關(guān)于鑰匙的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關(guān)于鑰匙的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于鑰匙的作文1

　　每個(gè)人從出生開始，都會(huì)有屬于自己的鑰匙，無(wú)論是門上的，還是心靈上的。它們都陪伴我們一路跌跌撞撞，行走在成長(zhǎng)的路上。

　　記得那時(shí)，自己還是個(gè)黃毛丫頭，因?yàn)橐恍┬∈潞妥詈玫幕锇榘l(fā)生矛盾，繼而愈演愈烈，兩人表面上互不理睬對(duì)方，但時(shí)不常又偷偷地瞄對(duì)方一眼，打探一下對(duì)方的動(dòng)靜。這樣的狀態(tài)持續(xù)了大半個(gè)學(xué)期。

　　一天，我哼著小曲兒，輕快的步伐走在放學(xué)回家的路上，晚風(fēng)吹拂，夕陽(yáng)把我和周圍的萬(wàn)物刷成了金色。我一天的心情都非常愉快，思量著晚上的活動(dòng)，剛到家門，伸手一摸，原本放鑰匙的口袋空空如也。我又翻遍了所有口袋，都沒(méi)有鑰匙的.蹤影，我的思緒如麻雀亂飛，鑰匙呢？難道落在了家里的鞋柜上……父母今天湊巧加班，晚上才能回家。想到此，我心里一沉，眼前一片暗色，此時(shí)夕陽(yáng)好像躲進(jìn)了云翳之中。沒(méi)帶鑰匙，我怎么回家呀？現(xiàn)在該去哪里呢？

　　“你怎么了？”說(shuō)話的是我的鄰居，就是那個(gè)和我鬧矛盾的伙伴。此時(shí)，她從不遠(yuǎn)處向我走來(lái)，“不會(huì)沒(méi)拿鑰匙吧？”她用欠欠的語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)，旋即揚(yáng)起了手中的鑰匙，沖我一笑，誰(shuí)知敞開她家的大門，大聲說(shuō)：“來(lái)我家吧，我家里沒(méi)人。”不等我拒絕，便拉著我的手進(jìn)了她家，我遲疑著說(shuō)：“不生我氣了，咱倆不是還吵架著呢？”“哈哈，”她爽朗地笑起來(lái)，“朋友有難，我肯定拔刀相助，等你有鑰匙了，咱倆再接著生氣……”我被她機(jī)智的言辭逗得莞爾一笑，真是一笑泯千仇啊！

　　我看著她，被鎖住了這么久的心結(jié)像是被一種無(wú)形的力量和一把隱形的鑰匙打開了。我們冰釋前嫌，彼此的友誼也變得更加牢固。

　　無(wú)論是開門的鑰匙也好，亦或是打開心結(jié)的鑰匙，都在我們的人生道路上起著重要的作用，記住那些幫你開過(guò)每扇門的每把鑰匙吧，因?yàn)槊堪谚�匙，都包含給予你鑰匙的人對(duì)你的關(guān)心。

　　請(qǐng)善待我們的鑰匙。

關(guān)于鑰匙的作文2

　　每個(gè)人的心門都有一串鑰匙，只有一把鑰匙留給自己，其余的若干都分發(fā)給生活里的人，可以是親人、愛(ài)人、朋友、老師甚至是陌生人。如果你愿意，可以是每一個(gè)人。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，生活閱歷的增加，我的心門關(guān)閉了。最可怕的是，我僅留了供自己使用的一把鑰匙，而丟棄的了其余。因?yàn)椋瑥囊娺^(guò)的形形色色的人中，不斷有背叛自己的，傷害自己的，欺騙自己的……慢慢地，我的生活不允許他人的介入。

　　我將內(nèi)心全部包裹，不想他們了解我的過(guò)去，了解我的苦與樂(lè)。難過(guò)生氣時(shí)會(huì)哭一場(chǎng)，甚至是做出讓關(guān)心自己的人心疼難過(guò)的事。或許，我錯(cuò)了……世間不如意之事之八九，不是所有的事都是順著自己的心意，也不是所有人都能合你的性格，接納你。其實(shí)，我的生活也是填滿了快樂(lè)，盡管因?yàn)樾∑�氣、小委屈也�?huì)哭得一塌糊涂，但很快會(huì)被幸福感填滿。

　　我把鑰匙配了有限的幾把，分發(fā)給自己信任的人。

　　我把鑰匙分給了老師，是老師在我青春彷徨時(shí)，解開了我的苦惱，消除了我的'排他感，把我變得不再是一個(gè)人。我的身邊有了朋友，有了歡笑，有了精彩。

　　我把鑰匙分給了朋友，是這群與我共進(jìn)、共退，一同哭過(guò)、笑過(guò)、累過(guò)、感動(dòng)過(guò)的朋友們。讓我有機(jī)會(huì)將秘密、心事說(shuō)出來(lái)。他們傾聽，他們?cè)V說(shuō)，我學(xué)會(huì)了相信，相信這世間不僅僅只有欺騙，更多的是信任。

　　我把鑰匙分給了父母，在于他們吵過(guò)、鬧過(guò)之后，愈發(fā)感覺(jué)我內(nèi)心的空虛與無(wú)趣。家庭不應(yīng)該只有爭(zhēng)執(zhí)或是冷戰(zhàn)。我試著與他們溝通，試著為他們打開心扉。畢竟，父母是最親自己的人，又怎會(huì)害自己？

