我的作文老師作文

時間：2024-03-13 09:39:51 作文網我要投稿

我的作文老師作文8篇(實用)

　　無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的我的作文老師作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的作文老師作文8篇(實用)

我的作文老師作文篇1

　　人的能力并非與生俱來，有能力的人才能夠生存，能力的獲取必然離不開一個人-老師。老師教會了我們很多，我們感激幫助過我們的老師，老師在我們的人生道路上十分重要，他們陪伴我們度過人生最美的時光，帶給我們溫暖，為我們在黑暗之中指引方向。初中時，班主任王老師仿佛有一種獨特的魔力，使的全班同學在她的面前都不敢放肆。起初，她在我的心中形象并不是很好，當時班中有幾個同學上課愛說話，而我就坐在他們的旁邊，有一次在班主任的政治課上幾個人不知吃了什么熊心豹子膽竟然開始說起話來，果不其然幾個人就被叫起來出去罰站但我我也被牽連其中，老師并沒有讓我們解釋，下課后我十分氣憤，從此我便認為這個老師并不通情達理。我便開始躲避起班主任起來，但再一次運動會上我重新認識了我的班主任，那天天氣很好，陽光明媚。我正和幾個同學走在去運動會的路上這是一個聲音傳了過來回頭一看正是我們的班主任，我心想肯定是要追查我上次物理作業沒交的事，這下糟了。沒想到老師沒有提起這件事，反而詢問早飯吃的怎么樣，還要請我們與他一起去吃早飯，我慌忙回答拒絕了老師的邀請，心里疑惑道難道她真的真么好嗎？

　　運動會開始了，我因為身材瘦弱沒嫩參加任何項目，但是我的死黨參加了四百米比賽，四百米比賽很快就開始了，發令槍一項運動員都如離弦的箭一樣，這是我的好友摔倒了，我著急的向他跑去，卻看見原來讓大家畏懼的班主任正在幫他上藥老師的形象一下子顛覆了，那時我對老師也并不排斥了，因為在這一天里他的所作所為讓我感到了溫暖。轉眼就到了初三我們走近了中考，我信心滿滿的參加了一模但卻得到了一次巨大的'失利，這時班主任出現了每天找我談話幫我樹立信心，這時我走進了一個低谷，當我絕望之時老師出現了為我在黑暗之中指引方向，中考的時候我重拾了信心，走入考場耳邊仿佛回想起了老師的鼓勵。心理學說人的第一印象會影響你對一個人的正確評價，確實是這樣但對于你的老師來說這句話蒼白無力，因為老師帶給了我們無限溫暖為我們指引方向。最終你會明白老師的良苦用心，和對你的愛。

我的作文老師作文篇2

　　我有個作文老師，她姓袁，她是一位女老師，她很溫柔善良，我認識她已足足2年。

　　老師身材非常苗條，一頭黑乎乎的頭發，還扎著一個馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時候，瞪大了眼睛，眉毛長長的。講課的時候，嘴像一個激光槍在掃射似的，嘴巴粉紅的，就像涂了口紅。她的眼鏡很長，把鼻子壓得扁扁的，壓成三角形。

　　袁老師上課是個“兩面派”。一會兒溫和，對我們每個人都笑瞇瞇，一節課就這樣開開心心地過去了。但生氣時，總會拍著桌子，我就知道有人表現不好了。但袁老師每次講課時，聲音都很洪亮，就連最后一排的小朋友都聽得清清楚楚的。袁老師的口頭禪是“一分鐘！兩分鐘！”一聽到這句話，我就馬不停蹄地在寫，連字都不管了，只管拼命寫字。袁老師在我們寫作文時總走來走去，像個管理員似的`，寫得好的時候我們就加星，得到這顆星星我很開心。

　　《吃梅子》那一課，我吃到了酸溜溜的梅子，整個教室充滿了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。

　　你喜歡袁老師嗎？快來跟我一起上她的課吧！

我的作文老師作文篇3

　　我有一位十分值得尊重的老師，在我有困難時，她總是幫助我、關心我。這位老師就是我的語文老師——薛老師。

　　薛老師十分關心學生。記得在三年級的一天，我們正要上一節語文課。同學們精神飽滿，端端正正地坐在椅子上等待著老師的到來。但我卻覺得頭暈乎乎的，提不上勁來，便趴在了課桌上。這時，薛老師正好走進了教室，她一眼就發現了我的異常，趕忙走到我的身旁，俯下身子關心地問：“任威宇，你怎么了？是哪里不舒服嗎？”“老師，我有點頭暈。”我緩緩地抬起頭，有氣無力地回答。薛老師見狀，立馬將手輕輕地摸在了我的額頭上，溫柔地說道：“任威宇，你的額頭有點燙，要不先回家休息一會兒？我會聯系你的父母的。”我著急地說：“不用了，我不想耽誤了下午的課。”薛老師用手摸摸我的頭，語重心長地對我說：“身體健康是很重要的，你要是因為堅持上完下午的課，發燒有可能加重了，那就得不償失了。”我聽了薛老師的'話，輕輕地點了點頭。在學校門口，我要離開時，薛老師握著我的手，告訴我許多注意事項。我在回家的路上，回想著薛老師那關切的話語與那溫柔的目光，就像冬日里的一股陽光似的，照耀著我，溫暖著我。

