實用的初一作文(必備9篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的初一作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛�！蓖瑯�，生活中不是缺少愛，而是缺少愛的理解。
讓我們走進家庭，做一個近距離調查吧！家庭是一個愛的輻射場，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和我共同組成了一個整體，每個成員都是一個輻射點，彼此作用、影響著。每到黃昏時，總有人做好了飯菜等待學子的歸來那是媽媽；夏日炎炎，早有人為我備好了T恤衫，那是外公；秋風乍起時，已有人將保健品放在了我的床頭，那是爸爸；寒冬風烈，有人將避寒的棉衣遞給我，那是外婆……我生活在這愛的'避風港中，感到無比幸福！
讓我們進入學校，做一個中距離偵查吧！認真勘查后，我才發現，這里原來是一個愛的俱樂部。一方黑板、三尺講臺，是老師的諄諄教誨；互助互勉，是同學間的團結友愛。當我失敗時，老師同學們給予我安慰和鼓勵；當我成功后，老師同學們給予我贊揚和警戒。我生活在這個愛的集體中，感到無比的高興和驕傲。
家庭、學校中有愛，那社會中有愛嗎？有！仔細檢閱之后，我才發現這里原來是一個愛的廣場。希望工程、無償獻血、貧困助捐……這些都是社會對弱勢群體愛的體現。我生活在這個愛的大家庭中，自豪和幸福之感油然而生。
打開我們心靈的眼睛，去觀察、去體驗，其實愛就在身邊。不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師或者社會給予我們的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值；只有把它回饋給社會，才是對愛最好的回報！
初一作文 篇2
你是一個灑脫的人，像一個浪子，桀驁不馴。
你缺點很多，卻從不在意，像是只要自己在每天中逍遙一時就很知足。
同窗時光短而快，但你那灑脫放縱將是我們在一起時光中最美好的見證。你從不拘束于自己，總是大膽面對所發生的事情。你總愛仰頭說話就算是老師在你面前，你也會擺出一副自信的樣子。在同學面前你可以上天，因為你，我感到我的小學時光不是枯燥乏味的，而是充滿樂觀激情的。
上學時，你遲到后和老師的對話讓我“敬佩”，何況是和我們學校稱為學校暴力NO。1的閆老師。你的英文不太好，卻在回答問題的.時候總是能夠慷慨淋漓，而在發音發錯后后總是能不失風度。
在你過生日的時候，我們幾個好哥們兒來給你過生日。你當時二話不說就帶著我們去到處逛。作為壽星的你請我們吃火鍋，你沒有帶身份證，服務員不相信你過生日，但卻在你那三寸不爛之舌下，竟然免了你的錢。
最有趣的是在考試的時候，你戴著耳機聽著歌，做試卷。監考老師說你的時候。你只用兩句話就能讓老師無言以對。時間是抹殺友誼的殺手，上了初中的我們不在一個班。你的灑脫一定很吸引人吧！你現在一定有很多朋友吧！雖然在我們見面的時候，你還和給我打招呼，卻不再像以前那樣熱情，但你依舊灑脫，在課后總能看到你自信的臉。
你是我的摯友，我的朋友！我會依舊喜歡的你灑脫，依舊……
初一作文 篇3
天空中飄灑著小雨，滿地濕呀瀝瀝，路旁有幾只小梅，雨滴穿過小梅枝丫，淡淡的輕響傳來，好似它唯美嘆息，那么動聽。路旁地下通道的許多人，都是來避雨的，擁擠……