　　我把鑰匙分給愛(ài)自己的人，我的生活中也不再只有我自己，不斷有人走進(jìn)我的生活，我也不再是一個(gè)人無(wú)聊地過(guò)一天是一天。

　　我相信，心門的鑰匙是不該丟棄的。但是還為時(shí)不晚，如果可以，多配幾把，讓愛(ài)自己的人分擔(dān)你的煩惱，復(fù)制你的快樂(lè)！

關(guān)于鑰匙的作文3

　　張牧笛在《像南瓜，默默成長(zhǎng)》中說(shuō)：在我的字典里，對(duì)快樂(lè)的解釋就是‘簡(jiǎn)單而又美好的心理感受’。簡(jiǎn)單到極致便是深刻……那么，快樂(lè)就是深刻而又易得的吧。——題記

　　一直不懂快樂(lè)是什么，但依然覺(jué)得自己是快樂(lè)的，幸福的。所以，我將快樂(lè)定義成了一張單純的笑臉。

　　在雨天淋雨，淚順著流下，被雨水沖走，煩惱也被沖走了，這不就是快樂(lè)么？在路上斗嘴，都到雙方都笑個(gè)不停，一天的怨氣都沒(méi)了，這不就|||是快樂(lè)么？在極困的時(shí)候靜靜躺下，睡上一覺(jué)，這不也是快樂(lè)么？

　　小學(xué)時(shí)，我有一句天真卻美好的名言：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，讓我們快樂(lè)每一天！你說(shuō)，快樂(lè)不簡(jiǎn)單么，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑就足夠了。

　　那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙，開啟了那關(guān)上門的冰冷心房，快樂(lè)充斥了整個(gè)心房，臉上也綻開了笑臉。

　　那是剛上小學(xué)的時(shí)候。

　　我一個(gè)人很寂寞，又有點(diǎn)內(nèi)向，不善言談，不會(huì)主動(dòng)找別人玩。可是這時(shí)一個(gè)短發(fā)女生來(lái)到了我身旁，甜甜地笑著：你好，我叫小Y，你叫什么名字？我膽怯的回答了我的`名字：小W。小Y聽后拉起我有些冰涼的手，大方地說(shuō)：哈，W，讓我們成為最好的朋友！我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只是沒(méi)想到，這一個(gè)微小的點(diǎn)頭動(dòng)作，竟讓我們擁有了五年的友誼。

　　她帶著我玩耍，明明是我比她大，她卻像個(gè)姐姐。我們玩著很幼稚的游戲，我們的笑聲在校園里不斷回蕩著。那時(shí)，我就認(rèn)準(zhǔn)小Y了，她會(huì)是我的好朋友，永遠(yuǎn)都是，我決不松口！因?yàn)椋�是她讓我撿到了快�?lè)的鑰匙，開起了我無(wú)憂的心扉。

　　很多人喜歡把快樂(lè)掩藏，我卻喜歡用快樂(lè)張揚(yáng)。快樂(lè)的鑰匙，心靈的露水，我的快樂(lè)在不斷增加，從不拋棄我私自離去。

　　我想，快樂(lè)不需要懂，它只是一種簡(jiǎn)單的情感，在某些時(shí)刻，從心底迸發(fā)出。

關(guān)于鑰匙的作文4

　　小時(shí)侯，媽媽總是在我胸前掛上一把鑰匙，這是通向“家”的鑰匙。在它的表面，留有媽媽的氣息，貼在胸前——暖暖的……

　　后來(lái)，我長(zhǎng)大了，自然也不會(huì)同小時(shí)一樣，在胸前掛一串鑰匙，但在生活中，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有許許多多的“鑰匙”！

　　課堂上，老師的粉筆依然在塵屑飛揚(yáng)中移動(dòng)，難道不是在向我們的腦中發(fā)送著一把把鑰匙嗎？生活中，父母親人的叮囑使我們把握好手中的帆，難道不是在向我們的精神發(fā)送著一把把鑰匙嗎？在學(xué)習(xí)中，那一次次自己對(duì)自己的鼓勵(lì)，難道不是在向我們的心中發(fā)送著一把把鑰匙嗎？

　　其實(shí)，在生活中，有許許多多的“鑰匙”，而總有一把鑰匙是屬于自己的！

　　記得在那年冬天，由于自己的一次失誤，導(dǎo)致成績(jī)下滑了十五名！這是多么可怕的數(shù)字，而更令人畏懼的是，由于自己的沖動(dòng)，不僅惹惱了老師，而且驚動(dòng)了班主任！那時(shí)的我，簡(jiǎn)直可以用一敗涂地來(lái)形容。老師的白眼，同學(xué)的譏笑，家長(zhǎng)的漫罵，使我接近崩潰的邊緣。我忍耐著，終于，在又一次的.失敗中，我再也按柰不住，顧不得一切，沖出考試的教室，在空曠無(wú)人的操場(chǎng)上放聲大哭！

　　不知過(guò)了多久，天開始下起了大雪。那飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花隨風(fēng)飄落，猶如一朵朵漫舞的蝴蝶爹跌落在我身上。融化，滴落，滲入皮膚，進(jìn)入身體。涼了，碎了。心也如同雪花一般，跌落在地，形如兩瓣！

