【實用】成長作文合集八篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的成長作文8篇，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
最近一段時間，老師要求我們誦讀《弟子規》。記得小學時，我們初識四大名著——《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。上了初中，開始學習論語、弟子規，了解戲劇。
誦讀經典——《弟子規》
《弟子規》里教我們許多良好的習慣、品質，對我們與朋友、親人、社會的交往有很大的幫助，使我印象最深的是“讀書法，有三到，心口眼，信集要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起。”這句話的意思是：讀書有三到，心到，眼到，口到。這三到都要實實在在地做到。讀書時正在讀這一段就不要想另一段。這段還沒讀完，就覺得沒興趣，失去好奇心，而跳到下一段，應按順序讀完。《弟子規》中的字雖少，但表達的意思卻深奧，值得我們去學習，讀書三到法使我受用終身。
品味經典——戲劇
戲劇歷史悠久，它與其它文化成分有著緊密聯系，戲劇可以陶冶人的`精神，提高人的素質修養。爺爺奶奶素愛戲劇，經常在傍晚之時觀看，他們告訴我這是文學經典，需要我們這代傳承。
享受經典——四大名著
所謂“四大名著”就是四大古典文學經典。研讀中國四大名著，是瀏覽中國古典文學的智能之海，也是閱讀中國傳統知識保護。早在小學我便初識它們——描寫了東漢末年，魏、蜀、吳三國之間斗爭的《三國演義》。描寫了農民戰爭，塑造了許多英雄，揭示了當時社會矛盾的《水滸傳》。描寫了孫悟空隨唐僧西天取經，戰勝困難的《西游記》。寫于十八世紀乾隆時代，內容“大旨談情”的《紅樓夢》。《三國演義》中曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，咒語的心胸狹窄，每一個人都有不同的性格，給我印象深刻。上了初中后，這些知識也經常用到，它們伴隨我成長。
雅言傳承文明，經典浸潤人生，我相信，它們在我的成長道路中，為我點亮一條成功之路。
成長作文 篇2
12個春秋，12個冬夏，12年就這樣匆匆過去了。我驀然回首，卻情不自禁地笑了。這笑，信心十足，因為這12年的時光，我沒有浪費，我一直和書在一起。記得亞里士多德說過：“求知乃人的本性。”而書，便是我求知的最好源頭。
書，帶著我逐步邁進成熟之秋，體會人生幸福的滋味。一路同行，風花雪月，它與我共存；喜怒哀樂，它和我分享，它像一位飽經風霜的老人，與我成為無話不談的好友，讓我著迷，叫我留戀。
童年的時候，我就結識了書，那是裝滿彩色圖案和拼音的童話世界。在那里，我發現了一塊又一塊“綠洲”：恐龍非常高大可怕，人是猿猴衍變而來的，野人們鉆木取火……原來這個世界是這么多姿多彩。我覺得讀書讓我的生活變得充實，我仿佛看到了雄偉的世界屋脊，看到了北極的'冰川，瞧見了月亮上的嫦娥和玉兔……那個時候，童話讓我懂得了很多道理：《丑小鴨》給了我勇氣和動力；《皇帝的新裝》告訴我要誠實無欺；《海的女兒》讓我知道人的善良……書，豐富了我多彩的童年生活，教會了我很多道理。小時候，媽媽告訴我：“書是甜的，和糖果一樣。”爺爺說：“書中自有黃金屋。”聽了爺爺的話，我似懂非懂地點了點頭。
12年了，我一直在書林中探密。朦朧中，她向我走來，她不是水中月，鏡中花。金庸描繪的天山劍俠，瓊瑤筆下的清純少女，水滸傳中的梁山好漢……在我的眼前呈現了個色彩繽紛的大千世界。
書，伴我成長！
成長作文 篇3
人總是不斷地在嘗試，母親的出差，使我品嘗到挫敗。
媽媽的叮囑像是一盞明亮的燈，照亮我人生中每一處黑暗的角落，媽媽的叮囑像一個路標，指引我強勁的方向。正是那一句句叮囑，正是那一份殷殷期望的希望支撐著我的精神，讓我走到了現在，讓我的成績變得越來越好。
暖暖的的陽光，灑在臉上。這是媽媽出差的日子。
我邁著輕快的步伐，踏著細流。一個人的生活，少了一份約束，多了一份自在。
我，一個人待在空空的房間里，感覺心里空落落的。早晨少了媽媽催我起床的話語，晚上少了媽媽叫我吃飯的'聲音。一天，七天，十五天，少了媽媽那一聲聲叮囑，我的學習成績越來越差，月底考試居然跌到了班級中下游，同學們用異樣的眼光看著我，像是遇到了外星生物，嘲笑，憐憫，一切深深的刺痛著我的心。為什么我變成這樣了？
