關于歌聲的作文（通用38篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的關于歌聲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　歌聲的作文 1

　　獨自一人，走在楊柳青青的鵝卵石路上，聽見裊裊的歌聲從小徑深處飄出。流動的音符圓滑動聽，伴隨美妙的歌聲悠揚宛轉。校園里更是翠柳依依，花朵爭相斗艷，姹紫嫣紅，一縷微風的撫摸更是使我心涌百般滋味……

　　搖滾樂是開放男孩的必修課，靜雅樂更是淑女們最愛聽的，但是校園的歌聲卻擁有著獨特的魅力，充滿著朝陽活潑，青春旋律。

　　蟬鳴，荷香，繞清風

　　“蟬鳴時窗外漸漸倒數的鐘聲，考卷的分數是往上爬的樹藤，我畫在你手掌上的蝴蝶，飛走了嗎?”嘻嘻哈哈的校園生活伴隨著校園歌聲使學生們因學習疲憊的身軀慢慢變得活力四射。

　　湛藍的天空牽著潔白的云緩緩地徘徊著，陽光透過楊柳碧綠的葉子漏在留下孩子歡快腳印的水泥路上。大喇叭里傳來讓人心曠神怡的校園音樂，一縷縷歡快的.音符隨著春意的微風靠向我們的耳畔，清風習習，荷香飄飄，伴隨著詩意般的美景，這校園歌聲帶動了我們的青春斗志，青春的旋律在我們心間蕩漾。

　　冬林，白雪，飾紅旗

　　“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園，漫步走在這小路上，腳印留了一串串……”冬天校園里的松樹還是那樣綠、還是那樣高大、那樣挺拔，白雪一片片地在空中飛舞，留下一道道完美的弧線，此時的校園歌聲絲毫沒有冬天樹木蕭瑟那樣的死寂，而是愈發愈歡，寒冷也不再侵襲著我們，歡聲笑語遍布了整個校園。

　　漫天飛雪，翠綠勁松，在一片白的迷茫中，一句句歌詞在耳畔縈繞，留下一圈無聲的回憶……

　　校園的歌聲，是最有魅力的歌聲，情意綿綿，充滿青春，讓我們有了精神上的支持，我們的夢想即將飛出天窗，飛向更遠的明天。

　　歌聲的作文 2

　　燈光照耀，我穿著長裙，緩緩地走上了舞臺。音樂響起，我把麥克風握在胸前，閉上眼，眼前浮現出你的模樣，耳畔，似乎還縈繞著你的歌聲，我的歌聲。

　　白云飄飄的九月，小學，開學第一天，你坐在教室的角落里，全班四十多個人，我靜靜地看著你：扎著雙馬尾，黑黑的皮膚顯得那雙水汪汪的大眼睛格外炯炯有神。我們彼此對視，卻又害羞地不敢打招呼。下課后，我在一片喧鬧中，尋到了花園里你的'歌聲，就像在風中搖晃的風鈴一般。我不禁被吸引住，走了過去，你看見了我，我們異口同聲地說出一句：“你好!”我們從此形影不離。

　　后來，你教我唱了這首喜歡的歌，它也成了我最喜歡的歌。

　　光陰荏苒，白駒過隙。一切都好像只是做了一個夢一般，眨眼間，六年的光陰已經逝去。我們沒能在同一個初中，你說：“讓我們在畢業典禮上同唱那首歌，為彼此送別吧!”

　　排練，一次又一次地練習這首歌，我表面上笑得十分燦爛，心想要離別，卻十分不是滋味，我相信，你也一樣。

　　離別的日子到底還是來了。我們兩個穿著白色的長裙，像天使一樣一同站在這最后的舞臺上，享受著這最后一次卻又最動人的歌聲。是的，這歌聲，我永遠難忘。我深情地凝望著你，你已不再是那個曾經的小女孩了，你此時長發披肩……校門口，我握著你的手，你用一只手輕輕地拭去我的淚，你說：“不要哭，我的心永遠只要你快樂……

　　記憶的光盤又回到了現在，我不知道是什么時候把這首歌唱完的，也沒聽見底下觀眾熱烈的掌聲，我甚至忘記了有沒有謝幕，只是慢慢地走下臺去。耳邊，六年前童稚的歌聲似乎還在久久縈繞。

　　歌聲的作文 3

　　記得還未出生的我，躲在媽媽溫暖的肚子里，靜靜地等候著降臨人世的列車，貼著媽媽的肚皮，試圖聽聽外面的世界。伴著輕輕的腳步聲，一首首悠揚的歌聲傳入我的耳朵，歌聲輕柔、美妙，好像一個剛睡醒的甜甜的.夢。想著，也許是那小虎隊的《青蘋果樂園》吧！我就這樣在歌聲中朦朦朧朧地睡著了。也就這樣在我幼小的心靈深處種下了音樂這顆種子。于是，我明白：歌聲來自外面的世界。

　　小時候，在溫暖的被窩里，我睜著圓溜溜的眼睛骨碌地轉，用嫩嫩的小手死拽著媽媽長長的頭發，媽媽疼得流露出一種哭笑不得的表情。爸爸故意扯亮了嗓子：“你個小家伙！”我盯著爸爸睜得大大的眼睛，隨且便“哇哇”地哭了。媽媽一邊埋怨爸爸，一邊輕輕地拍打我的胸脯，嘴里還哼著：“世上只有媽媽好……”那歌聲真好聽啊，像暖暖的太陽，像幽幽的月光。一遍又一遍，毫不厭煩，直到我靜謐地睡下了。于是，我明白歌聲來自媽媽的心中。

　　再后來，上了小學。每次上音樂課。老師優雅地彈著琴，伴著琴聲，我們跟著老師大聲地唱著，反反復復，重重疊疊學會了許多歌。有時高興的時候，背著小書包哼著歌，一蹦一跳地回家。有歌聲的路上，天是那么藍，云是那么白，心兒好像要飛起來！于是，我明白：歌聲來自老師的琴聲。

　　回憶，那關于歌聲的年代。

　　歌聲的作文 4

　　回首過去聽的那些歌，邂逅的那些人，心中萬般悸動。

　　那時不諳世事，不懂感悟，卻鐘愛那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個小學時光，與我一同聽徐良的歌的便是我的兩個好友——曦和琪。

　　年少懵懂，我還記得我們的初識，陽光微醺，稚童青澀，我看見她們從人群里擠出來，咧開沒有門牙的嘴：“你今天在語文課上唱的歌很好聽，我們一起回家吧。”

　　能使不同的人走在一起的，是共同的興趣愛好。成長的路上，我們很默契，每天都很開心，一起學習，一起談天說地，一起唱歌……那個年紀的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。

　　我們也喜歡本兮和汪蘇垅，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開。

　　初中時我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經常等彼此一起回家，雙休日我們也會一起玩，依然親密無間。隨著學習愈發的緊張，慢慢地，我們從前愛聽的`歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。

　　秦渝粵的出現將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個十幾歲的少年主播，他很愛唱歌，歌聲溫柔得不像話，很喜歡汪蘇垅的《小星星》。他經常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是后來他漸漸淡出了這個音樂軟件。當我在另一個軟件的直播間遇見他時，我問他：“還能教唱《小星星》嗎？”他很高興在不同的軟件遇見一樣的人，于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經我們三人窩在一起聽這首歌時，陽光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。

