閱讀伴我成長征文1000字（通用64篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。還是對征文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀伴我成長征文1000字，歡迎大家分享。

　　閱讀伴我成長征文 1

　　“書猶藥也，善讀可以醫愚。”在很久之前，古人們就發現了閱讀的重要性。沒錯，讀書固然重要，少年強則國強，它是使一個國家繁榮富華的動力。但是與那些電腦，電視比起來，讀書顯得較為乏味，字字都要去一個個去認，句句都要一句句去理解，意思也要一段段去思索，沒有生動形象的畫面，沒有悅耳的音樂，還真是有點“難”！但是我們要始終記住，讀書是不能被任何東西替代，因為它可以改變鍛煉人的思維，培養人的學習能力，甚至可以改變人的命運。

　　“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”讀書是一種享受，當你打開一本書時，會聽到各種各樣的聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾聲……

　　通過閱讀使我懂得堅持不懈。在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜以其堅持不懈的精神在孤島獨自一人生活，那里處處都充滿了危機，可他卻咬緊牙關，知難而進，永不退縮。正是他這種精神，深深地感動了我，使我做事從不半途而廢，堅持不懈地做好每件事。

　　通過閱讀使我懂得了什么是愛，什么是被愛。《愛的教育》里記敘了人間多姿多彩的愛與回報，其中有友情之愛，親情之愛，愛情之愛，讓我知道了愛的含義，愛的博愛，更明白了感恩的'可貴，我要把這份愛傳遞給每個幫助過我的人。

　　通過閱讀我學會了熱愛生命，也懂得了挫折是成功之本。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在上戰場前曾說過一句話:“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死前他就能夠說‘我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人民的解放而斗爭！”我想，人應該有遠大的理想，有了理想就要行動，行動了就要盡力，才能終生無悔。保爾是一個永遠的人生強者，他有一顆為了實現理想而拼搏的恒心，有一種對生命的熱愛之情，無論他遇到什么挫折困難，都勇于去面對，不會放棄生命。古往今來，成就偉大事業的人都有堅強的意志，他們在挫折中鍛煉了自己，在困境中得到了升華。馬克思寫《資本論》用了40年時間，李時珍寫《本草綱目》用了30年時間，司馬遷編寫《史記》用了20來年的時間……只要你有直面挫折的決心，你就會成為一塊鋼鐵——越錘越“鋼”！

　　啊，讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯！讓我們一起讀好書，多讀書！

　　閱讀伴我成長征文 2

　　書籍是人類進步的階梯，是全人類的文化糧食，更是傳播文明的天使。從古到今，多少文人能士歷經磨難寒窗苦讀圣賢書，最后功成名就，其名流傳千古不朽。而如今，身為00后的我，雖還不能做到像他們頭懸梁，錐刺骨般刻苦，但是我熱愛文學，熱愛讀書。每當我神游書海，總覺神清氣爽。并且漫步書林。什么格林童話，唐詩宋詞，文學作品，都是我閱讀的對象。隨著年齡的漸長，我走進了名著的世界。從《三國演義》到《紅樓夢》，從《呼嘯山莊》到《茶花女》。每每看到心儀的.書，總是愛不釋手，就像一個饑餓的人撲向美味的面包。

　　說起我讀書的故事，那是數不勝數。我就選幾個記憶猶新的說吧！那天下午，媽媽出去買菜。我在家里閑得無聊至極。無奈之下，我走進了爸爸的書屋，選了一本名叫《唐詩宋詞》的一本書。當我翻開第一頁的時候，映入我眼簾的是那首——我第一個會背的宋詞《洞仙歌-泗州中秋作》內容是：青煙冪處，碧海飛金鏡。永夜閑階臥桂影。露涼時、零亂多少寒螀，神京遠，惟有藍橋路近。水晶簾不下，云母屏開，冷浸佳人淡脂粉。待都將許多明，付與金尊，投曉共、流霞傾盡。更攜取、胡床上南樓，看玉做人間，素秋千傾。當媽媽回來的時候，我就問媽媽：“媽，這首詩，是什么意思啊？”媽媽回答：“新蕊，你聽好：青色的煙云，遮住了月影，從碧海般的晴空里飛出一輪金燦燦的明鏡。長夜的空階上臥著掛樹的斜影。夜露漸涼之是時，多少秋蟬零亂地嗓鳴思念京都路遠，論路近唯有月宮仙境，高卷水晶簾兒，展開云母屏風，美人的淡淡脂粉浸潤了夜月的清冷。待我許多月色澄輝，傾入金樽，直到拂曉連同流霞全都傾盡。再攜帶一張胡床登上南樓，看白玉鋪成的人間，領略素白澄潔的千頃清秋。你記住了嗎？”我點了點頭。從那以后，我就愛上了讀書。

　　還有一次，我在看電視，里面正演著古裝劇《隋唐英雄傳》我就開始奇怪了，媽媽每次看電視都說：“別信電視里的東西，都是假的。”可這是不是真的呢？我帶著疑問來到了電腦前，通過搜索我得知這個故事在《興唐傳》里出現過，故事的大概內容是這樣的：隋唐末年的動亂時期，南北朝時期北周楊林舉兵殲滅北齊，秦叔寶因父親戰敗而與母親逃難，秦叔寶幼年目睹隋兵欺壓百姓及少年時代的憤世嫉俗行俠仗義的成長過程，于是結交好友齊心建立瓦崗寨，自此上演了一場大氣磅礴的英雄故事。可見書是多么總要啊！

　　閱讀伴我成長征文 3

　　書籍是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師。置身于書的世界，吮吸著書的甘甜，我的心如同沉睡中蘇醒，獲得了少有的啟迪與憩息。

　　讀書，激發了我的寫作欲望。幼年時期的我，床邊總少不了一些《中國神話故事》、《格林童話》、《安徒生童話》等童話書籍，栩栩如生的人物形象，妙不可言的故事情節猶如磁鐵深深地吸引著我。在這樣的世界里，我羨慕擁有七十二變化的齊天大圣，我同情飽受磨難的白雪公主，我贊嘆幽默智慧的阿凡提，一波三折的情節讓我如坐過山車一般大呼過癮。它們在我幼小的心靈里播下了想象的種子，種下了夢想的小苗……從此我愛上了閱讀，也愛上了寫作，是書讓我品嘗了香甜的生活，是書讓我找到了人生的'目標。

　　讀書，開拓了我的視野。“天上為什么會有太陽？”“人為什么不可以像小鳥一樣飛起來？”“陰沉沉的天空上下的雪為什么是白色的？”……我的小腦瓜里總充滿了好奇。我問同伴，他們是一臉的茫然；我問爸媽，他們是一臉的無奈。我找到書店里靜候我已久的《十萬個為什么》，當我捧起它就難以放下。書中解答了困擾著我，讓我寢食難安的問題。咀嚼米飯時，我知道了它為什么是甜的；上樓梯時，我知道了它為什么比下樓時累多了；睡覺時，我知道了新的一天為什么會悄悄地來臨。在同齡人中我成為小老師，也滿足了我小小的虛榮心。從此我愛上了閱讀，也愛上了探究未知，是書讓我明白了世界之大，是書讓我認識了自己的渺小。

　　讀書，教會了我做人的道理。在詹天佑的故事里，詹天佑面對帝國主義列強們的阻撓和嘲笑仍毅然接下了修筑鐵路的任務，靠著國人的力量建成了京張鐵路并且提前兩年竣工。故事里的人物使我深受啟發——不管遇到什么困難，都不應該放棄希望，堅持不懈地做到底，勝利就在前方！是書讓我坦然地而對困難，是書讓我堅強地迎接挑戰。

　　讀書，讓我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。前人已經為我們鋪平了道路，創造了幸福的生活，難道我們就有理由享受安逸拒絕磨煉嗎？少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。是書讓我明白要做人要做有胸懷祖國，是書讓我理解為人民服務的意義。

　　讀書，蕩滌了我心靈的塵埃。讀王籍的《入若那溪》，體會“蟬躁林逾靜，鳥鳴山更幽”的思歸之念，感悟作者的高深，隱忍背后深切的思鄉之情；讀世界名著《童年》讓我們體會到了個人的生活雖然艱難，但是他依然對光明與真理有著不懈的追求。是書讓我堅信不滅信心光明總會到來，是書讓我學會洗去鉛華沉淀真情。

　　閱讀伴我成長征文 4

　　“讀書足以怡情……讀史使人明智，讀詩使人靈秀數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。”培根的這句話使人獲益匪淺。是啊！只有閱讀才使我們成為寬容和有理智的人。

　　我從小學四年級就愛上閱讀，已經到了如癡如醉的地步，在這四年的時光里，閱讀陪伴著我度過了風風雨雨，他讓我茁壯成長。在我傷心時，給予我安慰；在我困難時，給予我幫助；在我迷茫時，指引我方向。

　　記得小學五年級時，我最好的朋友污蔑我偷她的東西，這令我傷心至極，接著就發生了口角紛爭。她振振有詞地說：“你還真不知羞恥啊！做了一些偷雞摸狗的事還不肯承認啊！”我怒氣沖沖地說：“你沒有證據憑什么說我，別口是心非了，我做沒做你心知肚明。我知道，你不就是嫉妒老師給我發那么多的獎品，所以你故意陷害我。”說著，她眼里含著淚神情漸漸黯淡了，灰溜溜地走了。

　　之后，我們就徹底的分手了。相識相知了五年，五年的友誼就那么煙消云散了，這令我每天都為此萎靡不振。

　　恰好有一天，我翻開了一本書，看到有三則名言：“朋友！相信吧！殘冬過去，痛苦的犁刀犁過的心田上，又將是一個春意盎然的新天地。”“黃昏可以吞噬光明，但明天又將升起一個全新的太陽。朋友，不必為眼前的幽暗而憂傷。”“你說過，失去的就讓它失去。但是，朋友，千萬別錯過醒來的早晨。”

　　看了之后，我的情緒漸漸地有了轉變，當我回到了從前那個活潑陽光的女孩之后，就在一個星期后，發生了一件事——

　　在上課時，我曾經的.那個與我吵架的朋友扔給我一張紙條。上面寫道：我最最好的朋友，我不應該污蔑你，我已經知道錯了，你想想曾經的我們是多么快樂啊！這次我真的錯了。我不奢求你的原諒，只希望你不要對我如此冷漠罷了。

　　我看了之后，感到很糾結，如果和她重歸于好，那會讓我想起以前種種她對我做的錯事。如果和她勾心斗角，這樣對我們雙方都不好，到頭來只能是兩敗俱傷。這令我很為難。

　　當我一籌莫展時，我突然想起萊蒙托夫和拉羅什富科說的話：“若無寬恕，生命將被永無休止的仇恨和報復所控制。”“不會寬容別人的人，是不配受被人寬容的，但誰說自己是不需要寬容的呢？”

　　這時我明白了每個人都有做錯事的時候，只要我們肯去包容，那么就會“化干戈為玉帛”。過后，我和她成為了形影不離的好朋友……

　　這些年來，閱讀帶給我的好處數不勝數呢！它不僅是我擴大了視野和提高了寫作水平，還讓我有了自制力。閱讀陪伴著我掙脫逆境，陪著我越過荊棘，陪伴著我成長。

　　“書中自有黃金屋，書中只有顏如玉。”不錯的，愛上閱讀吧！

　　閱讀伴我成長征文 5

　　閱讀不知何時早已成為一種習慣，深深地存在于我心中。多年來我深深體會到了它對我的影響，它不單是簡單的文字排列，每一個字都飽含作者的情感，讓你驚嘆這奇妙的文字排列竟然有這樣的魔力。

　　讀一本好書仿佛可以看到一個時代所影響的一代人，讀一本好書仿佛可以聽到一個智者為你指引迷津，讀一本好書仿佛可以嗅到高尚靈魂的“香氣”……

　　自我記事起，媽媽便常常在我睡前為我講上一篇童話。那時候，小小的我不止一次的憧憬過那個美好的世界，奇幻而富有魔力。也曾干過偷偷穿媽媽的裙子假裝自己是公主的傻事。現在回想，這可能就是閱讀的魔力吧！讓那個不諳世事的我對并不了解的世界產生了美好的'憧憬。

　　再大一些，升入小學便開始了古詩的閱讀學習。那時的我才剛剛認字，便開始“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”。也正是因為這句話，我當時從來沒有剩過飯。猶記當時，我第一次看到一句“花褪殘紅青杏小”便一下子吸引住了，覺得那場面一定十分美好。古人竟能用短短七個字便把春去秋來的美景生動地表現出來。那時的我還太小，只覺得美不能認識這其中的深刻含義。但是就這樣朗朗上口的一句句詩句，一首首優美的詞伴著我度過了懵懵懂懂的小學時期。

　　步入了初中，我漸漸感受到了學習的壓力。但是我依然未曾放棄閱讀，轉而開始閱讀向《四世同堂》《駱駝祥子》這樣稍微深刻的一些書籍。一看到《四世同堂》，便停不下來了。老舍先生的文字仿佛有著神奇的魔力。只許寥寥幾筆，幾個老北京的詞語，一些傳統的場景便能把人拉回那個老北平，那個歷史底蘊深厚的古城中小小的胡同。

　　看著看著，我入了迷。那個吃人的時代讓我感到可悲心痛。那個四世同堂的大家庭讓我看到了各個不同的鮮活的北京人。耿直的常二爺，一腔熱血的祁瑞全……他們如一朵朵燦爛的煙火在亂世紛擾的戰火中綻放著自己獨特的色彩，卻又轉瞬即逝。

　　他們才有真正令人欽佩的勇氣，在那樣復雜的社會，依舊保留著屬于自己的一抹亮色。不像冠家的賣國賊那樣虛偽陰險。我仍然記得最后北平解放時每個人臉上喜悅的淚水。我雖然并未參與那個年代，但是我明白這滴眼淚承載了太多太多我所讀不懂的情緒。

　　這本書讓我對中國有了更加深刻的理解，每一次唱國歌我總能想到那些英勇的戰士。我想這便是閱讀所帶給我的成長。正是那一本本書：從美好的童話到意境優美的唐詩宋詞再到深奧一點的《四世同堂》……我仍在繼續閱讀，因為我深知，皆因閱讀這個好習慣，我才能夠有這樣的理解，才能成長為如今的我。而不是一直停留在牙牙學語的孩童時期。

　　閱讀伴我成長，它教會了我太多太多。它就像一位老師，指引著我，牽起我的手漫步人生路……

　　閱讀伴我成長征文 6

　　就像詩里寫的那樣，書是四月旱天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意的閃，細雨點灑在花前。

　　——題記

　　數十年的歲月蜷縮，惟有書香作伴，溫暖了我的歲歲年年。

　　我所接觸到的第一本書，不是《格林童話》，不是《伊索寓言》，而是我國著名的四大名著之一的《西游記》。我小時候那會兒，電視劇《西游記》播的可火了，無論男女老少閑下來都愛看。我便是看了電視劇之后才去看的那本古板封面，不知落了幾重灰的《西游記》。根據那惟妙惟肖的電視場景，加上那半文半白的語言，我大概也看懂了些。記得那時候，每每看到唐僧誤信豬八戒的讒言，要念那什么咒文讓孫悟空頭痛欲裂滿地打滾，或者要趕走悟空時，我便氣憤得食不下咽，持著小刀在屋外那顆老樹上狠狠的`刻著，一道道，一橫橫，慘不忍賭，仿佛那樹就是不辨是非的唐僧……

　　稍大些，進了學，我便不再滿足那本老舊的《西游記》，而是把手伸向了那一本新奇的外國童話。無論是《安徒生童話》還是《綠山墻的安妮》我一概來者不拒，囫圇吞棗全看了。那時，我也曾同林海音似的，時常在各家書店“竊讀”。一邊在為安妮的遭遇扼腕，一邊還得時刻留心店里售書員們的動向，甚至連她們臉上一個細微的表情也不放過。這樣兩個眼珠賊溜溜地轉來轉去，倒真像個心術不正的問題少年似的……那段日子雖然為了看書每時都要小心翼翼的，卻因那些書讓我的精神獲得無比的滿足，也正是這樣的一段經歷微微那蒼白的童年添了一抹亮麗的色彩。

　　如今，我一天天的大了，脾性壞了，也越發的孤獨，而這時候的書就像一位老朋友，雖無言，卻可以平靜我的喜怒哀樂，我喜歡一個人攜一本書，尋一個僻靜的地方，沉浸在書中的世界，體會書中的悲歡離合，就像親生經歷過一樣，每當我欣喜若狂之時，書就像一盞清茶，讓我瞬間平靜下來；每當我孤獨無依之時，書就像一片燦爛的花海，讓我忘懷憂傷。只有在面對那些書的時候，我的心才會在繁華的世界中如止水一般，安靜得不起一絲漣漪。這么多年，書就像一位老朋友般伴著我，時光荏苒，身邊的朋友散了又聚，聚了又散，只有書一直在那里，從不曾遠去，見證我成長中的點點滴滴。

　　攜一本好書，捧一杯清茶，在夕陽的點點碎金下翻開書頁，細細研讀。一縷書香飄散，人世間的離合悲歡都呈現在眼前，讓人唏噓不已。呡一口清茶，茶香在口中散開，淡淡的，澀澀的，讓人難以忘懷。同樣都是淡淡的，澀澀的感覺，好書帶來的喜悅似茶味，澀澀的。一個縈繞在齒間，一個縈繞在心間，好書，若茶。

　　“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”在那些與書相伴的日子里，我的世界年華安暖，歲月沉香。

　　閱讀伴我成長征文 7

　　天空像是被颶風吹了整整一夜，干凈得沒有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂的渲染在頭頂上面。像不經意，隨手打翻了藍色墨水瓶。

　　暈染開的，千絲萬縷的藍。

　　獨倚窗前，人微風繚亂發絲，手捧書籍，在字里行間聆聽，來自遠方的清音。讀，在時間的車轍里，剪輯出親切的笑容，暖人的笑臉；讀，在生活的間隙里，時間聲聲叮嚀，句句囑咐。閱讀伴我成長，鑄就了我的靈魂，讓我感受到中華上下五千年的滔滔文化！

　　小時候，和伙伴們一起跟著老師乖乖地讀古詩，雖然不懂得其中蘊涵的哲理，卻依然樂在其中。小時候，喜歡一個人坐在樹林在古樸的木椅上翻閱著畫著小人兒的書，笑容綻放在臉上，雖然品不出其中的意味，但就是這樣，我對文學的好奇和對閱讀的喜愛漸漸發出了萌芽。

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。周而復始的一天天都把這記憶沒去了。慢慢懂事的我，喜歡在書籍中踏紅樓，窺寶黛葬花；品三國，為諸葛先生羽扇綸巾神魂顛倒。這時的我，失意時，竟也會把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。這時的我，躊躇滿志，帶著“會當凌絕頂”的雄心，期冀著有朝一日“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。閱讀，充實了我的思想，釋放了我的天性。

　　時間，是一面鏡子，被生活打碎了，拾不起，拼不上……歲月如煙，載著我在閱讀的大海里又航行了幾個春秋。深不可測的文化，讓我體會到了陶潛“采菊東籬下”的悠；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的自信曠達；繁華棕眼“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；文天祥“人生自古誰無私，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次吟誦中，我陶醉著……

　　一致認為，閱讀是與作者內心的交流，不經意的行文間，可見作者的揚眉微笑；不經意的思考間，可見自己的寂寂心聲，喜愛閱讀，喜歡在字里行間感受作者的'心意，喜歡作者筆下流淌的情思，閱讀，讓我們獲得了許多。從小到大，我都喜歡去書店讀書，在那兒，世界仿佛只剩下了書，只剩下了自己和作者的竊竊私語，只剩下了自己會心的微笑，在小小的書店里，人人都可以有一個大大的內心世界。閱讀的幽遠與閑適，似水般流淌著對生命的感悟，似云般佛掠著塵世的感動……

　　讀，像春風化雨，在心底融成了一抹綠意。

　　讀，消逝那轟鳴的雷聲，帶給世界寧靜。

　　讀，如蕭竹于冬，讓遠行的人不再孤獨。

　　遠離那份喧囂，守候一份清靜，渴望那若故人的書，因為閱讀，匆忙枯燥的時間被文字的墨細細研磨了，書香適意怡人，敞開心扉，讓我們與書有一個長長久久的心靈之約！

　　閱讀伴我成長征文 8

　　在假期中我看了很多書，讓我最感動的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。我被書中主人公保爾柯察金的勇敢、機智所感動。對“鋼鐵是怎樣煉成”的這句話的真正含義也有了較深的理解。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書主要寫了保爾柯察金不平凡的一生。從小就在苦海里長大，煉出一個堅強不屈的性格。保爾先是一條右腿中了子彈，接著又雙目失明了，成了殘疾人，但這些困難并沒有嚇倒他，反而使他變的更加堅強。他對自己的生活采取了嚴肅樂觀的革命態度。他的名言是：“我的整個生命和全部精力都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮斗！”

　　看完這本書，我被保爾的精神所感染了。特別對我們現在這一代人,實在是太幸福了,過著飯來張口，衣來伸手的生活。全家人以我為中心，成了家中的“小皇帝”。現在，我已經是一名四年級的'學生了，卻不能像保爾柯察金一樣，在碰到困難的時候，能夠堅強不屈。

　　記得八歲那年。有一次，爸爸帶我去游泳池學游泳。我抱著救生圈跳了下去，水濺得我滿臉都是，然后，爸爸也下來了。他讓我在水里撲騰了一會兒，就把我的救生圈給拿走了。爸爸先讓我自學游泳。他還示范給我看，只見他游得非常自然，好像在平地上走似的，是那樣的平穩。于是，我也學著游了起來。可是，我無論怎么游，身體就是游不起來，反而把水濺得三尺高，還吃了幾口水，差一點兒被嗆死。我一賭氣，哼，不游了！無論別人怎么勸我,我就是不理，看你們能把我怎樣，就扭著頭回家了。

　　看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，在學習中不管遇到怎樣的困難都能克服。這次跳舞，我被學校先中了。聽到這個喜訊，高興得一蹦三尺高。可是，要在市級演出可沒那么容易。果然不出所料，舞蹈老師讓我們經常排練。聽了這話，我不禁吃了一驚，什么？常常要排練，我不是在做夢吧？怎么可能？對于我來說，這艱巨的任務能完成嗎？帶著一肚子的怨火和委屈，就回了家。啊！這，這……這些作業加起來足有一小時多。本來這些作業中午可以完成一半，看著這些作業，真是束手無策。突然，一個身影在我記憶中晃動。對啊！保爾、柯察金經歷了磨難，最終成為了一塊堅強不屈的鐵石，那么我為什么不行呢？每一個人的敵人只有一個，那就是自己。其實笑一笑，沒什么事情過不了。咬緊牙關，挺一挺就過去了。相信自己我也行。想到這兒，就下定了決心，一定要堅持下去。作為一個班長：不能讓學校失望，不能讓老師失望，更不能讓同學們失望。經過我們和老師的共同努力，為學校爭得了榮譽。

