初二作文

時間：2024-10-31 11:16:15 初中二年級作文我要投稿

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　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的初二作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】初二作文集合8篇

初二作文篇1

　　人生漫漫，一眨眼，我升入初中已一年多了，可兒時的事卻歷歷在目，有時，會疑惑道：時間都去哪兒了？但是，時間是不會儀的，永遠我行我素，別人的事與它無關，所以我們從牙牙學語、蹣跚學步到如今的如今的擁有自己思維的中學生。

　　中學時期，是人一生中最重要的時期，是我們的黃金時期。這段時期，們在不斷的變化：從天天嚷嚷著“我要告訴老師”變成了自己解決；從需要父母照顧衣食住行變成了獨立完成；從調皮無知變成了懂事成熟……兒時的我，一直茫然，也有不少人問過我：你想過以后的事情嗎？比如說職業、工作地點、出國地方之關的。而我，從來只是搖搖頭，嘴里說著：我不清楚，沒有想過。可慢慢的.，我也不禁產生了疑問，我的理想，到底是什么呢？

　　到了現在，我已經想通了，如果有人來問我這個問題，我一定會不假思索地回答道：“讓父母過上幸福的日子！”

　　從出生到現在，爸爸媽媽對我總是那么好，該有的東西是不會缺的，他們總是縱容我、關心我、愛護我、擔心我，可我卻從未回報過他們什么，甚至連一個擁抱、一句“我愛你”，我也做不到，說不出。原因我也說不上來，或許是長大了，有閉鎖心理了，覺得有代溝……可事實上，這只是借口，只要你想做、想說，這些原因是禁錮不住的。所以，我常因這個，而感到抱歉。可是，慢慢的，我已經長大了，懂了爸媽的不容易，會在他們過節或是生日進，送上自己真誠的祝福和不周全的禮物，希望他們能開心，甚至清楚的知道，我的孩子已經長大了，懂事了，可以稍微放下心了……

　　父母總是為了我而努力，我理所當然的也需要為了他們而努力，同時也為了自己。我需要感謝時間，是它讓我懂得了那么多，清楚了自己的理想，感謝一切。

初二作文篇2

　　挑戰，在我們的生活中每時每刻都要面臨著挑戰，挑戰此刻，挑戰未來，更主要的是挑戰自己。

　　挑戰自己，就要放飛我們的生命，也許高處不勝寒，也許前方很渺茫，即使是黃昏，也必然布滿歌唱的流霞。所以，只要戰勝自己，就會取得勝利。

　　其實，更高的山并不是在人的身旁，而在人的'心里。在學習、工作、生活中，邁開的第一步是挑戰，改變不適當的習慣是挑戰，承擔自己應負的職責是挑戰，承認錯誤也是一種挑戰……

　　從前有四個旅行者，他們一齊尋找傳說中神奇的仙果，他們懷著不同的愿望，但都為了一個目的，一齊出發了，他們歷辛艱苦，互相攙扶，互相鼓動，艱難采著每一步。歲月的刻刀磨去了他們年少的輕狂，在他們的額頭眼角刻下滄桑。他們開始衰老。他們中的三個人都放下了，但是只有其中的一個人一次次挑戰極限，死里逃生，長的像他五十年不停追尋的漫長歷程。

　　最后有一天，他踏上了一塊平地，他的手和臉已蒼老得失去了知覺，只有一顆心依然頑強跳動，他看不明聽不清，只能用心細細地感覺到這片土地，聞到葉的清香，花的濃烈，果的馥郁。他吃力地摘下一枚軟果，咬了一口，奇跡般出現了，他清晰地看見果樹成行。只有親自摘品采新鮮的仙果，才能是最大的收獲。

　　三個人面面相覷，是后悔自己的不堅持還是懊喪自己沒有挑戰自己，他們失敗了，好后悔！這是因為沒有成功地挑戰自己。

　　失去月亮，再不能失去星星，再努力一點，前方有夢，可追夢的腳步是艱難的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑戰自己，才能夠成功地挑戰人生，相信風雨洗禮后，天空才能出現彩虹！

