在錯誤中成長作文

時間：2024-05-15 18:19:06 成長作文我要投稿

在錯誤中成長作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的在錯誤中成長作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在錯誤中成長作文

在錯誤中成長作文1

　　人生的道路曲曲折折，有快樂，高興，勝利。但也會有錯誤，錯誤是人生中必修的一課，錯誤也是再一次的開始。俗話說：“失敗乃成功之母。”它會帶給你失敗，也會帶給你成功。

　　一次，語文考試的時候，郭老師把一大把試卷分小組發下去，那一刻，我忽然覺得窗外的天氣由晴轉，冷風“呼呼”的'刮著，剎那間教室靜的只聽見發試卷的聲音。突然，只聽見“咚”地一聲，把我嚇了一個驚心動魄，原來我同桌把筆掉在了地上。

　　開始考試了，同學們都認真做起試卷來，我寫著寫著，突然，《烏衣巷》里的“舊時王謝堂前燕，——”的下一句我想不起來了，我看周圍，同學們都在認真地寫自己的試卷，有的埋頭苦干，根本不理別人在干什么，有的認真思考，好像把自己當成了一個哈里波特。有的東張西望，好像跟我一樣遇到了不會寫的。

　　我又認真地思考了幾分鐘，還是想不出來，如果我把題空出來，老師一定會罵我：“一個好學生，連最簡單的詩句都不會。”也一定會被同學們嘲笑的。這可怎么辦呢？我心中突然閃過一個想法：要不然，我偷偷抄書吧。想到這我就把語文書拿出來。用最快的速度打開我看到了是“飛入尋常百姓家。”頓時，心中一陣歡喜，心想，這下考試成績出來后我不會被老師批評了，心里真是有喜說不出啊！

　　可是整個下午，我心神不寧，總怕被老師發現我作弊了，最后，我寫個紙條交代了自己考試作弊的事情，課間交給了老師，求老師原諒。老師看了紙條以后，說她原諒了我。我走出辦公室的時候心里美美的。

　　圣人說過：“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。”我相信自己只要努力，就一定能變得越來越好！

在錯誤中成長作文2

　　在我的人生旅途中，難免會遇到一些錯誤。

　　可最讓我忘不了的是二年級數學考試犯的錯誤。我至今記憶猶新。

　　那天，數學老師——曾老師抱著試卷走進了教室。剛跨進門口就說：“這此考試考得不大理想，試卷發下去自己看一看。”

　　聽了這句話，我的心忐忑不安，組長走到我面前，我知道，災難來臨，但又不能不去拿這張災難試卷。我雙手發抖，緊緊張張地接過組長遞給我的.試卷。

　　幸好組長沒有看我的分數，因為我只有63.5分。“70分以下的人站起來。”

　　這句話從曾老師的口中說出。我想：這下慘了，多丟面子呀！同學們紛紛站了起來，我還在問自己：“站起來嗎？”最后我決定不站起來。

　　下課后，我的心好像被一塊巨大的石頭壓得喘不過氣來。我的好朋友方盈問我：“我考95分，你考幾分？”我吞吞吐吐地說：“我……考……63.5……分。”

　　“哎呀！”她愣住了，“我還以為你考比我多分呢！”我低著頭。她又問：“老師說70分以下的人站起來怎么不見你？”我說：“我怕……怕……”“怕什么，如果你不站起來，你就是一個不誠實的孩子呀！難道你想作一個不誠實的孩子嗎？快去跟老師說。”

　　第三節課后，我到了曾老師的辦公室，對曾老師說：“老師，您上課時說70分站起來時我沒有站起來。您可以原諒我么？”老師親切地對我說：“當你跨出這個辦公室門口，你一定會發現。”

　　當我跨出辦公室門口，我覺得那塊大石頭已經離開了我，我輕松多了。從這件事，我知道了：誠實不可缺，能夠改正的精神更不可沒。

在錯誤中成長作文3

　　這件事，發生在我三年級下冊放暑假……

　　距離開學還有十幾天，媽媽發現我的`暑假作業還有一大半沒寫，非常生氣。

　　媽媽問我：“這些天，你到底在干什么，怎么暑假作業也沒有做完！”

　　我說：“我每天只寫一點。”

