我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文（熱）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文1
從小我就不太喜歡讀書(shū)。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的書(shū)我都不看。
自從上了小學(xué)就讓我們讀課外書(shū)我讀了：《伊索寓言》、《笑話的雜志》、《安徒生童話》、《格林童話》、《新作文》······
有一天，在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的。我被這本《安徒生童話》迷住了。里邊的故事很，我看了一篇《皇帝的新裝》，極了，居然還有不穿衣服的皇帝！還有《丑小鴨》的故事告訴我中要做一個(gè)不的孩子。有一篇《樹(shù)精》的故事很精彩：“樹(shù)精很喜歡的和，喜歡陽(yáng)光和鳥(niǎo)兒的歌唱，然而她最喜歡的是人類(lèi)的。她能像聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言一樣聽(tīng)懂人的語(yǔ)言。蝴蝶、蜻蜓和蒼蠅，是的，一切會(huì)飛的東西都來(lái)拜訪她。他們要聊天閑談，講，講葡萄園、樹(shù)林、古老的宮堡和宮堡里的`花園里的情形。花園里還有人工河和水壩，水里有生物，這些生物會(huì)用自己的方式從一處飛向另一處，是有智能、有思想的生物；它們什么也不會(huì)說(shuō)，但就是這么聰明。還有曾經(jīng)鉆進(jìn)水里去的燕子。他們談?wù)撁利惖慕痿~(yú)，肥鯽、胖鱸和渾身長(zhǎng)了青苔老魚(yú)魚(yú)。燕子繪聲繪色地描述著他們，不過(guò)她說(shuō)，還是親自去看看更好一些。可是樹(shù)精哪能看
見(jiàn)這些些生物！她只能滿足于看眼前的美麗景色和感受一下人類(lèi)的忙碌活動(dòng)罷了。”我知道，對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。
直到接近高年級(jí)了，我又開(kāi)始讀古詩(shī)。我有體會(huì)到了我們古代詩(shī)人的偉大，在小小就能描寫(xiě)下優(yōu)美的語(yǔ)句。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書(shū)。“書(shū)中自有黃金屋”。
喜歡讀書(shū)。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書(shū)我都不看。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文2
每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，撲鼻而來(lái)的是淡淡的油墨書(shū)香。把自己置身于書(shū)中，感受其中的道理。很多人都喜歡蘇東坡，喜歡他的詩(shī)詞，喜歡他的書(shū)畫(huà)，喜歡他的美食……而我最喜歡的是他的態(tài)度與氣節(jié)。
對(duì)朋友赤膽忠心，無(wú)論是誰(shuí)，蘇東坡都坦誠(chéng)相待。他把自己的真心話全都毫不隱瞞，為此還吃過(guò)虧，但他毫不介懷，仍然和親密好友吟詩(shī)作樂(lè)。為人處世光明磊落，從不落井下石，雖和王安石諸多不和，卻從未詆毀過(guò)他。
他的氣節(jié)無(wú)人能比。即使被貶，他也沒(méi)有郁悶在心，還自稱“東坡居士”，過(guò)起了農(nóng)民般悠然自得的田野生活。無(wú)論貧窮或者富貴，他的心境從未改變。他的一句詩(shī)更是使我受益匪淺。“竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”
這是在離小升初報(bào)名還有幾天的日子里，而我卻悶悶不樂(lè)，垂頭喪氣，特別反感媽媽提及此事，因?yàn)槲覍?duì)報(bào)考學(xué)校面試沒(méi)有信心。一直在不斷思考，我試圖說(shuō)服自己，鼓起勇氣努力備戰(zhàn)，可是我依然過(guò)不去心中的那道坎。忽然我的腦海中閃過(guò)蘇東坡的那句詩(shī)，告訴自己，在遇到挫折的時(shí)候，蘇東坡任憑風(fēng)吹雨打，笑傲人生，而我卻如敗兵之卒。未曾嘗試又如何能妄下結(jié)論呢？從這一刻起，我便釋?xiě)蚜耍靼字灰M自己的全力即使失敗也不留遺憾。
每當(dāng)有時(shí)間，我就會(huì)把《蘇東坡傳》拿出來(lái)翻閱，每一次都會(huì)有不一樣的.感受。品味蘇東坡的人生歷程，我亦會(huì)為他喜，為他憂，為他愁，為他怒，亦會(huì)從書(shū)中領(lǐng)悟道理并運(yùn)用在實(shí)際生活中。
蘇東坡留給世人的印象總是樂(lè)觀向上的，這也正是我所要學(xué)習(xí)的地方之一。無(wú)論在哪里，有家人陪伴，就不會(huì)孤獨(dú)。借酒常是用來(lái)消愁，但蘇東坡喝酒常會(huì)寫(xiě)出千古流傳的佳作。透過(guò)書(shū)本，我看見(jiàn)了蘇東坡風(fēng)流瀟灑的背影，我要向他學(xué)習(xí)，有積極進(jìn)取、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度，做一個(gè)腳踏實(shí)地，對(duì)未來(lái)充滿希翼的人！
