批評的作文

時間：2022-12-02 10:29:46 關于作文我要投稿

關于批評的作文范文（通用14篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的關于批評的作文范文（通用14篇），希望對大家有所幫助。

關于批評的作文范文（通用14篇）

　　批評的作文篇1

　　在人生中，我們總會遇到種種的批評與表揚，而能否正確看待他人的批評和表揚，則是我們能否成功的關鍵。尤其是正確看待批評，更為重要。在我看來，人生就像一本大書，而批評則是其中的各種標點符號，使人生的這本大書別樣精彩。

　　批評是句號

　　批評是句號。“人非圣賢，孰能無過？”在生活中，我們不免會做錯事挨批評。對待批評，有的人狂妄自大，而有的人妄自菲薄。在經歷批評后，可能會變得自卑，對自己失去信心。愛迪生是人人皆知的偉大科學家，他小時候愛發明，思想超前，被他人視為異類，不被人理解、支持，被老師批評。但是他從未放棄心中的夢想，最終像句號一樣成就了他完美的一生。然而有些人卻視批評為穿腸毒藥，自責為解藥。經受打擊而喪失信心，這種愚蠢的人，批評就像句號一樣終結他美好的未來。

　　批評是問號

　　批評是問號。“苦口良藥利于病，忠言逆耳易于行”愛因斯坦小時候鐘愛音樂，喜歡拉小提琴，但是自己的努力卻與收獲不成正比。于是他向自己的老師求助，老師卻說：“你沒有學小提琴的天賦，你是學不好小提琴的。”這對愛因斯坦真是莫大的打擊，但是愛因斯坦正確看待老師的批評，轉而研究物理學，最終發現了E=MC公式，為原子能的研發奠定了基礎，成為舉世文明的科學家。不錯，批評有時就像問號，引發人的深思，使我找準自己的人生之道，修訂前進的.航線、目標，最終走向成功的軌道。

　　批評是感嘆號

　　批評是感嘆號。批評往往是刺耳的，像一把尖刀刺入人的心臟，使人無比痛苦。但是也像給駿馬狠狠的一鞭，使其奮勇前進。喬布斯曾犯下大錯，被蘋果公司公開批評并開除，他認真反思自己的問題，痛定思痛，二次進入蘋果公司，開發出了i—poid等高端手機產品，將品牌公司推向輝煌。批評就像感嘆號，他催人奮進使你在人生之路上勇敢馳騁。

　　批評也是省略號，它是那樣使人感到令人神往、耐人尋味。而聰明的你，會將它變為人生大書中的那一種標點符號呢？

　　批評的作文篇2

　　今天我在學校被班主任胡老師批評了。為什么被批評呢？都是桌子上的那條線惹的禍！那條線是同桌劃上去的.，她規定我不能超過那條線。因為劃了線我的空間太小了寫字就不方便了。今天我為這個事情和她說，她不同意改，然后我們就吵架了。結果上課時我悶悶不樂就沒有注意聽講，于是就被老師批評了。

　　晚上，做作業時我連續錯了好多題，又被媽媽批評了。又因為我沒有抄數學作業回家，媽媽發怒了，用竹鞭子用力地打了我三下手心，我痛得快哭了。

　　以后我一定要改正了，要做一個乖孩子，上課專心聽課、回家做作業時要認真看清題目再做。

　　批評的作文篇3

　　今天是星期三，是一周中我最高興的一天。因為，下午有兩堂副課，都是我最喜歡的，一堂是體育課，另一堂是信息技術課。上體育課可以打乒乓球；上信息技術課，如果老師允許，可以玩“flash”小游戲。不光是我，班級里許多同學都跟我同感。時間過得真慢，總算熬到了下午，我興奮極了，連去上學的路上都蹦蹦跳跳。上體育了，老師讓大家排隊去操場練習跳繩。到了操場，我們在老師的兩旁坐下，仔細地看著老師跳繩的動作。這時，王博湊到我身邊，拿出一顆指甲大小的糖，問我：“你吃嗎？味道不錯喲！”我一聽，嘴饞了，連忙接過那顆糖并說了謝謝。我把糖握在手里，等待時機。當老師轉過身去時，我把糖快速地送進嘴里，壓在舌頭下，悄悄地嚼碎，吞了下去。哇！又酸又甜真好吃！等到自由活動的時候，老師把我叫到跟前：“你在我轉身的`時候吃糖，對吧？我沒冤枉你吧？”我臉漲得通紅。老師接著說：“你以為我看不見？不過犯錯誤很正常，但是下次不能再在課堂上吃東西了！”我尷尬地點點頭。