　　媽媽吼道：“你至少每天多寫一點。這樣你就能早點寫完，不要天天玩。”

　　我回答：“好的，媽媽，我記住了。”

　　媽媽又說：“趕快去寫你的作業，在開學前一天，我會看你的作業的。”

　　說完，我就趕緊去寫，終于在開學前一天，媽媽來了。

　　我問：“媽媽，能給我一些時間嗎？”媽媽答應了。

　　下午，媽媽發現我還有幾頁沒寫，媽媽早己經生氣了，給你這么多時間，你還沒寫完。

　　“再給你一次機會，在傍晚之前你必須給我看。”不然開學后，你做錯什么事我不管。終于我在傍晚之前寫完了，這件事讓我明白做事情不能拖拉很久。

在錯誤中成長作文4

　　我相信每個人都犯過錯誤，我也犯過錯誤，數不勝數。有句名言是這樣說的：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”——這是《左傳》里的話。意思是這樣的：人都會犯錯，不過能改就好。我印象中的大錯是把同學的.玻璃杯摔破了，事情是這樣的……

　　“走了，去值日。”我拉著她的手說。

　　“等一下，我作業還沒寫完，你先去吧。”她一邊寫作業一邊說。

　　“你先去掃地，一會兒再寫作業唄。”我催促著她。

　　“哎呀，你先去唄，我一會兒再去。”她還是邊寫作業邊說。

　　“現在去和一會兒去不一樣嗎？”我大聲吼道。

　　我這一吼，她也生氣：“喂！我都說了一會兒去，田思怡，你煩不煩呢？”

　　她抬頭對我吼道：“我跟老師說你不掃地，害我們班扣分。”我叫不動她，我就搬出老師這尊“大佛”，沒想到她還不去掃地。

　　“你去說唄，我怕你哦。”她站起來推我，我也站起來推她。

　　我看見她的水杯放在桌上，我拿起她的杯子往地上摔，“啪”的一聲，她的杯子破了，同學們以為我們只是小打小鬧。結果是在打架，他們都去告訴老師了。

　　過了一會兒，老師來了，問：“怎么回事？”老師指著地上的玻璃片說。

　　同學們異口同聲得說：“老師，她們在打架，把杯子弄破了。”

　　“咋了，誰和誰呀？為什么打架？”老師問道，同學們都指向我和她。

　　“為什么打架？”

　　她先對老師說：“老師，田思怡把我的杯子摔破了。”

　　還沒等老師問，我就說：“老師，是她先不去值日，我才把他杯子摔破的。”

　　“好了，不管是你不去值日，還是你摔他杯子都給對方道歉。你們都犯了錯誤，知道嗎？”

　　“對不起。”我先給她道了歉。

　　“對不起。”她也給我道了歉，“沒關系。”

　　我們同時說出這句話。“好了，道完歉了吧？以后不管是什么事都不能打架，知道嗎？”

　　“知道了，老師。”我們異口同聲回答。

　　不知道為什么到了下午，我們又變成吸引不離的好朋友了。放學都是一起回家的，下課也在一起玩。

　　哎！可是她現在已經回老家了。讀書了，我也很想念她，我也有好久沒有跟他她見面了。

在錯誤中成長作文5

　　每個人都有錯誤，如何去面對呢？有人踢足球踢到別人玻璃上，有人考試，考不及格，而且還有錯誤。每個人都會犯錯誤，錯了又不改。來說一說我犯的錯誤把！

　　有一次，放學了，叮鈴鈴……我們哼著歌，一心歡呼。我準備收拾書包回家，就看見不速之客闖進來跟我說：“要不要踢足球？”我說：“好啊！”

　　我走了下去，看見許多小伙伴在踢足球，我就去了，我來一個回旋踢，正好踢中了。第一次我們贏了。

　　第二次比賽開始了，隊友一踢，盤旋在中心，我急忙一踢，哦……隊友喊了一聲，我……我竟然把足球踢破了玻璃。我們在下面說話了很久，老師進去辦公室，看見了玻璃破了一個大窟窿。

　　老師說：“這誰干打？”

　　我來到辦公室跟老師道歉：“老師是我打的，對不起！’老師親切地說：‘孩子沒關系的，你承認錯誤就好了。”