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文3
書(shū)能使人健康成長(zhǎng)，書(shū)就像是滋補(bǔ)心靈的甘露，正像莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”
似幼苗發(fā)芽，如鮮花綻放，每每回憶起兒時(shí)讀書(shū)的樂(lè)趣，我的心就不禁砰砰躍動(dòng)。在童稚的歲月中，書(shū)籍便成了形影不離的好友。
初上幼兒園，每到周來(lái)，我總是纏著爸爸去逛新華書(shū)店，晚上又讓爸爸給我講童話故事。坐在爸爸身邊，津津有味地聽(tīng)著故事，仿佛置身于童話世界，與七個(gè)小矮人一起載歌載舞，與丑小鴨一起經(jīng)歷人生的坎坷，體會(huì)蛻變的樂(lè)趣。
上學(xué)后，我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的生字，便開(kāi)始自己閱讀些注音版的書(shū)籍。那時(shí)，兒童文學(xué)便是我快樂(lè)的源泉。一有空閑的.時(shí)間，我就迫不及待地打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。有時(shí)，為了一口氣讀完那驚心動(dòng)魄的情節(jié)，便每每忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。
二三年級(jí)，作業(yè)量已大大增加，閱讀的時(shí)間雖然減短了，卻絲毫不影響我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。一次，臨近考試，媽媽天天催促我復(fù)習(xí)，可我的心思卻還在那看了一半的《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，于是便乘媽媽不在家偷偷看起了。啊！書(shū)中的世界真神奇，要是所有人都可以隨意變換身體的大小，那這個(gè)世界會(huì)變成什么樣呢了？我忘情地遐想著。“噔，噔，噔”一陣刺耳腳步聲傳進(jìn)了我的耳朵，肯定是媽媽回來(lái)了！我急忙把我書(shū)藏進(jìn)書(shū)包，開(kāi)始做作業(yè)。媽媽進(jìn)門(mén)了，看見(jiàn)我還在做作業(yè)，便安心地?zé)盹埲チ恕Ｎ矣帜贸鰰?shū)，偷偷地看了起來(lái)。
現(xiàn)在我已看遍了各種類(lèi)型的小說(shuō)，而我最喜歡看的還是國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)系列叢書(shū)。伴隨著閱讀量的不斷增加，我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，明白了許多道理，我在讀書(shū)中獲得了成長(zhǎng)。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文4
在讀書(shū)中成長(zhǎng)一杯濃茶，可以驅(qū)散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一本好書(shū)，可以充實(shí)人生。讀一本好書(shū)，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽(yáng)冬雪；讀一本好書(shū)，就是擁抱親情，學(xué)會(huì)把握生命里的每一次感動(dòng)！
讀書(shū)人是幸福的，讀書(shū)可以品嘗萬(wàn)千滋味，留下成長(zhǎng)的腳步。我愛(ài)讀書(shū)，是個(gè)小書(shū)迷；我愛(ài)書(shū)，喜歡收藏書(shū)；在浩如煙海的書(shū)中我唯獨(dú)喜歡那充滿大苦難、充滿大愛(ài)、充滿至美的《青銅葵花》。就是這本書(shū)，把我從一個(gè)愛(ài)玩、愛(ài)鬧，不愛(ài)讀書(shū)的孩子，塑造了一位愛(ài)書(shū)但更愛(ài)讀書(shū)的孩子。
這本書(shū)的主人公是青銅，一個(gè)啞巴哥哥，葵花，一個(gè)城市妹妹。一個(gè)特別的機(jī)遇，讓他們成為兄妹相稱的好朋友。在粗茶淡飯的日子里，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至的呵護(hù)葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的最后一雙蘆花鞋也賣(mài)了；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)不去別人家“借燈光”青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜燈！
不僅是青銅，葵花也為這個(gè)家，為了青銅付出了許多許多：學(xué)校組織拍照活動(dòng)葵花沒(méi)參加，是為了給自己清貧的家庭省錢(qián)；每天放學(xué)葵花和哥哥一起去采蘆葦，是為了能多編一些蘆花鞋去賣(mài)；葵花自己一個(gè)人偷偷跑到江南撿銀杏、考試故意考砸，是為了賺錢(qián)給奶奶看病；用各種各樣的方法教她的啞巴哥哥寫(xiě)字，是為了讓哥哥在別人面前自信起來(lái)，抬起頭來(lái)。在那天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家人齊心協(xié)力，艱難困苦的生活著，日子雖清貧，但卻處處充滿了真情、真愛(ài)。葵花12歲那年，奶奶去世了，命運(yùn)又將葵花召回她的'城市。從此青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的城市！