　　沒(méi)有人會(huì)幫助我的，就如同沒(méi)有人相信我會(huì)站起來(lái)一樣！我趴在雪地上，心在不斷流淚，我好累，我真的好累，就讓雪再次將我埋沒(méi)了吧！就在朦朧中，我聽到清脆的一聲：你怎么了？我一驚，抬頭一看，竟然是一個(gè)小女孩。她見我醒了，接著說(shuō)：“哦，我知道了，你一定是遇到了困難，不要著急，總會(huì)有辦法解決的！”是呀，就連一個(gè)小女孩都知道的道理，為什么我就不明白呢？

　　后來(lái)，我終于取得了勝利，老師同學(xué)也開始接受了我。幸福的天空終于露出了一絲曙光……

　　在生活中，總有一把鑰匙屬于你自己！珍惜那把鑰匙吧，感謝那把鑰匙吧！它會(huì)使你邁向另一座美好的天堂！

關(guān)于鑰匙的作文5

　　理想的書籍是智慧的鑰匙。

　　——題記

　　我還小的時(shí)候，并不知道什么是理想？直到我遇見了它——書籍。它是我理想的鑰匙，從此我在書的海洋里遨游。讀到白求恩為給戰(zhàn)士們做手術(shù)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，無(wú)數(shù)革命英雄為了人類的解放事業(yè)犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上的故事，我被他們的這種獻(xiàn)身精神深深鼓舞，就立志要成為一名軍醫(yī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先烈們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　“書”的字形本身就像一股向外噴射的泉水，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是人類智慧的結(jié)晶，它的每一滴都使我們充實(shí)豐富。上了小學(xué)老師給我講，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。我印象中最深的還是吳承恩的《西游記》，當(dāng)我讀到孫悟空被唐僧救出五指山時(shí)，我為孫悟空而感到開心；當(dāng)我讀到唐僧不分青紅皂白把孫悟空踢出取經(jīng)行列的隊(duì)伍時(shí)，我為孫悟空的不幸而感到同情；當(dāng)我讀到他們師徒四人歷盡九九八十一難取得真經(jīng)時(shí)，我被他們的堅(jiān)持與智慧而震撼。《西游記》這本書采用了豐富的想象，它讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了極大的興趣，它是我愛(ài)上閱讀的一把鑰匙。

　　上了初中后讀的書就更多了，它讓我更好地了解世界。比如讀魯迅的.《朝花夕拾》，了解到封建禮教對(duì)兒童的毒害，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。沈從文的《湘行散記》寫出了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)惡勢(shì)力的批判。還比如外國(guó)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)同國(guó)內(nèi)外敵人斗爭(zhēng)的各種困難。《假如給我三天光明》寫出了海倫·凱勒對(duì)光明的渴望，對(duì)黑暗的憎恨。

　　每一本書都飽含著作者的深情，每一篇文章都彰顯著作者獨(dú)有的藝術(shù)風(fēng)格。書是文學(xué)的一種載體，是認(rèn)識(shí)世界、了解人生、增長(zhǎng)知識(shí)、通向未來(lái)的橋梁。

　　“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”書是我最大的伴侶，也是開啟成功大門的一把鑰匙，我愛(ài)這把鑰匙。

關(guān)于鑰匙的作文6

　　書，像沙漠中的一處泉水，書像冰天雪地中的一縷陽(yáng)光，書，像深海中隱藏的寶藏；書，像親密無(wú)間的伙伴，也像一位知識(shí)淵博的老師。童年像一幅幅光彩奪目的畫面，深深地印在我的腦海中。那時(shí)我還不識(shí)字，只能看著圖片聽媽媽講著睡前故事。到了大班，我終于能看著簡(jiǎn)單的繪本，自從升到小學(xué)之后，從繪本到故事書，再?gòu)墓适聲�到科普小識(shí)，我已不知道看過(guò)多少書了。可隨著作業(yè)慢慢增多，補(bǔ)習(xí)班越來(lái)越多，我覺(jué)得很累，也沒(méi)有多少空閑時(shí)間看書，我只能把中午做作業(yè)的時(shí)間空出來(lái)看書，把周末做完作業(yè)的時(shí)間空出來(lái)看書，漸漸地我的知識(shí)越來(lái)越豐富，隨著寫作水平越來(lái)越好，我對(duì)讀書也產(chǎn)生了深厚的興趣。“沒(méi)事情干吧，去看書，媽媽剛給我買了一系列書。”聽到媽媽的喊聲，我只好無(wú)奈地去看書，打開包裝盒，看到一本本精致的封面，一眼就看到《海底兩萬(wàn)里》。海？這是個(gè)很神奇的地方，我倒要瞧瞧里面寫了什么，我一把抓住那本書，翻到最后一章開始看起，這也太平淡無(wú)奇了吧，嗯？看來(lái)描寫海底的內(nèi)容都在中間部分，算了，還是從頭看起吧。看看有什么故事。哇！我在心中不禁感嘆，中本書真的很神奇，描繪了一個(gè)五彩繽紛的海底世界，我又開始抽出空閑時(shí)間看這本書，做作業(yè)時(shí)，我還對(duì)那本書念念不忘。于是，又把這本書覺(jué)得好看的幾個(gè)章節(jié)看了一遍又一遍。真好！又要寫作文了，我喜歡寫作文和日記。這次作文的題目是《未來(lái)》，未來(lái)？我又沒(méi)去過(guò)未來(lái)，怎么寫？我不禁這樣想著，正苦惱，突然硇洲閃過(guò)一道光，想起我最近迷上的幻想小說(shuō)，嘿！有了！我以睡夢(mèng)為開頭，把未來(lái)寫得又是大樹屋，又是海底世界。寫得很是奇幻，又寫得很高科技，通過(guò)一個(gè)周末的.努力，一篇作文終于寫好了，開心得飛起來(lái)了，如果不出意外，這篇作文一定是全班寫得最好的。果然，老師對(duì)我的作文很是贊賞，周末的努力沒(méi)有白費(fèi)。理想的書籍是智慧的鑰匙，我想是的只要學(xué)會(huì)思考，智慧就會(huì)向你開一扇大門。

