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關(guān)于大課間的作文（精選17篇）
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的關(guān)于大課間的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大課間的作文 1
“當遇見挫折的時候，請你伸出你的左手，左手代表著希望，它永遠不向困難低頭……”這一首激勵別人前進的歌曲《左手右手》拉開了桂小大課間評比活動的序幕。
每一次的大課間，都是快樂的.；每一次的游戲，都是講求團結(jié)的。這一次的游戲也不例外，“同舟共濟”便是我們這一次的大課間項目。
“小船”約長兩米，寬一米，每艘“船”最多可坐五人。船槳就是大家常見的“廁通”。坐上“船”，待五人都準備好后，便可以“起航”了。我和同船的另外四人使出了九牛二虎智力，這艘船才肯 懶洋洋的開出“港灣”。“‘同舟共濟’，這個名字取得可一點兒也不假，這艘船終究還是得靠五人一起齊心協(xié)力啊！”我喃喃自語。
我們五人同舟共濟，使這艘“船”越行越快，被我們五人駕馭得熟練無比。快到終點了，“對岸”的同學們也大聲地為我們加油鼓氣。這艘船，早不停玩不停偏偏就在快要到終點的時候停。我如一 只熱鍋上的螞蟻，眼看另一組同學就要超過我們了，我撕開嗓子大聲地喊“一！二！三——用力！”小船好似一頭頑皮的小鹿，跌跌撞撞地往終點沖。
幾經(jīng)努力，幾經(jīng)拼搏，最后到達成功的彼岸，這遠比一帆風順的成功還要快樂，更為珍貴。
正如歌詞中所說：“左手拉著右手，困難我們一起走，芳香的樂曲有節(jié)奏，一起牽著手，向前走！……”
大課間的作文 2
近來，學校內(nèi)的大課間活動特別的活躍，先是拔河比賽，接著又是跳繩、踢毽比賽，教師還外加定點投籃比賽。在這些活動中，我們師生都得到了快樂，因為既鍛練了身體又放松了心情。
在拔河比賽中，場上的參賽者竭盡所能，咬牙堅持，不到最后絕不放棄，場下的觀眾無論是身處那方，都會為場上的人吶喊，加油助威。有的嗓子喊啞了，有的邊跳邊喊，有的會握緊拳頭身子不由自 主地把身子斜向一側(cè)，與場上的人一起用勁往一端拉，特別是在對峙階段，比賽進行到白熱化程度時，場上的人有的閉著眼，有的臉憋得通紅，有的齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足 了勁向自己方向拉。同學們同心協(xié)力身體向后仰著，那架式簡直就是把“吃奶的`勁”都拿了出來。啦啦隊的喊聲一浪高過一浪，勝利的一方歡呼雀躍，失敗的一方有些垂頭喪氣，但更有些不服氣。
在活動中孩子們的班級集體榮譽感表達得淋漓盡致。其實對孩子們的教育是無處不在的，孩子們在活動中增強了自信心陶冶了情操，還鍛練了身體。這比整天把他們窩在教室里寫寫畫畫要強多了。
大課間的作文 3
課間到了，哈哈，我們都笑了起來。我們排隊出去了，做完操，我們玩了起來，玩沙包
我們黑白手面來分，分好了，我早中間，我們開始玩了起來，沙包向我們?nèi)觼砹耍拥梅浅８撸覀冴牭膭⒒葭惶徒幼×耍麉柡Π伞Ｎ艺f：“你們?nèi)硬坏轿覀兊模摺！鄙嘲蛭覀內(nèi)?來了，我們一躲沒扔住又向我們?nèi)詠恚盐覀兤渲幸粏T扔下去了。我們都唉聲嘆氣的，有仍奪取，沒扔到我們，是邊上的`人接住了，說定，我們就不動了。
