初中生作文6篇（精品）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的初中生作文7篇，希望對大家有所幫助。
初中生作文 篇1
什么是真正的生活？
可能從不認真想過罷。
不用到一百歲，就是現在，一百歲太晚。
楊絳贊同身處卑微，玉堂先生贊同隨性，黃永玉贊成寧仁，林清玄贊同當下之際。
我不曾肯定或贊同什么，也從不去贊同什么。
生活無疑分為兩類：物質與精神。
光是物質，各類名師也有不同的看法。
我總認為，物質要做到光鮮而實。并不僅存于表面奢華靚麗，也并不止于內里平淡與樸實。
可以穿昂貴的衣服，挑各類的好牌子，有面子，舒服！
但也要注重內里，是安和的，平靜的。不會因為幾件名牌而迷了本性，這是物質。
精神，就跟不用說了。
多數倡導的`是什么質樸之類的。
我不反對，也很贊同。
但這決不能鉆牛角尖，而變得迂腐。
這種質樸，是安和，還是安和。
我多次在文章中倡導這種歸寧于心，歸心于仁靜的境界。
很多人說我年紀不大懂得到蠻多。
這是每個人的感悟不同，我在十五六歲的年齡，有了同大家一般的評判眼光。
不是模仿，是感悟。
我不驕傲同大家的相像之處，我只驕傲與這種提早的發現。
不與人爭，不與人言多，察言觀色，身處卑微，像王家衛電影里那些暗中蟄伏的遁世者。
從沒有想要引人注意的感覺和想法，喜歡自己在角落里安靜的觀察，但同時仍融于世俗。
這是關鍵，絕不能脫離世俗，因為你是肉身，肉身生于世俗，向海子，顧城，北島之類的，有名的，而結局悲慘的，絕不是好的歸宿。
真正的生活，不以用自己作為代價，換取別人的尊敬，崇拜。而是以自己作為基石，邁向心中理想的圣殿。
這是生活，我所倡導的生活。
讀完這些，希望能引起共鳴。
初中生作文 篇2
這個暑假我做了一個調查，我發現，現在的孩子們都很喜歡吃一些垃圾食品，所謂的垃圾食品就是指方便面、辣條、油炸食品、碳酸飲料或膨化食品。有些家長溺愛孩子，只要孩子要馬上就去買，但家長們可知道長期吃這些東西對孩子有什么影響？
1.大部分方便面往往都是由地溝油制成，就算是由好油制成，里面的磷酸鹽、抗氧化劑、防腐劑等也需要肝臟代謝21天，多吃會導致動脈硬化、腦溢血、心臟病或心腦血管疾病，當然對腸癌、胃脹氣、便秘、胃穿孔等也是很有幫助的。
2.而一直受孩子們歡迎的辣條，里面也含有大量的蘇丹紅、防腐劑、色素等添加劑，據專家檢測，發現各種各樣的辣條上每克都有十萬多個細菌。如果大量細菌入體，會造成胃腸炎癥，上火、痔瘡、口腔潰瘍等，有時甚至會導致更嚴重的疾病，對增加白血病的發病率很有幫助，是典型的‘垃圾食品’。事實證明一位健康的成年人狂吃辣條，四天后暴斃而死。
3.油炸食品的代表就是肯德基和麥當勞了，有些人們總以常吃為美，他們卻不知道常吃的后果，不但會引起肥胖，還會增加心腦疾病的發病率，而且油脂反復高溫加熱會產生高濃度的丙烯酰胺，俗稱丙毒，是一種致癌物質。就連制做家美國也提出了少吃為妙的方針。
4.曾經有人做過一個實驗，他把人的牙齒放入可口可樂中，結果不到一個月，牙齒消失的一干二凈。常喝碳酸飲料會造成腸胃功能紊亂、偏食等，也有增加出現白血病的功能。而且所有調查資料顯示，經常喝碳酸飲料的青少年發生骨折的`危險是其他青少年的3倍。
5.膨化食品也是垃圾食物中的一種，它具有四個高的特點：高糖、高脂肪、高熱量，因為里面有大量的色素、甜味素、鉛、鋁、等，所以兒童過多食用膨化食品，可導致發育遲緩、骨軟化癥等，有的甚至會損害兒童的神經系統。