　　時光如水，淌過曾經的青澀時代，伴著沿途溫柔的歌聲，流向有夢想的遠方。

　　愿歌聲如初，愿故人不散。

　　歌聲的作文 5

　　“笑了，叫了，哭了，青春離奇……”聽著王菲的歌，我的內心產生了些許共鳴。也許是因為幼稚的叛逆心，處在青春期的我變成了連自己都不認識的陌生面孔，也因此傷了父母、師長的心。也許青春的歌聲中充滿了親情，但不可否認也存在著叛逆。

　　依稀記得年幼時的'我是多么乖巧聽話，是老師眼里的好學生，母親眼里的乖女兒。可現在的我卻時時反駁母親的話，對老師的吩咐陽奉陰違，令母親的眼中蒙上了一層淡淡的失望，也令老師漸漸地疏離我。

　　記得有一次，我們班進行數學小測試，若按以往的實力，我能夠拿到優秀的分數，可惜事與愿違，由于上課沒有認真聽講，加之存在僥幸心理，我沒有考好，小測試沒有及格。看著卷中醒目的紅色數字——69分，我若無其事地回家了。剛進家門，就碰上了母親略帶失望的眼眸，她手中拿著手機，原來她早就知道了我的考試成績。母親打破了沉寂，“為什么考得這么差?”她問。我冷著臉，企圖躲回房間，結果被母親一把抓住。她的眼神犀利，我不得不回答她的問題，“不會做”，我說。她看了我許久，開口說：“不爭氣!”母親的語氣刺痛了我的內心，令我感到愧疚，但隨之，我脫口而出的卻是“那你別管我啊!”話說出口，我便后悔了，可惜覆水難收。她的眼神從犀利變成了震驚。松開手，母親轉身離去。望著她單薄的身影，我不由得流下了眼淚，滾燙的淚水劃過臉頰，滴進了我封閉的內心。這時，手機鈴聲響起“世上只有媽媽好……”

　　青春的歌聲中，夾雜著叛逆、后悔。但叛逆終會被濃濃的親情感化，直至化為虛無。“春天的花開秋天的風以及冬天的落陽，憂郁的青春年少的我……我在年年的成長，流水它帶走光陰的故事，改變了一個人，就在那多愁善感而初次等待的青春……”

　　歌聲的作文 6

　　周末，我請媽媽教我樂理知識。

　　媽媽是一名老師，有一副清晰柔美的嗓子。她的歌聲，流淌著感情。在她的歌聲下，是我的成長。

　　因為外公的生日將至，媽媽回去看望，下午才回到家。她從書櫥里找出一本樂理書，青綠色的封面，邊緣破舊得裂了口，淺色透明膠裹了幾層，媽媽十分珍惜它。翻開書頁，便是一份陳舊暖黃色的紙頁，五線譜依然清晰，上面的字跡依舊清楚、工整——是媽媽的筆記。

　　媽媽一邊同我翻閱，一邊回味著。她指著那一個個“小黑點”，像是久違的老朋友。她的嘴角輕揚，神情又是那樣專注。“這些媽媽以前都會唱呢，現在忘記了好多!”她突然低語了一句，月牙般的眼里蘊著自豪、感傷。

　　“金色陽光……”不知何時，樂譜上的音符跳動起來，傳入我心里。是媽媽在歌唱，她抑制不住內心的感情，不禁唱起來了。那時，天色漸晚，湛藍的天泛起一瓣澄黃，不暖亦不清，照在母親柔和的.歌聲里。我看著母親，聽那爽朗的歌聲，每個音都似在靜秋綻開的花兒般素雅。她的眼睛時而閉著，仿佛迫切地想去尋回些什么，比任何時候都動人!

　　伴著清爽的歌聲，我的記憶也熟悉、清晰起來。小時候，媽媽便是這樣反復歌唱，教我感知音樂。她教我許許多多的兒歌，正如現在這樣，不斷喚起我的記憶。多少次，母親將她無聲的愛都化作美而動人的樂曲，唱進我心里。而我的心靈，也被這樣一份清靜熏陶著……

　　看著那五線譜，我不禁凝視許久。我是那活潑靈動的音符，母親便是我身后的線譜，有了她寬大的胸懷，我便有了依靠。正是在這樣溫和的歌聲中，我不斷成長!

　　歌聲的作文 7

　　天邊的那一縷微風像流水一般悄然流過，校園的微風依舊在歌聲中靜止。

　　寒冷的冬天已逝去，溫暖美好的春天，不知不覺已走來，溫柔的春姑娘，搖著柳樹般的身姿而來，校園里依舊滿著微風吹在柳枝上的聲音，唯美動聽的聲音，讓我陶醉在校園里。

　　黑板上老師寫字嘰嘰喳喳的旋律，像一首歌曲。校園里充滿著歌聲，曾企求繁華，夢中也有蔓延霓虹，像櫻花一樣綻放的校園，讓我在校園里度過了一個充滿回憶的青春。

　　當讀書聲響起時，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆；有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，令清晨的.空氣也帶著絲絲甜味。

　　春夏之間，像搖響的小鼓，隨著密密的雨絲飄散到每個學生的眼前。

　　作業本上的批改成了一段段美好的回憶。語文課上輕輕地，我翻開了語文書，欣賞著那靈動的的文字，聽著老師繪聲的講評，品味著書中的味道。

　　每一次踏進校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁的笑了起來，因為，這聲音里有我對知識的渴望，每一次聽到朗朗的讀書聲在我心田綻開美麗的花朵。

　　一襲青衣，染就一芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。花燈十里正迢迢，如許春光伴寂寥。月光照進教室，明亮的月光，照在薄薄的簾衣上，風吹在簾上，高低起伏，像一首樂譜一樣。不知不覺月光漸漸消失，風漸漸吹起。

　　光陰似箭，歲月如梭，讓我們化作一縷光陰在這有歌聲的的校園里流動，永不停歇……

　　歌聲的作文 8

　　每天清晨，當太陽剛從一座座大樓中跳出來，我的房間里就會傳來一陣歌聲。從《聽媽媽的話》到《最炫民族風》，無奇不有，而這正是父親叫我起床的方式。

　　歌聲又響起來了，明明那么悅耳動聽。在我耳中卻成發喧囂雜音，我不情愿地從床上爬了起來，無精打采地走向衛生間。那歌聲依舊那樣響著，實在令我厭煩，就猛地一下關掉了音頻。這時候父親走過來對我說：“干嘛關掉了不是挺好的嗎?”我聽了，一股怒氣突然涌上來。對他說：“哪里好聽?吵死了!每天都這樣，煩死了!”父親聽了，欲言又止，只是搖搖頭，走了。

　　到了學校，不知怎的，就是提不起精神。老師叫我回答問題一個都答不出，坐在位置上有氣無力，一副昏昏欲睡的樣子。老師看到我這樣反常便問我原因，我便將早上的事一一道出。老師知道后若有所思，然后對我說：“歌聲有讓人振奮精神的作用。你之所以會這樣，是因為以前你一向習慣于早上聽歌，忽然終止難免會不適應。你父親那樣做也是對你好，你怎么能那么地說他呢?”我恍然大悟，對早上的事深感內疚。