她們向我們?nèi)觼砹耍医幼×耍换值袅耍罢婵上А！蔽艺f。我就下去了。他們又向我隊攻擊了，哈哈，我們隊接住了。我們的隊員又被扔住了，我們?yōu)榱吮Ｗ》郑妥屗氯チ恕：竺嬉?是這樣的，我們隊接住了好幾分，最后只剩下一個接分得了，有五分了，就讓兩個人上去了又接到分了，哈哈，我們隊可厲害了。
課間時間到了，我們隊還有三個人，分還沒用完，還有很多分。
多么快樂的大課間啊！多么厲害的小隊伍啊！
大課間的作文 4
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”音樂響起，同學們都知道要大課間了。于是，同學們都紛紛站起來，走到走廊那兒，排好隊伍。我向二、三、四、年級的走廊望去。哇！如果二、三、四年級的同學都集中在 一條走廊上，那么不就是人山人海了嗎？這樣的話，就連一根針都插不進去這一片“海”了？
我們班從五號樓梯下去之后在生物園旁等候進場。我看了看生物園里面的樹。真美！經(jīng)過一個學期的保養(yǎng)和休息，生物園變成一個充滿綠色的園子了！我們經(jīng)過了生物園后，就踏步進場。走到了我 們班的位置后，就要做操了。做完操之后就要跑步了。跑步的時候，我想：跑步可以鍛煉我們的身體，也可以增強我戰(zhàn)勝挫折的能力！做完這些，我們還要圍成幾圈，聽著音樂一起跳兔子舞
跳完兔子舞，就到自由活動的時間了，我找來了我的'同學。一個同學拿著一個毽子，我說：“啊！我不會踢毽子啊！”“沒關(guān)系的！你和我們一起踢，就會的了。”羅鈺雪說道，“我也不會踢啊！ 那么就一起學學吧！”陳錦秀說。我想：原來她也不會踢啊？“你不會，那么就先讓你試試吧！”郭麗霞對我說。于是，我拿起毽子，放了一放，用力一踢！呵呵，踢得很遠。我想：應(yīng)該不用這么大力 ，因為同學站的不遠。這一次球還是我發(fā)，我也試著那個動作，在毽子掉下來之前的那一剎那，我用腳緩緩一踢，果然踢到了。現(xiàn)在她們讓我接球，我總是接不到！好氣人啊！顯然只是學了一點點。
就這樣，我們做完手語后，便排好隊伍回教室。
大課間的作文 5
今天上午大課間，我們做完了操便分組跳大繩。
我拉來大繩，由李斐然和菊正掄大繩。一開始，我看大繩到了我面前，便縱身一跳—成功了！我一連跳了幾個后，孫同宇和張若涵又跳了上來，我們跳了不久就瞎了。之后，戴明宇又上來了“一個、 兩個、三個……”別看戴明宇學習不好，但跳繩還是不賴的，不過不是跳的很多。到了第二次，我本來想第一個跳上去的'，結(jié)果孫同宇先上去了，接著是張若涵——一點空都沒有給我留下，沒辦法，我 只好等下一次吧。過了一會兒他們跳完了，于是我抓住這個機會上去了。等我跳完了，孫彤宇對我說“我們玩一場比賽吧。”“好”我們都爽快的答應(yīng)了。
激烈的比賽開始了，首先是孫同宇跳，他共跳了11個，然后是張若涵跳，他跳了9個，最后是我跳，我也不甘示弱，也跳了9個，最后孫同宇贏了。我看小鵬站在原地不動，便拉他來跳，但他跳了一個 就不跳了，真沒辦法呀。一會兒，孫同宇一次跳了19個，這就成了他的記錄，我和張若涵只好去跳了一次，結(jié)果跳了16個，沒有打破他的記錄，可惡的孫同宇，又創(chuàng)新了記錄——21個。這時站隊了，我收 起了大繩，對孫彤宇說：“我們一定能打破你的記錄！”