生活中處處有苦難，而苦難中也飽含著更動(dòng)人的善與美。青銅一家人是那么純樸、善良，充滿愛(ài)心。這使我深深的感受到：只要生活中充滿了愛(ài)，就比什么都重要。就算日子過(guò)得再苦、再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文5
在我看來(lái)，讀書(shū)如同吮吸蜂蜜般甘甜。因?yàn)樽x書(shū)既能開(kāi)闊視野，豐富課外知識(shí)，又能提升我們的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，我特愛(ài)讀書(shū)！
在我家的書(shū)架上有許許多多的書(shū)，各式各樣的，如同一個(gè)迷你的圖書(shū)館。我喜歡看書(shū)，所以發(fā)生了許多有趣的事。
一次，作業(yè)有點(diǎn)多，但是我很想看一本書(shū)。雖然寫(xiě)完作業(yè)都已經(jīng)很遲了，但我卻立刻拿起書(shū)看了起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，有時(shí)細(xì)細(xì)品味，有時(shí)囫圇吞棗。一分鐘，五分鐘，一個(gè)小時(shí)，我已看得沒(méi)有了時(shí)間觀念。直到九點(diǎn)，媽媽下班回家了，恍惚中，我聽(tīng)到了媽媽說(shuō)：“都六點(diǎn)了，這么遲了還看！”我心里想：哼，才六點(diǎn)！咦？不對(duì)呀！我寫(xiě)完作業(yè)都六點(diǎn)半了呀。但我想看書(shū)的迫切心情打斷了思考，就對(duì)自己小聲的說(shuō)：“有可能是我看錯(cuò)了。”便對(duì)媽媽說(shuō)：“還早呢！我等會(huì)自己會(huì)去睡的.。”媽媽聽(tīng)了，就走了。那晚，我睡覺(jué)已是半夜，想睡不敢睡，怕第二天上學(xué)遲到。
記得還有一次，在下課的時(shí)候，我拿起一本課外書(shū)看。看著看著，就入迷了，仿佛整個(gè)世界都靜止了一般，外面明明很吵，可是我好像什么都聽(tīng)不到。突然，總感覺(jué)邊上有同學(xué)在推我，還嘰嘰喳喳的跟我說(shuō)著什么話。我以為是他們又是在惡作劇，所以就沒(méi)理他們。繼續(xù)遨游在書(shū)的海洋里，但是總感覺(jué)耳旁清凈了不少。忽然，我同桌用力地撞了我一下，我覺(jué)得很疼，正在看書(shū)的魂好像一下子就飛回來(lái)似的，“啊！”我在心里一叫，正想跟同桌理論一番。卻看到講臺(tái)上老師飄來(lái)的嚴(yán)厲。大事不妙！手忙腳亂的我快速地整理好桌面，馬上端正坐姿，打開(kāi)書(shū)本，眼神亮亮的看著黑板，可心還在竊思抽屜里的課外書(shū)。那節(jié)課，因?yàn)闀r(shí)常走神，被老師發(fā)現(xiàn)，作為好學(xué)生的我被點(diǎn)了好幾次名。
盡管因?yàn)閻?ài)看書(shū)，多了一些糗事。但我愛(ài)閱讀的心不會(huì)變。
書(shū)是陪伴我一生的好友！
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文6
讀書(shū)，就是親近自然，感悟生活；讀書(shū)，就是補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體魄；讀書(shū)就是領(lǐng)會(huì)世界，擁抱未來(lái)；讀書(shū)，就是鍛煉意志，堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝困難。
我愛(ài)書(shū)，所以我喜歡讀書(shū)，書(shū)本就像是人們前進(jìn)的動(dòng)力和攀登的階梯，在我們剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，一本本色彩斑斕，內(nèi)容純真的連環(huán)畫(huà)，便是我們成長(zhǎng)中的第一階梯。他使我們從幼稚的幼年，帶入無(wú)知的童年，從無(wú)知的童年邁入朝氣蓬勃的少年……在此期間，我們經(jīng)歷了不少的情感移遷。是它，讓我們?cè)谧x書(shū)中學(xué)會(huì)了做人；是它，讓我們不畏言敗，勇往直前；是它讓我們從困難中走出，到達(dá)成功；也是它，讓我們從黑暗邁入光明的前途；也正是它，讓我們?cè)趯W(xué)海中慢慢的成熟，慚慚的懂話，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大……
