在閱讀中成長作文（精選39篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的在閱讀中成長作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在閱讀中成長作文 篇1
高爾基說過這樣一句話：“書籍是人類進步的階梯�！蓖ㄟ^閱讀不同的書，我看到了廣闊的世界，讀到了有趣的故事，體會了不同的情感，學到了豐富的知識。
我小時候讀過這些書：《快樂王子》《三毛流浪記》《月下看貓頭鷹》等等。這些書里面，我印象最深刻的是《月下看貓頭鷹》。這是一本爸爸帶兒子去看貓頭鷹的故事。通過這本書，我學到了做任何事都要有勇氣，有耐心，還有堅持。
長大一點，我讀過《中國神話故事》《成語故事》《揭秘世界系列圖書》《愛麗絲夢游仙境》等等。我印象最深的是《愛麗絲夢游仙境》，故事是這樣的：愛麗絲不小心掉進了兔子洞，發生了很多危險而奇妙的故事，通過這本書，我學到了：小朋友要注意安全，不能因為好奇而發生危險。另外遇到困難不要輕易放棄，通過努力總會有辦法解決困難。
同學們，我們現在還小，不可能到世界所有的'地方去旅行，但是通過閱讀我們可以學會很多做人的道理。同學們，讓我們一起在閱讀中快樂成長，學習更多的知識吧！
在閱讀中成長作文 篇2
高爾基說書籍是人類進步的階梯，我想說讀書使我快樂成長。
讀書讓我開懷大笑�！栋⑺ァ肥潜竞芎每吹穆嫊锩娴陌⑺ズ痛竽樏媒洺６纷�，搞怪。又一次，阿衰吹了一個很大的泡泡，大臉妹驚奇地說：“怎么吹這么大，快教教我�！卑⑺フf：“很簡單，把五塊兒泡泡糖嚼一起吹。”大臉妹照樣做，誰知道一吹鼻子、耳朵、嘴里都吹出了泡泡，真是讓人笑掉大牙�！恶R小跳》里邊講了一個調皮的男孩子，有一次他把螞蟻放在女同學的帽子里，女孩子嚇哭了，老師把馬小跳大罵一頓，太有意思了。
讀書讓我懂得了珍惜。我最愛看的書就是《三毛流浪記》，里面的三毛非�？蓱z，她沒有父母的疼愛，吃不飽飯，想讀書也讀不成，還經常收到別人的`打罵，真可憐��！想想我自己有這么多人疼愛著，我要珍惜我的幸福時光。
讀書讓我學到好多知識。我有一本很好的書，叫《1000個早知道》，上面講了很多有趣的小知識，看了它我知道有一種青蛙身上有毒，還知道霸王龍是力氣最大的龍。在閱讀中，我積累了好多有用的詞語，還懂得了很多的道理，讀書讓我進步。
書籍伴我快樂成長，它是我的好朋友！
在閱讀中成長作文 篇3
莎士比亞曾經形象地比喻過：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。對��！我非常贊同，因為是書籍讓我學會很多，從而使我快樂成長著！
是閱讀讓我學會堅強，感受快樂！上初中時，我從書中知道了中國許多不堪回首的歷史！拿南京大屠殺來說，那是多么令人悲痛的往事啊！30萬的生命就這樣犧牲了！日本人真是太可惡了，竟然連在婦女肚中的胎兒也不放過，活生生地用刺刀捅起胎兒，而且還不知羞恥地嘲笑！這真讓我氣憤，從那以后，我便決定要堅強起來，不讓外國人看低或欺負！
在一次校運會中，我竟被選去跑1500米！這讓我很害怕，但在比賽中我還是堅強跑完了全程！當時，我已經是最后一名了，可我一想到南京大屠殺的人們是多么堅強地面對充滿戰爭的生活時，我便決定跑完全程。到達終點時，我感到很開心，我為自己感到自豪。
是閱讀讓我學會感恩，感受快樂！我曾今無意之間看到這樣一個故事：一個得了精神病的母親，有一天覺得自己應該是不會發病的，于是，她便去接兒子�？蓻]想到她還是發了病，她在學校門口手舞足蹈，亂跳亂叫，周圍的人都笑話她。后來她兒子看見后，趕緊把母親扶了起來。這時，兒子打了個噴嚏，母親便突然脫下衣服，往兒子身上套，周圍的人頓時感動不已。這個故事讓我很感動，我便決定要感恩母親。
有一次媽媽回老家去了，我便決定要把家弄得干干靜靜的，以此來報媽媽的養育之恩。我開始干許多我從來沒干過的家務活。真累啊！原來媽媽每天都這么辛苦，看來我以后要多多幫助她才行！我不禁發出這樣的感嘆。等全部活都干完后，我已經筋疲力盡了，可是卻很開心。
是閱讀讓我學會做人，感受快樂！我看過很多書，這些書中的主人公的.行為都深深影響了我。例如：簡愛對理想的執著追求；保爾對病痛不畏懼，勇敢面對……他們的行為都在無形中影響著我，讓我學會明白自己該如何做人。
以前我脾氣很暴躁，可自從讀了那么多書以后，我知道那樣是不對的，做人要學會寬容、理解他人。以前我總擔心努力也無法獲得成功，但現在，我知道做人要學會付出，人生總會有挫折和失敗，只要你不怕付出，并勇敢面對，就會獲得成功。這些是我感受到快樂，學會做人的快樂。
當我學會閱讀并愛上閱讀的時候，我發現我很快樂，我無法失去它，是它使我快樂地成長著，它就像我的生命一樣重要。
在閱讀中成長作文 篇4
你是那廣袤的大地，你是那寥廓的天空，你如黑夜中閃射的火焰，在漆黑無助的夜里，伴著我們迎來朝陽的曙光。書籍，我在你的滋潤下快樂地成長。
一段段優美生動的文字，如一個個在跳動的音符。每一次與你相伴，身心都無比地快樂。在你的口中，你向我講述那一段沉重的歷史�！盎㈤T銷煙，氣壯山河”你讓我體會到中華民族勇于反抗的精神。不畏強勢的口號至今仍在我的耳畔回響。
你向我描述那片美麗的土地。東北三省的`神奇。你的每一句話，每一個字都扣人心弦。在那片神奇的土地上，有著熾焰般的紅高粱。在關內流浪的游子，心中洋溢著的，是對這片土地的眷戀。感受到艾青的：“為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這片土地愛得深沉的不可阻遏的思念。你教會了我熱愛自己的土地，自己的祖國。
穿越古今，你從唐詩宋詞中走來。邁著輕捷的步子，見古人的情懷與我娓娓道來。
“長嘆息以掩泣兮，哀民生之多艱。”屈原的熱情使我贊嘆�！鞍材艽呙颊垩聶噘F，使我不得開心顏”。李白的孤傲使我向往。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。范仲淹的無私的情懷令我嘆服。無法忘卻，無法其中，飲然忘食。然而收獲的卻是一筆不小的財富。
你在那雨幕迷蒙的江南，在那遼闊的天山草原，在那古樸的胡同，唱著絕代的歌。書籍，你無處不在。你又教我領略人世的坎坷，生活的無奈。
“夕陽西下，斷腸人在天涯”漂泊的游子，何處為家？“興，百姓苦，亡，百姓苦”戰亂的無情，流露的是對黎民的同情�！白蛞刮黠L凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”表現出的，朱晏殊的無助。
你又是那么的慈祥，朱自清筆下的背影，矮小卻又那么親切。魯迅青年的導師——藤野先生，又顯得更加的和藹無私……
在你的陪伴下，我從此不再孤獨，一顆漂泊的心��！從此不再流浪。你用寬大的手掌將我擁在懷里，讓我成長。在閱讀中，我不在迷惘。書中的每一個人物都是我的朋友，與他們暢談，聽他們訴說，我的心靈得到了巨大的鼓舞。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！边@句話十分對。當我與書交談，向書中的人物學習是時，我卻是在不斷進步。閱讀使人明智，難道我們不應該珍惜有限的時光，在無限的書海里翱游嗎？所以我將在閱讀中幸福，自由地成長。
在閱讀中成長作文 篇5
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”。我認為“書是陽光，而我就像那剛發芽的小草，在閱讀中我一天天的成長”。
讀一本好書可以讓人懂得道理。從我識字開始，我讀過的書數不勝數。有《格林童話》、《成語故事》、《十萬個為什么》等等，其中我最喜歡讀的書要數丹麥“童話之王”安徒生寫的《安徒生童話》這本書了。這本書中摘錄了許許多多有趣的童話故事，每個故事都令人百讀不厭。書里的許多文章都包含了很多深刻的道理，我覺得這本書寫的很好，非常值得我們一讀。
讀一本好書還可以鞭策我們的靈魂。如《鋼鐵是怎樣煉成的》書中主人公堅強地面對生活，給了我很多震撼。他們存活在這個世界上是多么的不容易，但是他們拼盡全力，勇敢地和命運抗爭，最終以自己頑強的毅力克服了一個又一個的困難，堅強地活在這個世界上。正如這本書中保爾·柯察金的一句名言：會回首往事，不會因為碌碌無為而感到羞愧。
書還在我的成長中起了相當大的作用，我寫作文時用的詞句很多都是從閱讀中總結出來的。當我不高興地時候，我會去看看書，書中精彩的故事內容就會吸引我，整個人馬上就覺得輕松愉快了。當我遇到學習上的難題時，我也會去看看書，讓疲憊的`大腦休息一下，這樣再回去做題目，往往這樣難題就會迎刃而解。
書是我們的好朋友，它可以讓我們得到許許多多新的知識，讓我們開闊眼界。好書讓我學到了許多課堂以外的知識，讓我對事物的了解有了更深的體會，使我在閱讀的過程中不斷成長。我們一定要好好的珍惜書，愛護書！
在閱讀中成長作文 篇6
在中學時代，《中學生天地》陪伴了我整個初一，每次讀著讀著，都仿佛進入了一個新的世界。
