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初中生活作文優(yōu)選（5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初中生活作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中生活作文 篇1
初三的生活，像火焰，激情四射；像鮮花，繽紛絢爛；像詩(shī)歌，壯麗磅礴。初三，是青春的轉(zhuǎn)折，它點(diǎn)燃?jí)粝胫疅簦樟寥松罚I(lǐng)前行方向。
一、課堂進(jìn)行時(shí)
“鈴——”上課鈴聲剛響，同學(xué)們就已經(jīng)坐到自己的座位上，初三的我們?cè)缫岩庾R(shí)到此時(shí)的任務(wù)之重，即將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，都在各自努力。
數(shù)學(xué)老師夾著課本，拿著圓規(guī)和三角板進(jìn)入教室，不由得讓我想起了肖復(fù)興先生筆下的班主任“黑老蔡”，仿佛數(shù)學(xué)老師也即將騎上戰(zhàn)馬，揮舞著大三角板和大圓規(guī)，大喊：“向幾何進(jìn)軍！”
數(shù)學(xué)老師揮動(dòng)粉筆在黑板上快速滑動(dòng)，仿佛不是幾何題，而是精靈在飛舞，引領(lǐng)著我們走向數(shù)學(xué)王國(guó)。
初三了我們不久將分離，難怪老師上課時(shí)都帶著淡淡的傷感，三年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，卻足以積淀一份真摯而深厚的師生情。
二、課間進(jìn)行時(shí)
以往的課間，我都在操場(chǎng)上揮汗如雨，或奔跑，或游戲，或閑聊。而初三，我更喜歡在書(shū)海里暢游，體會(huì)于謙的“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。
無(wú)論是具有“停機(jī)德”的寶釵，還是具有“詠絮才”的黛玉，我無(wú)不為她們憐惜，一個(gè)是“金簪雪里埋”，一個(gè)是“玉帶林中掛”，一個(gè)是“山中高士晶瑩雪”，一個(gè)是“世外仙姝寂寞林”，曹公為何給這兩個(gè)奇女子如此遭遇！
無(wú)論是遭遇種種困難最終得到幸福的雷米，還是滿腦子浪漫幻想的安妮，他們都能給予我歡樂(lè)，牽動(dòng)我的情思。幻想中，天鵝絨般的藍(lán)色水面，緩緩駛過(guò)“天鵝號(hào)”；幻想中，嬌艷的粉紫色玫瑰花在訴說(shuō)古老的傳說(shuō)，如同燕鳴驪歌。但我最?lèi)?ài)的還是長(zhǎng)不大的彼得·潘和他的'精靈丁可兒。我時(shí)常想，沿著東方的啟明星一直飛真的能找到夢(mèng)幻到嗎？
爬山虎還沒(méi)有爬上墻角，常春藤也沒(méi)有長(zhǎng)出枝椏，我們的心中的黃色康乃馨卻常開(kāi)不敗。初三，帶給我酸甜苦辣的別樣生活，讓我歡樂(lè)，讓我傷感，也讓我留戀。無(wú)論將來(lái)我們散落到何方，也彼此銘記。
初中生活作文 篇2
生活告訴了我許多許多……然而，在我的記憶中，家人就是生活的一部分，他們也告訴了許多許多……
記得那次身體一向康健的奶奶生病了。打那以后，每天一大早媽媽便起來(lái)燒好香噴噴的早飯，然后把睡得像死豬的我從床上拖起來(lái)，一起去醫(yī)院看望奶奶……我起初有一些不愿意：明明是暑假，怎么不讓我多睡一會(huì)兒！可真當(dāng)在醫(yī)院看到了奶奶疲憊的病顏上比以往多了幾道如刀割般的皺紋時(shí)，一切牢騷都變成了對(duì)奶奶的問(wèn)候。漸漸地，哪天要是沒(méi)看奶奶，心里就會(huì)莫名地感到缺失了一些重要的東西。媽媽告訴了我：堅(jiān)持。
