【實用】成長作文匯總9篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的成長作文9篇，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
兒時的我，喜歡聽著媽媽講的睡前故事安然入睡，聽媽媽說，這樣在睡夢中也會含著歡笑。“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，……”爸爸反反復復地讀著，我也懵懵懂懂地跟讀著，爸爸說，這些是做人處事的根本。故事天天聽著，《弟子規》時時背著，慢慢地我對藏著這些“寶藏”的方方正正的本本產生了興趣。
漸漸地開始了我的讀圖時期，各種帶圖畫的書都要翻看探求。后來讀了圖，更想理解圖中含義，就有了對方塊字認識的需求，在剛學會拼音后就開始閱讀各類拼音讀物。這時童話故事和神話傳說走進了我的視野，讀著童話故事，我會為主人公的'命運悲傷或歡欣；讀著神話傳說，我敬慕起會造人的女媧、能射日的后羿、敢逐日的夸父的偉大，又驚嘆于盤古開天、精衛填海、嫦娥奔月的神異與美好。
隨著年齡的增長，我更喜歡關注自然了，讀著《十萬個為什么》，我懂得了星星為什么會眨眼睛，月亮為什么會有圓缺，天為什么是藍的，鳥兒為什么會飛翔。自然是豐富多彩的，書告訴了我許多“為什么”。
后來，我開始走進名著。我喜歡跟著法布爾一起下進他的野外實驗室，去探究圣甲蟲、孔雀娥、狼蛛、松毛蟲的奧秘，與昆蟲對話，感受別樣生活；我喜歡乘著尼摩船長的諾第留斯號潛游海底做兩萬里的旅行，去感受海底世界的美妙壯觀與驚險刺激；我喜歡伴隨格列佛支游歷小人國、大人國、飛島國和慧S國，去感受斯威夫特神奇的幻想境界。讀了《三國》，我見識到關羽“過五關斬六將”、“華容道義釋曹操”的忠肝義膽，見識到劉備“三顧茅廬”、“攜民過江”的誠心仁厚，也見識到諸葛亮“智激孫權”、“六出祈山”的機智忠誠。人物故事歷歷在目，讓我感受著時代造就的英雄豪情。
現在我正走進沈石溪的動物王國：《狼王夢》中狼母紫嵐對子女的期望與付出感動著我，讓我感受到母愛的偉大，《紅飄帶獅王》中流浪獅紅飄帶，經過長時間的磨練，最終成為獅王，讓我明白了只要堅持就能成功。
閱讀讓我眼界開闊，閱讀讓我懂得世界的豐富多彩和人間的美好真情，閱讀讓我能夠穿越時空界限與古今中外的名人對話。
我閱讀著，我成長著，我快樂著……
成長作文 篇2
一個人可以失去肉體的自由，卻從不會失去思想，無論你相信或不相信，心靈的震撼的確記錄著我們的成長，且讓我來一次心靈小記。
咿呀學語的我們，不識世俗，自然洞察不了事件背后的秘密，直到有一天，我們能夠在一份寂靜的環境中打開自己的心扉默默地思考著自己所想的，所認為的，所發生的。或許，你、我、他還沒有認識到，自己已經開始睿智，你也開始愁，愁世道，愁人生。不要太驚慌，你在經歷成長的滋味——愁。
朋友，你是否曾經有這么一種感覺么？當時，那也許是一種朦朧的縈繞在心頭的感覺，當我們再細細回味時，我們已不再年輕。
不過，那種美好而又清新的感覺來到你身邊時，連空氣都會芳香，用小J的話說：“人淡如菊，情淡如菊。”所以，當這種感覺來臨時，不要驚慌，成長的'旅途上會添上一筆淡甜。細細品味，不要讓夢去破碎。
你還是哪個視學習如魯迅仇貓一般的人嗎？我回答：“是！”，但，仔細想來，我竟如此這般地愛著學習。動不動就把知識在生活中自由的說出、發揮、探討。
與其說是探討，叫做在苦中搜尋著甜，也頗有樂趣。兒時的我們可能抱著積極，也可能厭惡去學習，那么，厭惡著去學習是學習，一味苦干的學習也是學習，奮發中找樂的學習也是學習。我們會選擇三，因為，在這種心理下是青春的朝氣，是成長的見證。