背著頗為沉重的背包，拖著疲憊的身子在地下通道穿梭。“來來來，看一看喲！喲，小客官，來吃一串？”通道邊一賣串串的向我吆喝到，我沖他微微一笑，轉頭繼續向前走去。記得以前看過一篇貼子，說在電梯中擠滿人，特別是在目光相對時，會顯得很尷尬。喧嘩的地下通道，就如這個電梯里的尷尬場景。這里人已經多到擠也擠不動了，移步間難免會和身旁擺攤的攤戶“眼神交鋒”。我一直回避那些攤戶的目光，如果看到他們那乞求的目光，又不買東西，自己心里會覺得不好意思。突然，一個小女孩的目光，與我不期而遇……
這是一個外國血統的小女孩，從她那面孔就看得出來。她的瞳孔流露出一種憂傷，我打望一下周圍，沒有別的外國人，再回頭打量著她，眼前橫著一些小生活用品，他的兩個藍色美瞳流露出一絲渴求，夾雜著的那絲憂傷好讓人心酸。我從背包里摸出幾張人民幣，拿起我正需要的耳機，把錢遞給她。她的目光還有些遲鈍，她緩慢地伸出手，接過錢�！癟histhing10，thebuyer�！蔽夷没匚叶嘟o的20塊錢，拿起耳機走了，從她補錢時那變幻的目光，我能感覺到她很高興！融化了她淡淡哀傷的目光。我不理解那眼神，奇妙……我忍不住回頭再望，她已經收好了攤子，眼神又有幾分呆滯和憂傷，只見她彎腰拾弄起大大的貨包，一甩金色的長發，咬牙背著沉重的行囊消失在人山人海中……
我心中一陣茫然，不由自主的，目光跟上了她的背影，快到一個沒人的轉角�！芭尽钡囊宦�，一記響亮的耳光落在了她的.臉上，那外國小女孩雙眼頓時滾出大顆的眼淚。迷茫、憂傷、痛苦融合在她的雙瞳�！癥oulittlegirlbitch，howsolittlemoney？”是一個中年男子，滿臉兇煞，似乎是這個女孩的父親。揚手又一記響亮的耳光，落在了她的臉上，我驚訝困惑極了，咋的啦？我的目光再次與她目光不期而遇，她在痛苦中，沖我微微一笑。一溜煙消失在我的視線中，只留下我在道中發愣，那男人為什么那么殘？那光，那雙瞳，始終浮現在我腦海，說不出的感受……
走出來地下通道，天空依然飄著雨。我登上了公交車，那無奈的目光使我久久不能忘懷。目光……
初一作文 篇4
暑期的一節網球課，不僅讓我學會了打網球，更讓我領悟到了一個人生的哲理。
這天，風和日麗，陽光充足，真是個非常適合運動的天氣。我懷著激動的心情早早地來到了球場。球場上，很多同學已經開始了練習，看著大家揮汗如雨，我在心里默默地對自己說：錢宸加油，我也一定也要好好練習，向他們看齊！
開始上課了，教練說：“上課前，我們做下熱身運動，先慢跑五圈。”“啊？不是吧，五圈！”教練的話聽得我后背發涼，我還從來沒有跑過這么遠的路程呢！不過，我咬咬牙對自己說：“錢宸，這才剛開始呢，堅持下去！”就這樣，我硬著頭皮，甩開膀子跑了起來，一圈、兩圈、三圈……頭上的陽怎么感覺是那么的猛烈，整個球場就像是一個大蒸籠，我的身上也仿佛正在“呲呲呲”地冒著熱氣。五圈跑完，我已經累得氣喘吁吁，汗流浹背，癱坐在地上。
“接下來，我們開始練習揮拍�！苯叹氂职l話了，似乎并沒有打算讓我們休息。我只得從地上爬起來，拿起球拍跟著教練一起練習。小小的球拍這會竟像是灌了鉛一樣，變得異常沉重，沒練一會兒，一股酸痛從我的手心一直傳到全身。我想到了放棄，可當我看見我的同學們各個都咬緊牙關堅持著，便暗下決心：他們能行，我也一定能行，加油！堅持！于是，我忍著酸痛繼續練習。