　　從現在起，我一定要像保爾柯察金一樣，不管在學習中遇到什么困難都要頑強克服，要以他為榜樣，在人生的道路上，奮發向上，努力拼搏！

　　閱讀伴我成長征文 9

　　在悠存墨香的隧道里，與杜甫共品“讀書破萬卷，下筆如有神”；在筆墨渲染的字里行間，與《論語》共吟“學而不厭，誨人不倦”；又是什么化為我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏著成長的韻律？

　　又見面了，我的老朋友。

　　一個年輕人向禪師講述著自己的種種不幸，認為活著也是茍且，禪師第一次用溫水沏茶，茶香卻未沁人心脾；第二次用沸水沏茶，結果卻截然不同。禪師以茶論人生之道：不經風雨之人若溫水沏的茶葉，只在生活表面沉浮，浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風沐雨的人，如被沸水沖沏之后，才能飄逸出脈脈清香。是啊！浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？茶葉因為沉浮才釋放了本身的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才能在人生之路上迸發出靈魂的堅韌！記得有一次，我細細地拿著筆，手指間不停地翻轉，往空中先虛勾線條后才落筆在紙上，我緊鎖著眉頭，手心不停的往外沁汗，一分……兩分……一個小時過去了，我終于完成了理想的畫卷，雙手如同捧著珍寶似的，百看不厭。可當我滿心歡喜的把我的畫拿給同學檢驗時，等來的卻是……“你的線怎么這樣勾？而且顏色也搭配不當，圖畫方法還沒有掌握！你是色盲嗎？看看這里的顏色……”又是一陣冷嘲熱諷的譏笑聲，我頓時感覺周圍的事物只剩下黑暗，鳥鳴聲如同刺耳的針扎般的哭聲，花草凋零的如同灰暗的荒漠一般……色彩逐漸黯淡，恐懼更深深地攫住我的心，像鐵鏈般勒住我的脖子……畫筆就像千斤鐵一樣，讓我不禁望而生畏，再也沒有拿起畫筆的勇氣……直至老師的一句喝聲斥責：“難道你還要繼續沉淪下去嗎？從前那個自信的你消失的無影無蹤了嗎？挫折，有何畏！浮生，便若茶！難道這一切你都忘了嗎！”

　　對不起，我的老朋友。浮生若茶，我幡然醒悟。

　　正如年輕人覺得自己的人生可悲，為他為什么沒有去嘗試過直面困難？困難是彈簧，你弱它就強。逃避，終泡不出人生的茶香！苦難是豎在現實和未來之間的一扇紙糊的門，你只要敢于捅破，前方的`路便會無寬地闊！而這一切，難道不是閱讀所描繪出的一片藍天嗎？知識像海洋，茫無涯際，又深不見底。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂，與作者進行心靈的交流，產生情感的共鳴，是一處我們隨時想去就去的熟地方。閱讀，伴隨著成長的每一步步伐，伴著“學愈博則思愈博”的感嘆……

　　謝謝你，我的老朋友——閱讀。

　　在“學之廣在于不倦，不倦在于固志”間，讓閱讀化為我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏著成長的韻律！

　　閱讀伴我成長征文 10

　　晚風夾雜著花香，輕輕拂過，河面泛起層層漣漪，陽光碎在了河里，既唯美又惹人憐惜；日影斜沉，微風舒卷，黃昏如同一場盛大的燃燒，燃卷了天幕，勾勒出城市起伏的金色邊框；遠方霞光灼灼，炙熱而又溫柔，釋放出最后一抹橘紅，將我們送入夜的懷抱。

　　獨坐窗前，一彎新月如同一朵白色蓮花，靜靜地睡在淺藍色的空中。月光時隱時現，樹下月影斑駁，挑起孤燈，輕輕翻開那本蒙塵的古詩書，遨游在詩文的海洋……

　　閱讀山，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”此時，浮現在腦海的是連綿起伏的群山，山腳野草青青，隨風搖曳。野花遍地，散在草叢，像眼睛，像星星還眨呀眨的……山間小路蜿蜒曲折，好似長蛇在匍匐進食，又如蛟龍在空中飛舞，妙趣橫生。行走在山路上的人談笑風生，倍感欣慰，興致高漲時，還即興吟詩一首呢！沿著小路前行，游人已沒有剛才的活躍，只有大口大口地喘著粗氣。山腰上沒有山腳下風景優美，這里只有參天聳立的大樹為游人遮風擋日，默默加油。繼續向上爬，山路更加崎嶇陡峭，游人一路摸爬滾打，終于站在了山頂，極目遠眺，諸峰林立，爭高直指，如笑如眠；環顧四周，美景盡收眼底。風悠悠空谷來兮，霧蒙蒙深澗生煙，俯瞰云海波濤翻滾，遠望群山繚繞縹緲。跳出城市的喧囂，回歸自然的快樂在胸中律動。飄飄然低吟：“人在天庭走，胸生萬里云。”不禁慨嘆：無限風光在險峰。

　　閱讀水，“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。”不必說水面的`波光粼粼，也不必說潭水中魚兒無拘無束地嬉戲，單是這水底鵝卵石上光影晃動，就已經讓人心曠神怡了。和柳宗元比肩佇立潭邊，靜靜的欣賞光與影的佳作。潭水中，魚兒的影子映在石頭上，一動不動，忽然間又飛快地向遠處游去；“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。”用心聆聽，潺潺流水，如玉佩玉環相碰撞，聲音清脆悅耳，心里為之高興。柳宗元是被貶官去柳州的，然而，在小石潭竟能遇見如此令人陶醉的美景，打撈片刻的快樂，真是羨慕至極。羨慕之余又深深的同情柳宗元的遭遇。于是吟詩一首：

　　近看眼眸微微愁，謫遷被貶下柳州。

　　看似凄苦又有樂，看似樂來又凄苦。

　　滿腹委屈無人訴，仰天長嘯問溪流。

　　坐立潭中凄寒骨，卻有同游賞美景。

　　合上那本古書，從詩文的世界暢游歸來。凝視窗外，仿佛月亮也已深睡，周圍漆黑一片，只有對面的樓里亮著如星星般稀稀疏疏的微光。端坐低頭，輕輕撫摸那本書，這里面到底藏了古代先賢多少喜怒哀樂、悲歡離合？他們喜，便山青水媚；他們悲，則凄神寒骨；抑或是“山是眉峰聚，水是眼波橫。”一切的情感全都寄托在這山水中了。

　　山是一幅畫，水是一首歌。在山水的詩情畫意中，我繼續前行……

　　閱讀伴我成長征文 11

　　若說學習是我們人生中的必經之路，那么閱讀便是這條路上的精神支柱，它催我奮進，催我成長。

　　對閱讀的喜愛，我似乎在很小的時候就已萌芽。路邊的廣告牌，公交車上的提示語，超市里的商品名......都是我閱讀的條件，這些也為我今后的閱讀之路奠定了基礎。踏入幼兒園后，《幫我早讀書》便成了我閱讀的第一位"朋友"。或許是一種好奇，也或許是我與閱讀有緣。慢慢的，我便成了媽媽的閱讀者，也成了全班閱讀的佼佼者。老師的夸獎與贊賞，同學的羨慕，還有媽媽那欣慰的笑容，讓我深深體會到了閱讀的快樂，收獲到了閱讀帶給我的成就感。

　　我的知識在閱讀中成長。

　　后來在曹文軒《草房子》的熏陶下，我的心靈開始成長。桑桑在"死里逃生"后的大徹大悟；杜小康的人格蛻變；禿鶴的重新認識自我，找回自尊......他們每一個少年都有一個屬于自己的故事，每一個故事都有催人淚下的'滄桑。我羨慕他們生活的充實，自然，向往他們性格的無拘無束，自由自在。或許對于同齡的我而言讓閱讀成為習慣

　　閱讀的好處，盡人皆知，隨著考試改革步伐的迫近，閱讀也有了考試的具體要求，全國各地紛紛行動，為市民建免費讀書吧，開展各種讀書活動，舉行各類讀書競賽。我覺得創辦讀書活動最好的當推濰坊市。借用一下他們的標語："人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是走在通往夢想的路上......今日我養習慣，明日習慣養我！"

　　11月6日，濰坊市推行《我任性，我堅持，濰坊市小記者協會100日誦讀活動》，要求全市參加小記者協會的中小學生，每天晚飯后堅持誦讀30分鐘。由此，全市優秀中小學生拉開了百日誦讀的帷幕。市相關部門倡議和扶持，老師推薦優秀篇目，家長陪讀并且拍下孩子讀書的照片，上傳到相關微信群。當活動進行到四十多天的時候，部分學生家長反映說，閱讀已經慢慢成了孩子的一種習慣。很少打開電視去看。當活動進行到八十多天的時候，有些家長則打電話咨詢，說孩子們已經離不開閱讀了，說活動結束以后，孩子們該怎么辦？于是活動升級，升級到全市進行百日誦讀活動。"經活動組委會研究，決定全面升級全城100日誦讀活動計劃，誦讀到100天的同學及家長請繼續101天、102天、103天，直到365天，1000天，甚至更長，愿生命不息，閱讀不止。并且誦讀活動的對象也延展到幼兒園及中小學生家庭"。

　　向推行這項活動的領導致敬，向參與讀書的人學習！多么渴望單縣也有此類活動啊！

　　閱讀伴我成長征文 12

　　我的心中每天開出一朵花兒。陰晴風雨，在書的紙頁上自顧搖曳。

　　閱讀，帶給我真善美的雛菊

　　世界把愛與恨，野蠻與文明共同呈現給人類，而人類本身，也顯示出自私與無私，友愛與嫉妒糅合在一起的心靈本性。但每一次經歷雨水的淋洗，我們都恍然大悟——那是打開書頁的時候，你或許在讀一篇清新典雅的散文，或許是朱先生的那篇《背影》。掩卷，你是否在黯然傷神?那父親的背影呵，豈不是每個人心底的無言剪影；你又或許在吟一首清韻悠長的'雅詩，是冰心那小小的紙船嗎?朗誦課上，我們讀了一遍又一遍，忘記了那打罵老人的兒女，忘記了世界露給我們的陰慘，忘記了一切一切。淚眼蒙蒙中，那紙船兒，又輕輕漂到心頭，融化了一片。我們一次又一次在書籍中得到心靈的解救，不至于失去了善音的希望。如果，我們是一顆星星。在暗無邊際的黑暗里，依靠的，是從書中得到的希望，點亮心中的光明。

　　何為不孝，何為不義，何為不忠，人性本而善良，純真，美麗無比。去翻翻書頁吧，去傾聽動人的故事。那是悠遠的竹笛，亙古至今，橫越天地。

　　閱讀，帶給我自我驕傲的玫瑰

　　想做行者，行天下，閱世界，美麗自信高。 曾有哲人這樣說——“一本新書像一艘船帶領我們從狹益的地方，駛向生活無限遼闊的海洋。”

　　捧一幀書冊，看史事五千；品一壺清茗，行通途八百。那一篇篇慷慨激昂的愛國史詩，恩賜了我激昂澎湃的熱血；一段段巾幗英雄的壯烈樂章，授予了我不讓須眉的氣魄……

　　是古往今來的流川大河呵，在這書頁中滔滔流淌。它一次次沖蕩我堅硬，堅硬的心，從激流中站成驕傲的，自我頑強的枝葉!

　　閱讀，帶給我平和包容的風信子

　　我使自己平和，最生動的人是平和的。

　　常是不安，每每浮躁，便從書架抽下一本晶亮的小冊，剛入眼，即便是那么幾行，也足以化作熏風細雨，悄然濕潤燥熱的心田。

　　秉燭夜讀，圍爐共話，千古傳誦，引為美談。倘若在某個雨露清新的早晨，輕吟一首清韻悠長的雅詩，帶著一顆平和之心，在一個個樸實方正的黑字中，找尋人生之真諦，這豈不是人生的意義?抑或在某個風和日麗的午后，手捧一卷清新典雅的散文，攜手積蓄已久的夢想，在一篇篇溢著油墨芳香的紙葉間，尋覓生命之蘊含亦是人生的享受。

　　培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”世界給我閱讀，閱讀又給了我整個世界。書讀百遍不覺厭，細看來，人生也是如此。

　　植根于書，我的心中每天開出一朵小花兒，向著這春日的陽光，探出頭來。

　　閱讀伴我成長征文 13

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉……”一口稚嫩純凈的聲音，一個扎著小辮的女孩，正捧著一本唐詩集，搖頭晃腦、興趣盎然地誦讀。《唐詩三百首》就是我與摯友的第一次相遇。它讓我第一次品嘗到閱讀的樂趣，并深深為它的魅力所折服，一字一句，開啟了一生的閱讀之旅。

　　稍長大些，我開始沉醉于童話世界，那個有著善良公主和邪惡女巫的王國，那個令我做夢都向往的地方。《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》都是我最珍貴的回憶，引人入勝的情節總是牢牢地勾住我的心，我感悟到世間的真善美，懂得了許多看似簡單實則受益終生的道理，不知不覺在心里播下了愛的種子。

　　書一天天地讀，生活一天天地過，在茫茫書海的不斷探索中，我遇見了許多，收獲了許多值得珍藏于心的財富。

　　閱讀，給我帶來樂趣。我會為一個故事跌宕起伏、險象環生的情節而久久沉醉其中，急不可耐地想知曉主人公的命運走向；我會為主人公的一舉一動而牽腸掛肚，去身臨其境地感受他的喜怒與哀樂、糾結與彷徨；我會在許許多多的`人物形象上捕捉到自己的影子，感悟不同生命之間的交織碰撞……

　　閱讀，給我帶來知識。打開一本書，似是打開了通往另一個世界的大門，我恣意穿梭于時空隧道之間。讀歷史，我詢問秦始皇他如何吞并六國、一統天下；和漢武帝討論后代外戚宦官政權交替的問題；采訪唐玄宗他如何看待安史之亂……讀地理，我漂移于南北兩極之間，一睹“海洋之舟”企鵝和“極地之王”北極熊的風采；我去到撒哈拉沙漠，看到另一番塞外奇景；我來到東非大裂谷，感受地球最深的傷痛……

　　閱讀，給我帶來成長。讀《簡·愛》，我感悟到人生的平仄曲折，也知道每個靈魂都是平等的，都有其芬芳與美麗；讀《定風波》，我看到了陰晴不定的生活，也悟出了“寒不凍心跳，風不散笑容”的內涵；讀《查令十字街84號》，我見證了飛越大西洋的紙間情緣，被這“天涯若比鄰”的友情深深打動……

　　每每遇到關鍵抉擇、躊躇不前時；每每陷入痛苦惆悵、無力前進時；每每遭受挫折磨難、似有退縮時……書，總是最好的答案。木心先生曾經說過：“凡是令我傾心的書，都分辨不清是我在理解它呢，還是它在理解我呢。”沒錯，翻開書籍，總有一股力量輕柔地揭開內心深處的面紗，撫摸著一些難以言表的傷疤、治愈著一些深入骨髓的傷痛，好似與母親的促膝長談溫潤了黯淡的內心。

　　讀未見書，如得良友；讀已見書，似逢故人。閱讀，使我獲得一種生命寬廣的愉悅感，使凝視著一片廣袤無邊的凈土。閱讀之旅，是成長之旅，亦是人生之旅、生命之旅。漫漫長路，背一包行囊，捧一冊書卷，向著充滿荊棘和鮮花的未來前行吧！

　　閱讀伴我成長征文 14

　　一把桌子，一把椅子，一杯奶茶，一本書，一個人，靜度閑暇。

　　——題記

　　閱讀文學作品，好似打開了一扇窗，而閱讀，生活則是打開了一道門。對于我們來說，閱讀，是一種獲取知識，提升素養的途徑。當我斜倚在窗前的一角，伴隨著清晨的第一縷風第一束陽光，默默地閱讀，直到那一縷風和那一束光，消失在落日的余暉里，天黑了，我竟然不知道……

　　最初的我不是太喜歡閱讀，總是笑著，鬧著，奔過灑滿陽光的田野、充滿歡笑的操場和繁華熱鬧的街市。

　　后來也不知是怎么了，逐漸喜歡上了閱讀童話故事。當我讀到小美人魚為了自己心愛的人能幸福而選擇了，最后變成了大海中的泡沫，消失得無影無蹤，我的臉頰就會有兩行熱淚流下。當我讀到白雪公主和王子過著幸福的生活，她他的繼母卻惡人有惡報時，我會哈哈大笑。當我讀到灰姑娘被繼母和姐姐們欺負時，我也會暗自傷悲。這時的我發現，閱讀竟然可以操控我內心的情感，原來當我在閱讀時，內心便會隨著文章內容，上下波動，于是我竟然喜歡上了閱讀。

　　隨著年齡的增長，我便喜歡看一些雜志和文學經典作品。如《讀者》，我喜歡午后，捧一杯奶茶，坐在椅子上，細細閱讀《讀者》中的喜與悲。當我讀到《納蘭詞》時，那“人生若只如初見”，僅寥寥七字，去將人生的.經歷一筆帶過。有心的人就會發現其中的妙，所有的不甘、遺憾、煩郁都匯于一句話，短小而精悍。輕輕撞擊你的心靈，濺起一朵朵晶瑩的人生之花，給予你無窮的遐想。閱讀，這其中的樂趣，妙不可言。

　　盡管現在高中的生活緊張，我所擁有的閑暇時間并不多，但我依然熱愛閱讀，并盡我所能的去閱讀。

　　于是，每個周末和節假日，又或是生機勃勃的清晨，或者暖暖的午后，又或是清凈的黃昏，都是一杯奶茶，一個人，一本書。任微風輕輕地拂過發絲，在書頁間調皮的躍動，奶茶從手溫暖到心。偶有細碎的陽光，就透過葉隙，灑在地上，恬靜的，唯美的，仿佛正在編織著一個個美麗的夢。就是這暖暖的奶茶，樹影的斑駁，300了大地的陽光，還有那淡淡的花香，讓我似乎留住了這絢爛的青春年華。

　　可能，不同的人對閱讀的體會不同，各有感受，有人說:“閱讀，是一把鑰匙，她打開了智慧的大門，令我們遨游在知識的海洋。”我認為是的，一本書無論有多么的精彩，你只有自己去閱讀，才能知道它的妙處。

　　我對閱讀沒有太多復雜的想法，只是單純的，因為喜歡。喜歡的閱讀帶給我的，好像世界都安靜了，卻偏偏溫暖恬靜的美，它引發了我無限的遐想，伴我走過花樣年華。閱讀與我，我愛閱讀。

　　閱讀伴我成長征文 15

　　讀書，可以讓人更有涵養；讀書，可以提升人的內涵；讀書，可以讓人找到夢想。——題記

　　還記得小時候媽媽在床邊講那些童話嗎？童話故事里有的，除了善良美麗的白雪公主，活潑可愛的小紅帽，還有一只丑小鴨。丑小鴨雖不起眼，但它在流浪的過程中不斷成長，追尋著未來美好的新世界，最終變成了白天鵝。這些童話深深地刻在我們的腦海里，讓我們童年的夢多了一份色彩。

　　小時候的我曾有些自卑，那時的我特別喜歡丑小鴨。我覺得只要我像丑小鴨一樣堅強，遲早有一天我也可以變成白天鵝。是的，這里還真要感謝安徒生爺爺，是他讓我有了自信。也就是那時起，我愛上了閱讀，我喜歡在書中找和我有相似經歷的人物，喜歡在書中發現一些不一樣的美。這多少有一些“書香浸潤童年，閱讀傳承經典”的意味。

　　其實啊，小時候聽到的這些童話真的教會了我們很多，事實上，也正是因為這些童話，我們才懂得了什么叫做真善美，在我們的心中才留下了夢想的種子。

　　聽著丑小鴨的故事，我慢慢長大。當然，成長正是一個多夢的季節，我想象自己從丑小鴨變成白天鵝，幻想著尋找到自己的夢想。

　　我欣賞高適"莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的深情；向往歐陽修“白發戴花君莫笑，六么催拍盞頻傳，人間何處似尊前！”的開懷；感動林徽因“你是人間那四月天”的浪漫。我也曾為《霧都孤兒》中奧利弗的悲慘命運流過眼淚；也羨慕過《傲慢與偏見》中，達西對伊麗莎白的一片癡心；也憎恨過《基督山伯爵》中做盡壞事的唐格拉。

　　所有我讀過的這些書，它們所帶給我的遠不止是開拓視野，學習人物精神；更是深刻的讓我愛上了文字！我驚訝小小的文字竟可以神奇地編織成一個個華麗絢爛的'夢。于是，我期待著有一天我也可以像這些大作家一樣，用手中的筆寫下夢的贊歌。是閱讀讓讓我有了收獲！高爾基說，書籍是人類進步的階梯。果然沒錯，閱讀讓我找到了自己的夢想：我要成為一名作家！這是一個神圣的夢，而夢則是和閱讀息息相關的。

　　現在我認為，讀書是一件終身大事。千古偉人看破夢與紅塵，他們的著作——書，能給人的精神世界帶來寄托，閱讀同樣會使我們找到新的方向。當我迷茫的時候，當我悲傷的時候，當我歡樂的時候，手捧一本書，在燈光下細細品讀，這又是多么快意的一件事情。讀書的人一定是最幸福的人，在書頁里他們可以編織夢想，播種希望，又也許那薄薄的一張紙上，承載的是你整個未來。所以人們常說：“讀書能實現夢想。”

　　有閱讀，有夢想；閱讀讓你的夢想從這里起航！——后記

　　閱讀伴我成長征文 16

　　他像一本無法探究到深處的書，連著同他一起的日子都想要一讀再讀。

　　從前的日子很慢，車馬郵件都慢悠悠的，像藥煎在火上，像縈回轉動的香煙。住在小村子里，一條小巷連著十幾口人家，傍晚探出窗外總能看到他身著大褂拿把扇子，慢步在街道上，風向我襲來，似乎風中也透著一股子書香氣。