關(guān)于鑰匙的作文7

　　每年開學(xué)，報(bào)到注冊(cè)后，我考慮的第一件事就是物色一位學(xué)生開門。

　　開門，是件吃力不討好的差事。要早起，要持之以恒，風(fēng)雨無(wú)阻，而且還不能有生病等突發(fā)事件的發(fā)生。

　　去年，開學(xué)后。我先問(wèn)學(xué)生誰(shuí)愿意管鑰匙，鴉雀無(wú)聲。在我失望之際，突然有人舉手，說(shuō)：“我拿一段時(shí)間，試試。”

　　對(duì)照名冊(cè)一看，王××，50多的學(xué)號(hào)，看分?jǐn)?shù)，是位后進(jìn)生。

　　第一次考試后，成績(jī)單上要家長(zhǎng)簽名。班長(zhǎng)收家長(zhǎng)反饋表時(shí)，說(shuō)他沒(méi)有交。放學(xué)時(shí)，我特地找他談話，告訴他，明天必須拿來(lái)，否則我要電話聯(lián)系或家訪。

　　第二天，我剛一到學(xué)校，就看見許多學(xué)生聚在教室門外的走廊上。原來(lái)王××沒(méi)有來(lái)開門。我只好找總務(wù)處的老師，把教室的門打開。

　　我問(wèn)王××的同桌和其他同學(xué)，都說(shuō)沒(méi)有任何不祥的征兆。電話打到他家里，沒(méi)人接。因?yàn)橛?節(jié)課，抽不了身，沒(méi)去家訪。晚上，他母親接了電話，說(shuō)：“今天他沒(méi)來(lái)上學(xué)嗎？早晨很早就推著車背著書包出來(lái)，學(xué)校居然沒(méi)到？”又說(shuō)，一看到成績(jī)單，被他氣暈了，平時(shí)不知道，一看嚇一跳，臭罵了他一頓。“現(xiàn)在，他在家嗎？”我急切地問(wèn)。“到同學(xué)家玩去了。他是按平常時(shí)間回來(lái)的'。”他母親又氣又驚地說(shuō)。第二天，他來(lái)上學(xué)了。第一件事就是把鑰匙遞給我，說(shuō)了一聲“對(duì)不起”。

　　因?yàn)榕c母親意見相左，認(rèn)為平時(shí)母親并不關(guān)心他，母親又讓他滾。口角之后，他就去了網(wǎng)吧，上了一整天的網(wǎng)。

　　我拒收他遞過(guò)來(lái)的鑰匙，只說(shuō)了一句話：“老師相信逐漸懂事的你不會(huì)再有第二次了。我相信。”

　　其實(shí)，對(duì)學(xué)生的信任是很重要的。信任是一把鑰匙，它能開啟一個(gè)人幽閉的心靈。

關(guān)于鑰匙的作文8

　　雖不像珠寶首飾，貴重而華麗，游子在異地以詩(shī)文寄鄉(xiāng)情，卻仿佛是古往今來(lái)再尋常不過(guò)的事，小時(shí)候在幼兒園哇哇大哭的孩子，看到家門，哭聲就止住了。在班級(jí)里拿出鑰匙，比比誰(shuí)的更多，搖得更響，是孩子們一直驕傲的，后來(lái)才明白，鑰匙象征的是家。

　　記得媽媽講的往事，頭發(fā)不過(guò)白了幾縷的姥姥姥爺抱著尚在孩提時(shí)的我，坐在樓前的樹下。姥姥哼著輕快的歌謠，姥爺用蒲扇扇著風(fēng)，趕著蟲子，而我用小手拽著姥姥掛在腰上的鑰匙，在歌謠和涼風(fēng)相伴的夜晚墜入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　上了小學(xué)，母親用繩子穿過(guò)鑰匙掛在我的脖子上，雖然只有一個(gè)，孤零零地懸在那兒，可就是神跡般地安撫了我在陌生環(huán)境里，那顆不安的心。后來(lái)我當(dāng)了班長(zhǎng)，班級(jí)門上的鑰匙也歸我管，可我一而再再而三地將它忘記，卻不曾把家門的鑰匙忘在家。