課程最后，教練安排的內容是讓我們練習接發球，他來給我們發球，我們揮拍去接。同學們都排著隊，一個接一個進行練習。輪到我了，我的心情突然緊張了起來：要是接不住怎么辦？會不會很丟人？……我還在滿腦子胡思亂想呢，教練的球已經發過來了，我手忙腳亂只得隨便用力一打，“嘭”的一聲球被我打飛上了天，其他同學都哄笑了起來，我頓時覺得耳根子發熱，心情也更加緊張了。接下來，我又打了好幾次，但怎么都接不好發球。教練見我急得滿臉通紅，額頭冒汗，就走過來，拍拍我的肩膀，對我說：“不用緊張，接球時身體放輕松，注意力要集中，拍子要拿緊，眼睛要看準，手臂要用力。”我把教練說的要領都牢牢地記在心里，一邊又默默地給自己加油鼓勁：加油！錢宸，你一定行的'，勝利就在前方！果然，接下來的幾球，我都漂亮地接住了。
時間過得真快，轉眼就到了下課時間。我望向遠方，火紅的太陽已經落了山，天邊出現了火燒云，美得讓人窒息。一陣陣涼爽的晚風吹來，帶走了夏日的悶熱，送來陣陣涼意，讓我感覺無比的輕松和暢快。
回想這一節課的經歷，我深深地感悟到了：堅持！堅持！凡事都不能輕言放棄，堅持就能獲得勝利！
初一作文 篇5
我，是喜歡蘇麻離青的。想著那猶如青花瓷一般的色澤，卻比青花瓷更粗制，有些放任不羈。但就第一感而言還是柔和、淡雅的。就此愛上了秋，為的只是那點所謂的共性�？扇丝偸怯杏�，既然喜歡了，潛意識里便開始想著占有，只是一瞬，想：偷點秋色吧……
徒步走去站臺，經過一道長滿梧桐的林蔭。秋天，枝葉漸漸稀疏。手掌般的葉片從初始的翠綠變成了橄欖色。這幾天在看美工書，對顏色有了非凡的敏感。這是一種暗淡的色彩，成熟而內斂一如此秋，或許低調永遠是秋的信仰。但我不喜歡這種令人倍感安全的色調，竟駐足凝視著這片梧桐，年少氣盛，心有不甘，不認為鐘意的季節會就此落寞�？刹皇�，正午的陽光洋洋灑灑地撒向這片秋的寄居地，亮的刺眼。葉縫里的陽光朦朧地籠罩著梧桐、籠罩著秋，是金、是黃，是我等待的秋的生氣，秋的本色——心有陽光。偶爾的眩暈，讓我看到陽光中星星點點的斑痕，是黑色的，好像這個季節的烙印，布滿葉片，給人不由自主地想到滄桑、斑駁。秋不是詩人眼中的文弱，這黑點中透出的是堅強，足以掩蓋外表的溫婉。記得去年去山上看紅楓，濃艷剛烈，就算落地為泥也要一展姿色。完美登場，絕美落幕。雖然人生只為映襯，卻永不拋棄，連生命的最后一分也苛求隨性、隨心，不負自己紅艷一生。哪怕生來注定是無名之葉、歷史中隱沒的平凡，也要抓住這最后時光——一生總要美麗一次。以后看《亂世佳人》總會想到這紅楓，想到它的飄逝，我想，它一定在微笑，那是真正的勝者，為美獻生……
假期里去外婆家，抬頭望一輪秋月正圓，一時間目光流轉，千嬌百媚，想到了納蘭容若。這個英姿翩翩的少年郎，出生名門，本想他會如所有的公子哥一般墮落、沉溺，卻不知這是一位多情人。一支長簫，吹不盡心頭情草春生；一腔熱血，染不紅詩中白雪綿綿，卻集成了心頭一顆朱砂痣，時時思念故人。一只御筆，月高風清之時，記心頭如水愁情；一把閑詩，早已是肝腸寸斷，宛如這秋月，淚也碎、心亦醉。終得佳人真知己，可惜命運作祟，造化弄人，匆匆無再會，以死解愁心。納蘭已不是那個納蘭，青格兒早已是沈宛，人生沒有重來，很多事沒有開始便已經結束。想來他應是喜歡秋的，想來他應是愛月的，一生漂泊，一身慘淡，縱然家中富可敵國，但終究是身外之物，也許只有一死才是最好的`解脫、最后的安慰，即便哭出了血也是甜澀的。