　　我們要歡笑地應對人生，只有經過挑戰，才能磨練出自己的意志和成就。

初二作文篇3

　　今晨是學期的這第一個早讀，因為我們已經是初二年級，級部主任是擔任生物教學的，所以他將所有的早讀都安排學生上生物地理了，這學期就要對初二學生進行學業水平測試，也就是中考，我們這些科目不得不讓步給地理生物了。今晨是結束了6月14號的地生會考之后的第一個語文早讀，我滿懷希望的冒雨前來上課。

　　學生們大都已經在教室里讀著昨晚寫的生字了，只有郝曉騰這個家住石門的學生還沒有到，我就等著他，等到他亂來的時候，鞋子已經濕了，可見雨還是下著的而且地面積水也深了。

　　我開始了我的教學，教案是萍早就印好的，我只是發給學生做做就可以了，可是在做的時候，我又發現了問題，有些學生多音字掌握的不好，例如魏斌斌將鮮為人知的鮮注音成了一聲，苑權將勁敵勁注音錯了，胡夢佳將矗立的矗注音成了佇，我就生氣了，這么簡單的字音都那不準，還怎么能考出個A來呢？

　　我的火氣就大起來了，大聲的呵斥學生讀，因為平日里他們沒見到我這么個強調，有些學生不知所措了，猶猶豫豫，慢條斯理的就是不趕進度，我更加來氣了。

　　就這么一個早讀，學生也不知道珍惜，我孩子這里著急的了不得，學生卻一副無動于衷的樣子，真是無語了。

　　我冷靜的想了一下，還是自己的急躁情緒影響了學生！

　　這么多學生都在認真地學習，沒有一個不學的，這與他們剛進入初中，有些根本九不會拼音的學生都能寫注音了，這就是進步，我又怎么能要求他們每一個人都會，都做對呢？是不是又被考試影響了自己的情緒了？我進行了反思，不要因為自己的急躁而影響了學生的'情緒，他們畢竟不是僅僅學習你這一科，他們要學那么對的課程，難免一是反應不過來，而且今天的天氣又是那么惡劣，他們能夠正常出現在教室里就很不錯了，更何況他們在認真的寫著，讀著呢?即使有那么幾個跟不上趟的學生，你又何必求全責備呢？

　　再說，學生注音以自己平日里的發音也是有很大關系的，自己的音都發不準，難怪學生覺得迷惑了！

　　唉，語言的教學就是不同于其他，教學就得有扎實的基本功，學生才能打好扎實的基礎。現在教育上收了一些非教專業的人士來教學，只要有個教師資格證即可，我看不是個好事！教別的課尚可，教育語言科就得斟酌斟酌的了！

初二作文篇4

　　我終于上中學了，迎來了人生的重要時期。我們思想活躍、情感充實，并對未來充滿希望。

　　青春期的我們，每個人都有著好奇心，但是好奇心并非事事都善。

　　記得去年的一天，我便好奇的對我的好朋友們說：“我們去網吧玩玩吧，看！他們正在討論游戲呢！一定很好玩的。”于是便與好伙伴們走進網吧大廳，可是網管不讓進去，并說：“未成年人止步。”當時的我很掃興，回到家后我便隨意的對媽媽講了我們去網吧的過程，媽媽很生氣的說：“小孩子，去什么網吧呀！里面都是些什么人呀！”我便很不服氣的說：“有什么嘛！有好多人都去網吧！也沒見他們怎么樣呀！至于么？”這時，媽媽走過來扇了我一巴掌，當時我很生氣，于是很委屈的沖進了我的臥室。

　　到了晚上，媽媽走進我的房間，對我說：“還在生氣嗎？”我隨口說道：“我現在長大了，我有好奇心，難道有好奇心是不對的嗎？”媽媽說：“對啊，你是長大了，所以才要明辨是非呀！”我還是不服氣，便和媽媽辯論了許久。“好奇心是對的，但你也要把這放在正路上，你長大了，你要向往的是陽光的'未來！”我媽媽嘆氣地說道，我爬在床上沉重的反思著，我真的錯了嗎？對，現在的我長大了，不應該讓父母為我擔心，我要向往未來的陽光，我要擁有充實的成就。上網不光是聊天玩游戲，更多的是上網查資料，我也可以把上網當作學習或娛樂，在學習中有困難時，上網去百度查問，累了就在電腦上聽聽音樂，玩玩游戲，這樣不是很好么？