千萬別小看《中學生天地》，里面大部分的作文都能夠帶給我新的理解和新的觀點。是它，讓我多了一項學習的途徑。是它，讓我多知道了一個做人的道理。也是它，讓我感覺這個殘酷的世界上多了一份仁愛。
�。‘斘易x到《櫻花樹下的記憶》時，我的心不免也揪了起來。曾經，在那顆美麗的櫻花樹下，小作者與她的太奶奶有過許多美好的'回憶。而如今，小作者又站在櫻花樹下，可惜早已物是人非了。在這，我不免感慨死亡的迅疾和生命的可貴�？傆幸惶�，與你最親愛的人會離開，這是無法改變的。
《手藝的力量》這篇作文令我印象深刻，它充分顯示了手藝的強大。在當今社會，天上掉餡餅的事情是沒有的。要想生存下去，必須要有一樣手藝來養活自己。小時候你多學點，長大后就多點兒出息�，F在我們就應該有一個理想，有一個目標，立志成才。《中學生天地》又教會了我生活生存的道理。
在我的成長中，正是因為有閱讀，才讓我的中學時代變得更加耀眼奪目。
在閱讀中成長作文 篇7
書籍是人類進步的階梯。是的，書籍可以升華我的思想，提高我的知識，并在書中找到我自己的藍天。閱讀和我一起成長。
書，你給了我豐富的知識和無限的快樂。書籍讓我擁有了一個更加多彩的世界。我在楊紅英的《頑皮跳馬》系列中體驗了豐富而有趣的學校生活，在百科全書中看到了各種各樣的自然奇觀，在兒童文學中看到了各種發人深省的哲學故事，在有趣的作文中看到了生動的作文。我更喜歡《兒童漫畫》這本書。那些有趣而發人深省的漫畫給我帶來了無盡的快樂，教會我觀察和思考生活。
書，你就像一位生活老師，教我如何做人。我記得一位作家說過，讀一本好書就像和一個高尚的人交談。正如作者所說，一本好書能使人高尚、誠實、善良�！百u火柴的小女孩”讓我看到了生活的苦難，懂得珍惜此刻的幸福生活。白雪公主讓我看到了白雪公主的真善美，知道如何做一個誠實善良的人。曹文軒的《根鳥》講述了一只年輕的根鳥在追求夢想的過程中經歷了艱難險阻的故事。它讓我明白，只有付出，我才能獲得幸福和快樂。“愛的.教育”讓我懂得責任、理解和愛，做一個熱愛生活的人。
書籍就像我在凡人世界中的知己。當我遇到知識上的“障礙”時，這本書幫助我解決它。當我在理解上犯錯誤時，這本書幫助我分析和理解。當我想向困難屈服時，這本書給了我自信，讓我克服了困難。當我
的時候，這本書就像是我一生中的親密朋友。當我還是個孩子的時候，我讀圖畫書。在圖畫書的天空中，我充滿了幻想。奇怪的畫面一直浮現在我的腦海里。書，你給了我知識，你給了我快樂。謝謝你！因為有你的陪伴，我可以在一個多彩的世界里快樂地生活，健康地成長。
在閱讀中成長作文 篇8
她是個胖女孩。她喜歡小動物，富有同情心。她可以和任何人說話。她天真、善良、健忘。她會擔心考試不及格，并為小動物的死亡而悲傷。她是《我想做個好孩子》中的主角金玲。
在讀這本書的日子里，我想成為一個好孩子，我和金陵在精神上成了好朋友。在金陵，我發現了很多我的影子，比如分數：在中文里，我媽媽對數學一般比較有信心，比如股市趨勢圖，好到100分，差到80分，這讓我媽媽擔憂;用英語有時候我運氣好就得了100分。金陵的`母親和我的母親一樣，心地善良。為了不傷害我們的自尊，他們想盡一切辦法讓我們快樂。他們也為我們的悲傷而高興。他們也為我們做了錯事感到難過。他們會無情地批評我們做得對，他們也不會吝嗇于贊揚。
老師說：；從我們出生的那一刻起，他們就為我們而活：他們批評我們使我們改正錯誤，他們贊揚我們使我們做得更好如果世界上的一切都有保質期，那可能只有母愛沒有保質期。
在書中，金陵的故事有時讓我發笑，有時讓我傷心又難過。最后，金玲終于明白了母親和老師們的苦心，并說：“這是一個很好的機會�！�；我想成為一個好孩子
我還想對我的母親說：;我也想成為一個好孩子一個好孩子應該盡他所能。他應該早上起床，毫不拖延地做家庭作業，糾正粗心的問題，認真彈鋼琴，不要再讓媽媽擔心了。我想言行一致，用自己的行動向母親證明：我也想成為一個好孩子。
在閱讀中成長作文 篇9
閱讀對我來說就像蜜蜂和蝴蝶在花叢和泉水中飛舞，流入山谷。每當我讀書的時候，我總是情不自禁地感到高興。在記憶的深處，我的閱讀生活只是一張五彩繽紛的畫頁和一個樂章跳躍的樂章。年復一年，我在閱讀中快樂地成長。
我最早讀的是一本精彩的漫畫書：《司馬光砸大桶》教我如何在關鍵時刻救人。“孔融讓梨”教會了我謙遜�！冻情T里學》是我尊敬老師的典范。
漸漸地，我去幼兒園學習拼音，書《大腦急轉》引起了我的好奇心。它就像一塊吸水的海綿。最后，在我的懇求下，我母親為我買了它。這樣，我就有了第一本拼音課本。這本書充滿了圖片和文字，激發了我的.思考，激活了我的大腦。然后我向古人學習刷袖子，背誦300首唐詩和三字經。當我在小學一年級的時候，這些書不能滿足我。我開始讀一些較長的書。豐富多彩的安徒生童話、格林童話和童話向我展示了一個迷人的世界。無數美麗的故事教我如何分辨美與丑、善與惡、真與假、誠實與欺騙、友誼與仇恨。它就像一盞神奇的燈，照亮我的心和前進的道路。與你一起快樂成長的勤奮故事和情感成長系列的道德故事，不僅培養了我良好行為的道德品質，也增加了我的知識和對真理的理解。同時，他們也吸收了富人；營養；健康成長所需要的。
目前，我是一名五年級學生。我在讀那些經典和杰作：從愛的教育中，我知道如何去愛別人。窗邊的小豆和茉莉花天使成長的圣經？快樂，讓我找到童年的快樂、自信和期待。在閱讀了兒童文學之后，當我痛苦、困惑和失落時，他們給了我安慰；當我受到打擊和挫折時，他們給了我力量和智慧。
閱讀可以豐富內涵，開闊眼界，凈化心靈，啟迪智慧。我采集了書中百花園中最豐富的花果，吮吸著最甜美的花蜜，來滋養、充實和提高自己。閱讀和我一起成長。我喜歡讀書。我愿意把書作為一生的良師益友，陪伴書一生。
在閱讀中成長作文 篇10
站在不惑之年的路口，回首四十年的成長之路，我竟然與閱讀密不可分。
小時候，最愛看的是小人書，那時農村沒有電視，小伙伴們玩累了就擠在一起看小人書，《地道戰》《地雷戰》《小兵張嘎》……都是我們的最愛。我們看了后就模仿書中的人物玩耍，可大家都想當英雄，不想當漢奸，甚至為此而吵起來……——是閱讀讓我有了最基本的善惡觀。
稍大一點時，我們農村流行聽說書，收音機中時不時傳來單田芳鏗鏘有力的聲音，每次大約是晚飯時間，村里廣播準時播放，我則早就搬小板凳，坐在大樹下豎起耳朵聽了起來�！度龂萘x》《七俠五義》《水滸傳》……我聽了如癡如醉，常常忘記吃晚飯，可廣播一天只播半個小時，經常正聽到起勁時，來一句“欲知后事如何，請聽下回分解”讓我欲罷不能，急于想知道故事結尾的我，只找來原著自己看，對于剛上小學的我，有很多字不認識，只邊問邊猜，一旦讀進去，一幅瑰麗無比的畫卷在我面前展開，于是牛背上，鍋灶下，放學的路上，都留下我捧書就讀，如癡如醉的身影。就這樣，我居然讀了不少大部頭小說（后來才知道是中外名著）�！情喿x帶我領略世界的美妙。
初中時，正是香港武俠小說風靡大陸之時，古龍的《陸小鳳》《七種武器》《多情劍客無情劍》，金庸的“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。”梁羽生的《七劍下天山》《白發魔女傳》都讓我愛不釋手，我羨慕陸小鳳風流倜儻，敬佩喬峰的大俠風，也為白發魔女的不幸而悲傷……但我的眼睛開始近視，成績也下降了很多，父親也開始給我下了禁止令。我知道中考的'重要，開始重新投入到學習中去……——是閱讀讓知道有得必有失，人應該學會取舍。
高中時，由于學業的緊張，我的閱讀以短小的章為主，如《讀者》《遼寧青年》《小小說》等。這些雜志所刊載章雖然短小卻很有深意，讓人回味無窮�！蹲x者》會帶來最新的各種信息，《遼寧青年》解決我成長中的一些生理與心理困惑，《小小說》則為我展現了精彩紛呈的微型社會。通過閱讀，我的語成績不知不覺在班級已是前幾名，在高考中，語也是各科中最高成績，自然被分配到中系�！情喿x讓我圓了大學夢。
走上工作崗位，作為一名中學語教師，以身說法，我告訴學生閱讀是語的生命，在建議學生多閱讀課外書籍時，更叮囑他們學會選擇，因為不少學生沉迷于絡小說而無法自拔。在這個信息爆炸的社會，各種各樣的書籍層出不窮，而我們的生命卻是有限的。盲目閱讀其實就是浪費生命。人到中年的我，在閱讀方面也有更多的從容，我常選一些名家散仔細品嘗，朱自清的飽含深情，季羨林的憂患意識，巴金的淡定從容……都讓我對生命有了更深層次的明悟。面對生活的壓力，工作的煩瑣，社會的浮躁，我“得之坦然、失之淡然、爭之必然、順其自然！”——是閱讀讓我坐看云起云落，笑聽風來風往。
閱讀是我生命的一部分，也是我一部分的生命。生命不息，閱讀不止。
在閱讀中成長作文 篇11
轉眼間，淚水陪伴了我漫長的十三年，讓我體會到了人生，感受到了純真！
悔恨的淚水。“叮呤呤”的鈴聲響起，語文老師拿著一大疊剛剛通過的單元試卷走進教室，我的心臟急速跳動，我的胳膊像兔子一樣。天哪，我得了多少分？我還在這里舉一反三。那邊，老師已經開始發試卷了。一篇論文發給我，我眼睛盯著“80”，看了一遍又一遍。只是零頭。心一沉，淚水頓時模糊了雙眼。剎那間，后悔、懊惱、悲傷一起涌上心頭。誰跟我說我總是很自大，不努力？這個結果只能怪自己！悔恨的淚水一次又一次地流下我的臉頰.