去敦煌，正值秋，西北大地一片荒蕪，沙塵漫天，粗劣剛強。看慣了江南若水的秋景，轉而是如此野性的爆發。不禁想：再單薄的季節也有豪放的一瞬。不知從何時起人的審美標準里也有了剛毅之美。也許是歷史上出現了武則天，出現了孫尚香，出現了卓文君……剛烈成了一種從心底迸發的決絕的美、悲痛的美，這是屬于秋的，屬于這個季節的內心。長期的壓制，遺忘了秋的野性；一味的隱忍使它的爆發更具震撼。
初一作文 篇6
一提起情人，大家很容易想到那些勾引他人，破壞別人家庭的第三者。正因為這樣，一般人都不愿讓自己和情人一詞沾上邊。而我卻想說，我有一個情人，而且我還越來越愛她，也越來越離不開她了。
應該說，在我很小的時候，她就開始陪伴我了。記得第一次和她見面是上學前班的時候。那次期中考試后，學校對班級的前三名同學進行了獎勵。當我看到前三名同學喜氣洋洋、非常自豪地去領獎臺上領取獎品時，我也有了想成為他們當中一個的強烈愿望。這個時候她來了，還溫柔地對我說：只要努力，不放棄，你的夢想一定會實現。終于，期末考試我拿了全年級的第一名，也如愿以償地和那三名同學一樣走上了領獎臺。
從此我愛上了我的情人，因為我覺得她對我忠貞不貳，從不說一些喪氣話讓我喪失信心、一蹶不振。
但她偶爾也有讓我很傷面子的時候。那是在我十二歲的一天吧，我做完老師布置的作業后打開電視，盡情地欣賞起電視中舞者們優美的舞姿。這時她又來了，只見她倚在電視柜旁的靠椅上，神情狡黠地對我說：呵呵，電視里的舞者的'舞姿真優美，我的舞技是不能和他們相比了。可是，你呢？你的舞技恐怕也沒辦法和他們相比吧？平常一直在聽她的甜言蜜語，突然間聽到她的這番略帶嘲弄、挖苦的話語，我一下子竟接受不了，我跳起來，用我堅毅的目光告訴她：你等著，我會讓你看到我舞技的出類拔萃！經過我的努力，終于在那一年的元旦慶祝演出中，我向全校師生展演了我美妙的舞姿，獲得了一片喝彩。當我從舞臺上下來時，我看到她因激動而熱淚盈眶。我_下子就明白了，原來那一天，她哪里是在嘲弄、挖苦我呀，她是在用激將法讓我不斷進取呀！想到這，我的眼淚就像那決堤的海水一樣從眼眶一瀉而出。
就這樣的，對我的情人，我便越來越愛她了，也越來越離不開她了。
噢，差一點忘了告訴大家：我的情人，她的名字就叫信念！
初一作文 篇7
何為成全？每個人對它都有不同的理解，我認為成全就是放手，但放手并不意味著失去……
小時候，和小朋友同時喜歡上了一套積木，誰也不肯讓步，最終還是我退讓了，拿到玩具的小朋友滿臉欣喜，而我……多年之后，回憶起這個場景，驀然發現，自己已經朦朧的理解了“成全”……
長大了，越發懂得了退讓，因而很多大人都夸我懂事、大度。對此我也只能無奈的笑笑，說一聲謝謝，然后別無他話。我并不是因為想得到別人的夸獎和贊揚才退讓，而是因為善良，心中有愛，每一個善良的人，都不忍心看到別人失去所愛。
我的青春似那飄然的蝶，載我飛向世界的各個角落，或是嘈雜的城市，或是寧靜的鄉村，或是廣闊的原野，或是巍峨的高峰……然而，當我站在通往楓林的路口時， 我卻遲遲沒有邁出步伐。火紅的.楓葉隨風舞動，靜謐的天空掠過一群大雁，腳下，落葉已鋪滿了地面，整個世界仿佛都變成了紅色的海洋，時間好像被定格，我癡迷 的站在原地，不知所措，幾次抬腳，想一睹楓林深處的風采，然而，我卻怎么也不忍心踏上那火紅的楓葉。我拾起一片落葉，上面是大自然寫給秋天的詩：