它宛如春天里的一縷清風(fēng)，讓我們感到一絲絲“溫暖”的愜意，讓遠(yuǎn)處競(jìng)相開(kāi)放的花朵擺動(dòng)它那婀娜多姿的身腰，和它那姹紫嫣紅的笑臉，讓自己的芬芳向大千世界逸散，升華，讓萬(wàn)物因自己而長(zhǎng)大；它如夏天燃燒的驕陽(yáng)，把萬(wàn)物無(wú)私地照亮，讓黑暗從地面消失，讓光明到處逸散，飄揚(yáng)。讓自己的“溫暖”灑向人間，讓世界萬(wàn)物因自己神采飛揚(yáng)，生機(jī)盎然地自由成長(zhǎng)；讀書(shū)似秋天農(nóng)民伯伯收獲自己的辛勤付出，望著那掛滿枝頭豐碩的成果，自己終于有了一定的成就感，因?yàn)樗枪膭?lì)我們堅(jiān)持不懈的促動(dòng)力，是我們收獲果實(shí)的'“實(shí)物體”。因?yàn)樗虝?huì)我們“一份耕耘，一份收獲”，讓我們愉快地成長(zhǎng)，高興地生活，讀書(shū)又如冬天滿天飛揚(yáng)的翩翩起舞的“白色蝴蝶”——冬的精靈，告訴我們地球的可愛(ài)，也暗示我們冬天已到來(lái)，春天也離我們不遠(yuǎn)的無(wú)限欣喜、歡悅 和樂(lè)觀的處世情懷。讓我們伸開(kāi)“雙翅”擁抱藍(lán)天，讓我們搏擊長(zhǎng)空遨游世界，讓我們?nèi)缣S的音符一般，頑皮倔強(qiáng)，慢慢成長(zhǎng)。
讀書(shū)，把我從《格林童話》，邁入《小學(xué)生讀物》駛?cè)搿吨袑W(xué)時(shí)代》，也把我從無(wú)知引向好奇到達(dá)成熟，無(wú)畏。這一切的一切都是因?yàn)槲覑?ài)書(shū)，所以我才會(huì)在讀書(shū)中成長(zhǎng)、遨游……
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文7
從小我就不太喜歡讀書(shū)。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書(shū)我都不看。
自從上了小學(xué)老師就讓我們讀課外書(shū)我讀了：《伊索寓言》、《笑話的雜志》、《安徒生童話》、《格林童話》、《新作文》
有一天，在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的聲音。我被這本《安徒生童話》迷住了。里邊的故事很有趣，我看了一篇《皇帝的新裝》，有趣極了，居然還有不穿衣服的皇帝！還有《丑小鴨》的故事告訴我生活中要做一個(gè)不驕傲的孩子。有一篇《樹(shù)精》的故事很精彩：樹(shù)精很喜歡自己的生活和環(huán)境，喜歡陽(yáng)光和鳥(niǎo)兒的歌唱，然而她最喜歡的是人類(lèi)的聲音。她能像聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言一樣聽(tīng)懂人的語(yǔ)言。蝴蝶、蜻蜓和蒼蠅，是的，一切會(huì)飛的東西都來(lái)拜訪她。他們要聊天閑談，講城市，講葡萄園、樹(shù)林、古老的宮堡和宮堡里的花園里的情形。花園里還有人工河和水壩，水里有生物，這些生物會(huì)用自己的方式從一處飛向另一處，是有智能、有思想的生物；它們什么也不會(huì)說(shuō)，但就是這么聰明。還有曾經(jīng)鉆進(jìn)水里去的燕子。他們談?wù)撁利惖慕痿~(yú)，肥鯽、胖鱸和渾身長(zhǎng)了青苔老魚(yú)魚(yú)。燕子繪聲繪色地描述著他們，不過(guò)她說(shuō)，還是親自去看看更好一些。可是樹(shù)精哪能看
見(jiàn)這些些生物！她只能滿足于看眼前的`美麗景色和感受一下人類(lèi)的忙碌活動(dòng)罷了。我知道，對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。
直到接近高年級(jí)了，我又開(kāi)始讀古詩(shī)。我有體會(huì)到了我們古代詩(shī)人的偉大，在小小環(huán)境就能描寫(xiě)下優(yōu)美的語(yǔ)句。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是高爾基眼中的書(shū)；書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是劉向眼中的書(shū)。書(shū)中自有黃金屋。
喜歡讀書(shū)。無(wú)論是厚重的字典、還是一小本的故事書(shū)我都不看。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文8
讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。——冰心
冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到：除了父母的親情，還有誰(shuí)能支撐起我的生命？是書(shū)，這就是知識(shí)鑄就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。
讀好書(shū)
我首次結(jié)識(shí)書(shū)，已年過(guò)六歲，對(duì)大凡實(shí)施早期教育的家庭來(lái)說(shuō)，這的確延誤了不少時(shí)間，但這并不影響我和書(shū)的感情，初次碰到書(shū)，首先被吸引的是它那精美的封面。撫摸著封面，細(xì)膩，咝啦咝啦，雙手像被雨后的颯颯西風(fēng)輕吻，又像被牛乳沐浴，摸摸紙張，麻酥酥地醉心，第六感覺(jué)告訴我說(shuō)“這是一本好書(shū)！”我將注意力集中到內(nèi)容上去，啊，又是別有一番天地，琴棋書(shū)畫(huà)，真善美、假惡丑是她的精髓，她的真諦都在這兒啊！她使我的行為得到規(guī)范，使我的心靈得到洗禮。
這，便是“好書(shū)”。
好讀書(shū)