　　可怕的.不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤！

在錯誤中成長作文6

　　“紙上得來終覺淺，唯有親自實踐才能深刻體會。”這句話的意思是光憑紙面上的知識和理論是無法真正理解深刻的，只有通過親身實踐，才能獲得真正的體驗和領悟。失敗是成功之母，只有通過不斷犯錯和失敗，才能逐漸走向成功。實踐是驗證真理的唯一標準，這些經典名言都告訴我們，只有通過自己的錯誤和經驗，才能獲得所謂的真理。

　　從小的時候開始，我們就喜歡冒險。比如，父母總是告訴我們，走到床邊就不要再往前走了，但我們總是忍不住想要邁出那一步，結果摔得哇哇大哭。后來我們才明白，走到床邊就不能再往前走了，否則會受傷。正是因為一次次的錯誤，一次次在錯誤中領悟到父母曾經的忠告，我們才一步步地成長起來。

　　唐代詩人王勃，從小就才華橫溢，甚至于還被稱為神童。年僅14歲就被授予朝散郎之職。但由于他在做官期間好幾次惹怒了當今圣上和被奸人誣陷，最終被貶官，他的父親也因為他被貶官。在貶官的`途中寫下了《滕王閣序》。來表達自己深深的懊悔。

　　如果我年輕時懂得分辨是非得失，就不會讓你為我承受痛苦。如果沒有他的錯誤，他自己甚至他的父親也不會因此而被貶官。因為王勃不懂得分辨是非得失，才讓父親為他承受了痛苦。

　　項羽的故事，項羽是秦末時期的一位將領，他的謀士范增建議他殺掉劉邦以免后患，但項羽看不起劉邦，覺得他只是一個泗水亭長而已，認為日后可以輕易對付他。后來，項羽以為能夠利用三名降將控制住劉邦，但劉邦卻采取了明修棧道、暗度陳倉的策略，聯合天下各諸侯一舉攻下了項羽的都城彭城。盡管項羽曾一度擊敗劉邦，但他并沒有意識到劉邦才是他真正的敵人，繼續過著放縱的生活。最終，項羽的勢力瓦解，他的親信范增也因發瘡而死，最后他選擇了在烏江自刎。

　　由于項羽的錯誤和傲慢，他不僅失去了城池，還喪失了生命。如果項羽沒有繼續沉湎于享樂，而是選擇全力攻下劉邦，也許就不會遭遇失敗，也不會發生霸王別姬等一系列悲劇。

　　“也許只有親身撞上南墻，才能真正認識到自己的錯誤；也許只有親眼見到黃河，才能徹底放下不甘心。”通過親身經歷錯誤，我們才能得出真實的道理。如果我們盲從他人的建議，沒有經歷過自己的錯誤，難免會感到遺憾。因此，在生活中，我們應該勇于犯錯，并從中總結經驗教訓。

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，就像你犯錯誤之后才知道，原來犯錯誤也是一種真理。

在錯誤中成長作文7

　　人生難免會遇到一些曉得挫折，也會遇到新的困難和疑惑。

　　“嘿！別玩跳繩了！”媽媽停下手中的`活，瞅了瞅我。我并沒有把話聽進去，當成耳邊風，只是隨意應付：“知道了，馬上。”還繼續玩跳繩。二十秒，四十秒，漸漸的媽媽又把頭扭過來，大喝一聲：“不要玩跳繩了，沒時間了”爸爸“騰”的一下跳起來，抄起繩子扔向高處，我下的手一抖，筆差點掉了。

　　雖說有點狼狽不堪，但是反思一下，還是自己有錯在先。別人對自己說話時，不要像沒有聽見一樣，他們會生氣，覺得我很沒禮貌。我沒有學習主動性，效率自然也很差，總是被人催來催去。那些學會自律的人，哪個不主動學習？

　　以后人生的路還很長，可能會犯很多錯，但是學會反思，改進錯誤，做更好的自己，就會成長。

在錯誤中成長作文8

　　在成長中，我們都不可避免地會犯些錯誤。但是那件事，我卻一直地記在心中，久久不能忘懷。

　　那天，我和往常一樣，和同學一起走在回家的路上。突然，我的同學站住不動，眼睛直勾勾地望著一個小攤。我問他：“你在干什么呢？”

