這樣一個人作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的這樣一個人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這樣一個人作文1
落花成泥，落花無淚，碾作一簾深深鎖清秋的幽夢，繁華了過往的云煙點點，落下一地哀怨。唯有獨坐窗前，把明月邀，把我悲傷的童年，化作一縷青煙，散在清歌婉轉的人間。
傍晚，我獨自走在回家的那條幽靜的街道，白天的喧鬧繁華已化作一盞霓虹，留下了一片空寂，與我的心一樣，無奈、無助、無語。
剛剛升入初中，作業太多，科目也多了許多，一時間，老師的教導，家長的嘮叨，同學的眼神，考試的排名，分數的尷尬等都充滿我這瘦小的軀殼，身心疲憊。
回到家，把書包一丟，很煩。電視里的明星：包貝爾、大黑牛、鄧超……他們的笑聲時刻吸引著我，我實在抵制不住誘惑，抱著只看一小會的心態，坐在電視機前。鄧超太帥了，王祖藍太逗了，大黑牛太酷了……我沉浸在他們的歡笑里。
媽媽突然出現在我的眼前，一把拉起我。“你作業寫完了？”“補習班老師布置的任務完成了？”“上周我給你買的資料做完了？”“你看你，就知道看電視，去，寫作業！”媽媽兇神惡煞式的審問打斷了我看電視的`興奮，也敲醒了我“只看一小會”的“誓言”。
余光中，媽媽好像沒有了前幾年的精神勁，粗糙的手上還有幾個老繭，這是辛勤操勞這家的痕跡；額上多了幾條皺紋，這是無情歲月不斷剝蝕的印記。也沒多想，帶著不滿的情緒進入書房，不理她，她就是這樣一個愛嘮叨的人。
夜很深，也很靜，淺淺的月光流進我的房間，映襯著房間流光溢彩。因為口渴，起來去廚房找水喝，路過爸媽的房間，這么晚了，里面還有亮，傳來低低的聲音。“你也別太嚴格了，孩子這么小，作業這么多，壓力挺大的。”這是爸爸的聲音，好像在說我的事。“我何嘗不想她休息，但是，現在社會競爭這么大，像你我都沒有多大文化，每天都在為了生活奔波，多辛苦，我這也是為了孩子好，現在辛苦是為了將來不辛苦！”媽媽有些激動的聲音。
是啊！媽媽，我錯怪你了，原來你一直疼我、愛我，給我報各科補習班，您是希望我有一個好的未來啊。
春風化雨您沒有母親的溫柔，秋月明朗您把柔情深藏心底，在您的羽翼下我蠢蠢地振翅欲飛，您陪伴我在世間風雨中激揚豪情。媽媽，您就是這樣一個人，辛苦自己，操持著這個家，千方百計愛著自己的孩子。
媽媽，我多想寫一首詩，只為歌頌在這漫長歲月中，您無怨無悔，一心付出的無私關懷。
媽媽，您就是一個用心愛著子女、吃苦耐勞的人。
這樣一個人作文2
我是一個什么樣的我：媽媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋妮子？不，我就是我，獨一無二的我。
我是一個性格開朗，很容易忘記煩惱的人。如果遇上不開心的事，沒過幾秒鐘，我又會哼著小調，從陽光下走過。總帶這些阿Q精神的我知道開朗的性格不僅可以使自己經常保持心情的愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。我開朗，就是表現在愛笑這方面，我可以放聲大笑，直到引來一束束驚奇的目光，我才會怏怏的縮下腦袋。
其實我表面有多不在乎都只是假的，我重視情感，朋友的失去讓我魂不守舍，六年級的離別讓我難過地想哭。但我不會為失去的一枚星星一直傷心，我會找到很多讓我開心的事，忘記傷心的事，開開心心地面對明天，就像一顆風吹不倒，雨嚇不到的小草。
雖說每個人都有缺點，而我的缺點卻有很多，最讓我討厭的缺點就是學習做事太馬虎了！有一回，老師搞了一次英語測試，我掃視了一遍試題，想：我肯定會考高分的。誰知發下卷子來，我很吃驚，我才考了81分！原來我看錯了題目，整整十四分從我手中溜去，要不，我便是全班第一了！我曾很多次想改掉這個壞毛病，但我毛毛躁躁的性格總是讓我考不了高分。
我不必掩飾自己，我就是我，那個最真實，最純真的我
我是一個什么樣的我：媽媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋妮子？不，我就是我，獨一無二的我。
我是一個性格開朗，很容易忘記煩惱的人。如果遇上不開心的事，沒過幾秒鐘，我又會哼著小調，從陽光下走過。總帶這些阿Q精神的'我知道開朗的性格不僅可以使自己經常保持心情的愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。我開朗，就是表現在愛笑這方面，我可以放聲大笑，直到引來一束束驚奇的目光，我才會怏怏的縮下腦袋。
其實我表面有多不在乎都只是假的，我重視情感，朋友的失去讓我魂不守舍，六年級的離別讓我難過地想哭。但我不會為失去的一枚星星一直傷心，我會找到很多讓我開心的事，忘記傷心的事，開開心心地面對明天，就像一顆風吹不倒，雨嚇不到的小草。