現在的疾病越來越年輕化，現在的孩子動不動就要打針吃藥，現在患有白血病的兒童比比皆是，有沒有人問過這是為什么？其實追根到底就是因為他們吃了太多的垃圾食品啊！那些常給孩子買零食的家長們，反思一下吧，不要再溺愛了，想一想你們是真的在愛自己的孩子嗎？看了這篇文章的孩子，你們還想吃垃圾食品嗎？以前我也十分喜歡吃，但寫完以后我決定，我要珍愛健康，從此防火防盜防垃圾食品！
我希望，我這個暑假的作品可以敲響人們心靈的安全警鐘，給予人們最深刻的提醒。
初中生作文 篇3
如今的語文教學越發重視培養學生的綜合素養，而學生的寫作能力正是綜合素養的集中表現。因而在初中語文教學中抓好作文教學環節成為重中之重，在以往的作文教學實踐中，教師對此并不很重視。很多教師認為，學生作文水平的提高需要自身的努力，教師在作文教學上并不能起到很大的作用。實際上，這是一種教學誤區。在初中階段，學生才算真正地進入正式的作文訓練，在這個過程中，教師必須加以正確的引導，培養學生的寫作能力。那么如何在初中語文教學中開展作文教學呢？本文立足于當前的作文教學實踐，以發展的眼光表達幾點拙見。
一、立足生活實際
在以往的作文教學中，教師過多地注重作文的“高大上”，而忽視文章的寫作要“接地氣”。這實際上是違背寫作規律的。所謂寫作，簡言之，描情狀物、抒發胸臆。而這“情”“物”“意”都來源于生活，根在生活。因此，教師在開展作文教學的時候，不能脫離學生的生活，而僅靠想象和聯想來指導學生寫作。那么初中語文作文教學如何立足于生活實際呢？我們認為，可以從以下幾點出發。第一，在作文選題上堅持生活化。作文的選題直接關乎學生寫作的內容。如果選擇一個令學生感覺生澀的話題，很多學生將無從下筆。尤其在初中這個學生剛剛系統接觸作文訓練的階段，選題更要取材于生活，這樣才能讓學生有話可說，有事可寫。舉例而言，當春天到來的時候，教師可以選擇以“春”為主題，讓學生寫寫對“春”認識和感受。學生既可以描寫春天的風景，也可以寫出“一年之計在于春”的立意，還可以從“人生之春”的角度出發�？傊�，這樣可以讓學生能夠多角度寫出自己感受的選題，就符合生活化。第二，從教材中尋找生活印跡。初中語文教材中很多描寫真情實感的文章基本上來源于生活，教師可以從教材出發，引導學生進行作文訓練。比如，教師在講授《背影》的時候，就可以布置一些關于親情的小練筆，讓學生寫一寫自己對親情的感悟。
二、積累作文素材
當前，在作文教學上存在一個困境，就是學生無話可說，無事可寫。除了前文提到的教師在選題上脫離了生活實際以外，一個更為重要的原因，就是學生對于素材積累的缺乏。在寫作的過程中，積累作文素材是十分重要的。體現在兩點：其一，作文寫作過程就是運用素材表現情感和表達觀點的過程。作文素材是學生情感和觀點的載體，載體的缺乏或者不當使用就很難準確地表現情感和表達觀點。其二，作文寫作有著嚴格的時間限制。當前，無論是語文考試，還是作文競賽都要求學生在一定的時間內完成作文的寫作。如果學生沒有素材的積累，那么很難在規定的時間內完成一篇文章的寫作。擠牙膏式的寫作不是真正意義上的寫作。那么，在初中語文作文教學中如何進行作文素材的積累呢？我們認為可以從以下幾個角度出發。第一，留心生活，隨想隨記。有句名言道“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。既然寫作源于生活，那么學生就要留心生活，從生活中挖掘素材。同時，學生有必要養成隨筆記下所思所想的習慣。只有這樣，才能捕捉自己一瞬間的靈感，不然事后很可能忘記。第二，從閱讀中挖掘素材。對于學生而言，在實踐中挖掘素材的成本很高。因而，學生可以從閱讀中進行素材的挖掘。無論是報紙、書刊，還是名著，只要學生對此有所感悟，就可以把這些積累下來。
