難忘的一節課作文800字

難忘的一節課作文800字

“叮鈴鈴”語文課下了，下節課就是數學課了。我們班同學其中的兩個女生一起對我說：“等會下節課我們玩個比賽好嗎？”我說：“好啊，玩什么比賽。”她們說：“看誰上課回答的問題多誰就贏。”過了一會兒，我的同桌回到了座位上，我問他：“等會我和我后面的兩個女生玩個比賽，你玩嗎？”他說：“什么比賽？”我說：“比看誰上課回答問題多誰就贏。”他說：“好，帶我一個。”　　　說完，很快就上課了，我們數學老師張老師走了進來，我同桌趁老師不注意的時候，就問我后面的兩個女生：“上黑板上寫題算不算？”她們想了一會兒說：“算吧，但是寫錯了就不算。”老師先是問了幾個問題，同學們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我后面的兩個女生，她們分別回答了，當她們坐下來的時候還對我們兩個男生出了個手勢：1。問完問題，老師又出了幾道脫式計算題，我想：這個可是我的強項了，但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦啊？只好拼了，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習本上，一滴，兩滴，三滴……終于寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對不對，然后自己在練習本上又仔細的驗算，耶，對了，原來回答問題也不難嘛，之后，我便經常舉手了。不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的結果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手了，覺得舉手一點也不困難，舉手其實真的很好玩啊。　　　現在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。　　　　　　　　　　　　　　 老師點評：寫得很不錯！中心點的也準確！

難忘的一節課作文800字

　　在實踐基地，我們上了許多的課，在我的腦海里，就像閃爍的星星，其中，最耀眼的那一顆非剪紙課莫屬了。

　　一走進教室，我就看見桌上擺了許多的彩紙、刻刀和剪刀，正當我疑惑之際，老師就告訴了我們，這堂課是剪紙課，然后，又拿出了一幅作品給我們看。我定睛一瞧：雖說不是出神入化，但也是活靈活現啊！看那生肖豬的模樣，真是憨態可掬，惹人喜愛。看到這兒，我不禁羨慕起來，迫不及待的想要剪一幅作品了。緊接著，老師花了十五分鐘時間講了一下制作剪紙的過程及注意事項，然后，我們大家就開始動手做了。

　　拿到材料，我們才知道，原來剪紙的主要工具是刻刀，而不是剪刀，簡單來說就是用刻刀刻出作品，再用剪刀修飾。我從籃子里挑了一副年年有余的臨摹畫，然后把復寫紙放在紅紙的下面，再把臨摹畫放在最上面，拿了一支筆，開始把要剪的部分描下來。可是，在我描了一會兒后，卻發現我挑的這幅畫，鏤空部分太多了，這一會上，一會下，描左描右，都快把我描暈了。我托著下巴，呆呆地望著桌上的畫，有點兒厭煩，想要放棄。但很快，我堅定了信念：一定要把這幅作品完成，這點小困難不會把我難倒！我又拿起了筆，這回我沒有再忙腳亂了，而是不慌不忙，目不轉睛地盯著畫，一氣呵成。

　　完成臨摹的這部分后，我長吁了一口氣，放松下來，抬頭一看，卻發現大家都在埋頭苦干，已經在刻鏤空部分了。浴室，一根剛剛松弛下來的弦又繃得緊緊的，手中的筆變成了刻刀。我想：這是關鍵的時候，不能出錯，否則就前功盡棄了。我大氣也不敢出，兩只眼睛跟著刻刀轉，可是在我刻魚的眼睛時，我發愁了，這眼睛是圓的，手又不能360轉。這可怎么辦啊？忽然我想到老師說的一句話：手不能360轉，紙可以啊！我茅塞頓開，就這樣，我開始了漫長的奮斗，又過了10分鐘，我的作品終于完成了，望著那畫中跳躍的魚兒，我的心情愉快極了。

　　這節課，使我明白了做一件事要有耐心，要細心，更要學會認真思考。

江蘇南通如東縣掘港小學六年級:藍湖（金薇）

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　　我們每天都要在校園里上課，總有一些讓我很難忘，比如那一節