同情的眼淚。補習結束后，我去面包店買了些面包“充饑”。這時，一只帶著所有被打的痕跡的狗跑到我眼前，好像很久沒吃東西了。多可憐�。∥业难蹨I刷刷地流了下來。我把手中的'面包喂給了狗。雖然沒吃，但是感覺很欣慰！
也許，眼淚在很多人的心中微不足道，但在我的生命中卻有著特殊的意義.晶瑩的淚珠像一面鏡子，展示著我好的一面，又像一把大掃帚，掃除著我的缺點和錯誤。眼淚告訴我，我一直在一天天的成長和成熟！
在閱讀中成長作文 篇12
讀書是最美的姿態！
就像古人說的，三天不學習，會覺得無味惡心。乍一看，這似乎有點嚴重，但仔細想想確實有道理。
小時候媽媽給我買了很多彩色的插畫和故事書，我放不下。雖然當時看不懂幾個字，但還是讓媽媽給我講故事。我依偎著媽媽，聽著，每天晚上都在媽媽的故事里睡著。小時候，讀書把我帶進了一個神秘而美麗的童話世界。
小學時，我學了很多漢字，所以我可以自己讀。我經常坐在沙發上，在書桌前，拿著一本書，指著書里的漢字，一個字一個字地慢慢掂量，慢慢理解。當我遇到我不認識的單詞時，我會在字典里查找它們或者問我的父母。書看的越來越多，喜歡看的越來越多。小學的時候，讀書成了我小時候最好的伴侶。
初中作業量越來越大，學習競爭激烈，讀書的時間很少。我還是盡量找時間看書，因為看書已經成為我生活中不可缺少的一部分，讓我受益匪淺。它讓我明白了，生活不僅僅是冷漠，還有詩和距離。不僅是面包，還有玫瑰和咖啡。讀《資治通鑒》可以得到朝代更替的歷史教訓；閱讀《紅樓夢》可以揭示名門望族的興衰；閱讀《平凡的`世界》，可以從悲慘的生活中找到人性的溫暖和奮斗的價值。從古詩詞《問渠何處清，使有活水之源》可知，每天讀一本好書，對精神有滋養作用，言談舉止不會“無味”、“令人作嘔”。初中的時候，讀書讓我明白了知識的重要性。
那一刻我終于明白為什么古人說“三天不學習，會覺得無味惡心！”
在閱讀中成長作文 篇13
“好讀書，讀好書”對于每一個人來說都是非常重要的。就如雨果說的：“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸地融化一般�！彼谖覀兊娜松衅鹬苤匾淖饔谩�
過去，我從不愿意主動讀書，因為我頭腦中總是覺得讀書是一件很單調無味的.事情。但是，這一不讀書，卻在各方面給我帶來了很多困難。比如：說話的時候不會適當地用詞，有時會造成小小的誤會；在寫作文的時候，也同樣因為詞語掌握量不多，而寫不出形象生動的作文。寫出的句子總是讓人覺得那么生硬或矛盾，許多方面都帶來了麻煩。后來我知道這種結果是因沒有讀好書造成的。
開學后，老師留了一項任務，就是每天閱讀課外書打卡，于是，我到了書店，隨意買了一本名著�；氐郊依铮汩_始讀起來。剛開始，我的閱讀速度很慢，一個字一個字吃力地讀著。后來，我漸漸地喜歡上了這本書，閱讀速度也加快了許多。經過一段時間，我終于把那本書讀完了�，F在我口語交際和寫作文都輕松了許多。這是為什么呢？頓時，我才恍然大悟，這就是因為我讀好書了。
讀書之趣在于寄托心靈，讀書之樂在于認識自己。書，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開啟智慧的大門；書，是一葉扁舟，載著我們遨游知識的海洋；書，是我形影不離的好朋友，我的成長因書而美麗。書，陪伴我度過了美好的青春年華。
是書，讓我學會了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡淖孕艠酚^；是書，讓我懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁者胸懷；是書，讓我感受到了“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧靜。
讀書，讓我健康成長；讀書，使我更加成熟，因而我的生活因讀書變得更加的絢麗多彩！
在閱讀中成長作文 篇14
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”一位五六歲的小女孩站在紅楓林中，搖頭晃腦地讀著《唐詩三百首》……一陣陣秋風吹來，一位十一二歲的小姑娘站在銀杏林中，回想著以前的自己……
小時候，我喜愛閱讀。但那時，你放眼望去，滿滿的書柜里全是粉粉的“芭比公主”圖冊，人魚公主、蝴蝶公主、冰雪公主，個個都在朝我拋媚眼，都想成為第一本被我觀賞的書。從中一抽，往地上一坐，開始品味書中的美圖�！皣W啦，嘩啦”沒過幾分鐘，那本充滿圖畫，內容豐富的書就被我看完了，媽媽還說我小小年紀就一目十行呢！
長大后，我癡迷閱讀。在那時我讀的書比幼時更加深奧了一些，你放眼望去，書柜里全是百科、故事和小說，雖然《小紅帽》、《丑小鴨》、《大灰狼》依然在你不讓我，我不讓你，都想讓我一睹為快，但我卻將眼一瞥，把目光投放在那些百科與小說上，慢慢地拿出一本，端端正正地坐在床上，翻開書本，靜靜地品讀書中的文字，與插圖結合，閱讀速度顯然要慢許多。但是比起小時候所看的圖畫，我從這些書中獲得了更多的知識，媽媽說我長大了。
現在，我酷愛閱讀，你看我的書柜，滿是小說、歷史故事與勵志讀物。瘦馬、李白、王寶強，你不讓我，我不讓你，都想與我談論，我立刻拿出一本曹文軒的《草房子》，開始吮吸書中的知識，品味書中的情感，我的`情緒隨著書中人物的經歷跌宕起伏。當人物開心時，我的內心十分激動；當人物悲傷時，我的眼眶里充滿淚水。我細細品讀，時常一本書三四天才能看完，但這卻讓我的思想更加充實，媽媽說我成熟穩重了許多，說我在閱讀中成長了！
沒錯，閱讀使我成長，我就在這充滿書香的“天地”中，與閱讀融為一體，幸福充實地成長著。
在閱讀中成長作文 篇15
“當你需要幫助時，書會伸出援助之手，當你感到痛苦，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書的深切體會。
我從咿呀學語，到花季少年。從看圖識字，到讀書萬卷。經歷可一個漫長的過程。閱讀除老師指導外；自己必須掌握閱讀的竅門。小時候剛開始閱讀，不識字，但要會學拼音。
一年級我有些漢字不認識，但借助拼音，可以閱讀；《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等十大名著。道了四年級就要學會掌握小學生標準字典，也要掌握新華字典四角號碼等。這樣就可以不帶拼音看讀物了。
現在的我，又開始重溫十大名著，反復閱讀那些含義深刻的句子，段落詞語。
當讀《假如給我三天光明》我想作者海倫·凱勒在寫這本書時，一定重拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧！她曾在書末寫過“每一天看做生命的最后一天”想然她是一個樂觀的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷，但她依然保持樂觀，我也許就是因為她的這一點喜歡她吧！
記得三年級，我在讀《童年》。那天爸爸剛煮上米飯，忽然被一個人緊急電話叫出了門。臨走時叮囑我要看好米飯，那時我看書正在興頭上，草草答應了一聲，又埋頭看書，過了一會兒，我聞到一股糊味，覺得不妙，急忙奔向廚房�？蛇�是晚了一步。灶臺上全是白花花的米飯，鍋里的米飯也是焦得不成樣子……雖然出了大糗，但我對書的熱愛絲毫不減，因為我讀書并快樂著。
在閱讀中成長，因為高爾基說過“書是人類進步的階梯”。史學家說：“書是智慧的鑰匙”。文學家說：“書是人類的營養品”。探索者說：“書是一個通向知識彼岸的船”。而我想說：“書是一個通向未知地方的'啟明燈，我要在閱讀中成長！”
繁花落盡，只留下子規哀啼；歲月匆匆，卻留下滿腹經綸。
曾幾何時，總有一些莫名的問題縈繞著我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰更富麗堂皇，誰更具有藝術之美？范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，究竟誰更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的一切對于年少的我來說是那樣的新奇。
自我會認字以來，我就嘗試著讀一些唐詩宋詞，讀得多了，自己的腦海便會留下一連串的疑問。隨著年齡的增長，我如饑似渴地把爺爺書櫥里的每一本書都啃透，累積的知識之間相互碰撞，也讓我慢慢地明白：原來特別讓自己苦惱的那些所謂的問題只不過是自尋煩惱，它們之間何嘗有什么可比性呢？
曾百思不得其解“胡馬依北風，越鳥朝南枝。鳥飛返故鄉兮，胡死必首丘……”的意思，因為懵懂的我根本不能讀懂動物的情感世界。漸漸地，生活和閱歷的累積讓我體會到了愛究竟是什么，尤其是閱讀的積累功不可沒。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛，他不需要過多的言語去詮釋，可能只是一個小小的舉動，便足以讓人潸然淚下。
曾不知……
每每在歷史間徜徉的我，靜下心來想一想歷史，倒也別有趣味。
人生就像一列快車，往返于不同車站的站臺之間，即使路線沒什么變化，但我每天都在努力拼搏，因為車窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學，能幫助我們快速地成長。
光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長大。
在閱讀中成長作文 篇16
上個星期，范老師到寧波去聽課，大家都期待到時候又有好吃的禮物了。沒想到老師回來是兩手空空，什么也沒有。可她卻說帶來了一份最好的禮物。大家都不懂老師這話的意思。不過幾天后，我們就明白了老師的良苦用心了。原來，范老師在這次寧波聽課時深受感觸，回家馬上在網上購買了40本適合我們閱讀的兒童文學小說，建議我們積極閱讀。
聽老師這么一說，我可高興了，因為我很喜歡閱讀小說，在家爸爸媽媽不讓看，現在在學校里可以看個痛快了。但老師說，看書時心一定要靜，就像夜來香，如果白天人們的心情像夜晚那么平靜，那么在白天也一樣可以聞到夜來香的香氣�？磿鴷r心靜，才有最好的效果，才能從書中受益。老師介紹林清玄先生的觀點（林清玄就是《和時間賽跑》的作者，范老師親眼見到他了，好幸運�。涸诿總�孩子的心里都有一顆蓮花的種子，種子開放得越早越好。還有梅子涵教授說，文學真好，兒童文學真好，應該讓孩子從小就享受到，不應該錯過做好的.閱讀時機。文學真的可以讓我們受益無窮��！我帶著欣喜和好奇，打開了老師發到我手里的兒童小說《穿越夜空的瘋狂旅行》。不一會兒，我就被故事的緊張刺激所吸引住了。主人公古斯塔夫碰上了死神，死神給他兩條路：死，或者完成七項從沒有人完成過的任務。
