成長的作文（合集3篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的成長的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的作文 篇1
成長是什么?是一片天空。煩惱是什么?是壞天氣。
走在蜿蜒的小路上就這么輕輕地走著，突然一個奇怪的念頭油然而生，想要看看天空。天空是那么的藍，純潔的藍，充滿幻想的藍，和我疏遠了，我的腦海里已經淡忘了這個顏色。是呀，我有多久沒有看到這美麗的顏色了?
曾經的我們，天天都在幼兒園，雖然我們幼稚、我們弱小，但是我們至少不會有煩惱，不會有憂愁，那時天空是淺藍的，自由的小鳥在天空無憂無慮的翱翔。
不久前的我們，每天都在小學學校里度過，懵懂的我們有點懂了，知道了什么是煩惱，什么是憂愁，漸漸體會到了壓力，但懵懂的我們總是是快樂的，天是蔚藍的，起風了，鳥兒去覓食了。
現在的我們，每天都在中學里，我們開始領悟煩惱，漸漸承受壓力，自由的雙手離不開硬直的.筆桿，不受拘束的雙臂離不開冷硬的課桌，我們的快樂消失了，似乎從不屬于我們，我們只能努力回憶那些消逝了的快樂。天空烏云密布，大雨將至，鳥兒歸巢，似乎預示著將要來臨的災難。
終于，第一次預備考結束，我拿著成績單的雙手在顫抖，看著試卷上一-個個大紅叉叉而感到無限自卑，那疑惑和嘀咕不止一次在心中閃過。為什么呢?為什么呢?這時才知道自己課前沒有預習，上課開小差，課后沒有復習，知識沒有鞏固。哎，滿腦子的惆悵，滿心的郁悶，把快樂擠得無影無蹤。
天空大雨傾盆，雨滴大顆大顆落下，砸在樹上，啪啪直響，小鳥躲在巢里，嚇得把頭往回直縮。最后以不理想的成績結束了我初中的第一個星期，本來心想可以休息一下，可是爸媽還不放過我，報補習班、買輔導材料，弄得我連喘氣的機會都沒有了。天空持續(xù)陰天，小鳥的巢翻落到了地下，小鳥不見了蹤影，似乎是搬家了，永遠離開了。
望著這難得一見晴天，心里的惆悵又涌上心頭，下次月考可怎么辦?考砸了可不是糗了?回家不得挨罵?
雖然，這一切的一切都是我愁不完的，但是，我相信將來的一天，烏云會漸漸散去；太陽會悄悄露出；彩虹會慢慢浮現；小鳥會緩緩飛回；我們會生出快樂的翅膀，扔掉所有煩惱飛向屬于我們的那片蔚藍的天空!
成長的作文 篇2
午后，走在小巷中。
一種失落感突然從半空中落下，狠狠地砸在了我的身上。
我已經不懂得怎樣去描述這種感覺，原來這個生活永遠都是高高在上的統(tǒng)治者。也許我根本沒有辦法由我零丁的詞匯量駕駛在它之上。我能夠做的是一臉燦爛，滿身傷痕地穿越這條小巷，我的回憶。
我的家和學校就是這條小巷所連接著，長長的，短短的。就在那六年無數的日子里，我曾經那么歡快地吹著哨子，游蕩在這里。而現在，一切都只能成為深深淺淺的回憶，嘩啦啦地如同黑色的河水，憂傷絕望地從我心里緩緩地流淌而過。
曾幾何時，我穿著鮮綠色的校服，系著被我們惡稱為咸酸菜的紅領巾走在這里。從學校里伸出來的樹葉投下了大片大片的陰影，斑駁的樹影下，陽光撒滿了手掌心，就像幸福赤裸裸地躺在了手上，整顆心溢著滿滿的充實。我也總保持著自豪感，把頭高高地昂起來游走在比我小一個頭的學生中，耀武揚武地大大咧咧地走著。
一切想起來，仿佛真實地如昨天發(fā)生的事情一樣，而遙遠地觸不到邊際。若即若離――我突然想起這樣的一個詞，一個我見過最半生不死的詞。就像我的靈魂那樣若即若離。
20xx年我已經是一個初中生了，每天都奔跑在寬廣的學校里，我有時在想兩年前我又是怎樣地奔跑在那個小學的操場里，那條被我們反復折磨的塑料跑道又變成了什么樣子？又有我們被罰跳蛙跳時留下的辛酸腳印還能找回來嗎？也許它們早已隨著那個離別的夏天一起蒸發(fā)在毒辣的陽光里。
假日里偶爾接到過去曾經很要好的朋友的電話，我總會忍不住從頭到尾機動一遍。然后她說她的學校，我說我的學校，我們一直不斷地說，等到我的喉嚨開始干澀，等到我再也說不出話來，電話就會很清脆地掛斷了。我有點茫然地守著電話，很希望有個人告訴我，我明天還要上學，那個我在那里歡樂了六年的小學，而不是現在這個充滿勾心斗角的中學，我還會看見那些熟悉的面孔。因為他們把色彩深深地刻進了我的生活，卻有悄然無聲地退出了我的生活。