　　中秋節前夕，一節綜合課時，老師笑盈盈地走進來說：明天就是中秋節了，我們來了解一下餐桌上鮮美的水果是怎樣來的。老師話還沒有說完，班里就是一片歡呼。老師先問我們：香蕉大家都吃過，誰知道香蕉是長在哪里的？有人說：這個太簡單了，香蕉當然是長在香蕉樹上呀。老師說：對了，香蕉就是長在樹上的。香蕉在南方地區栽種，我們北方很少有。大家都知道香蕉很香、也有營養。那誰知道栗子長在哪里？這回，全班七嘴八舌的議論著：栗子是長在地底下的。NONONO，栗子要是長在地下那為什么栗子表面那么光滑呢？我認為栗子是長在地面的，像西瓜一樣。把栗子拿出來用水洗一下不就干凈了。這都什么呀，你們說的都不對，栗子要是長在地面，那下一場大雨不就爛了，所以栗子是長在樹上的。老師叫了那個叫的最響的同學，他說：栗子是長在水里的。他話還沒說完，全班哄堂大笑。有人說要是把核桃泡在水里一年也該泡爛了。老師叫大家不要笑，又叫了一個同學讓他來回答，他說：栗子是長在樹上的。不錯，栗子就是長在樹上的，它外面有尖尖的刺，殼里有一至三個栗子，快要熟時，它就會張開殼，如果我們用手摘，就會刺破手指，所以只能用竹竿把它打下來，再用棍把栗子敲出來。哦，原來是這樣啊！剛才我們提到了核桃，那核桃又是長在哪的呢？這回可把大家難住了：我們看到的核桃總是臟臟的，像是長在土里，也像長在樹上，還可以像西瓜一樣長在地面上。就在大家疑惑的時候，老師公布了正確答案。原來，核桃是長在樹上的，外邊有一層厚厚的綠皮，在外面賣的核桃已經把綠皮敲掉了。有時我們看到的核桃表皮比較臟，那是因為脫皮的時候沒有脫干凈，干了以后，表皮就有些黑。

　　一堂有趣難忘的課就這樣結束了，以后每當再看到那些水果，我就會想起那節難忘的課。

北京延慶縣第四小學六年級:李翔宇

難忘的一節課作文800字

　　黑板上威武地立著：論科學利與弊這幾個字這節課，是一節非常有趣的課，我們在辯論中度過，不用多說，你大概也就知道了，這節課是我們在舉行辯論會。這是我最難忘的一節課，一節有趣的語文課。

　　起先老師興致勃勃地走進教室，跟我們宣布：602班辯論會現在開始！之后，正方辯友小明便搶先說：我方認為科學利大于弊，首先，是汽車的發明方便了我們的出行，是電腦的出現方便了我們查閱資料反方辯友小藝不甘示弱地說：我方認為科學弊大于利，汽車雖然方便了我們的出行，但是卻讓一些人逐漸變懶，還造成了大氣污染；電腦雖然方便我們查閱，但是我們在思考時便少用人腦了，這樣子也會不利于人與社會的發展，所以我方認為，科學的弊大于利。正方小紅在小藝坐下之時便猛地站起來，說：其實只要合理控制好時間，控制好自己也就行了，科學并沒有錯。這時，反方一直沉默的小呆也開口了：可是也有一些人控制不住自己，被科學的弊端所引誘，所以我認為，電腦在為人們造福的同時，也在危害人類。正方全場呆住了，那個撓撓后腦勺，那個東望望這個西瞧瞧這時正反小峰十分機靈地站出來說：那你們現在手中拿的資料，難道不是靠電腦查出來的么？這下子換反方呆住了，他們的臉都開始紅彤彤起來，氣氛緊張得不得了。這時反方小藝又站出來說：那電腦對人類有害，你們又如何解釋呢？全場寧靜。他們想了許久，始終沒有想出合理的答案來回答，這時老師合時宜地站了出來笑笑說：是的，科學像是一把雙刃劍，一面在為你造福，另一面卻在傷害著你。而是利是弊，這都必須取決于你的態度，因此同學們，大家要記住，每一件事物都有正方兩面，要合理運用，才能使其變為自己的財富。

　　在一片熱烈的掌聲中，這一次的辯論會便也算圓滿結束，看到剛剛爭辯得面紅耳赤的同學們，此時又在興高采烈地聊天，突然就又回想起這有趣的一節課，這節課，我受益匪淺。

　　饒平縣師范附屬小學六年級：wo是琳

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