　　他說：“我要買個玩具。你要不要啊？”

　　我說：“玩具？我才不要呢！”說完，我就走了。我的同學看著我的背影，小聲嘀咕著：“真掃興！”雖然他聲音很小，可還是被我聽見了。

　　第二天的第一節下課，我看見我的那個同學正和幾個人湊在一起，不知干什么。我走過去一看，原來他們在玩一種類似于打卡的.游戲，只不過把圓的卡換成了瓶蓋。第二節下課，他們仍然在那兒。我忍住自己的好奇心不去看，可還是被誘惑住，忍不住上前看了起來。放學后，我把零花錢都買成了那種瓶蓋。第三天，我就和他們玩了起來。

　　可是，紙終究包不住火。

　　有一天，媽媽打開我的存錢罐問我：“兒子，你的零花錢怎么剩這么少了？”我急忙遮掩：“我……我買東西吃了。”媽媽看出了我臉色的異常，語重心長地對我說：“兒子，誠實是金呀！”說完，就去做飯了。我的臉上一陣發燒，心中有一種說不出的滋味。

　　第二天，我就把那些玩具全扔了。

　　這件事，我永遠記在心里。

在錯誤中成長作文9

　　成長是一場精彩的歷險記，有時我們難免會犯錯。但這些錯誤反而讓我們快速成長，成為前進的指路燈。

　　記得三四月份的時候，我們數學老師每天給我們出十道題，稱為“每日一練”，難度層層疊加。到后來，題目變得越來越難，作業量也漸漸變得多起來，這讓我很苦惱，很煩躁。

　　有一天的晚自習上，我看了看時間，還有十分鐘就要下課，而自己的數學基訓還有三道題未做完，每日一練只字未動。我開始慌張、急躁，眉頭緊鎖，形成一個“川”字，筆也開始快速書寫。在距離下課還有五分鐘時，我才開始寫每日一練。這時的我快速地張望四周，發現數學學霸們都在討論題目，并都只做了五六題。

　　這時，我聽到一個人提議去詢問數學老師。我看看下面的難題，正準備起身時，又轉念一想：“這時候數學老師應該回家了吧。算了，不問了，反正其他人都只寫了五六道題，快要下課了，隨便寫點吧！”接著便胡亂地寫好，排隊回宿舍。宿舍中，室友們都說每日一練很難，只亂寫了幾道題。聽到這話，我心里頓時放松下來，抱著僥幸心理睡下了。

　　第二天，數學課上老師大發雷霆，說：“你們就是這么對待老師布置的.作業嗎？昨天的每日一練做的一塌糊涂！十個錯九個，十個錯八個……平時我就發現你們做每日一練正確率低，我心想你們會改過來。沒想到一而再，再而三，越來越多的人都這樣敷衍作業。你們不會做，可以來問我呀！我成天坐在辦公室，都沒人來問。今天我就把這些不認真對待作業的同學喊到講臺上敲手板，殺一儆百！”

　　話音剛落，數學老師拿著教鞭狠狠地敲在講臺上，發泄著自己的怒火，那聲音如雷貫耳，刺穿到了我們每個人的心里。我坐在底下大氣都不敢喘，表面波瀾不驚，其實心里早已翻江倒海。當念到我的名字時，一時間，全班同學疑惑的眼光如同一根根針，深深地扎在我的心頭。我緩緩地走上講臺，一時間，所有的羞愧、難堪、無地自容，剎時爆發出來，我不敢直視同學、老師。數學老師拿著教鞭一個一個地敲，那一聲聲清脆的響聲包含著錯誤、嚴厲，一并回擊我的心中，我看著數學老師那失望的眼神，倍感羞愧難當。敲完手板，我才緩緩抬起頭望了望全班，發現我們寢室除了我，其余人都坐在下面。霎時，我覺得自己是個跳梁小丑，只有我最失敗。也是從那一刻開始，我端正了自己的學習態度，改正錯誤，改變現狀，多學多問。

　　這一個錯誤，讓我顏面無存，但卻讓我端正了學習態度，養成了勤學好問的好習慣。同時也讓我明白了：無論何時何地，都要認真對待每一件事，多問多思考總歸是好的，總比坐以待斃來得強，要力爭上游，自強不息！