“雯雯，奶奶生病了，你就自己回家吧。”爸爸說(shuō)。對(duì)此奶奶卻表示強(qiáng)烈反對(duì)，她認(rèn)為我還小，獨(dú)自回家不安全。我卻十分不服：我已經(jīng)15歲了，可以自己回家……在鬼使神差之下，家門(mén)的鑰匙到了我的手上……獨(dú)自回家成為了我光榮的使命！
回家路上，冷風(fēng)呼嘯而過(guò)耳畔，眼睜睜地看著月亮在天際漸漸地變亮，腕上手表分針飛速移動(dòng)，身后仿佛還有人影竄動(dòng)……這一切都帶給我滿滿的'恐懼，或許我根本就不屬于黑夜吧，但我既然已經(jīng)邁出了步伐就應(yīng)該走完全程。腳下的步子越來(lái)越快，越來(lái)越快……終于，隨著門(mén)“嘣”的一聲，我—到家了！滿滿的自豪感涌上心頭。那是我第一次獨(dú)自回家，獨(dú)自戰(zhàn)勝了恐懼。第二天爸爸說(shuō)：“怎么樣？自己一個(gè)人回家的感覺(jué)不錯(cuò)吧！我昨天還擔(dān)心你會(huì)害怕，所以我就悄悄地跟在你的身后，沒(méi)想到你這么勇敢。”原來(lái)，那個(gè)人影是爸爸。爸爸告訴了我：勇敢。
到了午飯時(shí)間，爺爺?shù)囊浑p巧手為奶奶燒制出一盒充滿愛(ài)心的飯菜，看到奶奶臉上滿滿的幸福，我真是好羨慕啊！爺爺似乎是察覺(jué)出了這一點(diǎn)道：“家里還有很多哦，回家慢慢吃！”“好，那你吃了嗎？”“沒(méi)有啊，等你奶奶吃完啦我就回家去吃。”
直到了下午4點(diǎn)鐘，我看到爺爺才剛回來(lái)。我連忙問(wèn)道：“爺爺，你中飯吃了嗎？”“沒(méi)啊。”“那你快去吃吧！”“不行啊，我還要給你們燒晚飯呢！”他雖說(shuō)著話，可手中的動(dòng)作卻是一刻未曾停閑……
月上柳梢頭，安靜的病房中奶奶已經(jīng)睡了，只見(jiàn)爺爺一個(gè)人坐在病床旁啃著一個(gè)不大的實(shí)心饅頭，似乎還津津有味。暖暖的燈光映著他泛著銀色光澤的的發(fā)絲，身影是那樣的高大……爺爺告訴了我：奉獻(xiàn)。
又一次看到奶奶在打點(diǎn)滴，只見(jiàn)護(hù)士拿著泛著冷光的針毫不留情地扎入奶奶干枯的手背。我看著都疼，可奶奶的神情卻一如往初，似是在品味一頓再簡(jiǎn)單不過(guò)的家常便飯。我對(duì)這一個(gè)比我大了幾十歲的朋友深感同情……
不久，奶奶出院了，她是那樣的開(kāi)心，笑得簡(jiǎn)直比陽(yáng)光還燦爛、還溫暖。她的手緊緊地握著我的手，仿佛是要把自己的快樂(lè)都傳遞給我一般。我一眼便瞥到了她手上滿是被針管扎得紫青的傷痕，十分瘆人。我不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：“奶奶，你住院時(shí)每天打點(diǎn)滴不痛嗎？”“痛啊。”“那為什么那時(shí)你臉上是那樣的平靜？”“因?yàn)槲抑肋@樣我的病才好的快啊！想著想著便也覺(jué)得這是理所當(dāng)然的了。”奶奶告訴了我：忍耐。
記得有個(gè)人說(shuō)過(guò)：“塵世里，總有些什么，讓我們不自覺(jué)地微笑，使我們的堅(jiān)硬在一瞬間變得柔軟。嬰兒的夢(mèng)囈，幼童的稚語(yǔ)，夕陽(yáng)下相互攙扶的老人……”
初中生活作文 篇3
赤橙黃綠青藍(lán)紫，一條彩練當(dāng)空舞。
——題記
當(dāng)我們懵懂地跨進(jìn)初中大門(mén)，一張張生面孔的對(duì)望，一次次冷眼神的交流。不知不覺(jué)中，我們偶然打開(kāi)了多彩之門(mén)，創(chuàng)造了屬于七年(1)班的多彩之練。
明艷之橙