　　回到家，我把音頻打開，優美的旋律似流水般涌了出來，徜徉在房間的每一個角落。頓時，我感到身心愉悅，精神振奮，不再像白天那樣有氣無力。昏昏欲睡。老師的話重又浮現在腦海中。頓時，我明白了。這歌聲并不單純是旋律的結合，更包含了父愛，深沉的父愛，難以察覺的`父愛，是父親對我關心愛護的重要體現。

　　第二天，我又聽到了那熟悉的旋律，但它并不令我厭煩，反而令我振奮，同時，它也標志著我快樂一天的美好開始。

　　歌聲的作文 9

　　春天，在充滿生機的校園里，傳來陣陣“歌聲”。這里是歌聲的發源地，這里有最美妙的歌聲，讓我們深入這神秘的地方去聆聽來自心靈的歌聲。

　　最美妙的歌聲，成長的旋律。

　　“千年萬載永遠不忘朋友的情意長舉杯同飲歡度時光朋友的情意長。”校園是我們成長的搖籃，是祖國培養未來棟梁的地方，而這里必然有美妙的歌聲，這種歌聲，叫做成長。它包含了歡笑、吶喊與快樂，也有淚水甚至是痛苦。

　　校園，是我們灑下汗水的地方。其實，在我們的內心深處，這就是世界上最美妙的聲音。

　　當學校下通知舉辦歌唱比賽時，我們知道苦日子來了。我們苦練紅歌，爭取發揮團隊精神，每一個人都在努力著，都在為共同一個目標而努力。我們心中信心百倍，我們是勝利者，我們是第一名！

　　比賽場上，我們盡情高歌，曲調洪亮而有吸引力，最后，我們果真是第一名，這么多天的.努力沒有白費！這里面包含了我們的汗水，我們的努力。

　　在別人的眼中，我們的歌聲雖洪亮，卻很普通，而在我們心中，這首歌，再美妙不過！

　　校園，是每個人付出青春的地方，而校園也是我們回憶童年的好地方，讓我們再次回到這神秘歌聲的發源地，去感受童年的歌聲。

　　在回憶童年的過程中，才發現原來酸甜苦辣我們都嘗過，而且還津津有味！那一次次與同學的歡歌笑語，嬉戲打鬧，都將成為我人生中的一種歌聲，這種歌聲將伴隨我一生。

　　我們要讓青春有價值，不要讓它白白浪費，要讓青春唱出最美的歌。

　　歌聲的作文 10

　　說起美妙的歌聲，就讓我想到了我們的音樂老師——葉老師。葉老師有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，甜甜的嘴巴，還有一頭烏黑的頭發和一雙靈敏的耳朵。

　　有一天，我們要音樂考試，這時，葉老師邁著沉重的腳步來到了我們的教室，“孩子們，今天我們要進行音樂測試，現在我們先來復習一下需要測試的內容。”葉老師對我們說。于是大家開始唱起了歌，因為不熟悉那一首歌，大家總是唱的不好跑調，葉老師很是生氣，對我們說：“你們怎么連這么簡單的歌曲也不會唱，真是要把我給氣死了！”于是，葉老師又單獨教唱了一遍給我們聽。

　　美妙的歌聲隨即從那甜甜的嘴中溢出：“小溪流水響叮咚，一路撒滿歌聲，早晨問候，光明的太陽，晚上告別漫天的星星，引著農民樸實的雙手，傾聽那美麗的歌聲……”一曲完畢，我們全班還是沉浸在葉老師美妙的歌聲之中，那歌聲仿佛還流淌在我們的耳邊，久久不絕，使我們走進了那美妙的'音樂之路。于是，我們全都情不自禁地唱起了這一首歌曲，葉老師被我們的進步嚇了一跳，獎勵了我們一人一顆陳皮糖。下課之后，我們紛紛跑到了葉老師的跟前，對老師說了一聲謝謝。如果沒有葉老師的耐心教導，我們就不會有如此巨大的進步。

　　美妙的歌聲每個人都可以擁有，但是，如果你不努力是永遠也不可能擁有的成功的，我相信，有付出就一定會有收獲！

　　歌聲的作文 11

　　跨入青春的門檻，追求遠大的理想。走進美麗的家園，享受愛心的陽光，生活是多么美好。有時，我常常問自己：生活到底因為什么而精彩呢?我思考著這個問題。噢，想到了!生活因歌聲而精彩。

　　在這個美好的生活中，每一個角落都響起了歌聲。我化作一滴雨從天空降落下來。瞧呀!這有一只小蜜蜂正嗡嗡地唱著歌和小伙伴們去采蜜呢!它唱著歌在花兒與花兒中飛來飛去。有時，還跳起了舞。哦!有一些小雨水落到了這群蜜蜂的身上，它們叫著害怕地一起飛走了。

　　我接著往下落，東看看，西望望。在這時，我看到了一群螞蟻正在大樹下的`洞旁邊唱著歌，忙著把食物送回到洞中呢。我又往樹的那邊看了看，哦!那邊還有一群也忙著把食物運回來。咦!這只螞蟻為什么不動了呢?我仔細一看，發現這只螞蟻被我的同伴們——一雨滴，給困住了。一些螞蟻正唱著歌齊心協力把它給拉出來呢!終于，這只螞蟻在同伴們的幫助下，從困境中掙脫了出來。

　　在我感嘆著螞蟻的團結時，風婆婆又唱著歡快的歌把我吹到了一戶人家的旁邊。往里一瞧，我看到了一個四、五歲的小女孩正求著她的媽媽教她唱歌呢!媽媽實在經不住小女孩的不斷懇求，就教她唱起了—--小星星，隨著這位媽媽的歌聲，我正慢慢落向一個在奔跑的小男孩。我一聽，小男孩也唱著歌。

　　在我快化成一灘水之前，我感嘆道：“大自然的歌聲是多么美妙呀!生活因歌聲而精彩!”

　　是啊!到現在我明白了，生活不只是因歌聲而精彩，它還因友誼、理想、誠實、團結而精彩。但我更相信生活因歌聲而精彩。

　　歌聲的作文 12

　　花兒撒向芳香，那是春天的告白；小草頑強生長，那是美麗的開始；夕陽逐漸落下，那是傍晚，向大自然的宣告。

　　雨，漸漸停了；霧，漸漸散了；空氣，煥然一新。晚飯后，我和朋友一同去人工湖周圍散散步。

　　我們聊著天，不知不覺，已經來到了人工湖。我們站在湖邊，慢慢地欣賞這一切和諧的景色。

　　岸邊，花開得是那么嬌艷，雖然是被雨打過，瓣兒自然凌亂地鋪了一地。卻不失整潔、素雅。柳枝自然地垂在半空中，隨著風的去向，時不時地搖曳著，那么優雅的身姿，就好似一個苗條的淑女……

　　這時，我忽然注意到，一棵挺拔的松樹，枝丫上正筑著一個鳥巢，巢中時不時地傳來鳥兒們婉轉的歌聲，使得我和朋友不禁停下了腳步。

　　定睛觀察，原來，巢中是一個完整的`大家庭，雌鳥和雄鳥正在為幼鳥們深情地演唱著歌曲，幼鳥們也靠在一起，出神地聽著。

　　突然，一陣大風吹過，樹木搖搖擺擺，一不小心，鳥巢一震，一只幼鳥從樹上落了下來。像一片枯葉似得，飄飄悠悠，落進了湖里。雌鳥一驚，也趕忙下水施救。把幼鳥托上岸來，而自己卻因羽毛濕透，力氣沒了，再也上不來了……