　　我心里已經認識到了錯誤，但我不敢對媽媽道歉，只在心里默默地對媽媽說了聲：“對不起，我不該任性。”

　　青春期的我們是最陽光的，最燦爛的，但我們心里的好奇心是否正確呢？大家要仔細的辨認，不要誤入歧途，其實青春期也是最危險的時期！

　　青春期的我們最煩惱，雖然我們有著飛躍的思想，但是我們不敢去想去做。

　　我們都長大了，骨子里透漏出一種叫做壓力的東西。但是媽媽總是壓迫得我不敢外露，我生性活潑開朗，喜歡新事物，可是我媽媽總是說：“一個女孩子，溫柔點兒，不要整天嘻嘻哈哈的。”我頓時變得很無語，我想對媽媽說：“我長大了，我的性格就是如此啊！”我希望媽媽可以理解我！讓我為自己的未來多去想一會兒吧！讓我有個真實的未來！我不愿意做虛假的自己。哎！真煩啊。

　　青春期到了，也代表著我們長大了，該成熟了，我們要對自己有信心，活出真實的自己，作一個陽光孩子，為我們的未來鋪路，現在的我們要加油！更要拼搏！

初二作文篇5

　　又要換鞋墊了，我將舊鞋墊從鞋子里抽出，或許對于一個用舊了的鞋墊，我看都不會去看它一眼，但出于閑情，我將它拿起，用手去撫摸，我感到它表面的一層布和內部的海面已經分離，在最底部，還遺留著我的汗水的污漬，而且被磨的不到一毫米厚。翻一面，灰色的海面上凹凸不平。

　　廢物，扔了它。我下意識般地冒出這個念頭，于是我走到垃圾桶邊，將這個散發出惡心臭味又丑陋的鞋墊扔了進去。

　　回到房間，坐在床上，深深長長嘆了一口氣，在所有事都做完之后無所事事真是一件使人崩潰的事。“看看風景吧。”我自言自語道，于是我拉開了窗簾，看著馬路上為著不同的工作而忙碌奔跑著的人，我注意著他們的鞋子，一些青年穿著花花綠綠，時髦至極的鞋子；那些成年人則穿著深黃漆黑的皮鞋和高跟鞋，它們都一下下地拍擊著地面，這又是我想起了被我扔進垃圾桶的舊鞋墊。

　　回憶起來，它是一年以前買的，我和爸爸一起。當我看到那雙鞋墊時，它正被一層塑料膜包裹著，那張灰色的臉正平靜地望著我，在這有幾千雙鞋墊的雜貨店里，他平淡無奇。我處于不耐煩，便指著它對老爸說：“就要它了。”于是我們便將他買下。

　　我將它從塑料膜中拿出，它摸起來很光滑。我將它塞入鞋中，把腳套進去，走了幾步，那富有彈性的海棉按摩著我腳底的每一個部位：那表面一層順滑的布使我感到腳底有一陣陣涼風吹過，走起路來行云流水。

　　有了它，我走在路上就更舒服，自然會有好心情。沒到同學們賽跑，在跑起的同時，我會感到鞋墊的彈性加快了我的速度，是我將對手輕松地甩在后面。我走路，他為我承受地上尖銳的石子，把舒適給我；我奔跑，它用它的彈性為我助威。每當我汗如雨下，他便用他的身體去吮吸我的汗水。

　　但漸漸的，漸漸的，我將它遺忘，當我走路時，我不會想到它；跑步時，我仍然不會想到它，它在我的心中消失了。

　　但他依舊那么忠誠，當我在球賽中盡情歡樂，扭轉著那穩健的步伐，他卻只能被我的腳底痛苦地摩擦著身體，替我去承受那土地上的坑坑洼洼，承受我一步步猛擊下來的沉重力量；每當陽光明媚，我躺在草地上沐浴著溫暖的陽光，讓身上每一個毛細血管接受洗禮時，他卻只能躲在伸手不見五指，一片漆黑的鞋里，吸收惡心的腳臭味，接受骯臟的汗水；每當我去登山，我看到那一眼望不盡的.美景，吸收大自然清新的空氣，享受勇往直前的樂趣時，它卻什么都看不見，只能為我緩重減壓。