早讀課，瑯瑯的讀書(shū)聲傳出教室。英語(yǔ)科代表站在講臺(tái)前領(lǐng)讀。純正的發(fā)音，恰好的口型，流暢的語(yǔ)段，盡顯完美。剎那，明艷的陽(yáng)光柔柔地穿過(guò)下玻璃，愜意地鋪在教室里，一尺尺地延伸開(kāi)來(lái)，也披在英語(yǔ)科代表的身上，時(shí)而旋放出橙色的光芒。明艷之橙，釋放出中學(xué)生的知識(shí)魅力。
幽默之藍(lán)
懶懶的風(fēng)拂過(guò)了每個(gè)同學(xué)的臉頰，倦意傳遞，同學(xué)接連打起了呵欠。終于，下課鈴聲喚醒了一切，同學(xué)們伸起了懶腰，看著藍(lán)衣的×××不禁“激動(dòng)萬(wàn)分”，開(kāi)始為大家活躍氣氛。當(dāng)空，他走上了講臺(tái)，揮了揮鐵尺，“大家靜一靜”，今天，由我來(lái)為大家即興表演一段，讓我高歌一曲，大家說(shuō)：“好不好”？頓時(shí)，臺(tái)下噓聲一片，盡是嘲諷的掌聲。他不屑一顧，清了清嗓子，將手握成拳頭狀，當(dāng)作“話筒”。Rghthow，他用黃梅調(diào)聲音唱了起來(lái)“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏……”臺(tái)下笑倒一片。幽默之藍(lán)，綻放出中學(xué)生的幽默情懷。
團(tuán)結(jié)之紅
六一匯演，我們傾吐了大量的時(shí)間與精力，在詩(shī)朗誦中，我們注入的是對(duì)奧運(yùn)的祝福，對(duì)明天的憧憬，對(duì)北京的希望。在最后那激情澎湃的`時(shí)刻，我們攜手奧運(yùn)，舉起了手中的五星紅旗，在微風(fēng)搖曳下，顯得更加耀眼。“祝福北京，祝福奧運(yùn)，祝福所有的夢(mèng)想都能夠?qū)崿F(xiàn)，祝福北京與奧運(yùn)一起進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌。”團(tuán)結(jié)之紅，詮釋出中學(xué)生的團(tuán)結(jié)力量。
多彩的七年級(jí)生活，給予我們動(dòng)力，給予我們希望，在這同一片藍(lán)天下，七(1)班，一定會(huì)創(chuàng)造美麗的彩虹。
初中生活作文 篇4
歲月興替，四季輪回，生活如一葉扁舟，在歲月的長(zhǎng)河里前行。雖然險(xiǎn)阻重重，雖然路途漫漫，但是只要心中陽(yáng)光明媚，一定會(huì)從無(wú)盡的艱辛與勞苦中品出生活的詩(shī)意。從初日照高林的清晨，到為霞尚滿天的傍晚；從層林盡染的晚秋，到煙花三月的初春；生活的詩(shī)意隨時(shí)在流瀉、在氤氳……
在春色中生活，別有一番詩(shī)意。持一把油紙傘徜徉在山間的小徑中，遠(yuǎn)看四野已泛出草的嫩黃黃，而近來(lái)細(xì)細(xì)端詳卻又隱匿不見(jiàn)。好一個(gè)“天街小雨潤(rùn)如酥”！或是漫步于堤畔，看那早鶯與亂花齊飛，新燕與淺草相應(yīng)。水面初平的湖中隱約閃著粼粼的波光，云似乎也更加秀麗了，急急地在水中映下自己的倩影。
若是到了夏季，詩(shī)意也便隨著溫度蔓延開(kāi)來(lái)。看那遠(yuǎn)處的池塘，蓮葉接天，暈開(kāi)無(wú)窮的碧綠，荷花映日，襯出別樣的`嫣紅。幾尾魚(yú)兒在荷葉間嬉戲，而遠(yuǎn)處的蟬聲正一聲連著一聲漫過(guò)來(lái)……芙蕖似少女的粉面，正綻開(kāi)最無(wú)邪而又動(dòng)人的笑容，還去哪里尋什么生活的詩(shī)義呢！
入秋，萬(wàn)山紅遍，層林盡染。閑暇登山，便見(jiàn)漫山千層紅葉，于夕陽(yáng)中映得如火嫣紅，真?zhèn)�時(shí)紅于二月花。落葉歸根，打著旋兒蕭蕭落下，卻也望不盡那江河之水滾滾而來(lái)。偶有晴空中一只鶴鳥(niǎo)，拍打著雙翅排開(kāi)云層徑直而上，直飛云霄，那生活中的詩(shī)情想來(lái)卻也早已無(wú)窮無(wú)盡了！