雖說每個人都有缺點，而我的缺點卻有很多，最讓我討厭的缺點就是學習做事太馬虎了！有一回，老師搞了一次英語測試，我掃視了一遍試題，想：我肯定會考高分的。誰知發下卷子來，我很吃驚，我才考了81分！原來我看錯了題目，整整十四分從我手中溜去，要不，我便是全班第一了！我曾很多次想改掉這個壞毛病，但我毛毛躁躁的性格總是讓我考不了高分。
我不必掩飾自己，我就是我，那個最真實，最純真的我。
這樣一個人作文3
提起“時間行者”，你會想起什么？也許他是一位整日坐在鐘表店中，沉默寡言的老人；又或者他是一位用生命與時間賽跑的熱血青年。而我們的時間行者，又是怎樣的呢？
“時間行者”必然與時間有著莫大的聯系，不錯，在我班，他就扮演了“鬧鐘”這樣一個角色，因為一些不知明的原因，我們班的上課鈴聲十分小，近乎到了聽不見的程度。于是便給我這樣的“不法分子”可乘之機，一日課間，我正滔滔不絕地與同桌訴說著我的見聞：“知道歷史上聞名的‘日不落帝國’是哪個嗎？日本？ＮＯ，ＮＯ，ＮＯ，雖然日本占個‘日’字，又是個帝國，但他們壓根兒沒啥關系，我告訴你噢……”我正準備彰顯一個自己的“學識淵博”，突然覺得有一支筆正戳著我的脊梁骨，轉過身，卻見那“行者”提了提鼻梁上的眼睛，緊接翻過他戴著手表的那只手腕，另一只手伸出一根指頭，狠狠地敲擊著表面，我一瞧，不好！已經上課了！連忙對全班大吼一聲“安靜”，又向“行者”點點頭，打了個感謝的手勢。
這樣的情景在我班已司空見慣，隔三岔五便會發生類似的“事故問題”，是啊，正值青春年少，我們都玩心太重，而“時間行者”則會在我們“樂不思蜀”的時候及時站出來，將我們重新“引歸正途”。
鐘表店中的老人似乎永遠有修不完的.機械表，而我們的“時間行者”也似乎總有修不完的修正帶。不得不說，時間行者在修理方面有著得天獨厚的本領。他對新鮮的事物總抱有好奇心態，因此對事物也有著深入的了解。早在多年前，時間行者已將修正帶的內部構造摸得一清二楚，使用起來如魚得水，修理起來更是不在話下！對于我們這種只會用不會修，且破壞力極強的“菜鳥”來講，時間行者就是我們的救星，每當我們的修正帶有破損情況，都會不約而同地送至行者處，而他呢？則不會來人是男是女，跟他有沒有過節，關系好不好，一律照修不誤！對于我們的信任，行者從未使我們失望過，往往前腳送去，后腳不超過兩分鐘便完好無損地送了回來，兩年以來，無一例外。
時間行者，他在我們班是個飽受爭議的人，正如“時間”本身這個詞一樣，大家或感激他的慷慨饋贈，或埋怨他的嚴厲苛待，可正是這樣的時間行者，鞭策著我們，讓我們在成長的道路上永不停息。
感謝你，時間行者——管宏欣，感謝你，讓我們這青春的歲月里，遇見更好的自己。
這樣一個人作文4
我就是這樣的一個人。
我雖然是個很沒有原則的人，我也是個很隨意的人，只要不觸及我的底線，我很好相處。
我是個略帶傳統兼并開放的孩子，我有我所喜愛的
我是個隨意的人，我很負責，不對自己犯下的錯，說不，我不喜歡太花梢的顏色，喜歡純粹的黑與白。
我以前是個很正義的人，那時候我發誓我要鏟除邪惡和骯臟。之后的我，明白了，這是不可能的，一個人的力量畢竟有限，社會是很不好混的，這是我之后總結的一句話。
我是個喜歡熱鬧的人，但是我總是把我留在快樂之外。那時的我倍感孤獨。
我有很多時候是向陽的，我一向在追求一種叫滄桑的色彩。
我喜歡文字，但是又只是純粹的文字。
我是個有毅力卻沒有恒心的人，有時候，我就像個賭徒，很固執，也很愛鉆牛角尖。即使敗的一塌涂地，我也不期望別人施舍。
我很愛，很努力的生活下去，因為這個社會已沒有絕望不絕望這一說的。
生活還是要繼續的，所以我活了下來。
我對一段情，是很專一，即使是受傷，我也只是選取沉默。
我喜歡在下著雨的`天氣，一個人淋雨落寞的走。
我也一向追求浪漫主義。
我有時候又是個追求完美的人，只是我所認為的。
我是喜歡安定，又期望生活有時候風風烈烈的。
我是個心腸不壞的人，在公交車，看見老人婦女兒童，我會主動讓座。
我從來都喜歡做作，我喜歡坦率真誠。
我最恨欺騙，即使真相很殘酷，很難理解。
我是個充滿正義，又有點八卦的人。
我做事，很用心，很想證明自己。想讓一些人的認同和肯定。
我又是個天真爛漫的孩子，即使已經奔二的歲數，還童心未泯。
我喜歡和好朋友瘋，去狂玩。
我沒有真正的夢想，我的思想是個善變的人，我有一個特點，我所要做的，我必須竭盡全力要做完它，做好它。
我是個矛盾的人，喜歡說違心的話。
我很理解新事物，新潮流，理解并不必須代表理解。
我是個很倔強的人，不會向任何一個我不服的人屈服。即使表面屈服，我心是不會屈服的。
我向往的是一個作家，文字寫手。我不明白向往算不算理想。
我想去流浪，沒有目的的流浪。
我不喜歡總是一個死循環式的工作，但是我又不得不這樣做。
