【優秀】初中作文
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的初中作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
“財”是“才”的基礎。我們只有在擁有一定物質基礎后才能去學習,用知識來填滿自己的腦袋。沒有食物都活不下去,還怎么學習?所以在貧困的地區,經常有孩子失學。社會上還有這么一些人,由于家庭收入低,雖然有能力繼續深造。其目的就是使自己的物質條件能夠滿足學習、生活的需要,當這種需要不能被滿足時,他必定放棄學業,及早就業。
“才”可以反作用于“財”。在現在社會中,誰都想有一個較高的學位,好的學歷可以找到好的工作,好的`工作意味著較高的收入,即錢袋的充實。也許有人會說:“現在很多大款都是小學生畢業,沒有才也能賺大錢,看來才不是很重要。”但是,我不這么認為,一個沒有較高學識的大款也只是一個暴發戶,絕對不能成為商業驕傲。
現在的中學生,無衣食之憂,應好好學習,積累知識,不能片面地強調物質生活卻忽視了知識的作用。我們有了錢袋了,就應該努力讓自己的腦袋也充實起來。大家的物質生活狀態不一樣,但是這并不影響每個人渴望學習的態度。連貧困生都知道努力學習的重要性,十分渴望學習,卻不能學習。難道我們有足夠的物質享受還不應該好好學習嗎?有些大款雖然有雄厚的資金,卻因為沒有才而令人看不起。因此,越來越多的人渴望知識,開始學習。我們知識一名中學生,現在最重要的就是努力學習,其余的不需要太多。如果現在就想著將來如何賺錢,只知道做白日夢,那將一無所獲。
“才”代表著知識,“財”代表著財富,財富是人們獲得知識的前提,知識可以使財富產生。我們應兩手一起抓,不能顧此失彼,不放開任何一只手。
初中作文 篇2
低頭,不僅是一個動作,而是一種態度,一種思想,一種智慧。
什么是低頭?懦弱嗎?不是。屈服嗎?不是。任人宰割嗎?不是。這些都不是,有的時候,暫時地低頭是走向成功的關鍵。
古代中國,人們習慣于“低頭”,或許是奴性的表現;新中國成立,當家做主的人民自然“抬頭”做人了。于是,我們從小所受的教育最多的是“永不低頭”,“永不言敗”,否則你就是懦夫,缺少頑強的精神。其實“低頭”確是一種人生智慧。當今社會,競爭激烈,壓力增大,一味的倔強不低頭,難免會四處碰壁。學會低頭,我們的人生將會取得更大的成功。
翻開歷史長卷,無數英雄豪杰的事跡滑過我的眼前,韓信甘受胯下之辱,史馬遷受宮形仍忍辱偷生,前者拜將封侯,建功立業,后者完成《史記》,彪炳史冊。唐朝柳宗元嚴正剛直,抨擊官場丑惡,鋒芒四射,結果遭到種種打擊,在事業上遭到嚴重的挫折,還被逐出京師長安,流放到南方邊境。到了晚期,他才有所感悟,在總結回顧自己一生處境時曾這樣說到:“吾子之方其中也,其乏也,獨外之園者。固若輪孛,其特于可進,蠻可退也。”
美國著名政治家,科學家富蘭克林把“記得低頭”作為畢生為人處世的座右銘,在他看來,做人不可無傲骨,但不能總仰著高貴的頭。如果做人只會追求一味的方正,不會變通,不會一時的委曲求全,那么必然會在殘酷的現實中陷入被動。只有硬度而沒有彈性的.韌性的鋼材稱不上精品,而如果將負重的車輪改作矩形,也會寸步難行,生活中無數的細節都向我們昭示著:能低者,方能高;能屈者,方能申;能柔者,方能剛;能推者,方能進,而這也是人生永恒的真諦,是自然亙古不變的辯證法。
合上歷史之卷,我不禁想到,低頭,是一種大氣,是一種深謀遠慮。
低頭,使我們戰勝了困難。學會了低頭,就等于為成功加了一塊墊腳石。
低頭,不僅是一個動作,而是一種智慧。
初中作文 篇3
《呼嘯山莊》是愛米莉·勃朗特的作品,一直被認為是英國文學史上一部“最奇特的小說”。希斯克利夫是作品中的主人公,他的瘋狂報仇泄恨,貌似悖于常理,但卻淋漓盡致地表達了他非同一般的叛逆精神。
環境先于性格而存在,性格也就在改變環境的努力過程中形成,可以說環境塑造性格。主人公希斯克利夫過分殘忍的性格,完全是他生活的環境所造成的。
希斯克利夫是個被剝奪了人間溫暖的貧窮的.棄兒,被呼嘯山莊的老莊主恩蕭收養,改變了生活。老恩蕭和他女兒凱瑟琳的善意接納和關懷使他的眼神里充滿了感激,他用最好的方式回報恩人——打開心,接受別人,并漸漸與凱瑟琳相愛了。凱瑟琳的哥哥辛德雷異常討厭他,即使被她的哥哥辛德雷使喚,遭受無窮的嘲諷,他也毫不介意。
可沒過多久,老恩蕭死了,辛德雷成為了呼嘯山莊的主人,這一變化使希斯克利夫他再次貧窮。他此時擁有了凱瑟琳的愛,他把自己的愛全給了凱瑟琳。對于一個生活在這種環境的人,凱瑟琳幾乎就是他的生命,是他生活的全部希望。
然而,這份愛并沒有持續多久,凱瑟琳受制于金錢的誘惑,最后決定嫁給畫眉山莊的主人——埃德加。雖然她說“我對埃德加的愛像是樹林中的葉子,在冬天變化樹木的時候,時光便會變化成葉子;我對希斯克利夫的愛則像樹下面永恒不變的巖石,雖然看起來它給你的愉快并不多,可是這點愉快卻是必需的,永久的。”但是她卻離開了希斯克利夫。
凱瑟琳的變心使希斯克利夫生命中最后一點愛消失了,強烈的愛化為了強烈的恨,強烈的恨化成了他強烈的個性——堅硬、不屈、殘忍。表面看,這一切都是因為凱瑟琳對愛情的背叛而造成的,實際上卻顯露了那個時代強烈的的價值取向——貧窮是可恥的!
