(精品)初一英語作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的初一英語作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一英語作文1

　　我的英語老師，姓吳，性格幽默。他的話總是讓每個人發笑。但有時候，他的脾氣會很“暴躁”。之所以“脾氣暴躁”，是因為教室里總有人在說話，做著小動作，所以老師的脾氣還算不錯。主要是我們激怒了他，必要的.話會發脾氣。只要我們上課認真聽講，相信用不了多久，老師的脾氣會逐漸好起來的。

　　英語課上，他會讓我們先讀五分鐘，然后給我們講一兩個笑話，讓我們集中注意力，開始上課。有一次，老師教我們“午餐”英語，英語單詞“午餐”的發音類似于“難吃”。他說：“這個詞學不好，中午回家吃午飯就難吃了”。這讓我們哈哈大笑。

　　還有一次，老師在給我們講課，一個同學在下面做小動作，沒認真聽。突然老師發現了他，大聲說：“上來！”這時，正在說話的同學趕緊閉上嘴，戰戰兢兢地走上講臺。我們的心里也在為他流汗。同學一上講臺，老師就用手掌打他，眼淚差點掉下來。從此以后，他再也不敢在課堂上搞小動作了。脾氣這么大，以后英語課很少有人講了。

　　吳老師雖然很“暴躁”，但我還是很喜歡他，喜歡他的幽默。

初一英語作文2

　　大家好。我叫王貝。我是八年級一班的學生。我不高，留著長長的黑發。我是一個外向、積極、友好和勇敢的女孩。我總是逗我的同學笑，他們都喜歡和我交朋友。我總是努力學習，功課做得很好。所以我的父母為我感到驕傲。今天我有一個很好的機會參加英語演講比賽，我感到非常幸運。我相信我自己能做好。

　　現在，讓我向你介紹我自己。我認為每個人都有自己的.嗜好。我也有很多習慣。例如，我喜歡打乒乓球，我經常在體育課上和朋友一起打。然而，我不擅長這個。我認為這是有趣和放松的。我也喜歡聽音樂，比如英文歌和流行歌曲。我最大的愛好是看電視。我總是在周末看電視。盡管看太多電視對我們的眼睛有害，但我仍然非常喜歡它。有時候，我出去做一些運動，它可以讓我變得苗條和健康。總之，愛好可以讓我們成長，而且非常有用。就這樣，謝謝你聽我說。

初一英語作文3

　　英語作為國際通用語，其重要地位越來越得到大家的共識。因為，“我們不能忽視一個巨人的存在”（英國某語言專家語）。所以，我們要下定決心，排除萬難，掌握英語。而構建你英語大廈的基礎，就是詞匯。

　　1．詞匯學習的重要性。英語能力培養程序：詞匯-語法-聽-說-讀-寫。英語高分訓練程序：詞匯-讀-寫。這兩套程序是語言學和認知學研究的成果，次序千萬不能顛倒。詞匯是基礎，是素材，是細胞，不要指望詞匯基本功不扎實的人能夠考出高分；閱讀是中國人學習外語的最佳途徑，也是目前各類外語考試的最主要題型；寫作是掌握外語，檢驗自己水平的最主要方式。有興趣的人可以參考這方面的專著。

　　2。詞匯的學習最困難。如果有人說不，他保證是“唯心主義”。那既然如此，有無捷徑？這兒就有一條捷徑，穿越時空隧道，到達夢幻之境。詞匯的學習要以變應變，在不同的階段，要有不同的方法。想一想你是如何記住face和pencil的？死記硬背，“無他法，唯手熟爾”（賣油翁）。所以，從原理上來說，詞匯的學習離開死記硬背是不行的，因為，外語的學習要點在于記憶，死記硬背好比打基礎，離開了他，毫無大廈可言。如果你的詞匯量在5000以下，買一本詞匯書，詞匯量在3000（背功不行）5000（背功還行）7500（背功很好）。選擇標準有三：1。有音標；2有詞性；3內容簡單，沒有例句。