我喜歡上學，但不喜歡上課，我個性不喜歡英語，和數學。
我有時候神經質，看什么都不順。
我不斷的肯定自己，又不斷
否定自己。
我沒什么個性的愛好，要說也只有文字了。
我一向在理性和感性之間徘徊。
我是個很沒有方向迷茫的孩子
我追求的是平靜沒有利益的小幸福。
我就是這樣的一個人，你來或者不來，你喜歡或者不喜歡，習慣或者不習慣……
這樣一個人作文5
有這樣一個人，她時時讓我想起，她是我的媽媽。媽媽在我失望的時候給我鼓勵，揚起我自信的風帆，在我失敗的時候給我指引方向，把我推向成功的彼岸。 “英語”提起心不煩我就頭疼，不知怎的，總是擺脫不了惡運，60分總是和我有一步之遙，想想那些密密麻麻的'像小蚊子一樣的符號，我就頭疼。每天在考試中掙扎，但它好像在開捉弄我，這不英語又公布成績了“xx”57分，“哎”，又沒上60分。這次回家不好交差了！“同學們，回家請家長簽字，你們沒有考好的，我會發短信給你們的家長。”我正打算如何瞞天過海，聽見了這句話，我欲哭無淚呀！
輕風拂面，但我卻覺得像有什么在猛烈抽打著我的心，托著沉重的步子慢慢地向家里走去。 “我回來了。”我強裝鎮定著說，“我去做作業了。”我雖然去做作業，但我卻心急如焚，到底給不給，給？不給？我天人交戰起來了。我還是把卷子給了媽媽。看了卷子的分，我媽媽臉上頓時陰云密布起來，我的心一下子沉到了谷底，“寫作業去，我看看卷子。”媽媽沉著臉說。過了一會兒只聽見媽媽說：“先去吃飯。”我低著頭慢慢的吃著，這時，媽媽卻說：“孩子，別灰心。”媽媽平靜的說：“這次雖然還是沒及格，但是已經比上回高了，只差三分就及格了，再努努力，一會兒歸納一下錯的原因，把錯題歸歸類，總結一下，下次一定沒問題，我相信你。”吃完飯后，我低頭寫著作業，這時門輕輕的推開，媽媽走過來說：“把席卷拿來，媽媽和你一塊找找原因。”“這個題你會，不該錯，下回小心點，一定可以做對。閱讀與寫作，只寫了兩行半，下次寫的快一些，一定可以寫的比這次更快更好。”“你看”，我抬頭看去只見我的完形閱讀連成了一片封鎖線。“我以后幫你多加練習，這里幾項內容，一定要以更好的，下次成績一定可以讓我們滿意。”媽媽笑著鼓勵我。晚上，我抬頭望望窗外，不知何時月亮已經爬了上來，今天的月色格外皎潔，好像眨著眼說：“努力，你一定行。”是阿！李白的《行路難》中寫到：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”只要樹立信心，就一定會到達成功的彼岸。
我在母親的鼓勵下有了新的提高，期中考試我考了65分，我們家人都十分的高興。在我失敗、失望和失去信心時有這樣一個人幫我找回信心，在我傷心悲傷不高時有這樣一個人讓我快樂，媽媽，謝謝您，在我失敗沮喪時，給予我鼓勵，讓我重拾信心。簡評：文章對“我”的心理描寫很具體，表現出了自己的猶豫、害怕，對媽媽的神情和語言描寫也很生動，寫出了媽媽的心理變化和對自己的諄諄教誨。希望你繼續努力，針對自己的錯誤及時改正，一定可以考的更好！
這樣一個人作文6
在我的身邊，有這樣一個人：皮膚黝黑似包公，短發齊耳似鍋蓋，常年身穿白T恤，腰身微弓似蝦米。
這個人不僅樣貌平平無奇，性格也不太出奇。
她是一個做事慢吞吞的人，熟悉她的人都叫她“蝸牛”。清晨，鬧鐘響起，她卻總是無動于衷，又總要在媽媽一聲高過一聲的呵斥聲中，慢吞吞地睜開眼睛，慢吞吞地穿上衣服，慢吞吞地走進衛生間，慢吞吞地洗漱，慢吞吞地吃飯，慢吞吞地背上書包，慢吞吞地走出家門。這時，家人懸在嗓子眼的心才得以落下，長舒一口氣。不久后，門鈴又響起了，是她又回來了。字眼慢吞吞地從她嘴中迸出：“我忘記換鞋了。”所以，常常當校門徐徐關上時，都會有一個學生急匆匆沖進學校——沒錯，那就是她。
不過，慢吞吞也有益處。因為她做事慢吞吞，所以她做事很是認真。她寫字慢吞吞，寫出的字就很工整;她做題慢吞吞，做出的題就很正確;她思考慢吞吞，說出的話就很清楚。她的成績也因此十分穩定，老師對她真是又愛又恨。
她是一個“不愛紅裝愛武裝”的獨特女子，在最美好的青春年華，她喜歡剪短發，著男裝，一雙運動鞋走天下。青春，就應該簡簡單單，清清爽爽!
是的，她喜歡簡單，簡單就是她的`性格。她心無城府，熱情豪爽，喜歡交朋友。
她是個心中充滿愛的人。她愛自己的父母家人，愛自己的朋友同伴，更愛這大千世界的蕓蕓眾生。她想去做志愿者，與友人相伴，幫助他人;她想飽讀詩書，讓自己“腹有詩書氣自華”……她會去想象，更會去追逐。
她卻是一個沒有毅力的人。瞧，她的書桌上貼滿了五顏六色的小紙片。這可不是什么工藝品，全都是近乎完美的計劃表。每逢假期或者考試臨近，她就會詳細規劃好了每一分鐘，可當她執行時，事情就大不一樣了。她依舊懶床，依舊不運動，依舊懶懶散散。可她美名其曰：“計劃總是趕不上變化嘛!”
