神筆作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的神筆作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

神筆作文5篇1

　　剛剛進入六月的夏天，已經悶熱得讓人發慌。“叮鈴鈴……”放學鈴聲終于打響了，我被憊地收拾好書包，拖著沉重的雙腿，慢吞吞地向校門口走去。大地被太陽炙烤得發燙，背上的書包越來越沉，我艱難地挪動腳步。恍惚中，我看到一個人在向我招手，定神一看：“呀！你不是神筆馬良嗎？”“我是啊！”神筆馬良笑咪咪地看著我。我腦子里飛速地閃過那些永遠也做不完的作業，“馬良老師，您能把神筆借給我用一用嗎？”馬良想了想說：“好吧，就借給你用一晚吧。”我激動地接過神筆，健步如飛回到家里。

　　語文作業、數學作業、英語作業、品德作業，我一溜兒擺放在書桌上。哈哈！真不愧是神筆啊！不到一分鐘，作業全部做完了。“解放了！該我出去玩了！”我歡呼著旋風般沖出家門……

　　晚上，我看到窗外月亮已高高掛在夜空，忽然想到千百年來住在廣寒宮的嫦娥姐姐一定很寂寞吧？她也一定后悔當年偷吃靈藥吧？我一定要去廣寒宮把嫦娥姐姐接回來和后羿哥哥團聚。

　　我迅速拿出神筆畫了一艘ufo。一道藍光閃過，我已坐進機艙，駕駛著ufo直奔廣寒宮。不一會兒，我已來到廣寒宮。“嫦娥姐姐，我是專程來接你去和后羿哥哥團聚的`。”“真的嗎？我真的可以離開這里嗎？”“當然可以！”我帶著嫦娥姐姐駕駛著ufo直奔東海。看到他們幸福地團聚了，我滿懷喜悅悄然而退……

　　“叮鈴鈴……”一陣刺耳的鈴聲在我耳邊響起，我使勁揉了揉眼睛，發現自己還躺在床上，只是做了一個美麗的夢。

　　“珍妮，快起床了！上學就要遲到了！”從廚房里又傳來媽媽高分貝的聲音。我無奈地起床，又開始了一天的生活。

神筆作文5篇2

　　我有一個“神筆”，它使我考試不發愁，它培養了我的高雅情趣，它就象我的守護小天使一樣，伴我成長。

　　還記得那次期末考試的前一個晚上，是“神筆”在臺燈下陪伴我學習，使我不孤獨，不寂寞，反而很開心。是“神筆”幫助我在考試前多復習，每道題都認真思考，并記錄下來。就這樣“神筆”勞累了一個晚上，他把他的生命交給了我，使我那次成績考得出奇的好。就這樣，一向懶惰的我竟養成了記筆記的好習慣，我的成績真是突飛猛進。一向不茍言笑的爸爸竟笑著鼓勵我再接再勵，使我燃起了努力學習的.火苗。

　　還記得那次學校組織繪畫比賽，我奪得了第一名的好成績，我開心的一晚都沒睡。這還是“神筆”的功勞呢！它平時一有時間就陪我在紙上畫個小兔，畫個小熊，再后來，畫小兔，畫小熊畫煩了，就畫有點難度的，比如卡通人物或同班同學，雖然剛開始畫得不好，但我和“神筆”都沒有放棄，一點一點地積累，到最后就連素描都畫得一級棒，我開心地笑了。望著自己的畫從小兔小熊，到卡通人物，再到素描那一張張的作品，我心里有說不出的喜悅和興奮。

　　大家一定好奇這支“神筆”是什么樣的吧？很想知道我從哪買的也去買一只吧？其實，這只是一支普通的筆，而想要它變得神奇起來就要看自己了。只要我們勤奮起來，遇到困難堅持不懈，那么每個人都會有一支像我一樣的“神筆”的！讓“神筆”伴我們成長。

神筆作文5篇3

　　一天深夜，有一位白胡子老人走進我的房間里，送給了我一支金筆，“這是什么？”“這不是你想要的嗎？”“這是……”童話書里的神筆，竟然是我的了，我心里得高興，無法用言語來形容。連聲向老人道謝。手里捧著筆，我心里卻在吶喊：“我的愿望可以實現了！”我一骨碌爬下床隨便穿了幾件衣服就拿了幾張紙開始畫畫，畫什么呢？對，今天有新聞，想到這里，我一蹦三尺高，沖向大廳，爸爸也在看新聞，我看到了伊拉克的兒童生活在殘墻斷壁之中，我拿了一張紙，跑回房間，想像我心中的伊拉克，這里有漂亮的家、鮮花和綠草，一群群的白鴿在空中翱翔，伊拉克的兒童正坐在窗明幾凈的教室里讀書。過了幾天，電視上出現了我畫的伊拉克，這里真是太美啦！