在錯誤中成長作文10

　　俗話說得好，“吃一塹，長一智”在我成長的過程中，總會犯很多小錯誤，但是“人孰能無過，過而能改，善莫大焉”。

　　今年的期中考試中，因為成績在我理想的范圍內，所以對學習有所放松。下午放學后，我和同學們高高興興的奔跑到車站，坐上車之后，有一個同學提議說：“咱們去盛世廣場玩玩玩吧。”“哎，我得回家做作業，恐怕不能玩了”，而我的其他同學齊聲說：“走吧！走吧！白自涵，去玩一小會也沒有關系，然后再回家寫作業也不遲。”我在想，到底去還是不去呢？如果我去了作業有可能會寫的'很晚，而被爸爸打，但是這也是建立同學之間友誼的好機會，最后我還是說服我自己去玩一小會，我們玩的很開心，我也就不知不覺的忘了時間。

　　玩的正開心的時候，我突然摔了一跤，但是這一跤也把我給摔醒了，呀！現在都5：30了，我背上書包一路狂奔往家趕。

　　終于到家了，我快速的拿出作業寫了起來，這時爸爸回來了，爸爸問：“叮當，作業怎么才寫了這么一點，干什么去了？是不是玩去了？”我見瞞不過去，我回答說：“沒有啊，剛才放學我和同學在圖書館看了一會書”，爸爸聽到我這樣的解釋就沒有繼續追問我，我竟然撒了一個謊，雖然這樣會免了一頓皮肉之苦，但是我還是覺得心里不踏實，媽媽經常教導我要做一個誠實守信的好孩子，我竟然怕被責罰而騙了父親，心里有一點點不安。

　　第二天，我因為這件事上課都沒有認真聽講，我一回到家就給爸爸說了實話，爸爸不但沒打我而且摸著我的頭說：“孩子，知錯能改就是好孩子。”

　　每當我想去玩的時候，我都會想起這件事對我的教訓。通過這件事也讓我明白了，“不管遇到什么事情，都要做一個誠實守信的好學生。”

在錯誤中成長作文11

　　自從那天走過那個書攤，我就對那兒的一套漫畫書著了迷，三番兩次地要媽媽買給我，可是媽媽卻一直說我看閑書，堅決不肯給我買。嘿！這一次，機會來了，但我也即將犯錯了。

　　早上起來，看見桌子上有20元，這讓我野心一跳，我輕輕地拿起了錢，輕輕地走出門，直往書攤里奔，買書嘍！我回到家，小心翼翼地藏起來，準備每天晚上看個過癮。媽媽來到客廳，四處找不到那20塊，并問我：“桌子上的20塊錢怎么不見了？你看見了嗎？”我裝作什么事都沒有發生，一本正經地回答了媽媽：“我不知道呀，可能被風吹走了吧。”媽媽莫名奇妙地走開了，這讓我快活了許多，可是內心還是不是滋味。可過了幾天，媽媽對我說：“粵，去把碗洗了，把地拖了……好好的手不知怎么回事，特別酸痛，請清潔工又要花不少錢，就替媽媽省省錢吧！我就這樣順著媽媽的意思，做家務做到中午，這才讓我體會到媽媽平時的辛苦啊！當我要走進房間時，突然，聽到一股小小的'說話聲，我靠耳隔門聽——“我說，大女兒，你妹妹是不是偷偷買了一套漫畫書。”“咿，媽媽，你怎么會知道？”“她啊，我還能不了解嗎？就那點鬼主意，那20元不是別人拿的，是她拿的吧……那次，我打掃你們的房間時，發現的，希望通過這次勞動可以彌補她的過失，這回，她心里的石頭也應該落不了，要是直接跟她說，她好強，那多傷她的心啊。聽著，聽著，我的臉蛋不禁抹了紅。紙終究是紙，包不住火的，該來的還是會來的。

　　我流著淚躲在暗處，感激媽媽包容了我在成長中犯下的錯誤自始自終守口如瓶，并用巧妙的方式讓我彌補自己的過錯。年少的我們難說犯錯，但又有多少人會為我們成長的錯誤守口如瓶呢？通過這一件事讓我明白了寬容和善待一個人有許多方式，但最高境界是無聲處送去溫暖。