　　想起來(lái)五六年級(jí)那會(huì)兒，我們一家從姥姥家搬了出來(lái)，那條繩子上多了第二把鑰匙，一把嶄新的'帶著彩繪的鑰匙，和另一把老舊的還生了鐵銹的鑰匙依偎在一起，像一位母親倚著它的孩子，是一種親情的味道。

　　初中時(shí)期，我終于有了自己的自行車。于是那根繩子上又添了第三把鑰匙：一把小巧的，銀白色的車鑰匙，在鑰匙鏈這個(gè)家庭里，又多一個(gè)小妹妹。我用她打開鎖時(shí)，回家就不遠(yuǎn)了。

　　如今，科技發(fā)展指紋鎖成了一種新型的寵兒，媽媽也看上了一款，想換一把鎖，可我卻投了反對(duì)票。每天走在下學(xué)路上，一串鑰匙碰撞出的悅耳的聲，陪了我入學(xué)的十年，我開心時(shí)它們陪我笑；不開心時(shí)，它們用聲響轉(zhuǎn)移我的注意，這樣的生活是那個(gè)精密的高科技給不了我的。

　　古時(shí)候，先人們用簡(jiǎn)易的鑰匙鎖住自己的財(cái)富和珠寶，現(xiàn)在，我也用自己的鑰匙鎖住了自己的秘密。

　　鑰匙是家的象征，是秘密的守衛(wèi)，是歸途的開啟，同樣融入了生活，有著心安的氣息。

關(guān)于鑰匙的作文9

　　一把鎖和一把鑰匙是好朋友。他們每天都在一起，親密無(wú)比。一天，他們?cè)诒日l(shuí)的功勞大。

　　鎖說(shuō)：“要比誰(shuí)的功勞大，那當(dāng)然要數(shù)我啦，每天都要為主人看家，沒(méi)有功勞也有苦勞！”

　　鑰匙也不甘示弱，說(shuō)：“哼！要是沒(méi)有了我，你永遠(yuǎn)都別想動(dòng)，就像一塊廢鐵一樣，連主人都會(huì)被你光在門外，就甭說(shuō)為主人看門了。”

　　鎖聽了，接著就說(shuō)：“主人要不是為了我，才不會(huì)配你這把破鑰匙呢，你是主人專門為我而配的，假如沒(méi)有我，也不會(huì)有你。”

　　“好，我走！我現(xiàn)在就走！看你有什么好下場(chǎng)！”鑰匙生氣的說(shuō)。

　　“走就走，誰(shuí)怕誰(shuí)。”

　　鑰匙頭也不回地走了。一路上，陽(yáng)光為它跳舞，鳥兒為它歌唱，藍(lán)藍(lán)的天空上飄浮著幾朵白云。他邊走邊想：我現(xiàn)在多好，比待在那破鎖上強(qiáng)多了。

　　忽然，只聽“砰”的一聲，原來(lái)，是鑰匙掉一個(gè)水坑里了。那里不光有臟水，有粘粘的黃泥巴，泡得鑰匙渾身不舒服。鑰匙可憐巴巴地躺在水坑里，不禁懷念起鎖來(lái)。

　　就在這時(shí)候，來(lái)了一個(gè)小姑娘。她看見了鑰匙，就揀起來(lái)擦干凈。，就彎下腰，把鑰匙撿起來(lái)擦干凈。這是誰(shuí)的鑰匙呢？小姑娘拿著鑰匙四處尋找它的主人。正當(dāng)經(jīng)過(guò)它的.主人的家門口時(shí)，鎖的主人正舉著斧頭準(zhǔn)備砸鎖呢！鎖嚇的閉上了眼睛，大喊道：“救命啊！救命啊！救命啊！……”小姑娘看到了，急忙跑上前去，對(duì)主人說(shuō):叔叔，這是您的鑰匙嗎?”“對(duì)對(duì)對(duì)，這是我的鑰匙。”

　　鑰匙被*進(jìn)了鎖孔里面，鎖“啪”得一聲開了。

　　鎖說(shuō)：“要不是你，我早就被砸死了，好險(xiǎn)啊！”

　　鑰匙也說(shuō)：“以后我們?cè)僖膊灰�分開了。”說(shuō)完就緊緊地抱在了一起。

　　這時(shí)，門說(shuō)話了：“你們每一個(gè)人在生活中都非常重要，缺了誰(shuí)都不行，每個(gè)人都有功勞，要團(tuán)結(jié)一致。”

　　鎖和鑰匙聽了，抱得更緊了……

　　簡(jiǎn)評(píng)：一把鎖和一把鑰匙，湊出了童話的樂(lè)章。兩主角從矛盾到諒解，最后友好相擁，飽含小作者對(duì)生活的理解。文章語(yǔ)句優(yōu)美，感情細(xì)膩，道理張顯，結(jié)尾處尤見意味深長(zhǎng)，讓讀者回味。

關(guān)于鑰匙的作文10

　　大家對(duì)鑰匙一定不陌生吧，鑰匙是開門開鎖的好幫手，也是開啟成功人生的金鑰匙。幼時(shí)，我家的鑰匙一向是由爸爸媽媽管理的，我只需要靜靜等待著父母為我開啟大門。