這個課間我們玩的可真高興呀！
大課間的作文 6
“鈴，鈴，鈴”下課了。同學們打破了安靜，像小鳥一樣飛出教室，到操場上去玩耍了，操場頓時沸騰起來。
東墻邊有個籃球場，左邊紅隊，右邊藍隊，迅速“開戰(zhàn)”。只見一位大哥哥身手敏捷地投進了球籃，這時觀眾們不約而同地鼓起掌來。紅隊和藍隊迅速地跑到籃筐下?lián)屒颉@時全場人都站起來大聲喊：“加油，加油，你們是最厲害的！加油！”最后紅隊和藍隊不分勝負。
西墻邊是足球場，場內(nèi)觀眾也很多，差不多得有三十多個人，他們在看踢足球的。頓時一位大哥哥把足球“嗖”的`一聲快要踢進球門的時候，守門員把球又踢回去了，進了對方球門。他們踢了幾十個回合，也不分勝負。我和其他觀眾都被這精彩的比賽吸引了。
再看北墻那邊的乒乓球臺被圍得水泄不通。比賽選手可是在學校無人能比的“乒乓球小將”，還有“乒乓球大將”。最后兩個“無名小卒”居然打贏了校園的“乒乓球小將”和“乒乓球大將”。真了不起！
最后上課了，我們依依不舍地離開了操場回到了教室。
大課間的作文 7
人們常說：“知識就是財富。”但我覺得健康也是財富。如果沒有健康的身體，怎能學習、工作呢？
為了增強同學們的體質(zhì)，這學期學校開展了一系列的課間大活動。每天早操后，悅耳的童謠一播放，課間大活動便開始了。
課間大活動的項目豐富多彩，有：跳短繩、跳長繩、羽毛球、二人三足……活動中，一眼望去，操場上人山有海，真熱鬧！
今天，我們班是跳長繩。早操完畢后，課間大活動的童謠音樂一播放，我們班的同學就像箭一樣沖向體育委員去拿長繩。
我們跳長繩有兩種跳法，一種是站在長繩中跳；另一種就是沖進去跳。我們輪流玩，兩個同學轉(zhuǎn)繩，其他同學排著隊跟著節(jié)拍忽高忽落跳著，動作柔美，跳得起勁。看，我們的老師忍不住了，也要和我們一起跳了。啊！老師可真厲害，在繩中一下子就可以跳五、六十下了。我們也學著老師的樣子跳，可是最多只能跳十多下。糟糕，李明被繩子絆倒了，我正想過去扶起他，他卻爬了起來，繼續(xù)練習跳。這情景令我想起一句名言：敗而不餒，就是勝者。我們玩得多開心呀！不一會兒，美好的時光轉(zhuǎn)眼間就過去了——課間大活動結(jié)束了。
啊！我真希望學校舉行更多的'課外活動，增強我們的體質(zhì)，鍛煉我們的意志，那該多好呀！
大課間的作文 8
隨著第二節(jié)課下課鈴敲響，我的心仿佛被鈴聲一下一下敲擊著，像緊繃的弦被飛快地撥動著，再望望窗外，天色陰沉，我多么希望此刻能夠大雨傾盆，但轉(zhuǎn)念一想，又開始祈禱下一秒能陽光明媚。
我的心是多么不安啊！又是周三，又是全校矚目萬眾期待的廣場才藝秀，而偏偏這周是我們班，更令我憂喜參半的是，教學樓口屹立的海報上，赫然有我的名字。
時間流逝，同學們浩浩蕩蕩沖下樓，所有的樓道都站滿了駐足觀看的人們。當萬事俱備之際，卻出了些問題，再等我過五關(guān)斬六將處理完畢之時，僅剩下為數(shù)不多的十幾分鐘。那肯定有節(jié)目表演不成了，我心中百味雜陳，萬一唱不好不就成了丟人現(xiàn)眼，但我已經(jīng)在腦海里無數(shù)遍模擬，我怎能臨陣脫逃！
終于輪到我了，我不緊不慢走上臺，攥緊了話筒。臺下相熟的.同學紛紛為我鼓氣。我的腦中一片空白，那伴奏似乎遙遙的在天際，隱隱約約。舉目四望，同學們各做各事，不為所動。
