關于殘疾的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的關于殘疾的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于殘疾的作文1
殘疾人，人人都對他們投去討厭的目光，像在說：“走開，離我遠點兒，你個廢人，你早就該被淘汰了！”可是這樣只會使殘疾人蒙上一層心理陰影，只會讓他們更自卑。
我們村子有幾十戶人家，我們的鄰居是一位老奶奶，身體不錯，可惜老奶奶是一個殘疾人，腿腳不方便，該買的不方便出去買，該做的不能夠及時做。
說實話，老奶奶經濟上并不算困難，困難的是沒人照顧。其實老奶奶還有一個兒子，但是這個兒子很少回家照顧她，一年到頭總是他一個人。
因為老奶奶手腳不便，身上總是臭臭的，我不喜歡老奶奶�？蓩寢屵�常對我說：“要尊老愛幼，幫老奶奶做點事兒�！蔽野褘寢尩脑捰浽谛睦�，去老奶奶家，陪老奶奶聊聊天，有時還會拿著我訂的《寧波晚報》讀給老奶奶聽，聽到有趣的.地方，老奶奶笑得都合不攏嘴了。
又是一天，我照常來到了老奶奶家，我看到老奶奶的衣服還沒洗，準備幫老奶奶做一些事——洗衣服，老奶奶從房子里走了出來慈祥的說：“又來了，真乖，比我兒子還親��！”
聽了老奶奶的話，我實在有點不好意思，說：“我以后天天都會來幫您的。”打這以后，我準備去關愛“今天我用左手寫作業給你看看�！蔽业靡庋笱蟮刈哌M房間，用左手把作業本和筆放在桌子上，準備開始寫作業啦！我左手拿起筆剛寫出第一個字，就發現“一”變成了“/”，“1”也變成了“/”，不能讓媽媽笑話我，我一筆一劃地努力寫好字，可是左手好像不聽我指揮，寫出來的字歪歪扭扭，難看極了。我才寫了幾行字，手腕和手指酸痛得握不住筆了，而且腰也很酸疼。我終于體會到，殘疾人要想做好一件事是多么地艱難。接下來，我去騎自行車，我只會用右手單手騎，我騎著騎著，一不小心撞上了一棵大樹，手也摔破了。
唉！殘疾人真是太不容易了，我只體驗了一天就累得要命，他們是怎么一步一步走過來的？媽媽告訴我，那些殘疾人都是身殘志堅，要付出比我們常人多很多倍的艱辛，才能像正常人一樣工作和生活。我從心底里佩服他們，所以我想呼吁同學們多關愛他們一下，多給殘疾人一些幫助，這樣他們就會少一些辛苦多一份快樂！
關于殘疾的作文2
殘疾，對于身體健全我們來說，是一個熟悉又陌生的名詞。生活中處處可以看到殘疾人。可我們從來都沒有理解過這個詞語。在小時候，我看見殘疾人，總以為他們是怪人，是不同于常人的異人。其實，殘疾人并不是異人，和我們不同的只是他們的身體有缺陷，他們的心理是我們一樣的健全的人。身殘志不殘的人——殘疾人在我們的身邊比比皆是。說得遠點的有世界杰出的理論物理專家，科學世巨人史蒂芬霍金。當他的學習生活日新月異時，他發現自己人的手腳越來越不聽使喚，大夫說他得了“肌萎縮性側索硬化癥”。這意味著他的一生將永遠地依賴輪椅了。