約摸十一二歲，我體會(huì)到要將一本的好書(shū)的營(yíng)養(yǎng)真正分解，“好讀”是不可缺少的`消化液。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，是一種享受，一種樂(lè)趣。清晨，手捧《駱駝祥子》仿佛看見(jiàn)祥子拉著車(chē)從我身邊走過(guò)；捧著《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心；晚上在燈光下仿佛看見(jiàn)保爾那堅(jiān)定的背影，是他向我詮釋了生命的意義。好書(shū)，我的“偶像”，我的“心肝”，我愛(ài)讀她，無(wú)需問(wèn)為什么。
讀書(shū)好
好書(shū)是諍友——這是我初中體會(huì)出來(lái)的。
她著實(shí)令我獲益匪淺。這“益”不僅僅是指成績(jī)優(yōu)異，視野開(kāi)闊，能說(shuō)會(huì)道，她更給了我心靈上的慰藉。
好書(shū)，打磨我，塑造我，雕琢我，沒(méi)有她的相伴，即使活到百歲，生命又有何充實(shí)的呢？
讀書(shū)伴我成長(zhǎng) ，一路上的歡笑與悲傷，是她陪伴我，我愛(ài)讀書(shū)，永遠(yuǎn)……
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文9
一杯濃茶，可以驅(qū)散倦意；一把扇子，可以趕走炎熱；而一本好書(shū)，則可以引人入勝。我愛(ài)讀書(shū)，我與書(shū)的故事就且聽(tīng)我娓娓道來(lái)……
四年級(jí)那年，我們班刮起了一陣讀書(shū)之風(fēng)。原來(lái)，班上的一位同學(xué)有《查理九世》這套書(shū)，同學(xué)們最近都向他借這套書(shū)看，看著同學(xué)們下課時(shí)津津有味的讀著這套書(shū)，于是，我迫不及待的跑去向他借這套書(shū)看，“但是全套十二本現(xiàn)在都被借走了……”我心想：“還是我自己去買(mǎi)來(lái)看吧。”“不行。”老爸一邊搖頭一邊說(shuō)道，“你不好好學(xué)習(xí)，還看什么閑書(shū)，下次再說(shuō)吧！”
這事兒不知何時(shí)傳到了姐姐的耳朵里。那年兒童節(jié)的.夜晚，姐姐、姐夫提著一捆郵包來(lái)到我家，我十分好奇，問(wèn)：“姐姐，這是什么？”姐姐微笑的說(shuō)：“這是送給你的禮物，拆開(kāi)你就知道了！”待我拆開(kāi)，我驚訝的說(shuō)不出話來(lái)，郵包內(nèi)竟是我夢(mèng)寐以求的《查理九世》，那一刻我感覺(jué)幸福來(lái)得實(shí)在是太突然了！謝過(guò)他們，我鄭重且小心翼翼的拿起了第一本：一頁(yè)、兩頁(yè)，就這樣，我如饑似渴的讀了起來(lái)……
查理九世其實(shí)是一只貴族小狗。一天，虎鯊家門(mén)鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)，虎鯊打開(kāi)門(mén)后發(fā)現(xiàn)門(mén)口有個(gè)盒子，他剛要去拿起盒子，查理制止了他的行為，說(shuō)：“里面的東西有問(wèn)題！”不出所料，里面竟然是一只血淋淋的貓！原來(lái)，查理發(fā)現(xiàn)盒子下滲出了血，所以斷定這個(gè)盒子一定有問(wèn)題。這真是一只聰明的小狗！查理不但是一只聰明的小狗，它還是一只勇敢的小狗。多多一行人在冒險(xiǎn)時(shí)，遇到一只老鷹，在鷹嘴就要咬到多多手臂的時(shí)候，多多被一股巨大的沖擊力撞到使得讓他與鷹嘴閃過(guò)，從而躲過(guò)了一劫，待他睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)面前站著的是查理！原來(lái)，在千鈞一發(fā)之際，是查理以迅雷不及掩耳之勢(shì)將多多撞倒。這真是一只勇敢的小狗！
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)，讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文10
“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向，書(shū)就像一盞明燈，照亮前方的道路。”這段話正是我要看書(shū)的原因。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的.日子，我正在彈鋼琴，十分用力地在琴鍵上彈著那首曲子，但重音的地方還是沒(méi)有達(dá)到老師的要求。媽媽聽(tīng)我彈得十分沒(méi)力氣，就講了我?guī)拙洌骸霸儆昧c(diǎn)，彈到底，該重音的地方還是沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái)，還有左手力量可以稍微小一點(diǎn)，多練習(xí)幾遍。”媽媽嚴(yán)厲地聲音回蕩在我耳邊。
突然，我的鼻子感到酸酸的，眼眶中裝滿了豆大般的淚水，心中感到十分委屈，眼淚不覺(jué)地流出來(lái)了。我跑到自己的房間，躺在床上想：我已經(jīng)夠用力了，彈首曲子怎么這么費(fèi)力啊！我躺在床上被單都被我哭濕了一大片，不知道的還以為我把水灑在床上呢！我翻過(guò)身去，一眼就看見(jiàn)了一本書(shū)——《西游記》。我拿起這本書(shū)又翻了翻，看到最后唐僧師徒成功取得真經(jīng)，我又細(xì)細(xì)地看了起來(lái)。