很久以后，真的很久以后，那些鮮活卻又變得暗淡的面孔重新出現在我面前。她們已經擁有了新的生活，新的朋友，她們跟我不一樣，她們長大了，而我卻仿佛離她們更遠了。我本來以為自己會很傷心地難過著，但我還是錯了，不是嗎？我甚至驚異于自己在難過之后的麻木。原來認為我們就算是分開，也可以在同一片藍天下單純地活著，大家在彼此心中依然有著不可替代的地位。但這種想法得到的卻是截然不同的現實，我們舞臺上的新朋友早已取代了那些所謂的不可替代的位置。我想起了一個關于守望者的故事，或許我就是一個快樂的守望者，簡簡單單地活著，守候著自己最后的幸福，看別人一個個走進我的'生命，留下了不可磨滅的記憶，然后干干脆脆地離開。
不知道我當年為了紀念小學畢業(yè)時用刀子在書桌上刻下的字還在嗎？那應該是我唯一留在學校里的東西里。關于所有的回憶亦早就裝箱，帶走了。偶爾在空閑的時候，發(fā)發(fā)呆想想它們。我常常覺得發(fā)呆也是一種幸福，單純而且平反。避開了我們所不愿觸及的東西。
外面的天空有點陰，大概還是不會下雨吧。不過沒關系，反正我明天還得上學，我還是為為了聽到一個無關痛癢的笑話而去夸張的大拍桌子。明天，可不可以快點來臨？我開始有點討厭一個人的感覺，我開始想念一大群人在身邊吵吵嚷嚷的熱鬧。成長是否就代表著一個人生活呢？如果是的，我希望有一天當我長大了，再次回頭看我成長過程的時候，回首又見它――我那些閃耀的年華，然后我會微笑著對它們說，遇見你們，我很高興。
成長的作文 篇3
昨天下午放學，虎子興沖沖地跑進我的辦公室，“老媽，告訴你、、、、、一個、、、、、、好消息、、、、、、”他上氣不接下氣地說。看來是一路小跑回來的。虎子的喜憂都寫在臉上，像我一樣。我自認為一眼就可以把兒子看透，或許在別人的眼中我也是這樣吧。
我終于從他的邊喘邊說中明白了他如此興奮的原因。一是師院的一個教授給他們講了一堂《論語》。二是他的這次數學測驗考了95分。我的反應大概多少讓虎子有點失望，我說：“哦，95分啊。那就高興成那樣啊？”虎子接著告訴我，班里有兩個滿分，他“算”第四名（96分并列的'有好多）虎子的確是個樂觀的孩子，他說：“上次，我考92分是第一名。這次雖然不是第一，但分數比那次高啊！我比以前細心了啊！”呵呵！暫且就這樣子跟自己比吧！他的老朋友吳教授大概會支持他這樣吧！
昨天給了虎子一個小小的獎勵，不是因為這個95分，而是因為他學習的快樂。他報告給我好消息，聽講座是放在前面的。他說這個教授講的是“八佾篇”。他班的一個家伙真丟人現眼，真是“是可忍，孰不可忍”。我笑問他咋回事，他說教授講到“是可忍，孰不可忍”時，他的那個同學舉手說“孰”字寫錯了，少了四點。我說：“這你也不能說人家丟人現眼，心里有疑惑舉手提出來是應該的。再說，你們沒學過，說錯了也不為過。你知道正確的是因為你背誦了這些。”虎子點點頭說：“還是多背經典好啊！”
類似這樣的快樂虎子前兩天還和我分享過。那天，他說：“數學課上，老師提了個問題，全班就我一個知道。‘0不能做分母’我一說，教室里可安靜了，大家都奇怪我咋知道的。”我笑著說：“是啊！我也感到奇怪啊！你怎么知道的？”“我從校信通給你送的書《奇妙的數王國》中看的啊！0只能睡上鋪，不能睡下鋪。”看來，枯燥的數學也可以變得很有趣，學知識也可以很快樂。
人生苦短，而學無止境。若能以“樂”作舟暢游學海，豈不是人生一大幸事？在我手頭有兩本書《做最好的老師》、《教師如何教育自己的孩子》。我覺得這都是我今生要努力做好的。和孩子牽著手，讓他們帶著我領略更多的精彩和快樂。人生的道路上和孩子一起成長！
【成長的作文】相關文章：
成長作文:成長的快樂11-06
成長作文：成長的煩惱08-20
書香伴我成長作文 -成長作文04-26
好書伴我成長 -成長作文04-26
花香伴我成長 -成長作文04-26
成長是什么 -成長作文04-26
我的成長成長作文01-06
成長的作文09-23
[經典]成長的作文09-12
成長作文（經典）08-19