　　他是一位退休很久的老師，年至古稀，每日坐在敞天的院子里讀著書，自由快活。

　　枸杞先生

　　小時候的我不喜與人玩樂，但他是個例外，在他面前總能展開自我，我也很喜歡叫他為先生，只是覺得“先生”這個稱呼很符合他的氣質。所以媽媽總遣我去他那里借一些書，那時他坐在搖椅上身后是一面靠墻的柜子，里面裝著滿滿當當的書，來的`多了也不覺得震撼了。先生戴著一副舊式的老花眼鏡，鏡架顫顫地在鼻梁上站著，更突出了他睿智的模樣。

　　“先生!我媽讓我來借一些書，順便來拿點枸杞，我要上小學啦。”年幼時聲音清亮，硬是驚走了一些房檐上的麻雀，可先生像是未聞，只是眉頭微皺，把手上的書翻了個頁原本微蹙的眉宇舒展開來，這才悠悠地看我，眼底一片清明。

　　“要上小學了，時間過得真快，不過枸杞是個好東西呀，味甘性平，清熱明目。”他講話很慢，做事也緩，如今想起來竟有些枸杞的氣質——平心靜氣風輕云淡。

　　蘇葉先生

　　說先生是一位老師倒不如說先生是因為中藥收藏家。我經常跑去先生家里玩，不是說他家里有什么小孩陪我作伴，而是先生會出去旅行，一個月去一次，每次都能帶回來好多好多中藥。

　　因常年讀書的緣故，他也懂一點中藥。那一次我病的厲害，卻沒有發覺，照常去找先生，他一眼就看出我的不對勁，先生挽起袖子幫我診脈，攀滿風霜的臉上是一份專注。“體寒”先生收回手，“一味蘇葉，味甘性溫，解表散熱。”先生讓我坐在一邊幫我煎藥，我看著他忍不住地詢問“先生，這要什么時候才好嘞?”他回頭看看我說：“還早，煎久了才會有藥香。”微微扇動扇子，過了好久才終于看到了頭，蘇葉沉積在清水中，散發出綿遠悠長的中藥香——

　　牽扯十里，纏住風，化為煙……慢慢的，先生在我的心里又變了一個模樣，他像這味蘇葉，不溫不火，不急不躁。

　　先生，再見

　　我曾經天真地問過先生“你會死嗎?”先生笑著說：“會的，人都會死的。”他停頓了一下，抬頭看向天邊的落日，很輕很輕地說句“可我想看著你長大。”

　　現如今時代在變遷，那個身著大褂的先生不再出現在我的生活里，他或許不曾走遠亦或許從未離開。我很少再見過像他那樣的人了，但先生始終是一本厚重的書，在繁華的時代里我一讀再讀。

　　讀出那書香，中藥香，讀得熱淚盈眶。

　　閱讀伴我成長征文 17

　　在閱讀教學中，如何培養學生的創造思維能力，我認為應從以下幾個方面著手。

　　激發興趣，創設氛圍。所謂興趣，是指人們對現實的一種認識傾向。它使人們對某種對象給予優先地注意，并產生向往的心情。在教學中教師如能把課講的有趣有味，給學生以栩栩如生之感，學生就會印象深刻、難以忘懷，從而調動他們學習的積極性，激發其探求知識的欲望、熱情和動力。在講解朱光潛的《咬文嚼字》時，講了這么一則笑話：一秀才夜里被蝎子給蟄了，忙喊：“賢妻，速燃銀燈，爾夫為毒蟲所襲！”可連叫幾聲，卻不見有動靜。是啊，他的“賢妻”正在一邊琢磨，也“咬文嚼字”呢，是啊，她是鬧不懂啊。而秀才疼得實在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快點燈！我讓蝎子給蟄著了！”于是，同學們在哄笑中對咬文的`可笑，就很容易弄明白了。從而進一步給大家講明：所謂的“咬”還應看對象、分場合、講效果。以下就自然地進行導課了。

　　變換角色，營造氛圍。傳統的老師牽著學生走，學生個性受壓抑的師生關系一定要改變，代之以和諧、民主、寬松、平等的教學氛圍。有時課上自我解嘲，則曰：“我在講臺上，講得是不堪疲憊，而大家在講臺下聽的卻是“疲憊不堪”。眾生聽之一笑。于是便多了份理解，多了些注意。

　　在教學《廉頗藺相如列傳》一課，我在學生充分閱讀課文后創設情境檢查學生對課文的理解情況，引導學生換位思考：“如果你是藺相如，當聽說廉頗要給自己下不了臺時，你會怎樣做？而藺相如是是怎樣做的？”“如果藺相如也像廉頗一樣的態度，結果會怎樣？”學生通過變換角色的思考，對藺相如以國家利益為重，顧全大局的精神就有了更深刻的認識。

　　不同形式，調動氛圍。在閱讀教學中應教會學生質疑，在質疑中不斷拓寬思維。如教學《鴻門宴》一文時，我引導學生根據課文質疑：誰赴宴？他為什么要赴宴？結果又怎樣？學生通過看、聽、讀、思、議，學得積極主動，不但理解了課文內容，而且提出不同見解，展開激烈討論，思維異常活躍。

　　放飛學生想像的翅膀，打破學生的思維定勢。巧妙的改造，古詩寫意出新篇。讀了《渭城曲》后，一位學生腦子里有了詩的意境：清晨的一場大雨，洗凈了渭城的天空，給邊城的楊柳帶來了生機，也給古城的客店帶來了一派新的氣氛。但為什么這美好的景物，卻給詩人帶來了“西出陽關無故人”的感嘆呢？通過聯系作者所處的環境和時代，經過分析他悟出了“無故人”之因：這是因為盡管景色優美，但西出陽關，道路坎坷，有前途未卜的惆悵。于是套用翻新，創造了全新的意境：“客舍休悲柳色新，東西南北一般春。若知四海皆兄弟，何處相逢非故人？”翻新的詩句給人以鼓舞激勵，奏出的是“結識新朋友，不忘老朋友”的音符。

　　閱讀伴我成長征文 18

　　有一種能力叫閱讀，有一種智慧叫閱讀，有一種感悟叫閱讀，有一種成長叫閱讀。然而，正是這種被古代文人墨客引以為豪的事情，被現在的中國人漸漸丟失。

　　有人統計過這樣一組數據：以色列人均讀書量為64本，居世界第一，愛閱讀的習慣讓這個國家成為世界上唯一沒有文盲的國家。而中國人呢？人均閱讀量僅為7。68本，其中還有近一半為電子書。作為一個有5000年歷史文化的大國，竟被其它國家甩了幾十條街！

　　據統計，中國人平均空閑時間為3小時。然而，在這段可以自由支配的時間里，很多人只會做一件事：上網。魯迅先生曾說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”多數人是愿意擠出時間來的，可擠出時間來是為了上網。他們都將中華民族積累下來的智慧忘了！“書山有路勤為徑”之類的名言警句早已被他們拋在腦后！這是多么可悲啊！

　　茫茫的宇宙中，誕生了數不盡的知識奧秘。從古至今，人類就一直在探索它，利用它。而把知識記載下來，就是為了讓后人學習、創新。雖然學習的途徑有很多，但閱讀始終是快捷的，不可替代的。我們能從簡明的文字中快速學習到為人處世、科學技術、歷史文化……這是口口相傳所比不上的！

　　閱讀是為了自己的未來，一個愛閱讀的人，往往比別人更有優勢。在閱讀的過程中，你能學到別人不懂的數學公式、英語單詞、物理定律，它們能讓你在考試中加分；你還能了解到一些深刻、動人的故事、觀點和待人的技巧、處事的原則……它們能讓你博得他人的喜愛；在閱讀的`過程中，你會認識到優美的詞句，這些還能增加你的文采。可以這么說，閱讀能讓丑小鴨變成白天鵝，讓雞毛飛上藍天。

　　閱讀還能讓你平靜下來。當你浮躁不安時，找一本書讀一讀，你會被書中的故事深深吸引，從而撫平躁動。

　　其實，閱讀就是成長。讀萬卷書，行萬里路。你可以隨著作者的筆觸環游世界、深入思考，從舊的事物中發掘出新的事物。閱讀之后，你不會增加一歲，但你的心靈會更穩重幾分，這就是成長呀！

　　縱觀古今，名人大亨們都有閱讀的好習慣。一代名家司馬光，他小時候曾用圓木頭自制了一個枕頭，只要他一翻身，頭就會滑落在床板上自然驚醒，然后開始閱讀。正是因為司馬光孜孜不倦地閱讀，他最終成為了一個學識淵博的人，寫下了《資治通鑒》這套歷史巨著。聯想集團創始人柳傳志從小就喜愛閱讀，他特別喜歡閱讀歷史故事，總能從中汲取企業管理的靈感。柳傳志自己也曾說過：“看書對我退出問題本身去深入思考，是很有好處的。”司馬光和柳傳志一定都深知閱讀帶來的好處不僅僅是表面的文字。

　　閱讀是傳承，是發揚，是思考，是希望，更是最美的姿態！我們再忙也要擠出時間來閱讀，千萬別把它丟失了。

　　閱讀伴我成長征文 19

　　我不知從什么時候開始愛上了閱讀。

　　有人說：“書是最好的精神食糧。”是的，書就像一臺電腦，可以供我們查閱資料；書就像一位無聲的老師，引導我們在知識的海洋中航行……

　　空閑時，我總是翻翻書柜，打撈那些書海中的樂趣，享受書中的美好。我常常在膝上攤開一本書，聞著紙上散發著的油墨滴香，身邊放上一杯檸檬甜水，傾聽風娃娃吹開書頁美妙的聲音，我的心里充滿著快樂。在我孤獨的時候，書陪伴著我，使我感到溫暖；在我傷心的時候，書陪伴著我，使我又有了好心情；書使我感到這個世界又多了一份溫暖，一份真情，一份快樂！

　　“書籍是人類進步的.階梯”！我們的學習離不開書本，我們的工作離不開書本，我們國家的傳承也離不開書本。書本是人類文明的結晶，也是我們最為寶貴的“器官”！

　　我走進圖書館，就好比走進書籍的天地里，歡喜愉悅，怡然自得；我走進書籍的天地里。就仿佛徜徉于古典與現代的時空旅行中，令人十分愜意。春天，我讀著溫暖；夏天，我讀著炎熱；秋天，我讀著涼爽；冬天，我讀著寒冷。一年四季，我以書為友，品味著不同的色彩。

　　書對我來說，是我的精神支柱。書上老師，能指引我們走向知識的殿堂；書是翅膀，能讓我們飛得更高！

　　書，使我快樂；閱讀，更使我享受！

　　閱讀的世界是一個很美麗的世界，是一個多彩多顏的繽紛王國，是一個廣闊無垠的天空，是一個縹緲清澈的海洋……

　　我愛閱讀，因為書籍是歷史的長河，地理的經緯，智慧的結晶；我愛閱讀，因為書籍是合天地之精華，匯人文之心血，集于尺寸之中。

　　閱讀可以讓我們進入幻想的世界，閱讀可以讓我們學習新的知識。世界如此廣大，我們透過閱讀帶來了解這一世界的偉大。我每天利用一點時間來閱讀，享受在書海中，放松心情，陶冶情操。

　　我喜歡閱讀，什么樣的書我都愛讀。文學書是我每天的必備品。“書中自有黃金屋”“秀才不出門，能知天下事。”原來，就是這個道理。讀書可以讓大家學習更多的知識，有的書會讓人感動，有的書則讓人開懷大笑，甚至有的讓人哭泣。讀一本書，就像一趟旅行。我想說：“好書永遠不嫌多！”

　　如果說書是一顆顆果實，那么閱讀就是結滿果實的參天大樹；如果說書是一彎小船，那么閱讀就是那無邊無際的大海，我就是隨同小船在大海里自由自在遨游的小魚。

　　閱讀能使人氣宇軒昂，風度高雅。如果我們不喜歡閱讀，就無法獲得知識，無法成為一個學富五車、才高八斗的人，就很難與人溝通；如果我們不喜歡閱讀，就無法成為一個有內涵的人，生活也沒有什么樂趣了。所以，我們要好好珍惜時間，花更多的時間閱讀！

　　我閱讀，我快樂！讓我們一起加油，讓我們愛上閱讀吧！

　　閱讀伴我成長征文 20

　　佛經云：“一花一世界，一葉一如來。”我覺得，一本書里其實就有一個世界。

　　曾經讀書只為書中美麗的白雪公主，如今讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是因為我已悄悄愛上這指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時那種奇妙的感覺，喜歡紙張被翻頁時那種清脆的聲音，只為心中那份莫名的悸動。初三的繁忙壓得我穿不過氣來，只有每晚寫完作業，才才能拿起床頭的書，它成了我最好的減壓催眠曲。

　　終于放寒假了！興奮之余，一項特殊作業——親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著里里外外地張羅，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她開口啊？可誰知剛放寒假，早已買回卻一直未拆封的《簡愛》，已經被媽媽捧在了手里，一本正經地讀了起來，我故意調侃她：“哎呦媽，您不累啊？平常忙著備課上課，這假期里又家務繁多，好不容易閑下來，也不趁機歇歇？”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過捧起書本就是精神的放松和休息，從今天開始，我和你一起讀。”我心里暗喜，問題解決了！可又在心里嘀咕：“過年前后那么忙，真的能行嗎？第三天、第四天……結果媽媽一天天堅持了下去，真棒！讀書時她的身邊還有一個小本一支筆，時不時地記些什么，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時間！媽媽也這樣！“看書就看書，抄那些多耽誤時間，不麻煩么？”媽媽說：“文章是人家寫的，多抄幾遍就能成為自己心里的文字。”我打開媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心；沒有鋪張繁瑣的描繪卻凈化了千萬人的靈魂。不受命運左右的人才能掌握人生的方向盤，駛向永恒美好的人間；不被困難囚禁的人，才能擁有穩健的步伐，邁向理想的彼岸。”我明白了媽媽的話，心里不禁佩服她。以后我讀書時，身邊也多了一個小本一支筆。

　　就這樣，我和媽媽一起讀書一起成長，走過書中的每分每秒，體味書中的或喜或悲。閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風景，沒有去過長城，但能感觸于那一種雄偉；沒有見過大海，卻能體驗那一種洶涌。在這奇幻的指尖世界里，我如一只彩蝶，翩翩起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍天里無所羈絆。在這奇幻的`指尖世界里，我們看到了大千世界的縮影，又各自續寫著筆尖下的小小世界。

　　一書一世界，捧起書本，城市的車水馬龍，人群的熙熙攘攘，學業的重重壓力，工作的繁累不堪，家務的種種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以凈化，得到升華……我的文章要結束了，但我和媽媽的閱讀狂歡才剛剛開啟。

　　閱讀伴我成長征文 21

　　閱讀，可以充實知識，增廣見聞；閱讀，可以涵養內在，變化氣質；閱讀，可以凈化心靈，提升精神層次；所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”、“開卷有益”、“腹有詩書氣自華”等格言諺語，在在說明了閱讀的好處。

　　自小，我便和“閱讀”結下了不解之緣。在我未滿周歲時，媽媽便買了許多色彩鮮艷的大版面圖畫書以刺激我的視覺感官，也借此讓我體會翻書的樂趣。接下來的日子里，立體書、翻翻書、有聲書等，更為我的生活增添了無數樂趣。媽媽說，兒時的我最愛一本“有味道的書”，只要用手指頭刮一刮書中的食物，這本書便會散發出披薩、草莓、香蕉等香味，令我愛不釋手。

　　而每天晚上的睡前故事時間也是我的最愛。媽媽總會在催我上床睡覺的同時，從書架上挑選一本故事書念給我聽，看著書上的插圖，聽著媽媽溫柔的聲音，我便滿足安穩的入睡。

　　幼兒園時，媽媽教會了我拼音符號的本事，從此我便開始練習自己念故事書。起初從字少的繪本開始閱讀，慢慢的由拼讀中也認得了不少漢字。所閱讀的`書不但字數日益增多，書籍種類也擴及童話故事、成語故事、科學、歷史、偉人傳記等等，讓我的視野更加開闊，也更能領略閱讀的樂趣，從而深深的愛上閱讀。

　　由于爸爸媽媽也都是愛書之人，因此家里有一整面的“書墻”，上面擺滿了各式各樣、琳瑯滿目的書籍，又為了方便我閱讀，媽媽更添購了許多童書，讓我在課余閑暇之時，便可隨心所欲的順手拿本書來閱讀。而學校里的班主任也是個重視學生閱讀的教師，她常常鼓勵我們讀課外讀物，還將自己買的書拿來借大家看，并要我們一個星期至少讀完一本課外書，使我獲益良多。

　　此外，遇到星期例假日或寒暑假，媽媽也常常邀我到圖書館去，共享沉浸在書海中的樂趣。我會挑本自己喜愛的書，找個靜謐的角落，先將一切煩擾瑣事拋諸云霄，讓自己沐濡在書的世界里，隨著書中人物馳騁神游。當讀到偉人傳記，便會對書中主角肅然起敬，萌生見賢思齊的意念；閱讀偵探故事，便會絞盡腦汁，跟著主角尋繹線索，待水落石出之時，始有豁然開朗之慨；讀童話故事時，彷彿自己進入了書中世界，與人魚公主遨游于湛藍海域、而后幻化成七彩泡沫；與丑小鴨歷經種種磨難、而后蛻變為高雅天鵝；與小木偶冒險學教訓、最后變成真正的人類……讀到感人肺腑之處，不禁熱淚盈眶；看到入迷之時，往往廢寢忘食；我想，閱讀之樂，莫大于此！

　　英國哲學家培根曾說：“歷史能使人變聰明，詩歌能使人增加想象力，數學能使人精確，自然哲學使人思想深刻。”閱讀，可使我們汲取前人種種智慧的結晶；閱讀，提供了取之不盡、用之不竭的知識寶庫。領略了閱讀的益處與樂趣后，我想，我更離不開閱讀了！

　　閱讀伴我成長征文 22

　　閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，并獲得審美體驗的活動。

　　閱讀的內容有很多， 可以閱讀四書五經，也可以閱讀唐詩宋詞；可以閱讀精美詩集，也可以閱讀中外名著等。甚至于新聞、雜志，有價值的東西都值得閱讀。

　　不論時間，不論地點，何時何地都可閱讀。在家里，獨自一人坐在書房，整個世界除了書只有你，閱讀得盡興了，便推開房門，舒展一下身體，泡一杯熱騰騰的茶，腦子里還仔細回味著方才書里精彩的故事。這是件極有趣的事。

　　在圖書館里，人們或蹲或站，靜默地閱讀著，誰也不打擾誰，沉浸在自己的世界里無法自拔，每當我看到這樣的場景，我總是不由自主的融入到這些人當中去。閱讀就是有這樣大的魅力，使人們不由自主去“擁抱”它。

　　而且隨著時代的進步，我們的閱讀方式正在改變，從紙質書再到電子書，從書店再到讀書軟件。以前，許多愛閱讀，享受閱讀的人，出門在外，總是會攜帶一兩本自己喜歡看的書，雖然很喜歡，但是不方便攜帶。而現在，只要你想閱讀，只需要一個讀書App，方便又快捷。滿足你的閱讀欲望和閱讀需求，好書隨你選，這是對我們閱讀的一大幫助。

　　從小到大，我一直在閱讀，閱讀《駱駝祥子》，閱讀《紅樓夢》，一遍又一遍，閱讀駱駝祥子三起三落的人生，閱讀“黛玉葬花”的憐者心境。從魯迅的《從百草園到三味書屋》走出，又到《社戲》里去體會民間文化的熱鬧，同李白一起“舉頭望明月，低頭思故鄉”，體會他的淡淡的`悲傷,又陪在李清照身旁，感受她“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的沉重之情。

　　我是喜歡閱讀的，古人不是說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”嗎？

　　因為喜歡，所以才去做。閱讀使我快樂，它能使我增長見識，它讓我見到了海拔8844.43米高的珠穆朗瑪峰，它讓我躍入無邊無際的海洋，與魚群，珊瑚一同浮動，它讓我走進漫天黃沙的沙漠，看見“大漠孤煙直，長河落日圓”的宏偉景象。廣闊的平原令我沉醉，雪白的冰川使我愉悅，絢麗的極光在眼前發亮。我享受閱讀。

　　閱讀還能撫慰我的心靈。在我陷入學習煩惱時，我曾讀了林清玄的《在生命的最深處善待自己》，這是他數十年禪意生命之書，撫平流年的傷痕，遇見從容的歡喜。其中的一篇文章《寫在水上的字》中說到”生命的歷程就像是寫在水上的字，順流而下，想回頭尋找的時候總是失去了痕跡，因為在水上寫字，無論多么費力，那水都不能永恒，甚至是不能成形的。” 所以我想與其糾結于苦痛和煩悶，不如平復心情，更進一步。閱讀就是這樣神奇，能夠調劑我的心情。

　　閱讀使我認識更廣的新世界，增長我的見識，帶我領略高山流水，走遍沙漠平原，體會人間冷暖。如果說有一件事，我可以一直做，那就是閱讀。

　　閱讀伴我成長征文 23

　　所謂閱讀，即是“閱”和“讀”二字的結合。字典中對“閱”的釋義很是清晰，主要為“察看”及“總聚”，再加入“讀”，則可理解為將讀物匯集或察看。那么，我們為什么選擇閱讀?