　　上信息技術課了，我們在各自的座位上坐好，開啟了電腦。肖建輝就坐在我對面，我看到他在鍵盤上瘋狂地敲打，心里很不解，就問：“你在干什么？”他沒回答。我更好奇了，心想：他到底在干什么？竟然這么神秘。我伸出手，準備把他的電腦側過來一點，好讓我看見。結果，我把他的電腦一歪，他的電腦就

　　一片黑色，啥都看不見了。肖建輝立即舉手報告了老師。老師過來把電腦修好后，狠狠地批評了我一頓。唉！強烈的好奇心，為什么控制不住呢？如果控制住了，就不會挨批評了。

　　通過這兩件事，我深有感觸：以后再也不亂動嘴、亂動手了！

　　批評的作文篇4

　　今天上午，我去上鋼琴課。到了鋼琴中心，我就和媽媽上樓了。離上課還早著呢。我就到隔壁練了一會兒琴。上課了，老師叫徐慧婷的時候，然后我就上課了。我彈地第一個曲子是《小奏鳴曲》。我彈了還沒多久，老師就把我彈錯的`地方指了出來。下課了，就為了一首曲子，其它曲子老師都沒有聽。

　　我今天的心情真是糟糕，糟糕透了。

　　批評的作文篇5

　　“丁鈴鈴——”上課了。語文老師眉頭緊鎖走進了教室，她那本來就大的眼睛此時顯得更大了。

　　老師走上講臺瞄了我一下，我立刻感到厄運要降臨了。果然沒錯！老師手里拿的作業本正是我的'！只見她仔細瞧了瞧本子，眉頭“鎖”得更緊了了。“陳帆！”我聽了覺得空氣都快要凝固了，我立刻站了起來。

　　“你看看，看拼音寫詞語這么簡單的題目你都不會嗎”一個反問句讓我明白老師的氣憤。老師隨后接著說道：“‘美妙’你寫了什么‘美少’，‘美少‘我沒見過，你來給我解釋解釋。”老師似乎越說越生氣，嗓門也越來越高。我的臉“撲”得一下子紅了，尷尬得朝同桌苦笑了一笑，走上講臺把作業本拿到位置上，平常從講臺到座位那么短的距離，可今天卻怎么也走不完，我只能把頭埋得更低了。同學們似乎也都在用嘲諷的眼神看著我，天哪，給我一個地縫讓我鉆進去吧。我不敢再抬頭了，更不想看到更慘的表情。可同桌又嘲諷地對我說“還有出息啊！錯了三個詞語，猛！比張三豐還猛！”

　　我更不好意思了，三十雙嘲笑的眼睛全部注視著我，嘴里還不時發出“嘖嘖贊嘆“的聲音，讓我聽了都想大哭一場。”你這么粗心應該怎么辦呀“老師搖了搖頭。我無可奈何只好默默地坐了下去。

　　那次批評真讓人難忘，我發誓我再也不粗心了！

　　批評的作文篇6

　　夏日的日光總是那樣的毒辣，就這樣直直的直射人內心的最深處。耳邊不時傳來一陣陣快節奏的歌曲。此時，路邊有一個女孩，焦躁不安的來回踱步，很是著急。時不時地還會冒出一兩句“怎么還沒有來？”“怎么這么慢？”“怎么這么久呢？”“……”仔細聽就知道她在等公交車，因為看午后的陽光此時是正中午，學生都形形色色的在趕時間。而她也不例外。穿著一身整潔干凈的校服，在路邊走來走去。

