品讀高三作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的品讀高三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

品讀高三作文1

　　很多讀者欣羨三毛的一生痛快灑脫，豐富多彩，愛就愛得狂野，恨就恨得直率。她將足跡踏遍天涯，把笑和淚留給世界。在任何一處停留，她都能夠交到推心置腹的朋友。我想，這種人格美麗的支點應該是她樂于與人分享的性格。正是因為她愿意與周邊的人分享自己的喜樂幸福以及珍愛之物，才使得那么多的異域朋友為她不設防的善良感動，愿意與這位來自遠方的女子傾心相交。分享裝點了她的漂泊生活，使原本應該孤寂的人生旅程平添了許多的精彩。

　　那群撒哈拉威女人，簡直網羅了天下所有的女人的'缺點：野蠻、愚昧、自私、冷漠。然而就是這樣的一些人，三毛也毫不介意與她們分享自己的生活。送她們自己喜愛的花布和裙子，教她們看書和識字，即使知道這幫女人其實是以學習之名行玩樂之實。看到一群瘋女人裹著自己的床單和浴巾在平臺上跳赤腳桑巴舞時，她開心地笑了。感謝這些芳鄰使她在沙漠種的生活如此多彩，毫不寂寞。

　　三毛與荷西這一對“貧賤夫妻”原本只是要捕些魚拿去賣來補貼家用，在體驗到其中的樂趣之后，他們急忙告知很多的朋友，邀請他們一起享受這份額外的愜意。于是以后的捕魚就不在是純粹的謀生手段，反倒更像遠足旅行，浩浩蕩蕩一隊人馬直逼海岸。為了增加樂趣，三毛又買了小冰箱和小烤箱，成筐的可樂與啤酒，只為使大家玩得盡興。結果玩是玩過癮了，可周末一算帳才發現不但沒有賺到一分錢反而賠進去了不少。兩個人不禁唉聲嘆氣又要吃馬鈴薯餅度日。“但是又有什么關系呢？”三毛笑著說：“當素人漁夫時大家都很快樂就很值得了！”多么簡單的生活觀念，把自己的快樂毫無保留的與他人分享，從中折射出來的，是她水晶般的一顆心，從中收獲的，是她充滿友愛溫馨的的生活！

　　不是每個人的思想都可以達到三毛的那個高度。我們遇到所愛之物，通常只想占為己有，而不是慷慨送人，甚至不愿他人窺視一點。獨占，是心胸狹隘的另一種解釋，所謂“美美與眾”，真正美好的東西，獨占只會削弱它的價值。

　　花開滿枝，一人折去，也僅供一個人欣賞，而留下來給眾人欣賞，便有了一個春天，花便成了更多人的風景。一份快樂自己品味，也僅是那些快樂，與他人一起分享，它便鮮亮了更多人的心情。在美好面前，少一些獨占的私欲，多一份分享的寬厚，生活才會給我們更多的回饋。

品讀高三作文2

　　有人說，高三是戰場，號角吹響，就要帶著意志這把犀利的劍，奔向布滿荊棘的前方，有人說，高三是遠航，起碇時，懷揣著美麗的夢想，奮力劃槳，用汗水升華絢爛的希望。吃飯——睡覺——學習，這三點一線的生活，這看似乏味的軌跡會充滿整個高三的生活，秉燭夜讀是尋常的，心力憔悴，力不從心，也是可能的，沒完沒了的測試和一次次的模擬，一次次地檢驗人的意志，沖擊出不一樣的心情，高分會讓你帶著十足的信心，奮力拼搏，堅持到底，重溫那遠大的理想，低分帶來的是天崩地裂的失落和無奈，它一次次地打擊著你，使你慢慢地失去信心，將有棱有角的你慢慢磨平，但這確實是對意志的考驗，只要我們永不放棄，總有一次會讓你得到滿意的結果。

　　老師的諄諄教誨，滿腔的熱忱和無盡的關懷告訴我，這正是拼搏的時刻。他們教給我智慧，灌輸給我力量，把我從一次次失敗的低谷中拉了上來。他們傾盡自己的學識，把知識和希望一起奉獻給我們。他們在講臺上一站就是幾個小時，地上的粉筆已經積了厚厚的一層，但他們的臉上還掛著那給人力量的笑容。

　　上下課的鈴聲不斷的響起，聚集著幾十束渴求知識的目光，隨著黑板上的`字慢慢移動著，手中攥者各色各樣的筆，隨著老師語調的加重，書上又留下了一條紅色的印記。課堂上，除了老師講課的聲音和同學們回答問題的聲音，就是鋼筆在紙上沙沙地作響。雖然偶爾也會因為昨晚的太辛苦在課堂上小憩一會兒，但那顆不倦的心，仍然想著黑板上某條長長的定理。同學們在晨光中說聲早安，晚霞中道聲再見，一起在這充滿希望的大道上奮力拼搏。他們在一起是那么地親切，友情在競爭中得到了驗證，在互相幫助中更加濃厚。困難的時候，他們會向你伸出援助之手，喜悅時，他們也會與你共同分享，你的道路上因為有了結伴同行的朋友，而使你不再孤獨，不在寂寞。走進高三，心力有無盡的感動，在黑暗中尋找光明，在干渴中渴望清流，在懵懂中實現理想。高三是人生路上的一個轉折，躊躇或拼搏，畏縮不前或勇往直前，都是面對挑戰的。選擇，漫漫的路依然還是遙遠，堅定的心不需要改變。但我們要想取得成功，還應在高三創造出屬于自己的一套好的學習方法，這是成功的一個基礎，也是一個基石。只有這樣，我們才能順利地駛入成功的彼岸。