　　雨果曾說過：“書籍是造就靈魂的工具”。卓有成就的大作家巴爾扎克并非天生如此厲害，當他意識到自己的問題所在，便每天到當地的圖書館看書。有時不回家吃飯，有時又躲在書柜中熬夜“啃”書。最終巴爾扎克憑借《人間喜劇》等小說成為世界文學史上一顆璀璨的明星。

　　閱讀是一種改變，這種變化被李若禪比喻得極為形象：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。好一個求上進的讀書人。我們不是統治者，不能管理國家，但我們可以像李若禪這樣，做一個有上進新的讀書人，從閱讀中不斷地提升自我。

　　在生活里，我們命中碰到的一切美好的東西 都是以秒計算的。正因如此，人們才想環游世界，倘若游歷世界每一處角落，等到體驗結束，生命似乎也進入尾聲了吧。所以，閱讀是幫助我們在有限生命中享受無限美好的得力助手。我必須承認，閱讀本身是無趣的，而有趣的是當我們懷著好奇之心選擇閱讀時，從最初無味的反感，到期間漸漸被吸引，再到最終我們淪陷其中的'情愫的轉移。

　　我們之所以選擇閱讀，絕不因為某本書鮮艷的色彩搭配抓住了我們的眼球，也并不因為多么潸然淚下的故事情節。試想，當你身處人間世俗中，當你內心浮躁失落彷徨時，比起肆意揮霍金錢時間得到物質上的滿足，你是否更需要心靈上的拯救。在閱讀中，我們不應該在乎它能給予我們什么，而應該計較我們能獲得些什么。我愿意在閑暇之時花一個小時一個下午甚至一天去閱讀，去感受目光所到之處每一個文字背后的含義，去想象每一段話語所展現的畫面，去享受僅屬于我自己的滿足感，成就感。閱讀是充實的但同時也是留有余地的，它并不會無私地傾其所有，這就是閱讀的魅力。 我們可以在《紅樓夢》中知道清朝前期的社會，可以從《百年孤獨》中感嘆人性。我們是漂泊在閱讀中的一葉扁舟，在一次次搖擺不定的前行中，我們駛向一艘又一艘不同書籍造就的船只，在冗長的歲月中，永不停息。我們前行的動力正來自于每一處閱讀的喜悅與成就，每一次的揚帆遠航都告訴我們讀一點，再讀一點。

　　古希臘哲學家蘇格拉底有一句名言：“認識你自己”。從閱讀中找到你自己，從閱讀中認識你自己。對于閱讀，我們應該永遠熱情，猶如久處沙漠中疲憊不堪的人看見一汪清泉時的欣喜，也似饑寒交迫的孩子對面包的渴求。只有這樣，才可以在漫長歲月里欣賞到長久美好的東西；只有這樣，我們，才是更有價值的我們。

　　閱讀伴我成長征文 24

　　"為了我，最好的時光不會再來，抱一個回家吧。"

　　—題字

　　一片葉子掉了下來，它遭受了大雨，但不知道經過洗禮，它是一個藍色的天空；當一朵花凋謝的時候，它已經把陽光燒掉了，但是它不知道在它變熱之后，它是一個多彩而美味的新鮮水果。心是暗淡的，它承載著所有鋒利的刀劍，但它不知道，在苦難之后，它是一種久違的和平。

　　有時候，艱難之后是輝煌，堅持之后是科學。為你的靈魂學習更多的營養，給自己留一個安靜的地方，打開幾頁發黃的紙，開始我們“愉快的”閱讀之旅。

　　帶著一艘閱讀用的小船，我穿過一個無人居住的小島，看到了面前的海浪。我漸漸陷入了沉思：魯迅先生拿起筆來當劍，手一揮，觸到了墨汁，攻擊了藏在皮袍下的小人，毫不留情。他不怕黑暗和墻，只為民族的驕傲而努力奮斗。他是國家的靈魂！轉眼間，我出現在茫茫草原上，綠草唐穎的清香撲鼻而來，令我心曠神怡。我不禁又想到：蕭的“滿人間煙火之味，卻無半分名利”，對一切名利精神無動于衷，只追求美好的回憶，她的心靈早已超脫一切，已達到挺立的巔峰。

　　古人說：“饑餓被解讀為肉，寒冷被解讀為皮毛，孤獨被解讀為朋友，悲傷被解讀為金和石豎琴。”在不同的時間，應該報道不同的書籍。閑暇時，我喝下午茶，手里拿著一本書，讓墨水的香味自由發酵。孤獨的時候，伴隨著淚水，也伴隨著書籍，像雨一樣滋潤著你的心，撫慰著你。當驕傲溢滿你的.心時，它就像一個警鐘提醒你要警惕傲慢和魯莽。

　　"黑頭發不知道如何努力學習，白頭發后悔學習晚"的詩是眾所周知的。時間是短暫的，時間很難停留。只有努力工作和汗水才能把車開得很遠。魯迅年輕時在一所私立學校學習，經常因為遲到而被許多老師“點名”。因此，他努力工作，并在桌子上刻上“早”這個詞來警告他要努力學習，不要遲到。后來，魯迅再也沒有遲到過。北宋作家司馬光由于記憶力差，決定努力學習。他還用一個警告枕頭來警告自己，最終成為了一個文學巨人。當然，閱讀不僅需要“垂下頭，粘上梁”的努力，還需要快樂和享受。

　　徜徉在書籍的海洋中，我感受到了古文的波瀾。在無垠的高原上，我聽到了歷史的旋律。在花叢中跳躍，我像一只翩翩起舞的蝴蝶，仿佛我在記錄一切......

　　與此同時，我們將與您進行另一次往返旅行。明年再說。要抓住青春和我們的青春，我們不僅要熱愛閱讀，還要熱愛“愉快”的閱讀。我希望你能記住：“為了我，最好的時光不會再來，抱一抱回家。”

　　閱讀伴我成長征文 25

　　從小我出生在一個農村，調皮淘氣數第一，爸爸和媽媽看到我如此調皮眉毛都皺成了一團，于是就給我買了厚厚一沓書，可是當時我一點也不想看，只想著玩。

　　有一天，我的同學都沒有空，只有我自己一個人在家，自己閑的無聊沒事就在家里自己一個人玩兒。可是實在是太無聊了，我便躺下來在家里翻翻爸爸買的書。就看一點點吧，反正又不礙事。于是我拿起了一本隨便翻了幾頁看了看。我突然翻到一頁湯姆的主人虐待的那些細節讓讀者身臨其境，湯姆和其他的仆人的神態描寫的淋漓盡致，讓人流連忘返。看著看著我不禁一頁一頁的往下看。“我回來了，有沒有寫完作業。”我聽到爸爸媽媽回來了“嗖”的一下就把書放在原位。“今天。老師。沒有布置。作業”我結結巴巴地說，眼睛不時地瞟了一下書。“行吧，趕緊放熱水去洗澡，洗完澡睡覺，明天要早起。”爸爸媽媽轉身回到自己房間休息去了。我看準了爸爸媽媽又轉身拿起了湯姆叔叔的小屋認認真真地從第一頁看了起來。“栗子！快去放熱水洗澡！”“哎！來了。”我順手拿起了湯姆叔叔的小屋進了浴間。我邊放熱水邊看書，還一邊喃喃自語道：“什么嘛！這這個人也太惡心了吧，竟然打死了湯姆叔叔。”“栗子！水滿了！你到底在干什么呢。”姐姐聽到水聲就跑過來問我。“切，什么嘛，太陽從西邊出來了，在這里裝勤。”姐姐幫我擰緊了龍頭就走了。我摸了摸水溫就下了水，我依然捧著這本書。一本書我不知不覺就看得差不多了，一看，哎呀書全都濕透了，水都已經涼了。

　　爸爸在外面喊著：“你當泡沐浴啊，那么久！你在里面干什么。”我才反應過來馬上穿好衣服就馬馬虎虎出來了。晚上我用吹風機吹了一晚上的書才能繼續看。爸爸媽媽看到我如此熱愛看書便放心了，專門給我布置了一個書房給我在里面看書。我一放學就喜歡轉進里面去。我最喜歡看它講述了各種神話故事，描述了各種神奇的人物，讓人百看不厭。他被我翻爛了好久回，爸爸媽媽堅持讓我買幾本新的，畢竟這本山海經都爛又爛了。我堅持不換，這本是陪我長大的書，我才不換呢！直到爸爸拿出了他重金買的'經典未修改版的我才心服口服。這一下我更喜歡山海經了洗澡看著，晚飯看著，出去玩也不玩帶著。我一天能看上好幾遍。一個神話故事我看了又看，反反復復。爸爸私底下勸我：“栗子啊，還是不要這么沉迷好，畢竟給你買書是為了讓你長進知識，你喜歡我固然高興，可是太沉迷也不好呀！”我點了點頭，但還是依舊不改，什么時候都要帶著，吃飯時飯粒都沾在書上了，洗澡時書都被泡皺了，下雨時那些被雨水沖刷過的泥土粘上書了，睡覺時還抱著，姐姐常常嫌棄我和一本書睡覺。一個月過去了，我的經典未修改版的山海經已經變成了真正的“山海經”

　　我喜歡書，書能給我帶來快樂。

　　閱讀伴我成長征文 26

　　如花的春季，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的夕月；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話；如夢的歲月，閱讀壯麗的人生。在清閑的午后，在日落的黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷。看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落，直至我們浸染淚下；品人生似茶，在無常生活中一顆平常心，看花開花落，云轉云舒。在不經意間，那些美麗的方塊字，如歲月般在我們腦海中流過。閱讀，是一種溝通。歷史的殘缺與完美，人生的無奈與精彩，生活的.苦澀與甜美，無不在閱讀中相互分離。

　　閱讀是一種明悟。無論是家藏詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是楷草隸篆，無論是百家經典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有睿智，沒有深邃，沒有風流倜儻的灑脫。

　　閱讀是一種享受。享受陽光明媚；享受空氣清新；享受歷練深邃。

　　閱讀是一種情懷。關照自然，渴望傾聽，親近生命，走進心靈。

　　閱讀，使你如風，掠過千山萬水，長江長城，黃山黃河；閱讀，使你身輕如燕，飛過綠色、藍色與黃色的家園，領略西雙板納與大興安嶺，傾聽雅魯不江與喜馬拉雅山。

　　閱讀，是一種幸福。自然界的小草與大樹，人類的快意與波瀾，都會閃爍愛的火花、情的充溢，都會流露出笑的安慰，苦的色味。莊子的灑脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會給你一片澄澈之心。在閱讀中學會品評，學會聯想，學會咀嚼，學會欣賞。品評每一朵牡丹與茉莉花，國色天香與暗香悠然是兩種不同的境界；聯想人生的曠達，即使“天不刮風，天不下雨”，也瀟灑而坦然；咀嚼平凡而又偉大的生活，萬物都有自己的生活，豪壯是大海的生活，而優雅則是小溪的生活。欣賞是一種學習，是一種感悟，是一種自勉，是一種特別的收獲與境遇。欣賞那一封普通的家書，你想到了簡陋卻溫馨的故鄉；欣賞那一次次淺淺的微笑，沖淡了你多少愁苦與無奈；欣賞那一束淡淡的康乃馨，清淡而悠揚的純香，充滿了多少思念與幸福的情愫。

　　珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚯蚓般的文陶石磐發出的音響以及青銅瓦當上的裝飾畫。珍惜閱讀，便是珍惜文學，珍惜楚韻風騷唐詩宋詞，乃至攝魂奪魄的西游，劍戈驚天的三國，情詩千載的紅樓。珍惜閱讀便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉歸客，桂林山水甲天下，滄海云天鶯歌燕舞，春雨秋風紅肥綠廋。

　　珍惜閱讀，閱讀便像一首詩，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時笑語稠；珍惜閱讀，閱讀便像一首詩，語言有盡意難盡；珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情繚繞。

　　珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，世間的一草一木。

　　閱讀伴我成長征文 27

　　書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。我很喜歡高爾基的這句名言，從小我喜愛讀書，是書籍洗去了我心中的陰霾。望著書架上的一排排書籍，我想起了書與我的深厚友誼……

　　三四歲時，我看到表姐家看許多有字有畫的東西，那是我第一次知道它的名字——書。看著那些豐富的色彩，我羨慕不已，但我卻不認識多少字。我死纏爛打地求媽媽每天給我講一篇童話故事，媽媽禁不住我的軟磨硬纏，只好答應。從那時起，每天睡覺時，我都沉浸在童話故事中，夢里都是白雪公主、小矮人、拇指姑娘……我想，我與書之間的橋梁就是在那是架起的吧。

　　上小學時，我喜歡看曹文軒的作品，他的《草房子》、《青銅葵花》都是我愛不釋手的書。我依稀記得，那是為了看完他的書，我甚至熬夜躺在被窩里，打著手電筒，頂著厚重的眼皮把書看完，結果被媽媽發現，挨了一頓批評。我說不清為什么那么喜歡他的書，也許是書中主人公的善良純潔的心靈，也許是那些如水如紗的優美的文字，也許因為太喜歡他的書，所以有太多的理由吧。

　　我對書印象最深的是那件事，我在津津有味的讀著《中國歷史》，突然讀到慈禧太后在國家危難之際，仍然隆重地為自己舉辦六十大壽，鋪張浪費。這讓我憤憤不平，我甚至忘記了自己正在洗腳，腳向前一跨，絆的整個趴在地上，水撒了一地。當然，書成了一團皺巴巴的漿糊；我呢，也哭成了淚人兒。現在想起這事，想起那時哭成淚人兒的我，也許是怕挨打，但是，我想在一個懵懂女孩的內心深處更多的是對書的心疼，對自己的自責吧……

　　有一個故事是這樣的：里根的父親為了救礦難中的兒子而受傷昏迷不醒，一位老中醫用巧計救了里根的父親。他讓一個人驚呼：“發生礦難了！發生礦難了！”又叫另一個人大叫：“不好了，里根還在里面！”突然，里根的父親身體突然一顫，大叫：“兒子啊！”這是《讀者》中最讓我感動的一篇文章是——《父愛》。我想，當一個父親的生命因他內心深處的父愛而延續，那這一種愛，勝過世間千千萬萬的言語。這則故事一直深深地感動著我，讓我懂得愛的力量是多么的偉大！

　　在這一則則感人的故事的熏陶下，現在的.我，喜歡在陽光明媚的下午，一個人靜靜的沉浸在《讀者》、《意林》當中。我喜歡其中感人肺腑的故事，喜歡深沉而無私的母愛、父愛，更喜歡自己被感動，沉浸在其中……此時的我，是最幸福的。

　　當夕陽的最后一絲余暉落在書的黑色字體之上，繪成了世界上最美的畫面。書，讓我從一個幼稚的孩童成長為一個睿智的學生，讓我的心田不再貧瘠，讓我的天空不再灰暗。我喜歡書，喜歡沉浸在書的海洋中……

　　閱讀伴我成長征文 28

　　書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。在高爾基這句名言的熏陶下，稚嫩的我愛上了讀書，是書籍洗去了我心中的陰霾。望著書架上的一排排書籍，我不禁想起了書與我的深厚友誼……

　　大約三四歲時，我看到表姐家看許多有字有畫的東西，那是我第一次知道它的名字——書。看著那些豐富的色彩，我羨慕不已，但我卻不認識多少字。我死纏爛打地求媽媽每天給我講一篇童話故事，媽媽禁不住我的軟磨硬纏，只好答應。從那時起，每一個夜晚，我都沉浸在童話故事中。也許，夢里都是白雪公主、小矮人、拇指姑娘的身影……我想，我與書之間的橋梁就是在那時架起的吧。

　　曹文軒的作品充實了我整整六年的小學生活，他的《草房子》、《青銅葵花》相伴我最美好的童年生活。我依稀記得，那是為了看完他的書，我甚至熬夜躺在被窩里，打著手電筒，吃力地拖著腮，頂著厚重的眼皮，如饑似渴地把整本書“啃”掉。我說不清為什么那么喜歡他的書，我只知道我喜歡沉醉于那些如水如紗的優美的文字中，去感受主人公的善良純潔的心靈；喜歡拋開城市的繁擾，逃離吵鬧的人群，躲開現實的殘酷，只為靜靜待在書中那個飄渺的世界中。

　　年歲隨著時間的積淀而增加，記憶卻隨著光陰的流逝而淡忘，但唯獨那件事我記憶猶新。那一天我正懶散的依偎在沙發的懷抱中，一縷微黃陽光從窗簾的縫隙間透進來，斜射在散發著油墨香氣的書本上。忽然，一個感人的故事如一道亮光閃入我的雙眼——

　　里根的父親為了救礦難中的兒子而受傷昏迷不醒，一位老中醫用巧計救了里根的父親。他讓一個人驚呼：“發生礦難了！發生礦難了！”又叫另一個人大叫：“不好了，里根還在里面！”突然，里根的`父親身體突然一顫，大叫：“兒子啊！”這是《讀者》中最讓我感動的一篇文章是——《父愛》。我想，當一個父親的生命因他深入內心、甚至深入靈魂的父愛而延續，那這一種愛，勝過世間千千萬萬的言語。這則故事一直深深地感動著我，它讓我懂得愛的力量是多么的偉大，它更讓我銘記要珍惜父母、感恩父母。

　　在這一則則感人的故事的感染下，現在的我，喜歡在陽光明媚的下午，一個人靜靜的沉浸在《讀者》、《意林》當中。我喜歡其中感人肺腑的故事，喜歡深沉而無私的母愛、父愛，更喜歡自己被感動，沉浸在其中……此時的我，是最幸福的。

　　夕陽的最后一絲余暉落在書的黑色字體之上，繪成了世界上最美的風景。書，讓我從一個幼稚的孩童成長為一個睿智的學生，讓我的心田不再貧瘠，讓我的天空不再灰暗。我喜歡書，喜歡沉浸在書的海洋中……

　　閱讀伴我成長征文 29

　　我從小就對書產生了濃厚的興趣，當然是指課外書。記得三年級的時候，老媽幫我報了提高班，提高班沒一學期就會發3、4本作文書，我家的十幾本作文書都被我翻了個遍。現在想想，那時的我真是個不折不扣的小書迷啊。

　　隨著年齡的增長，學習壓力的增大，看課外書的時間也越來越少了，雖然時間少了，但是我對課外書的熱情卻沒有減少絲毫。記得六年級的時候，我曾為了看課外書和老爸吵了好幾架呢：

　　放學回家的路上，我的心情十分愉快，書包里背著的不僅僅只有課本，還有一本黃蓓佳的《我要做個好孩子》，我心中偷想著，回家又可以看書了！哪知剛到家，老爸就把我的書包搶了去，我心里“咯噔”一下，心想，這回完了。毫無疑問，課外書被老爸翻了出來，老爸冷著個臉，拿著書問我：“這，你怎么解釋。”我嚇得不知所措，只好低頭玩弄自己的手指。老爸把書往桌上一扔，“啪”，巨大的聲響使我不由自主的哆嗦的一下，老爸毫無感情地說：“先過來吃飯，吃了飯我們好好談談。”我心中松了口氣，拿著書包走進自己的房間，途中我抬頭看了看那本《我要做個好孩子》，它靜靜的躺在哪兒，不知道在想些什么。這頓飯吃得可真慢啊，仿佛過了一個世紀那么久，終于：“小潔，你過來。”我戰戰兢兢來到老爸的身旁，心里盤算著怎樣化解這個危機。“這本書哪來的'？”“圖書館借的。”“把你的借書證拿來。”我心里想，這次借書證真的是“羊入虎口，尸骨無存”了，心里這樣想著，可是還是不得不拿來，老爸拿過借書證，臉上竟有些得意的笑容，我想，老爸早就挖好陷阱等著我跳了吧。

　　“你知不知道你要升入初中了，你知不知道你這是在浪費時間！”“……”“你借的這是什么亂七八遭的書，這些書對你的學習有幫助么？”“……”“這本書我就拿走了，以后也別想拿回去！”“老爸，把書還給我吧。”我的聲音已經沙啞了。“這些書不是壞書，老師都說讀這種書對學習拓展是有好處的！”“你還會頂嘴了，我去找你們老師問問你在學校是不是也這么不懂規矩！”我突然覺得老爸很不講道理，我先一步搶過書，拿在手里不肯松。結果老爸差一點動手，表面上我一副“你我我也不怕”的表情，其實心里怕得要死。我護書成功！

　　以后這樣的還發生了不少，有時書被保了，有時書被老爸搶了。但是我還是對課外書“執迷不悟”。升入初中，我語文成績的提高都得歸功于課外書，老爸也不再反對我看課外書了，我想我會一直看下去，知道我一天天老去，對課外書的愛與熱情也不會改變！

　　這就是我的閱讀故事，也可以說是我的護書故事吧！我在書中翱翔，我在書中暢游，我愛閱讀！I Like reading！

　　閱讀伴我成長征文 30

　　從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。

　　我覺得閱讀就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

　　閱讀已經成為我的一種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以后，也是依然愛閱讀，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。

　　書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。

　　記得有一次星期天，我在家里做作業，鄰居家的.小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那么小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢！于是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！”

　　閱讀使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的……

　　我愛閱讀，閱讀使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，閱讀使我快樂。

　　閱讀伴我成長征文 31

　　書是流淌的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書的世界里游走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動。

　　讀書在我的生活中占據了很重要的一部分。暑假里，我借到了一本書，吃完晚飯后，我連電視都顧不得看啦，連忙跑回房間，猶如一匹餓狼，貪婪地讀著，眼睛跟隨著文字把我帶進了書的海洋，我的心情隨著書中的情節而起伏著。“你怎么還不睡覺呢？”爸爸問我。咦？幾點了？我看了一眼鐘表，不禁愣住了，原來時間早在我看書的時候悄悄地溜走了——現在已經十點五十分了！這本書，便是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記——轉動時光的傘》。

　　書中講到，笑貓偶然發現了一把古老的的油紙傘，它可以變成船，也可以帶著你飛翔、跳躍，等等。更重要的是，只要向左轉動，這把油紙傘，就可以目睹那些塵封的過往，只要向右轉動這把油紙傘，便能夠提前品味未來的快樂、悲傷和離別。

　　笑貓用它看到了馬小跳、杜真子、安琪兒和唐飛等這些孩子們的未來會擁有怎樣的人生。而讓人意想不到的是，這些孩子長大以后都不得了，馬小跳成為了一名大名鼎鼎的建筑設計師，同時還是主管城市建設規劃的市長；唐飛是著名的經濟學家；張達是大學老師；毛超是一家大公司的副總；杜真子長大成了兒童營養學家；夏林果成了芭蕾舞表演藝術家；想不到安琪兒還當了老師，她同時還是一個童書作家呢。

　　而更想不到的是——從小出類拔萃的完美小孩兒丁文濤，長大后卻越來越不行了，他一心想要出國，可外國大學并不收他這種只會死記硬背，沒有想象力，沒有創造力的學生。后來他進了一家銀行，可它的業績一直上不去。

　　為什么會這樣呢？安琪兒的'爸爸說：“到底是智商高的孩子有出息還是情商高的孩子有出息，這還得用時間來證明，時間是最后的裁判。”球球老鼠說：“性格決定命運！”……

　　讀完這本書后，我的心情就不能平靜，也開始相信“性格決定命運！”這句話了。心想：假如我有這樣一把神器的油紙傘，那該有多好呀！假如我也有這樣一把油紙傘，我會先用它來看看我童年時光是多么的有趣，接著看看爸爸媽媽小時候的童年，然后再看看姥姥、姥爺、爺爺、奶奶他們小時候的生活，最后我再來看看我和妹妹的未來時光，那該是一件多么有趣的事啊！

　　這本書真是給我那豐富多彩的暑假生活有增添你一道美麗的彩虹！

　　我自始至終都把書當做我的好朋友，我也希望有更多人交上這個好朋友。

　　與書為友吧，因為讀一本好書，就像在酷熱的夏天里遇到了清泉，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈，泛起清爽的 涼 風。