她有自己的小目標，不算遠大，但很執著。她熱愛打擊樂，立志要學會多種打擊樂器，哪怕是37度的高溫天，也無法阻擋她去練習的信念;她不愿服輸，立志要考進年級前五名，于是她敢于向班級第一名挑戰，向年級更優秀的人挑戰，并且一次次獲得挑戰的成功;
和許多同齡的孩子一樣，她也有自己心中的偶像，她也是個熱情的四葉草(少年組合TFBOYS的粉絲)。但是她從不會盲目地追星，對她而言，所謂偶像，便是更多的努力，更多的認真，更多的勤勉和更多的執著!她會把偶像的優秀之處記在心里，努力把自己變成一個偶像的模樣!
這就是她，一個慢吞吞但是很努力的人，她雖然有許多小缺點，但還是充滿了正能量。這是我對她的介紹，也是我對自己的總結。
對的，這就是我，我就是這樣一個人!
這樣一個人作文7
我認識這樣一個人，他個兒不高，又瘦，眼睛不大，但會“說話”。一個低低的鼻梁上架著一副籃框眼鏡。哦，對了！他生下來就喜歡藍色，自從會走路會說話，就對家里各種藍色的用品、玩具愛不釋手。比如藍邊碗啦，藍筆啦，藍色天線寶寶啦什么的！這還不算，他長大了之后，要用的所有東西幾乎都是藍色的，衣服，鞋子，筆袋，書皮......如果你帶他去看海，一定會把他弄丟的。
他打小長在鄉下，很調皮搗蛋，小的時候就愛爬樹，在土里和泥，回家的'時候弄得滿身都是，整一個小泥人，有一次他和小伙伴們玩回家竟把他奶奶嚇了一大跳：“哇！你怎么把頭上涂滿了泥巴？”后來，他奶奶才把他的衣服洗干凈，又給他洗了頭，重新像個人樣。
更有一次，他居然害的全村人來幫忙。那是他6歲那年假期，閑來無事，不知哪里來的勇氣，從大堆柴里取出一點兒，放火燒著玩兒，由于柴少，火苗很快熄滅了。他覺得玩的不夠盡興，索性直接把點燃的火柴扔到柴堆里，火勢逐漸變大，他卻完全不知道自己闖了禍，還在那里看著高興，村里的人看見了急忙趕過來救火，他一看情形不對，便一溜煙兒不知跑哪兒去了，后來人們好不容易滅了火，并且知道是他引發的火災，便開始找他，才發現孩子不知哪去了。等到天快黑了也沒找到，爺爺奶奶這可著急壞了。他爺爺回家一看床底下，他在床下面睡著了。原來，他發覺自己會挨批評的時候，躲在了床下面，但不知不覺竟睡著了......
再后來他上了小學，這些“猴”樣雖然有了明顯的好轉，但卻轉變成了做惡作劇，經常在班里做一些惹人討厭的事情，有時候他把同學的書扔到樓下，害的同學下樓跑一趟，要不然就是抓一條蚯蚓到女同學的面前，把人家嚇得又哭又鬧。最不堪回首的一次是一年冬天下雪后，地很滑，和一名同學為了搶一個水杯竟展展地趴在了地上，可憐的一顆門牙丟了一半，嘴唇還縫了3針，害的媽媽哭笑不得。
轉眼到了初中。這不，便又有同學給他取外號叫“孫悟空”，雖然還都不熟，但又把班里搞了個“雞犬不寧”。
這樣一個人貌似一無是處，但是他卻非常的助人為樂，為班級榮譽“奮不顧身”，同學有困難他也會“舍生忘死”。而且在班里成績也很優秀。
他便是我，一個喜歡藍色，喜歡惡作劇的搗蛋鬼。但我來到初中一定會改過自新，希望大家都能成為我的好朋友，一個改過自新的搗蛋鬼的好朋友！
這樣一個人作文8
他側著臉，兩只手握在一起，眼睛向后瞥了瞥，和泳鏡一般厚的鏡片抖了抖：“還不說的是你！”這一句話，氣得我腮幫子憋得通紅，鼓成了肉團子，正想一拳揮去，定睛一看——他早已無影無蹤。
誰叫他是這樣一個人！
同學們想對付他，那可不是一天兩天的事兒了，簡直是“絞盡腦汁”。可如今，同學們卻對他刮目相看。
“要排演了，別班都是跳一套操，咱班要標新立異，與眾不同！”黃老師舉目四望，“誰有什么好節目，來報名一下！”同學們面面相覷，議論紛紛，可是激烈的討論下，卻沒有一個人愿意舉手，好像要上戰場搏殺似的。忽然，角落里的一只手抓住了全班的目光——那是他的手！我不禁暗暗發笑：就他！我和他交往那么久，他有什么特長呀！
我仔細回想……
“來呀！我要把你的子兒都殺光！”陳雨澴哈哈大笑，而我卻眉頭緊鎖，汗流滿面，恨不得馬上扳回局面。“我走……”我剛要落子，“別！”他不知從哪兒竄了出來，“也讓我下下。”他輕悠悠地掃視一下局面，緩緩地落下棋子，嘴角還輕輕向上一揚，雙手叉著腰。“瞧你那得瑟樣！”陳雨澴漫不經心地說著。而他卻神情自若，全然沒有一點畏懼。三步、四步……他每下一步，陳雨澴的眉頭就緊鎖了一分，直到十步下完，陳雨澴早已大汗淋漓，兩手麻木地握著棋子，“輸了，真輸了，想不到你還留了這一手，哪兒學的？”不管陳雨澴怎么問，他都死命不承認，“不過是運氣好罷了！”