　　你是如何記住facial,surface,deface;acclaim,declaim,proclaim的？因為你知道-face-,-claim-的意義。所以，詞根詞綴法是你學習詞匯第二階段的方法。詞根詞綴法的意義我就不多說了，你是如何記住flagrant和fragrant的？因為你知道-l-(一根大棒),-r-(一朵鮮花)，所以他們的意義就井然分明了。聯想記憶法是你學習詞匯第三階段的方法。唯有聯想，才能強力擴大詞匯范圍。聯想記憶法有時也叫做邪門記憶法，這方面的書很多。

　　3.如何運用詞典擴大詞匯量。關于辭典。詞匯的學習離不開詞典，如何選用她至關重要。我做一個Prediction，70%的人用的是牛津和朗文。但是你如果看一下英語專業的考試大綱的話，你會發現，COLLINSCOBUILD和WEBSTER’SCOLLEGEDICTIONARY才是最好的`工具書。我用的就是后者。為什么要推薦這倆本呢？1、釋義詳細，簡練；2、提高詞匯在上下文的理解能力；3、后者還提供詞源，方便理解與記憶。

　　4.詞匯量大對閱讀的幫助。閱讀有三個層次：字面意義，行間意義，言外之意。試題考察的比例一般為2：2：1。字面意義不必多說，對于行間意義和言外之意的理解，需要高超的技巧，一般的閱讀書上都有，在此我提一下篇章結構的作用。篇章結構對于解答行間意義和言外之意的提問特別有效。

初一英語作文4

　　我的英語老師。

　　自從上了初中，我最喜歡的課就是英語。因為英語課很有趣。

　　我的英語老師姓寇，她很漂亮。寇老師個子不高，圓臉，大眼睛，一副近視眼鏡。

　　在今天的活動課上，英語課代表發了昨天的英語練習冊。當我打開工作簿時，鮮紅的錯誤數字映入我的眼簾。當時特別難受，甚至開始討厭英語課，討厭英語老師。下一節課是英語課。恐怕老師會回答練習冊上的問題。

　　下課鈴響的時候，寇老師進來了，我的.心怦怦直跳。只聽寇老師說：“同學們，把練習冊拿出來。我們將在這節課檢查練習冊。”最讓我擔心的事情發生了。我慢慢拿出我的練習冊，不情愿的打開。老師開始講題目。我用手擋住書，低下頭，不敢看老師的眼睛。這時候寇老師突然咳嗽起來，聲音越來越大。我仔細一抬頭，發現寇老師額頭上有豆汗。我才知道寇老師教我們有多辛苦！我很想對寇老師說：“你辛苦了！”

　　這次期中考試，我的英語成績并不理想。寇先生看了我的分數，馬上把我叫到辦公室。我以為寇老師會批評我！每次我覺得自己剛走進辦公室，寇老師就輕輕把我叫到身邊，跟我說錯了問題。我被感動了。我下定決心要努力學習，在考試中取得好成績。我不會讓寇老師失望的！

　　好事多磨。月考考了98分。寇老師當著全班的面表揚了我。

　　我喜歡我的英語老師——。

初一英語作文5

　　時間過得真快，快周五了。這個星期五對小櫻之桃來說可能是黑暗的一天，因為今天老師必須調整他的座位，并根據他的成績從好到壞來安排。櫻之桃很緊張，擔心老師會把她轉到后面。結果老師沒有這么做，而是讓她坐到了之前的位置。而且小櫻之桃的同桌是班里第一個“倫”學生，她有點緊張，總是不敢和倫說話。

