關于潛能作文（精選33篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的關于潛能作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　潛能作文 篇1

　　相信你們都玩過各式各樣的游戲吧。今天，我們玩的就是拍手這個游戲，這個游戲不僅好玩，而且還能激發自己的潛能。

　　這節課老師先讓我們抽紙片，里面寫著1—20的數字，抽完后老師就帶著我們到藏圖書的地方去玩這個游戲，我們排成兩排，老師來計時，計時時間一分鐘我們邊拍邊數。在緊張的氣氛中，等著老師發號令。“開始”老師一說，我們同學便馬上拍起來，有些同學不知所措的，但還是一直努力的拍著。有些同學為了自己多拍一些，不管手有多酸，一直努力的拍著，直到老師喊停。在拍手之前，老師還讓各同學想象一下，自己能拍多少下，各同學說的各不同。有的說60下，有的說150下，有的說200多下，更厲害的說300下，由于我們沒有嘗試過，自好先說100多下。不知不覺中，已經拍完了，我沒有想到原來只說拍了100多下的我，意然拍了200多下，連我自己都不想相信，當時的我興奮極了。停了之后老師又讓多少至多少的同學站出來，挑了一些同學幫她們數。

　　數完之后，老師讓我們回到教室，到了教室老師也想來嘗試一下，還讓幾個同學來陪她比賽，比了好幾次在激烈的`競爭中，比賽結果出來了，老師的分數都不錯，只有一位男生不服氣，輪流得到了一個他們都不想得到的數字二百五，相信你們也知道這個二百五是什么意思吧。

　　今天的這個游戲，我是第一次玩。剛開始聽老師說玩拍手這個游戲，我聽起來覺得不是很好玩，還有點幼稚，但嘗試了一下真的很好玩。這讓我明白了，凡是都要先嘗試才能知道是不是好玩，以后有空我一定要和朋友們一起玩，不知道她們聽了后會不會也覺得不好玩，很幼稚呢

　　潛能作文 篇2

　　堅信自己有潛能，志存高遠；挖掘自己的潛能，翱翔藍天。

　　科學研究表明：人的大腦可以將全世界圖書館的圖書的信息都裝進去。所以，我們沒有理由不相信自己有無限的可能，擁有這種信念，心系藍天，才有可能登臨人生的頂峰。

　　林清玄說，他小時候立志要當一個作家。然而，他所在的那個地方四百年都沒出過一位作家。他的父親、兄弟、姐妹都不相信，甚至因此嘲笑他。他就像那只雞窩中的鷹，然而他并沒有像那鷹對自己失望，而是一直堅信自己有能力成為一位作家。于是，我們知道了林清玄，一位在文學的天空下自由飛翔的.雄鷹。

　　雞窩中的鷹，如果它沒有因為一次偶然的自殺未遂而發現自己擁有鷹的潛能，那它要么悲慘地在嘲笑聲中死去，要么漸漸退化，變得只會低頭啄食小蟲，時而迷茫地仰望那些在藍天飛翔的同類。這，只是因為不堅信自己有潛能。

　　西蜀后主劉禪在魏國大軍兵臨城下之際，對于自己一位兒子背城一戰的建議只是一味搖頭，連說不行不行，認為自己沒有能力抵抗魏軍。最后只得出城受降，被魏軍俘虜，死在異國他鄉。要是劉禪能幡然醒悟，能意識到自己仍然有決一死戰、打敗敵軍的潛力，那么結果也未可知。因為軟弱，因為現實與想象中的差距過大，輕易地放棄了機會，輕易地將自己的潛力貶得一文不值，永遠喪失了重振蜀國的機會。

　　相信自己的潛能，當你真的想要做成一件事時，你會覺得老天都在幫你，那其實只是你已經無形中激發了你的潛能。尤其在當今世界，當你既沒有“富二代”，“官二代”的背景，又沒有極好的運氣時，你只能相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍天的鷹，都取決于你自己。

　　“人事有代謝，往來成古今”，在歷史長河中，我們不難發現只有那些堅信自己有潛能，并為了目標而挖掘自己，不斷奮斗的人，才能攀得成功的桂冠。如左思寫《三都賦》，如司馬遷著《史說》……

　　堅信著，這只是一個開始，但一直堅信自己的潛能，你會笑到最后。

　　潛能作文 篇3

　　人的潛能如同大海深處的石油，豐富但又經常被人們所忽略。忽略它的原因大都是被那華麗的外表所迷惑而未去探求其奧妙，總以為它只是純粹的大海。其實不然、只要我們敢于挑戰，敢于探索、就一定能發現海底深處的寶藏。

　　發掘自己的潛能，是挑戰。著名的醫學博士羅格·班尼斯特為了打破4分鐘跑完一英里是不可能的觀點，他堅持刻苦訓練，終于突破了自己，創下了世界上的第一人的記錄。他之所以能夠突破自己，使不可能成為可能。只因為他敢于挑戰權威，敢于超越自己，這一挑戰發掘了他在體育方面的潛能。

　　發掘自己潛能，是思考。古往今來，像因為思考而獲得成功的事例舉不勝數。魯班因被葉子割傷了手而發明了木工鋸，張衡因對蒼穹的思考而發明了渾天儀，瓦特因思考壺蓋被水汽頂起而發明了蒸汽機……可見思考發掘潛能至關重要。

　　發掘自己的潛能，是觀察。大千世界豐富多彩，我們不需要對每一件事物進行“解剖”，只需要多觀察身邊的事物就夠了。因為世界豐富多彩，但事物的本質卻是千篇一侓，其蘊含著的自然規律也差不多相同。生活中的點點滴滴倘若都能仔細觀察，那麼我們的知識面也不會狹窄。倘若只是盲目追求，只會失去自己的方向，失去對生活的靈感。細心地觀察生活是發掘人生潛能的重要階梯。

　　發掘自己的'潛能，更是實踐。俗話說，實踐是認識的來源，實踐是認識發展的動力，實踐更是發掘潛能的重要途徑。只有堅持不懈的實踐，才有可能最終獲得成功，將自己的潛能發揮到極點。美國的萊特兄弟經過數百次的實踐，終于制造出世界上第一架飛機愛迪生為了；世界變的更光明，經過數千次的實踐，最后開創了一個新的時代。發掘自己的潛能的方法還有很多很多，只要我們敢于挑戰。

　　勤于思考細心觀察就一定能發掘自己的潛能，為人生添上一章完美的樂章。

　　潛能作文 篇4

　　上個月月底的時候，也嘗試做了一下復盤，有了一個挺驚喜的發現，那就是持續十來天的努力之下，果然有了意想不到的收獲。

　　雖然在這個過程中，我也料想到加倍的努力肯定會有更好地成果，可當真真正正地看到那一組數據的時候，還是由衷地喜悅并且伴隨著欣慰的心態。

　　原來在月底的時候，我又有些松懈下來，開始把重心再次轉移到別的事情上面，但在看到這個總結之后，我又有了新的計劃安排，這也讓我明白了為什么很多優秀者，很多牛人那么喜歡并且提倡做階段段的復盤，因為真的可以從中看到一些讓自己成長的要點，即使你原本可能也有點兒知曉，可貨真價實地結果擺在你面前，才會讓你真正地為之一震，懂得自己真正的優勢與缺點，了解真正要怎么去規劃，彌補不足且把優點再精以求精。

　　我想到之前一個朋友，她每個月總會分享她的數據，那時候覺得這是人家的成果，人家能做到是人家的事，每個人的狀態情況不同。可是這些天的努力，我發現自己也是可以達到的，如果跟她付出差不多的努力，甚至可能還有更可觀的收獲。我要考慮地是如此改良原先的方式方法，在既定的'時間內，更好更快地完成計劃，然后依然還有剩余的時間再去學習其它。

　　經過認真思考，我發現這完全不是不可能的，只要認真地去執行，可以有不錯的突破。原本的自己是把自己蜷縮在舒適區，其實每個人都有自己的潛能，只要你相信自己，并且敢于付出努力，都可以有很不錯的收獲。

　　潛能作文 篇5

　　鼓勵是迷失在漫漫黑夜中行人得到的指引，鼓勵是干涸數日的沙漠中降下的雨霖;鼓勵是激發人們潛能的引擎。一聲鼓勵，激起了人們血脈之中潛在的特殊能力，讓人們更加自信地展現優秀的自己。

　　鼓勵激發他人潛能，需要好的`引導方式，在《進擊的巨人》這一影片中，在比賽前夕，一支即將參賽的隊伍士氣低迷。教練因此和他們玩了一個游戲死亡爬行。在游戲中，主人公說自己只能夠背著一名隊員爬三十碼，而教練卻說他能夠爬五十碼。在爬行過程中，教練蒙上了他的眼睛，并不斷為他鼓氣，喊道:“你可以做到最好，盡你的全力”隨著教練的鼓勵，主人公最終爬到了操場邊界。正是教練教練的循循善誘，才使主人公迸發了全身的力量。若不是這好的引導的方式，鼓勵又怎么激發人們最大的潛力呢

　　鼓勵激發他人潛力，需要善于發現閃光點。著名的教育家陶行知有次在學校里發現一個小男孩與同學打架，阻止后，叫男孩去辦公室等他。了解事情的起因后，便回到了辦公室。此時，男孩已誠懇地站在辦公桌前，他首先在男孩的狐疑中給他了一顆糖，陶行知說:“這是因為你準時而獎勵你。”接著，又給他顆糖，說:“這是因為我叫住你后你停手了，說明你尊重我。”然后因為男孩是在打一個欺負女生的同學而又給他糖。男孩哭著說:“我知道錯了”最后陶行知因男孩已認錯給了他糖。陶行知因能發現學生的閃光點，而助學生更好展現身上的優秀品質，從而激發潛能，實現夢想。試想沒有發現他人閃光點，那將不會更好地鼓勵他人來激發潛能。