　　但，在我進(jìn)入小學(xué)，成為一名光榮的少先隊(duì)員的不久。一次，媽媽把我叫到桌前，一臉嚴(yán)肅，鄭重地對(duì)我說(shuō)：“凱凱，你長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己回家，自己保管好這把家里的鑰匙。”一邊說(shuō)，一邊從抽屜拿出一個(gè)精致的鑰匙環(huán)。我歡喜地接過(guò)鑰匙，滿懷信心。從此，我每天放學(xué)回家后都會(huì)“咔嚓”一聲把門打開，我望著胸前的紅領(lǐng)巾，心中都會(huì)有一種長(zhǎng)大了的感覺(jué)。

　　五年級(jí)，我學(xué)會(huì)了如何騎自行車，這時(shí)，又多了一把閃亮的自行車鑰匙，我開始可以不做父母臂彎下的孩子，我可以自己騎車上學(xué)了。后來(lái)，到了七年級(jí)，我又有了另一把新的鑰匙，那是停車處的鑰匙。

　　如今，我讀初二了，秘密也隨著歲數(shù)的.增長(zhǎng)而增多了。許多秘密，想藏在肚子里，又想找人談?wù)勑摹Ｏ敫�人傾訴，又怕別人宣揚(yáng)出去，被人嘲笑。于是，“好伙伴”——私密QQ空間日記本，就成了我生活中不可缺少的一部分。每天，我都來(lái)把心事，煩惱向他傾述，她就像一位守口如瓶，又體貼人心的大姐姐。于是，鑰匙圈里又多了一把鎖住QQ日記本的密碼鑰匙……

　　一天，爸爸突然問(wèn)起我：“你的鑰匙呢？在好好保管嗎？”我愣了一下，呆呆望著爸爸，手里摸了摸那串銀光發(fā)亮的鑰匙，十分好奇，爸爸葫蘆里賣什么藥。爸爸態(tài)度十分認(rèn)真地說(shuō)：“我沒(méi)讓你說(shuō)這串鑰匙，我是說(shuō)，那把開啟成功大門的那串鑰匙呢？”我真是被老爸問(wèn)得糊涂了，只能用茫然的眼神回答爸爸。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)，“讀書呀，哪一位有成就的偉人，不是知識(shí)淵博呢？知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)啊！”

　　我立刻豁然開朗，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我明白了爸爸想說(shuō)的意思。他是想告訴我，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)造就成功的未來(lái)啊。

　　知識(shí)才是一把金鑰匙啊，我們是新時(shí)代的學(xué)生，更要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握這把金鑰匙，用它去開啟美好的未來(lái)！

關(guān)于鑰匙的作文11

　　面對(duì)全身上下無(wú)不散發(fā)出快樂(lè)氣息的我，你也許不敢相信，在不久之前我曾是一個(gè)憂郁的孩子。直到那天，我的一切都變了。因?yàn)槟翘煳覔斓搅丝鞓?lè)的鑰匙。

　　以前的我一點(diǎn)也不快樂(lè)，在我臉上難以浮現(xiàn)出笑容，神情總是呆呆的，眼神顯得很空洞，用朋友的話說(shuō)，整個(gè)一雕塑。我的身上總散發(fā)出一種憂傷的氣息。與我幼稚的面龐形成鮮明的對(duì)比，‘真是老氣橫秋’同桌對(duì)我這樣評(píng)價(jià)。但，現(xiàn)在我變成了陽(yáng)光女孩，真應(yīng)感謝那個(gè)女孩。(中國(guó)作文網(wǎng)：)

　　她叫娜，轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生。娜熱情善良，喜歡幫助他人，與我成為了好朋友。有一天，她說(shuō)；你為什么不愛(ài)笑呢、我答非所問(wèn)‘快樂(lè)離我們遙遠(yuǎn)嗎。’娜想了想，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)；其實(shí)快樂(lè)并不遙遠(yuǎn)，并非遠(yuǎn)在天邊，愛(ài)是近在咫尺。悲傷、自卑的人對(duì)周圍的一切視而不見，所以他不快樂(lè)，甚至?xí)�顯得暴躁、空虛。而樂(lè)觀、自信的人則勤于觀察、善于思考，所以她生活在快樂(lè)之中，做什么事都顯得沉著、冷靜。快樂(lè)無(wú)處不在，只要你保持樂(lè)觀的心態(tài)，那么，你就會(huì)快樂(lè)。’

　　娜說(shuō)‘人類的心態(tài)是十分復(fù)雜的，有人說(shuō)，在人類心中有一把快樂(lè)的鑰匙，只有它才能打開快樂(lè)的'大門。然而有些人由于種種原因，漸漸的丟失了這把鑰匙。只有撿起這把鑰匙，他們才能真正快樂(lè)起來(lái)。快樂(lè)很簡(jiǎn)單，一句贊揚(yáng)的話語(yǔ)，一個(gè)問(wèn)候的眼神，一種安慰的動(dòng)作都會(huì)使人感到快樂(lè)，愿你撿到快樂(lè)的鑰匙。

　　聽了娜的話，我感到十分舒暢。從此變得開朗起來(lái)，成為了陽(yáng)光女孩。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天。那天我撿到了快樂(lè)的鑰匙，真好。

關(guān)于鑰匙的作文12

　　擺渡生活的舟楫，人人都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨彩虹，時(shí)時(shí)都會(huì)有快樂(lè)與酸辛。暢游生活的海洋，快樂(lè)便是那深處最美麗的紅珊瑚，但卻會(huì)有不期而遇的天敵。