　　櫻的`前同桌君被老師調到了第五排，她的好朋友坤也調到了第五排。小櫻之桃的后桌成了“安靜（可愛，安靜的女孩）”的同學。

　　雖然小君被調到了第五排，但是他下定決心要超越小櫻之桃。

　　就這樣，半個學期過去了，小櫻之桃在這半個學期里努力學習英語，小君的同學也是。

　　小櫻之桃在學英語的時候，馬上去找寇老師，讓她給她解釋。結果，小櫻之桃的英語成績持續上升，而她的生物和地理成績逐漸下降。

　　日復一日，期末考試到了，她信心滿滿的去考場，考試成績英語最好，95分，生物和地理只有80多分。和他一起的選手小君，努力了很久，沒有一個分數比她高。別提有多難過了。

　　試卷發的那天，英語老師當著全班的面表揚了小櫻之桃。櫻花之桃非常快樂和英俊。我好生氣！

　　就這樣，寒假來了，同學們放假了。

　　故事到此結束。

初一英語作文6

　　1、對于英語小作文，最重要的就是審題。認真審題之后，就要對作文有一個新穎的立意。只有一個明確的中心思想，才能讓人眼前一亮，印象深刻。接下來就要列好提綱，把文章的布局結構做好，不管是段落之間還是開頭和結尾，要層次分明，自然過渡。還有一個可以利用的地方就是命題中的句子，從命題中給出的關鍵詞或者是句子，拓展思路、展開聯想，寫出符合文意的作文內容。

　　2、初一的英語小作文不需要多么長的復雜句，但是每段的主題句都是非常重要的，起到點題的作用。段落的主題句是文章的概括，用詞要簡潔明了，讓人一看就能大致了解本段要闡述的.內容，從而引起讀者閱讀的興趣。

　　3、英語小作文的寫作手法基本上有順序法、舉例法、對比法、說明法、歸納法等幾種。這些寫作手法只要挑選其中一種或者幾種來用就可以了。這一部還需要注意，不管是舉例還是對比，或者是歸納，都要和文章的主題思路保持一致性，不跑題，不偏題。把握好句子間的連貫性，段落間的層次，避免內容的重復交叉。

　　4、除了對文章架構和段落的注意外，還要對句式的變化和文采多做修飾。如果一篇作文里只有一兩個句式，則會顯得單調；如果修辭單一的話，文章就會顯得空洞不充實。

　　5、整篇作文完成后，要進行檢查。首先要從整體上，對上下文的內容進行通讀，看看是否都切合文章主題要求，段落間的表達是否與整篇內容一致，刪除那些和主題無關的句子。還要檢查語句的通順，用詞是否準確。確保整篇文章的時態、語態一致，語法正確，詞組的搭配符合日常習慣等等。

初一英語作文7

　　善于思考勤于積累要想在中考作文中拿到高分，這需要考生在日常生活中善于觀察，不能兩耳不聞窗外事，而應積極關注當今社會熱點，如人口問題、污染問題、世界和平等一系列現象;要善于思考，勤于把自己的思想用英語正確地表達和記錄下來，只有通過不斷的積累和磨練，才能練就良好的寫作基本功。

　　認真審題寫好提綱考生在拿到試卷之后，當聽力題做完，可以先看一看作文的題目與類型，對它有一個大致的印象和準備，在做語法和閱讀題時對自己的作文能有一個初步的'構思。應盡可能地留出20分鐘的時間來寫作文。在正式寫作文時，可參照以下步驟：

　　1、認真審題，確定題目中的關鍵詞。

　　2、展開一次“BrainStorm”即頭腦風暴，對該題引申出各種聯想和論點。

　　3、根據自己已有的經驗和詞匯量選擇自己最熟悉、最有把握的方面和論點來寫作。

　　4、確定基本的寫作時態，如記敘文通常用一般過去時(時態運用錯誤是考生們大量失分的主要原因。)

　　5、對于有能力的同學，注意不能通篇均用簡單句型，可適當引入初中的語法重點如狀語從句、賓語從句和被動語態等。這會使考生的作文有質的提高。

　　6、當整篇作文寫完，一定要進行仔細的檢查，注意使句子流暢，時態運用準確，單詞拼寫正確，冠詞運用正確，名詞的大小寫正確。

初一英語作文8

　　1、我的網友（My Net Friend）

　　2、如何過周末（How to spend sunday)