　　大概又過了十幾分鐘，從遠處隱隱約約可以看到一輛公交車。雖然里面很擠，不過她還是努力的'進去了。站在那里不是太穩，不過對她來說總是還是幸運的，終究等到公交車了。沒一會兒，就到學校了。匆匆忙忙下了車，迎面輕輕的飄來一陣陣微風，輕輕的撫摸著女孩的臉，那些柳條啊，妖艷的花兒啊，也不停的向女孩彎腰打招呼。耳邊依然播放著不同的歌曲。只是，現在真的很晚了，沒有時間來欣賞這樣悅耳的歌曲。以最快的步伐跑到教室，剛好看到班主任站在講臺上一絲不茍的上著《醉翁亭》，唉！還是沒有逃過遲到的命運呢！班主任講的那么投入，我是不是不應該打擾她上課的興致？于是我貓著腰躬著背躡手躡腳的往自己的座位走去。走一半的時候，發現班主任并沒有說么，膽子也放大了一些，加快腳步向自己鎖定的位置走去。快了，快了。心里想著還有一個位置就到我自己的座位了。“站住！”嚴厲的呵斥聲深深地貫穿著耳膜，同時也讓心啪的漏跳一拍。

　　糟糕，這是怎么啦，就差一點點啊，就到位置了，怎么突然被發現了呢！想歸想，不過，還是乖乖的掉過頭，聲音略小的問到：“呵呵，老師，怎么啦？”

　　“怎么了？你遲到了十分了，知不知道？”依舊一副嚴厲的子，看著我們班主任身邊的火焰越燃越高，不禁縮了縮脖子。“老師，我有點事情，就遲到了，我保證，下次不會了。”

　　“還有下次？”火焰又高了一些呢！唉！“沒有沒有，沒有下次！”

　　“嗯，你回到位置上聽課吧，明天交一篇作文上來。”悻悻的走到位置上，第一次遲到就撞到班主任了，我應該是所有遲到的同學當中最幸運的一個吧！算了，不想了，上課上課。可是思緒好像有點不聽話呢。一節課，除去遲到的十幾鐘，就這樣在半走神不回神的狀態下流過去了！

　　批評的作文篇7

　　無論在什么時候，我們都曾被批評過，被批評的滋味并不好受，但無論我如何，我們都需要接受這些批評。因為批評可以讓我們知道自己的缺點和不足。可以使我們不斷改進，直到發揮到最優的程度。批評好比一本法律書，記載著我們所有的過錯，也將我們所需要注意的內容全部展現在里頭。

　　小時候的我們從來都有倔強的時候，也因為我們太小不懂事，太調皮，常常會犯一些錯誤，在經過這個成長的路途中，我們受過許多人的批評。也許是老師，也許是父母，也許是鄰居，或者是陌生人，無論是誰，在那時，我們所犯的錯誤，所做的荒謬的事，都會有人替我們指出。

　　那個時候我們不應該心懷怨恨，更不應該覺得愁苦，我們應該做的'應該是樂觀去接受，欣然去面對。我們應該知道這些所謂的批評對我們都是有積極的用處，它可以讓我們懂得自己的不足和缺點，然后及時改正，那么以后，我們所犯用一個錯誤便少之又少，深圳市改掉這個缺點。

　　請我們聆聽批評，不要因為別人的指責或者批評就悶悶不樂，難過好幾天，更不要不思進取，甚至是貿然頂撞，這樣會使自己的品行逆向循環，不僅對我們沒有益處，我們反而還會變得愈加不好。面對批評，我們也要理性接受，因為不一定是所有人的批評都是正確的，我們要理性對待。

　　批評對我們來說，不僅僅是改變自己確定的一個方法，它對我們來說，也是一個接受教育的機會。面對批評，我們應該細細聆聽，它會給我們的人生帶來很多幫助，會讓我們在人生的途中漸漸看清前進的道路。請我們細細聆聽批評，要鼓起勇氣，耐心傾聽，做得有耐心。

　　批評的作文篇8

　　人生路上，總有形形色色的東西，眼前的康莊大道總能讓人留戀，讓人忘了在大道盡頭，有荊棘，有陷阱，甚至讓人徘徊不前。而此時，小小的批評便如一臺明鏡，使人看清自己，又照明前方，讓自我醒悟。因此說：人生，批評不可缺席。