在錯誤中成長作文12

　　論文總會覺得膚淺，從來不知道這件事去實踐。這句話的意思是，從紙上獲得的道理，終究會覺得淺薄，只有通過自己的實踐，才會讓人印象深刻。失敗是成功之母，成功只有在經歷多次錯誤后才能一步步實現。實踐是檢驗真理的唯一標準。這些歷史傳承下來的名言都告訴我們，只有我們犯了錯誤，才能得到所謂的真理。

　　從小我們就喜歡冒險。比如，父母總是告訴我們，上了床不要往前走，但他們往往喜歡上了床再往前走那一步，然后就被摔哭了。之后，我深深地記得，到了床上，一定不能再往前走，否則會痛。正是因為反復的錯誤，我們才得到了父母曾經告訴我們的忠告，然后一步一步的長大。

　　唐代詩人王波從小就才華橫溢，甚至被稱為神童。14歲時，被授予朝三郎一職。但在仕途上，幾次惹怒家人，被漢奸陷害，最終被貶，父親也因此被貶。我在降官的路上寫了《滕王閣序》。表達你深深的遺憾。

　　如果我年輕有為，我不會讓你為我受苦。如果不是因為他的錯誤，他不會因為寫本人甚至他的父親而被貶為官員。因為王波不知道如何進退，他讓他的.父親為他受苦。

　　項羽的故事也反映了這個道理。項羽的情人秦末，他有個謀士范增，建議殺了劉邦以避免后患，但是項羽看不起劉邦。但是，一旦他是泗水的老兵，以后就要收拾他。后來，項羽以為利用秦國的三滴力量就能控制劉邦，劉邦制定了明確的計劃，一舉秘密攻占了項羽的都城彭城。后來項羽雖然力挽狂瀾，打敗了劉邦，但是他并沒有意識到劉邦是他最大的敵人，所以他繼續做下去。

　　因為項羽的錯誤和傲慢，他不僅失去了他的城市，也失去了他的生命。如果項羽不繼續享樂，而是選擇一舉攻下劉邦，他可能不會失敗，也不會出現霸王別姬這樣的一系列悲劇。

　　也許我不會回頭，直到撞上南墻。也許直到看到黃河我才會放棄。從自己的錯誤中獲得的真理是真實的。如果你不去經歷自己的錯誤，不去隨意聽取別人的建議，你會不甘心的。所以在生活中，要敢于犯錯，從錯誤中總結經驗教訓。

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，就像你犯錯后知道的，錯誤也是一種真理。

在錯誤中成長作文13

　　在人生的道路上，不可能是一帆風順，而是曲曲折折的。只要是人，都會犯錯。錯誤并不可怕，可怕的是錯誤的對待錯誤。我們一定不能錯誤的對待錯誤，我們一定要勇敢地對待錯誤。今天，我給大家講一講，我是如何正確的對待錯誤的吧

　　有一次，我和幾個同學一起罵一些同學，用一些不文明的詞語，我和那幾個同學一到下課就去罵其他同學。

　　結果有一些同學忍受不住了，就去辦公室跟老師說，我們每到下課就用一些不文明的詞語和語言來罵同學。

　　到了第二節上課，老師生氣地走了進來，并且生氣的說：你們那些用不文明的語言來罵同學的'人都統統給我站起來，可別讓我點名。”我和那幾個同學個個都自覺的站了起來。

　　老師問：你們罵同學什么？你知道你們罵的是什么？”老師的問題就如同炮彈一直射向我們。可是沒有人回答老師的問題，老師看沒有人回答，他就當機立斷懲罰我們幾個人寫一張檢討書給老師。

　　自從我寫完檢討書后，我再也不敢罵人了。

在錯誤中成長作文14

　　我是周聰逸，在我剛進入初中時，由于小時候的不懂事，導致脾氣非常的不好，有些浮躁，有時候甚至不聽別人說什么，還常常和別人吵架，就差沒打起來了，而且還特別的倔強，一定堅持自己的觀點，不管是對是錯，一定要和別人爭論到底，一定要得到教訓才知道什么是好什么是壞，有時候連老師的意見都不聽，依然我行我素，還會和老師吵架，有的時候犯錯還會不承認，一定要老師揭了底才會承認，不然打死都不承認，就像之前往樓下丟牛奶盒，然后老師知道是我后還使死不承認，直到老師告訴我他查了監控看到是我后我才承認，所以我才承認最后德育積分扣了五分，還賠了牛奶才結束了這場鬧劇。