我唱了起來，努力循著伴奏的痕跡向前，耳畔總有一些隱隱的話語聲、喧鬧聲、嬉戲聲……這就是我該享受的待遇嗎？不！我一定要震驚他們，喚醒他們，讓他們無法忽視我的存在！
這首歌的副歌部分是無比華麗的高音，我終于找到了機會。當我深吸氣，放聲大唱的一剎那，我感到全場沸騰了，鼓掌聲如潮水般用來，叫好聲不絕于耳，給予我莫大的勇氣 。我更加努力，讓每一個音，音色婉轉(zhuǎn)圓潤。仰望高出的樓層，同學們注視著我，雙目有神，他們仿佛感受到我的目光，向我豎起了大拇指，多么堅定不移的贊美；低頭俯視同班同學，我仔細地觀察他們的神情，從瞠目結(jié)舌、驚訝萬分；爾后向我投以微笑，贊許地點頭。
我深受觸動，這些都激勵我，更好地展示自己。臺下觀眾為我打著節(jié)拍，顫栗的人群伴著歌聲晃動……
終于一曲終的，謝幕，下臺，掌聲再次轟動如雷鳴。那一刻，我由衷地感謝這個課間大舞臺，給我磨礪，令我感動。那一刻，我才明白，正如那句廣告詞所說：你的能量超乎你想象！
大課間的作文 9
“叮叮叮……下課時間到了，老師同學們辛苦了！”下課鈴聲響了，同學們像籠中的鳥兒一般飛出了教室。人人臉上都掛著燦爛的.笑容，在操場上盡情嬉戲著……
你看那邊，晨晨和舒舒在打排球。只見晨晨輕輕跳起來，如同仙女一般輕輕用手優(yōu)雅地拍了－下，那排球就像子彈一樣飛了出去。而舒舒弓著身子雙手像三角形似的交叉，準備接球呢！球突然飛過來，舒舒輕輕－跳，再用手輕輕－拍，那球便從舒舒手上又飛走了。她們搞了好幾個來回，始終分不出勝負。
你再看，那邊的洋洋和彤彤正在拍皮球呢！彤彤輕輕－拍，那球就被洋洋給抱過去了。抱完就跑，邊跑邊拍。彤彤也跑過來，想把球搶回來，可她追不上洋洋，就生氣地跑開了。旁邊的啦啦隊喊起來：“洋洋真棒，你最棒！”
還不止這兩項呢！有打籃球的、有跳遠的、有打乒乓球的，還有……
課間活動，快樂的課間大活動！
大課間的作文 10
“叮鈴鈴”一陣歡快的鈴聲響起，耐不住寂寞的我，還沒等老師說下課，就不停的向窗外望去。啊！已經(jīng)有不少人在等待表演的開始了。他們有的靠在走廊上靜候著；有的飛快地跑下樓去看；有的在節(jié)目單上指指點點，不知在討論什么。
等待了許久，老師還在不停地拖課，講完了應(yīng)用題講填空題，講完了填空題講計算題，講完了計算題又講提高題。最后，老師終于在同學們的抱怨聲中結(jié)束了這一堂課。一說完“老師再見”，我就像離弦之箭飛一般地射向走廊，穿過密密麻麻的人群，擠到舞臺前。幸好演出還沒有開始，我頓時松了一口氣。一會兒，開始表演了。表演者一手拿著話筒，一手拿著歌詞，有時接不上詞，就呆呆的站在那，不知所措。讓周圍的人哈哈大笑。雖然這第一個表演有點出師不利，但后面的節(jié)目還是十分精彩的。有激情四射的英文歌曲；有搞笑好玩的小品；有奔放活躍的.舞蹈表演。其中最讓我記憶猶新的還是那滑稽的小品，弄得大家捧腹大笑。尤其是那個E通卡刷卡的片段。那刷卡人第一次沒刷成，第二次還是沒刷成，直到那人刷了不知多少次，惱羞成怒了，狠狠地給了那刷卡機一腳，刷卡機才慢吞吞地說了句“學生卡”。刷卡機扮演者那可愛調(diào)皮的形象，現(xiàn)在想起來，我還是會忍不住“撲哧”一笑。節(jié)目的最后，在表演班級的班歌的悠揚的旋律中，畫上了最后的尾聲。但還沒看夠的我們卻舍不得回到教室里，繼續(xù)在走廊上玩鬧著。有的趴在扶桿上默默回想剛剛的精彩片段，有的結(jié)伴在一起討論著剛剛的表演，有的在走廊上追逐著。