我說：“成長的滋味愁是苦，情是甜，學是辣，永遠不要想著去看清他，這樣，成長也就不是成長，得不到那份特殊的滋味。
成長作文 篇3
隨著時間的流逝，一切事物都在變化。人也是會變的，樣貌變了，性格變了，思想變了……逐漸成長的我，也改變了許多。
小時候的我，任性無知，不知道天高地厚，總是認為父母為我做的一切事都是應該的。從不懂得體諒別人，我行我素，從不聽別人的話。現在，我變得懂事了。我會孝順父母了，在父母勞累的時候，端上一杯水，為他們捶一下背。爸爸吩咐的事努力去做，媽媽的話也不當耳邊風，與從前那個任性的我完全變了個樣。
以前的我，非常的不愛學習，不愛看書，作業經常馬馬虎虎，有的時候還不寫作業。但是，現在的我非常愛學習，很喜歡看書，作業認認真真的`做，每天都按時完成作業，你看！現在的我和以前不愛學習的我有什么區別？是不是完全變了一個樣？
是呀，每個人的一生都有很多的變化，有夢想的變化，愛好的變化，個性的變化，外貌的變化，身材的變化，學習的變化…··人生的道路漫長，每次變化都讓別人看出來——我真的長大了！
成長作文 篇4
“書是人類進步的階梯”高爾基這么說過。的確，從幼稚的孩童到現在的六年級學生，一路走來，書就像一朵朵嬌艷動人的花，裝點著沿途的風景。
幼時，還尚未識字的我就踏上了閱讀之旅。每晚的睡前故事便成了生活中不可或缺的一部分。那些往往都是童話故事，但從媽媽繪聲繪色的講述中，我浮想聯翩，逐漸跨入了幻想的世界。上了小學，閱讀的興趣越來越濃厚，就買了一些有插圖的書來讀。還記得擁有的第一本圖文并茂的書便是《西游記》了。每一面都只有一點文字，但上面栩栩如生的插圖卻讓我讀起來依然津津有味。嫉惡如仇的孫悟空，詭計多端的妖怪都感染了我，讓我熟知了真、善、美，假、惡、丑。如今，這本書依然保存在我的書架上，成為我心靈的甘露。
“讀書破萬卷，下筆如有神”。書櫥仿佛是貪吃的'娃娃，越來越多的書被它吞進了肚子里，我的作文水平也得到了提高。可以說，就是書本對我的啟蒙，讓我插上了幻想的翅膀，盡情遨游在奇思妙想的海洋，才能使自己妙筆生花。
如果說我們是幼苗，那么書籍就是雨露，滋潤我們的心田；如果說我們是鳥兒，那書籍就是藍天，讓我們自由的飛翔。讀書吧，讓好書伴我們成長。
成長作文 篇5
感恩是有意義的，用一顆感恩的心去看待你周圍所有的人，感恩傷害你的人，是他們磨練了你的意志；感恩鼓勵你的人，是他們讓你信心十足；感恩授予你知識的人，是他們照亮了你前進的道路；感恩哺育你的人，是他們讓你豐衣足食；感恩幫助你的人，是他們給了你再生的希望。在生活中，我們會遇到許許多多各種各樣的人，可我最想感謝的是那些嘲笑我的人。
可能有些人會說，不是應該恨嘲笑你的人嗎？你沒說錯吧？不，恰恰相反，我很感激他們。沒有他們，就沒有我今天的成就。
小時候的我，不怎么愛學習，一天天就想著玩。有時候，父母讓我學習，我還能學一點，可是，一旦父母一離開，我便原形畢露，當時的自制力幾乎沒有，都是靠父母才學的。