不對，去排演，總不能帶棋盤上臺吧！怎么，也得拿個樂器……
“喲，你們在干什么！”我湊近了，才勉強擠進人群。“學校辦了個吉他組，大家都來試著彈彈這吉他吧！”老師像打廣告似的喊著。“能讓我彈彈嗎？”忽然，他說出了這句話。在場的.同班同學都哈哈一笑——就要看到這個討人厭的家伙出丑了！出乎意料地，他雙手接過吉他，兩腳隨著節奏一跺一跺，雙手靈巧地撥弄著琴弦，兩眼目視前方，隨即，場內傳出了《兩只老虎》那悠揚童趣的聲音。
“那只不過是試試罷了。”他依然矢口否認，“我對這吉他一竅不通！”
“我報吉他！”他說著。同學們半信半疑，都懷著好奇的態度看著他……
可匯演時，他，用那美妙、婉轉、自如的琴聲，撼動全場……
他——就是這么一個人，有人說他吊兒郎當，有人夸他謙虛勇敢，但是我想，那動人的琴聲就是——他。
這樣一個人作文9
他，就是這樣一個人。
他，我的爺爺，一位七十多歲的老人，他博學，謙虛，寫得一手好書法。
兒時，爺爺很嚴肅，每天對我板著個臉。每次回到家，他總會走到我面前把我叫到書房去練字，書房里的擺放十分呆板，充滿著一絲絲的古老氣息。每次，爺爺都會語重心長的跟我重復著：“拿毛筆時，要拿穩筆，寫時沾上適量的墨水，不能多也不能少，動筆了，一筆帶過，不要拖拖拉拉，寫出來的字要好好揣摩一番，細細品味。沒過多久，在爺爺的熏陶下，我原本寫的歪歪扭扭的字一下子變得那樣的工整。
那次，我與你一同回到了家鄉，來到了竹林，只見你看著那一棵棵竹子，仿佛置身于其中，自己也成為了其中一棵竹子，你悠悠然的走進其中一棵，閉上雙眼，用手小心翼翼地觸碰著竹杠，還不是發出感慨：“好一顆竹子那得需要多長時間去長高呢。”不知逗留了多久，你還不想離去，你就去向竹林的主人花錢買了一棵幼苗，并加速回家，一路上的波折，遙遠，千幸萬苦，我們才得以回到家，一到家，你馬上就跑到后院，迅速的挖開泥土，把幼苗放下去，再加以泥土覆蓋，澆水，沒幾天，那竹子生存了下來。開始扎根如。今早已長這么高了，嫩綠的枝條配上尖利的葉子仿佛都在裝飾堅硬的竹杠，你還指著她對我說：“小寶，將來長大了，也要成為像竹子那樣有骨氣的人。”
長大后，我變得懶散，學習也不起勁了。最終那次，我拿著一張99分的試卷，高興的拿回家給爺爺看，原本以為爺爺會獎勵我的'，想不到爺爺卻生氣的板著臉：“你為什么差那么一分也不能拿滿分呢？”“可我是排第三。”我理直氣壯的回答。“那又怎樣，你做人怎么這樣的沒目標，你應該為了差一分而后悔，做人就應該這樣，要為了爭一口氣而努力，我羞愧的低下了頭。腦海中回憶起兒時的一幕幕，爺爺曾說過的，長大了也要成為像竹子那樣的人。
后來的一次我與爺爺乘公交車回家時，車上人頭涌涌，十分混亂，我和你好不容易終于找到位置坐了下來，可沒過多久就有一位腿腳不是很方便的青年人上車了。他慢慢的移動著想走過去，卻一不小心被絆倒了，車上的人并沒有去幫助他，反而在一邊嘲笑，還說他不如死了算了。就在這時，爺爺勇敢的站了出來，：“指著蹲在地上不敢動的青年人說：“她們為甚麼說你，你為甚么不反抗，來證明你不是一個沒用的人，你應該拿出點骨氣來，人殘志不殘。”青年人聽完后毅然下了車，接著，爺爺又指著另外一些人責備他們，隨后，我們下了車。
就因為爺爺，教會了我做人就要像竹子那樣有節氣，骨氣，永不放棄。對你“將來長大后要我做一個像竹子那樣的人”深有體會。
爺爺，一個對我影響最大的一個人。
這樣一個人作文10
有這樣一個人，我是一顆小星球，她就是我小學生涯中的暗物質，支撐著我所在的整個星系。她在我的心靈上播種下的那些種子，至今已長成枝繁葉盛的大樹。
你身材纖細高挑，點漆一樣的眸子深邃且清澈。兩簇睫毛濃密，垂目下來注視同學們，讓那柔和的臉龐更添幾分溫情。皮膚白皙得甚至有些透明，讓人根本看不出你已年近四十。第一次上你的課，我們就像一叢叢向日葵，圍繞著你的動作、你的感情、你的話語而轉動。你的語氣每一句都是緩柔的，我像靜靜聆聽雨露紛紛而落般沉浸在你的課堂里。
后來有天，你生病了，兩天都沒來上班，辦公室的椅子上，教室的講臺旁，我們的心里都像鮮艷的花朵失去了重要的根一樣空了一處。我帶著同學們的問候去探望你，你熱情地歡迎了我。你穿著淺色睡衣，和你臉色一樣有些蒼白。我心里不免有些擔憂：“老師，您身體好些了嗎？我和同學們都很擔心和想念您。”你那盈盈似遠山的眉舒展成兩道優美的弧線：“謝謝你們，我馬上就能去上課了，不用擔心。”廚房里飄有淡淡飯菜香，我們的笑容融入這和諧的氛圍，越發燦爛。
