高三作文

時間：2024-07-14 08:26:45 高中三年級作文我要投稿

【熱門】高三作文10篇

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的高三作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】高三作文10篇

高三作文篇1

　　藍，天空的顏色。仰望天空，一片蔚藍，點點白云，像精美的油畫，氳著陽光，有著獨特的溫暖。

　　印象中的藍代表著勇敢冷靜理智，但我確信我爸爸不是這樣的人。爸爸是一名退伍軍人，卻十分懶惰，出去散步都不寧愿帶垃圾，往往答應扔垃圾卻故意將它遺忘。時常不高興做家務，洗碗曬衣物推給好不容易放一次假的我。骨子里透出的懶散勁兒，讓人看著生氣。

　　我的爸爸是名軍人，除了起得早，喜運動，他完全不像一個軍人。不到一米七的個子，瘦弱的身軀，微弓著背，平時總是溫和的，眼角帶著笑，人緣好得不得了。我和他的關系卻像熟悉的陌生人。

　　在幼時的記憶中，爸爸是幾周才能在家見到的人，在屈指可數的那幾天往往伴隨著刺耳的鈴聲，爸爸刷刷穿衣聲，與媽媽輕柔的哄聲交織在一起。再接著，爸爸生了大病，媽媽遠去南京照顧，我的記憶中只有爺爺奶奶。之后，爸爸轉業，有了空閑，而我上了高中，難得一次回家，他于我一直都像熟悉的陌生人。明明流著一樣的血，卻彼此不親密。

　　我一直覺得父親不愛我，剛入初中時，等著爸爸接我回家，那是我初次寄宿，有無數的興奮與委屈還有新奇想要一股腦的告訴他，急裝了輸跑出了教室，飛出了校門，撲向父親，可父親推開了我。無論我多么興奮，多么想與他分享我的快樂，他總是沉默以對，只偶爾的恩恩聲考訴我他沒有睡著。

　　時光如流水一般悄然流逝，同是一個湛藍的天空，歡快的陽光透過葉片灑下斑駁的樹影，調皮的風兒蕩出粼粼波光。刺眼的陽光下，爸爸一高一低的身體漸漸模糊。晶瑩的淚溢滿了眼眶，不知不覺，他老了。

　　國慶小長假，準備將被子帶回家好好曬曬，我與同學交談作業落在了后面，抬頭他就在眼前，一手扶著諾大的背包的下擺，右肩上扛著我的棉被，整個身子傾斜到左邊，一高一低的走著，兩步下來左右手便同時開工扶正背帶，腳步不停，步伐卻漸漸緩了起來。

　　天藍色的`短袖緊緊黏在身上，汗水浸透衣料，濕了一大塊。正遇他回頭，發角的一端銀白纏著風兒擺動，褐色的皮膚上擠出了幾條皺紋，不需要動作，停在那兒，皺紋便自己冒出來了，并且我知道它永遠不可能消失，只會隨著時光加深。

　　他駐足，等著我，見我趕上，也不說話，旋即默默轉身，繼續他無言的工作，仿佛像多少個日夜之前那樣，漠不關心。可是，我卻深刻地感受到與曾經不同，我注意到爸爸豎起的耳朵，我抱怨生活中的瑣碎事時微瞇的眼睛。尷尬的氣氛一掃而空，祥和溫馨的氛圍圍繞在身邊，彌漫在心間的是散不盡的溫暖。踩著陽光的步伐，我突然發現他愛我愛得深沉。

　　藍色的身影與天空相映成趣，天空的顏色是朦朧的，湛藍的，父親的顏色是深沉的，湛藍的，純凈似水的。藍，父親的底色。

　　湛藍的天空似乎也透出討喜的光芒，白云點點，像大海里的珍珠。父親對我的愛一如那藍，溫暖純凈、深沉溫和。

高三作文篇2

　　不久前，某大學的大學生在風雨中打著手電栽油菜，因為農場勞動是該校的必修課。

　　對此現象，不同的人有不同的看法。有人支持校長，認為學生須親手碰到泥土才懂得奮斗與勞動的含義，也有人不同意，認為有矯枉過正之嫌，還有人則說大學生主要任務是學習專業知識。而筆者想問的是：“難道學會了農場勞動，就能真正明白奮斗與勞動嗎？”

