難忘的一節(jié)課作文

難忘的一節(jié)課_300字

　　不久，我們就要告別美麗的校園，離開(kāi)朝夕相處的老師、同學(xué)。帶著依依不舍的心情，走進(jìn)另一個(gè)陌生的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。小學(xué)六年里，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，唯有那節(jié)課還在我的腦海里回放。

　　那節(jié)課我們以《感恩父母》為主題，開(kāi)展了中隊(duì)會(huì)。這節(jié)課之前，我們不懂得感恩、不會(huì)感恩。在這節(jié)課里，我們都流下了悔恨的眼淚，流下了感動(dòng)的眼淚。每個(gè)人都有父母，他們含辛茹苦的把我們養(yǎng)大非常不容易。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)的比例嗎？愛(ài)的比例等于1：1：2。1：1：2看似極其簡(jiǎn)單的三個(gè)數(shù)字，可它卻代表了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，比如：桌子上有四個(gè)丸子，爸爸媽媽我各一個(gè)，還剩一個(gè)，爸爸媽媽都會(huì)毫不猶豫的把丸子給我吃。這就是愛(ài)的比例—1：1：2。

　　珍珠記住了蚌的恩情，回報(bào)給它了一次無(wú)暇；蝴蝶記住了蛹的恩情，回報(bào)給了它一次輕舞；我們記住了父母的恩情，用成績(jī)回報(bào)給他們。

　　這節(jié)課下來(lái)，我學(xué)會(huì)了感恩、懂得了感恩。所以，我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)課！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課_650字

　　今天，數(shù)學(xué)老師告訴了我們一個(gè)好消息：“今天，我們班要上一節(jié)與以往不同的數(shù)學(xué)課。”教室里像立刻炸開(kāi)了鍋似的，等到班上終于安靜了下來(lái)，數(shù)學(xué)老師才說(shuō)：“不要著急，第三節(jié)才上數(shù)學(xué)課呢！”

　　就這樣，我們班上的同學(xué)們第一、二節(jié)課都坐立不安，一直在不停地看著手表，又好像有什么東西扎到了他們的屁股似的，嘴里還嘟囔著：“怎么還不下課啊！”那樣子，好笑極了！

　　時(shí)間過(guò)得真慢啊！

　　數(shù)學(xué)老師終于來(lái)了，大家一陣歡呼，就連我也不例外，有擺造型的，又互相擁抱的，這場(chǎng)面，真是熱鬧極了！

　　終于要上課了。鈴聲一響，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。

　　向老師問(wèn)過(guò)好后，全班一起整齊地坐下，誰(shuí)都不例外。今天老師要講的是分?jǐn)?shù)加減法中的第二課——通分。數(shù)學(xué)老師在黑板上寫下一個(gè)兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)：三分之二和六分之四后，又寫下一個(gè)問(wèn)題：這兩個(gè)數(shù)相等嗎？為什么？全班都陷入了沉思。三分鐘后，終于有一個(gè)同學(xué)舉起了手，說(shuō)：“相等。因?yàn)槿绻�把三分之二的分子和分母同時(shí)乘二，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分子和分母同時(shí)除以二，那就等于三分之二。”

　　數(shù)學(xué)老師問(wèn)：“是嗎？”

　　那位同學(xué)肯定地回答，“是的！”

　　“好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法第二課——通分。”老師既不說(shuō)對(duì)也不說(shuō)不對(duì)，而是邊說(shuō)邊在黑板上寫下了板書。

　　“請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂練習(xí)本，算一算，到底是不是？如果是，能舉幾個(gè)例子嗎？如果不是，能說(shuō)說(shuō)你的看法嗎？”老師像連珠炮一般說(shuō)了好幾個(gè)問(wèn)題。

　　又過(guò)了三分鐘，很多人都舉起了手，包括我在內(nèi)。答案出來(lái)了，確實(shí)相等，另外還有二分之一及四分之二等等。而那個(gè)首先回答問(wèn)題的同學(xué)，則帶著勝利的微笑坐下了。

　　“叮鈴鈴——”熟悉的下課鈴聲響了，仍然意猶未盡的我們戀戀不舍地走出了教室。

　　這可真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課！

難忘的一節(jié)課_200字

　　今天我們上了一節(jié)體育課，體育老師嚴(yán)肅的教了我們?cè)S多上體育課時(shí)的紀(jì)律。

　　首先，老師喊著響亮的口號(hào)，指揮著我們。然后讓我們?cè)谂艿郎暇毩?xí)。剛開(kāi)始我們非常高興，可不一會(huì)兒就非常的累。我們想要停下來(lái)，可是那是不可能的，因?yàn)橹灰�停下�?lái)就會(huì)落入老師的魔掌。

