【必備】初中的作文匯總7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的初中的作文7篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
這個決定，遲到了十五年。
與同黨一樣，星期五我興高采烈地回到家，桌子上赫然躺著一張“違章建筑勸拆書”，我疑惑地拿起來，習慣性地交給了媽媽，媽媽臉上閃出一絲不輕易覺察的憂傷，然后笑了笑對我說“晚上想吃什么？”“我都餓壞了，我想吃……”
晚飯過后，爸媽有事要談留下來，我無謂地聳聳肩，自顧自地上樓去了。過了一會兒，我覺得有些渴，便準備下樓拿冷飲，走到樓梯口，忽然聽到爸媽的對話：“我覺得咱們還是把‘后屋’買下來吧，不用也可以放著，以后隨便怎么樣都行。”“能買是最好的，就怕已經(jīng)來不及，這事千萬別和女兒說，最近她已經(jīng)夠煩……。”后知后覺的我突然有些心驚：下午的通知書原來要拆我家的后屋？
第二天我破天荒地起了個大早，這么早老媽和誰通電話呢？我輕輕地走到她身后：“姐夫，你知道政府里誰在主管違章拆遷一事？我們是違章了，但是畢竟房子已經(jīng)立起來了，我想買下來……”瞬間發(fā)現(xiàn)母親其實很弱小，一直以來，我覺得只要有媽在，一切都可以安然。
又過了一天，拆遷隊的大批人馬過來了，爸媽攔著：“再等等，我們愿意交罰款，再給我們一次機會吧……”單薄瘦小的兩個影子在人群中顯得格外弱小而無助，心真的.好疼。我毅然走了過去“讓他們拆吧。”“你，你怎么來了？”“沒事，我們違章了，就拆吧。”爸媽的臉上滿是愧疚，我的心也愧疚。
后屋轟然倒下，隨之倒下，還有這十五年來我的幼稚和無理取鬧。
那一刻起，我決定保護這個家，保護我最愛的家人。爸爸媽媽，也許我錯過了十五年，讓你們用你們的所有來保護我這個無理取鬧的孩子，但是今后的每一個十五年，我都會在你們的面前，保護你們永不再受傷害。曾經(jīng)幼稚的我讓你們必須過多地寵著我，護著我，但以后，不會了，我長大了。
錯過了十五年的成長。這個決定，錯過了十五年，遲到了十五年，但以后的一輩子，將是這個決定的期限，換我，來保護你們。
初中的作文 篇2
今天，是新學期的第一天。薛老師帶領著我們上了一節(jié)很有特色的“收心”課。
上課了，薛老師滿面春風地走進教室。與我們打過招呼后，薛老師便在黑板上畫起了一顆大大的心。我們看了莫名其妙，都議論紛紛。薛老師看了看我們，神秘一笑，便聲情并茂地說：“聞名遐邇的大作家雨果曾經(jīng)說過，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的心靈。這顆心就是薛老師的心。今天，薛老師要把所有同學的心都收進去。請你們用自己獨特的方式將自己的心放進去。”
頓時，班上一片沉寂。過了一會兒，第一個勇士出現(xiàn)了，他就是“智者精靈”鄭涵，在那顆大心里放人了一顆小小的心。接著上臺的是“調皮鬼”鄢飛，他怕別人不認得自己的心，就在心的中央簽下了他的大名：鄢飛。鄢飛還沒下來，“巾幗英雄”白靈潔與黃丹清就迫不及待地沖了上去，撿了塊“風水寶地”，就專心致志地畫了起來。她們畫了擦，擦了畫，好像生怕畫不好會玷污了那顆“偉大的心”似的。最后，白靈潔效仿鄢飛的做法，但她只簽上了自己的姓。而黃丹清卻別出心裁，在大大的`心中，畫上一顆通紅的心。接著，同學們蜂擁而上，在大心中畫上了一顆顆形狀各異的心。我在大心的中央畫了一顆小小的心，并寫上了一個“琪”字。
全班同學的心都放進了薛老師的大心里，薛老師滿意地笑了。然后，薛老師便問我們：“同學們，你們放人的都是什么心呀？”“我放入的是一顆熱愛祖國、熱愛人民的心。”大班長林路第一個發(fā)言。“我放入的是一顆報效祖國的粗心。”葉心言也信心滿滿地說道。張同學則慢條斯理地說：“我放入的是一顆上進的心。”真是英雄所見略同。我心里暗暗高興。“我放入的是一顆學習之心，希望自己在新的學期，學習能更上一層樓。”陳軒昂說得頭頭是道。
之后，薛老師又啟發(fā)我們說：“同學們，如果給這個畫面取個名字，叫什么好呢？”大家七嘴八舌，有的人說：“心心相印。”有的人說：“心的樂園。”有的人說：“心的交匯。”于是，“豐富多彩的心”、“心想事成”、“群‘心’集中營”、“群‘心’璀璨”等許多名字都誕生了。
下課鈴聲響了，但薛老師與我們全班同學的心卻交匯在這一刻，定格成永恒！
初中的作文 篇3
學習的路上，我們經(jīng)常會被困惑沖昏頭腦，想一些甚至做一些不理智的事。也許一不小心，就會釀成大錯特錯。