　　時間一天天過去，它不能再像以前那樣，它的布被我的腳底磨破，那海綿也被我壓得扁扁的，更不會有什么彈性。當我第一回感到不舒服時，我便將他拿出扔掉。

　　想到這里，從回憶起便一直坐著發呆的我清醒過來，急忙跑到剛才的垃圾桶邊，見那雙鞋墊依然靜靜地躺在那里，一條條紋路構成了一張老臉，那正是一副得到了自由，得到了解脫的表情。我將它從垃圾桶里拿出，湊近鼻子聞了聞，只感覺到一股刺鼻的氣味涌入我的鼻腔，瞬間令我頭昏腦脹，這里面包含了我的快樂，我的憂傷，我的瘋狂，以及我生活中所有的氣味。

　　每走一步他/她都會為我阻擋坎坎坷坷，它猶如我人生道路上的地毯，帶我走過我舒適輝煌的人生。

　　我將它貼在胸口緊緊地抱住它，我沒有理由嫌棄它臭，那是我自己的味道。也沒有理由嫌棄它臟，那是我自己的污點。不只是這一雙，我所有的鞋墊也是如此的無私，只不過在我發覺之前，它們已不知去向。

　　“謝謝你，帶我走完了這段路。”我默念著，將它放回了抽屜，不止是它，從此以后所有的鞋墊都將珍藏于此，有一天當我輝煌的人生就快走到盡頭時，我便可以拿出這些鞋墊，過去的道路便歷歷在目。

　　朋友，在你快樂之余，何嘗不拿出你鞋中的鞋墊，給它一個擁抱，看著它，為你無私奉獻，卻總是默默無聞。現在你懂了，當在快樂中，在人生的輝煌中，不要忘了，請心中充滿感恩之情——擁抱鞋墊。

初二作文篇6

　　夕陽西下，一個瘦小的身影，背著沉甸甸的書包走出了校門。他邊走邊輕聲地唱著歌。五音不全，時常跑調，引得周圍的行人哈哈大笑。但他卻毫不在乎，自娛自樂。這個沉浸在音樂中的少年就是我。

　　我喜歡音樂，它讓我在悲傷時感到一絲快樂，在感動時潸然淚下，在快樂時盡情表達……音樂，為我的生命注入了無窮的動力。最近班里舉行英文歌曲比賽，我決定報名參加，唱一首《檸檬樹》。時間只剩下兩天了，對于我這個五音不全的人來說，必須更加努力。

　　星期三中午，我快速吃好了中飯，啃幾口蘋果，從書包里抽出一張歌詞單，快步走向操場。天氣陰沉沉的，操場上的人不多，一陣風吹來，我裹緊了外衣，一遍又一遍地對著歌詞唱著。偶爾唱錯了，就自嘲一下，說幾句鼓勵的話，然后繼續練習。我唱得很賣力，卻總是對不上歌詞。下午的.課間時光，我也在練歌。為了不打擾在教室里休息的同學們，我獨自跑到廁所去練歌，本以為會很快“撤離”，誰知道一直沉浸在歌曲中，直到上課鈴響了，才急匆匆地跑回教室。回到家，我扒了幾口飯，抓緊做完作業，留下了半小時背歌詞。媽媽讓我快早點睡覺，明天還要上課，我躲在被窩里，假寐著，專心地背著歌詞，一遍又一遍……

　　第二天早上，我趕到學校，趁著教室里空無一人，我又唱了幾遍，沒想到越唱越有感覺，幾遍下來我已經不再有錯誤了，心里暗自竊喜。“明天就輪到我表演了，不要緊張，盡力就好。”我對著鏡子里的人大聲說道。

　　表演那天，站著候場時，心里不由得有些緊張，耳邊似乎還能聽到其他人小聲議論的聲音。我閉上眼睛告訴自己：盡力就好，因為我熱愛音樂。

　　伴奏響起，喧鬧的教室開始安靜下來，我淺淺地哼唱：“我想換種方式生活，換個角度看世界……”慢慢從幕后走向前臺，清亮的嗓音如同櫻花般淡雅，在教室上空悠悠回蕩。我仿佛躺在檸檬樹下，貪婪地嗅著青春的氣息……隨著最后一個音符落下，我緩緩睜開眼睛，頓時掌聲雷動，那一刻是屬于我的精彩，綻放著一個歌者的自信。