勇敢的古斯塔夫毅然選擇了后者。我被古斯塔夫生命的信念深深感動。聰明的古斯塔夫在猜巨人的名字時，巧妙地提了幾個問題，輕松知道了巨人的名字，還知道了巨人的職業。在闖前三關時，古斯塔夫只用了一次武器，其他兩關都只用了語言，現在我真正體會到語言的神奇與奧妙。我感謝這本書的作者——瓦爾特。莫爾斯，以及許多優秀的文學小說作者。因為一本好書帶給人的好處沒準比聽許多苦口婆心的教育得到的益處還要多。我撫摸著紫色的書皮，感受到了文學的力量，讓人陶醉其中的力量。
在閱讀中成長作文 篇17
每個人都有不同的興趣愛好。有些人喜歡玩游戲，有些人喜歡看電視，有些人喜歡跑步，有些人喜歡游泳，有些人喜歡熱鬧和聚會，有些人喜歡吃零食、吃飯和睡覺，有些人甚至喜歡解決數學問題，有些人只喜歡物理課，有些人喜歡化學實驗等等。但是我最喜歡看書。
我小的時候，父母對我寄予厚望。希望能考上名牌大學。他們同意我應該多讀書，所以他們給我買了很多書讓我讀。而我也會被書中的故事所吸引，逐漸愛上讀書。所以我很小的時候就看《木偶奇遇記》，《安徒生童話》，《綠山墻的安妮》……等等。大一點的時候讀《童年》，《我的大學》，《在人間》……然后讀《駱駝祥子》，《論語》，《孫子兵法》。
小時候吞書不求解答。只是為了看自己喜歡的故事，有些地方過得很快。等年紀大了就明白了，讀書不是這樣的。你要了解故事，作者的想法，你想表達什么情感。如果你遇到不懂的單詞，就去字典里查。遇到不懂的情節，請老師講解。現在，我會把書中的名言和經典語錄寫下來，有時候還會翻過來看看。
就這樣，我看的書越來越多，有些是在書店買的。有時候在手機或者電腦上查一下。我現在記不住我記錄的名言的小本子。周末看《三十六計》，然后去圖書館借書看。我非常喜歡詩歌。我很愛唐詩宋詞。有時候很羨慕古人的文采，寫了那么多好看的詩。因為我很喜歡讀書，語文成績特別好。我覺得讀書會給我帶來快樂，會沉迷在書的海洋里，有時候會讓我如癡如醉。我有時會為主人公的悲慘經歷感到難過和惋惜，有時會因為主人公的冒險經歷而感到驚心動魄，我也想象著有一天我會像主人公一樣周游世界，探索更多的驚險刺激。有時我會為主人公的`逃脫暗自慶幸。有時我會被英雄的智慧所折服。有時我會被主人公獨特的魅力迷住。因為我愛看書，也認識幾個和我一樣愛看書的朋友。我們互相推薦自己非常喜歡的書。還會交換我們也讀過的書的讀后感，讓我們對書有另一種理解。
我們就像小樹。我們應該從書本中吸取營養，努力成長。我們就像巖石中的竹子。我們應該在書本上獲得力量，突破困難。讀書讓我成長，讀書讓我快樂，我在讀書中成長，變得更強大！
在閱讀中成長作文 篇18
書籍，是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實的朋友，是生活中不可缺少的一部分。而我，就在讀書中成長。
書每天都和我相伴，在我苦惱的時候，書總是第一時間出現在我的眼前，在學習中，只要有不懂的問題，我就可以從書中找到答案。
幼年時期的我，床頭總少不了漫畫書和故事書，故事書中的三毛真是令人同情。它讓我了解到了舊社會的'黑暗以及新社會的來之不易，讓我永遠記得要珍惜現在的美好時光。
隨著年齡的增長，我上學，識字了。于是不滿足于漫畫書，開始看《十萬個為什么》、《三國演義》、《西游記》等書。我在《十萬個為什么》中知道了許多問題的答案；我在《三國演義》中感覺到了劉關張桃園結義的豪情；《西游記》又使我驚訝于孫悟空的七十二變。
到了三年級，我開始寫作文了。那時最討厭的就是作文了。因為每次作文都要寫上半天，而寫出來的作文不但語句不通，而且錯別字一大堆。所以，只要聽到“作文”兩個字，我的頭就開始發漲。但是，書，你出現在我面前，告訴我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。你就像一位老師耐心的教育著我。你讓我思路大開，猶如神來之筆，你讓我的作文越寫越好，經常受到老師的表揚，有些飄飄然時，書，你又出現在我面前，你告訴我：驕傲使人落后，虛心使人進步。這時，我再也不會驕傲了。
書，謝謝你！是你讓我快樂地成長。
在閱讀中成長作文 篇19
無論是京腔瓊韻還是真草篆隸，無論是軒轅古藤還是華夏新枝，無論是經典名著還是大眾俗語，無不在閱讀中得到融匯，無不在閱讀中得到彰顯和離析。沒有閱讀，便沒有睿智，深邃。
在閱讀中成長，我認識到歷史的滄桑。周口店的泥沙，河姆渡的煙云，半坡村的幽邃，大汶口的風霜，這是股胎于荒野的奇跡。秦磚漢瓦鍛造了你的剛強，楚辭漢賦澄澈了你的心靈，唐詩宋詞滌蕩了你的靈魂，元曲明清小說華麗了你的外表，長江黃河疏通了你的命脈……我曾與馬致遠一同傷感“夕陽西下，斷腸人在天涯”的孤寂愁苦；與李商隱一起嘖嘆“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的離愁別恨；與晏殊一道嘆惋“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的韻華易逝；與杜牧一起感嘆“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的世態炎涼。
在閱讀中成長，我欣賞到了大自然的美麗，溪水浮慮，白云悠悠，田田搖曳一塘爽然夏色；芳草萋萋，榆陰剪剪，萬木匆匆，青柳勾勒一季絢爛斑斕，蝶戀花叢，蜂迷津渡，鷹擊長空，剪輯云霞緋色；喜馬拉雅之雄奇，雅魯藏布之蜿蜒，珠穆朗瑪之圣潔，匯集成一曲千回百轉的交響曲。我的心已是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的崴蕤疊翠，眷戀“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的幽雅閑適，動情于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的靜謐悠然；瞻仰“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的松柏風標；頃心“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚焉然。我綺思朝曦暮暈，遐想縋繾，戀慕流嵐虹霓，諦聽百鳥啁啾，賞悅流觴曲水，賭物椰林向晚，沉浸大自然的的懷抱，任驛動的思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長鶯飛的原野。
在閱讀中成長，我領悟到了詩歌的絢爛。讀了“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”就會領悟出“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達胸懷與豪邁氣魄；讀了“海日生殘夜，江春入舊年”就會悟出“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的新舊更替的道理與積極樂觀的精神；讀了“青山縈繞疑無路，忽見千帆隱映來”同樣會悟出“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的異曲同工之妙……一聲“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的吶喊，激發了多少有為的自信；一段“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸”的.訴說，升華了多少愛國的氣節；一腔“老翼伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的激情，激勵了多少執著的追求；一番“莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜。正入萬山圈子里，一閃放過一山攔”的啟迪教誨，啟迪了多少聰穎的心志。
在閱讀中成長，我認識到歷史的滄桑，欣賞到了大自然的旖旒，領悟了詩歌的絢麗；在閱讀中成長，我斬斷了我靈魂的劣根，澄澈了心靈的齷齪，沖破了思維的藩籬；在閱讀中成長，我擁有長袖寬帶的飄逸，風流倜儻的灑脫，雄偉闊達的豪邁。
在閱讀中成長作文 篇20
假如我們每個人都是一座孤島，在茫茫的大海上流浪，那么，書籍就是我們與大陸交流的船舶，我們從書中汲取知識，讓自己仍在海上漂泊。
翻開書頁，進入另一個大千世界。
書中有葉的吶喊，有燕的呢喃，有生命的絢爛。人類一路走來，文字是最偉大的創造。將留不住的歲月裝進字里行間，將忘不了的情感藏進書中，將歷不了的奇遇呈現在筆下，這就是書。
懂書之人，才懂如何閱讀，才聽得出《簡愛》里的反抗，《哈姆雷特》里的詰問，《丑人兒》里的絕望……不因國家與歷史的差異而產生隔閡，不因語言的不同而錯過作者的苦心安排，這就是閱讀。
古今中外，科普科幻，我們讀過的每一本書都會融進我們的.生命，助力我們的成長，即使是不同文化背景的書籍，也會帶給我們相同的震撼與感動。常言道：“開卷有益”，只因閱讀確實可以帶給我們“未入世卻以歷盡滄桑”之感，于心底涌生出無限感慨，也許，這就是成長了。
閱讀帶給我們一種與生活不同卻真實的體驗，我們從閱讀中找到另一部分的自己。當我們讀“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅”時，我們會其意境；當我們讀“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”時，我們心生渴望；當我們讀“君子敬而無失，與人恭而有禮”時，我們反省己身。竊以為，讀書，是我們成長為真正個體必不可少的環節。一個人如果不讀書就缺少了一部分自己，簡直就是缺少了一部分生命。
一本書，心悅之，遂讀之。閱讀，不應該帶有功利的目的，更不該帶有偏見，否則，讀書，只是在浪費時間，更是在褻瀆書籍。真正的雋永必有其價值所在，太功利的心體會不來，偏見會蒙蔽我們的雙眼，以一顆輕浮的心去閱讀，不如不讀。對待閱讀，應當葆有一顆恭敬心，如同我們敬畏生命，敬畏知識般去享受閱讀的過程，而不是以世俗的眼光衡量閱讀的價值，不然，閱讀就失去了意義。
生活是土壤，讓我們生長，閱讀則是陽光，讓我們茁壯。我們通過閱讀積累智慧，借書籍檢驗真理。閱讀助我們成長，使我們這座孤島不致迷失，不會沉淪。
在閱讀中成長作文 篇21
這是我第一百零一次來到圖書館借書了，也是我從一個不知道寫作的人成為一個喜歡寫作愛好寫作的人之后的再一次到來，在這一次又一次的到來中，我看見自己，在閱讀中成長了。