　　指出對方的誤區，闡明自己的理由隨著社會的發展，人們的生活水平在不斷提高，新一代對于奮斗與勞動的定義可能確實不太清楚。但通過“接觸泥土”這一方式來促進理解，筆者認為有失偏頗。農民在田里耕種為的是自己的生計，無需多說，必須盡心盡力地勞作才能有好收成，刮風下雨之時更要保護好他們的“經濟來源”，而現今的'大學生，不少都只為了獲得“畢業通行證”而去做，不是真心付出，哪得奮斗與勞動之感？怕是草草了事，應付而過。至于雨天栽種，更是被任務驅使而做，易產生怨氣與不滿。如此看來，反感之情易大于真心體會之意。

　　深入況且，奮斗與勞動并非僅體現于農場勞作這一舉動之中。學校僅通過這一種課程來教育學生，未免過于單一，或者說是縮小了學生獲得奮斗與勞動體會的范圍，反而無法真正地讓學生體會到多元社會中所存在的另一些勞動與奮斗。筆者并不否認農場勞動的意義，也認為新一代缺少對勞動奮斗的理解這一問題確實要引起人們重視，但那些農民工頭頂烈日地在工地上勞動不算奮斗？那些快遞員不論刮風下雨都奔走于街道之間不算勞動？這些人也和農民一樣地在為生計奮斗與勞動，大學生也可以改變方式來體驗社會。

　　提出措施直面問題并敢于作為是我們進步的表現。面對這一問題，我們的做法也當然不只有材料中那位校長所說的農場勞動，也許，學校只需多增加幾門選修課，或去體驗幾次快遞員的經歷，去工地上體驗幾次大汗淋漓，背灼炎天光的經歷，我想也比學生不情愿地打著手電在雨里栽種要好些吧。

　　奮斗與勞動的意義我想就在這吧。

高三作文篇3

尊敬的老師：

　　一年的時間匆匆就過了，會想起這一年里發生的事，仿佛就發生在昨日般清晰，在這一年的時光里您教會了我很多東西，不管是身心上的還是思想上的。我很慶幸在這本該逆反的青少年時期可以遇上您，是您讓我意識到生命與親情的可貴，在以前我一直都覺得我的人生本來就應該默默無聞，我從來都沒有在乎過父母的感受獨自頹廢著。原因是因為小時候我父母就把我留在家鄉里，帶著我弟弟到城市里去生活，當初不知道是幼稚好事對父母的不解我一直都埋怨著他們，盡管后來他們把我也接到了城市里去。在高一的一年里我承認我并沒有怎么去認真的學習我所想的大部分是我從被我父母接到城市里后我所遇到的人和事。在我的記憶里我爸爸是一個剛強的男人，在我眼里他是多么的高不可攀，我從來都不敢正面對視他，因為我害怕，我害怕看到他的眼神，我的任何自信，任何能力，任何語言在他眼前都會頓然消失，但不知從何時起堅固的.金剛石似乎也被風化了，原本那種高不可攀的威嚴似乎發生了動搖，我覺得我的父親變得軟弱了許多，在我拼命地尋找原因的時候卻猛然的發現父親他老了許多，我不知如何是好!記得有一次我的成績考得不太好，在我還不太在乎的時候我聽到了一件事，讓我傷心的事，姐姐跟我說爸爸在聽到我成績的瞬間就頭暈了，姐姐說爸爸把所有的希望都給了我，這樣的成績他接受不了。聽到這些，無數的悔恨沖上心頭，當時我沒有哭，但我的內心似乎在流血了。

　　老師，我想轉去14班，我希望您能夠支持我和幫助我，或許您可能會問我原因，但我可以告訴您我說不出來，因為我覺得它不是用語言就能表達清楚的;h或許您可能會勸我，但我希望您能夠像以前一樣支持我相信我的選擇，轉去14班并不是我一時的沖動。我是想了很久才下的決定，我絕對不會對我的選擇后悔的，為了不讓我的父母再次落空，我決定去承受一切的壓力。最后我想說謝謝你，老師。

高三作文篇4

　　其實說實話，我一直不想過多的提及家里老爺子和老太太的感情生活，畢竟作為晚輩，作為兒媳婦來說，自己是沒有什么資格去評論太多的！因為過去那幾年我沒有參與，過來的這幾年自己也沒有參與太多，有好多事情都是聽從鄰里之間的言語，拼湊出來的！