　　我和朋友在岸邊走著，卻從頭到尾，沒說一句話，無論一旁的花，是多么芳香，多么迷人；無論垂柳是多么婀娜，也不讓我們快樂……

　　松樹上，鳥兒仍然在歌唱，唯獨少了那雌鳥，這母愛的篇章，就不禁有點兒凄涼……

　　歌聲的作文 13

　　遠遠地，從歷史的深處傳來了歌聲。那歌聲雖悲壯，亦快樂，在我內心的最深處，悠悠回蕩。

　　“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”那是荊軻的歌聲。這歌聲包含了太多，有田光殺身的堅定，有樊於期“遂自刎”的壯烈，更多的呢，是那么深處的顫音，豈不是荊軻內心快樂？高漸離擊筑悲歌相送，他上路了，沒有回頭。圖窮匕見，他被砍為九段。他不后悔，他為自己能為知己復仇，為天下除暴而快樂。

　　“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”那是文天祥的.歌聲，他終于還是被捕了，面對忽必烈的軟纏硬磨，他沒有低頭，他在獄中寫《正氣歌》：“天地有正氣，雜然賦流行，下則為河岳，上則為日星，于人曰浩然，沛乎塞蒼冥。”他為自己一身浩然正氣，不愧人。為自己的正氣而快樂。

　　“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉。”那是譚嗣同的歌聲。變法失敗，同行都勸他逃亡，東山再起未晚。他說他甘愿為祖國犧牲。當“革命流血第一人”他為自己凜然無畏，用生命扯開近代第一個光明的小口而快樂。

　　這歌聲啊，多么悲壯而又快樂的壯士之歌，多少仁人志士在心中吟唱過。他們或抗擊暴政，或堅守人格，或反抗黑暗。而這歌聲飄入了我的心田。

　　每當心里回憶著這歌聲，輕輕吟唱著這首歌，那些壯士的畫面都會浮現在我的腦海中。壯士們不畏死亡，不畏困難，艱苦奮斗著，那么我呢？被一次小小的失敗傷的遍體鱗傷，一直低著頭，大步向前走，不向困難低頭，奮勇向前！

　　后來我成功了，那悠揚的歌聲回蕩在我的耳畔，陪我走到現在。

　　那歌聲是多么快樂，為我內心的無悔快樂！

　　歌聲的作文 14

　　鶯歌燕舞，那是鳥兒喚醒了春天。流水潺潺，那是小溪在滋潤著小草。歌聲陣陣，那是同學們在歌唱關著校園！

　　又一個春天到來了，在那些如歌的歲月里，校園歌聲曾經陪伴我們走過童年，走過花季，走過青春。沒有歌聲的校園是沒有活力的，有活力的校園處處充滿著讓人一生難忘的歌聲。

　　每一個學生都深深的愛著自己的校園，我更不例外。在學校舉行的歌唱比賽上，我積極參與，精心準備，唱著“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬，因為用心歌唱，我一舉拿下了“校園十佳歌手”的榮譽稱號。

　　每天早上，我們都排著整齊的隊伍，自豪的唱著我的班歌：《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊在孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃眼光……”這首歌從內心深處唱出了我們在成長過程中，雖面對困難，但更需要我們擁有堅強不屈的精神。

　　敬愛的母校，讓我從一個站在校門口彷徨而又知所措的.小女孩，變成了一個自信、自立、自強而又優秀的學生。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首感人肺腑的歌曲：《感恩的心》送給我的母校。我雖然快畢業了，可能要離開您的懷抱，不能再伴您左右，那就讓這動聽而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧！

　　春天來了，讓我們放開歌喉，在春意盎然的校園里縱情歌唱吧！校園的歌聲讓我們放飛理想，激情昂揚；校園歌聲讓我們超越自己，迸發力量；校園歌聲激勵著我們，向更加美好的明天起航！

　　歌聲的作文 15

　　我妹的歌唱得那么難聽，可她又是那么的愛唱歌，每次聽她唱歌我都得忍著，頭都大了。

　　有一回，我們乘著車出去玩，我說：“爸，把CD‘出神入話’放起來。”放起了CD，我們坐在那靜靜地聽著，可妹妹卻跟著唱了起來，唱得不是一般的難聽，含糊不清的聲音，讓我直起雞皮疙瘩。

　　我說：“安思，不要唱了，難聽死了，完全跑調，高音部分唱成低音，有時不像唱的倒像叫的！”她聽了，對我大叫：“你唱得好聽啊，你還不會唱呢。”我說：“你唱都不會唱，而且歌詞都記不住，不會唱的時候用‘嗡嗡’代替，很難聽的嘛，你不會唱可以先聽他唱嘛，會唱時再唱。”

　　安思聽了，靜了一會。可沒過多久她又唱起來了。雅凱也忍不住了，大叫：“不要唱了。”爸爸聽了，誤以為叫CD不要唱了，于是把CD關了。雅凱又說：“把CD開起來，伯伯。”“怎么又關又開了。”“不是，我剛才叫安思不要唱了。”安思聽了雅凱的話，再沒敢唱了，怕我們說難聽，可回去時又忍不住唱了起來，我們只好忍著。用手把耳朵捂緊，盡量不聽她的`。

　　妹妹現在去學鋼琴了，希望她的耳朵靈些，多學些內容，讓音樂細胞變好點，唱歌不再那么難聽。

　　歌聲的作文 16

　　在一個遙遠的國度旁，有一片一望無際的大海，因為當地人每次都會在海中撿到許多的珍珠，所以這片海為珍珠之海。

　　嶄新的一天開始了。萬物好像就在等待著太陽出來似的，太陽一“生氣”，散發出熱量時，鳥兒們就開始了他們一天中最重要的＂晨練＂，海鷗們也開始練習飛行。

　　這時，海面上傳來了動聽的歌聲，那聲音如潺潺流水，如百靈鳥清脆優美的歌喉、如清風拂面……

　　這是誰在唱歌呢？哦，原來是珍珠之王的女兒安娜在唱歌呀！

　　安娜是一只美人魚。她有著一頭金絲般的頭發。海藍色的眼睛是多么的天真無邪，多么的透亮呀！好像是用海水做成的。她穿著一件粉色的衣服，上面鑲嵌著數也數不清的珍珠，使她變得更加璀璨迷人。

　　她最喜歡做的事就是唱歌。每次她唱起歌時，總會吸引來許多人，有人說，她的歌聲很好聽，每次聽到都會被吸引過來。還有人說，她的歌聲里充滿了希望，每次聽到這聲音做起事來都會很有干勁。甚至還有人說，她的.歌聲是自己一生中聽過的聲音中最好聽的聲音。

　　每天，海面上都會傳來大海的歌聲……

　　歌聲的作文 17

　　假期中，媽媽帶我看了好幾部電影，比如《銀河補習班》、《哪吒》，都是有教育意義的電影，但印象最深的還是《花兒與歌聲》。

　　大強，是一位即獨立、勇敢、正直，又有責任心、愛心的善良的小哥哥，他全心全意的幫助一位和自己沒有任何關系的盲人小女孩，還帶回家里，當成自己的親妹妹一樣照顧，擔任了家里的“頂梁柱”，承擔了家里的大小事務，即便生活條件已經很艱苦了，得知妹妹做手術眼睛可能就能看見的消息，還是不顧一切幫助妹妹治療眼睛，真心覺得很偉大。