　　鼓勵激發他人潛能，需要運用一定的語言技巧。登上月球的第一人阿姆斯特朗小時候有次曾在庭院跳來跳去，母親問他在做什么，他回答:“我要跳到月亮上去”他的母親不像他人父母一般認為他異想天開，而是笑著對他說:“好，不要忘記回來喔”來自母親的鼓勵，更激起了他想要上月球的決心。多年后，他真的做到了。母親巧妙的言語在無形中給予他信心，從而激發他的潛能。所以，鼓勵他人激發潛能需要在言論中運用巧妙的方法。

　　鼓勵激發潛能，使人們能夠更好地達到成就，早日抵達夢想的比岸。

　　潛能作文 篇6

　　經歷風雨，眼前才會是鷗翔魚游的水天一色；走出荊棘，前方才會是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下才會是積翠如云的空蒙山色；歷經磨難，生命才會閃耀奪目的光芒。

　　英雄帝王成千古偉業，多難賢士著蓋世文章。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》……先賢多難，然他們的生命也在磨難中得以閃光。他們的偉作流傳千古，他們的名字百世流芳，他們的生命永遠閃光。

　　讓生命在磨難中閃光，縱使失臂，也身殘志堅。

　　“在我面前只有兩條路，要么趕緊死去，要么精彩地活著”。他沒有因命運的繩索無情地縛住雙臂而彷徨，他沒有因別人的目光嘆息生命的'悲哀而神傷。相反，他卻以超常的毅力和勇氣去“精彩地活著”。那變幻的旋律，正是他奮力飛翔的軌跡，劉偉，這個名字，也因他的磨難更加閃亮。

　　讓生命在磨難中閃光，即便腿殘，也要讓靈魂遠航。

　　誰也無法保證，磨難和痛苦永遠不會降臨。在“活到最狂妄的年齡上忽地讓我殘廢了雙腿”，這個打擊夠大了，但是史鐵生并沒有消沉，并沒有絕望。他從地壇的草木中感受到生命的律動；他從母親的關愛中汲取了生存的勇氣。那滾動的輪椅，刻下了他生命的軌跡；那兩道淺淺的印跡，是他生命中最大的亮點。史鐵生走出了風雨磨難，讓生命在文學與毅力中永遠閃光。

　　讓生命在磨難中閃光，即便失聰，也要譜寫生命的樂章。

　　貝多芬雖然聽不到動人的旋律，卻用音符為我們譜寫了一曲壯美的贊歌；邰麗華雖然說不出甜美的聲音，卻用舞姿為我們獻上了一出絕美的舞蹈。身殘志堅之人，磨難讓他們失去了一部分，卻為他們帶來另一種輝煌。他們的生命，也因這些磨難而更加精彩、更加閃亮。

　　走出磨難，重新站起，在驚濤駭浪中站成含笑的礁石。

　　走出磨難，重新站起，在暴風雨中站成莊嚴的雕塑。

　　走出磨難，重新站起，在茫茫沙漠中站成不屈的駝峰。

　　在命運的大起大落中，你別無選擇，只有抖落一身疲憊，咬緊牙關，積蓄力量，重新站起，讓生命在磨難中閃出最耀眼的光芒。

　　潛能作文 篇7

　　今天中午，我們一大家人圍坐在一起，為考上大學的侄女送行。席間，大家說說笑笑，從學習說到生活，從過去說到現在，一派其樂融融的幸福家庭圖。席間，外甥女的孩子小笑涵尤其逗人喜愛，胖乎乎的，還凈說大人話，逗得我們越發高興起來。這個小笑涵啊，今年剛剛四歲，卻有個絕活——會唱豫劇，并且已經在河南電視臺著名欄目《梨園春》拿過擂主。于是，有人提議，讓笑涵為大家唱一段戲劇助興。人家笑涵也絲毫不怯場，落落大方，讓媽媽打開手機音樂配上曲調，便有模有樣的唱起來。一曲唱罷，一大家子二三十人都把熱烈的掌聲送給了她。這次掌聲啊，可又激起了她的演唱欲望，于是，一首接一首，表演、清唱，甚至連好久不曾溫習過的曲調都又重拾起來，真正是來了一次“大復習”了。

　　看到孩子這么興趣盎然，而且同桌的人都受到感染，緊接著小侄子井澄也表演了一段跆拳道，大家都連連叫好。這個情景不禁讓我想到了最近我們幾個家庭的聚會，孩子們在一起朗讀、游戲、做實驗、唱歌、說笑話，真正是釋放了自己，展現了自己深藏不露的一些本領。就說小年吧，以前也沒發現他能多會講笑話，可是在這幾次聚會中，他為大家講的笑話為我們的聚會增添了不少歡聲笑語。小雪呢，平時說話的時候總是有些靦腆羞澀，可是在昨天的聚會中發表的感言都讓我暗暗對她豎起了大拇指，她不僅把實驗的準備工作說得很詳細，而且還說出了自己內心對這次實驗活動的.看法。

　　可見孩子都是有潛能的，只是平時我們都沒有為孩子提供一個可以激發他們潛能的氛圍，而這一次次的家庭聚會中孩子們的表現，讓我突然了悟——原來，家庭聚會可是一個很好的激發孩子潛能的機會呢，因為這樣的聚會，一是孩子比較多，同齡的孩子互相比較，很容易激發孩子的斗志；二是大人的欣賞讓孩子仿佛遇到了知音，繼而激起了孩子深藏不露的一些潛能。（因為是家人或朋友，都比較熟悉，平時或者很少表露自己的贊賞）

　　親愛的朋友，如果你們家也經常組織這樣的家庭聚會，或是朋友之間的家庭也經常聚會，不妨讓純粹的吃喝中加入孩子們的才華展示吧，你會發現，原本不愛表現自己的孩子也能自信起來；原本不善言辭的孩子也能變得滔滔不絕；或者，你會發現一個全新的讓你驕傲不已的孩子呢！

　　潛能作文 篇8

　　在這樣一個新時代下，有人問：“學歷代表了一切嗎？”當然，我會給予一個完全否定的回答。

　　學歷不代表知識。傳統思維上，學歷貌似像是代表著知識，代表著人才。那又是什么促成了我們具有這樣的思維？我認為這定少不了處于傳統奮斗時期的父母的思維灌輸，而這種喬伊沫化的影響勢必不利于處于新時代的我們的發展。還記得哪位在北大做了多年保安的大哥嗎？他多年在風里雨里盡職盡責地工作，又有誰料得到他所積累的知識甚至可以與北大的學生媲美？這位沒有大學名校學歷的保安以他自己為例子告訴我們：學歷不代表知識，因為知識是無窮的，而學歷僅僅是一張過時的鑒定紙。

　　學歷不代表創新。或許有不少人會想入為主的認為有學歷的人便是一個有創新思想和創新能力的人，而他們的“創新”也一定會具有價值意義。但我僅僅是否定。眾所周知，馬月的淘寶是他的創新之作，但誰又知道他的創新遭到了多少人的不屑？當然還包括了一些高學歷的人，不是每一個有學歷的人都對創新具有認知感和認同感。再例如，不久前有一對高學歷的相聲迷夫妻創新除了一組數學相聲規律。正當他們自喜與自己的創新價值時，卻遭到了著名相聲演員郭德綱的嗆聲，這個創新毫無意義。相聲文化是活的，而規律是死的，二者又怎么能輕易地被糅合呢？

　　拒絕做思想上的巨人，行動上的小人。我認為可以把“學歷”與“知識”看作是“理論”，把“創新”看作為“實踐”。在現今經濟與科技發展迅速的.今天，我們原有的傳統奮斗思想已經無法適應現在的發展。這樣必定是要讓我們把高度革命的熱情與嚴謹踏實的科學態度相結合，用科學的理論去指導實踐，而不是唯理論主義，也不是認為學歷代表了一切。我們應該把傳統奮斗的觀念轉變為當下的奮斗觀念，注重提升自己的科學文化素養與提高自己的實踐能力。

　　作為一位新時代的年輕人，我認為從“傳統奮斗的思想”轉變為“當下奮斗的思想”的變化恰恰是反映了時代與社會的發展，也恰恰告訴了我們：在新時代，他們都具有在一紙文憑下無法取代的潛能。

　　潛能作文 篇9

　　運行于地下，燒盡一切野草，那是地火的潛能；奔突于石縫，噴薄而出，那是巖漿的潛能：“來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中”，那是海浪的潛能……夢的飛揚，來自于潛能的創造。挖掘潛能，那是何等的大智大慧啊。

　　總忘不了那羽扇綸巾的諸葛亮，正是他一次次的激將，讓趙云不再輕狂，讓張飛不再魯莽，讓關羽不再大意，讓周瑜不再柔腸。他們的缺點，飛散在長坂坡烈烈的西風中；他們的潛能，燃燒在赤壁熊熊的火焰上。而這一切，只來自于那羽扇的輕搖，來自于不經意間的一句話，來自于一個眼神，來自于一聲鼓勵。諸葛亮用他的智慧，在每個人的性格礦藏中尋找被掩埋的金子。他是那樣的細心，那樣的周到，那樣的睿智而又善解人意。