　　雖然在這自己參與了的八年之中，老爺子半年如一日的伺候著，癱在床上的老太太，這確實讓好多人都感動，尤其是最近這這個網絡發達的時代，老爺子時不時的給老太太拍個抖音什么的，知情的或者不知情的人，都夸獎老爺子是模范好丈夫，把老太太八年如一日的伺候著！

　　有的時候自己也在想，如果是自己肯定也做不到，這么多年來一直伺候著一個躺在床上的人！這樣的人確實少數，說起來也算得上是深情了！

　　畢竟在這個感情如兒戲的當今社會，能夠遇到一個癡情的人，確實是很少數了！

　　可是還有自己沒有參與的'之前的日子里，我聽到的都是，家里的老太太一個人操勞著，家里家外，老爺子在家好吃懶做，把家里的一些苦活累活都依靠給老太太！自己簡直就是一個四肢不勤的人！

　　其實關于這件事，自己也深有體會，這老太太剛生病的時候，老爺子家里的事什么都不會做，做飯也只會熬米湯下掛面，家里的東西哪哪都找不見！那個時候某人經常和老爺子吵吵的時候，怎能個提及到她媽之所以是現在的狀態，就是因為老爺子讓之前太受累了！

　　現在這么多年過去了，那些成年舊事都已經很少，再說了，現在大家心里感激的都是老爺子，這么多年了，把老太太伺候的很好！可是我卻一直惦記的是，如果老爺子當初娘分享這點家務活地理的活什么的，也許老太太就不會一下子病得那么厲害。

　　也許家還是之前那個家，不是人事實沒有如果的，只有結果！所以自己也不好去判斷什么！

高三作文篇5

　　高三，給了我生命的陽光，令我得以茁壯成長；給了我風雨的歷練，令我變得成熟與堅強；給了我雄心壯志，讓我演繹多彩的人生……

　　——題記

　　有人說，你是一條毒蛇，吞噬了我們如烈火般的青春；你是一抹烏云，扼殺了我們生命中的陽光；你是一條銀河，隔絕了少男少女之間淳樸的愛戀。但我要說，感謝高三，有了你，我們的生命才更富有光彩。

　　高三，是人生的一場大考，只要是真正用心學習的同學，都會倍加珍惜高三的學習，鉚足勁頭，備戰高考。

　　“身體是革命的本錢。”要想戰勝高考，必須有強健的體魄。為了提高身體素質，我堅持長跑鍛煉，每天五點三十分起床，隨后奔向體育場。那時，空寂的體育場伸手難見五指，心里難免有些孤獨，于是邊跑邊回頭看，只有輕風與我同行，我孤寂的腳步聲是球場上唯一的回應。

　　高三的時間是海綿里的水。我們的時間都是按秒來計算的，秒針每走一步，我們的心便被牽動一下，因此，我們得爭分奪秒，甚至連洗澡也要“精打細算”地擠時間。寒冷的冬天，我沒有拿著水桶站在那條“長龍”后面排隊打熱水，而是抓緊時間回到宿舍，打開水龍頭，讓刺骨的冷水洗滌一身的勞累，那種透徹心扉的冷，是高三生活的別樣體驗。

　　高三的復習是緊張而充實的。復習最明顯的特點就是“題海戰術”，大量的習題排山倒海而來，壓得讓人喘不過氣來。最令我難忘的`是星期五下午，我們給它起一個名字叫“黑色星期五”。它之所以“黑”，乃因它的連環考，考完后還會收到“可愛”的禮物――頭痛，這時，風油精便成了我的至愛。

　　面對這一切，好幾次我想松弛緊崩的神經，任由思緒自由飛翔。然而，我還是堅決地勒緊“不羈”的思想韁繩，握緊手中的長線，在風中放飛那只夢想的風箏，讓它越飛越高、越飛越穩……

