品讀松柏初中作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的品讀松柏初中作文，希望對大家有所幫助。

品讀松柏初中作文1

　　記憶中，母親的力氣很大，很大。大到什么程度呢？

　　記得一次上學，學校要編排考場，我們要把座位清空，將東西全部拿回家，可是年少的我，又能有多少力氣將滿滿一桌堂的東西全部捧回家呢？于是，我掏出電話，撥了一個熟悉的號碼，我知道，媽媽一定有力氣幫我拿回去。

　　媽媽其實很疼我，看著幫我拿著東西走路卻依然平穩的.媽媽，我真想大聲的說：“我有一個大力神媽媽~”

　　直到今天下午，我們收拾家。

　　“雨兒啊，過來，把這個搬過去。”媽媽的聲音從廚房傳來。

　　我皺了下眉頭“我這邊沒弄好呢，你就先自己搬吧。”

　　“你這孩子，媽媽身體不好，懂不懂點事？”

　　我不喜歡她的嘮叨，索性從內屋往外走，力氣比我大的人，搬不動的東西，我又怎么能搬動？？

　　媽媽半彎著腰，下齒與唇微微外凸頂著上唇，眉頭皺的厲害，連鼻子也皺著，一副吃力的樣子，搬著一人抱的大箱子，看著媽媽的樣子，我鼻子一酸，心里很不舒服。

　　“我來吧，我來吧。”伸手去抱住箱子，眼角余光看到母親的手微微抵在腰上，我就有種想哭的沖動。

　　其實，離當初的認知到現在，已經過了整整十年，媽媽的鬢角早已泛白。

　　撇過頭，讓淚從眼角微微滑落，媽媽，您的身體，都是為我這個不孝的女兒操勞的吧、

　　這個箱子，真的不沉，卻也很沉……

品讀松柏初中作文2

　　說起來，我自小的喜好便不在松柏，它太剛硬，太孤高了，直挺挺地站在那兒，凌然的像是在質問著什么。

　　小時候，住在煙臺，房子的門前便站著兩棵巨大的松樹，呈塔狀直直地指著天穹，一副不服輸的架勢，讓我敬而遠之，望而生畏。

　　上學了，我對松柏的感情依舊不發生改變，但當松從《詩經》里走到我面前，當我看到“秩秩斯干，幽幽南山，如竹苞矣，如松茂矣”時，它的凌冬不凋，它的傲立千年便讓我心生敬意，但那畏懼，卻還如魔魘般地繚繞在我心底，揮之不去。當穿過千年的時空隧道，傾聽到孔圣人的拈須而嘆“歲寒然后知松柏之后凋也”我才透過它冷酷的外表品讀到它剛毅孤高的內心。荀子的“歲不寒，無以之松柏。事不難，無以見君子”讓它盡顯君子之風。青松在東園，眾草沒其姿。凝霜殄異類，卓然見高枝”讓我看到它冷酷下挺拔超凡的高大形象。心底對它的最后一絲畏懼也被這一句名贊美之詩瓦解，獨獨剩下那份敬佩與喜愛。

　　《荀子》曰：“經隆冬而不調，蒙霜雪而不變”超然傲立，是它不屈品質的象征。李白道“松柏本孤直，難為桃李顏。”守志不阿，淡泊清高，正是它孤高品質的寫照。

　　松柏的不屈，松柏的孤高，是它能歷盡風雪卻能長成參天大樹的憑借，因而，松柏是文人志士自身形象的象征，是他們對懷才不遇的命運嘆息的代言人。如左思、白居易，命運坎坷，阻擋不了他們前進的步伐，不還是因為他們有松柏的不屈，孤高嗎？

　　當我的手再次撫摸到松柏那粗糙的'樹皮時，我的眼睛再一次透過隔閡，望進它們的內心時，我看到不再是它冷酷的外表，而是它那脫俗的高潔情操和淡泊的情懷。

　　走近松柏，品讀松柏，遇到挫折時，走進它們，品讀到它們的不屈，遇到一池淤泥時，走進它們，品讀到它的孤高。想起它，我便感受到千年積蓄的勇氣，萬年貯藏的信心。

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