　　現代的生活是燈紅酒綠的，人們忘懷了‘會當凌絕頂’的壯志，卻又誤解了‘采菊東籬下’的閑適，一味追求生活的‘閑適’而沉迷于糜爛的生活，只會享受，只知金錢。而批評卻如萬能的解藥，其強大的力量，能喚醒那沉醉的靈魂。當看到了社會的.安定和國家的日益地強大，唐太宗及其大臣都開始放松。而就在此時，有這么一個人，給了唐太宗一個個耳光，那與其說是諫言，不如說是批評的語句，一次次地把唐太宗從深淵邊拉回。是魏征的批評，鑄造了一世明君。那千年后讀起，依舊使人振聾發聵的《諫太宗十思疏》，在批評與進諫中，又對多少君王產生潛移默化的影響。

　　于是，唐太宗提倡以人為鏡，于是，虛心接受別人的意見成了一種傳統的美德，可現實的社會又如何呢？

　　生活條件不斷地提高，獨生子群體更是日益壯大，可接受批評這一美好的傳統卻在這一群體的壯大中消沉著。獨生子女在嬌生慣養的環境里，會養成自以為是，目中無人的性格。面對導師的批評，更是置之不理，有甚者更是大打出手。看著如此的景象在身邊，一件件地在身邊上演著。我呼吁：批評不可缺稀，虛心接受批評才是人生成功的開始！不知他們可曾知到，正確的批評是人生的導向，是人生的船成功到達彼岸所需的羅盤，是通向春暖花開的捷徑。批評不在抵毀你，而在于引導你，它指著正確的方向讓你好好的走下去。這是前人對你莫大的關心與關懷。

　　正確對待好批評，批評是包著刺的菠籮，你需要輕輕地撥開那尖尖的刺，盡管會刺破指頭。別怕，因為終會苦盡甘來，只要悟出點什么，那便是人生最甜美的一部分，那便是人生中無限的力量。

　　墨子轉過身來，又問我說：“是騎牛還是騎馬呢？”

　　我回答說：“我會騎馬，因為在這路上，它能啟發我，人生需要鞭策，人生需要批評，人生路上，批評決不可缺席。”

　　批評的作文篇9

　　唉我不停地嘆氣，看著手中的兩份文件。鮮紅的89和93深深刺痛了我的心。我的腿好像塞滿了鉛條，幾千斤重，舉不起來。午后的陽光下，我似乎和周圍的人格格不入。我像一個孤獨的旅行者，在荒蕪的沙漠中旅行，迷路了

　　雖然有一百個人不想去，但我還是去了我家門口，因為我沒有別的地方可去。我媽見我回來了，趕緊出來接我。我媽給我帶了個書包，問我:思瑤，考試怎么樣？嗯我虛弱地說，用可以和蚊子比的聲音回答:數學93！我媽放下手里的書包，瞪著我，好像不認識我。我心里震驚，心里默默說:讓暴風雨來得更猛烈些吧！用冰雹打我！然而，奇怪的事情發生了！我媽看著我，沒說話。這是期末考試！這是我第一次考這么差！

　　媽媽非常安靜地坐下來，把我叫到她面前。這是一個很深的盡頭！算了，逃不掉的！拼一下！我咬緊牙關，邁著沉重的步伐向媽媽走去。我媽努力讓自己冷靜下來，平靜的對我說:金穗，你知道你錯在哪里嗎？我不怪你這次和下次失敗。重要的`是，當你知道自己的錯誤時，你應該改正它們。下次不能再犯同樣的錯誤

　　雖然我媽的批評是那么溫柔，但我已經無形中被我媽狠狠批評了一頓！

　　在這個寒假里，我會努力爭取下次取得好成績！

　　批評的作文篇10

　　今天是5。12地震紀念日，早上學校組織我們搞防地震演習，同學們進行得熱火朝天、生龍活虎。

　　上課了，我們快速地返回教室，李老師滿面春風地走上講臺。突然祁家歡同學向李老師反映：“剛才張皓男把我推了一下，我的膝蓋碰傷了。”一向和藹的李老師微微皺起了眉頭。接著王凱豐又對李老師說：“今天下樓時張楨川把我和盧子瑄推了。”還有一些同學舉起手來反映了類似的.問題。李老師的臉色由晴轉陰，說：“如果你推高個子的男生或女生是今天的后果，你要是推了個子矮小的同學，后果會更嚴重。”李老師用手指連連敲著課桌，聲色俱厲地說：“這是事故的苗頭，萬一出了大事，你們能負責任嗎？”