　　眼鏡已增加了厚厚的一層，但透過這一層，我們看到的是放大的前程。

品讀高三作文3

　　時光流逝，萬象新老，紅了櫻桃，綠了芭蕉。留存經典，品讀甚妙，鮮比魚翅，甜勝蜂巢。

　　莫言說影響他最大的作品是《鋼鐵是怎樣煉成的》，多少年過去了，那些當年活現在他腦海里的情景還歷歷在目。

　　看來，時代將其捧為中國首位諾貝爾文學獎獲得者也是應該的。因為時間流逝，以著一種人們毫不察覺的詭異能量使一切都模糊不清，而他卻能在多少年后仍讓“活現在他腦海里的情景還歷歷在目”，想來，他一定是極熱愛這本書的，而這本書經受住了時代的'考驗，在時代的飛逝中變成了經典。莫言先生定是對這本經典之作細細研讀，仔細思考，然后不斷學習其中的優點，把利于自我創作的東西日積月累，才有了今日的成就的，想來這一切也都是有聯系的。

　　品讀經典，說不定你也是下一個莫言。盡管你成為不了中國首位，但畢竟到那時他已成為經典，你已成為唯一，而唯一的背后一切也都被人們習慣性地對之以經典所定義，到那時，你也是人們學習的榜樣。

　　所以，品讀經典，是很有利于人們聯系現在于過去的。

　　瑞典語言學家、世界著名漢學家高本漢說：中國學生必須背誦幾種大部的經典，這種聚集成功的大資產，以供中國著名作家任意的使用，在文辭的修飾上自然能得到有效的結果。

　　照此推理下去，莫言也正是因為品讀經典培養了自己的文學素養，積累了大量的文學素材才有今天成就的。

　　所以，高先生的話是定有道理的，中國學生多讀幾本書對我們積累知識，提升語文甚至各科素養都是有一定的幫助的。

　　蘇童說：偉大的經典文學作品是我們共同的記憶，它將一個民族一個時代精神的精華都凝聚于其中，本身就具有一種無限的力量。

　　經典作品往往是優秀作者結合自身所處環境以及通過表達自己情感訴衷且經受住了考驗的文學作品，其中往往包含了一種特定的精神，這種精神激勵著我們不斷向前，讓我們在總結前人所走過的路的基礎上，不斷奮發進取。

　　所以，品讀經典可以讓我們總結前人的經驗教訓，在人生路上有更多的方法論指導，更好地走向成功。

品讀高三作文4

　　多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！自古以來，多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季。

　　從第一次聽到這句詞時，我就被它深深地吸引住了，也正因為它，我喜歡上了秋季，這個感傷凄美的季節。自古以來，詩人對秋天這個季節可謂情有獨鐘。先有劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，后有辛棄疾的“欲說還休，卻道天涼好個秋”。可我卻偏偏鐘愛于柳永筆下的冷秋。

　　寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。寒蟬是活不了多久的，而詩人此時正在獄中深深懷想家園，或許是借蟬來表達自己的思念與悲傷之情吧！而曾經又有多少文人墨客駐足于長亭，久久不愿離去，這個離別的傷心地，被古人太多次地提及。驟雨剛停的時分，處處可以感受到空氣的清新，作者卻無暇去感受這種自由的芬芳。

　　都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。一葉扁舟，天水茫茫，從此人各一方，此去便是漂泊，便是遠離，便是浪跡天涯，便是無窮的思念和哀愁了。執子之手相看淚眼，竟無語凝噎。臨別時的千言萬語，竟無從說起。這正和蘇東坡的“相顧無言，唯有淚千行”同感，這樣的感覺是何等得心酸啊！古人云：“執子之手，與子偕老”，可又有多少人能有這樣的幸運，或許柳永也只能嘆惜了。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。所有凄迷暗淡的黃昏景象，卻隱隱透露出詩人迷茫的目光和惆悵的情緒，這正是離別詩的千古絕唱啊！

　　今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。酒，千古以來最受文人墨客喜愛的東西，它，可用以消愁，可遞友情，可寄豪情，但事實卻往往是“借酒消愁愁更愁”。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說！面對官場的失敗，面對和愛人的離別，寒蟬，驟雨，千里煙波，沉沉暮靄，再美的風景，再好的天氣，又有何意義！

　　被稱為宋金十大名曲之一的'《雨霖鈴》，有著美好的寓意，它把離別詩的情景發揮到極致。作者柳永在傾吐深深離愁是，也抒發了對自己遭遇的感慨和受壓抑的憤懣。或許也是因為柳永官場的失敗，才成就了婉約派的一代靈魂人物。當我一次又一次的吟誦起這首詞時，我的心不禁一次又一次地被觸動。不僅僅是因為蕭瑟的秋季，更因為它借秋季所流露的傷感情緒。

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