三、教授寫作技巧
雖然現在的`寫作風格已經不再崇尚華麗辭藻的堆砌和精巧結構的設計，但是這并不意味著，寫作就要走向平鋪直敘。事實上，但凡任何一篇優秀的文章都離不開寫作技巧。只不過，過去我們過于注重技巧而忽略內容，如今在初中語文作文教學中，教師既要重視內容，也要重視寫作技巧。因為寫作技巧可以使得文章的內容更加生動傳神，使得文章的情感更加細膩溫柔。那么如何在初中語文作文教學中教授寫作技巧呢？我們認為，可以從以下幾個角度著手。第一，分析教材課文。能夠選入初中語文素材的文章必然是佳作，這些課文本身就是很好的寫作技巧教材。教師在講授一篇文章的時候，必然要分析文章的寫作手法，包括語言修辭、結構設計等。在平時課文教學中就要與作文教學銜接上。第二，加強模仿訓練。實踐中，很多學生都會分析一篇文章中運用了哪些表達技巧，然而在他們自己的寫作中卻很少運用。這說明，學生缺乏這方面的訓練。因此，教師在作文教學中，需要要求學生必須運用一定的寫作技巧，以此來加強模仿訓練。
總而言之，學生寫作能力并非一朝一夕就能提高的，這也表明初中語文作文教學任重而道遠。當前，在初中語文作文教學中，教師可以采取以上三個策略，逐漸提高學生的寫作能力。
初中生作文 篇4
爸爸在學習上對我格外嚴厲，讓我學習顏回的“不二過”。犯第一次錯誤就加以提醒；犯第二次重復的毛病就予以警告；犯第三次同樣的過失就嚴厲地責備。但在生活中，他對我格外“溺愛”，我有什么“奢侈”的要求都盡量滿足，盡力給我更多的快樂。
有一次，我想在樓頂上養幾只小雞，爸爸爽快地答應了。爸爸為了兌現諾言，和媽媽一起討論在哪里搭雞窩，怎么搭雞窩，還上樓用卷尺量量這兒，量量那兒。幾天后一個下午，爸爸冒著傾盆大雨，騎著電動車去購買石棉瓦。三片石棉瓦只值三十六塊錢，但搬運費卻要八十元。鄰居都詫異地向爸爸詢問情況，以為是家里有急用，當得知僅是為我養兩只小雞而買的，紛紛責怪爸爸太溺愛我了。爸爸卻說：“孩子已經很努力學習了，取得了好成績。我們家長也應該努力一下，滿足她一個小小的愿望。”知道了這事，我心里暖暖的，好像被陽光撫摸過一般。
我很喜歡養小寵物，養過的寵物不計其數。瞧，那個擺在大廳中央的大魚缸正是爸爸從忙碌的工作中擠出點點時間陪我去花鳥市場精心選購的；小魚生病了，爸爸會把小魚隔離出來，把魚缸用消毒藥粉清洗一遍；每年春天，爸爸都會用梯子爬上高高的`桑樹，為我的蠶寶寶采摘桑葉……
“誰言寸草心，報得三春暉。”我這棵小草在父母愛的陽光下茁壯地成長著。爸爸的嚴厲是一種愛，爸爸的“溺愛”也是一種愛，它們交織成一縷縷金色的陽光，和翠綠的小草一起構成了一道我心中最美的風景。
初中生作文 篇5
在這個世界上，有一群人，她們既平凡又偉大；她們一生辛勞卻不為自己享樂；她們的子女是祖國的希望，而自己卻默默無聞。她們，是我們的母親。
母愛，給人溫暖奇妙的`感覺。即使當時平淡如水，也值得你細細品味。如一杯清新淡雅的茶，令人回味無窮。對我來說，第一次品味這杯茶，是在一碗麥片里。
前些時間，家里忙，天天晚上吃面。我不喜歡吃面，就趁周五在外吃了一碗粉后回家便不再吃飯。奶奶百般勸說，我仍紋絲不動�！八懔�，媽，別勸她了！”媽媽略帶生氣的聲音傳來。我心中竊喜，回頭偷看奶奶走向廚房的背影。
晚上十點多了，我躺在床上餓得睡不著，便縮在床上看書。我掃了一眼媽媽，她正在打電腦。我毫無希望地抽出一本厚厚的書，希望用它來打發漫漫長夜。