老師的話，我時刻都銘記著。當時，語文老師在講這次月考卷，老師少了以往的笑容，多了一份嚴肅與認真，對我說：“你媽媽還要多久回來？！再這樣下去，我真擔心你堅持不到明年中考。”望見老師緊張擔心的模樣，此時有一股酸與暖涌上心頭，我不知如何回答老師，只是也著急的回答說：“快了，快了。”此時的身累，但心，更累！抬起頭，望向窗外，仿佛幾片蝴蝶在飛舞。
我邁著沉重的步伐，乘風破浪。
操場上少了一個身影，課間的教室里又多了拿著書本的人。現在，我的作業是老師親自檢查，稍有不合格，便給我一個有力的眼神，我便明白自己該做什么了。看到老師為我費盡心血，自己就覺得有愧于心，而這幾天正好老師要抽查文言文的背誦情況，我便暗下決心，加班加點的朗讀，背誦。陽光下，對邊是老師，這邊是我，我背誦著，老師聽著。
做一個勇者，面對挫敗，不逃避，去面對，去享受，享受挫敗的滋養，享受命運的垂青。因為，挫敗也是一種成長！
成長作文 篇4
今天上體育課，老師宣布進行達標測試，第一項就是我最頭痛的400米跑，我心里暗暗叫苦：別說400米，200米能跑下來就不錯了。
終于輪到我們這組了，我懷著忐忑不安的心情站在了起跑線上。當老師的哨聲一響，我撒腿就往前跑，可在前面的人好像一堵墻，我怎么咬牙也超不過去，只能跟在他們后面，漸漸的我開始喘著粗氣了，離其他人也越來越遠，腳步也越來越沉重……我精疲力竭地癱到終點，老師一報成績，整整差了13秒，這倒霉的13秒！我垂頭喪氣地離開了操場。幾個要好的同學跟著我，七嘴八舌，有勸我的`，有為我下次加油的，有為我出謀劃策加強突擊訓練的…聽他們這么一說，我似乎又重拾信心。
以后每天放學，我都和他們一起出現在操場，他們陪著我沿著跑道一圈一圈的跑……
又過了一個星期，又是體育課，上次400米沒達標的又站在了起跑線上，我信心十足，眼睛盯著前方的彎道。老師的哨聲響了，我飛似的沖了出去，腳踏在塑膠跑道上感覺輕快極了，在同學的加油聲中，我沖過了終點。我氣喘吁吁地問老師：過了嗎？老師說：超過了16秒。耶————，成功了！！那幾個“陪練”也歡呼雀躍起來，其中一個說：你和自己的PK終于贏了！
這次與自己PK，我感覺人就是在不斷的與自己、與他人的PK中成長，在PK中越來越堅強，越來越勇敢，越來越有信心，從而一步步走向成功！
成長作文 篇5
在人的一生中，會養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你一生受用不盡；壞習慣讓你一生追悔莫及。我有一個好習慣，那就是讀書，俗話說：“好讀書，讀好書。”下面就是我的讀書歷程。
幼兒時，我讀的是小人書。我迷上了書。由于不識字，所以經常纏著爸爸、媽媽給我講書中的故事，沒完沒了的。那時，也不知我的記憶怎么那么好，爸爸、媽媽講一遍，我就全記住了。夏天我常常在院子里給其他小朋友說書、講童話故事，看著他們那一雙雙崇拜的眼睛，我心里別提多得意、自豪了。
再大一點，我便可以自己看書，書中那奇妙的世界讓我有足夠的空間去探索。書，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六歲那年，我邁進了小學校門，開始接觸更多的知識。我在學習以外的時間里看了中國的四大名著，其中我最感興趣的是《西游記》和《紅樓夢》這兩本書。每每讀到令人激動人心的場面，我都會激動不已；讀到令人悲痛欲絕的場面，我總是淚流滿面；讀到驅逐惡魔的場面，我都不禁為正義擔心。童年時代，就在這書海中的一葉小舟上度過了。雖然童年的影子再也找不回來了，但童年書海里的收獲還是能讓人回味無窮的。
帶著憧憬，帶著一絲的興奮，我走進了中學。初中要學的知識越來越多，我仍沒有放棄在書海中尋找打開知識寶庫的鑰匙。但剛剛進入初中的我還是在學習上遇到了前所未有的困難，數學有理數混合運算中正、負號的變化，語文、英語閱讀量的突然增多，讓我一時難以招架。一次次單元考試成績的不理想，使我感到了壓力，感到了中學和小學的'巨大差異。我有些迷茫，心里充滿了焦慮。老師鼓勵我，爸爸、媽媽安慰我，我自己也暗下決心一定要加緊讀書，不浪費一分一秒。這時，一次偶然的發現，就像一場及時雨讓困惑了多時的我明白了許多道理。那天，我在圖書館借書時，無意中發現了《哈佛家訓》這本書，我拿起來隨手一翻，正好翻到“你遭到過1049次拒絕嗎？”這篇文章。我的心為之一震，遭遇1049次拒絕的他都沒有放棄自己的追求，我眼前遇到的這點兒困難又算得了什么呢？從圖書館出來，我的心一下子豁朗了，我對讀書的渴望又回來了。中學生活剛剛開始，我有信心，也能以優異的成績完成自己的學業，決不輕言放棄。