　　與書為友吧！因為讀本好書，就像迷失方向的航船遇到了航標，

　　高揚理想的風帆，駛向人生的旅程！

　　閱讀伴我成長征文 32

　　當再次踏上這片熱土時，心中瀾翻絮涌，不知所云。

　　魯迅筆下的故鄉，已物是人非，不免有些凄涼。當年活潑的閏土，變得塵世，懦弱，道那一聲“老爺”不禁讓人覺得疏遠；當年豆腐西施——楊二嫂，變得勢利，魯迅先生形象地把它比喻成圓規……或許，時間可以濁化一個人，但無法改變我們對家鄉的那種與生俱來的情懷！

　　“爺爺，奶奶，我回來了！”我激動地叫喊，我已經好久沒有和他們說笑了。低矮的房屋，灰色的瓦，煙囪冒著裊裊青煙，儼然一幅和諧的畫面。奶奶彎著腰，在田間除草，猛然一起身，踉蹌了一下，眉頭微微一皺，但轉瞬沖我傻呵呵的一笑。奶奶一米五矮小的個子，黝黑如枯枝的皮膚似褶皺的核桃，讓人看了一陣心痛。“海燕（我的乳名）回來啦！”寵溺的眼神如水。這時，正從豬圈出來的爺爺，手拎豬食桶，腆著個大肚子，略顯笨拙地停下腳步，愣了愣神：“孫女兒回來了啦，放幾天？”“明天就走了”我有點沮喪。“啊？”爺爺耳朵有點背，還中過風，我又大聲叫了一遍，這才罷休。中午的.陽光甚好，籠罩著這溫馨的畫面，不覺一陣和風拂面而來，真是愜意……

　　下午，走在泥濘的小路上，石子還是有些硌腳的。在綠色的麥浪中，偶有幾處灰色，一起一伏，原來是那些老爺爺老奶奶大叔大嬸在忙活。“大嬸好”“你好，海燕都長這么大啦，小時候還那么一點點呢，肉嘟嘟的”我笑而不語。這時一旁的人聽到些動靜，紛紛抬頭看我，對我笑。我仿佛看到了不同的面孔上有著相同的善意。不一會兒，他們又專心低頭忙著農活，他們一生勤勤懇懇，最好的報酬，莫過于這滿田的金黃。抬頭仰望參天大樹，仰望湛藍的天空，長吸一口新鮮的空氣，伸伸懶腰，舒活舒活筋骨，向著羊腸小路的前方悠然走去。

　　傍晚，夕陽西下，駐足于小溪邊。展望這天然的一切：天空像是被披上了一件彩衣，顏色均勻有致。從深處漸漸向遠處變淡，紫紅，大紅，玫紅，粉紅，一層又一層，錯落有致。像是一幅水墨畫，慢慢的渲染開來。瞧！有的還藏于樹丫間，躲在樹枝后面，像個頑皮的孩子。你越是要接近她，她越是躲得厲害，帶你佯裝生氣時，她便會依偎在你身邊，好個調皮可愛！我從家里搬了一個長凳，與堂妹靜靜地坐在那兒，看著火紅的太陽一點一點的被遠方的房屋吞噬，直至消失。不禁慨嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏”淡淡的憂愁充滿了我對這片土地的不舍。一天，竟不知不覺中過去了……

　　艾青曾說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉……”而我要說：“為什么我的眼里常含淚水，因為我可愛的家鄉喲，你貯滿了這世上最美的情愫——鄉情！”

　　閱讀伴我成長征文 33

　　古人曰：“水養人，書養心。”小學六年時光轉瞬即逝，而書就如我的良師益友。當我翻開那一本本充滿墨香的書時，它總能平靜我的心靈，帶給我豐富的知識，教給我做人的道理，讓我收獲無限的快樂。

　　剛上小學時，在老師的引領下，我愛上了繪本。繪本里那一幅幅精美的圖片，常常令我浮想聯翩，一行行簡單的文字，閱讀起來朗朗上口。雖然文字簡單，但是每一本書，都蘊含著一個道理。比如在《可愛的鼠小弟》中的鼠小弟那么弱小，但它沒有氣餒，還能主動清理大象的糞便。這一情節深深地埋藏在我心里。《花格子大象艾瑪》，中艾瑪和象群知道正在被獵人追捕時，想盡了辦法，讓獵人束手無策。這些繪本讓我感受到，真正的強大在于內心，而不在于外表。記得有一次我讀完了繪本《我爸爸》。看著繪本中那個無所不能的爸爸。讓我想起了我的`爸爸，我很自豪我有一個時刻能保護著我的爸爸。

　　到了三年級，我已經養成了自主閱讀的習慣。而且，老師還推薦我們閱讀歷史故事。這些書讓我體會到中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。《林漢達中國歷史故事集》就是專門寫給兒童的歷史讀物。書中從春秋時期一直到三國統一。令我記憶猶新的有孔子誨人不倦的儒家思想，藺相如完璧歸趙的愛國精神，秦王嬴政統一天下的威武霸氣，項羽渴望和平的雄心壯志，諸葛亮在戰場上的神機妙算……書中人物的精彩人生，悲歡離和，都讓我為之而震撼。

　　隨著年齡的增長，我的讀書眼界開闊了，尤其對那些現代的文學作品感興趣了；有些文字透露出的是含情脈脈，有些語言則表現出壯懷激烈，還有些表現的是一個又一個奇思妙想。同時，我養成了一些讀書習慣。比如，我在四年級時讀過一本書《牧羊少年奇幻之旅》，讀完一遍之后，只覺得內容精彩，通過老師的指導，我多讀了幾遍，每讀完一遍后，我都會有更新的收獲和感悟。并且，每一次讀完我都會寫讀書筆記和讀后感，這樣以便更多的汲取書中的養分。讀書的量和讀書的時間也增加了。每年平均閱讀五六十本書，每天，我總會抽出一些時間讀書，一般在一個小時左右。到了節假日或周末，一般都在三小時左右。有一次，到了晚上該睡覺的時間，我還趴在被窩里讀書，時間一分一秒的過去……但我都沒看見媽媽正在后面看我讀書，過了好一會，我才知道已經午夜了……我這樣癡迷閱讀，也是親愛的老師為我撥下的這愛的種子，在開花結果……

　　“最是書香能致遠”我有幸帶著小學六年在書中學到的知識，進入到中學的學習生活中。我永遠忘不掉的就是小學生涯中美好的讀書經歷。

　　閱讀伴我成長征文 34

　　以前，我不喜歡看只帶字的書，不過，我喜歡看連環畫，因為畫很多，字很少，我愿看畫，討厭看字。自從我幼兒園的好朋友借給我了一本《365夜童話》，我就正式開始了我的閱讀旅行。剛開始，我不喜歡讀這本書，因為我不認識字，那時候我才四歲。媽媽給我了一張火車票——給我讀，帶我走進童話的世界。我跟著媽媽邊聽邊看《貓老爹》《郁金香花園》《天鵝湖》《王子長著驢耳朵》這些童話故事，聽得次數多了我還背過了《桃太郎》，把故事講給家人聽的時候，大家都為我點贊。從此，我就喜歡上了閱讀。

　　下一站是《假如只有三天光明》，我認識了海倫·凱勒，她的生命好像一棵小草，經過風雨、雷電的困難，終于迎接著陽光發芽、生長。她的'堅強使我驚訝和佩服，那個時候能從猩紅熱這種疾病中逃出來的沒有幾個，而她生命的頑強讓她成功逃出來了。雖然她眼睛看不見，她還努力學會英、法、拉丁、希臘語——上帝關上一扇門的時候，又會給人們開啟一扇窗。

　　我的閱讀旅行還在路上，只是回了一趟家，吃了一頓飯，吃飽了再繼續旅行，我又來到儒勒·凡爾納的故鄉法國，他帶我去周游世界，我喜歡這樣的紳士，儒勒·凡爾納小時候沒出去旅行，靠自己想就能想象出好多東西，我想肯定讀過上千上萬本書吧，我才讀過三百多本書，在讀書量上他是巨人，我是侏儒，我還要加把油啊！我讀過他寫的《八十天環游地球》《海底兩萬里》，跟著他去冒險、探索新的世界。

　　媽媽帶我去圖書館辦了借書證，相當于免費給我一張火車票，可以去更多的地方旅行。在圖書館里，我把一整套羅爾德·達爾的書看完了，我知道了他參加過飛行員。女巫大王想用魔法把人們變成老鼠，不過沒有得逞；小喬治實在沒有辦法喜歡他的姥姥，她是一個自私自利、脾氣壞透了的老太太，總是變著法的折磨小孩，于是有一天，忍無可忍的小喬治把家里所有能找到的有毒物品和在一起，配制出來一種神奇的魔藥，好好整治了這個老太太。

　　閱讀不但幫助我探索外面的世界，而且給我了無窮的勇氣。以前，我很膽小，不敢上臺講故事，自從讀了一些書之后，我就敢上臺講故事了。每當我害怕時，我就會想起吉婭是有什么樣的勇氣才能上臺，我的害怕、緊張就慢慢消失了。閱讀對我學舞蹈也很有幫助，學到六級難度加大了，我有點堅持不住想退出，想到書里很多堅強勇敢的榜樣，我也就慢慢堅持下來了。總而言之，閱讀給了我很大的幫助。

　　媽媽經常給我說“活到老，學到老”，這一次旅行結束了，下一次會更加精彩！我愿意乘著這輛列車，探索更多的未知世界！

　　閱讀伴我成長征文 35

　　夜深了，又是我獨自一人。望著蒙眬的月，淚再次滑過我的臉頰，此時我聽到一個聲音：你喜歡你的刺嗎？答案當然是不喜歡。身上有幾根刺，容易傷人，但它們畢竟是身體的一部分，屬于我自身的一部分。但總有人喜歡我拔掉它們，那些人總是不負責任地丟下一句話：快點拔掉這些礙眼的刺。我很傷心。為什么總是沒人理解我呢？難道那些刺沒有可愛之處嗎？難到他們沒有聽說過世上沒有十全十美的人嗎？要是沒有那些刺的裝飾我就不是我了。

　　在我的身邊，在我的心中，在我記憶的長河中，在我汩汩的筆端，有過多少故事。

　　當我心情不好時，我總喜歡用我獨有的刺去刺別人，刺一次那當然不會起什么作用，但當那些刺布滿他們的身體時，他們就開始采取措施保護自己，哪怕是讓我體無完膚，此時又是那句話：請拔掉你的刺吧。

　　當我在考試成績不理想時，他們只想到責怪我，從來沒有為我想過，所以為了保護我自己，我不得不用我的刺去刺傷他們，其實事后我有后悔過，但我從不承認錯過。此時有時那句話。

　　當我同學或者其他人鬧矛盾時，他們從不問事情的經過，一味的認為絕對都是我的錯。就因為我身上的刺。

　　我真的好累，從來都沒人從我的角度替我想過，他們都不理解我，我也跟他們抱怨過。但他們卻反問我替他們想過嗎？我被問的瞠目結舌，從此不再提過。

　　別人的不理解把我柔軟的`心房，揉搓得備感疲憊和麻木，我該到哪里去尋找心靈的憩息地呢？

　　打開書，走進五彩繽紛的思想叢林，我似乎感悟了些什么。我看到了這么一段話：生活是一面鏡子，當你面帶友善走向鏡子時，你會發現，鏡中的那個人正滿懷笑意的向你微笑；當你以粗暴的態度面對它時，你會發現，鏡中的那個人正向你揮拳頭。生活中為人處事，又何嘗不是如此，選擇溫和友善的方式往往能收到事半功倍的效果。

　　也許，這正是別人不理解我的原因，我好像從未給別人機會。在這個世界上，有許多種愛，它不是不存在，只是我感覺不到而已。我突然覺得在事情的真相還沒確認時，不要輕易地下結論，就像我毫不猶豫地斷定沒有人理解我，這不僅傷害別人，更多的時候是傷害了自己。我的孤獨，無助不是都沒意義了嗎？

　　為了使自己盡量做得最好，我一直扮演著天使的角色，也許我是為了彌補刺所帶來的負面影響，我對于做任何事情都要求很高，也漸漸給別人一種我很難相處的感覺。也許，現在正是天使要折斷翅膀的時候，但我不會拔掉我的刺，我會盡量把它們隱藏好，我會面帶友善走向鏡子，希望鏡中的你們能滿懷笑意的向我微笑。那請你們別再要求拔掉我的刺好嗎？

　　閱讀伴我成長征文 36

　　鋪開一卷古籍，塵封的氣息撲面而來，夾雜著厚重的低藴，那是傳說的積淀。

　　——題記

　　秋風乍起，捧著一卷古籍，看天下風云變化；立于窗前，泡一壺清茶，往窗外云卷云舒。站在歷史的高頭，暮然回頭，視線之內沒盡頭，泛黃的紙業上寫滿了世事的蒼桑。

　　一片黃葉落地，揭起，原來是傳說的感召，帶領我開始穿越千年的時空之旅……

　　烽火肆起，放遠中原大地，群雄競起，昔日楚莊王一鳴驚人鼎中原，而今奸臣當道昏君朝政混亂不堪，眼看大楚以哀敗不堪，百姓即將流離失所……淚落江畔，一襲玄夜，望江水悠悠“舉世渾濁而我清，眾人皆醉而我醒啊!”一聲長嘆，縱身一躍，頓時水花四濺，衣紛飛，從此歷史上少了一位愛國的忠義之士，文學史上更是少了一位偉大的詩人。

　　而《離騷》成了他留給世人最后的禮物.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　匈奴大舉進犯，他因替李陵的投降辯護惹怒了漢武帝，含冤入獄，獄中他衣衫破舊，蓬頭垢面，手中的筆卻從未停下，從上古的三皇五帝到當朝的漢武帝，他用手中的筆寫下了一步不朽的史書——《史記》，開創了紀傳體通史的先河。全書一百三十篇，五十二萬余字，包括十二本紀，十表，三十世家和七十列傳，對后世的影響極為巨大，被稱為“實錄，信史”，魯迅先生曾說過“史家之絕唱，無韻之離騷”的盛贊，列為前四史之首，與《資治通鑒》并稱為史學“雙壁”。

　　他在苦難中崛起，鑄成了前無古人后無來者的不朽之作，《史記》飽含了歷史的內涵。

　　游走于唐詩宋詞之間，吹唐風淋宋雨。有李白那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志；有杜甫那“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的國仇家恨；有蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的愛國精神；有李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國之恨。無詩不成唐，而無詞亦不成宋。幾百載來，多少詩人詞人為我們留下了經典的佳作，透過這些精粹，我們領略傳統的風采，閱覽古人的情懷。

　　縱觀天地之間，歷史已成定數，塵埃落定，傳統文化與我有之無窮的魅力。我愛李白的瀟灑，我愛杜甫的真實，我愛劉禹錫的樂觀，我愛東坡的豁達，我愛辛稼軒的'豪放，我更愛清照的婉約。唐詩的合轍押韻，宋詞的瀟灑不羈，元曲的含蓄不露，明清小說的浪漫神秘，無一不深深的吸引著我去的探求。

　　掬一枚清淺的小箋，歲月悠悠，滿腔的情緒，宣泄在文字之間。擷一顆傳統的珍珠，歷史匆匆，千年的變遷，書寫在歲月的長河。

　　時光流逝水東流，而時間長河里遺落的珍珠，便是那厚重的傳統文化，留給我們后人細細品味。

　　閱讀伴我成長征文 37

　　書伴著我成長，是我的朋友，是我的老師。它，賦予我無窮的知識；他，給以我貼心的鼓勵；她，贈于我諄諄的教誨。

　　從小，我就與書接觸。《格林童話》、《伊索寓言》以及各種各樣的繪本是我的最愛。那些書滋潤著我的心靈，是我的啟蒙老師。童話，讓我對美好的生活更加熱愛，更有希望；讓我樂于幻想，堅信風雨后總有彩虹。寓言，講述著幽默動人的小故事，讓我記住故事的同時也明白為人做事之理。繪本，唯美動人的圖畫結合簡單生動的文字，描繪著一個個充滿童真又不失真理的故事。這些書，使小時候的我在不知不覺中愛上了閱讀。

　　再大點，我的好奇心便顯現出來，于是《十萬個為什么》等科普書物成了我的寶貝。當我還沒有這些書時，我常常會問爸媽一些稀奇古怪的問題，如：星星真的會眨眼嗎？有的樹葉為什么會變色？為什么鳥在電線上不會觸電？等。爸媽受不了我的問題攻擊，只好幫我買了套《十萬個為什么》。

　　小學四五年級，我開始接觸我國的四大名著。現在，我不管是國內國外的名著，統統收入眼中。這些書的作者，大多在書中批判諷刺了當時的某些人或社會，抒發自己的真情實感。在書中，總有那么一兩個人代表作者的意思，影響著全書的發展，這些人身上的某些品質，就正是我們要學習的。但是，他們也不是十全十美的，我們要對照自己，反思自己，從中吸取教訓。就像湯姆索亞，我們要學習他的機智勇敢、樂于助人，卻不能學習他的自由散漫、樂于惡作劇。而那些反面人物，身上也不全是缺點，他們也有地方值得我們學習。曹操這樣的人物，常被稱為“奸雄”，被人唾罵，奸詐狡猾，但狡猾也是要智慧的'，就算在作者的藝術加工下，曹操能使魏國在三國之中位居第一，也可見他的雄才偉略。由此可得，名著再有名，也是小說，不是歷史，所以我家還藏有一套《上下五千年》呢。

　　書看得多了，道理雖說做不到多少，但也明白不少，現在我常常拿這些道理和父母說教。那次，不知什么原因，原本一家人說好外出吃飯，卻忽然不去了。這可氣著我這小吃貨了，我當下就和父母辯論起來：“你們聽過‘曾子殺豬’的故事嗎？”“沒有。”然后我便把這故事和他們說了一遍，然后接著說：“這故事告訴我們，父母要以身作則，父母是孩子的榜樣，你們這樣不講誠信，是要把我教壞嗎？”我父母頓時啞口無言，愣了一下，說：“這孩子原來懂這么多，書也不是白看的嘛！”最后，我們一家人真的去外面吃飯了。

　　書陪我走到現在，就像是我的良師益友。我要去認識他們，了解他們，熟悉他們；我要運用他們贈予我的寶藏；我要開創我的未來。

　　閱讀伴我成長征文 38

　　誰曾言，“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”。

　　我沒有見過塞北的風雪，但是有這首傳唱了千年的詩告訴我他的寂寞。那紛紛揚揚的白雪中，屬于曠野的枯草的無邊無際的狂風、嚴寒和孤獨——我開始有所向往。向往什么呢？向往那曠達的孤獨，帶有唐人特有的胸襟和風骨。

　　我想去看看，看看那在詩中唱著的塞北的風雪。

　　這個念頭從我初讀那首膾炙人口的《白雪歌送武判官歸京》便有，又在文人墨客對那塞北的豪情熱血的描摹揮灑之中一次又一次的不斷加深。直到最后，夜來夢中，那蒼白的無邊無際的雪落滿了我肩頭，我看見了曠野，我聽見了風聲，有那隱隱綽綽的千年前殘破的城墻，纏繞著我的三寸心房。

　　倏爾醒來，窗外一片黑暗，零星幾家燈火未歇——我還在我的建鄴古城，長江之畔。倒了杯水，小口抿著江南的溫柔，心中卻感懷著塞北的不羈。亮了燈，翻幾頁書，入目的，卻還是那無邊無際的塞北——是詞人的豪邁豁達，也是來往過客的心有點墨。

　　我也曾反復問過我自己：書本的影響就這么大嗎？你真的就那么想要去親眼看看塞北的雪嗎？沒有人能回答我，包括我自己——一首詩，數篇文章，幾本書真的有那么大的力量嗎？我不知道。

　　但也或許正應了那“紙上得來終覺淺，終覺此事要躬行”吧。耳聽為虛，眼見為實，我還是想親身實踐，讓那魯迅筆下朔方的雪，來給我這個溫室里的江南人一點生命的感動！

　　我也不禁有所沉思，書本所帶給人們的最多的是什么呢？是課本里的知識？還是小說里的暢快淋漓？亦或是那名著所帶來的人生觀以及經驗哲理？

　　耳畔是呼嘯的風，我不知道他從何處來，但我覺得他應該是從塞北刮來的——他是那么的強勁，他裹挾著無邊無際的力，他穿透世間萬物，刮得整座建鄴城因為他而哀鳴，這是江南的風所沒有的。而這張揚的風，他給了我一點點思緒——關于我神往的`塞北，也關于我讀了十三年的書與文字。

　　閱讀是為了什么？答案無數，其中最為肯定的叫做“讀書明智”：書本和文字給人帶來智慧和知識，他裝備了一個人，使這個人明事理，知廉恥，成為一個真真正正的人。就像那塞北的狂風一樣，真真正正的，穿透一切，不留一點虛假，一點偽裝。

　　我想，文字的力量就是這樣。

　　我所熱愛的所魂牽夢繞的塞北的風光，也是這樣。

　　因為有文字的描述，所以旖旎的風光或者壯麗的美景可以讓全世界都看見。或許有的人一生都無法去親身實踐，但是文字的力量卻無時無刻不在感染著你，熏陶著你——他告訴你，世界原來如此……

　　至今我仍未去過塞北。但是感謝閱讀，讓我遇見了那塞北的風雪滿樓。

　　閱讀伴我成長征文 39

　　沒有閱讀，我的思想會是蒼白的；沒有閱讀，我的學習生活也索然無味。在我放飛夢想的時候，閱讀就是我的羽翼；在我堅實前行的時候，閱讀就是照亮我心靈的朝陽，我愛閱讀！

　　我的閱讀是在的童話故事中開始的。“，再講一個，再講一個！”我躺在被窩里，毫無睡意，催促著媽媽，目不轉睛地望著她手上的彩圖本《安徒生童話》。媽媽只好點點頭，繼續滿足著我強烈而又野蠻的請求。情況往往是一個故事剛講完，“我還要聽！”我不依不饒的請求又繼續開始了。于是，聽著媽媽演繹的童話故事，看著那些色彩斑斕而又似懂不懂的彩圖，我有了一個個滿是童話故事的美好夜晚，有了一個個甜甜的夢鄉。

　　從那時起，書店是我們一家三口最樂意去的地方，只要一有空，我們就會去店里淘書。盡管有時不買書，但是去書店看上幾本，心里就會覺得比較踏實，感到非常愜意。每當淘到一本好書，我就會高興得一蹦三尺高，像遇見一位多年不見的老友。在書店里，我們忘記了時間，忘記了饑餓，這正應了高爾基的一句話：“書中自有面包在。”

