精選人感動的作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的人感動的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
人感動的作文 篇1
700字左右 人的一生就像一棵高大的樹，從幼小到強壯、高大。而心中的記憶就似一顆果實，掉下，便忘了。而在那樹的中心，卻有一顆永遠也掉不下來的果實，就像被502強力膠粘上似的，印在我的心中……
那一天，我的最后一支筆，因為在和同學的爭吵下掉落在堅硬的水泥地上，只聽“啪”的一聲，我心愛的鋼筆“四分五裂”了，那可是最后一支鋼筆啊！正要和他們爭吵時“叮鈴鈴”放學鈴聲響了，我只好罷休。
放學后，我回到家中從我的存錢罐里拿出10元錢，飛速跑到樓下，準備再買一支鋼筆。當我走過一處地攤時，我被一支精美的'鋼筆吸引了，鋼筆蓋上畫著一朵蓮花，鮮美的蓮花在碧綠的荷葉映襯下顯得格外潔白美麗，而筆筒上印著“清廉”二字，如此美麗的鋼筆怎使我不動心？于是，我下定決心要買這支筆。當我抬起頭準備問賣家價格，看向老板時，我不禁呆住了，那是一張多么恐怖的臉啊！左半邊臉因為燒傷而面目全非，右半邊臉也因為年老而布滿皺紋。“五塊。”老漢用沙啞的聲音和藹地回答我，微笑的臉上露出希望的光，看來是以為有錢掙了。看著他那可怕的臉，我支吾地說：“對，對不起，我沒帶錢。”說完，便頭也不回地跑走了，而老人又失望地坐在角落里……
我又來到一家店里。店里開著暖風，呦！真暖和。在柜臺里我又看見了那只一模一樣的鋼筆，心想這店又好，筆也一樣，這下總能好好的買下筆了！我認真地問姐姐這筆幾元？可她卻像沒聽見似的繼續(xù)低頭玩游戲，我又問了好幾遍，她才不耐煩地大聲說道：“8塊，要不要，不要趕緊走人。”聽著這嚴厲的話語，我突然想起了老漢失望的臉，為了生活迫不得已擺地攤養(yǎng)家。我走出這家店，來到了地攤前給了10元買下了那支筆，也沒要他找錢就要走，老漢突然拉住了我，把錢放在我的手上，深情地說：“孩子，這筆不值這么多錢，這是找你的錢拿好。”我看著老漢的那張臉，突然覺得不那么可怕了，心中增加了一絲溫暖……
老漢那張臉我永遠記著，他是我心中的一盞明燈。
人感動的作文 篇2
一雙美麗的大眼睛，一個小巧的鼻子，一張櫻桃小嘴，構成了令我感動的她——王夢琪，我上小學三年級時的好朋友。一想起她，一股暖流就涌遍了我的全身。
那一次，我在體育課上摔傷了腿。她毫不猶豫地站了出來，陪我一起去醫(yī)務室。當時我真的很感動——為了陪我，她放棄了自己最喜歡的體育課！她吃力地扶著一瘸一拐的我，慢慢往醫(yī)務室挪。一路上，她不停地關切地問我：“疼得厲害嗎？還能堅持嗎？要不要我背你過去？”
到了醫(yī)務室，醫(yī)生查看我的傷情。看著疼得呲牙咧嘴的我，她擔心地問醫(yī)生：“她的`腿沒事吧？”醫(yī)生既是在安慰她也是在安慰我：“不用擔心，這位同學傷得不重，休息幾天就好了。”她這才放下心來。
回到教室后，我很內疚地對夢琪說：“耽誤你上課了，真不好意思。我現(xiàn)在沒事了，你趕快去操場上課吧！”而她卻一本正經(jīng)地說：“一節(jié)課不上還能補回來，而留你一個人在教室，一旦出現(xiàn)什么情況，卻沒人在身邊，到時候我可就后悔死了。所以我一定要留下來陪著你！”