“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響起。不過這次的鈴聲不再是那么地歡快，而像那尖銳的警報聲，把還沉浸在歡樂中的我們從余樂中拉回，回到這課堂之中。
大課間的作文 11
就在今天一個平靜的中午，突然間就被小航變了摸樣，想知道是怎么回事嗎？請聽我慢慢道來……
原因
就在我做數(shù)學天下通的時候，小航和小雨不知道因為什么原因吵了起來，這時，小航突然抄起數(shù)學天下通，一下就往小雨的腦袋上打，小雨氣急了，要緊牙齒，雙手握拳，做出一副正要打小航的樣子，小航見此情景，立刻撒腿就跑，于是，我正好看到了這場“百年難遇”的“好戲”。
經(jīng)過
小航被小雨追到男廁所前面的小樓梯間里，我也追了過去，小雨看見后又不敢輕舉妄動，怕小航跑到男廁所去，這樣的話只是浪費體力，所以，只好生氣地看著小航，小航一副嬉皮笑臉的樣子，讓小雨氣憤極了。小雨終于按捺不住心中的火氣，猛地向小航?jīng)_過去，小航就馬上跑到男廁所去。追到二樓的男廁所門口時，小雨沒辦法，就用“將計就計”跑到第一樓藏起來，等小航下來時捉住小航，不出所料，小航果然中計了，小航一下去，暗中小雨就沖過來，還好我反應(yīng)快，及時地將小航拉了上來，不然，小航就肯定被小雨打得半死不活了（其實小雨打不過小航，只是小航讓著她而已。）。小航急得連感謝我都來不及，就直接跑上去了，結(jié)果，小雨向我罵道：“你拉他干什么！么！么！么！”他像是要向我把所有的憤怒都釋放出來。于是便向我打了一下，我見此情景，就重重的打了小雨一下，小雨見了，又裝出剛剛對小航的樣子。于是，我就逃之夭夭了。我知道在一樓有“重兵把守”從是在二樓的大樓梯間下去，我小心翼翼，躡手躡腳，凝氣屏息。我雙手摸著墻，慢慢的`走下來，但是，小雨卻跑到了這兒來，于是我們又跑上去了，我從縫隙間看見小雨沒有追上來，于是跑到另一個大樓梯間，依然以那副小心翼翼的走下去，但是這次小雨卻沒有來。于是，我們大搖大擺的走到了教室，等了一陣后，小雨才過來……
結(jié)果
當小雨回來時，我們已經(jīng)到教室好久了，但李老師在臺上，他又不敢“胡作非為”，只好任憑我們逍遙過市。一會兒后，小雨似乎忘了這件事……
大課間的作文 12
天下英雄，逐鹿課堂，一代梟雄，成就霸業(yè)，課間豪杰，各領(lǐng)風騷，風雨爭霸，舍我其誰。
一、大嘴派
這派同學可以說是“無德，五才，無事，無能，又無成績”的五無英雄，這類英雄唯一有的就使“財”。只要一下課，他們就會“唰”的.一下沖出教室，直奔食堂而去。真是“鈴聲一響，此類人在食堂”。
二、黃婆派
這派的成員真是無奇不有，只要一下課，就圍到了一起，開始七嘴八舌的說起來。他們什么話題都講，講得不亦樂乎，有時笑得前俯后仰，有時又為爭論一個問題弄得焦頭爛額，有詩證：“電風扇下滿口水，中間多少同學累。”
三、認真派
此類同學真是非人哉，有聯(lián)證：“上名牌大學考重點高中，橫批：舍我其誰。”有的還在自己的桌上刻著：殺進南開，真是不可思議。此類同學一下課就足不出戶，穩(wěn)坐板凳，不管黃婆派在怎么鬧，他們也如入無人之境，真是“有人勝無人”。
四、瘋打派