　　記得里的一天，我正在津津有味的品讀著《儒林外傳》，媽媽叫我吃飯，我嘴上說“嗯－嗯－”其實我還沉浸在妙趣橫生書里呢，壓根不知媽媽在說什么。不知過了多長時間我的'肚子唱“空城計”了，才想起來問媽媽：“媽媽，怎么還不吃飯，餓死我了。”媽媽憋著笑，說：“你不是已經吃了大餐，怎么還餓？”我丈二和尚摸不著頭腦，說話間才幡然醒悟。媽媽哭笑不得，“你都成書呆子了。”

　　我尤其愛讀富含哲理的好書。在那如詩如畫的意境里，我與李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；與李煜一起登上西樓，品味“剪不斷，理還亂”的愁思；同李清照一起，在蓮花深處爭渡，共同領略紅肥綠瘦的樂趣；與辛棄疾一起在黃沙道中觀賞夜景，稻花香兒陣陣，多么讓人留戀；與王昌齡一起在芙蓉樓送別辛漸，聽著王昌齡那“一片冰心在玉壺”的表白；同朱熹一起，在荷塘深處，傾聽先生“為有源頭活水來”的深刻哲理……

　　《三國演義》讓我百看不厭。為此我還專門去圖書館借閱了原始版《三國演義》，配上電視劇版《三國演義》。浮現在我眼前的，便是另一番生動的景象：狼煙四起，群雄并立。關云長杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》……這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭的表演，讓人心弦緊繃，我的生命一下子和那個動蕩的年代融合了。

　　有人曾說：你不能增加生命的長度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知不覺中，閱讀使我的生命變寬變深。他讓我知道何為酸甜苦辣，何為人生百態。

　　閱讀讓我快樂。我愛閱讀！

　　閱讀伴我成長征文 40

　　“書卷多情似戀人，晨昏憂樂每相親”。不知何時起，我便開始談戀愛，我愛上書，終日與書不離不棄。

　　莎士比亞曾經說過：“書是全世界的營養品”；而葉文玲也說過：“書是我的長生果”；高爾基更是說過：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”。是的，我是不會和我的伴侶離婚。

　　第一次見到我的伴侶是在我讀小學時，那時候爸爸媽媽總是忙于生意，無暇管我，所以我只要一無聊就會跑到隔壁的書店偷看書，因為那時書店是不允許看書的，要去買才有的看。有一次，被抓到，那店主人不分青紅皂白地就把我的耳朵揪起來，我痛得齜牙咧嘴，可那店主人還是毫不客氣得把我掃出店門。

　　第二天，我再也不敢去了，一直求著媽媽給我買書。最終，我如愿以償的得到許多書。每天，在夢里，我看到了善良美麗的白雪公主、可愛乖巧的海的姑娘、天真純潔的田螺姑娘。我的閱讀故事作文 在我的旁邊，還有名勝古跡---“甲天下”的桂林山水、“風景宜人”的張家界、“氣勢磅礴”的萬里長城……

　　隨著年齡的增長，我認識的字也就越來越多，讀書范圍也就更加廣闊，從《安徒生童話》到《西游記》……

　　當然我們的感情也不是一帆順利，我們也像其他情侶一樣有坎坷……

　　由于我終日沉迷于看書，我是坐著看、站著看、躺著也看，所以我的眼睛毫不客氣的把我關在門外，結果，我只能戴眼鏡，而且我的學習也是一落千丈。按理說我讀了這么多書，成績應該提高才對啊，這么反而下降呢？原來我過分的閱讀，導致學習、作業都沒有完成，所以我的成績才會下降。最后在我的依依不舍下只好冷落我的伴侶---書。

　　經過幾個月的奮斗，我終于把落下的功課補上。我激動的.“看”著我的伴侶，耳邊響起了媽媽語重心長的話：“你喜歡看課外書，媽媽是允許的，但是你這樣終日沉浸于其中，只會有害而非有益啊！你應該合理安排你的時間，課外書應是你課外閱讀，而不是為了讀課外書而連作業也不用寫……”是啊，如果一個連作業都不寫的人，還配得上看課外書嗎？

　　不過書無功勞也有苦勞，再說它的功勞很大，每一次考試作文，我總是下筆如有神，因為我的閱讀的范圍廣，寫起來也就得心應手，這就是正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！

　　我的讀書故事很美，我和我的伴侶很幸福！我們有好多好多美好、辛酸的回憶。

　　書，它給我知識；給我力量；給我樂趣。它是我最敬愛的導師，是我最親密的朋友，是我最親愛的伴侶。

　　書，我們結婚吧！

　　閱讀伴我成長征文 41

　　風，蕭瑟；雨，迷離。我站在窗前，望著父親那漸行漸遠的背影，想起他微笑時額頭出現的皺紋，心里不知怎的，酸澀極了!

　　于是，我便開始“閱讀”父親：

　　父親是一本厚重的“書”!其中九分歡笑加一分淚水，這也許就是“父親的哲學”吧!

　　看到這本書的“封面”：那正是父親歡樂時的爽朗笑臉：父親的眼睛不大，卻炯炯有神；潔白的牙齒；眉毛酷似那蘸水后的毛筆劃過的印跡，輕描淡寫；額頭上的皺紋擠在一起，可以說是“溝谷分明”。而那雙厚重的手，老繭“星羅密布”，使手增“厚”了不少。

　　不知何時，我翻過了封面，看到了“扉頁”上大大的“愛”字，這正是這本書的主題!

　　“思緒”的微風何時將書亂“翻”了幾頁，我又“看到”催人淚下的“正文”。

　　時光追溯到兩年前，當時我家并不富裕，我卻考上了一所要一年交五千元學費的'中學，五千元呀!這對我家來說可不是個小數目，況且爸爸只是個臨時工，平時收入并不高，而且隨時有失業的可能!當時望著爸爸焦急的身影，我的心都碎了。那五千塊錢壓在父親心上，我能感到爸爸揪心的痛，他的心在滴血，他多么想讓我上那所中學呀!可是……

　　“爸，我不上了，上別的中學吧!太貴了!”

　　“那怎么行，這是一所不錯的中學，你既然考上了，我就是砸鍋賣鐵也要供你上!”爸爸說著，眉頭緊皺，“小鑫，爸爸就是沒文化才吃了不少虧，你一定要好好學習，為家爭光!至于錢的事，你不用管了，咱家有，不必擔心!”然后他半天無語。

　　而后的一個月里，爸爸每天很晚才回家……交學費的日子到了，時近中午，爸爸氣喘吁吁地跑回家，從兜里掏出一厚打錢，“咱別誤了交學費!”他上氣不接下氣地說。那是怎樣的五千元錢哪!有五元、十元的幾十張，上面還有幾張一百元的，錢上沾滿了汗水，原來父親這一個月每天在打兩份工，白天上班，晚上去看門，即使這樣還是沒湊夠，那幾張一百的是他向朋友借的。

　　我從父親手里接過這些錢，顫顫微微，哽咽無語。

　　“兒子，只要你好好學，爸爸砸鍋賣鐵也無所謂!”說著，他擦了擦額頭的汗水。

　　我激動得一頭扎進爸爸的懷里，任淚水盡情流淌……

　　“讀”到這里，我的眼淚不由自主地流下來，突然滴在了最后的一張“扉頁”上，思想的潮水放縱奔流著，我“拿”起筆流瀉下此時的感受：世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是父親在無時無刻的愛你，而你卻一無所知；人生中最可悲的事情，不是貪和嗔，而是父親在萬般呵護你，而你卻不屑一顧。好好珍惜父親對你的愛吧!不要等到“子欲孝而親不在”的時候，空悲切!看完后，我“合”上了“書”。

　　忽然我看到了書后的“售價”--無價!

　　風仍蕭瑟，雨亦迷離，父親蹣跚的背影使我久久難忘。

　　閱讀伴我成長征文 42

　　熱愛生命，喜歡發現，從我愛上閱讀的那一刻起……

　　人生是一條漫長而又曲折的路，沿途有著無數的風景，我想用心去體驗美麗，于是我選擇了讀，讀自然，讀社會，讀出美麗的人生！

　　大自然是部神話，它賦予我們很多，我們需要用自己的眼睛去發現，用心去解讀它對我們的愛。我愛大自然，我要在大自然中尋找一份美麗！從牽牛花的攀援中，我讀懂了進取的可貴；從小草的萌芽中，我讀懂了生命的可愛；從小羊的跪乳中，我讀懂了感恩的偉大；從季節的輪換中，我讀懂了時間的寶貴；從流星的瞬即逝中，我讀懂了剎那間的美麗……從大自然的賦予中，我們可以讀到很多，讓自己體味人生的.真諦。有時我想撐著一把雨傘去荷塘邊觀賞“小荷才露尖尖角”；有時想在暮色里站成一塑雕像，遠望西墜的殘陽，品味“夕陽西下，斷腸人在天涯”；有時也想手捧月光，微笑長空，思索著“明月松間照，清泉石上流”；有時我也想各徜徉在秋天的田野，分享“稻花香里說豐年，興起蛙聲一片”……生活是美好的，我愛大自然，我愛大自然中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發現。

　　不僅僅是大自然，社會也是給予了我們很多，我們生活在社會，社會同樣也給了我們很多，我們同樣需要用眼睛去發現。用心去解讀它對我們的愛，我愛我生活著的社會，我在在社會中尋找一片屬于自己的天空！從母親的一個關懷中，我讀懂了母愛的偉大；從同學的友愛中，我讀懂了友情的珍貴；從失而復得中，我讀懂了珍惜的重要；從戀人的相依中，我讀懂了愛情的甜蜜；從教師的默默奉獻中，我讀懂了無私的力量……有時我想站在現場親身經歷那“海內存知已，天涯若比鄰”的深深的友誼；有時我想在一個值得思念的日子，爬上高山，感受“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，”的濃濃親情；有時我也想在那花好月圓之夜為睹美麗的愛情，見證“但愿人長久，千里共嬋娟”的純潔；有時我也想努力生活，品嘗“欲窮千里目，更上一層樓”的成功感慨……社會是復雜的一本書，我們不能讓盲目貫穿在自己的人生，愛上閱讀，讓閱讀教會我們如何好好利用社會給予我們的愛，給人生添上靚麗的風景線，我愛社會，我愛在社會中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發現。

　　讓閑適支撐著我的思想，褪去城市的繁華與冗雜，遠離一切紛擾，將自然領略到底，將社會理解到底，閱讀人生，體味人生！

　　閱讀，是一個多么清新而又纖麗的名詞！像云煙般的囈語，又如陽光般明麗，春風拂面般溫馨。但更多時候，它像生命中一枚沉甸甸的果實，帶著情感甜蜜的芬芳，懸結在最低的枝頭。

　　我愛閱讀，是因為我想讓自己在人生的舞臺上秀出一道美麗，是因為我要讓自己的人生多姿多彩，有棱有角，熱愛生命，喜歡發現，是從我愛上閱讀的那一刻起。

　　我愛閱讀！

　　閱讀伴我成長征文 43

　　時光如白駒過隙，轉眼間，我已經由愛笑、愛鬧、還愛撒點嬌的“小不點”成長為熱愛閱讀的大男孩。成長的過程中有許多美好的記憶，讓我的童年生活五彩斑斕，每每憶及與媽媽的親子閱讀時光，總讓我的心頭漾起幸福的漣漪。

　　插曲一 此等行為，也算愛書吧？！

　　我在三歲時，某天媽媽帶著我來到新華書店，剛進門，“媽媽快來看呀，這里有好多書！”我手舞足蹈地叫著喊著，飛快地跑過去，拿起一本書煞有介事地看了起來，嘴里還不停地念叨著：“媽媽，你要多看書。”媽媽笑著點點頭。二十秒過去了，我又不停地從書架上拿書，還一本正經地跑到媽媽面前說：“媽媽，你有錢吧，我要把這些都買回去。”媽媽頓時傻眼——《資治通鑒》《孔子》《小學生作文》……我不顧媽媽苦口婆心的勸說，不依不饒賴著就是要買。哈哈，結果糖衣炮彈比嚴厲批評來得更猛烈些。吃著冰激凌的我哪還記得書的事呀！細細想來，此等行為，也算愛書吧？

　　插曲二 這書還怎么看呀？

　　五歲時的一個晚上，我吃完晚飯，興高采烈地跑到媽媽面前說：“媽媽，我們不是從幼兒園借了書回來了嗎？你陪我看吧！”媽媽高興地答應著。我迫不及待地翻開書，第一個故事是《狼和七只小羊》。還沒等媽媽開始講，“狼愛上羊呀，愛得瘋狂……”我狼嚎的聲音惹來全家人的關注，大家都笑得合不攏嘴。“寶貝呀，你能安靜會嗎？這書還怎么看呀？”媽媽隨手拿起一本《丑小鴨》，得意地說，“《丑小鴨》這個故事總沒有歌吧！”不出意料，我安靜下來，和媽媽一起品讀這個精彩的故事。沒過多久，我像發現了新大陸似的，指著天鵝讀起“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”，讀完還唱起了《詠鵝》的歌，歌聲吸引了爺爺奶奶。看到他們進來，我戛然而止，偷笑起來，“老婆婆，起得早，起得早，種蘿卜……”這下，兒歌又來了。全家都因為我這個“瘋癲”之舉而沸騰起來，都在跟著我笑呢！唉，這書還怎么看呀？

　　插曲三 我吃“醋了”！

　　我和媽媽來到新華書店看書，《優秀男孩勵志故事》吸引了我的眼球。媽媽說：“寶貝，今年你八歲，已經和司馬光、余仲文、愛迪生、達·芬奇、桃太郎成為了好朋友，今天我們又來學習誰的故事呢？”我翻著翻著，指著要和王冕交朋友。故事很精彩，當看到小小的王冕的'畫能賣錢了，媽媽表揚道：“寶貝，你看，王冕真棒，這么小就能掙錢了。”話音未落，我號啕大哭起來。媽媽丈二和尚摸不著頭腦，“媽媽不喜歡我了，媽媽喜歡‘王冕小朋友，我討厭他！”我惱怒地說著。媽媽聽了，大笑起來，“原來你是在吃王冕的醋呀！”

　　閱讀小插曲還在繼續著……小小的我，溫暖的家，濃濃的書香，幸福的親子時光，回味起來挺美的。

　　閱讀伴我成長征文 44

　　小朋友們，看到題目你們是否覺得很好奇，閱讀不是語文的事嗎？數學怎么也要閱讀？這個寒假，我在數學吳老師的指導下進行了數學閱讀，在閱讀中我深深感受到了數學的美妙與趣味，簡直讓我欲罷不能。

　　下面我要和大家分享一個有趣的數學故事：瑪格麗特女士到歐洲去旅行，她想在意大利的賓館租用一間套房，每天200歐元，為期一周。可是她手頭沒有歐元現金，要一周后才有。于是她對賓館的辦事員說：“我有一根金鏈，共7節，每節的價值都在200歐元以上。我請珠寶匠把金鏈拆開，每天給你一節作為房租，等到周末有了歐元之后再把金鏈贖回。”辦事員同意了這種折中的辦法。書中寫到這里時，提出了一個問題：這位年輕女士要每天付給賓館一節金鏈，就非得要將整根金鏈一一拆開嗎？要知道，如果將金鏈每節都全部拆開將有損于它的.價值，有什么好辦法不將金鏈全部拆開并能做到每天付一節金鏈抵房租呢？

　　看到這里，我被這個問題深深吸引住了，陷入了思考中。我沒有著急往下看書尋找答案，我在腦海中思考著答案：可以把金鏈拆成1節、2節、4節，就可以付出7天的房租了。

　　第一天付1節，第二天付2節并收回第一天付出的1節，第三天再付出1節，第四天付4節并收回1節和2節，第五天再付出1節，第六天付2節收回第五天付出的1節，第七天付1節，這時7節金鏈就全部付出去了。想出答案后，我開心極了，繼續往下看書，書中的答案居然我的想法一模一樣！

　　讀完這個故事之后，我就迫不及待地拿出來和媽媽分享了。媽媽笑瞇瞇地說：“我的小數學家，你挺厲害啊！我再來出個問題考考你：人民幣的面值為什么只有1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元？”媽媽怎么突然從金鏈問題跳到人民幣上去啦？我有點丈二和尚摸不著頭腦。

　　不過我還是認真思考起來：因為用1、2、5這三個數字就可以任意組成各個不同的數。如1元、2元、5元可以組合成3元、4元、6元、7元、8元、9元，而10元、20元、50元就可以組合成30元、40元、60元、70元、80元、90元，這樣支付起來就方便了很多。可是我又想為什么人民幣不是只有1角、1元、10元、100元呢？這樣就不會存在找錢的麻煩了，豈不更方便。我和媽媽說了這個疑問，媽媽又笑了：“如果是這樣，付大額的錢時，數起錢來你不嫌麻煩嗎？這和拆開金鏈付房租是不是很類似啊？”哦！我恍然大悟，付房租時非得要將整根金鏈一一拆開嗎？原來不同的問題背后的數學道理是一致的。數學真有趣！

　　通過寒假的數學閱讀，我對數學的興趣更濃了。原來，生活中處處有數學，我們需要的就是留心觀察，用心思考。

　　閱讀伴我成長征文 45

　　李炯炎老師說閱讀的動機分四個維度，分別是：消遣、學以致用、精神享受、好奇心。

　　根據李老師所述的四個維度，我梳理了一下自己在讀書生涯中的動機。我小時候特別愛讀書，那時候書籍比較少，我把自己能看到的字都要讀一遍，記得奶奶家老房子屋頂上是用多張報紙裱糊的，屋頂比較高，為了能讀完所有報紙，我就踩在小凳子上仰頭看，奶奶說“小心把你脖子擰斷了”，這種如饑似渴的勁頭的內驅力就應該是“好奇心”。

　　屋頂的報紙上曾經有一篇詩歌，名字叫做《崛起的青春》，歌頌的是身殘志堅的張海迪，是個還比較長，我愣是站在凳子上把它背下來（那時候很傻，不知道先抄下來再背），后來用這首詩參加學校舉行的.朗誦比賽，還得了第一名，這應該就是“精神享受”這一維度。

　　因為愛讀書，輸入的多，寫作的時候也是思如泉涌，下筆如有神，上學期間我一直都被同學和老師公認為“才女”。

　　再后來，我上高中后，學習壓力加大了，為了集中時間和精力學習，老師不但經常沒收我們的課外書，還批評讀課外書是不務正業，為了努力學習考上大學我就一步步的放棄了讀書。

　　上大學后，有大把的時間閱讀了，那時候不知道為什么有沒有了那種如饑似渴的感覺，除了讀了幾本武俠小說外，名著幾乎都沒有看過一本，記得在圖書館借到《漂亮朋友》《雙城記》《荊棘鳥》等書籍，每每都是看了個開頭就放棄了，還調侃自己“看不懂名著”。

　　這樣無書作伴的日子一直到大學畢業參加工作，閱讀開始限制在讀一些雜志上，再后來成家有了孩子，雜志也放棄了，過上了“不看書、不讀報、不看電視”的三不生活，自以為很悠閑，殊不知自己已經遠遠地被時代拋棄了。

　　重新讀書是在2016年，偶然聽到一個朋友說讀書的家長對孩子多么有益之類的話，就決定要為自己的女兒樹立一個愛讀書的榜樣，于是重新撿起書本開始閱讀。

　　剛開始閱讀的時候，確實是不知道該讀什么樣的書，于是在網上搜書單，流行什么書就讀什么書，比如《我不想過低配的人生》《在時光中盛開的女子》《大風中的行李箱》等，這一類書籍都是消遣型的，這一類的書籍我每月讀5本，一年下來讀了60本。

　　到了2016年，我開始有目的的閱讀理財類的書籍，比如《富爸爸，窮爸爸》《解讀基金》《股市穩賺》等等，這一類書籍一年讀了40多本；緊接著我開始帶著明確的目的去買書，比如管理類的、人物傳記類的、金融類的，我最喜歡的還是心理學類的，這幾年一直都在循序漸進的學習這方面的知識，包括個人成長、婚姻家庭等，我讀過的這一類的書籍有《少有人走的路》系列、《戰勝心魔》、《自卑與超越》《心靈地圖》等幾十本，我自己認為我看這些書都是有目的選擇的，帶有“功利性”，算得上“學以致用”。

　　閱讀伴我成長征文 46

　　周末是女兒開學的第一天。上午孩子去學校報到，領到了新書。下午在家包了書皮。制定出新學期計劃。然后我們一起去書店，采購新學期的學習用書。新學期開始了，在這大好的時間里，我們也該采購幾本圖書以供新學期親子共讀之用。

　　開學第一天，閱讀先行，這是我們家庭讀書的一個習慣。

　　孩子上五年級了，讀了不少的書。伴隨著閱讀的深入，我們共讀的書目也在悄悄地變化著。

　　從低年級時的童話故事類書籍，到中年級的動物小說系列，再到去年的原版《三國演義》和正在讀的原版《西游記》。這真是一個質的`飛躍。或中午或晚上，我們一起共讀名著，一起享受書香的“盛宴”，還真是一種享受。

　　去書店挑書還真不輕松。在女兒眼里，童話類的書籍已經是小兒科了，流行的校園系列、查理九世和怪物大師系列孩子已經看完了。沈石溪的動物小說大部分也看完了，最后孩子挑選了一本曹文軒的《紅瓦黑瓦》和經典名著《古文觀止》。

　　曹文軒的《紅瓦黑瓦》是一部長篇小說，可以視為《草房子》的續編。《草房子》女兒假期里剛剛讀過，接著讀《紅瓦黑瓦》正好合適。雖然女兒的《草房子讀后感》寫的并不好（在日記本上沒敢發表），我想孩子畢竟讀曹文軒的作品還不太多，對作品的感悟還不夠深刻，對小說所表達的內涵還沒有找到。我沒有做過多的要求，只是告訴她，讀后感寫的不夠深刻，好像沒有讀懂。不過我覺得等把《紅瓦黑瓦》讀完后可以再讀讀《草房子》，畢竟好書是需要一遍遍的閱讀，一遍遍的品讀的。一次讀不出感悟也很正常。

　　我看了看孩子挑選的《古文觀止》，是帶翻譯的那種。上面是古文，下面有注釋和翻譯。我問孩子為什么挑選這本書，孩子告訴我“威如”老師和“小城老師”都推薦過這本書，上面的古文很全面，解釋也很詳細。看著厚厚的書籍，我在想如果翻一翻，讀一讀就會有很多的收獲。