　　然而有風(fēng)雨，一定會(huì)有彩虹的美麗；有天敵，一定會(huì)有競(jìng)技的刺激。是有人拿走了快樂(lè)的鑰匙，打開心靈之門，看到了生命的美麗。

　　健康體魄，美麗外貌從來(lái)就是公眾人物快樂(lè)的資本。然而不幸降落到桑蘭頭上時(shí)，我們看到的不是沉淪而是快樂(lè)向上。每每在熒屏上看到桑蘭的形象，那甜甜的女生，那美美的微笑，似乎與她臥坐的輪椅極不協(xié)調(diào)。但她舉手投足的那份從容，憶起致殘事件的那份灑脫，以及此時(shí)那份快樂(lè)的神采，不得不在證明一點(diǎn)。你不能逃避不幸，但你可以選擇用快樂(lè)代替痛苦。因?yàn)槿松�不可預(yù)測(cè)，但命運(yùn)可以改變，擁有快樂(lè)的鑰匙其實(shí)不難。但貴在那份坦然，那份樂(lè)觀，那份一般人難有的理性的觀念。

　　人生易老天難老，老至將死，不得不引起其親人的`悲痛，那份撕心裂肺的苦楚。然而又有幾人能想過(guò)：人間常有壓力與不如意，社會(huì)常有競(jìng)爭(zhēng)和奔波生活。能享受天倫之樂(lè)卻也要忍受孤獨(dú)看子女的“小家”生活。逝者能夠擺脫塵世的喧囂，人生苦短，到達(dá)天堂享受第二人生的自由體驗(yàn)。這樣悲化為喜，痛轉(zhuǎn)為樂(lè)，關(guān)鍵在于你能否把握快樂(lè)的鑰匙，能否面對(duì)打擊仍能堅(jiān)強(qiáng)的哼出快樂(lè)的歌。

　　生活有陰晴變化，心情有喜怒無(wú)常，人間有悲歡離合，社會(huì)有成功失敗。其實(shí)一切無(wú)法預(yù)測(cè)，其實(shí)一切都可改變。關(guān)鍵看你怎樣用鑰匙去打開哪一扇門。是快樂(lè)是沉淪？是感謝生活沒(méi)有負(fù)我？還是埋怨苦難太多。給心情涂上顏色，讓快樂(lè)作舟的指向，快去駛向理想的彼岸。讓自己有家的溫馨，讓自己有無(wú)法匹敵的堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槲矣锌鞓?lè)的鑰匙，我就可以打開快樂(lè)的大門。

關(guān)于鑰匙的作文13

　　寬以待人，嚴(yán)以律己。——題記

　　生命是一個(gè)奇跡，我們來(lái)到世上是一種幸福，活在世上更是一種幸運(yùn)，我們應(yīng)把握住這種幸福和幸運(yùn)，快快樂(lè)樂(lè)的生活。因此，我們必須學(xué)會(huì)“寬以待人，嚴(yán)以律己”，因?yàn)樗�是快�?lè)的鑰匙。

　　偉人們是這樣待人的：一次宴會(huì)上，一位女政敵舉著酒杯對(duì)丘吉爾說(shuō)：“如果我是你的妻子，一定會(huì)在你的酒杯里下毒藥。”丘吉爾大度的笑笑說(shuō)：“如果你是我的妻子，我一定把它喝下去。”丘吉爾用自己的寬容贏得了尊重和好心情。假設(shè)丘吉爾睚眥必報(bào)針鋒相對(duì)，結(jié)果會(huì)是怎樣？

　　平凡的人是這樣做的：兩個(gè)女孩正在討論合影的事宜。其中一個(gè)對(duì)另外一個(gè)說(shuō)：“你長(zhǎng)得這樣丑陋，還是不照為好吧！”另一女孩笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，用我的丑陋襯托你的美麗，我也會(huì)變美的.。”此時(shí)兩人的心情是怎樣的？

　　寬恕別人，寬容別人，讓自己快樂(lè)，讓他人高興，何樂(lè)而不為？

　　人生一世，受約束的是生命，不受約束的是心情。擁有一份快樂(lè)的心情，去經(jīng)營(yíng)自己的生命之春，但這并不是說(shuō)為了快樂(lè)而快樂(lè)，人應(yīng)該有所作為。這就要求我們嚴(yán)格約束自己，努力把握自己，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而奮斗，在造福他人，給他人快樂(lè)的同時(shí)，在奮斗中，在價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，去體驗(yàn)生命的快樂(lè)，人生的幸福。當(dāng)然，嚴(yán)格要求不等于苛求，我們不可能每一次都成功，也不可能一定會(huì)留芳百世，我們應(yīng)當(dāng)?shù)�然看待生活的榮辱、成敗與得失。閑看花開花落，靜觀云卷云舒，去留無(wú)意，寵辱不驚，不失信心的投入生活，那樣你的天空無(wú)限寬廣，給與他人的也是燦爛的陽(yáng)光。

