師就是我們的蠟燭，沒有誰更能像老師那樣表現(xiàn)出蠟燭精神了。老師毫無保留地把知識傳授給我們，老師教會了我們做人的道理，老師明確了我們的人生航向。他們每天早出晚歸，他們備課直至深夜，他們的黑發(fā)變成了銀絲！這不正如一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己嗎？
夜深了，那支蠟燭流盡了它的最后一滴蠟油，我卻久久不能入睡。
關于蠟燭作文14
紅燭，是為我們照亮黑暗的明燈，是為我們指引道路的方向標，教師也是如此。他們就象溫暖的紅燭，教給我們做人的道理和知識。老師們總是犧牲著自己，照亮著別人。
紅燭總是默默為人們奉獻。紅燭一點都不張揚，它雖然不像鉆石一樣美麗，不像太陽一般有燦爛的光芒，但在黑夜里，它給人們帶來了光明、溫暖和希望。使人能看清周圍的東西，在黑暗中，不再跌跌撞撞。紅燭獻上了自己的生命，只為了發(fā)出那一縷微弱的光芒。它的獻身精神是多么的可貴!偉大的紅燭!我們都應該學習它的無私品格，它雖然不是多么好看，可是它卻很有實用價值。
那么，人要做有用的人，助人為樂，勇于獻身、無私奉獻的人，應該做不圖虛名的人。
生活中，也有許多具有紅燭精神的人，比如老師、消防員等。老師用辛勤的汗水灌溉著我們，滋潤我們的心靈。老師總是用精煉、生動的語言，帶我們在知識的海洋中遨游，領我們走進奇妙的`書的世界。老師用他們的靈魂和精神，哺育了一代又一代少年人成長。老師傾其一生，教會了我們做人的道理。他們總是用生命保護著我們的安全。2008年，汶川地震發(fā)生時，有一所小學的老師用身體緊緊地護著幾名學生，后來被無情地地震奪去了寶貴的生命，而那些學生卻安然無恙。老師就象紅燭一樣。有人說，教師是世界上最偉大的職業(yè)之一，這句話說得很對。
老師就像蠟燭一樣，犧牲的是自己，照亮的是別人!
關于蠟燭作文15
蠟燭，大家都非常熟悉。蠟燭在黑暗時為人照明，把光亮送給了別人，自自己卻默默犧牲。
他為人類送去了光明和溫暖，為人們在黑暗中送去了安全感，在這的同時，它也在慢慢融化著自己的身體，但它毫無怨言，它從不夸耀，也不求人們多贊頌它，只是一味的.去奉獻自己的一切，直到自己的能量都耗盡后。有句話說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
他們在教育事業(yè)上默默無聞的奉獻著，他們奉獻了自己的青春。不知度過了多少個不眠之夜，也不知揮灑了多少心血，更不知耗費了多少精力，他們送出了一批又一批優(yōu)秀的人才——進北大，入清華，到西部，守邊疆……
老師又何嘗不是呢?
老師們任學生踩著自己的肩膀登上成功的寶座。當學生接受掌聲、獎杯、鮮花時，他們卻從不居功自傲，當學生登上了知識的彼岸，當上了博士、研究生或者出國留學回來，老師還是平凡的艄公。老師這種默默無聞、不計名利、無私奉獻、毫無怨言、不張揚的高尚品質，不是再現(xiàn)了蠟燭的精神嗎?
我贊美蠟燭，更贊美具有蠟燭精神的人——老師。
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