秋風(fēng)老去，冬已它的冷漠，裹挾盡百花的殘影，留一地斑駁的枯黃。猶如春天忽然到來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)樹(shù)枝上綻開(kāi)億萬(wàn)朵梨花，灑得世間遍是潔白。我們?cè)谘┲行嶂岬降膮s是朱砂梅的暗香，那凌寒獨(dú)自開(kāi)的高傲花朵啊！一定讓你詩(shī)興大發(fā)、豪情滿懷！
四季中生活的詩(shī)意，是一種淡淡的清香，若有若無(wú)、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，那些生命旅途中的匆匆過(guò)客是無(wú)法感受到它的存在的，只有那些有心的人、用心的人才能感知到它、品味到它……
初中生活作文 篇5
靜靜流淌的小溪才能在翻山越嶺的時(shí)候不被泥石所渾濁，才能在終結(jié)于大海時(shí)保留一顆赤子之心。
靜，是一種生命中的瀏覽。在面對(duì)生命，如有偷步的心理，莫不是讓回憶變得空白。在行走時(shí)，驀然回首，看到以往瀏覽過(guò)的地方已鋪上地毯，接通了電路，擺上了家具。而前頭卻依然一片無(wú)際的白茫茫，只有靜心繼續(xù)瀏覽，才能不留空白，把家擴(kuò)大。無(wú)論是停歇，還是行走，告訴自己：路還很長(zhǎng)。靜，讓生活更美好。
靜，是一種彷徨中的對(duì)待。在面對(duì)彷徨，若有過(guò)急的心理，莫不是自己陷入困境。當(dāng)局者迷，旁觀者清，做一個(gè)旁觀者，靜心對(duì)待，以靜態(tài)面對(duì)動(dòng)態(tài)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，試問(wèn)有哪一出日落留戀過(guò)晚霞？無(wú)論是彷徨，還是無(wú)措，讓心靜下來(lái)，告訴自己：走下去。靜，讓生活更美好。
靜，是一種無(wú)語(yǔ)中的前進(jìn)。在面對(duì)無(wú)語(yǔ)，若有厭惡的心理，莫不是讓美麗變得丑陋。靜，并不是不思進(jìn)取，而是一種寧?kù)o以致遠(yuǎn)。焦躁的導(dǎo)游只會(huì)帶領(lǐng)自己來(lái)到死胡同。，不鳴則已，一鳴則驚人，這世界才有奇跡，前進(jìn)并不需要大肆喧嘩。靜，是不用豪言壯語(yǔ)偽裝自己，而是用腳踏實(shí)地證明自己。無(wú)論是沉默，還是無(wú)語(yǔ)，告訴自己：用腳去走。靜，讓生活更美好。
靜，是一種疲憊中的休憩。在面對(duì)疲憊，若有逞強(qiáng)的心理，莫不是讓心靈變得崩潰。在心靈被重荷所累時(shí)，何不靜下心來(lái)，閉上眼，在自己的世界里，沒(méi)有日出日落，沒(méi)有滄海桑田，更沒(méi)有車(chē)水馬龍，有的只是自己淺淺的呼吸聲。再次睜開(kāi)眼，心靈被寧?kù)o所充沛。無(wú)論是無(wú)力，還是疲憊，告訴自己：懂得休息。靜，讓生活更美好。
靜，是一種前進(jìn)時(shí)的清醒。在面對(duì)前進(jìn)，若有迷茫的心理，莫不是讓一切變得扭曲。面對(duì)這個(gè)大千的`世界若能不隨波逐流，不極端挑戰(zhàn)自己的極限，何不是一種享受？靜心前進(jìn)，看世界變幻的潮流，無(wú)論在那個(gè)時(shí)代，都能做到眾人皆醉我獨(dú)醒。若心是靜的，怎隨名利而蕩起漣漪？。無(wú)論是前進(jìn)，還是停頓，告訴自己：靜心面對(duì)。靜，讓生活更么好。
在漫漫長(zhǎng)路中，生命、彷徨、無(wú)語(yǔ)、疲憊、前進(jìn)，你我都擁有，都曾告訴自己，它們是美好的，而靜只是讓它們變得更美好。靜，讓我們保留著人之初之性本善，讓生活在激流中更美好！
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