說完，她拿出一塊漂亮的小手帕，跑出去用溫水泡濕了，然后輕輕地為我擦拭傷腿上的污垢。醮著溫水的手帕慢慢滑過我的皮膚，軟軟的，暖暖的，特舒服。腿上的污垢擦干凈了，干凈的手帕變成了“丑小鴨”。我知道，這手帕，是她遠在外地的爸爸寄給她的生日禮物，她寶貝得什么似的，一直沒舍得用。而今天……想到這里，我的鼻子一酸，眼淚差點兒流下來。我把手搭在她肩上，千言萬語化成兩個字：“謝謝！” 她抬起頭，微笑著看著我：“只要你能快快好起來，我做的一切就都值了！”
古道熱腸的王夢琪，一個最讓我感動的人！她的笑，她的話，她的那方小手帕，成了我今后最溫暖的記憶。
人感動的作文 篇3
生活中有讓我感動的人有許多，但最讓我感動的人還是我的媽媽。
媽媽有許多讓我感動的'事，如：今天送我上學，淋了一身濕。為什么媽媽穿了雨衣，還會淋濕呢?事情是這樣的：早晨出門看到快要下雨了，媽媽和我連忙帶上雨衣和雨傘。走到大門口，已經(jīng)下起了大雨，我們不由地撐開了雨傘。雨越下越大，天越來越黑，媽媽穿的雨衣，像披風似的，左右是打開的。媽媽為了不讓我淋濕，用雨衣遮住了我的褲子。雨就直接淋在媽媽身上，把媽媽淋得像個“落湯雞”。終于，到學校了，媽媽為了不讓我鞋子進水，一直把我送到教室。看著媽媽被淋濕的身子，我傷心極了。
這就是我的媽媽，是我終身難忘的媽媽。
人感動的作文 篇4
生活中，能讓我們感動的事像天上的繁星一樣，多的數(shù)也數(shù)不清。今天，就讓我給大家挑選一顆最閃亮的，分享給大家！
學習中，使我最感動的人還是我的數(shù)學老師——楊彥紅老師，她挺拔的鼻子，金黃的長頭發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著一副漂亮的眼鏡，顯得斯斯文文。楊老師對待我們就猶如對待自己的親生孩子一樣，無微不至的關心、愛護著我們。每次放學后，楊老師不是急著忙于回家做飯，而是在給我們講課、輔導我們。她總是愿意落下許多汗水，來讓我們獲得更多的知識。
有一次，周清考試時，我寫完試卷交給楊老師，楊老師沒有把試卷收起來，而是當場就批改了起來，改完后，楊老師把我叫到她跟前，把我寫錯的題又一個一個的給我講解。令我記憶猶新的是一個求圓的周長的練習題，已知時針長5厘米，求時針轉動一晝夜共走多少厘米？當時我一直不知道時針走一晝夜是幾圈？楊老師就專門給我畫了鐘表圖，反復的給我演示，直到我不住的點頭。隨后，楊老師又給我出了幾道類似我錯的題，直至我把這些題都寫對了，楊老師才滿意的`讓我回到座位上。
還有一次，是楊老師在給我們講第三單元——比和比例時，我們班同學一直弄不懂什么是單位“1”的量，楊老師就想個辦法 。把單位“1”說成是“白天鵝”和“貴賓1號”，不是單位“1”的就說成是“丑小鴨”，同學們一聽“白天鵝”？ “貴賓1號”？“丑小鴨”？感覺很有趣，甚至還有幾位同學當場就學鵝和鴨叫呢！剛好我們班有一個叫“桂斌”的同學，楊老師就把他當做是“貴賓1號”，把另一位又瘦又矮的同學當成是“丑小鴨”。開始講課了，同學們像拍電視劇似的坐得端端正正的 ，聽的也十分認真并不停的點頭。楊老師看著我們，露出了欣慰的笑容。
楊老師令我們感動的事例還有很多很多，我只想說：“老師，您辛苦了！我愛您！”
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