　　是的，挖掘潛能，需要智慧。

　　總忘不了背水一戰飛舞的劍影，總忘不了破釜沉舟震天的吼聲，總忘不了無數革命志士“不成功，便成仁”的鏗鏘誓言。他們，讓自己的生命退守到懸崖之巔，退守到無路可走的地方，在那樣的時候，眼中迸射的，便只有對前進堅定的希望，對成功強烈的渴求。他們用濃墨重彩，在歷史中點下深深的驚嘆，讓無數的后人感受著潛能的偉大力量。

　　是的，挖掘潛能，需要勇氣。

　　從一個被老師貶斥為笨蛋的孩童，到“世界上最聰明的'大腦”的贊譽；從各門功課的高深艱難，到相對論的世界中的游刃有余。這，是愛因斯坦的坎坷成長。正是他的父母不被老師和親友的“斷言”而淹沒，堅信自己的孩子有著“認識世界的獨特方式”，并不斷地對他進行鼓勵和培養，才從失敗的邊緣為世界拯救了一名天才，讓他的潛能在物理學的世界中大放異彩。

　　同為千里馬，有的“辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，有的“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”，所差的，不正是潛能的發掘么？

　　奧運的百年輪回，在人們心中深深地刻下“更快，更高，更強”的箴言。是的，永遠也不要固步自封，永遠也不要輕言放棄。

　　如若為土，為什么不能是山崗？如若為水，為什么不能是海洋？如若為樹，為什么不能是白楊？如若為風景，為什么不能黯淡所有的風光？潛能的極致，屬于智者勇者。

　　潛能作文 篇10

　　還在下雨。噼哩啪啦的大雨。這樣的大雨到底要到什么時候才能停下來啊?村民們不知道。他們只知道，連續十幾天的大雨，已使他們瀕臨餓死。這樣閉塞落后的小山村，有誰家能貯存起十幾天的糧食啊!

　　后邊山腳下的黃土，已倒下來了不少，村民們的草棚子搭上了，又倒下，倒下了，又搭上，還是倒了下來，木料腐了，天要絕我無可奈何!

　　剛剛喂了點野菜給癱瘓在床的母親吃，十四歲的小宏偉倚在門檻上，努力使自己靜下心來不再去想那稀極卻又無限誘人的小米粥。

　　“轟隆隆!……!”

　　剎時間，村里叫喊聲，哭叫聲，直震耳膜，小宏偉趕緊跑到外邊一看，只見大家都在死命地往雨里沖，原來的那些窩棚都已不見了，能看見的，只是那滿地的黃土稀泥!

　　山崩了!

　　待得小宏偉跑到家里，那窩棚已塌下了半邊!“媽媽，你在哪兒?”屋里黑暗之極，好不容易看見了一個東西在使勁地搖晃。“媽!媽!”小宏偉抱住了那唯一而留在黃土外的母親的頭。“你快走，快走，跟鄉親們走，再也不要回來，走，走啊!”“不，我不走我要媽，我要下次也得跟你一起走啊!媽!”小宏偉使勁地搖著頭，任淚水在臉上肆意流，雙手不停地扒著母親身上的泥土。

　　“轟隆隆!……”又塌下來了一方。

　　這到底是怎么回事啊!剛扒了一點點，卻又來了更多!媽，我要媽啊，我不能沒有媽呀!

　　“孩子，你快走吧，逃命去吧，天要亡我，你沒辦法的!”

　　不!我決不!我要母親!我死也要把她救出去!小宏偉緊緊地咬了咬牙，也不顧手指的劇痛，一只手扒泥，一只手使勁地把母親向外扯。

　　好不容易把昏迷的母親背在背上。母親見兒子意已決，便也無可奈何地摟住兒子的脖子，一只手拿著拐杖試圖給兒子減少阻力。

　　也不知過了多久，也不知瘦弱的小宏偉哪來的.力氣，終于走出了泥坑。就在那一年，宏偉靠乞討，背著母親走出了山莊。現在，已是國內外著名作家的宏偉，在一次記者招待會上，又想起了那一次山洪。他說“其實人的潛力是無限的，只要你善于發崛，肯挖崛。如果沒有那一次山洪，也許沒有今天的我。就是那一次，我發現瘦弱的我，居然有那么大的力氣，那么堅定的決心，那么我還有什么做不到呢?”

　　潛能作文 篇11

　　今天，媽媽公司到奉化原動力去拓展訓練，挑戰自我。我也跟著媽媽一起去了，到了拓展場地，看到這些高高的器材，公司的員工們都在議論難度這么大，有點擔心。于是我更擔心媽媽了，因為媽媽平時不怎么運動，肯定不行。

　　在教練的帶領下，先給分成二個隊伍，每個隊伍都要有隊名，隊訓，隊歌。媽媽的隊起名叫做“飛翔隊”，隊訓是“有情有愛，攻克萬難。”隊歌是《我要飛得更高》，整個隊伍的人員氣勢很強大，精神很棒。

　　真正的考驗到了，這個項目叫爬天梯，每一格天梯有三米高左右，要兩個人配合爬到頂層就是成功，第一組是一男一女，我看他們爬得好累，但是他們堅持了下來，不是很順利但還是成功了。第二組他們爬了二格就沒法往上了，我看到這個叔叔的雙腳在發抖，堅持了好一會最終還是倒了下來，下來以后這個配合的女生雙腳發軟，渾身沒力，撲在媽媽的肩膀上哭了起來，看的出她用盡了力氣，還是沒有成功，心中難受的要命，媽媽拍著她的肩，輕輕地說：‘沒事，你很勇敢，你盡力了，你很棒”。我看了這種情形心中怕極了，媽媽個子又不高，最近身體又不好，怎么上的去啊!當媽媽一組準備好要上天梯時，隊員們手搭著媽媽的.肩膀上，大聲的高喊到：“夏素楠，何松，有情有愛，攻克萬難，上，上。”我也和媽媽擊了一下掌。

　　看到媽媽往上爬，我在下面使勁地喊：“媽媽，加油，加油。”媽媽的行動很靈活，一轉身，雙腳一彎，搭擋的腳踩的媽媽的膝蓋上，雙手拉住上面的木頭上去了，接著媽媽的搭擋拉著媽媽的手，媽媽的腳往上一抬，一用力上去了，接著的每一格看到媽媽在空中掙扎著，我又使勁地喊到：“媽媽，加油。”這下媽媽像有人在用針扎著媽媽的屁股一樣，飛速地向上爬，這一幕，我驚呆了，媽媽這個四肢無力的人， 居然這么快就到達了頂峰，看到媽媽和搭擋在空中擁抱了一下，喝彩的吶喊聲一陣又一陣的在耳畔響起，我們成功了，我們成功了，看到媽媽一組開心的表情，我的心中也有無比得快樂，原來媽媽是有潛力的，只是媽媽平時不愛運動。

　　這次拓展讓我看到了人是有潛能的，只要鼓起勇氣，堅持下去，成功一定屬于你。

　　潛能作文 篇12

　　人的潛力是無窮的，之所以我們不能表現出全能超強的一面，是因為我們的潛力遠遠未能激發。人類是一種復雜的生物，不僅在于結構，還在于思想。奇跡的種子在每個人的體內，關鍵就是如何讓它破土而出。

　　遇事的態度，可以分為面對和逃避，前者以緬甸的紅羽雞為代表，后者以非洲的鴕鳥為代表。紅羽雞可以在生命長時間受到危險后會釋放能量得以保命，而鴕鳥永遠只會在沙地里埋住腦袋，坐以待斃。人亦如此，只是這種潛在的巨大能量被習慣所掩蓋罷了。

　　張衡少時家貧，自身條件遠遠趕不上富家子弟，可他憑借不懈努力以及吃苦耐勞的品質，得以進更高學府學習

　　《二京賦》的誕生絕非一個偶然，取得名氣的他并未放棄學習，地動儀的發明是他人生中濃墨重彩的'一筆。諾貝爾文學獎獲得者莫言，家庭經濟貧困，使得他未能接受良好的教育，政策變化后又投入了忙碌而艱辛的勞動生產。但艱苦的環境并未磨滅他對聽故事、看故事、講故事的熱愛。他在集體勞動的田間地頭，在生產者的車棚馬廄，在搖搖晃晃地進行的牛車上，聆聽了許許多多的故事；在部隊擔任圖書管理員期間，他閱讀了一千多冊文學書籍，這些都成為他日后的寫作素材。八十年代起，伴隨著文學思潮的大解放，莫言開始堅持寫作。從其鄉土作品初露鋒芒開始，他一直筆本不輟。當年的放牛娃成為億萬人仰慕的文學巨星，他的潛力毋庸置疑。

　　張衡和莫言皆非天資聰穎、條件優越之人，他們的成功就在于他們很好的激發了自己的潛能。與之相反，古時一個書生，進京趕考卻名落孫山，想起家中的妹妹日日辛勞只為他有朝一日金榜題名，書生不堪背負妹妹和鄉親的厚望，選擇上吊自殺。他沒有想到的是，假如他沒有自殺，回到故里借了銀子開店，生意十分火爆，不久娶了溫柔賢惠的妻子，膝下有一兒一女，妹妹也得到了好歸宿，且他經常幫助鄉里，一生可謂幸福圓滿，名利雙收。正是因為書生不肯面對挫折，不肯相信自己的潛能，下場才這般令人唏噓。