這類英雄最常去的地方就是辦公室門口，他們經(jīng)常會被老師抓進辦公室，但是，他們回來以后，又會繼續(xù)瘋打。真是：“儒子不可教也。”好像他們不追，腿就會斷似的。
五、班委派
這派同學最嚇人，如果被他們逮到，就死定了。他們會把你的名字記在本子上，然后勒索你一把，最后仍然會把你告到老師那里去，真是“財譽兩空”。有時他們在做作業(yè)，如果看到了人違紀，就會隨手那個本子記下來，真可謂：“這本不是記人的本子，只是記人記得多了，也變成了記人的本子。”
這就是課間五大派。初中短暫的三年很快會過去，課間也會不斷涌現(xiàn)出新人，真是：“課間代有人才出，各領(lǐng)風騷兩三年。”
大課間的作文 13
在堆積如山的作業(yè)的壓迫下，在老師絮絮叨叨的催眠下，在沉重深奧的課本知識的灌溉下……課間無疑成為了一個歡笑的樂園，一個放松自我的空間，一個精彩動人的大舞臺！課間大舞臺，猶如一朵鮮艷而樸素的薔薇，華美地綻放在我們猶如鋼筋鐵塊的繁重的生活中。那一抹的光輝絢麗，那一抹的清新靈秀，點亮了我們的生活，讓我們的生活流光溢彩。而這朵薔薇中最嬌美的一片花瓣，這個舞臺上最耀眼的一顆明星，便是我們的廣場才藝秀！
“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來……”一個充滿熱情的男聲，拉開了我們班廣場才藝秀的華麗幕布。在我們班經(jīng)歷了無數(shù)次雨的洗禮后，我們終于登上了這廣場才藝秀，登上了這向往已久的課間大舞臺。
臺上把《最炫民族風》唱得激情四射的男生，正是我們班最為活潑好動、最熱情飛揚的何澤隆。只見他一手拿著話筒，一手大力揮舞著一條灰色的綴有精致流蘇的圍巾。他一邊深情而不失熱情地歌唱著，一邊將音樂的旋律和所蘊含的情感，用手中那條圍巾，舞動著，舞動著，舞出了我們心中那一抹深埋已久的青春活力！那條圍巾，仿佛一條靈動的小蛇，在舞中盡情地釋放，盡情地飛揚，那隨風飛舞的流蘇更富有了一種火熱中的詩意。臺上的何澤隆，他的歌唱極富感染力，充滿了自由的狂野，激情飛濺。我們也被帶動了，一起唱起了這青春的旋律，一起唱響了生活的韻動。
何澤隆像明星似的，走到臺前，一邊以更大的熱情歌唱著，一邊喝臺下的觀眾一起舞動著心中的激昂。他的眼睛閃閃發(fā)亮，恍如天上的星辰，充滿了狂野但似乎又漾著微笑。他把手中的圍巾拋向了觀眾，結(jié)束了自己充滿激情與青春活力的歌唱，在課間的大舞臺上優(yōu)雅地謝幕。一陣如雷般的掌聲，經(jīng)久不息。
接下來的表演中，同學們的`才藝展示也別出心裁。一曲《伯牙絕弦》，道出了友誼的誓言，讓我們感受到了藝術(shù)的魅力，體會到了友情的可貴。一支《淋雨一直走》，恰如其分地道出了我們的心情，我們在雨中奔跑，但不放棄，堅持不懈，勇往直前！一首《三國殺》，讓我們領(lǐng)略到了古國的雄偉、英雄的豪情萬丈……掌聲震天動地，久久不能平息。我們在課間的大舞臺上舞出了我們的風采，舞出了我們的青春，舞出了我們生命的律動！
課間大舞臺，它是一個展示自我，展示才藝的舞臺。它讓我們領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力，體會了青春的飛揚活力，讓我們感受到了生命的勃勃生氣。它，也點綴了我們的生活，讓我們的生活光彩燦爛！
大課間的作文 14
音樂在教學樓的空中響起，因為下雨的緣故，學校的音響效果并沒有平日的那么好，反倒還帶了點回音，以至于不論是表演者還是觀眾都有點聽不見伴奏。