　　感謝高三，讓我領略多彩的人生風光。

高三作文篇6

　　一

　　世界的多元化必然導致解答的不唯一性。感謝這不唯一性吧：正因為此，我們才有可能展開聯想的翅膀，騰飛于這豐富多彩、變幻無常的天地間。

　　凡是棋壇的高手下棋，都是不拘泥于棋譜，隨心所欲的擺布，酣暢淋漓地拼殺，為了勝利，出手變幻無窮。棋手的最高境界，成了多樣化的解答的最好詮釋。

　　試問：世上有哪兩局棋是一模一樣的呢？

　　二

　　有了多樣，才有了比較。各種各樣的方法羅列于我們的面前，是為了給我們挑選。別出心裁不是目的，而是手段。更好地解決問題，才是我們的動機之本。

　　曹沖稱象，不用稱桿而用船；高斯算數列，不計算而是“湊數”……不排斥傳統方法的可行性，但更無法否認新路的妙處。

　　泱泱歷史之海，蕩出了多少個另辟蹊徑？

　　三

　　但是種種解題之道，決非浮于事物表面，一目了然。你得動用思想，探尋奧秘。即便是“妙手偶得之”，也得有量變的積累。啟動聯想的發動機，由表及里，由此及彼，發散，遷移，你才能由衷地贊嘆：“這個世界本來很精彩！”

　　四

　　我們中國人，似乎有墨守陳規的傳統。一就是一，二就是二，1＋1永遠是2，守規矩成了人們眼中最好的美德。

　　“雪化了就是春天”，判錯，因為標準答案是“水”。

　　“臨危不懼”，判錯，因為標準答案是“視死如歸”……

　　血紅的大叉，停手吧，你們可知道，你們在纏繞著怎樣鮮靈的魂魄啊！

　　否認答案的多樣性，就是否認世界，否認生活，否認真實。

　　不愿看到未來的中國，成為小腳般的'畸形。

　　五

　　可喜的是，中國也有推陳出新的傳統。早在幾千年前，《戰國策》中就對堅持一把鑰匙開一把鎖的陳舊思想進行尖銳的諷刺。

　　因之，有了商君。

　　后來，有龔自珍高唱“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”

　　現如今，我們建設有中國特色的社會主義，走的可不是蘇聯的老路。

　　六

　　新時代在召喚，豐富多彩本來就是這個世紀的主題，我們可得跟上思維的列車，叫地球震驚于這個五彩綜紛的新國度。

　　我又在想：這大概就是西部大開發時不易建一條公路的原因了吧？有了路網，有了選擇，才會騰飛！

　　你又選擇哪條路？(北京考生)

高三作文篇7

　　這個時代讓我更加容易想起以前，就像葛天曾經發過的那條微博一樣：以前，東西壞了，我們是選擇修，現在東西壞了，我們是選擇換。如今的時代改革飛轉得快速，讓人更懷戀以前的時代。那里慢速的生活，或許才是人幸福安穩的所在。我們在以前能夠用心去感受的美好，如今也只有流逝的感傷。再也找不到同樣的時光，心境亦然。我們隨著飛速發展的時代發展，好像離了以前單純美好的心，在這場離心運動后，我們更加懷戀以前，物轉星移。我仍愿我心依舊。

　　但我的生活也是從大學開始迷茫的，以前的堅守著肯定的目標，但現在瓦崩得差不多了。以前啊，或許是人們和社會從小在灌輸這種思想，好好學習。考小學讀中學玩大學。我終于不那么如愿的離了我的青澀時代，進入了這個玩的期間。我從來沒有想到，這樣的生活更讓人迷茫和失落，在某一天里，我醒來又睡去。隔著的這一周里我不曾發覺我的頭腦發生的變化。最近一周的時光在我腦里只剩下所有所有的空洞和迷茫。才來大學前的我的夢想，都跟著往日的時光，遠離著我，我飛奔回去，也找不到方向。岔路橫生的腳下，我不由得一陣恐慌，哪里才是我應該去的地方，是這條看似平穩的.康莊大道，還是我一直思戀的小野村莊。碰巧生了雨，泥濘的路混著遺憾后悔的眼淚打濕我的衣裳，上帝啊。

　　我要成為虔誠的求圣者，再也不違背你的愿望。只愿在你的懷里，能留給我一絲一毫的溫暖，給我的眼睛溫撫，也請你的大雨繼續，把我身上從那里帶來的骯臟都給沖散，從而回歸你的身旁。讓我再次在佛前，輕輕的閉眼。沉靜的聽你唱我們的佛經，仰望你溫柔和慈祥。讓我回歸你的懷抱，我發誓不在離開。用用遠遠，守著我最初的盼望。

　　誠實和愛，我將永遠保存。

　　勇敢和暖，我將無限珍藏

　　純真和寧，我會保持初心

　　去往我期望愛慕的小野村莊

高三作文篇8

　　一位成功人士說：“盡管每次網到魚的不過是一個網眼，但要想捕到魚就必須要編織一張網。”吾以此為箴言。人生本有無限可能，若只取一種豈不遺憾？生活中的每一領域都相互貫通，若只專于一處未免遺憾，豐富自我，將無限風光納入網中，豈不妙哉？