　　潛能的激發是發生奇跡的前提。相信自己，通過后天努力，你一定就是那個人人驚羨的“奇跡”。

　　潛能作文 篇13

　　在初中時代，有人可以5點起床，有人卻沒人叫醒7點還不醒；有人可以一天刷十套卷子，有人卻一套只能完成一套；這是他們天生就這樣的嗎？不，并不是，是因為他們太聰明嗎？也不是，而是他們不甘平庸，不甘于安逸，所以他們想讓自己脫離安逸，使自己變得更加優秀，挖掘自己的潛能，把自己的潛能發揮出來。

　　在安逸的環境就是在慢性自殺。有一個很著名的實驗–––《溫水煮青蛙》，實驗人員把一只青蛙放在一個充滿開水的燒杯里，青蛙受到高溫影響，本能的跳出來；另一組把青蛙放在一個溫水的燒杯中，青蛙感覺水溫適應，便在里面自由游泳，隨著溫度的升高，青蛙最終死在里面。正如這個實驗結果一樣，青蛙在安逸的環境里自在生活卻感受不到環境的改變，最終死于在這環境中。通過這實驗也反應出來在社會中，有些人選擇了安逸的生活，而不愿意去接受和學習新事物而被淘汰掉。

　　不逼自己一把，永遠都不知道自己有多優秀。在電影《面對巨人》中，男主角，因不自信以為背著伙伴爬10米就是極限了，以為就是戰勝不了對手。可他的教練告訴他，用盡你的全部力量給我來一次，之后男主角被蒙著眼背著伙伴開始了一輪訓練。在爬一會時，男主角問教練到10米沒？教練卻告訴他，你別管到不到，你給我往前走。

　　男主角接著往前走，當大腿跟火燒似的時候，沒力氣的時候，教練在他耳邊告訴他別放棄，沒力氣就給我變點力氣出來，堅持住。在旁邊觀看的伙伴的表情從不屑到驚訝，仿佛看到難以置信的事情。到最后，教練說到終點時，男主角用僅剩下的`力氣說，這里就是10米來吧。教練在旁邊說，你已經到足球場邊緣了。這告訴了我們，不逼自己一把，真的不知道自己有多優秀，潛能有多大。一個只認為自己背著伙伴就爬不到10米的人，卻爬了100米。

　　所以，還是請你記住。你的潛能是無限大的，別給自己設界限，去勇敢的跨越安逸的界限吧，去勇敢的面對成長中帶來的痛苦吧，那些痛苦就是你潛能激發出來的。潛能無限大，是安逸還是成長，取決于你。

　　潛能作文 篇14

　　曾看過一篇文章：人曾擁有神一般的能力，這讓上帝很不開心。上帝決定將人的這種能力藏起來。有的說要藏進山峰，有的說要藏入大海，可上帝總是搖頭。最終他決定藏入人的內心，而那種神一般的能力，就叫做潛力。

　　看了文章，我不禁啞然失笑。人們從任何地方去探尋那種潛力，卻恰恰忘了自己。自己是一座永遠也開采不完的金礦，能從金礦中開采真金的，自然是聰明人。那些成功人士，不正是那些“聰明人”嗎？

　　我們艷羨于成功人士卓越的成就，也絞盡腦汁地模仿他人的成功之道，卻殊不知，自己人生的路是自己走的，屬于自己的路也只有一條。成功并不容易，潛力也并不好尋到，一切自然只看自己的.努力了。

　　還記得那個被老師認為資質平平、不是學習的料的男孩子，他長大后的成就讓生活從此方便明亮，不再被黑暗籠罩，他的成就就是電燈，他的名字自然也是家喻戶曉。他就是發明大王——愛迪生。

　　還記得那個小時候被稱為“癡呆”的小男孩，僅是因為一個指南針就從此開發出自身的潛力，長大后不斷研究科學，提出了“相對論”的學說。他，就是人們耳熟能詳的大科學家愛因斯坦。

　　還記得那個嘴里含著一只昆蟲，手中還捏著兩只昆蟲，皺著眉頭向家里跑的孩子嗎？他成人之后潛心研究動物的由來，終于寫出了震驚世界的著作——《物種起源》。他就是從小被人冠以“怪人”的著名科學達爾文……

　　這么多偉大的科學家，他們小的時候并不被看好，可長大之后卻在各個領域有所成就，他們是不是開發出了自己的潛力呢？

　　只要相信自己的潛力，是不是就又離成功近了一步呢？

　　看來現在，我也要停下筆，好好思考一下自己的潛力是什么了。

　　潛能作文 篇15

　　小小玻璃杯，放完石頭，還可以裝沙，裝完沙子，依然可以容水，這到頭了嗎?不，也許還能繼續裝別的東西，只是你沒有發現而已。小小的玻璃杯如此，人亦如此。

　　人的潛力是無限的，永遠也不可能枯竭。就拿記憶來說，一般人大腦的開發只占總量的百分之幾，相當少的一部分。學者們研究愛因斯坦大腦后發現，他也不過開發了百分之十幾。如果你把大腦使用開發百分之三十的話，那你的才華，是不可估測的。雖然不到總量的三分之一，但足以稱之為一顆巨星了。

　　有人問，潛力是無限的，但為什么往往表現不出來呢?這是因為潛力是需要激發的，像炸彈一樣需要有火引燃它。2004年的奧運會，在110米跨欄項目上，劉翔一舉奪冠。后來，他又打破了這個項目保持多年的世界紀錄，創造了中國田徑史上前所未有的輝煌，人們驚呼，110米欄即將進入“劉翔時代”。這時，一個叫羅伯斯的古巴小將已經盯上了劉翔，他們在國際田徑場上九次交手，劉翔五勝四負，難分高下。劉翔象一團火一樣，激發了羅伯斯心中的無限潛能。他刻苦訓練，成績一路上升，兩年之后，他以0.01秒的優勢打破了劉翔所創造的世界記錄。兩個人的'互相競爭、互相學習，慢慢引發了他們的潛力。潛力是無限的，一旦被引發了，所表現的成績是無法想象的。

　　潛力無形，它就在你身上，不要以為只有很少的人擁有。潛力并不是多么神奇的東西，它就是對人能力的展望。當你認為某件事情超出你能力時，不要怕，要取于上前一步，試一試，不知不覺中，你的潛力就得到了發揮。

　　潛能作文 篇16

　　“爸爸，我”看著爸爸期待的目光，我硬生生地將“我做不到”這幾個字咽了下去，紅著臉上了樓梯。

　　學騎自行車，是我夢寐以求的事。可現在我卻高興不起來，因為那次，因為摔傷，我自動放棄了學騎自行車的大好時機。這些失敗的.經歷，讓我變得不自信：這次學騎自行車，無疑是一個更大的挑戰，我行嗎？

　　即使再擔心，我也必須面對；即使再焦慮，我也不可能一夜成功學會騎自行車。還有一個星期的時間，我只能背水一戰。回到家后，我躺在床上，心中默默思考著剛才的經歷，然而，我還是在原地踏步。我生氣地將手中的鑰匙扔到一旁，從床上坐了起來。

　　一個聲音低沉地說：“你真的又要放棄嗎？”一個聲音又高喊起來：“不，放棄了，就沒有一絲希望，你以后就永遠也不會騎自行車了，人家就會嘲笑你，如果堅持下去，還可能迎來成功。”我堅定地說：“對，不試一下，怎么知道自己有沒有潛力呢？”

　　我抓起自行車鑰匙，我重新跑到樓下，坐上自行車，小心翼翼地騎了起來：“不夠平衡，重來。”“實力就這么點嗎？加油！”“有進步，阿嘉加油！”就這樣，我練了一個星期，一次也沒放松過。

　　考試的日子到了，面對爸爸，我毫不猶豫地上了自行車，輕松地騎了一圈又一圈。當我騎完五圈后，爸爸看著我高興的樣子，微笑著點點頭，笑容中流露出親切與期待的目光。

　　跑上樓，我吃著桌子上的水果，細細回味著剛剛的考試，從這件事中，我總結出了一個道理：只要能勇敢地面對困難，堅持不懈地努力，就一定可以取得成功。

　　哈哈，原來，我還是有潛力的。

　　潛能作文 篇17

　　暑假我每天都很開心，突然一天，我有件煩惱的事-------每天做兩頁計算練習題。這本計算習題并不像你們想的那么簡單，里面都是四年級學的計算，比如：三位數乘兩位數，四位數除以兩位數，和一些巧算。而三年級的我，卻要做這樣的'習題。媽媽說：“計算是你的弱項，你要在這個暑假把計算力提高，此外，再把四年級的內容提前預習，這樣你下學期就不那么費勁了。”經媽媽一說，我又滿血復活，打起精神來，嘗試做第一頁。

　　于是我用了半小時做了一頁先不說，讓我萬萬沒想到是做一頁，卻錯了一小半！第二頁也是這樣，后來媽媽說：“我給你計時十分鐘做完。”“這不可能！”我生氣地說。可媽媽沒有理我，按下了計時器，我不得不趕快動筆開始做題。這時感覺時間在推著我往前走，書都歪了，我也來不及動一下，時間一分一秒的過去了，最后一秒，我把最后一題的最后一個數字寫上了。“叮叮叮叮叮”計時器響了，“真不敢相信，我居然做完了！”我驚叫起來。可是，這回仍錯了很多。“沒關系，我們慢慢來。”媽媽說。媽媽和我一起分析錯題原因，是不會做，還是粗心。不久，我十分鐘一頁hag能做全對，我和媽媽都很開心。但媽媽又讓我十五分鐘做兩頁，我立刻晴轉多云，可還是陪著笑臉說：“媽媽這太難了。”“嘗試一下，如果不行，下回再努力。”媽媽說。這回比上次更緊張了，但我還是順利完成了任務。過了一段時間，我十五分鐘做兩頁，幾乎每次都全對。