　　她的話兒不多，分量卻很重，說的每個字，都撥動了同學們的心弦。

　　批評的作文篇11

　　本周讓我最難過的一件事是語文考試被扣了20分。

　　星期二下午，我們班舉行了第三單元測試。當時間過了大半，我作文還沒寫完，前排同學扭過頭問我:“試卷寫完了嗎？” 當時,我還沒寫完，就沒有答理。等我寫完后，我就對前排同學說：“寫完了。”前排同學又問我:“高澤睿寫完沒？”我看了高澤睿一眼，答:“高澤睿還沒寫完。”就在這時，被彭老師發現了，她在我試卷角扣了10分。我心里很不服氣，就想:前排同學先跟我講話的，為什么老師不扣她的分，卻扣我的分呢？想完，就使勁地一擦，卷子被擦破了一點，可還是看得到扣的分，我就索性把卷子故意撕破了。發卷子那天，前排同學發現了這個秘密，就跟值日生說，我把扣的10分給撕破了。然后，值日生就告訴了李老師。李老師知道后，又給我扣了10分，我傷心極了，很不服氣，若不是前排同學問我，我也不會說話。為什么她不扣分，而我被扣分呢？

　　回到家里，我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽并沒有發脾氣，而是幫我分析。媽媽告訴我，任何考試，學生必須遵守考試秩序和規則，就算是前排同學先和我說話，我是可以不理的。但我沒有這樣做，反而回答她，所以老師扣分是正確的。前排同學沒有被發現，只是走運。若她不改正，總有一天也會被抓住的。另外，我懷著僥幸的心理想把這扣的十分蒙混過去，被老師發現了，這是老師對我的懲罰，我應該誠實地面對自己的錯誤。

　　夜晚，我翻來覆去地在床上想媽媽講的話，其實我應該感謝李老師。她讓我深刻地明白了考試的嚴肅性，將來我會面對大大小小的'考試，不會再犯這樣的錯誤了。另外，面對錯誤，要誠實的面對，及時改正，而不是逃避。通過這件事情，我明白了老師對我嚴格的愛，也收獲了成長。

　　批評的作文篇12

　　曾記得印度詩哲泰戈爾說過："只有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。“人生的旅途中，批評總是如影隨形，變化莫測，她如無邊無際的大海，時而風平浪靜，時而巨浪拍岸。

　　我在平凡的學習生活中也遇到過這么一次批評，它就像大海中的一朵小浪花，但卻讓我明白了批評的真諦。

　　那是一個艷陽高照的中午，我們進行了升入初中第一場數學測試，也正是那次，我懷揣著不安的心情迎來了批評的考驗——"大紅燈籠高高掛“考試失利，當老師甩給我的那份用紅筆勾畫過的78分的時候，我心如刀絞，一支支利劍好像從四面八方刺穿了我稚嫩的'心，老師對我說了什么話，自己怎樣離開教室都不知道了，我的世界是一片漆黑，在回家的路上，我隱隱約約的想起老師和同學們都在說："某某某你怎么回事，這次怎么只考78分，你真是太讓我們失望了……“再想到這里時，心里五味翻滾。我心想："為什么每次考試的結果都是"遍體鱗傷”，這是為什么呢？”之后，我把自己封閉起來，好好的進行自我反省。我想："數學呀數學，其他科目每次考試都為我的榮譽之墻增添瓦磚，唯獨你，唉！總是讓我很受傷。“于是便痛下決心，決定利用所有可利用的時間來進行"數學魔鬼訓練”，扎扎實實的將數學的定理公式、計算等來個惡補，然后就開始了新的"生活“：每天早晨6點鐘就起床，讀背定理公式；課間和中午做計算題，有什么不懂的地方就死皮賴臉、死纏爛打的問同學、問老師；晚上在家里整合一天所學的內容，一直學到深半夜，困了的時候，常常是"頭離枕，手掐股“。其中我的表現，我的甘苦，不用我說，大家也都懂。這里我就從略，總的來說，我從昔日的嬌小姐，變成了今日的"苦行僧”，您還別說，真是"皇天不負有心人“，后來幾次考試中，我的數學成績終于趕上來了，坐上了我們班的第三把交椅，得到了老師同學對我的另眼相待，頗得意了一番，但其中的奧秘只有自己心里明明白白，