　　3、我的暑假

　　4、種花(planting flowers)

　　5、修理電視機(Repairing a TV Set)

　　6、過去,現在和將來(Past,Now And Future)

　　7、上學路上(On the Way to School)

　　8、校園英語角(English Corner on the Campus)

　　9、網上英語聊天(Chat in English on the Internet)

　　10、Telephone Booth

　　11、父親給我的'禮物

　　12、A Trip by Car

　　13、夏令營Summer Camp

　　14、Shopping Online

　　15、讀書是好習慣

　　16、Fresh Air

　　17、生命最后一天

初一英語作文9

　　英語對我來說是一門非常難的學科。英語和我就像兩個陌生人。你不認識我，我也不認識你。

　　英語最難的是音標。顧名思義，“音標”是可以像我們的`拼音一樣拼寫和閱讀的東西。但是我不懂怎么拼。首先，如果你問一個閱讀有困難的人，你可以背誦，記憶，并在考試中應用。那不就是說白天在夢里說話，說空話嗎？也許你會說老師說，多寫多讀英語，自然就熟了。但是我覺得一個人只讀不背卻不像真正的英語是沒用的！

　　嗯，我不太會寫日記什么的，那就寫完吧！

初一英語作文10

　　我們學校只有一名英語老師。所以在英語課上，老師要東奔西跑。

　　很好。今年，我們的英語老師成了我們的班主任。她會更累。

　　一天，我上完英語課，正和朋友一起下樓。老師從我們身邊走過。回頭一看，只見英語老師正拿著幾份英語作業去辦公室。看的時候很心疼。如果我們班的班長能親自代表我們班對英語老師說“老師，你辛苦了”就好了。

　　這句話一直藏在心里。我們的'班長劉希夷是個“母老虎”。我們說了不該說的話。她只會罵我們“多管閑事”。我有勇氣。拿著英語作業，她對劉希夷說：“班長。英語老師，走來走去。太累了，我們為什么不對英語老師說‘努力’呢？”劉希夷不僅沒說我好管閑事。他還說：“馮淑敏，你太聰明了！我們去和老師聊聊吧！”

　　最后，我們找到了一位英語老師。啊！我們驚呆了：英語老師看起來憔悴蒼白。劉希夷走過去。幫老師拿作業，對老師說：“老師，你辛苦了！”我也說了。我也想對老師說：“老師，你太累了，好好休息吧！”

初一英語作文11

　　在小學，我喜歡英語課和我的英語老師杜。自從上了初中，我就比較喜歡英語課，我的英語老師寇永平先生，——！今天主要介紹一下我的初中英語老師。

　　寇老師戴一副近視眼鏡，圓臉，大眼睛。寇老師英語說的很好，八級！

　　記得期中考試后，被老師評為英語課代表。不知道為什么。另外，我期中考試沒考好。就這樣，我當了半個學期的課代表。

　　快到期末考試了，我每天都在做練習，尤其是英語，因為我是英語課的代表。如果這次考不好，我豈不是白當英語課代表了？我的'同學會對我失望，我的老師也會。所以，我下定決心要努力！

　　我會快點做練習。這時我被一個問題迷惑了，想問老師，但是又害怕。

　　經過一番心理掙扎，我終于鼓起勇氣，走上了講臺。我的心像小兔子一樣怦怦直跳。我的問題一出來，寇老師就拿著我的練習冊，然后他溫柔的跟我說話，直到我聽懂為止。回到座位上，我想：“寇老師好溫柔。如果以后不懂我的習題，我應該多問問她！”我繼續練習。