　　薛老師，您像慈母般關愛著我們。每次我觸碰到您的目光，心底都會涌起一股溫流。謝謝您！

我的作文老師作文篇4

　　我的語文老師名叫周曉麗，最近去北京學習了。

　　就在今天，她回來了。她領著包，剛下火車，連家也沒有回，就過來了。周老師手里領著包，風塵仆仆的來到教室。本來，她是打算周一回來的，她一定是太想念我們了，才急匆匆的趕了過來。

　　周老師剛進教室，班上的同學就鼓起了熱烈的'掌聲，有的還驚叫著，上躥下跳。周老師給我們講了許多她聽課的故事。我大開眼界，一定要好好學習，長大以后到北京師范大學看一看。

　　周老師變了許多，沒有以前那么嚴肅了，倒是和藹了很多。周老師回來以后改變了教學方式，不讓我們做過多的筆記，只要用腦子記住就行了。語文課一下子變得輕松有趣了。大家在課堂上都成了新一代的活躍分子，東一句西一句的。

　　周老師，我們愛您。經過這樣短暫的離別，我己經能體會到真正離別的滋味。如果時光能夠倒流，我希望我能夠從一年級上起，好好珍惜這一段美好而又短暫的六年。親愛的同學們，一年以后，我們便各奔東西，讓我們一同來珍惜這一年吧。把我們彼此之間的友誼層厚。再呆上最后一年。我們就要離別。和我們親愛的周老師，和伴隨我們六年快樂時光的校園。

我的作文老師作文篇5

　　在我七年多的學習生涯中有許多個老師令我難以忘記。但讓我記憶最深刻的還是在課后班上的作文老師——戴老師.

　　戴老師有點胖，是她原本的身高看似矮了一些。她肉嘟嘟的.臉上架著一副眼鏡，看著平易近人。

　　戴老師是大學教授，跟外表一樣，老師平常都很好講話的。不過，如果誰要是踩了老師的‘地雷’啪！好像是地雷爆炸了一樣，后果不堪設想。

　　戴老師教我們寫作文，絕對不是憑空寫的，每次寫老師都會讓我們去親自體驗：博物館、包餃子、電影院······而且，老師總是在當天就讓我們趕緊把作文寫掉，這樣記憶深刻，不容易忘記。

　　老師還給我們每人發了一本書，讓我們把書上的優美語句畫出來，描寫動作、神態的圈出來。最后還要寫上心得和收獲。

　　我在帶老師那里學習三個多學期了，有一件事，一直讓我記憶猶新：

　　那次，我才上三年級，學校布置了一篇很難的作文，我實在不會，所以一直悶悶不樂的。在作文課上，老師看我心不在焉的樣子，就問我怎么了，我把作文的事情告訴了戴老師。老師不僅教會了我這篇作文怎么寫，而且還說以后我不會的作文都可以拿過來問她，寫好的作文也可以拿給她修改。

　　正是因為戴老師得作文輔導，再加上學校里的劉老師，她也是一位老教師了，她們倆聯合起來教我，我的語文成績才會這么好。相信以后，在我努力和兩位老師的諄諄教誨下，我的語文成績能夠更上一層樓！

我的作文老師作文篇6

　　每個人的一生都會遇到很多人，有的人與我擦肩而過，很快我就忘記了；有的人卻深深地印在了我的心中，她讓我難以忘懷，她——我的老師。

　　老師個子中等，留著不長的`頭發，給我們講課時經常穿著一身工裝。圓圓的臉上長著一雙不大的眼睛。可別小看她的眼睛，她的“火眼金睛”可以看見我們在桌子下面的一舉一動，她長著一張小小的嘴巴，一上課就滔滔不絕。

　　我們的老師可以說是“說話算數，從不食言”。

　　那次，我上課要遲到了，所以走得很匆忙，錯字本落在了家里。老師查錯字本時，我東找西找，就是沒看見我的錯字本，我忐忑不安，心想：這次死定了！我心驚膽戰地走上了講臺，小聲和老師說：“老師，我的錯字本忘記帶了。”出乎我的意料，老師笑嘻嘻地說：“一會兒再說。”看老師笑著的樣子，我心里的大石頭放了下來，心想：今天老師心情好，也許會放我一馬。