　　妹妹也是一位善良的人，她笑起來很好看，還能唱出最美的歌聲，她知道全家人為了治療她的眼睛省吃儉用，變賣一切，她心疼奶奶和哥哥，不愿讓他們為自己吃苦，他們都是留守兒童，都渴望有一個‘’家”，都愛這個“家”。

　　看著他們，想想自己，同樣是學生，是男生，我還是媽媽捧在手心的小寶貝，不知道生活的艱辛，沒有想過我要幫媽媽干什么？我能為她做點什么？只是家人一味地為我默默的'付出，我想像大強一樣，成為真正的男子漢，通過自己的努力，為家人做點什么，也想成為媽媽的驕傲，在學校，熱愛學習、熱愛勞動、團結同學，成為老師心中的好學生，給自己定一個目標，加油！

　　歌聲的作文 18

　　有人說紅色是熱情是奔放。如果把它放進一座空城里抑或是一群寂寞的人里呢？它可以是無助也可以是無情。紅色華麗但也空洞，它可以襯托一顆純潔無暇的心靈，亦能將人的欲望燃燒至盡。

　　橙色，溫暖。每個人的心中都有一塊橙。它嘗試去融化心中的每一塊冰，嘗試去相信所有傳遞過來的溫暖，嘗試去給身邊的人最大的包容。但在這樣的一個世界里，太多的橙，最終的結局將是消逝。

　　黃色，醒目然狡婕。這樣的色彩，這樣的生活，這樣的人們，都是精致而聰惠的。他習慣在陽光的.照耀下盡情地舞蹈，它喜歡在傍晚里柔情的揮灑，它更能嘗試在月光下閃耀著美麗的光輝。于是我說它識實務。年年月月，歲歲天天。它根本不懂，原來世界也會有沒有月光的夜晚。

　　綠色，純凈。它是萬物的母親，是陽光的女兒，是世界的凈土。它們不懂傷害，不懂保護，不懂委曲求全，它們懂得太少太少，卻總是拿出一顆真心去面對世界。這樣的本質是悲或然？我總喜歡嘆，談綠，嘆悲，嘆越人歌的凄……

　　歌聲的作文 19

　　剛剛還是晴空萬里，霎時間，馬上變了臉。

　　天空烏云密布，狂風大作，“呼呼……呼呼……”老天爺像一只發狂的獅子，不停的怒吼。忽然，閃電劃過，響起了雷聲，“轟隆隆……轟隆隆……”，下起了清脆悅耳的雨聲，“叭叭叭……叭叭叭”

　　不一會兒，雨點就匆匆忙忙地墜落了下來，下起了傾盆大雨。放眼望去，對面屋頂濺起了一朵朵美麗的水花，雨滴像斷了線的珍珠，讓天地間形成了一張嚴密的雨簾。

　　過了一會兒，大雨漸漸地停了，“沙沙沙……沙沙沙……”“滴答……滴答……”雨停了！雨停了！大雨過后，天上出現了五彩繽紛的彩虹：有紅的`，橙的，黃的，綠的，青的，藍的，還有紫的，五光十色，美麗極了！

　　大自然又充滿了往日的勃勃生機，草地上，花紅草綠，綠樹成蔭，彩蝶飛舞；鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳的唱著歡快地歌……蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱著美妙動聽的歌；小朋友們在草地上盡情地玩耍，嬉戲，追逐，打鬧……“哈哈……”瞧！他們玩得多開心那！

　　大自然的歌聲多么美妙動聽呀，我喜歡大自然的歌聲。

　　歌聲的作文 20

　　“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢……”一位同學從我身旁走過，一邊走一邊唱著《水手》，這首歌不禁令我回想起那件事。

　　“我來吧。”幼小的我正在爬雙杠，見其他同學都失敗了，因此毛遂自薦。

　　我雙手抓住兩根桿子，身體向后傾斜，猛力一蕩，再騰出一只手抓住另外一根桿子，嘻嘻，成功了！我一定能爬過去！我剛爬到一半時，手一滑從雙杠上摔了下來——肩膀摔傷！這讓那信心爆棚的'我，被突如其來的厄運打得遍體鱗傷。

　　爸爸把我接回來，送到醫院進行治療時，我不斷發出撕心裂肺的哭喊，我那哭喊聲大得仿佛連天地都在為之顫抖！

　　包扎好后的傷口還在隱隱作痛，這時，爸爸過來問我這件事的來龍去脈，我把事情一五一十地復述了一遍，爸爸沒說話，只是慢慢地坐下，我跟著他坐下，開始了一段沉默。

　　不久后，爸爸唱起了《水手》：“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢……”我聽爸爸唱著，不再哭泣，竟跟著爸爸哼起小調來。

　　那首歌讓我無法忘懷，它一直激勵著我前進，那一句句歌詞，總能讓我幻想到：水手在大船上，經歷風雨時那張堅毅的臉龐……

　　歌聲的作文 21

　　昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一個暮春的早晨。霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤、輕松的感覺。新鮮的微風吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經了那細雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏著只覺越發滑膩可愛了。

　　這是在花園里。群花都還做她們的`清夢。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。

　　以前錦繡般在我眼前的，現在都帶了黯淡的顏色。─?是愁著芳春的銷歇么？是感著勞春的困倦么？大約也因那蒙蒙的雨，園里沒了濃郁的香氣。涓涓的東風只吹來

　　一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時時送過些新插的秧，少壯的麥，和成陰的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。

　　看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著，世界上便只有歌聲了。

　　歌聲的作文 22

　　外婆生病住院了，還動了一個很大的手術。五一節的時候我和爸爸媽媽一起去上海看望她。

　　外婆一看到我們來了，心里很歡喜，慘白的臉上露出了一絲笑容。外婆驕傲地對她的病友說：“這就是我外孫女，唱歌唱得很好的，之前參加市里的比賽還獲過獎呢!”外婆越說越興奮，大家也聽得將信將疑，都強烈要求我唱一首。“額……這個嘛，唱什么歌好呢?”話雖這么說，其實我心里還是十分害怕的，萬一等會兒一不小心唱錯丟人了怎么辦?“快點、快點，來一首嘛!”“不用害怕的，隨便唱好了!”大家都紛紛鼓勵我。忽然我想到學校里剛剛表演過的《手牽手》，心里暗暗想，這首歌剛剛表演過既熟悉寓意又好。于是我拿起媽媽手機，在手機的伴奏下，我找到了唱歌時的感覺，大聲唱起來。從走廊里走過的隔壁病房的'爺爺奶奶，聽到我的歌聲，都情不自禁地在我們病房前停下來，在門口靜靜地聽著。

　　一首歌曲唱完，大家熱烈地給我鼓掌，紛紛稱贊我唱得好。我開心地笑了起來，希望這首歌能帶給他們戰勝病魔的勇氣，就像歌詞里唱的那樣：“把我們的心放在一起，共同度過風和雨!”