　　所以潛力是無限的，只要你勇于嘗試，給自己定一個目標，努力去完成它。

　　潛能作文 篇18

　　夢想是要有的，萬一哪天真的實現了呢？想要有所成就是要不斷努力的，只有努力，人生才不會有遺憾。

　　魚兒為了目標逆流而上；蜜蜂為了咪表每天勤勞；鳥兒為了目標歡快的吟唱。難道你愿止步不前，一聲平凡么？不要總是告訴自己做不到，，用心去想一想，你真的努力了么，真的用盡全力了么？

　　初一上學期，我的全校排名一致徘徊在26至30名之間。說實話，小科從來就沒有認真背過，成天吊兒郎當，把自己當成一個“尖子生”看待。當時真的沒有意識到學習的重要，導致于期末考試一下子考了第33名。那次返校回家后，突然放聲的'哭了。父母沒有譴責我你也沒有來安慰我，只是心平氣和的對我說：姑娘，你好好想一下，為什么會這樣，你，真的努力了么！說完后便轉身離開了。頓時，我感覺空間空蕩蕩的，周圍似乎全暗了下來。是啊！想要有好成績不全得靠努力么，之前不會做的題剛脆直接扔了，沒仔細看就告訴自己不會，干什么事都不成樣子，這些不都是成績不好的根本原因么！沒有個良好的心態怎么能行呢！我仿佛進到了自己的內心世界，對自己說。

　　我終于想明白了，抹掉眼淚改掉過去的放縱，從下學期開始，努力！我先給自己定了個近期的目標：學年前20名。我的付出終于有了回報第一次月考考了第20名。雖然是剛好達到了目標，但是我做到了，改掉了從前的不良習慣，功夫不負有心人啊！

　　多問問自己，真的努力了么，真的盡全力了么！每個人都有潛力的要看你自己要如何對待了就像達芬奇所說的：勤奮一日，得一夜安眠。勤奮一聲，可得幸福長眠。我還是有潛力的，要相信自己。

　　潛能作文 篇19

　　同學們在一共同起學習，程度本來相差無幾，可是到做后的結果卻有天壤之別。有人說，這是智商不同。有些剛開始在低年級學習不好的同學到高年級卻奮發向上，走向成功。有人說，這是潛力不同。

　　大人們經常說：“這個孩子有潛力。”那么，我們是不是只有某一部分的一些人有潛力？是不是潛力開發完就沒有了？我們的潛力究竟有多少？

　　據有關專家調查發現，偉大科學家的潛力也只了開發10%，普通人僅僅使用了大腦的4%，有96%的潛力都沒有開發。我又能開發多少潛力？不僅是企業家希爾頓說過，于丹教授也說過：“一把米，給一個家庭主婦，她可能會做出一碗米飯，是一元錢的價值；如果給一名有頭腦的小商人，他可能會做出幾個粽子，是三五元的價值；還是這把米，給一位很有頭腦的大商人，他可能會釀成一瓶酒，就是二三十元的`價值。”我們只要把不起眼的事物利用起來發揮它最大的價值，就是潛力。只要我們專注做一件自己感興趣的事情，并用多個角度看問題，使它更完美，就可以開發潛力。

　　開發潛力，需要興趣、多思考、不怕苦的精神。有哪一個成功人士不是先有失敗，再有成功的？就像愛迪生發明為人類照明的工具時，曾失敗了一千多次，打他還是堅持不懈，終于發明了電燈。首先，發明是愛迪生的興趣，所以他能堅持不懈，他在發明中多動腦，勇于實踐，是他成功的關鍵，而他的勤奮是成功的基礎。

　　我從上學以后，開始對書法感興趣，就經常觀察字的結構和寫法，還報了書法班。不論刮風下雨，我從來不曠課，不遲到。經過長時間的用心練習，似乎也開發了書法方面的潛力。

　　如果把潛力比作果實，興趣就是種子，勤奮就是肥沃的土地，愛思考就是溫暖的陽光。潛力人人都有，就看你是否自信，是否愿意開發。

　　潛能作文 篇20

　　世界很大，大到我們每個人用一生也不可能涉足它的每一個角落。世界很小，小到我們每個人從幾本書中就能感知到它的全貌。歷史悠長，長到我們每個人絕不可能經歷它折所有。歷史暫短，短到人們每個人在幾本書中就可以走過古今。“書籍把我們引入最美麗的社會，使我們認識各個時代偉大智者。”“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”“書是人類進步的階梯。”

　　書中的知識無窮，書里的魅力無限。

　　最近，我讀了一篇文章，題目是《每個人都有潛力》。這篇文章的作者是著名的美國獨臂棒球明星西姆·阿博特，這篇文章是他的演講稿。本文寫了他生來就沒有右手，但是從來沒感覺不如別人。他從小就愛上體育運動，在自家院子里練習投球接球，唯一不同的是他投球只能用同一只手。練習時，他總是把自己想象成自己喜愛的棒球明星，把球投向自家的磚墻，然后戴上手套接住彈回的球。他向著墻越走越近，迫使自己不斷地加快戴手套的.速度，以便訓練自己的靈敏度。多么有恒心的孩子啊!為了實現自己的理想，刻苦訓練，每日不間。他心中堅信：吃得苦中苦，方為人上人。功夫不負有心人，他在賽場表現出色，所向無敵，成為了舉世矚目的獨臂棒球明星。

　　是呀，每個人都有潛力，重要的是你是否去開發它，挖掘它。一個獨臂人都能成為棒球明星，難道不引起我們的思考嗎？是什么力量使他成為明星呢？是恒心、是毅力、是滴水穿石的精神、是永不放棄的信念，由于他開發了自己的潛力，所以他成功了。

　　在我們身邊也不泛其人，例如我們班的周子儀，是個調皮大王。他作業拖拖拉拉，書寫不規范；課上愛說話，思想經常開小差，是班上的下等生。為此老師給他更換座位，目的要他認真聽講。雖然他成績不怎么好，但也時常“鐵樹開花”，做出一些精彩的回答。

　　是呀，每個人都有潛力，重要的是你是否去開發它，挖掘它。不僅如此，還要有滴水穿石的精神、永不放棄的信念，才能作得最好。不，是更好，因為只有更好，沒有最好。

　　潛能作文 篇21

　　微風輕拂，綠得刺眼的葉子在貪婪吮吸著大自然的甘露。河心蕩漾的微波中泛著些許青苔，浮到水面戲水的魚也是一副安然自若的神態，在這樣溫馨的環境中，在蔚藍的天幕下，在充滿汗水的拼搏里，我發現我還是有潛力的。

　　做完準備活動的我們整齊地站在操場上。只見體育老師手拿秒表一臉壞笑地朝我們走來，他清了清嗓子說了一句：“這節課測跑。希望同學們都能過。”說完眼睛似乎有意無意地向我看了一眼。雖然自己私底下偷偷練過幾次，但我依然感到腿在顫抖，我的心仿佛要沖出來似的。要知道一連好幾次測跑我都沒有過，別人的成績一都一路上漲，而我呢?那成績就像水一樣永遠只向低處流，接連掛了好幾次紅燈，真是一個慘不忍睹。

　　槍聲打響，站在起跑線上的我才如夢初醒，向前看去同學們一個個都如同離弦的箭一樣沖出了好遠。我見狀忙奮起直追可還是被落下一大截。“加油!”好友在旁邊喊。

　　朋友的鼓勵讓我將一次又一次跑不動了，不跑了的想法向下壓去，汗水順著臉頰淌下，衣服都被汗水濕透了，喘氣仿佛拉風箱似的——呼哧呼哧，空氣中滿是塵土與二氧化碳的'混合物。可是意識終究彌補不了身體素質的差距，下體的僵硬，上體慣性的趨前，一個踉蹌自己摔倒在地。幾個好友忙跑了過來，膝蓋上傳來陣陣的疼痛，低頭一看，膝蓋摔破皮了。將身旁的好友推開，拼一下吧，我告訴我自己，繼續向前跑去。

　　也不知過了多久，天邊吹來一絲清風，撲到面頰上，滲進心里。“好!”我被體育老師驚醒，有些晃動的世界中飄來一句話：“誰說你是體育低能，你還是有潛力的嘛!某某某，趕緊上去扶一下她，到樹蔭下讓她休息休息。”……

　　幾周后，我漫步在中心路上，好友一路從操場追來，臉上洋溢著微笑，空氣中似乎也花香四溢。面對著成績單上的“優秀”兩個字，想起“你還是有潛力的”這句話，我笑了。

　　潛能作文 篇22

　　是雄鷹，總會翱翔于蔚藍無垠的長空；是種子，總會在黑暗中積蓄力量，迎來沖破地層的瞬間；是蝴蝶，總會在破繭的苦痛掙扎后，翩躚于明媚的春光中……只要抱定最初的信念，你的潛力將不可估量！

　　不用再多說，你那蒼白失色的面容，微蹙的柳葉眉，無奈的眼神，幽幽的嘆息……這一切都告訴我你“受傷”了，你開始懷疑自己的能力，開始怨天尤人，開始自暴自棄，你的天“灰”了。你還是那個高唱“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”的李白嗎？自信無疑是成功人士的最大亮點，是激發潛力、點燃希望那把火炬的泉源。不要再懷疑你的能力，你擁有無限的潛力，自信是激發你潛力的第一要素。

