悅讀伴我成長作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的悅讀伴我成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
悅讀伴我成長作文1
合上手中的《假如給我三天光明》，我不禁思緒萬千，海倫多么堅強，面對著無邊無際的黑暗，死一般的寂靜，她沒有消極，而是努力著，微笑著面對每一天。
海倫出生在一個幸福美滿的家庭，小時候是個聰明活潑的小女孩，可是一切的美好在她一歲半時戛然而止，一場高燒奪去了小海倫的光明和聲音。從此，無論何時，她都無法看見這五彩斑斕的世界，無法聽到悅耳動聽的聲音。
海倫漸漸地暴躁起來。這時，莎莉文小姐走進了海倫的.世界，在她的幫助和引導下，海倫學會了寫字，學會了用心與人交流，學會了樂觀積極地去面對命運，經過不懈的努力，她以優異的成績完成了學業，并用生命的全部奔走于慈善事業，為殘疾人造福。
《假如給我三天光明》像磁鐵般吸引著我，我與海倫一起哭一起笑，我為海倫的不幸感動憂傷，我為海倫的成功感到開心。
海倫一直渴望得到三天光明。第一天她要看幫助她的莎莉文老師和其他人，還有她的小伙伴們。第二天，她先看日出，接著她還要參觀有名的藝術館。直到最后一天——第三天，她還要再一次看那美麗無比的日出。她還要和平常人一樣平平凡凡、快快樂樂的生活，就像一只歡樂的小鳥。
海倫對未來充滿了希望，她并不埋怨命運的不公平，她坦然地面對著。看了《假如給我三天光明》，看了一個盲聾人的自傳，看了她的一生后，我問自己：連海倫都沒有怨恨命運，并奮斗著，努力著，我又有什么理由去埋怨我人生道路上的困難和挫折呢？
我被海倫不屈不饒的精神深深打動了，時間是珍貴的，你過得好也好，差也罷，時間都不會停下來，時間一去不復返，我們為何不用埋怨的時間來努力呢？埋怨是什么問題都解決不了的，只有努力才可以戰勝困難。玫瑰綻放于荊棘之上，人生也如此，不遭遇困難怎能開放出美麗的花朵！不經歷風雨怎能見彩虹！
海倫在作品的最后這樣說：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。是啊，我們應該善用我們的眼睛，去觀察生活的每一個角落，世上的每一個人都應該珍惜我們現在所擁有的一切。
悅讀伴我成長作文2
小學時候，我們摩肩接踵地坐著，就如同《史記·日者列傳》中的正襟危坐一般嚴肅，一絲不茍。
遠處，是那抑揚頓挫的讀書聲；近處，便是高爾基先生那“書籍是人類進步階梯”的名言。他像父親的深深教導，又像是母親的聲聲勸告。
俗話說“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。正在我年近五六歲時，就開始接觸了那遠近聞名并流芳百世的好書，年小不懂事的我，正式照應了“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這句古話。正拍著桌子的我，如同黑老大一般，強詞奪理的對媽媽嚷嚷道：“媽媽，讀這個有什么用？遠看是本本子，但是呢，近看也不過是有幾張紙構成的本子罷了。并且，僅此而已！”一旁，比我大不了幾歲的姐姐，她是個一心想要做個“乖寶寶”的人，他對讀書的好奇心，老早已被我撲滅。看來“近朱者赤，近墨者黑”這句話還是說的`有點道理。這是讓我丈二和尚摸不著頭腦的是，媽媽竟然還不慌不忙的解釋道：“這本書，你可別小看他，《弟子規》可是教育孺子的最佳書籍，并且，你可別總是看他由幾張紙構成，無論是什么書，他都是由知識構成的，知道不？”
媽媽這番話說的我惱羞成怒，可是又不敢抱怨著什么。為了對得起媽媽說的這五十個字，對得起媽媽這些浪費了的腦細胞。在這些年，我給書診了一出：書的價值在于貢獻他人知識，而人的價值也如同書一般，貢獻給他人。
有句古話說的妙，“甘瓜苦蒂，天下物無全美”。所以魯迅先生才說“只看一個人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”再說，誰說只有名著才能算得了好書？你就算請個數十頭老黃牛來拉我，你都拉不走我的觀點，若真這樣，那么“人非生而知之者，孰能無惑？”我知道，他大概意思是人不是一生下來就懂得知識和道理的，誰能沒有疑惑？所以就需要你的勤奮去解決。而讀書就是個好方法，若只看那些名著，知識就能提高，提高，再提高？那么，你就把這個世界想的太美好。因為讀書好，所以讀好書。這雖然不錯，但是并不是說只有名著才是好書，所以你需要讀更多的書，這樣不僅可以提高愚蠢的智商，還可以讓寫作水平大大提高。這難道還不是一舉兩得的事嗎？
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