　　當然壞脾氣不是一種好的品質，它并不能給我帶來成長，反而是我成長路上的一個阻力，它會妨礙我的成長，所以我開始反思，我能不能做的更好?可不可以把浮躁的心給沉下去?能不能夠把自己的情緒給控制住?然后我的情緒控制能力開始改善，之前的我只要聽到誰教訓我就會生氣，然后說回去，從八年級開始，我已經沒有那么的浮躁，能夠把別人的意見聽進去，雖然有時候還是會吵起來，但是情況已經開始改善，沒有像以前一樣什么都聽不進去，什么都不能接受了，也從原本的.浮躁慢慢的開始朝平靜發展，在周末時和家長的吵架也開始減少，沒有像之前一樣總是意見不合就開始不耐煩，然后吵架，然后鬧得兩個人都不好，都非常的生氣。現在意見不合會就會商量，看看那個好，那個壞，也沒有像之前一樣兩個人吵得不可開交，而是會分析哪個好那個壞，然后再做決定。同時，在學校也沒有一犯錯就不承認，然后一定要老師拿出確定的證據，而是會自己承認錯誤，然后改正。

　　對于我來說，這樣的變化是好的，因為這樣我才會聽得進別人的意見，而不是一意孤行;因為這樣，我才會知道老師和家長對我的好;同時也因為這樣，我的思維才會成長。

在錯誤中成長作文15

　　人類的發展是在不斷犯錯誤、不斷改正錯誤中行進的，人的成長同樣是在不斷犯錯誤、不斷吸取教訓中行進的。

　　也許我們曾經在幼兒時都發生過這樣的故事：餐桌上，幼小的我們突然發現一位大哥哥或大姐姐正用湯匙吃飯，便會好奇地盯著，當那位大哥哥或大姐姐發現我們的好奇眼神，就驚訝地問我們；“你為什么這樣看著我呀？”這時，我們一定會說：“大人是用筷子吃飯的，湯匙是小孩子才用的。”

　　在幼小的時候，我們的經驗告訴我們：小孩用湯匙吃飯是對的，大人用筷子吃飯是對的。然而當我們長大以后，就會明白幼時的經驗，其實是一種錯誤。

　　我們一定都清楚自己的知識是這樣增長起來的：老師在課堂上把知識仔細地講解了，然后要我們做對應的練習，可是我們有時卻理解偏了，練習中出現了錯誤，于是老師再耐心地給我們分析，最后我們掌握了這個知識。

　　誰也不會否認，知識的獲取是在學習犯錯——再學習的反復中進行的，可以說，知識就是在錯誤的不斷產生、不斷消逝中增長起來的。

　　我們也一定曾經遭遇過父母這樣的錯誤：要求我們好好讀書，說是考到班級第幾名就給我們多少多少錢的`獎勵，可是極大多數情況是我們沒能達到要求，即使有時得到了獎勵，多數也是巧合。因為我們學習成績一旦落后了，幾塊錢已是不可能有回天的魔力的。所以，父母往往是經過幾次嘗試，最后明白這種激勵其實是一種錯誤，于是放棄了這種激勵方式。

　　做父母的要懂得教育孩子，可目前中國對家長還沒有相應的培訓工作，家長對子女的教育也就往往在錯誤中學會。

　　也許我們還會看到這樣的情景：一位老人坐在路邊向鄰居哭訴，說兒子如何不孝，并反復講著自己當年是如何寵愛兒子，如今后悔已晚。

　　是的，一位古稀老人，當他喪失了很多方面的能力以后，所受到的待遇發生相應的變化了，這時他會明白以前一些做法的錯誤。雖然為時已晚，可他的認識不僅是一種進步，而且是一筆財富——給他人以借鑒。

　　人總難免要犯錯誤，而經歷錯誤之后，人必然會成長起來。

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