　　下課鈴響了，我拿著書包就往外跑，老師向我招了招手，說：“來來來，我們私聊。”我蹦蹦跳跳地走過去，來到老師身邊問：“老師，怎么了？”只見老師收起了笑容，臉色嚴肅起來，說：“你去后面把錯字寫100遍”。我的心一下就涼了。

　　無奈的我只好在后面寫錯字，時間過得飛快，半小時過去了，爸爸媽媽在外面等著著急了。我向老師求情：“老師，我回家一定可以寫完。”我本以為老師會同意，可是老師搖了搖頭。哎，我只好開始“奮戰”。時間已經過去了一小時，我終于寫完了，老師檢查了一遍，才讓我走。她可真是個“說話算數，從不食言”的人啊！

　　這就是讓我印象深刻的人——我的張老師。

我的作文老師作文篇7

　　我有許多老師，但讓我印象最深刻的是作文老師。第一次上課我很害怕，害怕我寫不好作文，結果我收獲了驚喜。瞧，她的表情不是一成不變的而是像一個“表情包”。高興得時候眉毛像兩個倒著的括號，說起話來像抹了蜜，看到我們做小動作時，眉毛擰成“倒八字”像一把射擊槍，我看了心里感到害怕。

　　老師很有趣，記得一年級的時候，我們老是“礻”“衤”不分。賀老師說：“小眼睛，看黑板。”全班同學放下筆，目光像探照燈似的轉向黑板，老師先在黑板上寫了一個“衤”和“礻”然后慢慢地把“衤”變成一個“衣”字，然后又把“礻”變成了一個“示”字。我牢牢地記住了這倆個部首。

　　還記得賀老師給我們講十二生肖中的巳蛇時，手一抬，舌頭一吐，眼睛一瞪，發出“嘶嘶”的聲音，一條活生生的蛇就誕生了！講小烏龜的時候，老師把一只真正的.小烏龜帶到了教室里，讓我們觀察。我們目不轉睛地盯著它：小烏龜捕捉著每一個細小的聲音。它聽見沒有聲音，撒開四肢就跑，有的同學嚇得趴在桌子底下，有的嚇得蹲在地上，還有的嚇得瑟瑟發抖，幸虧有的同學眼疾手快，一把抓住烏龜，要不然它就爬到桌子底下去了。一堂課下來，小烏龜就爬進了本里。

我的作文老師作文篇8

　　在我們的班里．有著很多很多的“達人”、“雷人”、“潮人”。今天我介紹的，便是“雷人”首領——我們的張老師。

　　他是我們班“雷人”中年紀最大的了，但是年紀再大，也絲毫不會降低他的“雷氣”。在一次作文課上，我們寫的作文話題是“干奇百怪的`作畫方法”。我們可躍躍欲試了。只聽他一聲令下，我們便攤開紙，飛快地“畫”了起來，不一會兒，同學們的畫都陸續好了，有的是用彩色的文字寫出來的，有的是用吸管吹出來的，有的是用彩色泡泡吹出來的同學們的作品千奇百怪，各種各樣。當每一個人都把自己的作品介紹過以后，張老師也開始展示自己的作品了。只見他拿起窗臺上的水杯，好像

　　是要喝水。當他打開水杯蓋，走到黑板前，突然一轉身，手一甩，水就一下子被潑到了黑板上，成了一道十分自然的水印。接著，他又含了一口水，猛地向黑板噴去。只見在那一道道水印的旁邊，又開出了一朵十分美麗的花。這下，我們班的全部學生都被他“雷”倒了，哄堂大笑。

　　他的“雷人”手法不僅僅是這些。在一次吃飯的時候，張老師突然大駕光臨，我們裝著沒有看見他，繼續埋頭吃著自己的飯菜。而張老師神不知鬼不覺地走到黃古玥的桌邊，側著身問黃古玥：“你今年多少斤了？”“六七十吧！”黃古玥放下餐筷說。這時，他又對黃古碉的同桌，正大吃特吃的陳泳海問：“那你今年多少斤了？”陳泳海一邊咬著飯菜一邊說：“好像110了吧。”說完便又開始吃了起來。這時張老師一臉嚴肅地對他身邊的黃古玥說：“黃古玥，你聽好了，如果你在六年級畢業的時候，不長到150斤的話，我就不給你發畢業證書！”這下。我們可真是又被他給雷倒了。全班都哈哈大笑，只有黃古玥在一邊暗暗叫苦不迭。后來才知道，張老師是為了讓我們吃好，身體養得棒棒的，為以后打基礎，所以想出了這么個“雷人”之策。

　　這就是我們班的“雷人”。夠雷的吧！哦，對了，忘了告訴你，他叫什么了，他就是我們班的語文老師——張洪濤。

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