如果不是因為有了足夠的成長，也許我不會對來圖書館這件事兒那么的在意。因為這件事兒就像是我們每天的吃飯睡覺一樣簡單到不足一提。然而，在閱讀中成長了的我，不得不回看這成長的路。這條路正是在我一次又一次到圖書館里來借書，在家里認認真真讀完這些書，再來圖書館還掉那些讀完的書，借一些又感興趣的書回家的循環中走出來的，這條路有著我閱讀的痕跡，亦有著我來往圖書館的'足跡。
就連我的父母也看出了我在閱讀中的成長。他們發現我從一個寫作文就頭痛的小孩，變成了一個提筆就有許多話要傾訴于紙上的小孩，他們發現我也開始給他們講故事了。過去在我們家，都是父母給我講故事，一換到讓我給他們講故事時，我總是站在那里羞紅了臉，進而故事也就沒辦法說下去了。現在的我，已經是一個站在他們面前，就會拉著他們說“爸爸/媽媽，我跟你說……”的人，總是能夠噼里啪啦給他們講一堆在書里讀到的故事以及在學校里觀察到的故事。
從媽媽帶我去過一次圖書館后，我便學會了自己去圖書館，大多數時候會借幾本書回家去看，有時候則會在圖書館里待一天，把自己拿到手里的書看完了，再回家。在閱讀中成長，或許是我成長中做的最重要的一件事兒吧！閱讀中，總能見到不一樣的答案，也總能發現不一樣的角度。我是說觀看世界的角度，這讓我也從一個有些幼稚的小孩，長成了一個有點成熟的小孩了。
在閱讀中成長作文 篇22
在閱讀中成長，在閱讀中思考，在閱讀中品味人生百態，在閱讀中去找尋我們的目標與人生的意義，然后勇敢向前，不斷成長。
閱讀是一個好習慣，當我們每天都堅持閱讀，大家也就會發現閱讀給我們帶來的重要意義。首先閱讀能讓我們學到更多的知識，這些都會促進我們的成長。在閱讀中成長，是因為閱讀給我們帶來了很多以往我們不曾接觸到的知識點。通過閱讀，不斷的增加我們大腦的精神世界，讓我們的精神世界不斷的擴充。于是在成長路上的我們，從我們身旁走過的人都會感慨，我們通身的氣質帶上了一種睿智，也帶上了一種書香。
在閱讀中成長，從各類書籍中，我們能夠觀今博古，能夠隨時走進一個有趣的世界。當我們捧上一本書，然后投入閱讀時，時間在影子的長短變幻中流逝，當投在我們書本上的光線只留下最后一縷時，我們抬起頭，從這一個有趣的世界里走了出來。成長，也就在我們的眸子里帶上了那種驚喜中流露了出來，一本書一個世界。我們的思想在這些世界當中暢游，于是我們變得更加的沉穩。
在不斷的閱讀中，我們會成長，這話不假。但是我們也不能僅限于在書本之中的閱讀，要知道閱讀我們的生活更加的`重要。生活立足于現實，閱讀我們的生活，就需要我們認真的生活。我們的生活與我們的書本一樣有趣，當我們用心生活的時候，我們也就在慢慢學會成長。這種成長不同于我們在閱讀書本時思想上的成長，這是我們在現實生活中為人處世，也是在待人接物上的成長，這會讓我們更加容易融入到我們身邊的人群之中來。
在閱讀中成長，讓我們變得獨一無二起來。
在閱讀中成長作文 篇23
沐浴著書香，我開始慢慢擁有了成熟的心，我是一個在閱讀中成長的孩子。
以色列人教育孩子讀書，是在書上抹蜂蜜，以此告誡孩子書是好東西。而我的父母教育我閱讀，也是很有一套方法的。小時候，我喜歡看動畫片，爸爸媽媽知道了這事以后，給我買了許多繪本。當時的動畫片用的`都是“五毛錢特效”，自然比不繪本上那“風沙四起”、“電閃雷鳴”的效果了。時至今日，我的書柜上還放著一套繪本故事，那是我四五歲時最愛的書。
除此之外，爸爸媽媽在我讀完書后，還會出“試卷”檢測我看書用不用心。有一次，我看完《西游記》后，媽媽給我留了兩道題，一道是唐僧念緊箍咒的內容，一道是蟠桃園里桃子的個數。這兩道題我在書里左翻翻，右翻翻，上翻翻，下翻翻，可就是找不到答案。不過，答案沒找到，我倒幾乎把整本《西游記》的劇情都背了個大概。爸爸媽媽經常出這種題，我在尋找那不存在的答案時，也真正把這些書讀下去了。
到了大一點的時候，我開始嘗試去扮演這些故事里的角色。各個角色的形象，都需要我用不同的聲音、動作、神態和感情去演繹。而要演好這些角色，還是要靠讀書，我把書讀透了，也就自然而然地能演出理想的效果了。
在閱讀中，我陶冶了我的情操，增長了不少見識，還提高了我的語言表達能力和我的寫作水平。身為一個在閱讀中成長的孩子，我感到由衷的幸運，因為我是一個“腹有詩書氣自華”的人！
在閱讀中成長作文 篇24
手執古卷，一襲青衫，漫步于書海，書海之其芬芳，吾身亦不免得以淡雅。
彼時，在一片荒草地中閑坐，膝頭放著一本古書，頭頂，皎月當空，伴著柔和的月亮，步入書中。
年年歲歲淡淡，不變的便是那輪明月。古人常以月來吟詩，我常在月下讀書。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。張若虛以月歌吟，幽美而渺遠，帶我進入惝恍迷離的境界。
曾讀《世說新語》，也曾感到伯牙與子期友誼之深厚。然而古人的情緣很美，并不需要山盟海誓，也許你駐足，我留步，便能從彼此流動的眼眸中讀出不約而同的意味，那么，即使伯牙與子期擦肩而過，彼此素不相識，又有何妨？
在閱讀中又能領略詩人的情意。
大江東去，浪淘盡，千古風流人物……蘇軾的豪情，令我激動；李白那天生我材必有用，千金散盡還復來的自信，令我欽佩；陶淵明那采菊東籬下，悠然見南山的境界令我神往；辛棄疾那驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的無奈令我動容；而李清照那尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的愁思，則令我心碎。
書籍，如詩，如畫，如魂牽的昨世；似煙，似霧，似夢縈的今生。
我讀他們的狷介疏狂，抑或他們的倦怠，他們的幾多悲喜。漸漸地，我就成了他們。在草色煙光殘照中伏于文案上，一字一頓的將事實浮塵刻進柔軟的宣紙，留于他人評說。
復雜的`情感，漲在心中�；形�，我看到文學在風骨清奇的筆鋒末梢，默然與我相望。
彼時，我曾攤開書坐在床邊，細細地讀千年之前的文字，尋找滄海中的遺珠，嗅著唐風宋月里亙古不變的濃郁墨香，慢慢的經歷成長。
在閱讀中成長作文 篇25
閱讀一本書，如同參觀一件國寶文物，好似歷史朝代的變換在眼前重現。我愛閱讀，《白夜行》、《三體》等小說是我的最愛。
不同的時間，不同的書，總會用她獨特的文化底蘊來滋養讀者的靈魂。
寒假的清晨格外的冷，我總愛躲在被窩里看書�！段鳑Q》就這樣闖進我眼里這本書是表姐給我推薦的。初見這本書時，樸實無華的冷色調封面和名不經傳的作者使我喪失了閱讀興趣。但讀完《西決》后，我的興趣已經快要爆表。書中講的是一個農村家庭的故事，字里行間都流露出思念之情。故事情節普通得真實，那些家長里短在樸實的語言下更顯幽默，故事的最后揭曉了作者就是《西決》的主人公！《西決》這本書使我感觸頗深，主人公的'妹妹像大多數女孩想戀愛，主人公有出面制止過，但后來便放手不管。最后，那個女孩經歷了戀愛，然后被甩，終于明白了主人公的勸阻。故事便落幕了，使人回味無窮。
午夜時分，月亮爬上了枝頭，營造了一種近乎詭異的氛圍。我默默地拿出書，放在枕頭下的《人間失格》。書里講的是作者“自殺”的念頭，太宰治可能是看透了人生的種種，對繼續活下去失去了信心，也對世間參透的善惡已無期待，又因情場失利，才萌生了自殺的念頭。幾次自殺都沒有成功，太宰治便在憤憤中完成了這本《人間失格》。
聽說《人間失格》出版后，作者太宰治自殺成功，離開了人世。不知是他心理承受能力太低，還是世間大過險惡連他都扛不過來。第一次看時，我覺得書里講得很有道理。后來再看時，我便開始質疑他說的話，開始覺得他自殺念頭的可笑，開始覺得他自殺行為的動稚。最后，我竟開始為他感到不值得。連幼椎園的孩子都懂得生命的寶貴，連剛出生的嬰兒都懂得身體會忍受不了疼痛，可太宰治卻不懂。他自以為看破這人世間的紅塵，可到頭來，卻連這樣的道理都不懂。他實在是愚蠢至極，可笑至極。
前兩天，無聊透頂時，我又翻開了《人間失格》，這一次我沒有全部贊成，也沒有全盤否定書里所寫，而是開始學會批判性閱讀，學會“取其精華，去其糟粕”，我又有了新的感悟！
不同的時間，閱讀同一本書，所帶來的心靈感悟也會隨之發生改變，這大概就是成長吧！
在閱讀中成長作文 篇26
所謂成長者，大抵可分為外在者和內在者兩類。外在者，即為身體各部分機能隨著時間的流逝而發生的推演，是客觀“人”的健全，是他人眼中之成長；內在者，是以思想的不斷自我充實和完善，逐漸地自我化為主，是主觀的“人”之區別的體現�！叭恕钡慕∪亲匀坏模遣皇芸刂频摹Ｓ捎谄渥匀恍�，因而使其只是作為給予第一印象時的主要因素，而絕非唯一因素。人往往會且僅會在未產生主觀的見解時，以此為鑒。而成長的被接受，是絕非僅以首要的印象為準的，它更多的依賴于長期形成的印象。
印象是多樣的，總的說來，所依照的以時間，空間和意志為主。在不同的時候，不同的地點，同樣的人和事往往會給人以不同的，主觀的意向，成為構成第一印象的一部分。然則卻都隸屬于意志之下。意志繪制的印象，由生活的片段所匯聚成，不受客觀的影響，源于潛意識形態的一部分，是人意識隨時間流動形成的`世界觀的一部分。因其幅度的跨越，受影響于時間，地點，但又不為其束縛。因此由意志決定的印象便成了客觀印象的主體。一個人的是否成長，一則在于主觀印象，在于世界對你的第一眼；二則在于客觀影響，在于你的意識對他人意識所形成的概念。如果二者無法有機的契合，便成為了所謂“長不大”抑或“少年老成”了。
類似的現象并不多見，是當二者的契合失衡時，各部影響的緣故。原有的平衡一旦失和，由于人的群分的本性，失衡者便會歸為另類，本人也遲早會為此反思，由是則又慢慢歸于元始。可是當人的意志對印象的需求發生改變時，又會發生新的疑意——即你所得的印象并未改變，而你所求的印象上了一個層面。這類群便有了獨熟的稱謂——“青春期”。
處在青春期的人，常常會為自己主觀上的迅速改變而咋舌，殊不知這是可遇而不可求的。他們以主觀上的快速的成長為鑒，常是錯誤的認為自己的主觀上已經達到了成年的標準，進而對錯誤的認為自己客觀上也應有了相應的改變。其實一切任只是在緩步地，逐漸地變化，他自己卻以為了不起了。于是，當世界已著并未有太多改變的眼光看他時，他便不滿了。要求這與他所預望相同的待遇，盡管如果他冷靜地分析一下便知這是十分違背常理的，不能要求世界悖棄既定的眼光去適應你。然而他沒有冷靜。這就是諸多處于青春期的孩子對周遭抱怨不已的直接原因。
若想真正的為人所承認，就要追尋自我的改變。改變又分主觀和客觀，然則主觀改變是受制于時間的，非光陰不能脫去稚氣。那所求的就只能是內在的升華了。向內的尋求比于向外，更行更遠還生。個人觀念的改變受制于潛意識的不可抗力，而世界觀念之改變，非本人各方面的通透的蛻化不可得。因而，不冷靜地思索一番就執意的去強迫成長，實在是不可取的。
由此觀之，青少年們還是老老實實的面對現實為好。
在閱讀中成長作文 篇27
書籍對我來說，是向導，是友人，更是知音。因為，它們帶給我的不僅是知識、情感和智慧，更是在閱讀過程中獲得的啟迪與成長……