　　時間過得真快！轉眼間，就期末考試了！

　　那天考英語的時候，我差不多花了半個小時才做完試卷，然后從頭到尾仔細檢查了好幾遍。

　　老師收起卷子剛走出教室，我就跑到寇老師監考的考場門口，等著寇老師出來。當我知道正確答案的時候，我又算了一下我的分數，嗯，95分，太棒了！

　　我喜歡我的英語老師寇老師——！

初一英語作文12

　　小學六年級的時候，我們英語班換了一個老師。

　　老師姓辛，個子很高。他高大的身材突出了他的頭，變小了。雖然臉上沒有洋溢著溫暖的笑容，但她總是微笑著。雖然是男老師，但是我們感覺他一點都不嚴格。

　　第一天上課，我們犯了一個錯誤。初三、初四、初五的英語老師上課都用英語，但是說中文的不多，我們聽得懂。而辛老師上課說話，英語咕噥很多，上課只能茫然點頭搖頭。而且辛老師講課速度也很快，不知道之前的課老師怎么說的。

　　為此，家長也給老師打了電話，但得到的回答是：“這是我的教學方法，請不要打斷！”

　　但是，過了一段時間，讓我徹底改變了對辛老師的看法。

　　首先他上課很活潑，讓課堂氣氛很活躍，讓我們都提了起來，上了一堂精神課。其次，在習慣了他的.英語之后，我們并不覺得自己聽不懂。而是用自己的理解去揣摩老師話里的意思。漸漸地，我們已經能夠理解老師在課堂上經常說的一些英語。

　　辛老師上課總是出丑，逗得我們哈哈大笑。但是老師的“出丑”是為了讓我們更好的記住這些應該注意的事情。我記得有一次，老師放音標的時候，故意把粉筆斜著擦在黑板上，發出“吱吱”的刺耳聲音。我們都喊著，捂著耳朵。然而，正是這種煩人的“吱吱”聲讓我永久地記住了這兩個音標。到現在，我仍然深深記得他們的發音。

　　還有一次，辛老師沒收了一個同學帶來的刀。我還記得那堂課是英語考試。我們都在認真地寫試卷的底部。辛老師百無聊賴地站在講臺上，我們的講臺是木頭做的。于是辛老師把刀從遠處扔到講臺上，然后準確地插入講臺板。那樣，人就害怕了。

　　過了一會，拿刀的同學走上臺去交論文。辛老師看到了，拿起刀嚇了同學一跳，說：“你怎么不過來玩？”同學嚇得退后一步，慢慢回到座位上。

　　后來辛老師告訴我們，他之所以那樣，是為了警告我們不要把這種尖銳的東西帶到學校來。我還記得辛老師當時說的話。

　　現在，當我在中學的時候，我將和辛老師分開。

初一英語作文13

　　作文期望，一定要擁有以下特點：記錄下要工整，字明白，盡可能不能夠去修改；段落要分的公正，讓教師一眼能看出作文要求中內容和句子；要達到始末照應，過渡自然；起頭要刪繁就簡，簡單引到主旨，不脫離主題跑題。

　　期望寫出優秀作文不單擁有上面的特點外仍要深深記住課文中的語句，作文都理應是語句集成的，深深記住課文中的語句是寫好作文的基礎，一般要屢次練習課文中語句和短語的使用方法，這種在作文中放不會暴露用錯語句和短語的疑問，不會被扣分；要達到同一個含義在作文中擁有相當多表述模式，不能夠一個詞和短語屢次暴露；多讀一些成功的英語課外書，多背誦一些成功的范文。審題要專心，審題時間就知曉作文要選擇哪種人稱，哪種時態，哪種體裁，知曉作文要求中明晰要表述的`內容，達到這部分就不愿脫離主題，不愿暴露病句，免得暴露寫錯不合意修改的現象，很難被扣分。