　　我還真應該感謝老師同學對我的批評，因為是它讓我勇敢的面對自己的不足與缺陷，通過努力走向成功，溪流因阻礙才有了歌聲，沙漠因飛沙的狂舞，才有了壯觀，人生的樂章因為有了各種苦難、挫折才變得壯美，沒有風平浪靜的大海，也沒有平平穩穩的長路，更沒有一帆風順的人生。常會象棋詩人尼采的詩句："那些未能將置于死地的東西，會讓我變得更加強大。”每當這時，我都會微笑著面對迎面而來的批評。

　　批評的作文篇13

　　今天我上英語課時，其他組贏了，我很憤怒，因為我們好多次都沒有贏了。所以我們瘋狂的敲桌子，敲凳子。老師阻止了我們一遍又一遍，我們始終在瘋狂地敲。一直敲到下課，我還在打頭。一直打到了下課，我才停了下來。外教老師嚴厲的制止了我們。

　　下課周老師回來，那時張老師也回來了，張老師吧事情原原本本的告訴了周老師，周老師對我們的這種行為感到很憤怒。并且嚴厲的批評了我們。

　　放學后爸爸來接我，老師把事情的經過告訴了爸爸，爸爸很生氣的說： “你生氣就能贏嗎？你大喊大鬧，敲桌子就能贏嗎？如果同學們上課都不遵守課堂紀律，那么課還怎么上？”另外，老師和爸爸告訴我，我的這種行為丟了我們高新一小的`臉。要想贏，就要好好學習，不能輸了以后亂發脾氣，因為發脾氣亂鬧，一樣還是贏不了。聽了老師和爸爸的話，我覺得我下午的做法很愚蠢，我應該努力去學習才能贏。我感到很羞愧，英語老師對不起，外教老師對不起，我以后再也不會上課亂打亂鬧了，我要做一個遵守紀律的好學生，我保證！

　　批評的作文篇14

　　我們聽到批評都會難受，怎樣才能讓批評聽得很舒服，又讓人意識到自已的錯誤呢？那就是調味批評了！

　　有一次，大家在操場上做完早操，到主任講話了，可我們卻在悄悄講話，于是主任就對我們說：“呀！今天操場上有很多蚊子在叫，大家防著點，不要被它咬！”我們聽了笑了起來，一個個都不講話了。有誰能不明白主任的意思呢？她是說，今天有很多人在操場上講話，請那些沒有講話的同學不要被講話的同學傳染，也就是不要和講話的同學一起講起話來。

　　還有一次，英語老師的作業布置的比往多，所以，我們就像一個小老頭兒似的嘆起氣來，老師皺了一直眉頭，對我們說：“同學們如果覺得作業多的`話那就減一點吧！”我們聽了，歡呼起來。后來，老師說：“雖說，我想給同學們減少一點作業，但校長說要多布置，如果給你們少布置了，校長會減我工資的！所以請大家原諒！”我們都明白了老師的意見，所以，大家都只好閉緊嘴巴，乖乖地寫作業了哦。

　　還有一次，體育老師明明說讓我們跟一圈，但我們跑了三圈，老師也沒有叫我們停下來，于是我們對老師說：“老師，我們都跑了三圈了哦！”老師說：“是嗎？哦對不起！我補我的錯。你們跑多幾圈？”我們說：“三圈！”“好！”體育老師對我們說：“向后轉！再跟二圈！把那兩圈退回來！”老師的話里當然有批評。

　　有的時候，在批評上加點甜，就可以讓難聽的語言變味，變成讓人聽了舒服的語言。

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