表演者認真聽了一會兒伴奏，拿了把傘，讓同學把音響關(guān)到最小，她自己清唱起了河圖的古風音樂《華胥引》。聽同學說，《華胥引》不但是古代名曲，還是由一部古代小說而改編的，用小說敘述的故事，通過簡短的歌詞表達出來，歌詞是由作者親筆寫的。因為配樂聲太小的緣故，我們只聽得到她的清唱。聲音通過音響傳出來不是很好聽，可能是因為下雨的緣故，她的歌聲很空靈，空得有些凄涼，我仿佛看到了這場純凈的愛戀。一曲華胥引，引發(fā)了一場純凈愛戀：華胥一引，亂世成殤。琴弦震響于九州列國之上，無聲驚動。這是一個發(fā)生在亂世的故事。在幻術(shù)構(gòu)成的曲譜里，盡是人世的辛酸與苦澀。而她與亡她國家的陳國世子一次一次于幻境中相遇，身份兩重，緣亦兩重。清平華胥調(diào)，能不能讓每個人追回舊日的思念，不再悲傷？心之逆旅，華胥為引。
她撐著傘，在雨中筆直的站著，樓上的初二初三都圍在走廊上。也許是被歌曲中闡述的`故事打動了，她放下了手中的傘，站立在雨中，雙手拿著話筒，在雨中忘我地唱著，她身后的同學一陣唏噓，如平靜的水面泛起一陣漣漪，慢慢地變成了波濤。
在我看來，廣場才藝秀一周一次，有時可能會因為下雨而取消，但她是我印象中第一個這樣雨中唱的。
快接近尾聲了，一曲《華胥引》終究在“長安的誓言啊，史書未寫下——”中完畢，作為觀眾的我也情不自禁地鼓起了掌，她的“謝謝大家”漸漸淹沒在震耳欲聾的掌聲中。
此刻，她站在雨中，微笑，緩步地走向觀眾席，掌聲還遲遲未平息，一直，回蕩在教學樓間。
大課間的作文 15
下課鈴響了起來。寂靜的教室里頓時“鑼鼓喧天”，各路英雄你方唱罷我登場，上演了一出“熱鬧非凡”的大戲……
教室的角落里，驟然爆發(fā)了一場大戰(zhàn)。幾位“將軍”以掃帚為刀劍、畚箕為弓弩、拖把為槍炮，時而像斗雞一樣，虎視眈眈、劍拔弩張，使空氣中都彌漫開了戰(zhàn)火硝煙；時而發(fā)動突擊，如猛虎下山、勢不可擋，博得坐在課桌上的看客們一陣喝彩。掃帚舞得叫人眼花繚亂，身子敏捷地跳躍、閃避，一時間難分勝負，還有幾個筆盒不時飛來助戰(zhàn)。
教室這頭激戰(zhàn)正酣，另一塊空地上卻過起了潑水節(jié)。瞧，他們倆手各抓一個灌滿清水的水壺，緊張地在桌椅間進退周旋，不時給對方以劈頭蓋臉的一澆；遭遇襲擊的同學自然心有不甘，立即“舉壺”還擊。你來我往，水花四濺，惹得“觀眾們”開懷大笑。
“君子動口不動手”，這不書柜邊上就有兩位“君子”正繞口令般地拌嘴，兩片嘴唇迅速的開開合合，如同機關(guān)槍一樣連續(xù)開火，直聽得人喘不過氣。
在這滿教室喧鬧中，倒也有些女同學鬧中取靜，組織起了“小組唱”。她們圍坐在一起，低聲地吟唱，腳尖輕輕的打著節(jié)拍，如同喧囂的夏夜里低吟的蟋蟀，頗為怡然自得。
還有那些“勤奮刻苦”的`同學們，他們只顧奮筆疾書，好像絲毫聽不見周圍的喧嘩。任它頭頂筆盒滿天飛，身邊拖把時時揮動，背后正“人工降雨”，耳邊吵嘴爭執(zhí)聲不絕，他們置若罔聞，只管埋頭苦讀，可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。
忽然間，只聽得一聲上課鈴響，演出剎那間落下了帷幕。沒有任何痕跡表明這里曾經(jīng)上演過這么一場好戲，除了橫在地上的掃帚和濕漉漉的地面……