　　歌聲的作文 23

　　大自然，它是唱歌的能手，唱歌的好手。這是否是真的呢？我們一起來看一看吧！

　　當風吹來的時候，樹上的`樹葉立刻動了起來，“沙沙，沙沙。”就是這樣的，大家聽見了吧？這就是葉之歌吧！這就是大自然其中的一位歌手。

　　當下雨的時候，雨水打到了很多的東西上，這時，四面八方就開始“叮叮當當”的響了起來。這不就是雨之歌嗎？不就是大自然其中的一位歌手嗎？

　　當小溪解凍的時候，水面上有了一朵朵小浪花，“嘩啦，嘩啦。”這不就是水之歌嗎？不就又是大自然其中的一位歌手？

　　當春天來臨的時候，春雷就開始“轟隆，轟隆。”的響了，這不就是雷之歌嗎？不就是大自然中的另外一位歌手嗎？

　　大家看到了吧！大自然就是這么神奇，那葉之歌、雨之歌、水之歌、雷之歌，當這些聲音融合在一起的時候，大自然就更加美麗了。聲音和圖畫融合在一起的大自然更加美麗動人了。

　　大自然有一幅美麗的圖畫和一首動聽的樂曲。

　　大自然永遠是美麗的，永遠是輝煌的！

　　歌聲的作文 24

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”耳邊響起了熟悉的手機鈴聲，一定是在遠方打工的媽媽打來的，我急忙按下了接聽鍵。

　　“喂，寶貝！是媽媽。你有沒有想媽媽呀？”聽筒里傳來媽媽溫柔的聲音。“媽，媽媽”我本來有一大堆話想和她說，可此時什么也說不出來，而且鼻子酸酸的，嗓子癢癢的，我知道這是太想念媽媽的`緣故。不能讓媽媽擔心，我急忙清了清嗓子，說：“媽媽，我想給您唱首歌。”“我最喜歡聽堯堯唱歌了，是不是在學校新學的？”媽媽在電話那頭興奮地說。

　　于是，我小聲地唱了起來：“青青的草地，藍藍天，多美麗的世界，大手拉小手，帶我走，我是媽媽的寶貝……”唱著，唱著，我的眼睛濕潤了。“堯堯，你是不是想媽媽了？別難過，媽媽過年就回家了，一定給你買許多好吃的好玩的。”媽媽著急地說道。“媽媽，您不用給我買東西，早點回來就行。”說完，我輕輕地關上手機，背靠著墻，閉上眼睛。媽媽仿佛站到了我面前：她輕輕地撫摸著我的頭，慈愛地注視著我。

　　窗外的天已經黑了，我還在小聲哼唱著《媽媽寶貝》這首歌，我相信媽媽一定能聽得到。

　　歌聲的作文 25

　　大自然里有許許多多美妙的歌聲。它們構成了大自然最和諧的音符。

　　你看，那樹上的歌唱家——小鳥，正在枝頭嘰嘰喳喳，歡快的歌唱；喜鵲在枝頭快樂地鳴叫，挨家挨戶地傳遞著喜訊；青蛙王子在哇哇地叫著，像男低音一樣動情歌唱；貓媽媽正在為寶寶唱著搖籃曲，催著它們快快入睡。整個一片歡快的景象……鴨媽媽帶著他那剛剛出世不久的孩子到河里游泳，唱著鼓勵的歌，公雞伯伯站在高高的山峰，引吭高歌，叫其他動物起床。狼群為剛剛抓來的鹿感到慶幸，它們載歌載舞，仰天長嘯唱起了慶祝的歌；馬兒在原野上任意馳騁，在風中歌唱，用嘶鳴來表達內心的喜悅之情。豹子在賽跑上任意馳騁，跑得快得豹子唱起了得意的歌；大象們在池塘里嬉戲，喝水，用那長長的鼻子吸水解渴，同時快樂的歌在他們的叫聲里洋溢著；狗媽媽為他們的寶寶找吃的`，回來用那婉轉、動聽的歌聲來喚醒寶寶。

　　是啊！在大自然中，每個動物都是歌唱家。每個動物都在用自己愉快的歌聲表達它們內心的情感。誰能不說大自然的歌聲是最美妙的，最動聽的的呢？

　　歌聲的作文 26

　　小時候最喜歡聽的就是大自然彈奏的“鋼琴曲”。這就像一個神奇的聲音，像一只小鳥在低語。不，那像是天地間友誼的聲音。不，那是一種永遠說不出的聲音，像大自然的聲音，也像作曲家編織的和諧美好的音符。

　　我記得我9歲的時候，是一個下午。當我向窗外看時，我發現天空中有烏云。然后，又一道閃電從天空中落下。這就像一把刀切一大塊布。剎那間，“哇，哇，哇”開始下雨，閃電越來越亮，雷聲越來越大。雨像一顆破碎的珍珠從天空中灑下。透過模糊的窗戶，我看不見樹木、汽車、房子和道路。漸漸地，我開始愛上大自然的雨。大雨打在窗玻璃上。誰在唱歌？原來是雨和玻璃霹靂在放音樂！聽著！還有“呼呼”的聲音，哦！原來是婆婆馮在唱歌。這聲音真甜.

　　雨越來越小，“咔嚓，咔嚓，滴滴，滴滴，咔嚓，咔嚓，滴滴……”聽起來真的.很醉人！過了一會兒，天放晴了，地平線上出現了一道美麗的彩虹，像一座彩虹橋，紅、橙、黃、綠、藍、紫，讓我想起了小時候吃過的棒棒糖，想起了小仙女的彩霞。這張圖就像人間仙境！在這個火辣辣的夏天，如果靜下心來聽聽大自然美妙的聲音，會是一種什么樣的感覺！

　　歌聲的作文 27

　　有一位酒店老板，用馬車拉回了兩桶酒。

　　一起程，其中一只酒桶就不停地唱歌，而另一只酒桶則沉默不語。等來到崎嶇的山路上，唱歌的酒桶就越發唱得歡快起來，“咕咚咕咚”，聲調越來越高，不肯有一秒鐘的停歇。

　　“喂，伙計，你裝了多少酒?有我的多嗎?你聽我的聲音多優美動聽，你肯定猜不出我裝了多少酒。”

　　“嗯，不少。”

　　“那是，你看我這龐大的.個頭、魁梧的身軀，就知道我不少裝酒。我是誰呀，無敵大力士!”