上個周日的上午，我做完各科作業后，便從爸爸的書架上選了一本外國名著，細細品讀。這本書名叫《簡·愛》，講述的是一個英國女孩堅強獨立，在各種磨難中不斷追求自由和尊嚴，并最終獲得幸福的故事。很快，我便沉浸到夏洛蒂·勃朗特精彩的文字描述之中，感到自己仿佛穿越到了簡？愛所生活的那個時代，與這個倍受歧視和虐待的“灰姑娘”同呼吸，共命運起來……
不知過了多久，耳邊似乎飄過媽媽的呼喊聲：“寶貝，好下樓吃午飯啦！”可是，我正深深地陶醉在閱讀的.世界里，根本就不想動身，更別說吃飯了。突然，我的耳朵被人輕輕拎起：“喊你多少聲了，一家人都在等你呢，快下去吃飯！”
媽媽今天這是怎么了？本姑娘可是在讀書耶，她竟然不分青紅皂白，一上來就動粗，簡直比簡·愛的舅媽還要不可理喻！這樣一想，我的牛脾氣也就上來了，索性放下書本，捂著耳朵，趴到書桌上假裝睡覺。“瞧，你這孩子……”媽媽無奈地嘆了口氣，一個人下樓去了。
情不自禁地，我又拿起《簡·愛》認真讀了起來，煩躁的心情也隨之平靜下來�？墒�，讀著讀著，我的眼眶不由濕潤了：女主人公知書達理，不計前嫌，寬恕了對她百般歧視和虐待的舅媽，并在舅媽臨死前回到了她的身邊。我怎么可以怨恨媽媽，把她的話置若罔聞呢？十多來，媽媽為了我們不辭勞苦，付出了那么多，難道我就拿這種態度去回報她嗎？
于是，我來到樓下，低著頭，紅著臉，小聲地向媽媽道歉：“對不起，媽媽！我剛才一心只想多看會兒書，忽略了您和大家的感受，還對你愛睬不睬的，我錯了，您能原諒我嗎？”“能。愛讀書是好事，媽媽怎么會計較自己的女兒呢？”媽媽摸著我的頭，慈愛地說，“可是，你的脾氣我知道，這次你是怎么自己轉過彎來，認識到錯誤的呢？”
我一聽，來了興致：“這可得感謝讀書，感謝我剛才讀的《簡·愛》�！薄啊逗啞邸�？它和你主動反省、知錯就改有關系嗎？”媽媽滿臉疑惑。“當然有關系！簡·愛小的時候舅媽對她百般虐待，讓她受盡了折磨；可是，她長大后卻不計前嫌，原諒了惡毒的舅媽。我想，您辛辛苦苦燒菜做飯，三番五次地喊我下樓去吃，我怎么可以那樣任性、不講道理呢？不，今后我要以簡·愛為榜樣，像她那樣讀書明理，尊敬長輩……”“哈哈，我女兒終于長大了，這一切都得歸功于閱讀��！”媽媽臉上露出了欣慰的笑容。
“書籍是人類進步的階梯”，簡·愛的故事讓我感動，給我啟迪，教會我如何做人。成長路上，有書相伴，真好！我閱讀，我收獲，我成長，我快樂……
在閱讀中成長作文 篇28
小時候，喜歡拿著一冊漫畫書，邊讀邊笑;長大后，經常捧著幾本哲學書，細細品味。
小時候，看書從來都一目十行，不求甚解;長大后，偶有不懂都幾經推敲，求知若渴。
小時候，有書陪伴就不會孤寂，感悟常在;長大后，感悟就轉變成了靈感，時時斟酌。
——題記
從識字那一刻起，我或許已經開始了閱讀。而迄今為止，讀過的書已不下數百本。可是，我總喜歡回過頭去，一遍一遍反復品味，享受書香熏陶。輕輕打開書本，有一股油墨香襲來，眼光一行一行掃過，感覺自己像開始了深邃的幻想……
我用書本做枕，逐漸沉浸入了思考。
有人說：書本正在越來越少。可我不這么認為。我覺得，我們在不斷改變，可書本，卻一直為我們提供著知識的精華，一直在原地等待著下一個讀者。從未改變，從未離開。改變的，是我們的越來越快的腳步，不愿停下來，再拿起書本，享受一下閱讀。
而我，就是那群不愿停下來的人中，懂得放慢腳步的人。
我愛上閱讀之時，早已無法考證。但我認為，那必然是在我遇到我人生中第一本書的時候。我至今仍然記得，我真正讀懂的第一本書，是海鳴威的《老人與�！�。老人那堅強不懈、敢于向命運挑戰、永不服輸的精神，早已深深刻在我的.腦海。那點滴感受、細細字跡，時至今日仍歷歷在目。
每每想起孩提之時，那不食人間煙火、不解世態炎涼、終日歡樂無憂、整日有書陪伴的生活，讓我不由得有了一絲思念。當時的我，讀了哪些書早已忘卻，只記得喜歡的往往是輕松好讀的童話故事。我從不孤單，因為在童話故事的陪伴下，多少個安靜的午后和孤獨的夜晚，都會一個人縮在小角落，捧著一本《安徒生童話》，輕輕地翻閱。人早已融入了童話故事中，主角的喜怒哀樂，在我身上也一一展現了出來。身邊也常常圍繞著想象出來的王子和公主以及各種會說話的神奇生物。那時的閱讀對我來說，是無形的陪伴。
其實那時的我也接觸過更深層次、更難讀懂的名著，不過那些名著對依舊稚嫩、幼小的我來說，只能是一知半解，更多的是不知所云、完全無法理解文中主人公的所作所為。
到了稍微長大的以后，我的世界觀變了，我的情感也漸漸豐富，在不斷了解世界的同時，閱讀像個沉靜而有耐心的智者，為我打開了一個更為廣闊的世界，一個更為多彩的時空，一個更為絢麗的殿堂。文字像是一張有魔力的網，帶我穿透時間的束縛，走遍世界各地，嘗遍人情冷暖，讓我能夠斜倚在塞納河畔小咖啡館的橡木椅子上，聽短笛手在身旁吹出歡快的曲調，去領會一種像波爾多葡萄酒一樣的優雅和浪漫;讓我能夠穿行于碧瓦飛甍之下，聽長廊深處瑤琴悠揚的曲調，去細細解讀一個古老民族的堅韌和智慧;《紅樓夢》的嬉笑怒罵皆為兩行辛酸淚，《三國》的風起云涌終歸幾度夕陽紅;《悲慘世界》展現的是悲憫和滄桑，《簡愛》教給我勇敢和堅強;冷峻而憂傷的月光是卡夫卡，酣暢淋漓的美酒是大仲馬;莊周的灑脫不羈，杜甫的憂國憂民;人世百態，悲歡離合，浮生若夢，盡收眼底，此時的閱讀對我來說，是精神的導師。
我前進著，閱讀并感悟著，閱讀并慨嘆著，閱讀并成長著，恍惚間流年碎影，一出名為青澀與幼稚的獨角戲淡然鞠躬謝幕，一出名為成熟的詠嘆調悄然開始醞釀。
在我成長的道路上，這個名為閱讀的良師益友，一直守護在我身后，沉默著，微笑著為我指出前進的道路。
在閱讀中成長作文 篇29
閱讀好比是一位優秀的導師，帶你領略知識的真諦;閱讀好似一個指南針，幫助你認清方向;閱讀猶如一盞明燈，照亮人生的前途;閱讀好像一種動力，讓你在人生的賽場上更勝一籌。對我而言，每一次的閱讀就是一次成長的機會，是一束火花，將我對知識的無限欲望點燃，讓我在知識的跑道上奮力沖刺。記得在我小時候，第一次接觸書籍是在父親的書房里。
我拿起一本書—《西游記》，當時我才四歲，面對這么一本名著，那時的我就似丈二和尚——摸不著頭，映入眼簾的是一個長毛的怪物，仔細一看，原來是一只猴子，在這猴子腳下踩著的“棉花”，使我產生了極大的`興趣，“這是什么?它怎么會浮在空中，為什么猴子踩在它上面……”這千千萬萬的問題，猶如香噴噴的食物吸引著我，誘惑使我打開了書本，眼中滿是奇形怪狀般的符號，那時我還年幼，識的字還不全，解決不了心中的疑惑，我越來越覺得不是滋味，便暗暗下了決心：等我有能力的時候一定要解決掉心中的困惑。
就這樣，在那時我就已經為閱讀做好了準備，一顆稚嫩的知識小苗便在我的心中扎根，慢慢地成長，發芽。慢慢地，我入了小學，識的字也多起來，以前的疑惑自而然的也解決了，我開始迷上了小說，閱讀開始成為了我生活中必不可缺的一部分。俗話說得好：書讀百遍，其義自見。我一直堅信這個道理，只要努力不放棄，多讀書，讀好書，就一定能展現出自己最優秀的一面。
那個時候，《淘氣包馬小跳》風波轟動了全校，一提馬小跳的名字，無人不知，無人不曉。我是忠實的馬小跳書迷，光是馬小跳系列的書籍，我家多得就放不下，我堅信買書就是買智慧，就是買到一筆財富，一堆裝也裝不下的精神食糧。我愛買書，更愛看書，一本好書，只有將它閱讀透，它才能體現出真正的價值，我們才能賺回自己的本錢。我那時獲得的知識就數不勝數，它就好比肥料，獲得得越多，我心中的小苗就能成長得就越快，生長得就越茂盛。
如今，我已經五年級了，我已長大了，在精神上，我也長大了。閱讀使我成長了，讓我飽覽群書，擁有更多豐富多彩，令人目不暇接的書本。我現在每天往書店里跑，那里簡直是我的第二個家。閱讀讓我積累了好詞好句，數不勝數，要是說起大道理，我能像錄音機一樣，將肚子中的知識通通說出來，想必我的作文水平，也是通過閱讀而磨練出來的吧!我有眾多書籍，這可就是我最值得珍貴的財富了，這可都是我的閱讀習慣所帶給我的。
在我心中，那一顆小苗仍在成長，總有一天，它會發芽、結果，到那時，就是我收獲閱讀所帶給我的成功的時候了。
在閱讀中成長作文 篇30
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。是的，只有不斷閱讀，才會使一個人有所進步。從咿呀學語，到走入學校，閱讀伴隨著我們的成長，從母親給我們念《安徒生童話》，到我們自己領略各國名著的風采，閱讀見證了我們的成長。讀書讓我領悟到了人生的真諦。當我迷茫時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向；當我痛苦時，書仿佛一位人生的導師，告訴我悲傷和痛苦都只是暫時的，只要勇于開拓，便會發現快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我，勇敢地走自己的路，做一個最真實的自己。
一個人在家的時候，我喜歡沉浸在書的海洋，忘卻了世界，也忘卻了自己。仿佛自己與書中的人物已融為一體，仿佛看到了調皮的湯姆？索亞、孤獨的魯濱孫、充滿正義的阿廖沙，還看到了好多好多……《荊棘鳥》是我時常重溫的的一部小說，它出自澳大利亞作家考琳？麥卡洛之手。這本書塑造了一個個栩栩如生的人物形象：溫柔內向的梅吉、欲愛不能，欲罷也不能的拉爾夫、驕橫張狂，滿腹尖酸的瑪麗？卡森夫人……全書講述了梅吉和拉爾夫的愛情糾葛，從荊棘鳥那婉轉的歌聲開始，又在那凄婉的歌聲中結束。書中的拉爾夫雖然拋棄了梅吉，可不知道為什么，我對他一點也恨不起來，相反，我是那么喜歡他！文章最后寫道：“鳥兒胸前帶著棘刺，她遵循著一個不可改變的法則。她被不知其名的東西刺穿身體，被驅趕著，歌唱著死去。在哪經濟刺進身體的一瞬，她沒有意識到死亡的降臨。她只是唱著、唱著，直到生命耗盡，再也唱不出一個音符�！边@只鳥兒在奄奄一息的時刻，她超脫了自身的痛苦，唱出了一曲無比美好的歌，曲終命竭。整個世界都在靜靜地諦聽。因為最美好的東西只能用深痛巨創來換取……我為之感動。在一本本課外書籍中，我讀出了舊社會人民的.苦難，讀出了家破人亡的痛苦，也讀出了渴望和夢想。書給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿足，讓我陶醉其中。《綠山墻的安妮》讓我認識了一個自幼失去父母卻純正善良、熱愛生活的安妮？雪莉；《魯濱孫漂流記》讓我懂得在困境中不要放棄自己的人生；《假如給我三天光明》讓我感受到一個無聲無光的世界中，小女孩海倫·凱勒的無助和對生活的希望和激情……在閱讀中，我收獲了快樂，積累了語言，提高了寫作能力。書是流淌的血液，是靈動的生命，更是無盡的源泉，把我緊緊地吸引著。一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀一本好書，就是與一個睿智而高尚的人進行對話。在書中行走，我看到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，也是激烈的跳動……