　　“我呆坐在這了無生趣的房間，又是一個周日的午后，又是陰雨連綿，我無事可做，空耗著時間，不安地徘徊……”一位少年邁著歡快的步伐，走在林蔭小道上，繼續唱著歌，不顧別人的嘲笑。

　　那一串串音樂符號，在少年走過的路上搖曳，與綠樹一起繪出了一幅美麗的人生畫卷……

初二作文篇7

　　她，一雙水汪汪的小眼睛，頭發烏黑發亮，嘴巴和鼻子小巧，頭很小。知道她是誰嗎？她就是我的同桌—張莉。

　　哈靜是一個天真、可愛又文靜，整天笑嘻嘻的小姑娘。她非常喜歡學習。她上課認真聽老師講課，一句悄悄話也不講，

　　一個小動作也不做。老師提出的每一個問題她都不會放過。到了下課時間，別人都出去玩了，只有她還在教室里看書。

　　每次寫課堂作業時她都一絲不茍，安安靜靜的認真寫作業。同桌的`她是多么喜歡學習呀！

　　哈靜還有點淘氣，是個開心果，經常把我們逗得捧腹大笑。每當我不開心的時候，她總是想辦法把我逗樂，我一看到她那滑稽的樣子，

　　就忍不住開懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。

　　她還熱愛勞動，只要座位底下有紙，她就撿起來扔到垃圾筐子里，我每次都看見只有她的座位底下干干凈凈、毫無一絲紙片。

　　有時不該她掃地，她也拿起笤帚幫助別人掃地。我的新同桌真勤快。

　　她的優點可不止這些。關心和幫助別人時，她從來都表現的那么積極。有一次我遇到一道關于數軸的數學題，

　　四個選項中我認為有兩個是對的，左思右想之后，我還是拿不定注意，于是去向她求助。她熱情地幫我分析了一番，我還是不太懂，

　　她又去請教老師，回來后她又耐心地給我講解，直到我懂了為止。

　　這就是我的同桌，我學習的榜樣。我敬佩她，所以我喜歡她！

初二作文篇8

　　“快把書包給我，上課都快遲到了！”我一邊盯著手表，一邊沒好氣地沖著媽媽嚷道。唉！真是郁悶，眼看快遲到了，而媽媽卻拿著我的書包，不知道在屋里面忙什么。

　　“我的書包有什么好看的？”見媽媽還不出來，我的氣就不打一處來。這時，媽媽從屋里出來剛想解釋什么，我就一把奪過書包，向門外跑去。

　　路上看不見一個學生，慘了！我這次又要遲到了。天空灰蒙蒙的，仿佛是老師在陰著臉瞪我。我一路狂奔，忽然發現旁邊有個小學生在父母陪伴下，悠閑的走著，撐著的雨傘下不時傳出歡聲笑語，我這才意識到天空中正飄著雨絲呢！心里就更不是滋味了。唉……我不禁發起愁來：看這形勢，上午雨肯定會越下越大，那“豆子”要一時半伙下不完，我中午回家的十分鐘路程該怎么辦呢？嗨！別管它，“車到山前必有路”。

　　當我心急火燎地跑向我的座位，還好，上課沒有遲到。我坐在凳子上喘了一口氣，準備拿出書來讀，打開書包的一剎那，我簡直驚呆了：書包里放著一把雨傘和一雙手套。都怪我的一時急躁與疏忽，竟沒注意到媽媽的欲言又止，頓時我的心里像打翻了五味瓶，為自己的魯莽而悔恨，更為這細微的愛而感動。

　　上課了，我的心里久久不能平靜。原來，愛也藏在細微處。

　　中午，我戴上手套，撐著雨傘，走在回家的.路上。雨點砸在傘上，響聲一片，我卻覺得是優美的旋律。耳畔又響起了每次出門時媽媽的那句叮嚀：“薇薇，過馬路要小心啊！”眼前浮現出每當吃魚的時候，媽媽總是為我細心地挑出魚刺；寫作業時，媽媽為我端來的那杯水……我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。

　　雨，一直陪伴著我走到家中，仿佛是在為這偉大的愛唱著贊歌。推開家門，看著媽媽在廚房中忙碌的身影，我不禁想起了兩句詩：“豈無遠道思親淚、不及高堂念子心”。

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