當然，你也有嚴厲的`時候。某次考試，作文在你眼中還不錯的我寫偏了題，你細長的眉緊鎖，仔細看了我的作文，長嘆一口氣：“寫的時候要扣題啊，再寫一遍！”我郁悶地重寫了一遍，卻沒什么進步。你有些失望，堅持要我再寫一遍：“文章哪里都要圍繞主題，你只是結尾點了一下，不夠！繼續！”那次的作文，我足足寫了三遍，慢慢地，我似乎明白了你的用意，在你的一次次叮囑，一聲聲教誨中，改變了對寫作的態度，提高了對自己的定位。
六年級時，媽媽因為特殊原因不能接送我，你便自愿幫忙承擔。盡管不順路，但你依然會在太陽越上地平線不久之后準時出現在我們小區門口，放學鈴響之后讓我在教室里先寫作業，等開完會了，坐你的車回家，那時已近夜晚，天上有寥寥幾顆星子，我坐在柔軟的車座上望著天空，淡淡的光輝聚成河流，流淌到心里。你一直把我送到樓下，直到確定我上了樓，你才離開。整整一個學期，一百多個早晚，都是你的車載我來來回回。
時間吹熄了那些與她相伴的歲月，幾個夏天的故事結束了。但她的引力仍在，她是我宇宙之網的組成。有個人，給我溫情呵護，令我改正錯誤，找到正確方向，愿我再見她，還是最初的笑顏，對嗎，老師？
這樣一個人作文11
我敬佩的爸爸，因為他在工作繁忙時，還關心我的學習。
自從爸爸擔任主任后，工作更加繁忙了，每天睡的時間更少了，每天最多只能睡五、六個小時。有一天晚上，我三更半夜起床拉尿，發現爸爸的書房的燈還亮著。我想：是爸爸還沒寫完稿子，還是爸爸寫完稿子回房休息沒有關燈，我輕輕地走到書房前，一看，出乎我意料，爸爸寫稿子時睡著了。我先去拉尿，然后回房拿了不起一條被子給爸爸蓋上，一蓋上不久，爸爸就蘇醒了，對我說：“琳，我怎么了？”我回答說：“爸爸，您寫稿子時，可能由于今天太疲勞了而睡著了！”爸爸說：“哦！”我問爸爸：“爸爸，寫完稿子了嗎？不如回房間休息一下？”爸爸看了看了稿子，笑了笑對我說：“寫完了，啊，我的乖女兒長大了，懂得關心，體貼別人了。”我聽了心里美滋滋的。我攙扶爸爸回房間休息一下，“鈴鈴鈴”電話響了，我連忙跑去接電話，問：“您好，請問您要找哪一位？”“我找譚主任寫稿子。”“哦，原來是趙叔叔呀，我爸他剛沉睡了一會，您找他寫什么稿子？”趙叔叔說：“是呀，哦，原來你是小譚，我找你爸寫一篇800字的描寫風景的文章。”我不好意思地問：“趙叔叔，這稿子可以明天再寫嗎？讓我爸沉睡一會兒好嗎？”趙叔叔說：“好的`。”兩方說“再見”后，掛了電話，我準確回屋子里睡覺時，爸爸不知什么時候神不知鬼不覺地站在我面前，嚴肅地問：“是小趙打來的吧，他找我有什么事？”我猶豫不決地說：“是趙叔叔打來的，他找你寫一篇800字描寫風景的文章。”爸爸聽了后又走到書房寫稿子了。這就是我的爸爸，他的工作總是那么繁忙。
爸爸工作雖然繁忙，但是他非常關心我的學習，經常買書給我“充電”。
有一次，臨近三年級的期末考試，爸爸因為公事出差到深圳一個星期，爸爸臨走前一直囑咐我，在這幾天，你要好好學習，考一個成績回來為我家增添一些光彩！期末考試的前一天晚上，我接到了爸爸從深圳打來的電話，我接了電話，爸爸對我說：“琳，你今晚要好好復習明天去考試。考試時先寫懂寫的，再思考難題，做題要認真、謹慎。”爸爸呀，爸爸，您在千里迢迢之外，還想著女兒的學習，我一定會好好復習，不辜負您的期望。那個期末考試我語文得了93分，數學得了98分的好成績，使爸爸笑得合不攏嘴。我想這好成績里面也有爸爸的一份苦心呀！
啊，我的爸爸就是這樣一個人。
這樣一個人作文12
大海是藍色的，它可以平靜如鏡，也可以俽起狂濤巨浪，讓生活在它懷里的勇士與它一比高下；精神是無形的，它可以替藏在人的內心世界里一動不動，它可以一觸即發，用它難以想象的威力與惡勢力作斗爭。
——記題
一位老人，一片大海，就算是一個正值壯年的男子在大海面前都顯得那么微不足道，何況是那位老人？然而，老人卻戰勝了這片汪洋，有誰能夠像這位老人與幾十條鯊魚作戰？是什么促使老人戰斗？是精神，是頑強不屈的精神！
“可以消滅一個人，就是打不垮他！”這是《老人與海》給我印象最深的一句話。老人精疲力竭地回到岸上，什么都沒有得到，相反，連魚網`魚叉都丟了。是的，他的確輸了，可同時他也贏了，因為精神是世界上唯一無法戰勝的！