　　終于老師說(shuō)讓我們停下來(lái)休息一會(huì)兒，我們就好像剛從地獄升到了天堂，這時(shí)，老師從我背后冒出來(lái)，嚇了我一跳，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始賽跑”我們都覺(jué)得很有趣，便高興的又蹦又跳。老師說(shuō)：開(kāi)始——我們使出吃奶的力氣開(kāi)始向前沖，有的同學(xué)跑到終點(diǎn)時(shí)，摔了一跤，我們笑得都快沒(méi)力氣了。這是后面又冒出一位同學(xué)，一時(shí)跑得很快，剎不住閘了。猛地碰在前面的同學(xué)上。就這樣，一個(gè)挨一個(gè)的都摔倒了，我們都坐在地上哈哈大笑。這節(jié)課就在笑聲中度過(guò)了。

難忘的一節(jié)課_550字

　　從小到大，我經(jīng)歷過(guò)了許許多多的事情太多了，有的像浮云輕輕飄走；有的像閃電般的劃過(guò)；可有的卻像刀一樣刻在我的心里。有一節(jié)可讓我記憶猶新。

　　上課鈴一響，老師走進(jìn)教室。老師沒(méi)有直接把作文題目寫在黑板上。而是拿出一個(gè)包的好好的紙包打開(kāi)。同學(xué)們疑惑不解。老師清了清嗓子說(shuō)：“同學(xué)們，我們要完成一篇作文，名叫“一粒米”。”我以經(jīng)稱好了，是一兩。我現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)幫我數(shù)數(shù)，一兩米是多少顆？”同學(xué)們聽(tīng)了都想躍躍欲試，一雙雙小手舉了起來(lái)。教室里的氣氛非常活躍。最老師叫了三位同學(xué)上來(lái)數(shù)，不一會(huì)就數(shù)出來(lái)，一共2600粒。老師又說(shuō)；“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國(guó)13億人口。如果每人節(jié)約一粒米，那么節(jié)約了多少粒米呀？”同學(xué)們一聽(tīng)立刻算了起來(lái)。我用13億出以2600等于50000斤。老師把同學(xué)們算出的結(jié)果寫在黑板上，多么驚人的數(shù)字呀。接著老師又要我們計(jì)算每人每月吃20斤米。我們?nèi)��?5名同學(xué)吃多少年呀？”我又算起來(lái)，約是45個(gè)月。看著結(jié)果，這是我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的。教室里議論聲一陣高過(guò)一陣。看著同學(xué)們驚奇的神色老師又說(shuō)；“同學(xué)如果一斤米2元，夠買多少元的自行車，多少輛2000元的彩電？”我又算了起來(lái)，真讓人大吃一驚。可以買200輛自行車和50臺(tái)彩電。平時(shí)大腳的我驚呆了。同學(xué)們也露出了難以形容的神色。老師讓我們發(fā)表感想。小紅先說(shuō)：“節(jié)約光榮！”明明接著說(shuō)：“積少成多，聚沙成塔的道理。”“現(xiàn)在我們生活水平提高了，也不難節(jié)約。”老師說(shuō)。最后老師讓我們以一粒米的題目寫下去。

　　這堂課，我記憶猶新。我懂得節(jié)約的許多道理。我永遠(yuǎn)忘不了。

難忘的一節(jié)課_250字

　　在我五年小學(xué)生涯里，上課對(duì)我來(lái)說(shuō)已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂(lè)的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。

　　那是六年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課，那一堂課學(xué)的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片——頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的規(guī)律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢一些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快一些，這規(guī)律就是我們這一堂課的重點(diǎn)。

　　下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做一座拱橋。回到家里我開(kāi)始了一場(chǎng)大工程，千辛萬(wàn)苦地趕做了一座精致的拱橋，第二天回到學(xué)校里第一時(shí)間把拱橋交給科學(xué)老師——顏老師，老師連聲夸我好樣的！

　　那一節(jié)課，雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我更加喜歡科學(xué)了，讓我從中知道，只有動(dòng)手嘗試過(guò)，才會(huì)明白其中的奧妙。

難忘的一課_300字

　　難忘的一課

　　2013年4月12日星期五陰天

　　上周星期天的下午，我去迎賓書城看書。

　　來(lái)到書城，我拿了一本<<鋼鐵是怎樣煉成的>>，坐在書架旁，認(rèn)真的看了起來(lái)。大約過(guò)了20分鐘，我想換一本書讀，我就隨手把書放在書架上，準(zhǔn)備走到另一處去找書。

　　這時(shí)候，一位小姑娘也把她剛才看的那本書小心翼翼地放在書架上，然后把我剛才看的那本<<鋼鐵是怎樣煉成的>>拿起來(lái)。開(kāi)始，我還以為哪位小姑娘要看那本書。可是，她卻拿著那本書在書架旁走來(lái)走去，好像在尋找什么。終于，她在另外幾本<<鋼鐵是怎樣煉成的>>前面停了下來(lái)，把手上的書放在了那幾本書的旁邊。然后，又回到原處，拿起她原先看的那本書，認(rèn)真的讀起來(lái)。頓時(shí)，我的心顫抖了，臉也“唰”地紅了。我慚愧地地下了頭，我感到無(wú)地自容。