這個消息好比晴天霹靂，使他對生活失去了信心，留下的只是滿腔的絕望。但是當他發現有人因得白血病死去后，他覺得自己的命運不算太慘。他開始了在輪椅自己對科學學科界的探索耕耘。病魔的摧殘之中，他推出了轟動全球的學術作品《時間簡史》、《果殼里的宇宙》�；艚鹨运唤∪纳碥|，畫出了宇宙間最美麗弧線，他是一個坐著輪椅挑戰命運的戰士。離我們近的'有丁曉兵戰士，他是在一次執勤任務中英勇負傷而后致殘的。失去了右臂成了名符其實的傷殘人，然而他頑強地活了下來。并不求回報地獻身于祖國的國防事業。
從而深得人們的尊敬。為什么殘疾人能以不健全的身體，成就健康的人生和事業呢？是因為他們有樂觀的、積極向上的、堅忍不拔的、永不言敗的精神。而這種精神恰恰是我們很多有著健康的身體的人所不具有的。想想我們有著健全四肢，健康的身體條件，我們有什么理由不過好現的學習和工作生活，有什么理由來強調自身的困難呢？有什么理由讓自己的精神萎靡不振呢？同學們我們是否應該從一個個健康的殘疾人那找到自己的目標，讓你自己的身心都健康的同時去幫助那些需要幫助的人呢？有一分熱，發一份光。生活在共同一片藍天下關愛比自己生活工作不方便的人就是從丁點的小事做起：是否在馬路上你看見的眼睛不便的的行人你幫有助他一點光明；是否你有給那說話困難的人一個鼓勵的眼光。
讓他們感受到你的一片熱心，一點愛心。
關于殘疾的作文3
一個春光明媚的早上，我約上幾個同學一起去溫州特殊學校采訪殘疾人。來到校門口，一棟棟粉紅色的教學樓展現在我眼前。徐徐步入校園，四周綠樹成蔭，鳥語花香，同學們在校園里快樂地生活，有的在打籃球，有的在散步，有的在涼亭里看書，在春光的沐浴下，個個像一只只放飛的小鳥。
迎面走來一位拄著拐杖的叔叔，我連忙上前與他交談。后來得知，他叫徐麗春，今年23歲，是個孤兒，雙目失明，今年剛上小學三年級。他一邊拄著拐杖在綠地里面的小徑上自如地穿梭著，他走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆，一邊帶著燦爛的笑容向我們介紹!在他的帶領下我們參觀了整個校園，真不知道一個盲人是怎么記住學校的每一個地方。我靜靜地聽著，默默地看著他，仿佛看見了他多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。
我們隨著他的腳步，來到了閱覽室，閱覽室里很安靜，十來個人，拿著書觀看。突然，一位小女孩引起了我的注意，她正拿著一本大得出奇的書，上面滿是凹凸不平的芝麻點，她雙手不停地觸摸著，嘴里卻有感情地朗誦著《翠鳥》這篇課文。原來她也是一位盲人，她觸摸的竟是盲文。我站在一旁，靜靜地聆聽著，一聲聲深情并茂地朗誦給我極大的震撼：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。緊跟徐麗春叔叔的步伐，我們還參觀了他們的寢室，是那樣整潔、漂亮，看著他那開心的樣子，簡直就像一個童心未泯的`小孩。
快中午了，我們依依不舍地向他們道別，可是他們身上堅持不懈，永不退縮，勇敢面對身體上的殘疾精神卻久久印在了我的心頭。雖然他們的身體是殘缺的，但是他們依然是樂觀的，自信的。他們深深地知道既然上帝為他關上一扇窗，就會為他開啟另外其他的門，于是憑著驚人的毅力創造出一個個屬于自己的繽紛世界。
朋友們，讓我們我們攜起手來，關愛殘疾人，為殘疾人奉獻出一絲絲的愛吧!