所以,環境對一個人來說太重要了!
初中作文 篇4
在我經歷的十四個春秋里,有歡笑、也有失落,有陰晦的風雨、也有燦爛的陽光。歡笑時,有朋友陪伴,而媽媽總是我失落時的伴侶。
快考試了,怎么辦?我心急如焚,情緒低落。這段時間沒有好好學習,成績一定不會考好。成績不好老師會嚴厲批評甚至謾罵,同學們會嘲笑——這種滋味真的讓自尊心很強的我,難以面對,也無法面對。
媽媽看出了我的'心思,那段時間一直陪伴在我的身邊,一邊鼓勵著我,一邊陪著我學習。她關切地對我說,孩子,你的基礎不好,這也怪我過去沒有關心你,只要你面對現實,盡力學好考好,有一點進步,我就感到高興。聽到媽媽的話,我的心情忽然變得明朗起來,學習也有了信心和動力。
不久,要考試了,我信心百倍,努力盡自己的所能,答好每一道試題。成績出來后,盡管只進步了一點,媽媽的臉上便露出了燦爛的笑容。她拿著試卷,鼓勵我道,這次考得不錯,進步了,只要你繼續努力,一定會成功的。
幾年過去了,媽媽一直這樣陪伴著我、鼓勵著我,使我樹立了自信。我也沒有辜負她的期望,成績比原來好多了。
如今,我成長的腳步沒有停止。在人生路上,有媽媽的陪伴,與媽媽同行,我感到溫暖,相信我一定會成功的。
初中作文 篇5
六年的小學生活已經結束了,我馬上就要進入初中了,我的心情既緊張又激動。
初中,一個全新而陌生的環境,有許多從未見過的老師和不認識的新同學,新的學習環境,和新的學習任務。
我想,初中的老師嚴不嚴厲呢?作業會比小學的多多少呢?初中的壓力大嗎?老師會偏心別的同學嗎?這些問題我都想馬上知道。要是不知道的話我的心會不安。
初中的課程和小學的課程不一樣,多了很多,而且這些課程都是非常重要的,像英語、化學、地理、歷史等,要是上課稍一不認真聽講,課程就會落下,一落下就要馬上趕上,否則就完蛋了。特別是英語,我在小學時本來就不好,到了初中,我一定要學好英語,因為初中的學習成績很可能決定了我今后的人生道路。在課堂上,我要認認真真地學,不能有半點馬虎;在家里要聽英語錄音、并跟著讀。我一定要在初中階段把英語學好,為以后的中考、高考打下堅實的基礎。
再過幾天就要開學了,到了初中之后,我會慢慢地去熟悉新的`環境,克服學習上的困難、完成自己的學習任務。在課堂上要專心聽講、認真完成作業,遇到不懂的問題及時向老師請教;在家里,我要少看電視、多看些有益的書。
這就是我進入初中之前的一些想法,我一定會盡自己最大的努力完成。我一定說到做到,努力學習。三年后考上理想的高中。
初中作文 篇6
窗外烏云密布,狂風的呼嘯,仿佛在嘲笑著我的失敗。霎時間便下起了瓢潑大雨,雨點打在窗欞上,也打在我的心上了。“難道我就不會成功了嗎?”眼淚堅強地在眼眶里打轉,遲遲不肯落下。我再也不忍心看著那殷紅的分數,便閉上眼睛。淚水順著臉頰流下,咸咸的。我心中的花兒謝了。
這時,一個熟悉的聲音對我說:“這就把你打敗了?這可不是我認識的你啊!”原來是媽媽,她那粗糙的手撫摸著我的脖頸。“去看看窗。”我質疑地看著媽媽,一邊抹眼淚一邊走到窗邊。向外望去,原來是前幾天種的花兒開了!是叢一品紅。短短的幾天時間里她竟然就開花了!是什么力量讓這叢小小的.一品紅依然堅強地開放?外面雨勢越來越大,只見遠處的小草被雨水壓迫得低下了頭,樹葉被雨水打得唉聲嘆氣。唯獨那叢一品紅,依然在花盆中堅強地挺立著,離遠看,好似一團火花在跳躍著,格外耀眼奪目。
我回到臥室,回想著剛才的這一幕,不禁開始了沉思:風雨就像那挫折,小草和樹葉就像是我,被挫折打敗了。我何曾想到我還不如一叢一品紅?我打開書本,抹掉眼淚,挽起衣袖。又走在了奮斗的路上,我心中的花兒又開了。
做任何事都要有奮斗的精神,正像蒲松齡說的那樣:有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人、天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!