書，不僅能揭示社會的丑陋，還能展示人間最美好的親情和友情，給你奮進向前的力量。朋友，如果你還沒有養成讀書這個好習慣，就快快行動起來吧！
合：敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好！紅領巾廣播站又和大家如約見面了！
合：在這個美好的早晨，我們齊聚在這里，一起探討關于“養成好習慣”的問題。
合：法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，但凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養成習慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績，成為世界有史以來十大文豪之一。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。
甲：可是怎么才能跟好習慣交朋友呢？
乙：首先在日常生活中，我們要從細小的事情中培養出好習慣。比如，道德習慣，尊師敬老，尊老愛幼。
甲：嗯，對！
乙：講衛生，不隨地扔紙屑，還要做到不挑食、不浪費，不剩飯剩菜。
甲：說到講衛生，咱們學校可是個鮮明的例子。咱們學校的同學們都十分愛護學校，一看到垃圾不但馬上撿起來，還勸說別的同學不要扔垃圾。最近經常狂風大作，馬路上的垃圾袋都被吹得到處亂刮，我們學校卻看不到那種現象，這都是同學們平時講衛生的好習慣換來的。可見，好習慣很重要。
乙：嗯，說得好！
甲：那還有哪些好習慣呢？
乙：還有更重要的學習習慣。早晨起床不賴床，養成早讀好習慣，養成課前預習的好習慣，放學回家做作業的好習慣；整理書包不邋遢的好習慣，上課認真聽課好習慣。
甲：還有經常鍛煉身體的好習慣。
乙：其實，好習慣是一點一點培養起來的，慢慢就可以積少成多。
乙：美國著名教育家曼恩曾經說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”
甲：是啊，好的習慣能讓我們終身受益。
乙：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
甲：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
乙：習慣就是天空中的太陽。
甲：能讓我們在陽光下茁壯成長。
合：行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。我們每個人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲；播種了行為，便會有習慣的收獲；播種了習慣，便會有品德的收獲；播種了品德，便會有命運的收獲。
我們衷心的祝愿同學們：
養成良好習慣，成就美好未來！
成長作文 篇6
“我們說好不分離，要一直一直在一起。”這是《時間煮雨》中的歌詞，也曾作為我們的友誼之歌。
曾經我們無話不說到現在無話可說，曾經說過彼此不放棄到現在形同陌路，曾經滄海桑田撼動不了我們的友誼，如今見面再交談已變成奢侈，曾經從街頭逛到街尾腿腳酸疼卻只覺得樂到開懷，曾經說過五年十年一起走到現在只剩疏離，問時光匆匆誰在變。遇你不悔。
我們的友誼大概就是干過所有好朋友之間的事這么簡單，但都干過也著實到了親密無間的地步，也不簡單。你是我心靈上的知己，我一言一行在你眼中都看得十分透切，在自己生理，心理發育的高峰期的路上遇見了你，你看遍我的所有：我的幼稚、成熟……
追究為什么到現在形同陌路，實在不清楚，但你不管如何，始終都是我那段成長路上最重要的人，沒有之一。把自己的秘密交給你，我很放心。每當自己孤單到感覺周圍沒有一個時，第一時間總想起你，現在總是刻意回避有你的話題，不愿觸碰心中那一大片受傷的痕跡。因為你很重要，所以我總把你拿在口中炫耀，現在只字不提，難懂自己心中回避之意。