　　用自己清楚的短語和語句老師和學生一起做句子，盡量多使用好理解的句子，自己清楚的復合句，免得暴露不的不對，選擇妥當的關聯詞聯句成篇，以至文章層次分明，過渡自然。

初一英語作文14

　　進入初中，認識了很多同學和老師。我有很多老師，每個老師都有不同的性格特點，比如數學老師，喜歡堅持；歷史老師，和藹可親。

　　但是在這些老師中，我最喜歡英語老師。他的頭發像火一樣旺盛，顯示出他活潑的性格；他有一張笑臉，透露出他幽默的態度；深邃的眼睛略帶藍色，有一種讓人忍不住發笑的`感覺，形容他性格活潑幽默。

　　有一次上課，英語老師讓我們邊看單詞邊上網搜歌。過了一會兒，話說完了，歌也唱完了。老師打開歌詞，打開千聽萬唱。老師說：“我們唱首歌吧！叫賓果！”之后老師用手拿起指揮棒走下來，指揮我們，唱歌。大家都很感興趣，特別是唱“b——i——n——g——o！”老師唱得很大聲，臉上帶著微笑，手在搖擺，嘴巴呈“o”字形，身體前傾。看到這一幕，我們笑得前仰后合。唱完，老師不慌不忙地說：“現在我們來玩個小游戲！首先先抄25個字，然后我來讀單詞。當你讀你寫的單詞時，你會畫它。當你并排畫五個字的時候，你會喊‘賓果’！有獎勵有加分！你明白嗎？”之后我們興高采烈的抄單詞，等老師匯報。英語老師故意清了清嗓子，提醒我們馬上就要開始了，要做好準備。但是我們被老師的行為逗笑了。

　　從第一個字開始，大家都在認真的畫字。20秒后，教室里突然響起了“賓果”，即將離開講臺的老師停在半空中。他睜大了眼睛，驚訝地看著那個喊“賓果”的同學。他停頓了幾秒鐘才說話：“哇，你真幸運，我只報了五個，你突然賓果了，太牛逼了！加分！”之后，賓果的聲音一個個響起，可以帶動英語老師到處跑。英語老師說：“怎么這么多？我都快忙死了！”“鈴鈴貝爾”結束了，我笑著對老師說：“老師，你現在可以放松了！”老師一聽，哈哈大笑。

　　哈哈，這是我們幽默活潑的英語老師，怎么樣，羨慕嗎？

　　深圳市文慧中學一年級：季峻

　　文慧中學開學第一天：季峻

初一英語作文15

　　一、寫作技巧

　　（1）注重開頭結尾的句型寫作

　　一般都是主要看開頭和結尾，如果開頭結尾寫得好，那么作文得分就不會很差。

　　（2）句型的使用

　　同學們需熟記各種不同類型的句型，運用于英語作文中，給作文增加得分點。

　　（3）使用名言警句

　　多使用名言警句，不僅會給作文帶來加分項，而且也使文章顯得更大氣、有學問。

　　（4）謀篇布局

　　作文的結構是作文的靈魂所在，作文都講求結構嚴謹、有條理、有思路的把事情敘述清楚，最后表達自己的看法和意見。

　　二、英語寫作的重要性

　　首先，作文是加強同學們用詞能力的一個基本功能。例如，為了寫好一篇英語作文，同學們必須謹慎使用每一個詞以保證文章的.正確性。在這個過程中，不知不覺就加強了同學們的用詞能力和寫作技巧。從這一方面來看，寫作是加強能力的一個好方法。

　　其次，寫作是擴展同學們詞匯量最有效的方法之一。不同作文需要不同的詞匯，同學們寫得越多，掌握的詞匯就越多。

　　最后，寫作對同學們的英語邏輯思維能力、表達能力和分析能力很有幫助。一方面，為了寫好一篇作文，同學們必須系統地收集和整理寫作材料以便能夠掌握最全的信息去寫作。在處理材料的過程中，同學們也學會分析和處理不同問題。另一方面，這也是一個鍛煉同學們思考能力和形成不同思維的過程。通過處理各種各樣的作文，不僅可以接觸到多樣的寫作方式，而且還可以鍛煉同學們的英語表達能力和英語思維模式。

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