有一天，一群“縣私立一中”的人來招生，好像是聽人介紹說我學習還不錯就來了我家。當時人家的'甜言蜜語把我打心眼兒里迷住了，“在這兒再努力也就是打個好點的基礎，到我們那兒可是全面發(fā)展。”等那群人走了以后，我哭喊著讓媽媽送我到縣私立一中上學，沒辦法，媽媽為了鎮(zhèn)住我，應了一聲，我這才破涕為笑。
午睡醒來，媽媽為我做了半天思想工作，剛開始我特別嫌媽媽煩，一句也聽不進去，還反駁道：“你不是答應我了嘛，怎么大人說話不算數(shù)，哼！”“對你有好的影響我當然愿意，可是你想過壞處沒有？”我只好耐著性子聽媽媽講，“首先，我們考慮一下初中的問題，萬一人家不給你轉走學籍，讓你留在那兒的初中怎么辦？第二，不是老謠言那兒的分數(shù)是假的嗎？弄不好把你毀了怎么辦？”
聽完了，我明白了父母考慮了長時間得出的結論，是的，我們要經(jīng)過深思熟慮才能下定決心，向勝利沖刺……
我們還小，常常被一些看似很大的利益所蠱惑，既是如此，我們怎么能不理智呢？
初中的作文 篇4
我最尊敬的人是當老師的爸爸。他嚴肅的臉上嵌著一雙瞇瞇的小眼睛，鼻梁上架著一副高度近視眼鏡，顯得格外智慧。
爸爸是個聰明的人，每當我有困難的時候，他就會放下手中的事來幫助我。有一次我遇到一道數(shù)學難題，盡管絞盡腦汁，但腦海里還是一片空白。這是爸爸輕手輕腳地走過來，在我背后站著看了一會兒，然后在我的草稿紙上寫了幾個算式。我還是疑惑不解，于是他又稍加指點，幾句話讓我茅塞頓開，開心得跳了起來。
爸爸還是一個工作狂，工作永遠是第一位的。我每次做作業(yè)的`時候，他都在一邊工作，不是在閱讀資料，就是在寫作。我們家的書柜很大，有上千本書，其中就有他編著的好幾本書。
媽媽說爸爸是個怪人，到底怪在哪里呢？原來爸爸不允許他的學生來我們家登門拜訪，謝絕所有學生的禮品，爸爸說他們都是來自農(nóng)村困難家庭的孩子，應該通過努力改變命運，而不應該學會送禮。我覺得爸爸怪得有道理。
我真為有這樣的爸爸感到自豪。他是我最尊敬的人。
初中的作文 篇5
“當當當……”零點的鐘聲敲響了，新的一年開始了。我們歡呼著，共同祝愿新年好。鞭炮在響著，禮花開放著。哦，那幸福之花開在天上，開在地上，也開在人們的.心中……
鞭炮聲，把我從睡夢中驚醒，我推開窗戶，睜大眼睛，抬頭望去，只見各式各樣的禮花出現(xiàn)在廣袤的天空，有的像仙女散花，一簇簇、一群群沖上天空，又慢慢落下來；有的像秋菊、月季花，萬紫千紅，千姿百態(tài)；有的像小流星，猛地躥上天空，剎那又消失在夜空中。它們忽而像明燈，紅光閃閃；忽而又像繁星，銀光熠熠。真是“火樹銀花不夜天”。
突然，天空中一朵煙花又炸開了，里面閃出火花，越閃越大，慢慢現(xiàn)出一個樹形，一朵朵金色的火花從“樹”上搖落下來。“噢——，發(fā)財啦！發(fā)財啦！”人們望著“搖錢樹”高興地歡呼雀躍起來。看到此情此景，我心想：哇，這么好看的煙火，這一定是神仙姐姐從天邊放下來的，也許象征著家家戶戶今年又是一個平安豐收年。
當我回到床上后，外面仍然響起陣陣鞭炮聲，人們也依舊陶醉在熱鬧的氣氛當中。我呢，又進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
初中的作文 篇6
1、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
2、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
3、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
4、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
5、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
6、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
7、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
8、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的.興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人。
9、在你的筆下儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
10、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