如何說成長路上有你不孤單？陪伴算不算？隨叫隨到算不算？累了感覺你是家算不算？只需要你這一個朋友足夠算不算？那種友誼豈是現在的三言兩語能訴說的。你一聲不響離開我的生活圈子，忍著沖動沒有問你為什么，我大概比誰都了解，你的苦衷甚至真的不想再做朋友。我懂，我明白，我用偏激的方法使彼此再無回頭之余地。學校撞見時看見你，頓時所有的笑意都無，只剩一眼憂傷，恰好你也是，但好像你有的更多是疏離。
別說再見，我們間的友誼沒有以“再見”結過尾。從來都是一聲不響默默離去，我們共離開彼此過幾次？不超過5次吧，但分開的時間挺長的，總想找回你，但又迫不得已放棄。沒有你，孤單就是我的朋友。
如果是你被別人傷害，那必定是我挺身而出，從前是我保護你，那么現在也可以是。就好像身邊呆久的枕頭一樣，換了一個新的`你會習慣嗎？不，我是個念舊的人，即使真的有“新的不來，舊的不去”這種說法，你還是記憶里唯一、重要的那個。
嗨，你最近好嗎。是否開心，是否憂心。有我或沒我，你都會很快樂吧。感謝你如一日的陪伴，關懷。你總是甘愿付出，安慰我，給我精神上的慰藉。慶幸是的最莽撞的時候你總出現勸阻，我做對的你支持。互相扶持。只有碰到你我的脾氣才會收斂。
成長因你而不孤單，有你在的日子倍感溫暖。
成長作文 篇7
雷鋒是一個平凡的人，但他又是一個有愛心的偉大的人，我們每個人都知道他。五十年前，這個叫“雷鋒”的普通戰士，感動了整個中國，這個普通的名字，響徹神州大地。
雷鋒，一個耀眼而閃亮的年輕生命，如彗星劃過夜空，似長河流經大地，星光宛在，清水涓涓。50年，幾代人沿著雷鋒的足跡，依然奮發前行。
追隨雷鋒的足跡，“雷鋒精神”是我奮斗的目標，我要用自己的實際行動，為“雷鋒精神”添上一點光彩。我想用善良的舉止、用無私的奉獻、用舉手之勞，潤物無聲。在別人有困難的時候幫一把，在別人有困惑的時候問候一聲，遇到盲人扶一扶，遇到輪椅推一程……我相信，只要我們淳樸善良，就會讓更多的人走出困境。
我要像雷鋒那樣熱愛集體，自覺維護舒適、安靜的學習、生活環境，從我做起，從身邊小事做起，不在校園亂扔亂貼亂涂，用行動美化校園風貌，共創文明和諧校園。
我要學習雷鋒樂于奉獻的精神。積極投身于志愿服務活動中，以實際行動展現志愿者風采，履行志愿者義務，播撒志愿服務熱情，爭做有社會責任感的，能夠創造幸福生活和服務于社會的人。
我要學習雷鋒勤儉節約的.精神。自覺改正不良影響，自覺做到愛護公共財物、珍惜每一度電、每一滴水、每一粒糧，用高雅、健康的文化生活充實自我、陶冶情操。
我還要學習雷鋒善于鉆研的精神，勤奮好學、刻苦鉆研，發揚雷鋒“釘子”精神的“擠”勁和“鉆”勁，做有知識、有能力的好少年。
行動就是義舉，關注也是支持。只要我們每個人潔身自好，遵紀守法，心中有愛，眼中有情，愛心就有了溫暖的守護之地，正能量就有了順暢的傳遞通道。因為只要愛在，心就有救。
讓我們以雷鋒的名義，集合在一起，向著前方出發！
成長作文 篇8
科技的發達，總會產生令人心情愉悅的產品。我的臥室里，就有一些智能產品，最常用的，當屬一輛常靠在墻上、假期日程滿滿的平衡車。
它第一次靠在我房間的墻上是四年級，那時我剛做完作業，靠在沙發上打瞌睡。就在我將睡未睡之際，爸爸提著一個大箱子走進來，麻利地拆開，從里面拎出兩個零件——我看著眼熟，大叫一聲，“What’sthis？”老爹瞟了我一眼，輕飄飄地說：“你的平衡車”。我一蹦三尺高，興奮極了。老爹又拿出兩個零件盒，我一把奪過工具，三下五除二地裝好了它。從此，它靠在那個恒定不變的位置了。
憑著對這種玩意的天賦，連說明書也不用看，我僅用了一分鐘就學會了繞樁等動作——這可不是隨便什么人都能在短時間掌握的高難度動作。
至此以后，我經常騎著它外出玩耍。有一次，我騎著它去遛彎，一輛自行車從身旁疾馳而過。我大不服氣，一個動作，平衡車驟然加速，“咔”的.一聲，風在我耳邊呼嘯，房屋樹木都在快速后退——自行車被我甩在了后頭。我心頭大悅，朝后面吐了吐舌頭，而后摸了摸它的“腦袋”。
還有一次，我騎著它到處游蕩，突然，平衡車陷進了一個泥潭里。我調整身體重心試圖逃脫，可它不斷嗡嗡作響，就是無法離開這個泥潭。我妥協了，打算下來把它直接拉出來。突然，由于重心前傾，它竟快速地飛離了泥淖。
我喜愛我的平衡車，當它站在那里，好像一直在提醒我快些完成作業，這樣，就可以和它一起快速地飛馳了。
和它在一起，速度變快了；和它在一起，時間也變快了。成長路上，有你真好。
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