不覺(jué)得時(shí)間過(guò)去了，我也看完了這一段，贊嘆道“取得真經(jīng)太艱難了，唐僧師徒四人一路上經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，有多少妖怪想吃了唐僧，但是孫悟空總是能保護(hù)好師傅，歷經(jīng)九九八十一難最后取得了真經(jīng)，功德圓滿，修成了正果他們師徒四人真是具有不畏艱難，百折不撓的可貴精神。”想到這我不禁想到自己剛才沒(méi)把琴?gòu)椇镁拖穹艞壵媸翘粦?yīng)該了。
我又回到客廳彈起了那首曲子，這次我彈得格外有感情，有力量，媽媽十分滿意，我自己也十分開(kāi)心。
讀了《西游記》我明白了：成功的道路上有許許多多的困難，只要我們有克服困難的決心，成功的大門(mén)就會(huì)永遠(yuǎn)為我們打開(kāi)。懂了這些道理后我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了不少，讀書(shū)總是能讓人在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)起來(lái)。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文11
讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)；讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂(lè)趣；讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在享受中得到知識(shí)。
《愛(ài)的教育》——這部日記體小說(shuō)是意大利作者德。亞米契斯嘔心瀝血寫(xiě)出的著作。故事描述了主人公恩里克以不染世俗的眼光審視、分辨這整個(gè)世界的美、丑、善、惡以及影射了恩里克的朋友同學(xué)充滿了對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)。
恩里克的熱愛(ài)祖國(guó)，卡羅納的同情弱者、尊師友愛(ài)父母，以及德羅西的熱愛(ài)學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)表現(xiàn)了孩子們的純真。“愛(ài)”在每一張紙頁(yè)之中穿梭著，大至國(guó)家團(tuán)結(jié)之愛(ài)，小有父母師生之關(guān)懷。“愛(ài)"就像一把琴，每一根弦，每一個(gè)音符都感人肺腑；“愛(ài)”也像是一片了望無(wú)垠的的大海，里面的每一滴水珠，每一朵浪花，處處動(dòng)人心弦。《愛(ài)的教育》啟蒙了孩子們純真善良、寬容無(wú)私的情懷。
書(shū)中的`每個(gè)故事都是那樣的普通，那樣的平凡，但它們又蘊(yùn)含著深刻的做人的道理。里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育。《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
讀完《愛(ài)的教育》后我懂得真正的好朋友應(yīng)該在困難時(shí)能夠互相幫助，這樣才算是好朋友。同時(shí)也讓我明白，再壞，再可怕的人也會(huì)被受融化。遇到可憐人應(yīng)當(dāng)伸出救援之手。愛(ài)能挽救一切，愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光。只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)！
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文12
從小我就喜歡讀書(shū)。
依稀記得，每天清晨，當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光透過(guò)薄薄的玻璃，輕風(fēng)悄然將窗簾拉開(kāi)，陽(yáng)光灑在桌上的那本書(shū)上，風(fēng)兒把風(fēng)鈴吹得丁丁響，我聞聲而醒。盤(pán)腿坐在我的讀書(shū)小天地上，繼續(xù)捧起書(shū)，讀那未完的凄美故事，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)，搖動(dòng)風(fēng)鈴的美妙聲音。小時(shí)候，媽媽為了熏陶我讀書(shū)的樂(lè)趣，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的.小書(shū)架。我總是站在前面，踮起小腳丫，仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子，我知道，對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就在我心底開(kāi)始萌出了嫩芽。
無(wú)論是厚重肅穆的字典、凄美動(dòng)人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，其中對(duì)我影響最深的是一本叫做《假如給我三天光明》的書(shū)。
我的英語(yǔ)自小學(xué)來(lái)一向不怎么好，無(wú)論我怎么認(rèn)真聽(tīng)講，努力做題，成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大變化，我開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)失去信心。至今已不記得有多少個(gè)夜晚，我躲在被窩里流著淚，幾度揚(yáng)言要放棄。在看到我不思進(jìn)取想后，媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書(shū)，名字叫《假如我有三天光明》。