　　回家后孩子告訴我她想讀一篇古文，先讓我看看給她找一篇比較短的文章她讀讀。我翻了翻，前面的古文都很長，于是就翻到了劉禹錫的《陋室銘》。我告訴孩子這篇古文很好，我現在還記得。女兒不信，讓我背誦給她聽。我就憑著記憶把《陋室銘》背了下來。女兒仰起頭很吃驚的看看我，又看了看書，最后說了一句：“原來古文的魅力這么大呀！”說完，就自己拿著書朗讀去了。

　　新學期開學第一天，閱讀先行。每個開學第一天我們都會選購各自看的書籍，和親子共讀的書籍。讓書香陪伴孩子的成長，讓文學滋養孩子的心靈。我覺得孩子會更幸福，更快樂。

　　新學期，讓閱讀先行，你們行動了嗎？

　　閱讀伴我成長征文 47

　　在傳統實體書店日漸式微，網上書店方興未艾的今天，尋找復興實體書店途徑的人不在少數。不知從何時起，裝修精致，擺設講究，音樂悠悠，茶香咖啡香縈繞鼻腔的“網紅”書店走進人們的視野里。憑借超高的“顏值”，這些書店迅雷不及掩耳地擁有一批忠實擁躉。可是，在這個充斥著精美文創、香甜飲料的環境中，逛書店的人能沉下心來閱讀書籍嗎？我想，閱讀不應只流于表面。

　　不可否認，“網紅”書店的出現，正是迎合了當今人們審美的提升。隨著時代的進步，生活水平的提升，人們對美的.認識有了質的飛躍。在物質貧乏的年代，吃住都無法得到保障，何來美的需求？在《紅樓夢》里，大觀園描龍繪鳳，“銜山抱水建來精，多少工夫筑始成，天上人間諸景備，芳園應賜大觀園”，賈府富貴熏天，才有興建奢華精美園林的財力。因此，當物質充裕后，人的審美水平、知識水平才往高處走，正如古語言：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”。在人們對外貌、品味越來越挑剔的今天，高顏值的“網紅”書店以文藝的裝潢，優雅的茶飲，多樣的產品，講究的擺設一炮而紅，人們在逛書店的同時更是為了滿足日益膨脹的審美需求。

　　可是，當形式越雜亂，內心就越容易被染上浮躁的底色，閱讀往往流于表面。

　　雖然“網紅”書店有千種優點，萬種魅力，卻不能忽視書店首先是售賣書籍的，是知識的搬運場所。如果書店只注重“門面功夫”，以此招攬客源，那么，顧客也一定受其商業氣氛熏染，左顧右盼，胡亂翻書，輕嘬咖啡，打卡留念，全然沒有靜心讀書的心情，如此閱讀于人何益？

　　其實，閱讀無處不在，環境不是決定閱讀的先決條件。閱讀可以發生在寂靜無人處，發生在熙攘熱鬧處，發生在高樓大廈里，發生在低矮小房里……閱讀，每時每刻都在發生著。蘇軾言：“此處心安是吾鄉”，我則要說：“此處書香是吾鄉”。古人“鑿壁偷光”“囊螢映雪”的故事給當今浮躁的社會樹立了榜樣。

　　實體書店確實經營不易，面對昂貴的租金，“網紅”書店的出現確實無可厚非。只是當浮躁的人心與商業的書店相遇，閱讀就不能發自內心，知識的獲取，素質的提高就成了天方夜譚。據統計，2018年國人閱讀率為4。67本，與年均閱讀64本的“書迷”猶太人對比，我們卑微到塵埃里。今天，我們沉迷“打卡網紅”，就連閱讀也難逃“厄運”，流于形式不能自拔，長此以往，國人偏低的閱讀率依然不可能有大起色，中國的崛起更是從何談起？這是目前“網紅”書店不得不思考的問題。

　　閱讀，不應流于表面，更應該沉下心，讓知識真正地走進心里，成為人生路上一股中堅力量。而僅僅為了“打卡”、獵奇，而光顧“網紅”書店，對自身毫無幫助，而你也在這一次次的走馬觀燈中被“亂花”迷了眼，漸漸地失去閱讀的耐心與能力。

　　閱讀伴我成長征文 48

　　書籍是人類進步的階梯，它能啟迪心智，開拓視野。為了讓孩子愛上讀書，從她幾個月大的時侯，我就經常給她買一些紙質很厚、兩面都有塑料薄膜的書，這些書色彩鮮艷、內容簡單，孩子翻起來也容易。我一有空，就教她指認書上的物體，孩子也很喜歡，看圖識物水平提高很快。但這只是初級的簡單的識物。

　　在孩子學齡前這段時間，我主要給她讀一些兒歌、童話、兒童版十萬個為什么之類的書。兒歌簡潔明快，朗朗上口，適于誦讀，讀過幾遍后，孩子就能把他背下來。每每在大家要求孩子來一個節目時，背兒歌便成了她的壓軸大戲。童話像是為孩子插上了幻想的翅膀，無論是講《丑小鴨》、還是《賣火柴的小姑娘》孩子總是睜大了眼睛靜靜地聽，眼看到了睡覺時間，還是不肯睡，一再要求再講一篇。《十萬個為什么》更像是打開未知世界的鑰匙，它恰如其分地滿足了這個年齡段孩子對新鮮事物的好奇心。給我印象最深的一件事是在孩子四歲的時候，因為讀了《地球的秘密》一書后，孩子竟然問我：“媽媽，為什么地球會是圓的？”由于我在這方面知識有限，無法回答，只好對孩子說：“讓我們一起從書中慢慢找答案吧！”

　　孩子上小學以后，為孩子選擇的書目也發生了一些變化。我主要給她挑選一些開發孩子的邏輯思維能力，《世界上下五千年》等有關歷史的書籍，讓她對歷史感興趣。像《魯賓遜漂流記》、《環游世界八十天》等等，讓她盡情地領略和欣賞世界名著的魅力。這些在我小時候只聽過名字，沒看過內容的書，如今成了我和孩子共同的精神食糧，我們為書中人物的幸福而歡笑，為書中人物的悲慘境遇而落淚。記得有一次，孩子在看《閃閃的紅星》，當看到一位婦女懷中的孩子在米店門口被憲兵打死這段內容時，她再也忍不住心中的激憤，竟然氣得哭了起來。她問我：“媽媽，他們為什么能隨便打死人？”當我給他講了那個年代的社會現狀后，孩子長時間沉默不語。我想此時的孩子，從書中讀到的，一定不會是一個簡單的故事，也許他從中悟出的`會是一個更深層次的社會問題、一個歷史問題。這也就是我讓孩子多讀書的主要目的：學會思考。

　　看著孩子一天天長大，在書籍的熏陶下思想不斷成熟，能獨立思考問題，自制力也在不斷增強，我心中由衷地感到高興。我慶幸我找到了這樣一條好的途徑——閱讀，是它讓我成為了一個思想上相對成熟的家長，是它讓我們在繁忙的工作和學習之余，有了一塊心靈的休憩之地，更是它促進了我和孩子之間的親子交流，讓我們在歡笑和淚水中一起成長。

　　簡評：同讀，共悟，同寫，共進。

　　閱讀伴我成長征文 49

　　泛黃的書頁，淡淡的古香，在塵世喧囂中，隨風而動，隨心而安……

　　寧靜的午后，泡一杯茶，攜一本書，一隅。指尖輕輕劃過書頁，隨著紙頁翻動的摩擦聲散發出淡淡的墨香。動中有靜，靜中有情。

　　邁著輕盈的步伐，走進一代才女李清照的世界。溪頭的遠望，窗頭的張望，再到床頭的思泣。繁花落盡，故人依舊未歸。滿腔愁緒，何處安放？“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。青春容顏經不起時間的摧殘，如那滿地黃花，憔悴損。亡國之恨，喪夫之痛，伶仃之苦，“這次第，怎一個愁字了得”？經歷這些之后，容顏已逝。此時，秋風拂過，黃花片片落地，滿腔愁緒難以釋懷。穿梭李清照的時代，體味她綿綿的傷悲，感悟她濃濃的愛國情懷。

　　邁著沉重的步伐，走進千古偉人屈原的世界。淡泊是高潔人生之源，奢華乃侵蝕人生之禍根。不求舉世繁華，但求清白一生。寧愿縱身一躍投入汨羅江，也不愿存活于污濁的世間。人生苦短，盛衰榮辱轉瞬即逝，唯屈原那一身清白心志長久。盡管世人看不懂你的清高笑你如草芥，你依然“但使愿無違”，揚起一絲淺笑─舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。你依然意氣風發，氣概豪邁，掀起一角衣袂，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。悠悠華夏五千年，然而你的`身影卻沒因時間的流逝而被湮沒。如那岸芷汀蘭，香溢久遠。

　　最后，邁著鏗鏘的步伐，走進蘇軾那“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪情滿懷；走進李白那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志凌云；走進陶淵明那“結廬在人境，而無車馬喧”的恬靜悠適。人生如魚，永不被束縛，永不歇足，往來穿梭匯成一彎流星趕月的清流。駐足在厚厚的書頁之間，奔騰在這歷史長河之中，遨游這奇妙世界，馳騁古今，領略古人的風采。

　　蘇東坡說：“胸藏文墨虛若骨，腹有詩書氣自華。沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方。李若禪說；“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。沒有一點螢火能像一本書，也沒有一只雄鷹能像一段精彩的小說那樣讓人遠離孤獨。左思說：“弱冠弄柔翰，卓葷觀群書”。沒有一簇繁花能像一本書，也沒有一條河流能像一句優美的詞句那樣讓人心曠神怡……人的性格陶冶不僅需要歡樂，也需要閱讀涵養心靈。閱讀，讓我們學習中得到視野的開拓，在生活中得到心靈的安慰。它是一顆四季常青的雪松，亙古不變。它是一朵永不凋零的花，歷久彌香。唯有讀書百遍，才能其義自見，唯有讀書破萬卷，才能下筆如有神。

　　泛黃的書頁，淡淡的古香，在悠悠歲月中潛心閱讀，你尋你覓，斷不了深深閱讀心……

　　閱讀伴我成長征文 50

　　一生書香為伴，一路陽光相隨。

　　——題記

　　我喜歡書香，那種淡淡的墨香味令我陶醉。

　　我家住在農村，家里的那頭母牛，是我兒時的玩伴，每逢周末或者假期 ，放牛任務也就交給我了。早晨起來，吃好早飯，然后把午飯包好，放在小布包里，這時我總不忘帶上一本《唐詩三百首》，似乎這樣才使我安心。夏日炎炎，牛兒在安詳地吃草，而我，則會選擇在一棵樹下，盤膝坐下，輕輕地拿出《唐詩三百首》，指尖在書本上輕輕滑動，欣然掀開書頁，美美地讀了起來。若是到忘情之處，我便會站起來，大聲朗誦著，曰：“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。”這時，花、草、樹木、白云是我的聽眾。牛兒忽地回頭，投來贊賞的'目光，我自是滿足，曰：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見半羊”。

　　若是到了立夏，稻田上，綠油油的秧苗佇立在水中，隨風搖擺。這是牛兒最喜歡的時節，也是我最害怕的時節，因為我總會專注于讀詩，早已把牛的事情拋之腦后，我沉浸，牛兒自由。這時，牛兒便會情不自禁去吃人家的秧苗，當我回過精神來，它早已享受完午餐，靜靜地在沼澤地里“洗澡”，我連忙跑去訓斥，它還擺出一臉無辜的樣子，甚是招人喜歡，我的心軟下來，自是放過它。它闖下的禍，我這個小主人，得背黑鍋了。

　　午后甚是悶熱，我便躺在柳樹下，懷里抱著《唐詩三百首》，安詳地打個個盹，心兒卻早已去與李白、杜甫、李商隱，讀詩，賞詩去了。

　　進入初中，我與現代詩相遇，相知，直至相愛。于是我省吃儉用，攢下了我有以來的第一筆零花錢，激動地跑向書店，買了人生第一本《現代詩集》。我像抱著寶貝似的，向爸爸炫耀我這幾個月省吃儉用的成果，爸爸會心地笑了。

　　我鉆進房間里，身處“世外桃源”。曰：“ 生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”

　　亦是一個暖暖的早晨，和往常一樣，我趕著牛兒走在鄉間小路，花兒向我問好，杜娟聲聲啼鳴，向我訴說著它昨日的說所見所聞，亦是歡快，但不同的是，今日我的小書包里躺著了一本嶄新的《現代詩集》。

　　山巒綿綿延延，綠水青山，一片大好江山，我拿出書，熱情朗誦看《沁園春·雪》，曰：“……江山如此多嬌，引無數英雄競折腰……。”我的聲音在山里回蕩，一聲蓋過一聲，與風兒纏綿，落木為我鼓掌。

　　后來由于種種原因，家里把那頭母牛賣了，我的“牛背上的閱讀”生涯到此也就結束了，我為此哭了一晚上。

　　一書一世界，一葉一菩提。

　　閱讀伴我成長征文 51

　　閱讀好比是一位優秀的導師，帶你領略知識的真諦；閱讀好似一個指南針，幫助你認清方向；閱讀猶如一盞明燈，照亮人生的前途；閱讀好像一種動力，讓你在人生的賽場上更勝一籌。對我而言，每一次的閱讀就是一次成長的機會，是一束火花，將我對知識的無限欲望點燃，讓我在知識的跑道上奮力沖刺。記得在我小時候，第一次接觸書籍是在父親的書房里。

　　我拿起一本書—《西游記》，當時我才四歲，面對這么一本名著，那時的我就似丈二和尚——摸不著頭，映入眼簾的是一個長毛的怪物，仔細一看，原來是一只猴子，在這猴子腳下踩著的“棉花”，使我產生了極大的興趣，“這是什么?它怎么會浮在空中，為什么猴子踩在它上面……”這千千萬萬的問題，猶如香噴噴的食物吸引著我，誘惑使我打開了書本，眼中滿是奇形怪狀般的符號，那時我還年幼，識的字還不全，解決不了心中的疑惑，我越來越覺得不是滋味，便暗暗下了決心：等我有能力的時候一定要解決掉心中的困惑。

　　就這樣，在那時我就已經為閱讀做好了準備，一顆稚嫩的知識小苗便在我的心中扎根，慢慢地成長，發芽。慢慢地，我入了小學，識的字也多起來，以前的疑惑自而然的也解決了，我開始迷上了小說，閱讀開始成為了我生活中必不可缺的一部分。俗話說得好：書讀百遍，其義自見。我一直堅信這個道理，只要努力不放棄，多讀書，讀好書，就一定能展現出自己最優秀的一面。

　　那個時候，《淘氣包馬小跳》風波轟動了全校，一提馬小跳的名字，無人不知，無人不曉。我是忠實的馬小跳書迷，光是馬小跳系列的書籍，我家多得就放不下，我堅信買書就是買智慧，就是買到一筆財富，一堆裝也裝不下的精神食糧。我愛買書，更愛看書，一本好書，只有將它閱讀透，它才能體現出真正的價值，我們才能賺回自己的本錢。我那時獲得的知識就數不勝數，它就好比肥料，獲得得越多，我心中的小苗就能成長得就越快，生長得就越茂盛。

　　如今，我已經五年級了，我已長大了，在精神上，我也長大了。閱讀使我成長了，讓我飽覽群書，擁有更多豐富多彩，令人目不暇接的'書本。我現在每天往書店里跑，那里簡直是我的第二個家。閱讀讓我積累了好詞好句，數不勝數，要是說起大道理，我能像錄音機一樣，將肚子中的知識通通說出來，想必我的作文水平，也是通過閱讀而磨練出來的吧!我有眾多書籍，這可就是我最值得珍貴的財富了，這可都是我的閱讀習慣所帶給我的。

　　在我心中，那一顆小苗仍在成長，總有一天，它會發芽、結果，到那時，就是我收獲閱讀所帶給我的成功的時候了。

　　閱讀伴我成長征文 52

　　書，是我最好的朋友。無論我心情沮喪、生氣、開心，還是無聊的時候，都能找到合適的書籍陪伴我，和它們在一起，我就感到非常快樂。

　　在我不開心的時候，我就會去找《笑話故事》、《喜劇大師》這些幽默搞笑的書，這些好朋友會通過一個個笑話、一幅幅漫畫，讓我很快忘記不開心的事。不信讓我給你講一個笑話，看你笑不笑？兒子："媽，什么叫唯唯諾諾的人？"媽媽："就是那些從不發表自己的意見，嘴里常說“對，對，對”的人。他爸，你說對嗎？"爸爸："對，對，對。"哈、哈、哈，是不是什么不開心的事都丟到腦后去了？輕松幽默的文章，既能增加閱讀量，又可放松自己，還能提高寫作能力，真是一舉三得。

　　我最喜歡看的書是《綠野仙蹤》。這本書講的是一個叫多蘿茜的小女孩被一陣旋風吹到一片草地上，她特別想回家，但回家的路艱難，她遇到了稻草人、鐵皮人和膽小獅，她幫助他們找到了頭腦、智慧和膽量，稻草人統治了翡翠城，鐵皮人統治了溫基國，獅子當了古老森林的國王。通過這種書，我知道了，想做個成功的人，必須要具備頭腦、智慧和膽量，同時還要有一個溫暖的家。

　　我還喜歡看《意林》雜志，記得有一篇《磨刀不誤砍柴工》的文章，說的是一位伐木工人去砍樹，第一天他砍倒了19棵大樹，老板說他干得不錯，第二天他更努力地砍樹，卻只砍了16棵大樹。第三天，工人投入了雙倍的熱情去工作，可讓他失望的是，他只砍倒了12棵大樹。他主動向老板去檢討，說自己干得不好，越賣力干得越少。老板問："你多長時間磨一次斧子？"他一愣，隨后說："我把所有的時間都花在砍樹上了，哪有時間去磨斧子啊？"通過這篇文章，我明白了：埋頭苦干是很好的.做事態度，可是這并不意味著只要我們花上大量時間事情就會解決或更好。實踐告誡我們：不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。

　　今天我又看了《實用文摘》上的中篇連載《圖書館奇案》。里面的校園偵探龍飛、艾雪和蔣梓桐，通過一點點的蛛絲馬跡，破獲了一宗宗的案子。讓我了解到做為一個偵探，就要既要有很強的推理能力，還要有嚴密的思路，這都需要我們多學知識、多看書，才能獲得。

　　一本好書，就是一個真正的朋友。只要我們認真去讀，就會和一本本好書交上朋友，這些朋友會陪伴我們一生，并且受益一生！、

　　閱讀伴我成長征文 53

　　書籍是人類進步的階梯。書是全世界的營養品。讀書可以讓我們開闊視野、增長知識。我愛讀書，我愿與書為伴。

　　從我小時候不識字起，媽媽就每天晚上跟我講“小紅帽、三只小豬”的故事，每次聽這些故事，我都聽得津津有味，以至于后來每天晚上要是聽不到媽媽講故事就睡不著覺。

　　后來我上小學一二年級了，我能閱讀一些帶拼音的書籍，如《成語故事》《格林童話》《笨狼的故事》……我會和書中的人物同悲傷、共快樂：《七色花》讓我浮想聯翩，《三毛流浪記》讓我憤憤不平，《賣火柴的小女孩》讓我牽腸掛肚……

　　隨著年齡的增長，我升入了高年級，我的理解能力也逐漸提高，覺得自己無知而空蕩的頭腦日益充盈起來，一些帶拼音的小書已經不能使我滿足了。于是我就在家里每天看《吃黑夜的大象》《中國神話故事》《古希臘神話故事》、曹文軒系列作品等情節更豐富、更有意思的書。每個周末只要一有時間，我就會去張店圖書館看書。那里環境好，讀書氛圍濃厚，最主要的是那里的書五花八門，什么都有，這下可滿足了我的讀書欲望。每當來到圖書館，我的心里就會涌起愉悅之情……

　　現在，我已養成了有規律的讀書習慣：每天晚上做完作業就會拿出書來讀，周末至少要去半天圖書館，平時一有空閑就要找本書來……我最近在讀經典名著，四大名著中的《水滸傳》是我特別喜愛的.一本書。書中的人物個性鮮明、情節扣人心弦，讓我愛不釋手……

　　成功的必由之路只有一條，那就是勤奮讀書。我與書結下了不解之緣，每天在書的海洋中遨游，是一件身心愉悅的事，我愿與書為伴，盡情閱讀！

　　閱讀伴我成長征文 54

　　一本好書，像一眼清澈的泉水，灌溉著我們的心靈；一本好書，像一幅流光溢彩的畫頁，使我們的生活充滿精彩；一本好書，像一頁跳躍著歡快的音符的樂章，伴隨著我們成長......小時候，同學和伙伴們都有了第一本屬于自己的故事書，便以此為豪。那時，我回家后，便向媽媽央求買一本童話書，媽媽答應了，和我去書店挑了本《格林童話》。

　　回家后，書中散發出的油墨味吸引了我，我便用牛皮紙為它做了件衣服，而且看書前總是要把手洗的干干凈凈......翻開書時，書中富有內涵的楷體字和精美的圖畫深深地吸引了我，使我如癡如醉，廢寢忘食......