“可以消滅一個人，就是打不垮他！”這句話之所以給我留下如此深刻的印象，是因為它讓我想起了無數次我聽到的`看到的真實故事——
一位在國外留學的中國女留學生，飽嘗了房東在精神上非人的折磨，為替自己討還公道，她在十幾年內告了無數，最終以自己百折不撓的精神打贏了這場官司。記得在最后，那位女留學生只要求房東誠懇地對她一聲“對不起”，她當著所有法官的面把那張作為賠償的支票撕的粉碎。當時我感動地流下了淚水。——十年的努力，只為伸張正義！我至今仍然記得那篇報道的題目叫做《尊嚴》。
曾看過一部講述十三世紀蘇格蘭人民為擺脫英國殖民主義統治爭取獨立的電影。主人公華納斯背負著國家仇恨，與同胞們誓死對抗英軍，取得了節節勝利，后來被法國同盟者出賣而落入敵軍部下的陷阱。斬首示眾的那個場面至今深深印在我的腦海中。那是長達5分鐘的鏡頭，和著悲壯的'音樂，華納斯的臉和舉起斧子的鏡頭不斷交錯，從他的眼中，我又一次看到了那永不退卻的堅韌毅力，那股為民族解放而點燃的怒火仍在熊熊燃燒！
“可以消滅一個人，就是打不垮他！”在為祖國的解放事業而獻身的故事中，中國有太多太多這樣的例子：江姐，王孝和，許云峰。。。。。。還有那些長眠在地下的勇士們，他們將永遠成為我們中華民族的驕傲！
老人在波濤洶涌的大海上與鯊魚搏斗，我在漫漫人生路上緩緩前進，也許前方是銅墻鐵壁，也許我時常回被絆受傷，但是再難再苦，我都會用自己堅忍不拔的毅力戰勝困難，因為我想成為一個與老人一樣頑強的人！
這樣一個人作文13
太陽跳下了地平線，夜幕開始降臨，星星點的光亮起，照亮了我回家的路。一個人走在回家的路上，偶然抬頭，天上的星星正悠閑地散著步。我的耳邊似乎傳來了陣陣笛聲；好熟的笛聲啊！在哪里聽過呢？我久久的沉思著……
也是這樣一個夜晚，天上的星星稀稀疏疏的撒著，我拉了拉身上的衣服，手里握著家里的鑰匙；急匆匆的向家中去；我可不想在這黑漆漆的地方多呆一秒鐘。
可能是我走的太急了，也有可能是風將沙子吹到了我的眼睛里。反正我撞到人了……“啊！”只聽到兩聲尖叫；我和那個人同時坐到了地上。嘶！真痛呀，我揉著不慎撞到的'胳膊，從地上爬了起來，等適應了疼痛后，才定睛向被我撞到的那個人看去。
那是一位飽經風霜的老奶奶，一頭勝似霜雪的白發被風鼓動，在空中飛舞著，如同枯木老柴般的手中緊緊地握著一只烏黑的笛子，略顯瘦弱的背微微弓起。瘦黃的臉上刻著歲月寫下的年輪。一身單薄的衣裳隨風舞動，如同風中搖晃的燭火。
一見是一位老奶奶，我便手忙腳亂的將她扶起：“您沒事吧？不好意思呀，我剛才有點著急，所以走快了點。”老奶奶似才緩過來一樣，擺了擺枯木似的手。搖頭道：“我沒事，年齡大了，身子也不好使了，真羨慕你們年輕人呀！”
我看向老奶奶手中的笛子：“老奶奶，這是您的笛子嗎？真漂亮！”老奶奶聽了，竟笑了，那些歲月留下的痕跡在她的臉上越發的清晰：“是啊！這笛子是我老伴送給我的，說是等他走了，還能給我解悶”。
在月光的照射下，我清楚地看見了那位老奶奶的笑臉以及眼眶中流轉的淚水。“如果他沒走，也許老婆子我會快樂許多呢。”說完后，老奶奶愣了愣，松開了我的手，向前繼續走去。邊走邊搖頭；“唉！真是老了，跟一個小娃娃說什么呢？”
我愣愣地看著月下老奶奶孤單的身影，耳邊傳來哪支笛子的笛音，彎彎折折，曲曲繞繞，笛聲中充滿了思念，對未來的向往和那種堅強……
一陣寒風吹來，將我的思緒從回憶中拉回，我閉上了眼，幾年前遇到的那個老奶奶讓我懂得了：生活沒有一帆風順的，誰不是經過了幾次波折？但只要堅強便能挺過大大小小的風雨。
那個老奶奶只是被我無意的撞到，也許只是無意的說了幾句話，卻不知道，那次的相遇，那個老奶奶教會我如何對待生活中的一切……
這樣一個人作文14
在一個城市的小面館門口，突然響起一陣陣皮鞋落地的“咚咚咚”聲，面館里所有人都循聲望去。一個男子大步流星地走了進來，他脖戴金項鏈，手上一塊金表閃閃發亮，似乎照得整個面館都閃閃發亮。其實事情是這樣的。
一天上午，我在街邊找到了一個面館準備吃面，里面幾乎坐滿了人。就在我津津有味地吃面時，文章開頭的那一幕發生了。人們都斜著眼盯著這個衣著光鮮的男人，大概和我一樣，都認為他是一個自私又囂張的人吧！只見他已經找了位置坐下，一拍桌子喊道：“老板，來碗面！”他的嗓門居然這么大，好像完全不把別人放在眼里，也絲毫不顧及別人的感受。直到他的面被端上桌，小店才恢復了平靜，每個人都低頭干起了自己的事情，似乎剛才什么也沒發生一樣。