秋，靜悄悄的來了，
葉，紛紛揚揚的舞動；
它們有一顆熾熱的心，
但不曾像今日般熱情。
我久久佇立在入口處，少頃，便依依不舍的轉身離開了，只剩下一個隱隱約約，孤獨的背影。
楓林依舊那么靜謐，那么美麗。
我也因沒有破壞楓林的寧靜和優美而欣慰。
我的生命歷程可能因這而缺少了一道風景，但我并不后悔。因為，我的成全會為我的人生添加一抹光彩。
我終于懂了，成全鑄就美麗的人生。
初一作文 篇8
錯誤，應該用辯證的眼光來看待它。“人們若要有所追求，就不能不犯錯誤。”人生的路，沒有坦途。人生中的一些錯誤，往往是成功的先導，是探索過程中必須付出的代價。當然，這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說可以對錯誤持滿不在乎的態度，而是說不要因為懼怕錯誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調動自己的生活積累，想一想自己的人生經歷中，有哪些“錯誤”是你成長過程的趣事，為促進你成長起了作用；有哪些“錯誤”的認識，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價。把這些切身的體驗寫成記敘文或議論文，既是對自己的人生道路、成長過程進行思考，也可以給別人一些啟迪。
活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時，犯錯誤亦不失為一種美麗。正如一輩子不離開地面，自然避開溺水的危險。但只有經歷嗆水和疲憊，才能領略另類生活的風采和快樂。
保留錯誤也是一種美。
在漫漫人生旅途中，很多時候，我們是在錯誤中成長，在成長時犯錯。錯誤，在某種意義上講，是成就人生的必然因素。
從我們“驚天動地”來到這個世界，我們就開始犯錯，在一個又一個錯誤中，我們逐漸讓這個陌生的世界成為我們所熟悉而溫馨的家園。錯誤中，我們會跌跌撞撞走路；錯誤中，我們會咿咿呀呀說話；錯誤中，我們用稚嫩的雙手，寫字畫畫；錯誤中，我們會用我們淺薄的智慧去贏得老師家長的夸耀；錯誤中，我們便會用手指敲打鍵盤，我們可以用我們的腿腳博得陣陣喝彩；錯誤中，我們學會用屬于自己的知識步入競爭的行列。
我們都在被糾正錯誤中長大，懂事，成熟�？墒巧钪�，保留一些錯誤卻可以創造生活的美好。
身為勞動農民的父親，在他孩子面前吹牛說他讀書的時候英文可了得，孩子不服氣。當父親把那些英文字母亂說一氣的時候，孩子咯咯地大笑。父親的錯誤成為了逗樂孩子的方式，這難道不也是另一種愛的表達方式嗎？
孩子一天為自己準備了一個大紅蘋果，而當父親看到時，卻“自做多情”地說：“這個蘋果是給爸爸準備的嗎？真懂事！”而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說：“是的，爸爸。你吃吧！”這又是一個錯誤，卻是一個美麗的錯誤。這錯誤，鑄就了美麗真摯的親情。誰能說，這錯誤需要糾正呢？相信，在以后，孩子想到就不僅僅是自己而已了。
不是錯誤都要糾正，不是糾正了就是正確的。有時候，錯誤也是幸福與美麗的一種特殊路標。保留下某些錯誤的痕跡吧，那是另一種美麗的'所在！
錯誤也是一種美分類。