關于殘疾的作文4
生活中，有一些殘疾人，他們有很多都是缺胳膊少腿，或者是先天性小兒癡呆等，可是他們大都沒有自暴自棄，而且是很堅強地活下來。我常想，是誰給了他們生活的希望?是社會給予他們溫暖的愛，還有他們身上體現的永不放棄的精神。對于殘疾人來說，這就像疲倦的人得以依靠;就像迷路的人看到一盞明燈;就像受盡炙烤的人渴望找到一片綠蔭;就像饑渴的人遇見一泓清泉。
海倫凱勒是一個從小失明和聾啞的孩子，可是當她稍微懂事的時候，生活在漆黑的世界里時，心情是何等的凄慘。這可不是一般的人所能承受的，她的媽媽看到女兒在痛苦中掙扎，心里也無比地悲傷。但堅強的媽媽沒有放棄小海倫，而是給了她無微不至的愛和溫柔的守護鼓起了她對生活的希望。當然也少不了她的老師——莎莉文的鼓勵和幫助，讓她更有信心面對病魔的糾纏，學會了盲文，學會了用心去感受世界的美麗和多姿，并且寫了許多盲文著作，極大地鼓舞了大批的殘疾人。
創造了這一生命奇跡，靠的是有一顆不屈不撓的心，海倫在生命邊緣徘徊著，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力去面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后以把慈愛的心靈奉獻給全世界。
還有英國的一位殘疾人——莉迪亞，五歲時因得了腦膜炎和敗血癥，雙腿已經壞死，為了她的生命安全，醫生截去她的雙腿。當她醒來時，痛苦欲絕，對生命絕望了。但在親人的愛心感化下，醫生的'努力下，給她裝了假腿，在一遍遍地練習中，她終于站起來了，而且心理方面也恢復了健康，學會了自立和幫助別人。
這些殘疾人創造了一個又一個的奇跡，讓我們為之吃驚，讓我們學會關愛。它是一個眼神，能給我們無聲地祝福;它是一縷清風，能給我們身心的舒暢;它是一句問候，能給人以春天般地溫暖;它是一場春雨，能給人心田的滋潤;它是一個自由微笑，能給人親切的關懷和鼓勵;它是一灣清泉，能給人以心靈的洗滌。讓我們一起關愛殘疾人，和他們共享同一片蔚藍的天空。
同學們，我們這些健康的人應該做點什么呢?還是那樣為了一點難題就心浮氣燥嗎?我們要學習殘疾人的毅力，克服困難，堅強地面對一切，做一些力所能及地能夠幫助殘疾人的事。
關于殘疾的作文5
周五的下午，我們全校師生在操場上觀看了“心靈呼喚”殘疾人藝術團的演出。那一次，我感觸很深。
下午兩點左右，演出開始了。
開場的是一支舞蹈，由一群殘疾人跳出，令我大開眼界。之后是一支歌曲。此刻全場的熱情還未到達高潮。也許是天意吧，突然就來了一個趣味性極高的節目：耍球。一個小丑打扮的人跑上臺來，用手指轉著球。場下立刻就轟動了。他不慌不忙地為大家表演著……接著第二個球、第三個球也上來了，他輕松地接著，毫不緊張。其付出的辛苦大家也可想而知了。
演出進行著。我在人群中體會著這些殘疾朋友為我們帶來的驚訝與歡樂。當然其中也包含著傷感。
這是一個變臉節目。使我震驚的并不是那個表演變臉的人，而是站在他身后為他演唱的殘疾人。起初我并沒有感到他與我們的區別。剎那間，我發現了異常：他沒有雙臂！原本應該長著手臂的地方居然是空的！這一不同使我不得不關注起他來。果然，變臉過后，他進行了在他十五歲的時候，他的父親離開了人世，為此他大哭一場�？墒侨说姑沟臅r候喝涼水都塞牙。在采石場時，他不幸被炸藥炸到，無情的炸藥奪去了他的雙臂……聽到這里，我鼻子一酸，流下了兩行不易察覺的淚水，但是我又立刻把它擦干了。心想：上帝關閉的他人生中的一扇門，就會再為他開一扇窗。果然，經過他不懈的努力，終于練出了一手好字。隨即他又說道：“接下來我將為大家獻上一曲《水手》，同時也獻上我那不太成熟的`字�！彼贿叧贿呌盟莾H存的臂根寫著字。他在臺上唱，我們在臺下合：他說風雨中這點痛算什么。擦干淚不要怕，至少我們還有夢……是啊，人活著就是要擁有夢想，并努力把“我想”變成“我有”……隨著歌曲的停止，他也慢慢地抬起頭。學生代表將那張紙輕輕地拿起，我也看清楚了那兩個端莊有力的的大字：博愛。一個殘疾人都如此有抱負有理想，那我們健全人呢？是不是應該向他們學習呢？我陷入了沉思……
看到這些殘疾人個個身懷絕技，我不由肅然起敬。此時我想起了一句名言：天生我材必有用。哪怕你是殘疾人，只要肯努力，都可以成為對社會有用的人。
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