　　豐富自我，不斷發現自己身上的可能性，并用于嘗試、發展，讓自己的能力得到全面提升。日本百歲詩人柴內豐，年過半百才開始創作，90歲后一舉成名，她的詩集《百歲》充滿了一個百歲老人對生命和年齡的樂觀看法。德國著名女導演萊妮·斯芬特，執導紀錄片《意志的勝利》，然而她還是演員、詩人，88歲時還學習潛水到海底拍攝鯊魚。她們無一不是在不斷豐富和完善著自我，在有生之年將自己的生命在不停地學習中得到拓展和延伸。

　　豐富自我會讓你更加完善，最終達到融會貫通。恩格斯曾被馬克思稱為“最愛學習的人”，他曾從事哲學研究，同時廣泛涉獵，文學、史學著作無所不閱，化學、物理知識無一不習，甚至在不惑之年向馬克思求教微積分。他精通八門外語，能用六門語言閱讀和寫作，這也讓他的哲學研究更加深入。又如主持人汪涵，臺上的妙語連珠與他的自我修養密不可分。

　　當然，我所說的豐富不是一味追求大而全，不是為了豐富而豐富。最近網上熱議的“證霸”孫夢濤一般，狂攬65張證書，但在每個領域都成績平平。這只能說是廣泛而不能說是豐富，因為只有數量卻沒有含金量。我所說的豐富一定是有所側重的，是立在一條樹干基礎上的“開枝散葉”。

　　學者王元化曾經感慨，自己幼時所住的`清華園，學術是不分開的，研究清史的教授也可以精通生物學。是啊，如今更多的人打著專注的幌子放棄了對自己的豐富和完善，親手掐掉了自己生命中無限可能，這是多么愚蠢和可悲。

　　我們需要明白：專注與豐富二者并不矛盾，豐富自我才能發揮所長，彌補所短。讓自己的生命中所有可能得以開拓，是件幸福的事。也正因這無限可能，我們的生命才更有意義，不是嗎？

高三作文篇9

　　巨人牛頓將自己視為海濱玩耍的小孩，此番評價叩問著我們這個時代及世人——為何再難出大師。

　　曾幾何時，中國也經歷過大師云集的時代。魯迅、康有為、梅蘭芳、“三錢”……從科學至人文領域無不星光璀璨，然而時代走入現代，再無大師閃耀人心。這又是何緣由？事實上，此時代的“大師”正是缺乏牛頓那般自我卑視，那般對靈魂的滌蕩。

　　想起周國平對人的比喻：“世界是大海，人都只是只容量確定的碗，他的幸福便是碗里的水，我看見許多可憐的小碗拼命在海里翻騰，為的只是舀到更多的水。”生活之海，名利之水，激蕩翻騰。很多時候，我們的“大師”就像這些碗一樣，不知自己的容量，更沒有對以往的自我有過否定。于是，我們不難理解，大師之所以成大師，正是大師們能夠通過不斷觀照，反省自我的內心，認清自我以及客觀世界的極限，確定自己這只“碗”的容量，從而確定自我發展的方向，不斷獲取新的生命，新的發展。

　　然而，牛頓那般對自我的揚棄并非許多人想象的那樣簡單而灑脫。人易被困難，挫折擊退，無法前行，這于今天的時代猶甚。因此大師更需要有勇氣來對自我作深入骨髓式的反省與詰問，完成自我救贖。托翁便借小說《復活》中聶赫留朵夫的自我救贖，借以來對自我人性作出一記有力的叩問。如此，不難說明大師總為靈魂圈起一塊生存的'綠地。

　　牛頓自喻海濱玩耍的小孩亦讓我想起中國畫史上最著名的畫，書、印“三絕”的齊白石。然而，你可知齊老也是一位低姿態的謙謙君子？文人相輕是同行的通病，而齊老卻記懷謙卑之心，以低姿態視之。張大千辦畫展時，他第一個捧場，他崇拜同行的三位畫家，以詩明志：“我愿九泉為走狗，三家門下轉輪來”。如此低姿態令人佩服，更令人肅然起敬。