　　“寬以待人，嚴(yán)以律己”是一把開啟快樂(lè)之門的鑰匙，她似春風(fēng)輕輕的拂過(guò)臉面，似清泉汩汩流過(guò)心田，給自己一份愉悅，給他人一份甘甜，讓我們隨身攜帶，遵循她，快樂(lè)到永遠(yuǎn)。

關(guān)于鑰匙的作文14

　　那把鑰匙還在。

　　這是我初二的時(shí)候，英語(yǔ)老師交給我的，我一直把它和我的家門鑰匙串在一起，每天都帶在身上——其實(shí)它在一年前就用不上了，因?yàn)槌跞龘Q了教室，我又多了一把小鑰匙。可惜在畢業(yè)前幾天，它被收回去了。而那把陪伴我兩年的小鑰匙，或許是因?yàn)殒i眼換了，它似乎是被遺忘在我這里了。

　　畢業(yè)已經(jīng)有一個(gè)多月了，可是三年的情誼，總是難舍難分的。

　　每次我開門的時(shí)候，都會(huì)看見那把很久沒(méi)用過(guò)的小鑰匙——又想起了初中的時(shí)候，大家在一起的場(chǎng)景——可惜都已經(jīng)過(guò)去了。

　　天下沒(méi)有不散的宴席——中考前在學(xué)校的最后一天，我們都哭得很傷心。畢業(yè)那天，我們又很高興地出去聚會(huì)——那是最后一次，我看見他們的面容。

　　雖然，現(xiàn)在每天大家在群里都聊得很有興致，但是我總感覺(jué)我們中間隔著什么，似乎我們相距很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　如今，物是人非——只有那把小鑰匙，那不小心被滯留在我這里的小鑰匙，還在。

　　可是，鑰匙在我這里，鎖，又在哪里呢？

　　它是依舊掛在兩年前的那間教室門口嗎？還是在保管室的'某個(gè)角落呢？

　　無(wú)論它現(xiàn)在究竟在哪里，我都找不到了。我只剩下這把小鑰匙，能做什么呢？

　　我不想再用它來(lái)懷念過(guò)去了——我知道，就算我再大哭一場(chǎng)，也都不會(huì)回來(lái)了。

　　既然鑰匙丟了鎖，那就這樣吧。看來(lái)這鎖，也是打不開了。不如就讓它們天各一方，就讓那把小鑰匙封鎖我的記憶，埋葬。

　　人若倒著走，總會(huì)撞到墻的。

　　回憶那么美好，卻扼殺青春。這把小鑰匙，就是我的回憶，可惜天意讓它丟了鎖，只好各自封鎖了。

　　這份回憶，就這樣吧。別讓它打開——我怕思念掉出來(lái)。

關(guān)于鑰匙的作文15

　　現(xiàn)今人手一把鑰匙，鑰匙在人們心中是一個(gè)開鎖的工具，可是一把心靈的鑰匙，卻可以使我們得以敞開心扉，一把解決問(wèn)題的鑰匙，卻可以幫助我們解決心中的疑惑和不解......人人心中只要有一把鑰匙，并且利用好它就會(huì)有意想不到的收獲。

　　在我小升初不久時(shí)，總是感到煩悶，曾經(jīng)小學(xué)六年的同學(xué)是否因這次分別將慢慢變成人生中的一個(gè)陌生人，連同曾經(jīng)與我無(wú)話不說(shuō)，親密無(wú)間的好閨蜜也要慢慢遠(yuǎn)離我，從此成為在我人生中一個(gè)匆匆忙忙走過(guò)的過(guò)客？加上到了一個(gè)新的陌生的班級(jí)，要面對(duì)諸多的不適應(yīng)。各種各樣的問(wèn)題層出不窮，許許多多形形色色的陌生同學(xué)，這些都讓我十分措手不及。而還沉溺在小學(xué)時(shí)光的我，也常常因?yàn)樾闹遣徊怀墒旌透改竸×业臓?zhēng)吵，心情慢慢形成了一個(gè)無(wú)底洞，深不見底，又令人捉摸不透。也曾心灰意冷過(guò)，上課經(jīng)常走神，作業(yè)時(shí)常不會(huì)做。一些負(fù)面情緒如同洪水猛獸不停地將我包圍，直至吞沒(méi)。父母也漸漸發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，及時(shí)對(duì)我進(jìn)行了思想教育。

　　在我最需要時(shí)，父母就像一把鑰匙，輕輕一插，一轉(zhuǎn)打開了我心中的結(jié)。讓我看清真正自信、開朗、活潑的我，同時(shí)也把那個(gè)充滿負(fù)面情緒、暴躁、焦慮的'我關(guān)上了。是他們像鑰匙一般將我心中的好奇，不解打開了。同時(shí)他們也將我的才能輕輕一插、一轉(zhuǎn)打開了。他們打開了我的一切優(yōu)點(diǎn)，也細(xì)心地幫我剔出我的不足之處，并教會(huì)我如何改正錯(cuò)誤，是他們幫我敞開心扉，才換來(lái)如今活潑的我，他們就像一把鑰匙無(wú)私奉獻(xiàn)著。

　　一串小小的灰色的鑰匙，它不是用來(lái)寶箱，保險(xiǎn)柜，以及門的鑰匙，而是與父母敞開心扉，互相溝通的橋梁，有了它使我與父母的關(guān)系越來(lái)越好，有了它才使我越來(lái)越完美。

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