　　然而，僅擁有自信是遠遠不夠的。潛力是一種積淀，是在你不斷學習與探索中逐漸形成的。猶如一滴一滴水的匯積，最后擁有一片汪洋；猶如火山的沉默，最后換來噴發的震撼。倘若沒有深厚的`文史積累，司馬遷能完成“史家之絕唱，無韻之離騷”的鴻篇巨制嗎？倘若沒有日復一日，年復一年的練習，郎朗能登上音樂之巔，擁有那耀人的光環嗎？倘若沒有長期的考察與研究，達爾文能完成《生物進化論》嗎？

　　偉人之所以成為偉人，是他們比常人更能發掘自己的潛力。生活中太多的人抱怨沒有“伯樂”，而浪費自己這匹“千里馬”。你可曾想過是伯樂太少還是這匹“千里馬”還未擁有日行千里的本領與能力？請記住：潛力不光靠別人來發現，更需要自己的發掘。

　　自信、積淀、發掘這三個內因如已具備，那就萬事俱備、只欠東風了，外力的激發所帶來的潛力是無限的。

　　還記得《泰坦尼克號》嗎？災難的力量足以摧城拔寨，但在災難面前人們卻譜寫了一曲追求自由、追求愛與奉獻的頌歌，正是這朵盛開在災難面前的奇葩昭示著人類無限的潛能。

　　有時候，我們會慨嘆人類的渺小，一次海嘯、一場颶風，甚至小小的病毒便可奪走我們脆弱的生命。但在災難面前，請相信自己的潛力，奇跡就會發生！

　　激發你的潛力吧！心有多大，舞臺就有多大！

　　潛能作文 篇23

　　當成功與我不期而遇時，我發現我還是有潛力的。

　　百花相繼綻放，鳥兒在枝頭鳴叫，河水演奏著動聽的交響樂。春天，不知何時已來到我身旁。伴隨著溫暖的氣息，我迎來了中考體育加試。

　　我自幼體質不是太好，又不喜歡快節奏的運動，算得上是沒有運動細胞了。可惡的體育加試成績，偏偏又要計入中招考試總成績，而且還有不菲的分值50分。一分決定命運啊，那向往已久的一高，我怎么能與你失之交臂？

　　體育老師告訴我說：“不能逃避時，只能面對。挑戰自我，潛力無限。”

　　于是早晨鈴聲一響，我便第一個從熱乎乎的被窩里爬起來。在班長的高聲呼喊下，在老師的厲聲斥責下，我跑，跑，跑……可是一千米的'訓練項目，還沒跑到五百米的時候，我已經氣喘吁吁，胸口發疼，嗓子發癢了。班主任老師看到我的情狀后，黑著臉對我說：“若體育加試時還是這樣的話，你鐵定是過不了了，一高就別想了。”嗚呼，如果真是那樣，確實無法想象！

　　“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”孟老夫子的話回響在我耳邊。別人還沒有起床，我已經在操場跑步了；別人下課嬉戲打鬧時，我已經在辛苦地練習跳繩了。二十天過去了，我明顯感覺自己有了很大的進步，一千米能順利地跑下來了。我竊喜！

　　隨后，體育模擬考試如期到來。

　　“各就位預備跑”我健步如飛，把其他同學遠遠地甩在了后邊。可是跑到一半時，我明顯感覺力不從心了。喉嚨火燒一般疼，呼吸急促。“我不會失敗的，我還是有潛力的，我要堅持！”

　　“打敗自己的不是別人，是你自己！深呼吸，調整狀態，保持體力，穩住。”我暗暗給自己鼓勁。

　　終于，我第一個沖到了終點，老師和同學向我投來贊許的目光。通過這件事兒，我明白了一個道理：一個人是否成功，主要取決于他能否采用得當的方法把自己的潛力挖掘出來。只要努力，總會成功的。

　　當成功與我不期而遇時，我發現我還是有潛力的。

　　潛能作文 篇24

　　廣闊的天空中，一只雛鷹一飛沖天，創造了一道剛毅的痕跡，因為它擁有的不僅僅是與生俱來的那雙翅膀，還有無數次的練習與實踐；寂靜的寒冬里，一只梅花靜靜地綻放，創造了一幅堅韌的畫面，因為它擁有的不僅僅是那自然賦予的生活習性，還有綻放過程中的汲取與掙扎；無垠的大地上，一條小溪靜靜流淌，發展，壯大，創造了一個文明的奇跡，因為它擁有的不僅僅是滋潤農田的本能，還有那為哺育人類而進行的挑戰和穿越。世間萬事萬物都有自己的潛力，但只有經過深刻的挖掘與激發，它才能創造奇跡。

　　是否還記得那塊趙國的瑰寶——和氏璧？其實仔細想想，大千世界，和氏璧又豈能只有這一塊？誰又能說那些看似普通，毫不起眼的`“石頭”不具有成為和氏璧的潛力呢？但可惜的是，世間又有多少個“卞和”能發現它們，并冒死替它們進行開掘，最后創造出那些美麗的故事！

　　也許你生來就具有研究生命奧秘的天賦，但若不是你堅持自己的信仰，不顧家人反對堅持研究生物學并義無反顧地跳上那艘環游地球的輪船，我們又怎能了解到生命的起源？也許你天生便是物理的寵兒，但若沒有你不顧世俗的嘲蔑，默默無聞的多年研究與深造，二十世紀物理學的新紀元又能由誰來開啟？也許你擁有與生俱來的對農業的敏感，但若不是你在巨大壓力下對水稻的精細研究，不是你踏遍祖國大江南北的苦苦尋找，我國又怎能成功養活這占世界五分之一的人口？潛力并不是一把打開成功之門的金鑰匙，只有配合你的耐心的挖掘與激發，它才能幫你進入成功的殿堂。

　　朋友，不要抱著自己的潛力而傲視群芳，覺得自己是天生的成功者而不思進取，那樣只會讓你重蹈方仲永的覆轍。不要吝惜自己的耐心，面對潛力，挖掘它、激發它，即便有時會付出痛苦的代價，但只要你堅持住，不要停止前進的步伐，潛力便會在你的挖掘下創造成功的奇跡。

　　明代的文人馮夢龍曾經說過：“水不激不躍，人不激不奮”。潛力同樣如此。朋友，把握好那激而后奮的潛力，創造成功的奇跡吧！

　　潛能作文 篇25

　　有一個美國的教育專家考察中國一所內地的小學，專家指定了五個學生回答一些問題，然后這專家說，這五位同學很有潛力，將來一定有出息。20年后，專家再次來到這個地方，發現這五個學生果然都有很好的前途，遠遠超出了一般的同學。

　　這說明，潛力是可以激發出來的，自信、壓力、毅力都是激發潛力的條件。

　　前面所說的那個美國專家，他并不是真的發現那五個小孩不同凡響，他只是在做一個試驗，就是給孩子們信心，看他們是否有潛力爆發。他成功了，信心是激發潛力的必要條件。“我行”，“我一定行”，只有這樣才有使不完的勁，才有不達目上不罷休的勇氣。

　　除信心外，壓力也能產生無比的力量，爆發出前所未有的潛力。楚漢相爭時，項羽與劉邦決戰于巨鹿，項羽率領軍人隊伍渡過漢水之后，砸爛了炊具，沉下了渡船，這就是歷史了有名的“破釜沉舟”，昭示士兵，沒有退路了，只有決一死戰，消滅敵人，才有生的希望。在這種壓力之下，士兵們無不以一當十，奮勇殺敵，最后奪取了巨鹿之戰的巨大勝利。

　　俗語說，置之死地而后生，就是說把他放在最危險、最有壓力的地方他才有可能激發潛力東山再起。狗急跳墻，狗平時是跳不過墻的，只有在危急關頭，在壓力當前，才能超越過去，爆發潛力，跳過墻來。

　　毅力也有助于潛力的產生。齊白石原是一個木匠，“二十七，始發奮”，他并沒有超人的天賦，但對于花草鳥蟲都是上百次乃至千次的觀察，又經過幾十、幾百、幾千次的反復揣摩，反復練習，方正式作畫，公之于世。他是靠毅力來激發潛力才成力名揚中外的'青妙手。

　　現在流行的挑戰極項運動，實際就是對潛力的檢驗。極項就是最大潛力的爆發，這種運動有利訓練參與者的意志與信心，但也要在科學的指導下進行，不能想當然。

　　只有我們樹立信心，訓練自已的毅力，在一定的壓力環境下，就會產生超越常人的潛力。如果長期堅持下去，就會有利于我們的美好人生。

　　潛能作文 篇26

　　十二歲的女兒終于學會了騎車！

　　一直以來，總是為女兒不會騎車頭疼不已，每次提到此事，她總是閃閃躲躲，不加重視。看到她那一副不熱衷的表情，我也一直沒有難為她。可是年齡越來越大，再不會騎車，以后上學該多麻煩，總不能天天接送吧……情急之下，我借來了朋友家的小自行車，準備讓女兒學，一開始，她還有點悶悶不樂，說了一大堆不學的理由，但任憑她怎么說，我可是下定了決心，不能再縱容她的`想法，并且非常堅定地帶有點威脅的語氣對她說，“必須學會不行，要不然，以后一切要求免談。”她好像也感覺到我的話沒有回旋的余地了，只好推著車走出了家門，我告訴她，一開始要先學會跨，等慢慢掌握平衡了，再用兩腳蹬……可能是車比較小，她能很好的駕馭，沒有多會她就能一只腳跨著向前行了，感覺平衡還可以，我趕緊鼓勵她，也可能是我的鼓勵，也可能是她嘗到了小小進步帶來的喜悅，一直練到了天黑才肯走，并且我們商量好第二天要去大街上練……

　　第二天我們吃了早飯，就推著車出門了，一路上她的積極性很高，一開始還是跨著騎，當騎有一里地時，她忽然說：“媽，我的左腳也能踏上腳踏板了”，一邊說一邊演示給我看，我也欣喜地說：“真不錯，那就說明你的平衡差不多了，慢慢試著蹬一蹬”，還沒有走多遠，我竟然看到她能蹬四五圈了，哈哈，真為女兒的偉大進步而振奮，她當然比我更開心，一路上越騎越熟練，越騎越有勁兒，我一路步行著，喊著讓她等等我，她都不愿意停留片刻，真是掩飾不住她滿心的歡喜……

　　雖然我一路步行走了幾里地的路有點累，但是看到女兒終于學會了騎車，我的心里卻是甜甜的。其實孩子們的潛能是無限大的，我們有時不能縱容他們思想上的懶惰與畏縮，應該多給他們提供鍛煉和展示自己的平臺，他們的潛力才會被激發并無限放大!