　　“嗯。”

　　這只酒桶越想越興奮，一路上越發“咕咚咕咚”唱個不停。而另一只酒桶一路上一直沉默不語，頂多沉悶地哼一聲，就不再言語。

　　到了目的地，店主人打開閥門，那只唱得歡快的酒桶只“咕咚”了幾下就啞了，再晃，也發不出一點聲音。而另一只酒桶則開始放聲唱起來，“咕咚咕咚”，酒接了一杯又一杯。那歌聲真動聽，也最讓店主人開心。

　　有真才實學的人，絕不會在無聊時夸夸其談，他只會在關鍵時刻展示自己;而那些華而不實的人，往往說得多、做得少。

　　歌聲的作文 28

　　“咯咯噠...咯咯噠....”清晨，母雞的那像哀怨似的叫聲，伴著公雞堅定的“咯咯”聲，使村子的一切都復蘇了。鴨媽媽帶領著小鴨們一路邊唱邊搖搖擺擺地走向池塘覓食。小蜜蜂扇動著翅膀，氣喘吁吁地飛來飛去，在百花叢中來回穿梭，挑花了眼。

　　而我呢，則躺在床上，抓耳撓腮，面露難色，用手重重地垂著軟軟的床，大聲喊：“還讓不讓人睡覺了！”頓時，公雞和母雞的小合唱，嘎然而止。

　　中午，火辣辣的太陽一點都不留余地曬個“滿堂紅”——臉紅手紅，還有“舌頭紅”。瞧！在濃濃樹蔭下的是誰？哦，原來是小狗正趴在地上，無力地伸著舌頭船期，真是上氣不接下氣，那樣子可真滑稽。小狗就一直這樣，直到香噴噴的飯菜走出了廚房時，“哈哈”的喘氣聲才停止，迎面送來的是小狗可憐巴巴的眼神和懇求的哀叫——它也餓了。

　　太陽不舍地回到了山腳，月亮姐姐那溫柔的聲音又傳到了耳邊，好像在說：“快聽，快聽，森林音樂會開始了！”頓時，青蛙，紡織娘，知了......開始熱火朝天得唱起來，“舞者”們跟著節奏翩翩起舞。而我呢，聽著歌聲，感受著微風輕柔地吹拂著臉頰。慢慢的'，我閉上了眼睛，進入夢鄉。

　　家鄉是最美家鄉，家鄉的歌聲是真實的歌聲!

　　歌聲的作文 29

　　昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

　　仿佛一個暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤，輕松的感覺石新鮮的微風吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白磯石的角道上，經了那細雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏著只覺越發滑膩可愛了。

　　這是在花園里。群花都還做她們的清夢。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的`甜軟的光澤便自煥發了。在那被洗去的‘浮艷下，我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現在都帶了黯淡的顏色。—是愁著芳春的銷歇么？是感著芳春的困倦么？

　　大約也因那漂漂的雨，園里沒了稚郁的香氣。涓涓的東風只吹來一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮辱的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時時送過些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強烈地刺激我的棄觀，使我有愉快的倦怠之感。

　　看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著；世界上便只有歌聲了。

　　歌聲的作文 30

　　從前，有一個幸福美滿的家庭，但是，一場車禍中，什么都變了。在一場車禍中，月影的媽媽為了救她，不幸變成了植物人。而月影的爸爸呢，卻永遠地離開了她們。月影悲傷不已，她只好不停地唱魯冰花“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”因為這是月影媽媽最愛聽的一首歌。月影還在媽媽的`床頭放上媽媽最喜歡的鳶尾花，“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”每天，月影放學的時候，就會來到媽媽住的醫院唱魯冰花。日久天長，月影養的貓咪琪琪也會唱魯冰花了，“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”月影和琪琪唱的魯冰花清脆而好聽的歌聲在病房中蕩漾。

　　一天，月影和琪琪在唱魯冰花的時候，突然，月影的媽媽流淚了。豆大的眼淚像斷了線的珍珠一樣，往下掉，月影激動地說：“媽媽，媽媽，你是不是想我了呀，想我就快點睜開眼睛看看我吧，媽媽，看看我吧！”月影哭著說道。

　　三天后，一直流淚的月影媽媽終于睜開眼來了!!她看著月影怎么看也看不完，怎么愛也愛不完……

　　歌聲的作文 31

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這句歌詞是《大美人間》中的一句重點，也是一件事，才會讓我明白這個道理。

　　那是一個炎熱的下午，我和姐姐一起去上補習班。路上，我看見了一位年過花甲的老奶奶身上穿著一件滿是補丁的襯衣，一頭如雪一般的頭發，正在一家餐廳門口前乞討。

　　回家的路上，天空好像跟我有仇，竟然下起了雨。我和姐姐只得在離我們最近的餐廳吃點東西，順便等雨小了再走，我的目光開始到門口的地上。我定睛一看，亂亂的頭發，一身破舊的衣服……

　　是那個老奶奶！他身上都打濕了，正在墻角瑟瑟發抖，我們正準備走過去給她一杯熱飲，可還沒等我過去，一個服務生走過去用兇巴巴的眼神說：“你在這里干什么呀？平時在我們店門口也就算了，還到我們店里面？你以為你是誰啊，我看著都惡心了，出去！”

　　這時，我看到有一位姐姐走了過去，對那個服務員說了什么，只見他的態度馬上轉變了，去扶那位老奶奶坐好，我去問了別人，才知道那是他們的`老板！

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”我懂得了這句話的道理。

　　歌聲的作文 32

　　清晨太陽緩緩地升起來，暖暖地照在房間里，我打開窗戶，呼吸著新鮮的空氣，眼前一片美好的景色。

　　滿屋子都是歌聲，一切都是那么的閃亮。我看見媽媽正在廚房里，穿著她最愛的花紋圍裙衣，認認真真地正做著一碗霸氣十足的牛肉面，邊做嘴里還不時地哼一哼歌，就像一個小學生正在背課文一樣，整個畫面是那么的溫馨，并充滿的母愛。

　　滿屋子都是歌聲，只見爸爸坐在沙發上，手里拿著一根油條，不時放進嘴里咬上一口，原來他正在聚精會神地看著精彩的足球比賽。如果要是中國隊打贏了外國的球隊，他就會高興得手舞足蹈，還一邊高興地大聲唱著動聽的國歌，如果中國隊被外國隊打敗了，他就會默默不聞，一聲不吭。

　　滿屋子都是歌聲，爺爺每天都早早起床，為我們買回當天最愛吃的菜肴。然后坐在涼臺上的竹搖椅上，輕聲地哼著他最愛的花鼓戲，面對著窗外的藍天白云，癡癡地望上好久。白得有些刺眼的陽光嵌入爺爺那有點渾濁的.雙眼，讓爺爺的眼睛顯得熠熠生輝，他的眼中流露著慈祥和愛，還有微微的嚴肅。

　　滿屋子都是歌聲，家人們在一起每天都開開心心，雖然生活周而復始，變化不是特別的大，但是在我的心目中，每一天卻都是一個嶄新的開始。

　　歌聲的作文 33

　　大自然是美麗的，大自然是豐富的，大自然就是一個有無數種音響的寶庫。認真聆聽，會聽到無限的聲音。

　　今天，天空中傳來呼呼的風聲，好像是音樂演奏家們在歌唱，雨像彈琴手在旁邊伴奏，電公雷母在天上打鼓。風，一會兒輕輕的用柔美的歌聲在唱著，突然一下子，風兒轉換了音調，他猛快地用雄渾的'男高音，在那吼唱著，呼呼……又一會。風姑娘和風叔叔開始合唱，柔美的女高音和雄渾的男高音在天空中時快時慢時輕時重。一會兒讓人興情豪爽，一會兒讓人心驚膽顫。呼、呼、呼——呼。發大叔和風姑娘一會兒合唱，一會兒獨唱。