　　當時，我連翻頁時也小心翼翼。生怕揉壞了紙張。當時我像一個幸福的天使，一天把它拿出來看上好幾遍、

　　為了節約時間，我最喜歡在上廁所時看書。雖然媽媽明令禁止我在上廁所時看書，可我是“上有政策，下有對策”，我總是變著法來應招：在上廁所時偷偷把書藏在衣服里，提前把書藏在廁所里......媽媽哭笑不得的說：“你是掉在馬桶里了嗎？需不需要媽媽來救你啊？”

　　每讀一本書，我的心中不禁涌起愉悅之情，像泉水流經山谷，像蝴蝶飛過花叢，向雨滴落在地上發出的“鈴聲”......一本好書，伴隨著我們成長，同時見證著我們成長的腳步！愛閱讀好書伴我成長的優秀征文篇7

　　人生就像一本書，它記載著我童年快樂的時光，少年奮發的精神。驀然回首，書本已經伴我走進了小學畢業階段。

　　兒時，翻開那五顏六色的童話書，就令人想起美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默……

　　小學，我踏進校門，就喜歡上了《西游記》，書中盡情的`體現了，孫悟空的機智勇敢、唐僧的菩薩心腸、豬八戒的悠閑懶惰、沙僧的忠厚老實，無一不表達的淋漓盡致。慢慢的，我又喜歡上了《三國演義》和《水滸傳》，《三國演義》中的劉備、關羽、張飛三大將領在戰場上把生死置之度外的兄弟之情真的使人嘆為觀止。《水滸傳》中的一百零八位好漢聚在梁山上那種豪放的心情也一樣感染者我。后來，我又讀了《紅樓夢》，正因為書中的語句優美絕倫，故事情節撲朔迷離，才讓我如癡如醉地沉浸在故事中。看來，曹雪芹這部著作不愧為“文學之最”，它不僅編寫了深啟后世的經典，也為我紡織了一個文學夢。

　　“冰凍三尺，非一日之寒，滴水石穿，非一日之功”。正如杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”孔子手不釋卷，才有了“緯編三絕”的故事，中國才有了這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是用別人休息的時間加緊學習，才有了中華新文化運動的先鋒。從讀書中，我明白了，要像讀好書，靠的是頑強的毅力、執著的熱情，希望好書伴我一生！

　　閱讀伴我成長征文 55

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話我常常聽老師、家長們說起。其實我覺得趙恒這句話說的挺好，書讀得多了，里面的奧秘你自然就會知道。

　　五年級的時候，我的課外書總是一本接一本地往學校里拎，不過呢，看看的時候就是真的有滋有味的，但看過之后就真的整本書下來也沒什么斬獲，也就是能夠把書里的大致內容忘記而已。所以，我每看看回去一本書之后，就可以已連續幾天不看電視，大概三四天左右，我又可以把前幾天看看的那一本書拎出再次看看個一兩遍。

　　書不是你用來學習的工具，也不是什么擺設，它是能讓你的靈魂升級，能讓你的大腦充滿智慧的東西。它有時可能會是一個慈祥的老爺爺，有時也可能是一個可愛的孩子，你在看它，讀它的過程中，可能會發現生活中的許多樂趣，也可能會悟出許多道理。我至今記得五年級下冊的一篇課文《走遍天下書為侶》中的一句話：如果你獨自環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？現在如果讓我來選擇一樣東西，我會毫不猶豫地選擇書！。我覺得帶上一本書去旅行何嘗不是一件好事呢？當你覺得無聊時，拿起它翻開閱讀，你會多多少少發現之前遺漏的一些段落或句子，這一遍讀它的時候，你也許會說：咦，這頁我看過嗎？原來之前的我是那么粗心大意，這一次我可要把它好好的記牢嘍！總之，現在我的.想法和作者相似，簡單來說，就是因為每一次去看書，總會有意想不到的收獲。

　　現在，我六年級了，當然，我討厭看電視的嗜好并沒變小。只是，書不像是以前那么多了，以前被迫辭職就在邊線上看電視的我，已經漸漸陌生，甚至快要佚失。現在的我，寫作質變太少了，其實我特別想要返回五年級，但是，身邊的人變小了，也就回不來了。

　　但是，我還是會繼續保持看書的愛好，只要有書看，我還是會坐在那個我熟悉的位置上，靜靜地看著書，感受其中的樂趣。也許，以后的我，會變得話更加少，雖然人走了，但是我身邊還有書，我相信我可以回到以前。請你們記住，書是智慧的源泉，請你們愛書、好好看書。

　　閱讀伴我成長征文 56

　　我從小就喜歡看書。閱覽世界上全部的好書，更是我的夢想。我對書的渴望，決不亞于一個饑餓的人渴望一塊面包。記得我十歲生日的時候，舅舅笑瞇瞇地問我：“你喜歡什么禮物呀?”我毫不猶豫地回答：“一本書!”

　　小時侯，我最喜歡看《安徒生童話》，一拿到這本書我就不肯放，像一匹餓狼似的，趕緊翻開來看。《安徒生童話》讓我體會到了喜怒哀樂：看到賣火柴的小女孩孤孤單單地在街上餓死了，我就氣得眼淚汪汪；看到小海公主傷心地化成泡沫飛向了天堂，我就在心里默默地祝福她能在天堂過得好；看到丑小鴨最終變成了美麗的白天鵝，我也替丑小鴨感到十分高興。

　　現在，我已經不滿足于那些美麗的童話故事了，我開始向新的好書進發，這不，在今年的暑假里，我又迷上了中國四大名著：《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》和《西游記》。

　　讀書也能培養我豐富的情感，以前，我是一個不識人間疾苦的`人，爸爸媽媽為我所做的一切，我都覺得理所當然，但當我看了《感動童心的108個故事》后，我完全改變了自己的想法，我明白了爸爸媽媽并沒有義務一定要為我著想，為我做每一件事，但是他們為什么要這么做，是因為父母愛我們呀!

　　書籍是人類進步的階梯，高爾基說得沒錯，讀書也讓我進步了不少。每次寫作文，老師都會把我的作文當作范文讀出來，當同學們把羨慕的目光投向我時，我的心里比吃了蜜還甜。

　　同學們，來讀書吧，書永遠不會背叛你，永遠不會離開你，它是你們最好的朋友。

　　閱讀伴我成長征文 57

　　閱讀名著，使我增加了知識，拓寬了視野；閱讀名著，陶冶了我的情操提高了我的語言能力；閱讀名著，啟迪了我的思想；讓我受益匪淺；

　　說起名著，對我影響最大的當然是我國四大名著之一《西游記》。《西游記》不但是一本廣為流傳的名著，而且被搬上銀幕，成為家喻戶曉的電視劇、動畫片，可我覺得書中的內容比電視上的劇情更加精彩。這本書是明朝的吳承恩寫的，這本書以豐富瑰奇的想象描寫了唐僧﹙唐三藏﹚、孫悟空、豬八戒、沙僧﹙沙和尚﹚師徒四人，在迢迢的取經路上勇斗妖魔鬼怪，戰勝各種艱難險阻，經歷了九九八十一難，才取得真經的故事。書中作者將師徒四人所經歷的千難萬險形象化成妖魔鬼怪所設置的九九八十一難，把動物幻想成一些精靈妖怪，生動形象地表現出了大自然的兇險、惡劣、無情，以降妖伏魔來歌頌了唐僧師徒四人不畏艱險、排除萬難、戰勝大自然的戰斗精神。

　　《西游記》的妖魔鬼怪都是以獅、虎、豹、象、鼠等動物幻想出來的，而戰勝這些妖怪的主角是猴、豬。故事情節充滿了童話的色彩，想象新奇，出神入化，具有很強的現實感，也具有濃厚的神奇色彩，使我更想進一步了解《西游記》。

　　我讀了名著《西游記》后,我非常喜歡書中的孫悟空，他樂觀、機智、勇敢、堅定、神通廣大，但有些浮躁，帶著猴的野性，但他是神奇力量的化身。孫悟空有神性也有人性，他在取經的路上對師傅堅貞不一的師徒之情，就是他人性的最大表現，這讓我非常感動，也是這本名著讓我感受最深的一點。二師弟“天蓬元帥”豬八戒貪婪、懶惰、蠢笨、好色，但有時他也傻得可愛，所以也是這本名著必不可少的'角色之一。三師弟“卷簾將軍”沙僧和唐僧一樣是以慈悲為懷之人，但沙僧并不像唐僧那樣迂腐，他吃苦耐勞、任勞任怨、不計得失、忠于職守。

　　唐僧師徒四人各有各的特點，在生活中，我們應該學習孫悟空的樂觀、機智、勇敢、堅定的精神；在學習中，我們應該像沙僧那樣能吃苦耐勞，勤奮學習。

　　閱讀名著，使我在成長的道路上有了更多的感悟；使我更進一步了解了中國的一些歷史文化和人文地理知識；也使我積累了許多好詞佳句；也讓我從中感受到了生活的美好、父母的關愛……今后，在我成長的道路上，我更要孜孜不倦地讀好書，好讀書，多讀書，在書的海洋中遨游，用書的知識來豐富自己精彩的人生。

　　閱讀伴我成長征文 58

　　讀書，并不是讓我們成為一個誦者，一個欣賞者，更重要的是成為生活中的一個角色，一個演員。作為誦者、欣賞者的我們，都應該盡自己最大的努力，演好各自的人生，學會走進執筆者的心境，去接受心靈上純凈的洗禮。

　　書中人生，人生如書，一滴水可以折射一個世界，一本書則可以反映一種生活，或許我們無法丈量自己生命的長度，但是我們可以拓寬自己生命的寬度，心頭捧著一本書，也許就是一次生命的拓展。

　　人生以書為伴，在自己迷茫、失落的時候，為什么不去讀一本好書，去問問作者我該怎樣做？在自己生活遇到挫折、困難的時候，為什么不去請教一本好書，讓它來告訴你生活的方式？書是智慧的結晶，讓我們知道天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用一切的眼神睥睨天下，你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言，書會伴你一生。

　　生活缺少了書，那將會是一件多么可怕的`事情呀！

　　好比鳥兒失去了翅膀，再也無法目睹天空的無邊；好比田地得不到雨水的滋潤，留下的只有干裂的傷痕；好比井底之蛙，目光短淺，生活在頭頂一片天的無知當中。沒有了書，人類就失去了進步的階梯，恐怕我們也就會從文明回到野蠻。

　　書要我們用心去讀，一本好書，會給你受不不盡的益處，它不但給了我們視覺上的愉悅，同時，也給了心靈一次洗滌，讓那顆蒙塵的心變得光潔，人生的積淀，是書在讓我們一步步成長，是讀書，讓我們一天天成熟。

　　讓書居住在我們的心中吧！

　　閱讀伴我成長征文 59

　　書，讓世界簡單的人變得豐富，讓生活單調的人變得多彩，在人生匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在那一方書桌上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書。

　　書的味道，你有沒有用心去聞過，我愛讀書，因為我喜歡書的那種淡雅的墨香，坐在窗前，清茶一盞，攤在桌上的是人生，開始用心去閱讀它吧！去感受一下作者那段心靈的歷程，用手撫摸著那一頁頁紙，一行行字，輕點，那是作者的心，聽到它在和你講話了嗎？認真點，它告訴你的是無價之寶。

　　讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》是那一種堅毅、頑強不屈的靈魂撼動了我的心，它在為之流淚；讀過《絕頂》是那種迎難而上、不畏挫折讓我的靈魂想要歌頌他們；讀過《吶喊》是那敢于揭露、正義的力量讓我的身體如火一般的灼熱。細想讀書的同時，我們也在讀作者。

　　何嘗不是？書中的人生哲理、生活法門、精神特性都是指引我們前進的導師，從中學到的，是我們生活中最寶貴的精神財富。

　　翻開那一本本泛黃的書，一種無所欲求的心情涌上心頭，古書翻開在桌上，微微發黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的`心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本，留傳至今，回放著那一幕幕遙遠而又現實的畫面。

　　讀唐詩宋詞，詩人們那喜愁哀樂引著我們的心一起起伏，走進詩人的心里，與他們進行一次次的對話，讀《史記》不僅為這部巨著而驚嘆，而更多的是被作者那忍辱負重、不低頭的偉大精神所征服。

　　古人雖隨時間的流逝遠去，但是他們在書中時刻教導著我們。

　　讀書是一種生活方式，讀書的時候，人是專注的，因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神，即使是讀書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書，可以使人養成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人才多了，在生活中也會有洗耳傾聽的姿態。

　　去讀一本好書，讀作者的心，讓自己成為一個有高尚的靈魂的人，成為一個大寫的人！

　　閱讀伴我成長征文 60

　　從小到大，讀書是我最大的樂趣。我喜歡看書，喜歡書中那優美動人的詞句，喜歡書中令人膽戰心驚、扣人心弦的情節。

　　因為媽媽很討厭看電視，在媽媽的熏陶下，不大的時候，我就對那些五彩繽紛的童話書愛不釋手。那些小故事深深地迎合著我，看著看著，我仿佛身臨其境，置身于非常大的童話王國中。我總換言之：如果我存有奇妙的本領，那么就可以使賣火柴的小女孩脫離苦海，過上美好的日子；我也期望具有一盞能夠滿足用戶我心愿的神燈，那么我就可以帶著理想中國航天。我為凡卡的命運深感傷心，為沒有穿衣服的皇帝深感荒謬這些故事總是可以而令我很快步入浪漫的夢鄉。

　　隨著年齡的增長，我對童話書漸漸失去了興趣，而迷上了成語故事。一則則成語故事讓我明白了許多道理。《守株待兔》讓我明白任何一次意外的收獲都不是永久的'，世界上沒有不勞而獲的東西，

　　慢慢地，慢慢地，我長大了。現在的我又對長篇小說產生了濃郁的興趣，《三國演義》、《西游記》《水滸傳》我都看看得津津有味。特別就是《三國演義》，書中足智多謀的諸葛孔明，驍勇善戰的關羽、張飛、一身是膽的趙子龍都給我遺留下了深刻的印象。這些好書不僅提升了我的寫作能力，同時也使我的寫作能力存有了非常大的提升。

　　臧克家曾說過：讀過一本好書，像交了一位益友。是啊！書給了我許多知識，書又像我的一位忠實的好朋友，教我怎樣做人，陪伴我成長。

　　閱讀伴我成長征文 61

　　讀萬卷書，行萬里路。書籍是我最好的朋友。它伴我一起成長，陪我渡過每一個春夏秋冬。

　　我討厭讀書，從李白至李清照，從魯迅至冰心，從泰戈爾至屠格涅夫古今中外，我都討厭。我無時無刻地帶著書，隨時隨地念著。

　　我喜歡，在春姑娘柔軟的長發里讀書。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。朗朗的讀書聲中，垂柳也好奇地彎下了腰，綠玉般的柳枝隨風舞動，正如賀知章所說碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。池塘里，美麗的魚兒正在魚戲蓮葉間，還有一群可愛的白鵝在快樂地紅掌撥清波。池塘邊，花兒綻開笑臉，樹兒伸展腰肢，小草也好奇地探出頭來，東張西望，好一幅草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙的春景畫呀！

　　我討厭，在夏夜的星空下讀書。伴著涼風，和著蛙叫，看看那直奔天邊葉無窮碧，映日荷花別樣紅。啊，一只蜻蜓立在荷葉上，正是大荷才露尖尖角，晚存有蜻蜓公底下。遠處響起縹緲的歌聲，我似的看到月光下的肚肚狼正在唱著那顫抖聽的歌。所有的病人都撇開了拐杖、輪椅，盡情地載歌載舞

　　我喜歡，在落葉精靈舞蹈的環繞下讀書。品味枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬的蒼涼；欣賞一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅的美麗；感嘆沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲的豪氣。我和安妮一起走進了綠山墻；跟小豆豆一同看著窗外沉思；同尼爾斯一起騎在鵝背上旅行

　　我討厭，冬日的暖陽下讀書。手追捧一本書，趴在窗邊看看那銀裝素裹，真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花上開。千里冰封，萬里雪飄的豪放使人蕩氣回腸，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪的'畫面使我回味無窮我仿佛看到冬陽下的駱駝隊緩緩地跑過來，聽到那動聽的駝鈴聲。

　　讀書，帶我走進詩歌的殿堂，領我遨游在智慧的寶庫，和我一起穿梭于當今中外。讀書伴我快樂的成長！

　　閱讀伴我成長征文 62

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”一路走來，經典書籍，就像我形影不離的朋友，始終伴我成長。

　　幼兒園的時候，爸爸媽媽對我說：“你要多讀書，讀好書，長大才能有出息，才能成為一個對社會有用的人。”那時，由于不識字，爸媽就常給我讀《童話故事書》《唐詩》《三字經》等。每天晚上，我都是在讀書聲中進入夢鄉的。步入小學，開始認讀拼音識字，自己會讀書了，漸漸地感覺到閱讀經典書籍的樂趣。

　　我媽媽是一名中學英語老師，爸爸是一名干部，哥哥是一名高一學生，他們都愛好讀書，特別是哥哥，閱讀成為他一種生活的態度。受他們的影響和熏陶，我也變的越來越喜歡讀書。為支持我讀書，爸媽不光給我和哥哥購買大量的書，而且在圖書館給我們辦讀書證。可以說，我的書是門類齊全，樣品眾多，書桌上、床上、沙發上，到處都堆放著我的書。我對它們愛不釋手，只要一有空，我都會讀。每晚睡覺前，讀書成了我的必修課。

　　每每捧起一本新書我總是愛不釋手，讀的津津有味。《唐詩》，讓我了解中國傳統文化的'精華；《十萬個為什么》，讓我知道了廣袤宇宙的無窮奧妙；《父與子》讓我懂得了熱愛生活、正直寬容、善良本心；四年級的《米小圈》上學了，在成長的路上，給我帶來了很多感悟，為我在面對生活、面對困難時帶來了信心；我相信，在今后的學習、生活中，一定會有米小圈般的勇氣、耐心和毅力給我所需要的一切支持。我的人生也能像米小圈一樣，自信、勇敢、快樂地成長。

　　哥哥在一篇作文中寫道：“沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊經典書籍，把我們帶到浩瀚的天地。你無法到達的地方，文字載你過去。腳步丈量不到的地方，文字可以。你無法經歷的人生，書籍帶你相遇。”開始，我并不明白其中的奧秘，逐漸的，在閱讀中我找到了答案，獲得了無窮的快樂，我知道了人類的偉大，自然的神奇，宇宙的浩瀚，科學的奧秘，知識的力量。

　　古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”平時，凡是我感興趣的書，我總帶到學校，分享給同學和朋友，讓他們也享受閱讀的快樂。書已成了我形影不離的良師益友，引領我在知識的海洋中遨游，陪我度過了一個個春夏秋冬……讓我的生活變得更加有趣。

　　同學們，讓我們珍惜時間，把握未來，在成長的道路上，不要忘記讀書，多讀書，讀好書，掌握更多的知識。增強我們的文化自覺、文化自信，爭當新時代好少年，努力使自己成為一名對社會有用的人！

　　閱讀經典，鏈接美好生活；傳承經典，筑夢美好未來！

　　閱讀伴我成長征文 63

　　書是我們的良師益友，是終生的伴侶，是啟迪智慧的鑰匙。高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”閱讀一本書，就是跨越時間和空間，和智者對話。我的成長過程，是書籍一路陪伴的.過程。

　　我最早的讀物是繪本小書。媽媽給我買了很多繪本：《大衛不可以》、《三毛流浪記》、《恐龍大陸》……這些故事在我幼小的心靈里留下了抹不去的記憶。好書猶如一葉輕舟，載著我去遨游那知識的海洋。

　　漸漸地，我長大了，讀書要求提高了，閱讀也越來越廣泛，我與書結成了好朋友。我愛看的書很多：《西游記》、《三國演義》、《昆蟲記》、《海洋探秘》……給我留下印象最深的書是《假如給我三天光明》。從書中我認識了勤奮小姑娘海倫·凱勒，她是一個既看不見又聽不見的小女孩，她出生僅僅19個月就變成了這樣，但是幼小的她沒有放棄努力，依然保持著對生命的熱愛。在困難面前，她不懈努力：用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，用手摸別人的嘴唇，學會了說話……后來還完成了大學學業，取得了博士學位，寫了很多書……通過讀這本書，我從海倫凱勒的身上學到了勇敢堅強和戰勝困難的精神！

　　書是人類思想的結晶，是前人精選出來的財富，也是我們成長路上不可缺少的朋友。無論生活中遇到什么困難，你都可以向它求助，它永遠是我的好老師。是書讓我擁有了一個快樂的童年，是書給了我知識和力量，是書讓我懂得了善和惡、美與丑……一本本書就像一扇扇窗囗，向我展示著越來越多彩的世界！

　　我愛讀書，書香伴我成長！

　　閱讀伴我成長征文 64

　　書籍是人類最聰慧的老師即使是最偉大的伽利略，醉醉沉迷與火焰而差一點犧牲自己的諾貝爾。他們的成功之路，也是用一本一本書打起來的。他們每天都像一匹不知疲倦的駿馬，幾乎瘋狂的從書中汲取知識。但是有些人雖然書看的很多，但他們并沒用真正正確的方法去看，只是無意義的在書中尋找樂子。

　　我呢。也是一個小書迷。每天一有空閑便抽出一本書就看。不僅僅是這樣，我每讀一篇故事。就會寫一篇讀書筆記，把書中的好詞好句，以及讀后的閱讀感想全部寫在上面。一直從注音的故事書，寫到現在中國四大名著中的《三國演義》但同時，我也因為太癡迷于讀書，而不知道干了多少愚不可及的事情，最令我記憶猶新的一件事，便是中午吃飯了。

　　那一天中午，媽媽忘了去菜市場買菜，結果就沒辦法做飯。媽媽給了我十塊錢，讓我去小賣鋪里買三包方便面先當做今天中午的午飯。那時我正看書看得津津有味，媽媽說的話我一個字都沒有聽見。整整過了一個小時，我還是照樣坐在沙發上看書。媽媽洗完衣服，看見我還在家里。就問我，方便面買回來了沒有？我著急的一拍頭，哎呀，怎么把這事忘了。所以我們餓了整整一中午的肚子，下午肚子咕嚕嚕的一直叫。這件事真是給了我一個十分慘重的教訓。我發自內心的告訴我自己。以后一定不能再犯這種傻事了，我要努力改了解了很多成語故事的由來，明白了許多道理。比如，盤古開天辟地、女媧泥巴造人、大禹治水、武王伐紂、杯酒釋兵權、鴉片戰爭等，許許多多的歷史故事和人物躍然紙上，中華民族的悠久歷史和燦爛的文化讓我深深陶醉其中。

　　有人說，只有讀過《格林童話》的童年才算是完整的。我最喜歡的書也是《格林童話》，這本書里有很多充滿了冒險、神秘、夢幻的故事，美麗的白雪公主、灰姑娘，可愛的小紅帽、青蛙王子，充滿神秘的黑森林，美麗無比的大城堡……最重要的是這些故事讓我明白了做人的`道理，怎樣分清善良和邪惡，怎樣跟壞人斗智斗勇，怎樣讓童年更快樂。

　　說起讀書學到的本領，就數我的廚藝了，這些都歸功于我經常看做菜的書，有《廚師入門》、《魯菜大全》、《滿漢全席》等。媽媽生日那天，一早就去上班了，我和哥哥在家里。我倆邊看菜譜邊做菜，有些事看起來簡單，但做起來就難了，經過一上午的努力，我倆才做了六個菜，媽媽下班回來看到滿桌子的菜非常驚喜，一個勁夸我倆長大了，長本事了。那天的飯菜雖然有淡有咸，但我們都吃得格外香甜，媽媽說：“讀書就是為了應用，你倆能看著菜譜做菜，能學以致用，就是送給我最好的生日禮物。”

　　在我的生活中，已與書結緣，書離不開我，我也離不開書。有書相伴，我的學習會更進步；有書相伴，我的童年會更快樂；有書相伴，我的人生道路會更寬廣。

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