現在，讀書已經成為我的一種習慣，它使我擁有了知識，擁有了文化，擁有了修養。我的一生，都將與書為鄰。
在閱讀中成長作文 篇31
我們每個人無時無刻都在閱讀：閱讀書籍、閱讀生活、閱讀人生。閱讀伴隨著我學習，閱讀伴隨著我成長。
杜甫的詩句：“讀書破萬卷，下筆如有神�！备郀柣拿裕骸皶侨祟愡M步的階梯�！焙蜕勘葋喌木洌骸皶侨祟惖臓I養品。”都足以表達了他們對書籍的熱愛。我沒有高爾基的文采，沒有莎士比亞的天賦，更沒有杜甫筆下的風騷，但我對書籍的熱愛卻并不亞于他們。
我對閱讀的喜愛是在上小學四年級時開始的，作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的'》是我閱讀的第一本名著。我深深地被書中那革命戰士保爾·柯察金的堅強形象和頑強意志所感動。而書中那句“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣�！钡拿鋭t更是震撼了我的心靈。每當我遇到困難而退縮，受到挫折而放棄時，就會想起保爾那高大的身影。因為他使我明白了：無論經受多大的挫折和磨難，都應該以堅強的態度對待生活。從此，我便一發不可收拾地愛上了閱讀。
在五年級時，男孩特有的冒險心促使我又閱讀了大量的偵探小說。在眾多的偵探員中，我最喜愛也最敬佩的是柯南·道爾筆下的大偵探福爾摩斯。我敬佩他那靈活的身手、精密的推理、縝密的分析和細致的觀察能力。他那極強的正義感和疾惡如仇的人生觀則更值得我們欽佩，更值得我們學習。
隨著年齡的增長，我閱讀的書籍也越來越多。我在書海中暢游，享受了無窮的樂趣。在今年的上半年，我又拜讀了諾貝爾文學獎得主海明威的名作《老人與�！�。書中的老人是一位年老的漁夫，他在一次出海捕魚的過程中意外捕獲了一條巨大的大馬哈魚。但他卻遭到了鯊魚群的襲擊，他勇敢地與鯊魚搏斗，最終卻只帶回了魚的殘骸。他回到家躺在床上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，忘卻殘酷的現實。閱讀完這本書，我也獲得了閱讀伴我成長。
在閱讀中成長作文 篇32
對我來說，人生中有哪一件事能比得上閱讀一本自己喜歡的書有趣？閱讀能使我將煩躁的心很快平靜下來，也陪伴我在美好的童年時期快樂成長。仔細閱讀書中的故事，再仔細想一想，我從中獲得了無數的樂趣。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！蔽矣X得這的確是一個真理。百科全書使我徜徉在科學的海洋中，寓言故事使我翱翔在哲理的天空中。
從小學一年級一直看到現在的五年級，一個多月后，我即將步入六年級了，可是我熱愛閱讀的心卻永無改變。我閱讀的書很多很雜，不僅包括科技書籍，還包括文學著作了，比如說四大名著是必不可少的，不過要是說我只能選擇一樣仔細閱讀、品味，那我一定會選《西游記》了，這本名著里面的故事情節，真是讓我有一種身臨其境的感覺，里面的人物性格鮮明，人物刻畫得很逼真：里面有神通廣大的孫悟空，有好吃懶做、色心未泯的豬八戒，還有十分誠懇的沙僧……閱讀完后還感悟出了道理，真是一部非常好的神魔小說。
漸漸地，家里我能看的書我幾乎都看了，可是要如何滿足我那讀書的欲望。沒辦法，我就和姐姐在空閑時去圖書館借書，這就成了我閱讀中的一次次有趣的事了。記得有一次，我和姐姐去圖書館借書，太陽如同一團熊熊燃燒的烈焰炙烤著大地，天地間像蒸籠一般，讓人喘不過氣。路旁的行人走得比平時還要快。就連平時非常活潑的`狗都不敢出來亂跑了，都躲在樹蔭地下乘涼。即使我走得滿頭大汗，我的臉上還依然洋溢著燦爛的笑容。我和姐姐就這樣走啊走，走了不知多少時間，圖書館終于出現在眼前了！我興奮的跑了過去，跑到圖書館門口就氣喘吁吁。不過，我已經迫不及待地想去找我喜愛的書了！
閱讀不僅是我成長的過程中一種休閑的方式，它也是我增長知識的一種方法。閱讀伴我成長，將來我會回頭閱讀一番我現在讀過的書，從中品味曾經的酸甜苦辣。
在閱讀中成長作文 篇33
與書相伴的每一分鐘都是對人生最好的獎賞。——李潘
閱讀是一個美麗的世界。打開書本，文字開始飛揚。我，則隨著文字，和主人公、和作者，在一個新的世界里開啟美好的旅程。
爸爸和媽媽都是住宿制的中學教師，晚上都要上課。有時候，他們都上課去了，只能把我單獨留在辦公室，還給我一大堆書。那時的我基本認識不了幾個字，但彩繪本鮮艷的顏色和可愛的圖片吸引著我，陪伴我度過了一個又一個晚上。在這樣的.夜晚，雖然很孤單，但依靠圖片、依靠猜測，我懵懵懂懂地讀了很多故事。現在想來，是不是那段日子培養起了我對閱讀的興趣呢？
到了一年級，我們開始學拼音了，媽媽就給我買了拼音讀本《格林童話》。小紅帽為了給生病的外婆送面包，獨自一人出門，遇到了大灰狼，與大灰狼斗智斗勇，最后戰勝了大灰狼；美麗的灰姑娘在母親去世后，遭受了繼母和她帶來的女兒們的虐待，但她勇敢地面對，最終獲得了美好的生活，一個個童話著實讓我著迷。
如果說，讀《格林童話》只是被夢幻的水晶鞋吸引，被美麗的故事感動，那么，當我的閱讀量增大后，我已經慢慢能從書中讀懂耐人尋味的道理。
我認真地閱讀了《科學家的故事》這本書，覺得科學家們棒極了。建筑大師魯班，他主要干木工活，這看似普通的工作卻使他成為木工的一代祖師。他在勞動實踐中不斷發明創造，他根據茅草葉發明了鐵鋸，又通過荷葉的形狀發明了雨陽傘????愛鉆研、勤思考以及超強的動手能力，成就了他。還有我國明朝最著名的藥物學家——李時珍，他寫過一部偉大的著作《本草綱目》，這部書共52卷，190多萬字，記載藥物1892種，收集藥方11096個。這是李時珍經過長期實踐和研究，歷經數十年親自采藥、制藥的過程，經過醫療實踐而編制成的一部世界性醫藥學巨著。
讀了這本書，了解了各行各業科學家的故事，我逐漸明白，他們之所以成為科學家，是因為他們比別人付出了更多的精力，是堅持不懈努力的結果。沒有人能輕易成功，要想比別人有成就，你就必須比別人付出十倍的努力。
爸爸買來了《小公主》，我很驚喜。一頁頁翻過去，我被主人公薩拉感動了。家境富裕的她，被送到英國倫敦留學，享受著公主般的待遇。隨著父親客死他鄉，薩拉一夜之間從公主淪為小傭人，受盡了歧視和種種折磨。但她想要像瑪麗??安東妮特一樣不拋棄自尊的活下去，她是真正的公主！讀了這本書后，我收獲很多。從我們的眼睛里看到的世界，盡管充滿困惑和不解，卻真切地反映著何為善、何為惡、何為信仰、何為希望。生活中我們會遇到各種各樣的不幸，但只要保持一顆向善的心，善良與仁慈可以改變一切。
讀書豐富了我的課余生活，給我帶來了樂趣，也給我帶來了力量。在我一個人在家時，我會想起小紅帽，是小紅帽讓我變得更加勇敢；當我在生活中遇到挫
折，遇到不順心的事，我會想到灰姑娘，想到莎拉，是她們使我更加樂觀，更加堅強。學習中遇到難題時，我會以魯班為榜樣，愈挫愈勇。
歐陽夏丹說：“閱讀，是要讓真正的陽光住進心里�！崩捎来菊f：“閱讀，讓內心強大，勇敢面對抉擇與挑戰。”這便是我的心聲。
在閱讀中成長作文 篇34
書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。
———題記
書是鑰匙，能開啟智慧的大門；書是燈火，能照亮未來前進的道路；書更是全世界的營養品，讓我們解決了人格上的“饑餓”。然而這一切也只有閱讀，認真地閱讀，閱讀好的書籍，才能得到心靈上的喜悅和慰藉，才能得到精神上的需求和滿足，才能健康快樂的成長。
幼兒時·學會閱讀
當我還只是個小孩子的時候，無不時時刻刻都在想著玩———早上去廣場和小伙伴踢足球，當太陽接近半午時才大汗淋漓歸來，接著下午到小河中抓魚，直到余輝灑漫大地才氣喘吁吁回家。似乎在我的心里，在這大千世界除了玩還是玩，生活是那樣的逍遙自在。也就是在那個時候，是媽媽讓我學會了閱讀。
依稀記得，每當媽媽晚上有空的.時候，她就會拿起一本《安徒生童話》坐在我的床邊便津津有味的講了起來“從前有一個小紅帽，一天�！倍揖偷芍浅纬核`的大眼睛望著媽媽，細心的傾聽，腦子里想象著故事中的情節，然后慢慢入睡了，睡得是那樣的香甜，似乎在夢中又遇到了小紅帽和大灰狼“爭斗”的場面。就這樣，我才慢慢認識到世界上還有書這個東西。有時候，媽媽工作忙，不能給我講故事，所以，我就會經常嘗試著看那帶有注音的的故事書。剛開始，我讀起來很吃力，但隨著閱讀的次數逐漸增多，我終于能順暢的讀完一篇簡短的故事，時不時還能自己給媽媽講故事呢！從此，我先后閱讀了堅強的《丑小鴨》的故事、有趣的《龜兔賽跑》的故事、美麗的《賣火柴的小女孩》的故事。久而久之，我學會了閱讀，讓我看清了這世界的美麗與丑陋，給我的心靈埋下最飽滿的種子。
小學時·喜歡閱讀
上了小學，可能是因為還存有些小孩子的稚氣，心里也會時常惦記著玩，這次，不僅是“身體上的玩”，而且還有“精神上的玩”。所以，我漸漸地迷上了一些科幻小說，像《福爾摩斯探案集》、《哈利波特》、還有《海底兩萬里》。一一都讓我陶醉。每當星期天，我總會先沏上一杯香茶，拿起一本小說，全神貫注地閱讀，去領略福爾摩斯辦案的驚險與刺激；領會魯濱遜獨自一人在荒島上堅強的生活之偉大；體驗神秘的海洋之旅的奧妙。不一會我便沉浸在這曼妙的小說中，一種與無倫比的喜悅再次竄上心頭。久而久之，我喜歡上了閱讀，讓我學會了堅強和永不言棄，給我的心靈抹上最燦爛的色彩。
中學時·離不開閱讀
時光荏苒，我已經升入了初中。但迎來的并不是那般我所想象的美好生活，而是一大堆的科目、試卷、作業，天天晚上都得在書海中航行，奮筆疾書，壓得我都快喘不過氣來。可每當我感到勞累疲倦的時候，我會很自然的拿起一本書——古今名著，心平氣和的開始閱讀起來，時不時小聲讀幾句，不一會兒，身上的疲倦似乎都融于其中了，又好像一條小溪在體內緩緩流動，那是一種妙不可言的感覺，伴我度過了一個個的煎熬的深夜。久而久之，我已經離不開閱讀，讓我懂得了閱讀是美麗和快樂的，給我的心靈留下最舒適的蔭蔽。
閱讀伴我成長，從學會閱讀到喜歡閱讀，從喜歡閱讀再到離不開閱讀；閱讀伴我成長，讓我從無知走向成熟，從“井底之蛙”變成“翱翔天下的飛鳥”；閱讀伴我成長，伴隨我的生活的點點滴滴，時時刻刻給予我力量，陶冶我的情操。因為閱讀，從而我才能更好地成長。
在閱讀中成長作文 篇35
書，是我最好的朋友。無論我心情沮喪、生氣、開心，還是無聊的時候，都能找到合適的書籍陪伴我，和它們在一起，我就感到非�？鞓贰�
我喜歡看《意林》雜志，記得有一篇《磨刀不誤砍柴工》的文章，說的是一位伐木工人去砍樹，第一天他砍倒了19棵大樹，老板說他干得不錯，第二天他更努力地砍樹，卻只砍了16棵大樹。第三天，工人投入了雙倍的熱情去工作，可讓他失望的是，他只砍倒了12棵大樹。他主動向老板去檢討，說自己干得不好，越賣力干得越少。老板問：“你多長時間磨一次斧子？”他一愣，隨后說：“我把所有的時間都花在砍樹上了，哪有時間去磨斧子��？”通過這篇文章，我明白了：埋頭苦干是很好的做事態度，可是這并不意味著只要我們花上大量時間事情就會解決或更好。實踐告誡我們：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的'方式和方法。
我還喜歡看的書是《窗邊的小豆豆》。這講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原本的學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎�！鞍蛯W園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？“巴學園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在。
今天我又看了一本名叫《綠野仙蹤》的書。這本書講的是一個叫多蘿茜的小女孩被一股旋風吹到一片郁郁蔥蔥的草地上，她特別害怕，很想回家，但回家的路艱難，很遙遠，她在路途中遇到了稻草人、鐵皮人和膽小獅，她幫助他們找到了頭腦、智慧和膽量，稻草人統治了整個翡翠城，鐵皮人統治了整一個溫基國，獅子當了古老森林的國王。通過這本書，我知道了，想做個成功的人士，必須要具備頭腦、智慧和膽量，同時還要有一個溫暖的家。
一本好書，就是一個真正的朋友。只要我們認真去讀，就會和一本本好書交上朋友，這些朋友會陪伴我們一生，并且受益一生！
在閱讀中成長作文 篇36
在我成長的路上，書籍是我的好伙伴，閱讀帶給我了很多的成長。
當我還住在媽媽肚子里的時候，聽故事就是我每天的任務。每天晚上，爸爸都會敲敲我的“房門”說：“寶寶，寶寶，爸爸給你講故事了。”這個時候，我就會手舞足蹈地在里面回應。就這樣我被爸爸媽媽帶入了書的海洋。
幾個月大的我，手里經常拿著撕不破的卡片，上面有動物，食物，人物好多好多的圖畫，那時候我還不會說話，我就用動作和聲音來表現卡片上的圖畫�？吹焦u，我就學它打鳴；看到小鳥，我就伸開雙臂飛呀飛；看到香蕉，我就模仿這小猴子撓癢癢家里人經常被我長的本領而震驚。
后來，各種各樣的繪本入駐了我家，我的'伙伴越來越多了。每天我都會在書架前逛一逛，找到我喜歡的書，不停地翻看。爸爸媽媽還會跟我一起閱讀，我們一起看圖講故事，還會在書里“尋寶”，每次我都能發現他們發現不了的“寶貝”，給他們驚喜。
上學了，我開始識字了。文字書也來到了我的身邊，它不像繪本的畫面那么直接，有些地方我需要反復地讀，才能理解書中的意思。我喜歡歷史故事、名人傳記還有我們兒童的小說。每天的閱讀不僅能讓我聽到很多有趣的故事，而且還能解決我的小煩惱，帶給我很多成長的力量。
我喜歡閱讀，毛澤東爺爺曾經說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”我也用這句話激勵自己，多讀書。
每天的閱讀豐富了我的童年時光，也為我帶來太多的快樂和成長。
在閱讀中成長作文 篇37
經常在我的書柜前踱步，撫摸一下每一本書，嗅嗅那墨香，便想起了幼年時期我的閱讀經歷。我是在書香中成長起來的。孤獨的夜，手捧一本書，或許，那就是點亮我心靈的一盞燈；或許，那就是不斷流瀉進陽光與象棋的窗戶；或許，那就是一直散發芬芳的美麗的花朵……伴我度過十二年春秋。
我小時候沒有太多的照片，那幾本故事書便是我的印記。
一兩歲時，媽媽會給我念一些十分有益的書，例如：《小故事大道理》、《讓孩子一生受益的故事》……我會和媽媽一起重復幾遍故事中的道理：“不撒謊，我騙人�！辈还芪沂遣皇且恢虢�，或者是一竅不通。上了幼兒園，我逐漸學會了讀有拼音的書籍。我總是去書店，翻看一本又一本彩繪圖書，用小手指著，張大嘴巴，雙眼瞇成一條縫，癡癡的笑著，樂呵呵的。我會猜想：孫悟空、豬八戒、小哪吒是怎么鉆進書里的呀？當時，我還只是知道他們的厲害，真勇敢、神通廣大，甚至，也有些想做一個孫行者，去降服妖魔鬼怪；相當哪吒，去鬧一次海；想成為老鼠jerry，與貓咪tom斗智斗勇；想成為奧特曼，行俠正義，消滅各種各樣的怪獸……
上了小學，我漸漸迷戀上了校園小說，書中不僅內容豐富，而且生動、有趣，十分貼近我們的校園生活，書中的`故事，仿佛在我身上也發生過。這些書中的少年，都有與我類似的困惑、煩惱，這些書仿佛就是我的知己。十分唯美而且理想化。什么《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《男生日記》……文中的主人公淘氣卻不乏可愛與童真。都反應了我們的校園生活，這些同學仿佛都是我的朋友，和他們相處得很愉快。還有，就是令我為之振奮的科幻小說。
現在，馬上要升初中了，我覺得閱讀不僅僅是看情節和人物的動作、神態，還要ihui這句話的含義，作者的用意……現在再一次看《西游記》，我學會了體會書中不同人物的品質與性格特點，并從各個角度去觀察他們的心理活動。要學會在品讀文章時，反復不斷的理解、品味、推敲，對語言進行深入的體會與探究，同樣意思的詞語，作者為什么不用？要學會領悟它的精髓，學會作者的寫作手法……
在閱讀中成長作文 篇38
劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”誠然，書在人的一生中，的確起到了舉足輕重的作用。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書經歷。
記得我與書本第一次遇見的時間是在我讀幼兒園小班時。那時，我年紀雖小，可已經提前學會了很多字。有一次父親去北京出差，回來時給我帶來了一冊冊黑白小人書，有《西游記》和《三國演義》。我忍不住好奇心坐在地板上一頁一頁地自己翻了起來。小人書里那一張張生動有趣的畫面和一個個簡單端正的文字簡直令我愛不釋手。孫悟空降妖除魔，保護師傅的行為更令我“嘖嘖”叫好。于是，我越看越有味，越看越投入，廢寢忘食地看著……從此以后，我便對書本產生了濃厚的興趣。那幾冊小人書至今依然保留在我的書柜里，有空時我仍然會翻一翻，回味那與書初次相遇的快樂時光。
我就讀一年級時，便開始閱讀那些字數較少的簡縮版童話。在童話世界里，我與青蛙王子共同享受幸福美好的光陰，與愛麗斯一起暢游仙境，與賣火些的小女孩一起在街頭上嘆息，又與三只小豬共同收獲堅持不懈的努力帶來的豐碩果實……每天中午放學回家時，傍晚吃飯前，做完作業后，我都會抽出時間閱讀書籍，這也使我在一年級的看圖寫作上收獲了好的成績。有一次語文課，老師讓我們寫兩個小孩玩蹺蹺板的作文，我這樣寫道：“他們那鈴鐺般的笑聲隨著蹺蹺板忽高忽低，在花園里一陣一陣地蕩漾著……”老師給我的文章評了個“優++”，并當成范文朗讀給全班同學聽。那時，我明白了，寫好一篇扣人心弦的文章，必須兼具生動有趣的描寫及各種修辭手法的廣泛運用。老師的`鼓勵增強了我的自信心，自此以后，我對書本的興趣與日俱增。
時光如白駒過隙，轉眼間我就讀三年級了，我開始閱讀原著童話書，而不再閱讀簡縮版本的，而且，我在閱讀時，更注重的是思考。我從賣火柴的小女孩身上看到的不僅僅是小女孩可憐的形象，而是當時資本主義社會的極大貧富懸殊，從而感受到了如今幸福生活的可貴性。從《丑小鴨》這本書里，我讀到的也不僅僅是“鴨子丑，天鵝美”的簡單理論了，而是“是金子總會發光。只要有理想，有追求，鎖定目標努力奮斗，一定可以戰勝困難取得成功�！钡牡览�。
如今，我已是五年級的小學生了，我的閱讀量也明顯增加。小說詩歌、童話散文、雜文隨筆，只要寫得好的書，我都會閱讀。當然，我選書的標準有二：其一，文字一定要有真情實感，不可寫得朦朦朧朧；其二、若書本作者是外國人，那么譯者一定要出名。通過大量的閱讀，我更加深刻地領悟到：從一本書里，我們所學到不僅僅是其美麗的詞藻和修辭手法的運用，更重要的是通過其植入人心的描寫去領悟書中具有生命力的閃亮的思想，并加于思索，結合實際，將其演變為自己成長過程中不可或缺的精神食糧，從而不斷提升自己各方面的能力。
這十年間，我盡情地在書的海洋里遨游，獲取成長的氧氣，汲取豐富的知識，享受童年的歡樂，探索生命的真諦！
書籍伴隨著我一起成長，書就是我的兄弟、我的友人，我的伴侶，我將終生與它一起走遍天涯海角！
在閱讀中成長作文 篇39
這個世界上有一樣東西，陪我從牙牙學語到青蔥少女，從年少輕狂到垂垂暮老。從我見到它的第一眼起，我就知道，它與我的靈魂相契合。它，就是閱讀。
對閱讀的熱愛，是從什么時候開始的呢？許是從兒時那書上精美的插畫而來罷；許是從那“在很久以前……”的童話故事中而來罷。總之，兒時的我，甚是喜愛閱讀。
隨著年齡的增長，我的閱讀范圍也擴大了，不再局限于童話書。文學小說類，散文集，歷史類……古今中外的書，都是我的`心尖寵，都是我的良師益友。
古人有云：“水養人，書養心�！蔽蚁矚g在一個寧靜的雨夜里，從擺放的整整齊齊的書柜里抽出一本書，放在書房古樸的圓木桌上，坐在圓木椅上，翻開一頁頁書，聞著書頁散發出的油墨香，陶醉其中。那時天空淡灰，細雨密如蛛網，飄飄揚揚地揮灑著，淅淅瀝瀝的雨聲為我唱著歌兒。夜色如幕，簡樸的燈光暈染了黑夜，將夜色修飾得更加夢幻。除了雨聲與翻書聲，再無其他任何聲音。在那里，我讀過夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，讀過司湯達的《紅與黑》，讀過雨果的《悲慘世界》……每當我聽著書頁的翻動時，我的心里會有一種特別的滿足與愉悅。
書房里的一切都令我那么熟悉而又親切，每當我走進去，每本書都在向我打招呼--哪怕他們之間的空隙并不大。我與它們相處的時間，怕是僅次于床了。久而久之，便也培養出了感情。比如，我不需要花太多的時間找到它們，因為它們總是會乖乖地在自己的座位上等待著我。它們陪伴我走過了無數個日夜，看著我由豆芽一般的小矮個，長成了亭亭玉立的少女；看著我從咿咿呀呀的話語，到妙語連珠的談吐；看著我由驕傲到不可一世的學霸，到成熟穩重，深藏功與名的隱山居士。它們像是我的后盾，始終在我背后支持我；它們像是我的老師，教我懂得許多知識，教我做人的道理；它們像是我的朋友，在我難過的時候安慰我。
閱讀伴隨了我的成長，它是我人生當中的染色劑，為我的生活染上了絢爛的色彩�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”我相信，閱讀會陪伴我的一生。
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