終于，我的肚子不爭氣地重重叫了一聲。我跳下床，走進廚房，找到一盒速溶麥片，卻不知如何沖調。我愣在那里，手里緊緊抓著盒子，仔細翻看，卻一無所獲。
耳邊響起熟悉的腳步聲，媽媽走進廚房，“該吃飯不吃，現在干著急�！彼昧艘粋�碗，用抹布擦凈，打開盒子，“要吃多少？”我感到一股暖流在心中激蕩，瞬間布滿全身，竟忘了回答。“在長身體，要多吃點�！眿寢屪匝宰哉Z著，又倒了一點，然后把熱水倒進碗里，用另一只碗蓋上，卻蓋不住撲鼻香氣。
那次之后，我覺得自己長大了，那種奇妙的溫暖的感覺時常遍布全身。我無法忘記第一次吃麥片，不是因為它香，而是它將我和母親緊緊連在一起！
初中生作文 篇6
與同伴們探討未來的生活，我興趣盎然，親愛的朋友們！你想知道我的未來生活是如何設計的嗎？
我們少兒如同春天剛探出腦袋的芽兒，對全新的世界充滿了好奇和希望；如同早晨初升的太陽剛踏上前程似錦的行程。 這是我對未來生活的第一步計劃。
我還有一個奇異夢想——我們家有“福娃”機器人。
福娃是我們家殷勤的小天使。
福娃是爺爺隨邀隨到的棋友、棋師。是奶奶最忠誠的按摩師，奶奶因患糖尿病下肢浮腫，他會孜孜不倦為奶奶按摩。
福娃是爸爸、媽媽的好幫手。他會做許多家務活，會洗碗，他洗起碗來比人工洗的還干凈呢！他會洗衣服，他能辨別出衣物的顏色并按先后順序來洗。他會擦地、抹桌椅，家里的地和桌椅總是像鏡子一樣亮。他會美容，他會按媽媽設置的要求定期定時給媽媽做按摩，他是媽媽最青睞的美容師。他還具備中醫、健身等按摩手法，隨時都可以為家人服務。他的工作量是人不能相比的。他按摩效果可是一流哦！
福娃是我的良師益友，當我在學習上遇到難題向他請教時，他會不厭其煩地為我講解，直到我學會為至。
福娃是我們家的家庭醫生，是家里的.吉祥物，像征著吉祥，福娃在全家健康在。他匯聚了各國一流的診斷醫術，如果家里誰感冒了，他會向患者示紅燈并且對患者說：
“你患了風熱型感冒，可選用香雪抗病毒口服液、感冒退熱沖劑、板藍根沖劑、銀翹解毒丸、羚羊解毒丸等藥物治療。風熱型感冒，忌用九味羌活丸、理肺丸等藥物。請主人即時用藥，請勿延誤。”福娃腹部的顯示器會向患者這樣顯示出他所說的診斷信息�！�
在病人用藥期間，他會每天向患者發信息回報病情，直到病人恢復健康。
福娃是奶奶每天中的護理醫生，奶奶患有糖尿病、高血壓、膽結石，每天每頓要吃幾種藥。奶奶的記憶力很差，時常錯過了吃藥的時間。這讓爸爸、媽媽非�？鄲�。如果有了福娃，爸爸、媽媽就可以把這件事交給他去做，福娃會準確無誤把藥和水送到奶奶面前說：“奶奶，您該吃藥了。必要時，他會給奶奶量血壓、測血糖等等一些檢查。這樣爸爸、媽媽就會安心在單位工作，再也不用擔心奶奶是否按時吃藥以及精神狀況如何？
福娃還有一個神奇功能，他對病毒非常敏感，假如客人來做客，陌生人來訪或主人從外地出差回來帶有流行性病毒，他會立刻發出病毒警號示意門外的人有病毒不可以進入家里。
奶奶一個人在家寂寞的時候，福娃還會模仿我的聲音陪奶奶嘮嗑、給奶奶唱歌，哦！如果有一天真的實現了，那是多么令人愜意的事啊！這時，我仿佛看到了奶奶喜悅的笑容，奶奶笑得像玫瑰、像牡丹、像芍藥，啊，我奶奶的笑容里充滿了幸福！。
福娃為我們家每個人節省了大量的時間來工作、學習、休閑、娛樂。給我們全家人帶來了健康和快樂。我希望，福娃滿天下，幸福到萬家。
這就是我未來追求的夢想。我要為我的夢想“樂在每一天的勤奮中”
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