因為父母看我看的比較多，學習成績還算可以，起碼能在班級里排前十。四年上學期的時候，忘記是因為什么了，燃起了對學習的興趣。經過一學期的奮斗，在期末考試時我終于爬到了班級第一，與一個同學都是三百分。我看見只有一個人跟我一樣好，便開始有些飄飄然了，也不那么努力學習了，開始放松自己。又過了一學期，我開始目中無人了，就連同學找我講題時，我都只是擺擺手，說：“哎呀，你先找別人吧，我還要復習呢。”其他人都在努力，只有我那么放松，自然，四年下的期末考試，我的成績直線下滑，宛如坐滑梯一樣，一下子從第一掉到了第十六，一道雷打在了我的心里，怎么會這樣？當時我還不太了解什么叫驕傲和自負，也自然不了解驕傲、自負所帶來的.后果。我在回家的路上，幾個同學看見我，互相說了幾句，邊笑邊走過來跟我說：“上學期靠三百牛了是吧，怎么才一個學期就下來了？你這樣不行啊，曾經那么輝煌現在怎么還沒落了呢，這樣我們可是會看不起你的。”雖然這句話是鼓勵，但在我耳朵里看來就是赤裸裸的嘲笑，眼淚不爭氣的落了下來，我一溜煙，借著雨聲和雷響，低著頭跑回了家。
到家時，我坐在凳子上想，為什么我成績會那么低呢？這時的我，明白了所謂自負和驕傲的含義，也明白了這件事的原因，便開始努力學習。可能是之前一學期落了太多吧，這次只追到了第三，便上不去了。不過也好，起碼在班級的前沿。說真的，沒了那幾名同學的刺激，我可能也不會如此努力，他們，成就了今天的我。
感恩，不一定非得驚天動地、轟轟烈烈。我感恩那些嘲笑我的人，如果沒有他們的嘲笑，就不會有今天的我。在生活中，在成長時，感恩每一個人，即使他是嘲笑你，還是傷害你。
成長作文 篇6
窗外的陽光悄悄地探了進來，停在我的手背上，歡悅的挑起華爾茲，明亮的光線，讓我轉過頭，望向窗外——
山連綿起伏，這個山頭映著那個山頭，像一個老者，靜靜地聳立在遠方。浮動的云被細筆勾勒，情意綿綿的靜靜的靠著山頭，如墨如畫。
轉眼間，就升初三了，迷迷糊糊的就在時間的長河里長大，就這么長大了，沒有征兆，沒有理由。才須臾，我就離過去那么遙遠。
又想起小時候，那群胡鬧的孩子，已經各奔東西，天南地北，摸不到彼此的面龐，聽不到稚嫩的童音，漸漸地長大了。我捧著回憶的書，卻不敢翻閱。
不知道你們還記得嗎？那個靠近樹林的學校；那顆教學樓前心型的梧桐樹；那個親切和藹的潘老師；那些總是互相抬杠的同學；那段在回家的路上，討論誰喜歡誰的時光；那些叫人懷戀的事，思戀的人。也許忘了吧，也行還在懷戀吧。
還記得嗎？那條被我們走過數次的林間小道；那條在路旁潺潺歌唱的小溪；那些被我們恐嚇了很久的鬼故事。忘記了，真的快要忘記了。都長大了，即使相遇，也不會打招呼，俏皮地做鬼臉了。
好想好想你們，想起你們那沒芯沒肺大笑的聲音，那句“放學你給我等著”的`話語，那可憐巴巴地求不要告狀給老師的模樣。怎叫我不思戀。
我靜靜地佇立在路旁，看著稻田，都已經有稻穗了。稻子也一寸一寸地長大了。一陣秋風吹過，吹得稻田颯颯作響，吹起我的發絲，吹走了未干的淚花，也把往昔給吹走了。
碧日晴空，閉眼，你們還在我的身邊，埋在我的心海中，化作陳年老酒，醞釀回憶的芳馨。
春去秋來年歲疾，花落花開又一季，在懵懂中，我們已經長大了。
成長作文 篇7
坐在窗前，看著融化的雪水從屋檐上滑落下來，現出一幅雨簾，奏起一章樂曲，在暖陽下拍打著地面，濺起一朵朵可愛的水花，你會想到什么呢？
太陽放出光芒，給予世界光明和溫暖。她融化掉冰雪，把它們從萬物上驅逐下來，使瓦片可以對著天空呈現它的美麗；讓土地揭去面具孕育新的生命；使馬路脫去油滑的偽裝盡職盡責；讓人們打開家門迎接溫暖。
是啊！太陽是光明與溫暖的化身，她拂去雪這層紗，露出萬物最真實，也最美的一面。
天空只擁有一個太陽，而世界卻擁有成千上萬個太陽。他們雖是不同的人，但都給人們帶去了溫暖與光明:醫生治好患者的病使他們又能健康地活下去；愛心人士向貧困地區伸出援手，給貧困兒童捐各種東西；朋友幫助殘疾朋友走出心理陰影，更加自信地活下去；同學教與自卑的.同學欣賞自己……
如果他們是太陽，那冰雪就是困難和問題。太陽融化冰雪，就像他們解決困難和問題。是啊，有多少人接受到了他們的幫助又重新自信，健康起來，他們是世界的太陽，也是人們的太陽，給人們溫暖，光明，照亮他們黑暗的內心，溫暖他們冰涼的內心。