　　潛能作文 篇27

　　潛力對每個人來說都是無窮的，只有不斷挑戰自我，給自己是以壓力，潛能才會在有限的空間中發揮極致。

　　在人生當中，人的潛力是無處不在的。在楚漢相爭時，項羽劉邦戰于巨鹿，項羽率領軍隊過江后，砸爛炊具，沉下戰船，“破釜沉舟”展示了他們沒有退路，只有滅敵人后才會有生的希望，戰士們瞬間士氣高漲，以一當十，終于勝利。所以說，在巨大的壓力下，人的潛力會不斷激發出來。

　　有一天有位老人上山打柴回來，碰到一只怪怪的鳥兒并把它帶回家和小雞一起飼養，隨著時間的流逝，人們知道了它是一只鷹，他們擔心老鷹會把小雞吃了，為了保護雞，人們強烈要求：要么殺掉那只鷹，要么放生，讓它永遠別回來。正因為和鷹相處時間久了，對鷹有感情了，他們決定放了它，然而用了很多方法都沒法讓鷹回歸大自然，最后他們明白：原來鷹眷戀它從小長大的家園，舍不得那個溫暖舒適的窩。

　　后來村里有個長者說：“把鷹交給我吧我能讓它重返藍天，永遠不再回來。長者把它帶到陡峭的懸崖上，狠狠摔下去，那只鷹剛開始也如石頭般墜下去，然而到澗底時，它終于展開雙翅托住身體，飛向蔚藍的天空，它越飛越高，漸漸變成一個黑點，飛出了人們的視野，永遠飛走了，再也不回來了。

　　其實我們每個人又何嘗不像那只鷹一樣，總是對現有的東西不忍放棄，對舒適安穩的.生活戀戀不舍、人在面對壓力時會激發出巨大潛能，因此，我們不必懼怕逆境和挫折而去當溫室的花朵。溫室里的花朵固然可以安全舒適的生活，但人生不可能一帆風順，一旦逆境來臨，首先摧毀的就是失去意志力和行動能力的溫室花朵，經常接受磨練的人卻能創造出新的天地，超越自己并開發出大量潛能。

　　仰望山的高度，只要你挖掘自己的潛能，盡可以塑造生命的高度。仰望人生的殿堂，只要勇于磨礪自己的意志，盡可以讓潛能煥發光彩。驚嘆海的深度，只要挖掘自己的潛能，盡可以開拓靈魂的深度。感覺自己不如別人時，想想自己的潛能；感覺目標不可能是實現時，在心里說一切皆有可能；感覺成功遙不可及時，告訴自己給自己施加壓力，自己的潛能終會開花。

　　因此說，對自己的得失成敗不要灰心喪氣，自己的潛能尚未激發出來，一旦釋放，將會超越意想不到的效果。

　　潛能作文 篇28

　　某些人的跑步速度強，某些人的思維能力快，某些人的臂力過與常人等等，這些都是高潛能的基本表現。但是如何開發潛能，這都是許多人夢寐以求夢想，那么潛能如何開發呢？

　　潛能開發，首先歸功于腦子。腦子，這是人體之中最精密，最復雜的器官，由“灰質”與“白質”兩部分組成。灰質層由腦細胞和精神細胞組成，這是負責處理信息的器官，而白質層是精神纖維負責發出化學信號并幫助細胞間交換信息，例如：人體的行動思維都由它控制。但是人在危險的情況之下，親自面臨死亡的降臨時，我們有極小的可能瞬間激發腦子之間灰質層與白質層的運行，從而激發人體的神經系統，肌肉反應速度，是得人的超能之力瞬間被激發。這第一種的辦法就是時常面臨死亡邊緣，就有幾率激發自身的內在潛能，但這個辦法極其危險，阿平我不太贊成！

　　人有先天遺傳病與后天遺傳病，潛能也相同，先天遺傳的幾率比較小。在意大利巴蒂帕利亞，有一位先天思維能力小孩，他從小便有之常人所沒有的思索能力，據科學家研究他的思維能力可以接近現代計算機，他是上帝的擁護者，也是幸運者，但可惜的`是這個小孩子最后失蹤，最終沒有尋找到。前者是先天潛能高于常人，而接下來后者，便是通過一些簡單的學習而激發身體的內在潛能。我在網上查找過一些資料，人的閱讀一般都是一行一行閱讀，但有些人卻能一眼三四行，甚至十行也不是不可能。但這必須通過訓練，從而訓練處眼疾手快。訓練辦法阿平也有嘗試過，但可能由于資質問題，目前我只能一目雙行，卻不能在繼續增加，但由此我的考試閱卷速度比起我同學快上許多。到此有許多人便會問我：“你是如何訓練自己的?”其實這很簡單，我會在書本里隨意尋找兩行字，之后自己開始慢慢閱讀起來，久而久之便能達到一目兩行，當然你也可以通過自己多閱讀書籍，也可以增加自己的閱讀能力，但千萬不要用手機，平板等一些移動設備，這些科技內的電子書籍不但不會增強你的閱讀能力，只會拖累你自己的雙眼。

　　說到此，阿平在秘密告訴你們一個精神測試法，試一試你到底能不能自己通過訓練而開發潛能，有想要知道的，記得私密我哦親！

　　潛能作文 篇29

　　生命的內在潛力是不可估量的。一個磚墻角的小瓜苗能引發人們對生命的思考。

　　一座院子，四周是高高的舊圍墻，這便是我成長的天地，是我小時候的樂園。童年時，我在這院里玩耍嬉戲，這里的一花一草都是我的同伴。

　　有一年初春，在院子的墻角里長出了一株幾厘米長的幼瓜苗。嫩綠的小葉片并不能吸引我，因為這院里有鮮艷的花兒。

　　這院子里有好看高大的樹木，漂亮的花兒裝飾著足矣。在墻角里忽然冒出一株小瓜苗確實不起眼，也有點“煞風景”。我曾想把這顆瓜苗給拔了，轉念想到在這墻角里沒有瓜苗需要的營養，活不了多久，于是便“放過”它。

　　當我再次想起這顆瓜苗的時候，它已比成人的膝蓋還高了，這讓我感到很驚奇，在這無沃土的磚墻縫里，小瓜苗居然能夠茁壯成長。從此開始，它是我在這院里最關注的對象。

　　我每天都會觀察它的長勢，它長得很快且很健康，不管它長得怎么樣，我都不會給予它絲毫的呵護。我只默默地關注它，在這默默關注中我對它的反感不知何時已完全消失了，我開始對它有了一種崇拜之情。

　　幾天沒有去看小瓜苗了，當我再次見到它時，它有幾條

　　葉莖鉆進裂縫透到墻外去了，當時我驚呆了，目不轉睛地盯著，我小心翼翼地伸出手去輕輕地觸摸它的葉莖，柔柔的，很軟，像藍天上的云朵，似有似無。這么柔軟的葉莖能鉆墻，難道這不是生命的奇跡嗎？

　　生命的內在潛力不可低估。小瓜苗生長在什么樣的環境里，這是它無法選擇的。但是要改變命運，實現自己的夢想，這一選擇卻又完全掌握在它自己的手上。然而，這顆墻角的小瓜苗不僅生長健康，而且它還有自己更遠大的夢想——到外面看看世界。

　　一顆小小的瓜苗尚且擁有自己的理想，我們作為萬物之靈的人類是不是也要有遠大的.志向呢？

　　正處于青春年少的我們，是長本領長見識的時候，我們應看得遠些，志向要遠大，且不毫不動搖地朝著目標邁進。我們無須過于留戀現在生活的地方，我們要到外面的世界走走，外面的世界更精彩，更美妙。

　　志在千里，始于足下！

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小。”只有站得更高才能看得更遠。

　　生命的內在潛力不可估量，不要小看一個幼小的生命。墻角上的小瓜苗也是我們學習的榜樣。

　　潛能作文 篇30

　　“開飯咯！”我手舞足蹈大叫一聲，然后一屁股坐在飯桌旁，香氣四溢，讓我止不住地流口水，圓圓的眼睛直直地瞪著，那可都是我喜歡吃的菜，什么紅燒鯉魚、紅燒肉，都是一應俱全啊！