“哐當、哐當……”一陣聲音打破了這短暫的寧靜，東西碰撞的聲音越來越響。我不由自主地看向門口，一個頭發凌亂的人出現了，手中拿著一口臟兮兮的舊碗，里面的硬幣與碗相撞發出了刺耳的“哐當”聲。他身穿一件大棉襖，肩上有一個破洞，里面的棉絮露了出來，給人一種厭惡感。沒錯，他是一個乞丐。于是，面館又一次陷入了持久的安靜之中，只有“哐當、哐當”的聲音還在回蕩。人們不知為何，好像都沒有看到，沒有一個人愿意施舍，我不自覺地望向那個有錢的男子，他正在跟服務員耳語什么。呵呵，是呀，這么臟的乞丐，誰愿意和他共處一室呢？他一定是讓服務員趕他走吧。
出乎意料地，服務員回到了工作間，沒一會兒，端來了一碗熱氣騰騰的面，那些包括我在內裝聾作啞的客人都很好奇：那個男子為何又要了一碗面？所有人都裝作不經意地看向他，他竟然把面端到了乞丐面前！
而這時的乞丐，正準備轉身離開，當這碗散發著香味的.面出現在他面前的時候，乞丐似乎在懷疑自己的眼睛，站在那里愣了幾秒，趕緊“哦、哦”的應和著，把自己那口舊碗里的硬幣裝入口袋，又感激地把碗遞向那個男子，可能是在示意男子，自己準備離開了。
可那個男子卻從桌子下拿出凳子，擺在了乞丐的面前。到這時，乞丐“呃、呃”了兩下，不好意思地坐下去，拿起筷子，快速地往嘴里扒拉著面，他一定很久很久都沒有吃過這樣的美味了吧！面店里所有的人好像看到了這一切，又似乎沒有看到，有的動了動嘴角，有的神色悄悄地發生了改變。不過，大家很快又回到自己剛才的“軌道”了。
他竟是這樣的人！現在想想，我的內心充滿了懊悔，后悔自己并沒做到像他這般。同時，我對他滿是敬佩，人不能只看外表，更重要的是內心，要擁有一顆博愛的心！
這樣一個人作文15
他，幽默風趣，總是在課堂上為同學們增添樂趣；他，性情溫和，總在遇到困難時幫助我們；他，溫文爾雅，從不會為了小事向我們發脾氣……你們猜，他是誰？
“叮鈴鈴……”呀，上課鈴響了，我們急忙匆匆回到教室，只見他已端坐一旁。上課了，他講課猶如講故事一般，生動極了，時而說一些年少時的“光榮事跡”令整個教室充盈著笑聲。他還會在課堂上展開評比，使有趣的課堂又增添了一縷生氣。他是那么關心人，在我們郁悶的時候，帶來一束陽光。再不好的心情，也會被他的笑“無情打破”，我們心頭的煩悶，也總被他的笑“治”好。他笑時有個深深的酒窩，里面盛滿了快樂的陽光。
看到這里，你或許已經猜到是誰了吧？別急，再聽我講述一下。
一節作文評講課，作文發了下來，我自信滿滿地看了看分數，眉頭立刻不悅地皺了起來——18分！我頓時郁悶了。他見我悶悶不樂地坐在那兒嘟著嘴，便主動走過來開導我、安慰我。好容易見我露出笑容，他似乎也挺高興。我望著他的'雙眸，里面飄滿了溫暖的云霞。
還有一次，他帶領大家讀課文，可效果不佳，他便自己讀了起來。讀猴子們的對話時，他成了個“鴨嗓子”，聲音啞啞的，令人捧腹大笑；又時而帶點兒東北口音，讓人忍俊不止。一堂課像一泓清澈的水似的，笑聲宛若清亮的淙淙流水聲，而大家心底的快樂，則是小溪里的鯉魚兒，在自由地游玩，漾起了清亮的波紋。連窗臺上停著的蝴蝶也飛舞著，似乎分享著這份歡欣的快樂時光。
他也總會突發奇想：做一份小報啦，完成一份讀書筆記，建立一份檔案……每次都令人“措手不及”。而他表揚你時，鼓勵的目光投向你，讓你倍感溫暖。都說人的目光是一把利刃，而我認為，他的目光，則是一米陽光，照亮了人們自信、柔和的天地，再多的烏云，也會煙消云散，留下快樂的云朵。
他就是這樣一個人。幽默、溫和、溫文爾雅。他是我們在校園里熟悉的人，每天教我們知識，叫我們做人的道理；每天幫助我們解決問題，為我們排憂解難。他就像樹的根基，默默地為我們奉獻，贈與了我們本領與智慧。他好似站在你身后的樹，為你遮陰，同時帶給你舒心與快樂。他不求回報，推著你這只小紙船，在成長的水流里，越漂越遠。他，是我們的蘭老師，一位無私奉獻的老師。當我們回首，看見您對我們的期盼與鼓勵，心中便一定會蕩起深深的感動。是的，蘭老師，雖然你不是什么名人，但您身上已煥發出了金光，永恒的無私奉獻之光！
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