　　不難理解，此般低姿態亦是一種大師對自我的卑視。其實，大師的風范并不在于他強勢的外表與斐然的成績，而在于他成熟外表下，有一顆充盈的種子，圓潤晶瑩，能夠在人間深處的土壤中深深扎根，發芽開發飽滿的花來，驕傲綻放人生全部的光榮與信仰，繁榮與夢想。

　　為何再難出大師？或許真缺少自我卑視。我們期待一位位如牛頓般的巨人，共同撐起中華民族復興的重任！

高三作文篇10

　　當愛的暖流漫過感情的凍土帶，驀然回首，才發現，有一個人視你為全部的生命和無價的寶貝，不美麗也不出眾的你，竟是他眼中最絢麗的玫瑰。——題記

　　在我們成長的軌跡中，無處不充滿父親的影子。父親對我們所做的事談不上轟轟烈烈，卻無處不在，無微不至。平淡的生活中卻時時流淌出不平凡的感情，那便是父親對女兒深深的愛。

　　在我的記憶里，童年的生活是呆板而平淡的。在我咿呀學語的時候，便悄悄溜出父親的臂彎，磕磕絆絆地蹣跚在小路上，可是從來沒有走出父親的那雙眼睛。當我玩累了，父親就大步走進來，雙手抱起我，親昵地吻我，用硬硬的胡子扎我。在父親關愛的視線里，我健康快樂地成長著。

　　歲月的車輪向前行駛著，我開始了我的讀書生涯。父親再也不像以前那樣寵我了，他對我要求十分嚴格。在父親一聲聲的呵斥下，我作業中的錯題越來越少。父親的嚴肅冷酷，讓我再也看不到他那微笑的臉龐，生活中增添了的，是父親時時的責備，童年的故事里，有太多的呵斥，在父親的呵斥里，又有多少深藏的疼愛!

　　歲月悠悠，往事如煙，童年在父親的甘露滋潤下漸漸遠逝。步入初中的大門，我掙脫了父親的“枷鎖”，離開了父親每日的管束，開始了自己的所謂的“張揚個性”的生活。但每次考完試，面對著寒心的成績和無奈的父親，心中掠過一絲隱隱的不安。曾很多次向父親保證過下次一定考好，也不止一次地告訴自己，別再貪玩了。然而，在父親一次又一次失望的眼神里，無形中有一堵墻，死死地將我和父親隔開。于是，我和父親之間的交流也隨之多了些磕絆，我開始有意無意地躲避父親。在父親皺著眉分析我的試卷的時候，我都會偷偷地端詳父親那張寫滿滄桑的臉，是一生中最豐富最美麗的圖畫，那雙干枯而厚重的手，是世界上最有力的支撐……我深知，我永遠都是父親眼里的主角。

　　隨著時間的流逝和空間的變換，我日漸成熟了，懂事了。高中的學習生活讓我倍感生命的充實。我拼命學習，彌補以前由于貪玩而留下的遺憾。當我含笑把成績單交給父親時，我看見了父親那爬落歲月痕跡的臉上綻開了舒心的笑容，我才發現，其實父親想要的并不多!

　　父親總是用沉默的方式，無言地詮釋著對子女的關心，父親用一種深沉執著，無私忘我的心態去求解那種叫做“父愛”的`元素，他一直在子女身后，用自己深沉的臉，鋼筋般的脊梁撐起庇佑的蒼穹，總是用他粗糙的外表表達著和母親一樣對子女的愛。

　　在平淡如水的歲月里，蘊藏著深沉的父愛，讓我們的生活不再寂寞。而父愛中蘊藏著的，是太陽的光輝，是莽莽蒼蒼山林的氣息。無需任何語言，也無需任何方式，父愛，只是默默奉獻，慢慢積淀，靜靜流淌，悄悄地在角落里散發它的芬芳。

　　父親總是將最好、最寶貴的留給我。當我目睹著父親的容顏一天天變得憔悴，條條皺紋侵略般地占據了臉龐，根根白發毫不留情地爬上他的兩鬢，心中有種說不出的痛!父親的背后是一種高山流水般的付出。父親老了，那種凄然，那種無可奈何，正像我們無法把落葉拋回到樹枝上去一樣。我深深地理解父親。

　　“父親，我愛您!”這是一句飽含父女深情。積滿愧疚、裝滿承諾、盈滿祝福的心的呼喚。

　　我呼喚著您，我的父親，我深深地愛您，有您的地方，就是女兒的天堂。

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