初中作文 篇7
我獨自躺在小區的草坪上,將整個天空盡收眼底。
今天天氣不錯,天空湛藍湛藍的,一掃前幾天的陰霾。這時的天空顯得十分寧靜。但在看似萬里無云的外表下,你如果仔細看,就會發現一縷若隱若現的淡淡的白色-----我認為這樣又細又薄的云是不能叫做云的`,給顯沉悶的天空增添了一絲生機。
忽然,樹葉開始微微地顫動,似乎凝固了的空氣也流動起來了-----起風了。再看看天空,依舊是那么湛藍,卻不知幾時出現了幾個可愛的云團,白白胖胖的,頓時,天空活躍了起來。看,這朵云圓滾滾的,就像一只香草味的冰淇淋,讓我看得直流口水;那朵云多像一只新生的羔羊啊!使人憐意大生,想去摸一下它;咦,這朵云怎么方不方,圓不圓的?還有一只鳥兒飛了進去,不對,好像是飛機。周圍的花草樹木似乎也被這份來自天空的歡迎氣氛感染了,搖頭晃腦的,好像在哼唱著一曲我們聽不見的歡快的歌。
眼角忽然瞧見一朵又大又厚的云緩緩飄來,很快就覆蓋了整個天空,仿佛是一頭巨獸,吞沒了剛才充滿生機的天空。過了一會兒,這團云------不,應該是整個天空,變得通紅通紅的,它不是那種燦爛的紅色,而是一種血紅,讓人看到就感到恐懼,我仿佛還聽見了它發出的邪惡笑聲。我趕忙回家了,走之前依稀想起地理老師的話:“出現血紅的云,是臺風來臨的前兆。”
夜幕降臨,天空中先前的血紅色已完全消失,取而代之的是漆黑如墨一般的顏色,還有幾顆零星散落的星星,在安謐的天空中一閃,一閃。
老師點評:文章融情入景,含蓄而婉約,語言生動,是不錯的文章。不過書寫就要再多多努力。
初中作文 篇8
蟬聲里居住了烈日陽光,蟬聲把流逝的夏天挽留,蟬聲是夏日最華麗最動人的樂章。蟬聲漸起漸低,漸強漸弱,似乎把人的心緒慢慢收藏。
小時候印象中對蟬鳴有一種說不清道不明的情愫。它有時像車鳴,有時像船笛,有時像殺豬咆哮;有時婉轉動聽,仿佛吹奏一首大自然無需填詞的歌謠,沒有節奏沒有韻味;有時又令人生厭,久久不能擺脫,遙知不動,喝之不走,在樹枝頭肆意妄為。
不敢隨意打擾,也不曾依稀記起“日夕涼風至,聞蟬但益悲。”“秋來吟更苦,半咽半隨風。”等這樣的詩句,是哀愁還是離苦的預染,還是起筆不凡地攝蟬神魂?不得不佩服古代詩人的憤世忌俗和憂國憂民的情懷,還有那份細膩的.情感與才氣。蟬鳴聲此處更顯凄涼幽怨,悲涼悵恨,可無奈于蟬命短乎,早鳴、遲鳴、短鳴、長鳴、深鳴、淺鳴,聲聲入決。
小時候后常常在夏季的早晨,似夢非夢地還在床沿昏昏欲睡時,房前屋后的蟬鳴聲聲入耳,我知道又是新的一天開始了。經常和小朋友們停留在林中,小心翼翼的去追看蟬的究竟,蟬聲越來越旺,越來越越盛,我辨別不了方向,找不到蟬聲何處,便在恍惚中仰望,這聲音來自哪一只頭長什么樣,禪們仍然盡情的歌唱。
突然一只蟬飄然掉進我的手中,濃蔭下蟬在我手心居然大膽歌唱起來,我佇立在樹林中屏住呼吸凝神聆聽獨自為我歌唱的蟬,站在這山間小林,心中充滿了似歌似泣的蟬聲,這是屬于世間最美麗的音樂。
而如今沒有一只蟬為我歌唱,沒有一只蟬為我而哭泣,整個炎炎夏日里,還是山野里的蟬勾起了我的心緒,淡淡的思緒,想一想聽一聽,走一走,想必如今的山村蟬鳴可否異樣?能否尋回曾經丟失的遺夢,漸漸耳廓律動著蟬聲的意韻。
蟬鳴如歌,蟬聲里居住了烈日陽光,蟬聲把流逝的夏天挽留,蟬鳴如歌。
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