雪水還在“滴答滴答”地演奏著，它是如此美妙，誰讓他是太陽溫暖萬物的成果呢？
成長作文 篇8
青春是一條五彩的小河，淙淙流淌著歡樂的歌聲；青春是一朵稚嫩的小花，透著幾分質樸與香氣；青春是一首壯麗的詩篇，可供睿智的雙眼欣賞品讀。
春寒料峭，我永遠記得那個初春的晚上，乍暖還寒時候，最難將息。“如果你不想讀書，明天就和我一起去上班。”媽媽的話一字一頓，如同釘子般穿透我的心臟。慘白的月光透過窗戶映照在我的床上，斑駁成了一個個迷離的影子。我躺在床上，握著那讓人絕望的30分試卷，輾轉反側，內心的凄苦猶如洪水般襲來，肆意橫流。
第二天吃早飯時，我不敢看媽媽，怕與她的目光相撞。剛放下碗，媽媽面無表情地對我說：“走，和我上班去！”來到裝修的房子里，我跟著媽媽一起彎腰剪下毛巾上的碎屑。學著她的樣子拿著毛巾往涂料里攪一圈，把多余的涂裝料擠干，拿粘毛巾的長桿向墻面粉刷。這時，裝修室里來了不少的工人，一時間房子里便嘈雜了起來，人聲鼎沸。浮躁的說話聲，讓我暫時忘卻了考試的失利，我埋頭苦干，默不作聲。經過一個小時的'辛苦勞動后，我的眼睛開始腫澀，腰也慢慢地酸痛起來。“媽媽就是在這樣的環境中為我辛苦地工作著。”我看著媽媽那專注的樣子，額頭上沁出細密的汗珠，無只言片語。
晚上，我一直悶悶不樂，沉浸在壓抑愧疚之中。媽媽一直叫我下樓。我萬般無奈，懶洋洋地跟媽媽來到門口。她指著門外說：“看，那段殘枝。”我尋聲望去，那殘枝的枝丫早已斷裂開來，僅有一點枯黃的樹皮與主干相連，在風中搖搖欲墜。可是，幾番風雨后，那殘枝卻只搖不落。在昏黃的燈光下，我隱約看到：枝頭分明還有小片的青翠樹葉在風中跳舞呢！這時，媽媽開口了：“春天到了吧？這段殘枝在如此苦境中，都還在努力地生長，你為什么就如此松懈消沉呢？”對呀！殘枝都能在風雨中堅持，我為什么不能？
此刻，媽媽的話語點亮了我心中的迷惘，使我從地獄之門走了出來。也許，這也是那段殘枝對我訴說的成長奧秘吧！青春是美妙的，讓我用青春來為成長鋪墊一條美好的道路吧！
“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢……”，鄭智化的這首《水手》會永遠縈繞在我青春的每一步成長的足跡之中！
成長作文 篇9
語文課到了，今天上的作文課是談論我最敬佩的人。
我舉起了手，老師叫到了我，我很堅定的說：“我最敬佩的人是程浩。”同學們都向我投來異樣的`目光，從那疑惑不解的目光中不難看出他們在想什么：“一個一班長之長，竟然會敬佩一個連考試都不會及格的差生！”我做了下來，不禁想起昨日的情景……
昨天，老師叫我檢查三、四大組的衛生，其中，成績向來很好的“王博士”抽屜里涂滿了記號筆，我皺起了眉頭，二話沒說就抓住他的衣領往教室里拉，我臉色鐵青，指著他的抽屜氣呼呼地說：“你的抽屜怎么回事，全部給我擦干凈。”“喂！喂！班長，那是記號筆，擦不掉的！”王博士小聲的說。我從抽屜里拿出刻刀給他，讓他用刻刀刮。不知什么時候程浩來了，他拿出自己的刻刀幫王博士刮。我簡直不相信自己的眼睛，程浩一心一意的刮著，我連走進他，他也沒有察覺，臉上寫滿了認真，從他那炯炯有神的眼睛里，我體會到了什么是專注，什么是細致……
以前我討厭過他，奚落過他，每次他都是一笑而過，現在我猛然明白：每個人都有優點，無論成績好壞，不要用有色的眼睛去看待一個人，你會發現有很多美好的人和事。
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