一個學生因遲到被老師叫到辦公廳罰站，這在教育中看來是再普通不過的事，但在我看來，這不是解決問題的最好方式。得人心者得教育，青春時期的孩子逆反心理很強，作為老師，需要的是因勢利導，循循善誘，讓學生自己去發現錯誤，而后去改正錯誤。如果是一味地強調師者的威嚴，那我想，我們得到的不是學生的心悅誠服，而更多的是學生心口不一的空頭承諾。
其實錯誤也是一種美，關鍵在于當事者以什么樣的心態去面對它。愛迪生發明電燈的故事大家耳熟能詳，我在贊美愛迪生成功的同時，也在欣賞他在發明過程中的一次又一次的錯誤。因為有了這無數次的錯誤，愛迪生最后帶給人類的燈光才顯得更加耀眼奪目。大海都有潮汐，人生又怎能沒有起伏呢？我現在覺得，人生中的錯誤是可以原諒的，而且有時還覺得它們很可愛。因為有了它們，這人生才不會變的死氣沉沉，完全“正確”。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，北宋的蘇軾幾百年前對于人生都有這樣的發現，今天的我們又何苦去孜孜以求那象夢一樣的完美呢？給別人多一點寬容，這世界就會多一份美好；給錯誤多一點欣賞，這世界就會多一點可愛。身為凡人的我們，請在為那些安安靜靜的學生鼓掌的同時，也別忘了給那些“調皮搗蛋”生幾許溫柔的目光。因為只要我們的心有多大，教育的舞臺就有多大．
初一作文 篇9
溝通，是人與人之間的心橋，每個人與別人之間都有一個墻，這是就需要你用溝通推翻這個墻。媽媽讓你做題，你太累了，可以用溝通勸服媽媽；你與朋友發生了矛盾，你可以用溝通去化解；你與爸爸在某一個觀點意見不一，你們可以去溝通。溝通在生活中是必不可少的，也是每個人都要經歷的。
記得，那次我犯了錯誤，溝通使我深刻認識到了這個錯誤，以后從沒犯過。從郭老師接班以后，我們班里就有了許多特殊的規定，每天一篇日記就是其中之一。一開始，我覺得寫日記很簡單，因為剛開學有很多事情可寫，可是日復一日，年復一年，我漸漸覺得寫日記枯燥無味，沒話可寫，每天一到寫日記，我就托著下巴坐在書桌前發呆，有時候寫日記就是沒話找話。有一天，我實在想不出來有什么可寫的了，便想到了一個主意：把原來的日記粘上，我懷著忐忑不安的心情做了這一系列工作，雖然作業早早“寫”完了，但我晚上都沒睡好覺，一直在想這個問題。
第二天，我的額頭冒出了密密的汗珠，手不停顫抖著，腳直發軟，眉頭皺成了一個結，最終我把日記交了上來，然而，老師在看我日記的那一瞬間，我后悔了，心不停跳動著，似乎要跳出來似的�！斑@是誰的本？”老師皺著眉頭問道，我顫著手舉起來，老師把日記本啪一下扔在了講桌上。當時，我的臉一下紅了，恨不得打下地縫鉆下去。下課后，老師把我叫到她跟前，和顏悅色、語重心長地對我說：“誠信是每個人必不可少的，丟失了誠信，人生就一無所有了……”僅僅十分鐘的談話，老師的.眼神里一直透露出和藹�！袄蠋煟义e了�！蔽业椭^輕聲答道。“老師希望你下次不要那樣做！”雖然，我犯了錯，但老師沒有太多的懲罰，而是與我溝通、與我交流。讓我以后再也沒有做過那樣的事。日記的質量也提高了很多，雖然只是一次短短的溝通，卻讓我永生難忘，如果不是那次溝通，我也不會有今天的成績，那次溝通的一分一秒都牢牢記在了我的心田！
溝通，是人與人之間的心橋，讓我們都架起一座溝通的心橋！
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