(精選)優秀成長作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編收集整理的優秀成長作文4篇,希望對大家有所幫助。
優秀成長作文 篇1
成長的鐘聲敲響了青春的步伐,可惡的時光老人為我們貼上了“青年”的標簽。我們即將邁入青年隊中,永遠告別童年的海洋。
今年已上初一的我們久久不能愉悅,說句實在話,誰也不想長大,誰也不愿意離開童年那段美好時光。回憶起童年的惡作劇和最幸福的淚水,我們心里早已翻江倒海。今天是最后一個六一了,全班同學都靜默著,有的甚至淚流滿面。沒有人互相安慰,教室靜的可怕。
此時,一名學校的工作人員正好要為我班新添了一個鐵皮垃圾桶。垃圾桶剛搬進來,我班雙喜同學便從座位上跳了出來“咚咚咚!”這陣強有力的“鼓聲”打破了教室的寧靜,他把垃圾桶搬到教室中央開始來表演了!“咚咚咚”“咚咚咚”他用他那靈活的雙手拍打起了搖滾的節奏,全班同學吃驚地目光都停留在他不停起伏的雙手上,有的同學還打起了拍子。忽然,又有幾個男同學每人搬著水桶、飯碗、和小木桌開始瘋狂地敲打著。接下來是“吼歌天王”打了個空翻,扯開嗓子大吼:“吃了我的給我吐出來……”頓時,快速傳感——應和此起彼伏,到處回響:“……吐出來……”興致更高了,全班有節奏地拍起桌子來伴奏,一起吼,一起扭。“哐哐哐”“啪啪啪”——搖滾樂曲震耳欲聾,凡所應有的“武器”都到齊了。腳下不管是踏了別人還是被別人踏,有的還用掃把當吉他,簡直鬧得天昏地暗。
“stop”班主任提著個大喇叭在門口大吼。剎那間,又恢復了剛才的寂靜,好像什么事都沒發生過。大家都以為這回必死無疑了,低著頭為自己剛剛的`行為感到的確很過火了。但大家還是忍不住竊笑了起來。盡低頭認錯是裝的。
班主任靜靜地走到收音機旁放入了一個磁帶,隨著音樂的響起,老師給我們來了段迪斯科。同學們驚嘆不已,沒想到平日里古板的老師也是個舞迷。舞蹈結束,全班掌聲齊鳴,班主任笑道:“有誰敢挑戰我?”“我”“我”……
就這樣,我們在歡笑中跳起了成長的舞步,為我們人生的夜空又增添了一顆璀璨的星辰。
優秀成長作文 篇2
煩惱,就像影子一樣追隨著你,一但追上了你,就像纏在身上的絲帶,難以揮去。我要訴說我的煩惱!
記得那是期中考試,第一節考數學。我能打102分,卻只打了92分!為什么呢?因為附加題錯了!附加題要6步算式,我只寫了4步算式!就這樣,10分沒了!早知道,就不這樣馬虎了!為這事兒,我很煩惱。何止煩惱,簡直是悔恨!
語文考試的'附加題,只得了5分!因為我做這道題的時候,心不在焉,三心二意,只想得到考試成績,發卷后,附加題扣了五分,作文扣了五分,閱讀扣得1.5分是因為4個小空全錯了!早知道的話,就應該仔細檢查檢查。為這事兒,我也很煩惱,恨自己學習不扎實,考卷不是作業!我視它為兒戲,白白送了自己的成績!真恨自己愧對父母!
下次考試,我一定要好好檢查,不要有半點馬虎。
我的煩惱就像一杯檸檬茶,又酸又甜。小朋友們,你們的煩惱是不是也像檸檬茶一樣又酸又甜,讓人難解難分呀?
優秀成長作文 篇3
那條歲月的長河漸漸流逝,我乘著舟已走過了十個星河,在這段歲月中,書成了我必不可少的朋友,它陪伴我走過風風雨雨,起起落落。
在我五、六歲的時候,那一本本刻著精美圖畫的小本子,常常使我感到好奇,“媽媽,這個小本子是什么呀?”“傻孩子,這是書。”“書?”從那以后,我每晚都會在書的陪伴下漸漸入睡,書也漸漸走入了我的生活。
慢慢的,簡單的圖畫書已滿足不了我對書的渴望,那時候我已經九歲,十歲了,越來越多的書,讓我豐富了知識,開闊了視野:《三國演義》讓我明白了那些古人的聰慧和膽識,讓我了解了中國古代知識;《童年》,我會不自覺地為當時俄國人民的慘痛遭遇而悲痛落淚;讀《月亮寶石》,我會隨著事情的發展而驚訝、感傷,對人性的貪婪感到不恥;讀《窗邊的小豆豆》,我也為孩子的天真無邪感到欣喜。
此刻,書對我的.幫忙不可計數,他讓我留心于生活中的每一件小事,每一處變化,每一點發現;他讓我寫起文章不是手足無措,而是“下筆如有神”;他讓我不再是目光短淺的小麻雀,而是能夠躍躍欲飛的雛鷹。我愿在書籍的海洋中不斷成長,闖出一片屬于我自我的天地。
站在高處,回首以前的點點滴滴,在那漫漫長河中,有誰才是我的良師密友,也許并不是我的朋友家人,或許僅有書籍才會伴我一生。
優秀成長作文 篇4
下周要輪到我們班升國旗了,在國旗下代表我們五五班演講,是我做夢都想做的一件事情,因為我感覺在國旗下演講是一件神圣的事情。
為了能夠實現這一愿望,我早早就開始準備了,查資料,寫稿子,背稿子……,老師在班里公布要競選演講時,我還在沾沾自喜。走走形式罷了,還有誰比我演講得好,準備得更充分呢?我一副洋洋自得,胸有成竹的樣子。
于是,我第一個走上了講臺,可是,不知道怎么回事,我感覺發揮得糟糕極了,老師準備的材料我讀的磕磕巴巴,當聽到后面對手的.流利的朗讀時,我已經把頭深深地埋下去了,結果可想而知,我心中那片“丟人”,“沒面子”的烏云越聚越多,而老師宣布結果的時候,我心中失落的大雨從天而降,留下了怨恨與無奈。
我怨恨同學們為什么都不選我;我怨恨老師讓我們上臺PK,為什么不直接選拔我,讓我這個班長丟臉;我更恨自己不爭氣,關鍵時候亂了手腳而失去機會,我……
整整兩天,我悶悶不樂,我仿佛感覺到同學們在嘲笑我,我仿佛聽到我的競爭對手在炫耀,我仿佛感覺大家從今會都看不起我,我感覺好可怕。
這時,細心的楊老師仿佛猜出了我的心思,她把我叫到她身邊,鼓勵我,贊美我,給我信心,給我溫暖。
是啊,這不就是一個小小的挫折嗎?我不能因為一次小小的挫折而耿耿于懷,甚至一蹶不振,那才是真正被嘲笑的對象,我應該在挫折中更加堅強,更加努力,更加優秀!
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