　　我打量了一下，這個(gè)女孩大約8歲，可能是在讀三年級(jí)。她的年齡比我小，個(gè)子比我矮，行為卻比我高尚。小妹妹，你給我上了一堂很好的品德教育課啊！

我最難忘的一節(jié)課是在初一時(shí)上的“最后一課”_800字

　　那堂課，給我留下了終身難忘的印象。上課了，老師和我們學(xué)習(xí)小說(shuō)《最后一課》。

　　王老師總是有花樣，這次他讓我們分組學(xué)習(xí)，男組女組，在競(jìng)爭(zhēng)相互合作、提問(wèn)，被難倒的、打錯(cuò)的人站著，答對(duì)可讓他人站、坐，最后看那組站的多就輸了。教室里一下子熱鬧起來(lái)了。我認(rèn)真閱讀，積極思考，只要是會(huì)的題，我都搶著舉手，不管對(duì)不對(duì)不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們男生少，我一定要給男生爭(zhēng)點(diǎn)光，還有，我也不愿被人家提問(wèn)站著。”在我的帶動(dòng)下，大家都搶著回答問(wèn)題，一些默默無(wú)聞的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情也很高。不知不覺(jué)中，一節(jié)課很快就要過(guò)去啦，我們還在熱烈爭(zhēng)論、交流。突然，老師很嚴(yán)肅地用很高的聲音吼了一聲：“停！”并做了一個(gè)手勢(shì)，然后站在那里久久的沒(méi)有說(shuō)話。他的眼睛一直注視著前方，似乎有什么話要說(shuō)又很難說(shuō)出口似的。我們都嚇壞了，原先的熱鬧也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，有些女同學(xué)的臉上還殘留了僵硬的笑，難看死了。誰(shuí)都沒(méi)有打破這沉靜的氣氛，都在等著老師說(shuō)話。“孩子們，這是我教你們的最后一課了，等到了初三你們就換新的語(yǔ)文老師了。”王老師用很沉重、很壓抑的聲音緩緩地說(shuō)出了這幾個(gè)字，然后又停頓下來(lái)。“啊——”講臺(tái)下面的同學(xué)異口同聲地發(fā)出了驚嘆，這可是大家沒(méi)想到的。大家開(kāi)始小聲說(shuō)話了，有個(gè)女生嚇哭了，我的心里也感覺(jué)又酸又澀。我想起了以前的一些事，語(yǔ)文老師為了鍛煉我讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表；我不會(huì)的題去問(wèn)他，他每次都會(huì)詳細(xì)地給我解釋；我在學(xué)校的困難，他幫助過(guò)我無(wú)數(shù)次，我們都成了好朋友……可這么好的老師，突然就不教我了，我以后該怎么辦？王老師，對(duì)不起啊，那一次我沒(méi)有完成您布置的作業(yè)，那一次我沒(méi)好好上課故意氣您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責(zé)中，老師的笑聲打斷了我的想象，“同學(xué)們，我是開(kāi)玩笑的。”臉上依然是笑容。

　　“老師你開(kāi)玩笑的啊”，教室炸了鍋，許久停下來(lái)。“但是，——”老師的臉色一下子又凝重了，“我想告訴大家的是，在我們的生命中，我們擁有許許多多的現(xiàn)實(shí)存在，但也會(huì)有許許多多的‘最后一課’。”

　　所以，大家應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)！”我們異口同聲地回答。《羅密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來(lái)了，但我還久久地沉浸在這最難忘的一節(jié)語(yǔ)文課中。

關(guān)于難忘的第一次的作文：難忘的第一次_300字

　　人生有很多第一次，但是第一次做公交車是我久久難忘。

　　那次中午放學(xué)，我走到每天我爸爸接我的地方，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人，我想：一定是在其它的地方等我。我有走到其它地方，發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有人，我等了五、六分鐘，還是沒(méi)有人。我想：這可怎么辦呢?家里沒(méi)來(lái)接我，那我就坐公交車吧！我來(lái)到了等公交車的地方。車來(lái)了，就當(dāng)我要上車時(shí)，我想：公交車上會(huì)不會(huì)有壞人呢？一張張可怕的面孔在我腦海里浮現(xiàn)出來(lái)，時(shí)間這是仿佛凝固了，后來(lái)我思來(lái)想去還是上車了，車上的人很多，突然，一個(gè)東西碰了我一下，我嚇出了一身冷汗，小心翼翼的回了頭，一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的阿姨說(shuō)：“來(lái)，小朋友坐這里。”“謝謝，阿姨。”我說(shuō)。第一次做公交車就碰到這樣的好心人，我很開(kāi)心，我以后要向阿姨學(xué)習(xí)，給別人讓座。回到家里，我怒氣沖天我用腳把柜踢了三下，踢完之后，我感覺(jué)我做錯(cuò)了，就像爸爸道歉，爸爸說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，改正了就是好孩子。”

　　通過(guò)坐公交車讓我懂得了，做什么事要自己去嘗試，就能成功。

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