這是一本并不起眼的書(shū)，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。其中有一句話讓我印象很深“有時(shí)，我會(huì)想到，過(guò)好每一天或許是一個(gè)非常好的習(xí)慣，就好像我們明天就會(huì)死去一樣。”雖然只是短短的兩句話，但對(duì)我之后的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會(huì)想起這幾句話，我總是在心里對(duì)自己說(shuō)“再試一次，我就會(huì)成功”，終于，我的英語(yǔ)成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。面對(duì)著我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我看著手中的那本書(shū)，它也笑了。
其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無(wú)形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文13
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，但我喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)能使我們從書(shū)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、明白道理，學(xué)會(huì)寬容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。讀書(shū)教我知識(shí)、教我做事、教我做人。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)，讀書(shū)教我知識(shí)。
十一國(guó)慶節(jié)到了，爸爸叫上幾個(gè)朋友到邙山玩。開(kāi)車(chē)在路上，叔叔問(wèn)我們四個(gè)小孩：“誰(shuí)知道我們的祖先是誰(shuí)？還沒(méi)等叔叔說(shuō)完，我便接上了：“我們的祖先是炎帝和黃帝。”
“對(duì)，我們的祖先是炎黃二帝，我們到了邙山，還能在廣場(chǎng)上看到他們的雕像呢。”到了邙山，我們又坐索道上山頂。山頂上，我們看到了大禹塑像。叔叔又問(wèn)我們：“大禹為什么三過(guò)家門(mén)而不入？”兩個(gè)哥哥搖搖頭，妹妹也說(shuō)不知道。我說(shuō)：“因?yàn)榇笥頌榱酥嗡．?dāng)時(shí)他路過(guò)家門(mén)，心想多耽誤一分鐘，可能就會(huì)多淹死一個(gè)人。媽媽發(fā)話了：“你是怎么知道的？我可沒(méi)教過(guò)你。”我自豪地昂起頭，說(shuō)：“是我在書(shū)上看的。”
現(xiàn)在，我每天都堅(jiān)持看書(shū)一小時(shí)，不僅增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，而且我還在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)，讀書(shū)使我學(xué)會(huì)了如何做事，如何養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，我課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；作業(yè)認(rèn)真完成；上課認(rèn)真聽(tīng)講等，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)，讀書(shū)教我怎樣做人。
有一次，我寫(xiě)完作業(yè)正在看書(shū)，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“見(jiàn)你天天看書(shū)，也不知道你把知識(shí)記到腦子里沒(méi)有。”“媽媽?zhuān)贿@樣，你出道題考考我，行不行？”我不服氣地說(shuō)。“那好。”媽媽拿起我手中的《小故事大道理》，邊看邊說(shuō)：“我問(wèn)你，《牧羊人與斷角羊》這篇故事，你明白了什么道理？”
“我明白了面對(duì)任何問(wèn)題，要實(shí)事求是地對(duì)待，不要回避，不要做絲毫地掩飾與遮蓋，那是徒勞的.努力。”媽媽樂(lè)呵呵地笑了，對(duì)我說(shuō)：“想不到你的腦瓜還挺靈，把看到的知識(shí)都記住了。”
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)。
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文14
一縷陽(yáng)光，可以溫暖人心；一絲微風(fēng)，可以使人涼爽；一首歌謠，可以伴我成長(zhǎng)；一泓清泉，可以給人希望；一本好書(shū)，可以充實(shí)人心。讀書(shū)是幸福的，讀書(shū)中我可以品嘗萬(wàn)千滋味，留下成長(zhǎng)的腳印。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)！