在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的歡笑與喧囂中，我們一點點磨去浮躁的棱角，一天天褪去稚嫩的外衣，一步步走向成熟，走向最美好的花季。
大課間的作文 16
在電視里，我們經(jīng)常看到了一些門派：武當派，峨眉派……而如今我們班也呈現(xiàn)了兩大門派這兩大門派各有各的“神話”，個個讓我們嘆為觀止。
學習派
瞧，這里聚集著一堆優(yōu)秀的同學，這里從早到晚的聊資就是學習，問題。看，這就有一對兒。他們邊走邊談，有時候甚至爭論起來。這也不足為奇。爭論是家常便飯了。上次，小姝跟曉彤就為了一個“脊”爭了起來。小姝說：“上面是四個點。”曉彤說：“上面是人，不可以寫成入。”他們兩的爭論引起了班級的關(guān)注，為此，全班還展開了一個辯論會。
八卦派
這里真是所謂的眾星云集啊。要么是王菲，要么是炎亞綸，要么是張根碩……每天都有更新的消息。連上課的時候，也是目中無師啊。有一次，老師正在講《安塞腰鼓》，老師問，“誰知道安塞腰鼓是從哪兒來的啊？”班上舉起的小手如林，唯獨小軒沒有舉手。老師問道：“小軒，你知道嗎？”小軒大聲回答道：“至上勵合！”全班頓時哄堂大笑。下課了，哥們兒們都跑過來了：“兄弟，你回答的太高了！”
瞧。我們班的'兩大幫派是不是各有各的神話呢！
大課間的作文 17
隨著北院塑膠操場的峻工，我校終于結(jié)束了課間操在教室“蝸居”進行的時代，同學們終于可以在陽光下快樂地奔跑，學校每天舉行的跑操“大盛典”，雖遠比不上“開國大典”，卻也頗為壯觀，宏偉。
每天上下午課間，隨著激昂的運動員進行曲響起，同學們便在老師的“保駕護航”離開教室，排成兩隊，依次有序下樓，一、二年級在北院塑膠操場面，三至六年級在面院操場。藍天白云下，旗臺上紅旗飄飄，教學樓前青松挺立，操場上，四十二個班級，近三千名師生整齊劃一，先排成單列方陣，校長站在北院高臺上，頗有“沙場秋點兵”的氣勢。
待全體學生都到操場站好后，“跑操進行曲”便會響起，這可能是我們學校最大的創(chuàng)意，老師不知從何找來如此合適的音樂，鼓點那樣清晰有力，旋律那樣優(yōu)美動聽。不用體育老師“喊破喉嚨”我們開始隨著音樂自動快樂大跑操，“演奏”跑操“大盛典”的主題曲。
學校采用的是定點跑步法，各班學生圍繞著兩端“塔形障礙物”跑步，音樂一起，一條條直線變成了一條條五彩繽紛的長龍，在操場蜿蜒盤旋。老師也積極參與，數(shù)學老師做“龍首”，語文老師做“龍尾”，同學跑步的勁頭就更足了。每隔幾分鐘，音樂里便會響起高亢有力的口號聲，我們就跟著大聲呼喊“一、二、三、四”，幾十個班級一起喊起來，真是驚天動地，氣壯山河。雖然天氣寒冷，冷氣襲人，我們都跑得勁頭十足，沒有一個掉隊的。生命在于運動，這話真對，跑了一會兒，我們冰冷的雙腳便暖和起來，身子也熱乎乎的，比吹空調(diào)還管用。
大約跑了二十分鐘，大家身上都要冒汗了，跑操音樂自動停止。取而代之的是舒緩的.“校園多美好”歌曲，我們便隨著這優(yōu)美動聽的音樂，依次有序上樓回班，“盛典”結(jié)束。
課間跑操，既調(diào)節(jié)了我們的學習生活，又給我們提供了鍛煉身體的機會，還給我們帶來了無盡的快樂，這樣的“盛典”，我們喜歡！
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