　　我夾著一大塊鯉魚肉，看也不看就扔進嘴里，哇，真香！媽媽看我這樣的吃相，忍不住笑了，我就當做沒看見一樣，繼續津津有味地吃著。媽媽對著爸爸卻說：“可惜只會吃飯不會做飯啊。”我一驚，差點噎著，這不是說我呢，于是我不服氣的站出來，“誰說我不會做飯，你看我給你做一個。”我不服，我決定去做，立馬去做一道菜給他看看。爸爸用近乎無視的眼神瞥了我一眼，淡淡道：“你會做嗎？”我挺著胸膛站起來說：“你瞧好吧！”然后不等爸媽發話就跑進廚房，其實我心里也沒底，畢竟長這么大并沒有下過幾次廚房，可是話已經說出去了，再心虛也得做了。

　　思索再三，我決定做一道簡單的——炒雞蛋。我先拿出三個雞蛋，敲破倒在碗里，用筷子順時針攪散，攪得差不多了，再拿出半根蔥，切成碎末，放人雞蛋液中，均勻攪拌，做完這一切后，我不敢馬虎。該放鹽了，一定不能太咸，也不能太淡，另外，也應該有點創新精神，獨特些才好，對了，稍微放點兒糖，出鍋前放點兒蒜，用來增香，效果應該會不錯吧。準備總算就緒，我開始炒雞蛋，在鍋中倒點兒油，等到油燒熱了，把雞蛋一股腦全都倒下去，真好，雞蛋餅邊緣立刻膨脹，焦黃噴香，等中間也鼓起來，我就翻個兒，我拿鏟子在鍋中把雞蛋切成塊，嘿，焦黃不糊，蔥香味也出來了，放點蒜來，稍作整理就出鍋。我將我的“才作”小心翼翼地端上了飯桌。

　　爸媽滿是歡喜夸贊道：“不錯嘛！”我嘿嘿直笑。我向老媽投去期盼的目光，“怎樣？”老媽吃過一口后，目光變得不定，驚奇地說：“好兒子，手藝比我都好啊！”我自己更是興奮自得，夾了一塊放在嘴里，嗯！真不錯，外焦里嫩，好像真的`比老媽做得好，這讓我信心大增，我有做美食的天賦啊。

　　原來我還是有潛力的啊！心里美滋滋的，這種欣喜，比吃了槐花蜜還甜，讓我久久沉浸其中……

　　潛能作文 篇31

　　某些人的跑步速度強，某些人的思維能力快，某些人的臂力過與常人等等，這些都是高潛能的基本表現。但是如何開發潛能，這都是許多人夢寐以求夢想，那么潛能如何開發呢？

　　潛能開發，首先歸功于腦子。腦子，這是人體之中最精密，最復雜的器官，由“灰質”與“白質”兩部分組成。灰質層由腦細胞和精神細胞組成，這是負責處理信息的器官，而白質層是精神纖維負責發出化學信號并幫助細胞間交換信息，例如：人體的行動思維都由它控制。但是人在危險的情況之下，親自面臨死亡的降臨時，我們有極小的可能瞬間激發腦子之間灰質層與白質層的運行，從而激發人體的神經系統，肌肉反應速度，是得人的超能之力瞬間被激發。這第一種的辦法就是時常面臨死亡邊緣，就有幾率激發自身的內在潛能，但這個辦法極其危險，阿平我不太贊成！

　　人有先天遺傳病與后天遺傳病，潛能也相同，先天遺傳的幾率比較小。在意大利巴蒂帕利亞，有一位先天思維能力小孩，他從小便有之常人所沒有的思索能力，據科學家研究他的思維能力可以接近現代計算機，他是上帝的擁護者，也是幸運者，但可惜的'是這個小孩子最后失蹤，最終沒有尋找到。前者是先天潛能高于常人，而接下來后者，便是通過一些簡單的學習而激發身體的內在潛能。我在網上查找過一些資料，人的閱讀一般都是一行一行閱讀，但有些人卻能一眼三四行，甚至十行也不是不可能。但這必須通過訓練，從而訓練處眼疾手快。訓練辦法阿平也有嘗試過，但可能由于資質問題，目前我只能一目雙行，卻不能在繼續增加，但由此我的考試閱卷速度比起我同學快上許多。到此有許多人便會問我：“你是如何訓練我自己的?”其實這很簡單，我會在書本里隨意尋找兩行字，之后我自己開始慢慢閱讀起來，久而久之便能達到一目兩行，當然你也可以通過我自己多閱讀書籍，也可以增加我自己的閱讀能力，但千萬不要用手機，平板等一些移動設備，這些科技內的電子書籍不但不會增強你的閱讀能力，只會拖累你我自己的雙眼。

　　說到此，阿平在秘密告訴你們一個精神測試法，試一試你到底能不能我自己通過訓練而開發潛能，有想要知道的，記得私密我哦親！

　　潛能作文 篇32

　　期中考試塵埃落定，但我的心里依然忐忑。

　　“叮叮當叮叮當”媽媽的手機響了，媽媽在臥室接完電話出來，告訴是我的物理老師打來的。我偷偷打量媽媽的臉色，只見她愁云滿面：“兒子，你知道你的物理考了多少分嗎？”一聽這話，我想準是考砸了，可是我感覺做得還可以啊。這時，媽媽來了個180度的大變臉，她說：“滿分！”我頓時高興地跳了起來。原來，媽媽是和我開個玩笑呢！媽媽說：“兒子，你看，你還是有潛力的哦！”

　　打開物理作業，我準備做題，看著前面密密麻麻的推理過程，我不禁想起自己這半個學期的努力。還記得上學期期末考試，我的物理只考了可憐兮兮的48分。

　　那時已是深秋，百花凋零，我的心也像秋風一樣寒冷。我本想躲著物理老師，卻被她叫到了辦公室。老師給我看我的卷子，簡直是慘不忍睹。有很多不該寫錯的題我卻寫錯了不少，明明會做的題也寫得亂七八糟。老師分析了我的`卷子后，語重心長地說：“你還是有潛力的！加油！”老師的眼神中充滿了期待，我點點頭，暗暗地下決心要東山再起。

　　從此，我的物理作業每天交給老師面批。不會的題，老師耐心地給我講解，我做得也比以前認真多了。當我把作業當做考試一樣去對待的時候，作業質量越來越高，錯誤越來越少。媽媽發現了我的進步，欣慰地對我說：“兒子，認真對待，你會有更大進步！你還是有潛力的！媽媽相信你！”每當我懈怠的時候，媽媽的話就在我的耳邊回蕩，于是，我又振作起來。

　　我讓媽媽給我買幾本資料，完成學習任務之余，我奮筆疾書，在題海中暢游。攻克一道道難題，我心里頗有成就感。學習當然是一件辛苦的事情，當我洗把臉讓自己精神一些的時候，看見鏡子中的自己，我總會暗暗地說：“你還是有潛力的！”

　　果然，功夫不負有心人。這次期中考試我果然考出了好成績。人的潛力是無窮的，只要不斷努力就能進步，就能接近成功。

　　蒼鷹在經歷了折翅的痛苦后，終于成了天之驕子。長頸鹿跌倒無數次后，終于激發了奔跑的潛能。毛毛蟲在經歷了蛻變的痛苦后，終于有了飛翔的翅膀。我想我還是有潛力的。敢拼就會贏！有夢想誰都了不起！

　　潛能作文 篇33

　　“世上沒有蠢才，只有放錯了位置的天才。”這是一句引人深思的諺語，回味雋永。不管你相信與否，要知道：人人都是一口深不可測的礦井，一旦開發，有著無限價值……

　　曾經聽過一個故事，一位著名的預言家來到某小學演講，受到全校師生熱烈歡迎，他講的是如何預見自己的'未來。大家正津津有味的聽著，他忽然說：“我從你們中看到了將來一定有大作為的人物，現在我就要把他們挑出來！”所有人都屏住了呼吸，都希冀自己能成為那個幸運兒。預言家挑出了最終人選，向所有人聲明：這幾個孩子將來不得了，要好好栽培。從此，那三個學生便成了全校的焦點，老師待他們仔細耐心，連校長都十分關注。多年后，這三個人中有兩個是總統，一個成為了像比爾蓋茨那樣的傳奇人物。聽到這里，我想很多人都會贊嘆那個預言家的高明吧，但——事實讓人震驚！那個預言家回答說當年自己不過是隨意挑的而已。這讓人頓覺得像被抽空一般，驚訝的說不出話。

　　這也就充分說明了，天才不是偶然，所有人皆有可能，只是隨意點的人，便可以這般出色。讓人羨慕他們的幸運，在被選中的那一刻這些人心中便充滿了自信和驕傲感，為了證實這個語言，他們努力的用功，再加上周圍人的幫助，鑄就了一個偶然，一個奇跡。令人瞠目結舌，那個預言家真是上帝之手，仿佛輕輕點了誰，那人就注定要交上好運，這就是生命的偉力，難以置信。

　　人人價值可觀，有無限內質，就看你發現自己沒有，只有真正認識到自己的價值，并用汗水去拼搏，那你的命運會出現轉折和奇跡。再回過頭想想，倘若那些孩子在預言家語言后驕傲自大，目中無人，也不想上進努力，就算有才華也要最終埋沒，還是要成為平庸。這其中又包含了多少汗水，這與他們的勤奮是分不開的。

　　相信自我，發現自己的潛能，人的極限是在不斷超越的，多少人辜負了自己，埋沒了一身才華，知道死也未必成就。讓人們不禁感嘆這奇妙的世界：這茫茫人海，究竟有多少人才埋沒，有多少平庸者崛起？人，是不是只有被“預言”，才會真正認識到自己的價值？

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