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我在家里讀一本名叫《魯濱遜漂流記》的書(shū)，作者是笛福。這本書(shū)的主人公是一個(gè)聰明機(jī)智的人，他，就是魯濱遜。看著看著，就讓我的思緒隨著夏日的`暖風(fēng)飛到了一個(gè)星期前。
那天，我突發(fā)奇想去學(xué)游泳，因?yàn)樘鞖鉄幔瑡寢尡阃饬恕Ｎ規(guī)闲沦I(mǎi)的泳衣，和媽媽去游泳場(chǎng)報(bào)名了。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我笨手笨腳，像只離開(kāi)水面的鴨子。時(shí)間過(guò)得很快，一天過(guò)去了，我還是一點(diǎn)兒都不會(huì)。我并沒(méi)有氣餒，想著魯濱遜不怕困難，面對(duì)困難不畏懼的精神我就來(lái)勁兒。第二天，我聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師講，慢慢地學(xué)，先把換氣學(xué)會(huì)。我學(xué)著學(xué)著，腦海里又浮現(xiàn)出魯濱遜為制作面包、做房子時(shí)那種鉆研的精神，為什么我不能鉆研鉆研，找竅門(mén)呢？于是，我一次一次又一次地?fù)Q氣，終于，“功夫不負(fù)有心人”，我找到了竅門(mén)：先吸一大口氣，把頭探進(jìn)水里，在水里把吸的氣用鼻子全部呼出來(lái)，然后再抬頭吸氣。用這樣的方法就能一直不斷換氣，也不會(huì)被水嗆到了。接著，我又用同樣的鉆研精神，一步步地鉆研怎樣做姿勢(shì)才會(huì)對(duì)。很快，我又再次找到了竅門(mén)。
讀一本好書(shū)，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽(yáng)冬雪；讀一本好書(shū)，就是擁抱親情，學(xué)會(huì)把握生命的每一次感……就像我，在《魯濱遜漂流記》這本經(jīng)典著作中，學(xué)會(huì)了魯濱遜那種學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的精神，更重要的是，擁有鉆研、探索之精神。我，在讀書(shū)中成長(zhǎng)！
我在讀書(shū)中成長(zhǎng)作文15
我的家庭不是一個(gè)學(xué)者家庭或高級(jí)官員。這只是一個(gè)普通的三口之家。然而，從童年到成年，書(shū)籍一直伴隨著我。
當(dāng)我大約四五歲的時(shí)候，我讀了我生命中的第一本書(shū)。這是一本小小的童話書(shū)，我記得是鄰居的小妹妹送給我的，她高興地跳著舞。當(dāng)我到家時(shí)，我迫不及待地想讓媽媽給我讀一讀。所以我媽媽一字不差地讀給我聽(tīng)。我跟著母親喃喃自語(yǔ)。雖然我理解得太透徹了，但當(dāng)我看插圖時(shí)，我也能想到各種各樣的原因和后果。因此，這本古老的童話書(shū)成了我小時(shí)候最喜歡的讀物。
上了小學(xué)，我拿到了第一本教科書(shū)，也接觸到了第一首古詩(shī)。這個(gè)名字已經(jīng)被人遺忘，但它的內(nèi)容仍在我心中:“一旦我去了23號(hào)，那里就有四五個(gè)香煙村。有六七個(gè)亭子和80或90朵花。”這真的很有趣！我也是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人。有一次，我的同桌小心翼翼地弄壞了我的書(shū)。我放聲大哭。然而，到學(xué)期結(jié)束時(shí)，我的書(shū)仍然破爛不堪。如果有人問(wèn)我，我不得不支支吾吾地說(shuō)“像上帝一樣讀書(shū)寫(xiě)字”。
隨著成績(jī)的提高，我知道了越來(lái)越多的漢字。我開(kāi)始嘗試閱讀一些著名的作品，如《四大名著》、魯迅先生的《《朝花夕拾》》、佘先生的'《《駱駝祥子》》等。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都很有趣。我閱讀它們，并且經(jīng)常沉迷其中。吃飯的時(shí)候，我還解釋了書(shū)。
現(xiàn)在，我注意到一些著名的外國(guó)書(shū)籍，包括許多名人的自傳。閱讀托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我似乎看到了18世紀(jì)俄羅斯貴族的滑稽動(dòng)作。在讀了《悲慘世界》之后，我看到了巴黎的流浪兒童和被餓死但無(wú)人看管的尸體……這些書(shū)讓我對(duì)這個(gè)世界的寒冷和溫暖，或各種社會(huì)失態(tài)有了全面的了解。
閱讀是一種力量，它讓我在自我觀察中學(xué)會(huì)謙遜和冷靜，讓我看到生命的美麗、溫暖和價(jià)值。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)的時(shí)代，許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，無(wú)法自拔。我只想說(shuō):“放下你的手機(jī)，拿起真正的書(shū)！”
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