　　我拿著神筆來到殘疾人中心，這里殘疾人可真多，有斷臂的，有瞎子，也有聾子。這時我的心里猶如打碎了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭，心里真不是滋味，嗓子好像堵上了什么，眼淚直在眼睛里打轉。趕忙拿出畫板，在上面，幫盲人叔叔的眼睛里畫上了七彩的世界。幫聾子爺爺的耳朵里畫上了充滿歡笑的世界。幫從小就失去雙臂的人畫上手臂，只見大家都開心的笑了，我心里也充滿了喜悅。

　　再去孤兒院看看吧，這里的.小朋友沒有了爸媽，特別是那些被爸媽遺棄的孤兒，特別想念媽媽，我有些心動了，拿出畫板，一邊問他們爸媽的樣子，一邊幫他們畫像，當我走出孤兒院時唱起了自編的歌謠：“啦！啦！啦！我是畫畫的小能家，到處跑去做好事……”今天的收獲可真不小。

　　“盈盈，起床了。”我揉了揉雙眼，原來在做夢啊。

神筆作文5篇4

　　早上醒來，我發現書桌上多了一枝毛筆，近段時間我沒有練軟筆書法，這毛筆是這么出現在我的書桌上呢？

　　我拿起毛筆隨手在紙上涂了一張鬼臉，沒料到那鬼臉竟然沖我眨眼。明白了，明白了，這是一枝神筆。

　　我給自己畫了一雙飛翔的翅膀，讓自己實現了飛天的的夢想。我看到祖國大地的西北方向發生了干旱，地里的莊稼都無精打采地耷拉著腦袋。來往的人們望著天上火辣辣的太陽嘆息。小河都快見底了，井底的'泉水也不再涌動。我掏出神筆在天上畫了云朵，描黑，再畫一陣風，把云朵吹散。來幾道閃電吧，隆隆的巨響中，雷陣雨下起來了。河邊的小樹拼命地搖著枝葉，田里的莊稼恢復了生機，人們伸直了雙臂仰天歡呼，奔走相告。

　　到回家的時候，我扇動翅膀，飛了回來。在溫州上空停留了一陣，我發現這個美麗的城市充斥著太多的垃圾，到處都是一堆一堆花花綠綠的廢棄物，樹木生長的地方都被侵占了。

　　我揮動大筆，畫了幾個智能化的移動垃圾箱，把城市的垃圾都收拾干凈，再灑下幾點綠顏色，讓原來堆放垃圾的地方生長出欣欣向榮的樹木。

　　我在心中默默念著：希望人們愛惜這個經過綠化的城市，讓垃圾遠離生活吧。

　　我在一個不起眼的拐彎處降落，順著小巷來到熙熙攘攘的大街。突然，一輛摩托車飛快地奔馳而過，車上的青年伸手扯走了一位外國女游客的挎包。眼看著搶奪的丑惡行徑發生，我忍不住又掏出神筆，隔空給那青年畫了一顆善良的心。過了一會兒，摩托車又回來了，把挎包還給那位女游客，還一個勁兒地道歉。

　　嗨，只要我的手中還有這枝神筆，這世界就會少許多災難，少許多壞人。

神筆作文5篇5

　　馬良有一支神筆，他用神筆幫村子里的人解決問題，讓他們過上溫飽的日子。如果我有一支神筆，我會干什么呢？假如我有一支神筆，這該多好啊!

　　假如我有一支神筆，我要給災區人民畫一幅畫。畫許多許多食物，畫許許多多衣服、生活用品等。只要他們能過上好日子，能看見他們久違的燦爛笑容。我就開心了。

　　假如我有一支神筆，我要畫雨。我想讓在干旱地區的不到雨水滋潤的植物，在雨中盡情地喝雨露，盡情地和飽水。我仿佛看見了小草在雨中向我微笑著點頭，我仿佛看見了花兒在雨中歡快地跳舞，蜜蜂在它身邊載歌載舞，我仿佛看見了……

　　假如我有一支神筆，我要畫一個更美麗的地球。這個地球不再被污染，不再見到樹木被砍光，不再有動物頻臨滅絕。讓我們一起保護這個美麗的家園吧！

　　假如我有一支神筆，我要給盲人花眼鏡，我的這副眼鏡是萬能的，能治療好失明。他們就能看到一個五彩繽紛的世界。我要讓他們尋找昔日的.樂趣；假如我有一支神筆，我要給啞巴畫一個治療這個病的儀器，我可以聽到他們那清脆的歌聲；我還要畫一個時光機，我想回到以前的世界去看看。我可以請教李白，和他吟詩作對，我可以和司馬光做朋友，向他學習，學習做人的道理。我可以……我還可以來到未來的世界，我想看看未來的我是什么樣子的，我想看看我和同學們在二十年后會在母校聚會嗎？我想……

　　假如我有一支神筆，我要……

　　雖然這一切都是我的幻想，但我想新，在不久的將來，我一定會用知識武裝自己，擁有真正的“神筆”！

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