讓我感動的作文4篇[熱]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的讓我感動的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讓我感動的作文 篇1

　　我們每個人都應該珍惜自己的生命，我們都應該要學會愛惜生命，感受到生命的力量。

　　有一天，我到山上散步，由于天氣干燥，巖石都顯得很干。然而，我都有點口干舌燥。所有植物生命都有點兒顯得無精打采。這時，我忽然眼睛一亮，只見在一個細小的巖石縫里，生長了一棵翠綠色的小草，不僅如此，小草上還開出了一朵淡粉色的小花，雖然不起眼，但卻給大山增加了勃勃生機。

　　我想，在如此干旱的環境中，在土地肥沃的地里也很難長出小草。但在巖石縫里，這粒種子卻憑借頑強的`生命力，克服了種種苦難，努力生長。這多么令人傾佩�。。�！

　　我想，只要我們能堅持向上，不放棄，就一定能感悟到生命的力量。

讓我感動的作文 篇2

　　母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨著我們的一飲一啜，絲絲縷縷。于是在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的溫馨。

　　孟郊的《游子吟》中這樣說道：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

　　在我記憶的深處，媽媽為我付出了很多，至今讓我記憶猶新的有那么一件事。記得那是一個暑假，媽媽帶著我同幾個朋友去水上漂流。那順水順風的小船在水上自由自在的`漂著，一如我們放松的心情，無憂無慮的。就在這樣放松愜意的時候，意外突然發生了。我們的小船不知怎么撞到了一塊大石頭上。隨著船體的傾斜，坐在船一側的我一下子失去了平衡掉進了水里。這突如其來的險境一下把我弄懞了，我的意識幾乎已經僵硬。

　　說時遲那時快，媽媽奮不顧身的跳進水里，一把托起我的身體。此時柔弱的媽媽似乎成了大力士，拽著我的胳膊將我從水里救了上來……。也許，這就是母愛的力量吧！當我們上了岸，媽媽才虛脫似的拍著自己的胸口嘆著氣說：“嚇死我了”！我望著媽媽那濕漉漉的頭發與嚇得蒼白的臉，我的心中無比感動。

　　此時，媽媽在我心中的形象便成為了巨人，是無所不能的；也是在此時，我才深刻的感到，當兒女有難時，第一時間沖到的也就是自己的父母。這或許是一種自然之力量，母愛之偉大。

　　當我取得成功雀躍無比時，是她在一旁分享我的快樂；當我遇到挫折垂頭喪氣時，也是她在一旁鼓勵安慰——這個人就是母親。生活中無微不至的照顧，思想上及時的調解，這些都是媽媽為我做的一點一滴的小事，但也只有這些，才讓我深深體會到了媽媽對我的那份深深的愛。

　　媽媽是大海，我是小船，在她的懷抱里暢游；媽媽是大樹，而我是小鳥，在她溫暖的懷抱里成長，這就是我的媽媽。

讓我感動的作文 篇3

　　今天，我到陳老師家學作文。他給我們念了一篇故事，名字 叫《兩句話的作文》。

　　上面寫了一個小孩叫東東，他是一個智力低下的男孩。其他同學5分鐘能做的題，而他一節課還沒有琢磨出來。特別是作文課讓他大傷腦筋。有一次，老師出了一道作文題：我希望……老師改到他的作文時，看到那兩句話：我希望老師微笑地對我說：“你不比別人笨！”我希望媽媽抱著我對我說：“我的孩子 真聰明！”老師看了感動 不已，在作文本上寫了滿滿一頁的評語。老師還讓東東念給全班的.同學聽。

　　回到家，東東把作文本給媽媽。媽媽皺著眉頭，以為又要幫東東寫作文。誰知打開作文本一看，兩眼發直，單單那兩句話，她足足看了有十多分鐘，然后緊緊抱著東東說：“我的孩子真聰明！”

　　這一刻我感到媽媽的愛是無窮的。

讓我感動的作文 篇4

　　時光飛逝，轉眼間我到老年精神二科已經有半年了，在這充滿著溫馨、團結、積極上進的團體讓遠離家鄉的我從來沒有感到漂泊的感覺，在半年中有幾件事和人讓我記憶深刻。

　　梅姐是我剛到這里時的帶教老師，她讓我很佩服，她給我帶來新的護理理念。記得初到這里在寒冷的冬天上的第二個上夜班，一個瘦骨如柴的長期臥床的病人四肢冰冷，梅姐告訴我沖較熱的牛奶喂病人并在病人足底下放置熱水袋，一個小時后病人的.手腳溫和了，梅姐跟我說：“她需要足夠的營養，我們要給她好東西吃才行，否則長此消耗下去，怎樣都救不回來�！蔽翌D時恍然大悟，是呀！這里的病人都是家屬難以照顧而送來的，我不能用以前在家里那

　　被動的以治療為主的護理模式帶來這里，要用心呵護他們，像家人般照料他們、關懷他們，才能讓老人們快樂地走完人生最后的路程。從那以后，我積極主動全面護理病人。

　　梅姐也向我詮釋著她對老年精神科的熱愛，以她48歲的年紀在各醫院不是只上白班就已退出臨床一線了，但是她在科室依然堅持上夜班，前幾天聽說梅姐拒絕護理部安排她去輔助科室堅守在臨床一線。她以行動告訴我們對老人的不舍。

　　護長是位年青剛上任半年新人。她要求我們對病人的生活護理必須到位，強調老年科與別的科室的護理側重點不同，老年科是療養性質生活護理與治療護理并重。同時注重護士能力的培養，當工作不繁忙時，都以考核的形式考查我們各項技術操作，護長說：“�？寄銈儾僮髯屇銈儾煌�記正規操作的程序同時也讓你們在真正的考核時能過心里那一關。”經過了一段時間，我們慢慢適應護長的考查也提高操作水平，工作之余，也常拿本操作書看看。

　　醫院舉行征文演講比賽，慶祝”五一二”護士節，護長指派燕妮和阿海參賽，比賽要求自己寫文章，要用普通話演講。阿海的普通話發音不準，護長和梅姐就給阿海領讀，并找出讀音差的字，讓阿海重讀，每當工作閑暇之余，同事們都作起評委認真聆聽阿海和燕妮的演講，從中找出不足，經過燕妮和阿海的努力和同事的幫助，他們倆參加比賽獲得了二，三等獎。這種一人參與全科總動員的團結精神讓我欣喜，讓我能成為其中的一員而感到驕傲。

　　燕妮是剛剛獨立上班的護士，她請求同事們認真找出她的不足之處，并告訴她改正的方法，燕妮這種積極求上進的態度，在現在的社會很少見了，這種精神很可貴，也看到了科室今后的希望。

　　老年精神二科有豐富臨床經驗的前輩，有團結一心的同事，有積極上進的新人，在護長和主任的帶領下一定會創造美好的明天，維持省級青年文明號將不是句空話。我們將繼續發揚團結奮進的精神，努力提高護理技術水平，更好地服務于病人。

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