11、箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
12、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
14、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
15、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
16、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人。
17、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的，讀來令人振奮，情緒激昂。
18、文章前后連貫，形成完整的形象。
19、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
20、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照……的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
21、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
22、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
23、全文通俗易懂，趣味性強。
24、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
27、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
29、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。
30、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
初中的作文 篇7
我漫步在公園中，驀地，看到了一座橋。
那不是獨木橋，他更堅實；那也不是跨海大橋；他更樸素。它是一座普通的石拱橋。它就這么靜靜地架在那，兩端深深扎進岸邊，沉靜中飽含著滄桑。
每天，它都默默無聞地將一個又一個行人送過岸去，不管風多大，雨多猛，激流多么湍急，它總是守在那兒，仿佛在那扎了根，堅如磐石，毫不動搖。
我輕輕走上橋，踏在那青石板上，發(fā)出“篤篤”的聲音，清晰而又沉穩(wěn)，悠揚而又厚實，逐漸飄至我的心靈，不斷敲擊著我的靈魂。
正當我陶醉時，腦海中忽然出現(xiàn)了一個身影，那人有些駝背，看上去彎彎的就像一座老橋。
哦，那是王老師。
他是我的小學數(shù)學老師，茫茫人海中的'一位普通男教師。他的頭發(fā)從來不過一寸，遠遠望去，白色的頭皮在稀疏的黑發(fā)中顯得格外耀眼，他的鼻梁上還架著兩枚厚厚的眼鏡。王老師最大的特點便莫不過于駝背了，那是一條標準的弧線，亦或一張彎弓。王老師身材也很矮小，可每次我站在他身邊時，總覺得他是那么的高大，那么堅實，就好像那座橋，能在激流中穩(wěn)穩(wěn)當當。
他對我們就好像對待自己的子女一樣，誰生病了，他便打電話去慰問；誰考差了，他便細心幫他分析；有人忘帶飯錢了，他也會毫不猶豫地用自己的錢去墊上。記得有一次，我在玩耍時不小心磕破了頭，鮮血直流，心中充滿了恐懼，那時我是多么需要一個人來幫助我呀！這時，幾個同學把我?guī)У搅送趵蠋煹霓k公室。他一看到我，一下子眉頭緊皺，雖然本能反應使他冷靜，可我還是從他的眼神中看出了心中的焦急。就這樣，王老師把我送到了醫(yī)院，當?shù)弥覜]事時，他才松了一口氣，堅皺的眉頭才得以舒展。這件事已經(jīng)過去很久了，那道傷疤也早已淡去，可王老師對的關愛，將隨傷疤的愈合永遠存入我的靈魂。
王老師還有一句名言———今日事，今日畢。一開學，便以此警戒我們，誰沒有做到便會嚴格懲罰。于是經(jīng)過三年的日積月累，我們都養(yǎng)成了一個好習慣，為自己的未來又加固了一層基石。
記得有許多小學朋友羨慕我，羨慕我有這么一個既富有教學經(jīng)驗又幽默風趣的好老師，我也會驕傲地點點頭。可他們誰也不知道王老師那彎彎駝背上所承受的壓力與那矮小身軀后所作的付出。
風兒吹過，有點冷，該回家了。我回頭望了望那座橋，心中若有所思。
我想，它不會倒下的。
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