　　這種歌聲只有風才能唱出來，音樂家們是唱不出來的。然而只要聽了這輕柔而又熊渾的歌聲就會讓人久久不會忘懷。

　　不知不覺風停了，雨也停住了腳步，雷公雷母也屛住了呼吸，一下子變得寂靜起來了，風的殘氣讓樹還在顫動，雨珠也在花兒上玩耍。仿佛是一場雷陣雨后的余韻。

　　大自然你如一個白音盒，讓人間變得更加美麗，讓世界變得更加可愛。

　　歌聲的作文 34

　　春天的風帶著北歸的燕又回到了我們身旁，春天的太陽叫醒了沉睡的大地，校園里的“歌聲”吟唱著我們快樂的校園生活。

　　清晨當我踏入校門，“老師好！”的問候聲不絕于耳，教室里同學們郎朗的讀書聲伴著春天的鳥語花香，是多么美好啊。上課鈴聲響起，我又聽到了老師悅耳的聲音，誨人不倦、不知疲憊的老師幾十年如一日的傳授者我們新的知識。時間轉瞬即逝，下課的鈴聲響起我們像離弦的箭一樣沖出教室，三五成群嘻嘻哈哈的玩著，同學們歡快的像春天的精靈一樣。歡樂總是短暫的上課的鈴聲伴著匆忙的腳步聲響起，不一會就只剩下安靜的走廊和教室里老師響亮的講課聲。

　　我們最喜歡的活動是課間操，同學們隨著美妙動聽的音樂做著標準的動作。每個人都認真的做著，動作整整齊齊十分壯觀，我們這些花朵正在接受祖國的檢驗。太陽西斜，放學的鈴聲響起，同學們高高興興的離開了校園。教室里一片寂靜，只有老師打掃衛生時用過的水龍頭還“滴答滴答”的響個不停。夜晚皎潔的.月光下，小草、小花、小樹都枕著溫和的春風安靜的睡了。

　　春色怡人的春天里，校園里的講課聲、讀書聲、嬉笑聲、美妙的音樂都是我喜愛的“歌聲”。

　　啊！我愛校園的“歌聲”。

　　歌聲的作文 35

　　從稚嫩可愛的一年級一路走來，每天都有各種聲音與我們相伴。聽，那風聲雨聲，蟬鳴鳥語……大自然的聲音是多么奇妙，聽，那歌聲書聲、笑聲、哭聲……生活中的聲音多么美好，這是童年的音符、童年的歌。今天，我就將我的童年分享給大家聽。

　　記得那一次，幼兒園舉行一場表演。老師就選中了我唱歌，唱什么呢？我都不會唱啊！我禁不住地哭了起來，哭聲引來了媽媽。媽媽知道事情后，溫柔地對我說：“要不就唱《馬蘭謠》吧！它可是我們漢族的'民歌呢！”

　　于是，我就開始練習《馬蘭謠》，在唱歌當中，我有一點添字或者不會唱。我難過都快哭了，但是為了成功。我一直努力地奮斗著，奮斗著……

　　終于到了演出的那一天，我穿著一件有著太陽花、綠色的薄紗裙，站在了舞臺上。音樂響了起來，燈光照在我的身上，我頓時放開嗓子唱了起來。“青山一排排呀，油菜花遍地開。騎著那牛兒慢慢走，夕陽頭上戴……”一陣陣幼嫩的童聲回蕩在大廳的上空，當我唱好時，全場一片掌聲。那掌聲是多么的熱烈，歡慶著我多個月來努力的收獲。

　　聽，那記憶中的歌聲，回蕩在我的耳邊，那一聲聲熱烈的掌聲，在我的記憶里重現……

　　歌聲的作文 36

　　翻開歷史的卷軸，拉開歷史的紗簾，透過云霧，蘇軾佇立在官場之中，王安石隱居后憔悴的臉，司馬光重現朝政中，過著一人之下萬人之上的生活，這一幕幕令人驚嘆不已的畫面深深的烙印在華夏兒女們的`腦海中。

　　政治官場上新舊黨開展著一次又一次的口水大戰，當朝宰相王安石推出革新變法，以司馬光和蘇軾為首的舊黨人物反對革新變法推出，而新黨人物又在大力推行革新變法，事后王安石因害到朝政與喪子之痛隱居，蘇軾又因“烏臺詩案”成為犯官，司馬光也隱居對朝中政事從此不再過問，但朝圣上宋神宗惜才又將蘇軾調回李開封較近的地方做團練，宋神宗去世后，因宋哲宗幼小就讓高太后深入朝政，高太后極力反對新法的推行，就讓司馬光任命宰相，司馬光將蘇軾召回朝政，在這之前，蘇軾去見了隱居已久的王安石，兩人冰釋前嫌，回朝后的蘇軾十七個月一躍為三品大員，當宰相七個月的司馬光去世，又發生了有名的洛蜀黨爭……

　　一生敢愛敢恨的蘇軾，隱居已久的王安石……歷史上有很多人物戰功赫赫，他們搞吭的旋律歌頌者一首首永遠的贊歌。

　　歌聲的作文 37

　　夜晚，森林里傳來了一陣優美的音韻，在森林里的小溪旁，音樂帶著我進入了青蛙歌唱的世界，讓我傾聽著音樂。

　　起初，沒看見一只青蛙，只聽見隱隱約約的歌聲。后來，一只體型稍胖的青蛙跳到了荷葉上，清了一下嗓子，朝天空叫了一下。接著，全部青蛙都跳了出來，排成了幾排，像一個樂隊似的。“呱！呱！呱！”優美的音韻隨之爆發出來。領頭的`叫了一下，之后所有青蛙叫一下，非常有規律。

　　突然，魚兒和鳥兒也來了。難道它們也被青蛙的歌聲吸引了嗎？哦，原來他們是來伴奏的。魚兒吐著泡泡，“咕，咕，咕。”青蛙的音韻融入了另外一種優美的音韻。鳥兒聽了也不甘示弱，拿出來他的絕活，優美而尖銳的歌聲從他的嘴里傳來出來。青蛙看見有人為它們伴奏，于是唱得更歡了。在這個熱鬧的小溪旁，還有很多小動物圍觀，有的還差點情不自禁地唱了起來。就連蛇也來了，它吐著舌頭，也想為它們伴奏。

　　不知過了多久，我被清涼的微風喚醒了，這優美的音韻是我終生難忘。

　　歌聲的作文 38

　　今天是周末，我和爸爸媽媽去超市購物，從超市回來，已經是八點多了，外面真冷啊！天又開始降溫了，我不禁把頭往衣服里縮了縮。突然，一陣悠揚的琴聲傳來，我不由好奇起來。咦，現在還有人有這種閑情雅致，在這么冷的天氣下彈琴？我循聲望去，哦，原來是超市的南面圍著一群人。于是，我連忙拉著媽媽的手來到人群中。

　　只見地上擺著一塊布，上面稀稀落落的放著一些紙幣，幾位殘疾人正賣力的彈奏著手中的.樂器。一個女孩在唱歌，她的歌聲雖然不是那樣優美，但她是那么專注、認真。等她一曲唱完，我使勁為她鼓起掌來。這時又有人往那塊布上扔了一些硬幣。我抬起頭問媽媽：“有零錢嗎？”媽媽連忙從口袋里掏出所有的零錢，放在我手上，我來到他們面前，輕輕地把錢放在布上，只聽話筒里傳來謝謝的聲音，我不禁暗暗地對自己說：“他們雖然殘疾，但仍然自食其力，我們這些正常人應該更加努力工作學習。”

　　天太冷了，媽媽拉著我的手回家了，但他們還在繼續，我真想對他們說：“早點回家吧，畢竟還是家里暖和！”

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