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我的外教老師作文
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我的外教老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的外教老師作文1
聽說，今天有一位“外教”老師來給我們上課，我興奮極了，等待著上課的鈴聲響起。
“叮叮叮、叮叮叮……”上課鈴聲已經響起，可外教老師還沒有來。5分鐘后，外教老師終于來了，身后還跟著我們班同學宋欣怡。我仔細端祥了一番，這個外教老師個子不算高，臉上有許多大包包，身著牛仔褲，已經擦洗得有些發(fā)白，還拿著一個鼓鼓的皮包，并且戴著兩個銀光閃閃的大耳環(huán)。
外教老師進入教室對我們說“Howareyou”“Hello”等一大堆英語，有一大部分我都能聽懂，但還是有一小部分聽不懂，我們還試著問這位外教來自哪里？外教老師說她來自菲律賓。
上課了，外教老師先教我們讀單詞，可是前面的學生讀后面的學生就跟著說話，這樣一來外教老師就說“你們班主任不在你們怎么亂說話”大家聽了都自覺的不亂說了。
外教老師說漢語都用一個聲調，惹得同學們都嘿嘿地笑。老師還帶我們唱歌，邊唱歌邊拍手，還晃動身體。當老師說完一大堆英語后結尾總是會用漢語對我們說“能聽懂嗎？”我們做游戲的時候老師用一個能貼到黑板上的`球貼到英語單詞上，我們就讀這個英語單詞，邊學習邊玩，真是一舉兩得啊。
下課了，同學們都找老師簽名，把講臺圍得水泄不通，結果誰也沒得到簽名，有個同學為了在日記本上得到老師簽名把日記本都擠掉了。
聽同學們說外教老師還要給我們上很長一段時間課呢，我高興極了。
我的外教老師作文2
記得前兩個月，爸爸行里請來了一位外教老師來叫我們日常英語１００句。我也跟著爸爸來湊湊熱鬧了。來到了會議室，外教老師還沒有來，我便坐在座位上猜想外教老師的樣子。我想：這位外教老師一定是個黑黑的皮膚，潔白的牙齒，卷曲的`頭發(fā)的小非洲；或者是個雪白的皮膚，金黃色頭發(fā)的美國人。終于外教老師出現(xiàn)在了講臺上，她染著金黃的頭發(fā)，跟我們一樣的皮膚，只是嘴唇稍大。她還穿著Ｔ恤衫，牛仔褲。她先用生硬的中國話自我介紹了一遍，她的中國話不是很標準，我們費了好大力才聽清楚了，原來她是菲律賓人，叫“凱西”。她現(xiàn)在在初中教書。聽了她的介紹后，我們都親切地叫她凱西老師。
開始上課了，她講得十分生動有趣。每教讀一句英語，她都會在小黑板上另寫幾個句式，好讓我們辨別，并把每一個句式都教給我們讀。然后不管你是誰，她都有可能點你讀。如果你不會讀，凱西老師就會在一旁不停的做手勢，還會輕聲地提醒你；如果你還是不會讀，也沒有關系。凱西老師并不會像斥責小孩一樣批評你，而會讓全班“同學”教你讀。她還會點人上去和她來簡單地英語對話。如果你沒有勇氣，不敢上去的話，她又會生硬地對你說：“沒―關―系！”一節(jié)課的時間快到了，凱西老師為了使我們的口頭英語更叫熟練了，就讓兩個小組比了場賽，最后還是我們組輸了。凱西老師又風趣有生硬地說：“太―遺―憾――了！”
一節(jié)課就這樣不知不覺地過去了。現(xiàn)在，我和凱西老師已很長時間沒見面了，
可我一直記得她！
我的外教老師作文3
暑假，爸爸給我報了一個外語的暑假培訓班，是由外籍老師帶課，我的外教老師“太樂”作文。他叫“太樂”——too happy。太樂長著一臉的絡腮胡子，藍藍的眼睛水井似的往下沉，鼻梁似山脈高高攏起，一副典型的西方臉型。
他全身長毛，不計其數(shù)，我認為他有返祖現(xiàn)象。他買東西時常常“中英文”結合。比如，有一次他去包子店買早餐，他對店主說：“three（三個）包子。”然后又對我們學生說：“包子is（是）deliciues（美味的）”太樂他是加拿大人，他喜歡講自己家鄉(xiāng)的故事，他很會畫圖，他把加拿大的'地、州、界都畫出來了。聽說他來這兒是賺一點旅費，他本來是來旅游的。他在加拿大那邊是在麥當勞做事。他上課時總是帶一把水槍，誰不聽話就射誰。我早已被他當靶子射了無數(shù)次，我有時搬起救兵——桌椅來防御，或者往其他同學身邊跑，我有時“借槍殺人”：我用太樂的槍來射太樂。我有時說成“shoot me（射我）！本來我是要說：”shoot you！或者“shoot she”！結果遭受滅頂之災。
他講課生動極了。他非常搞笑。有時讓我前府后仰。有一次，我不小心摔了一跤，他就說要讓我爸爸告訴我怎么坐，而后又說：“摔（ban）的head（頭）又叫l(wèi)ao kou（腦殼，長沙話）。我們先是一愣，不知所云，知所以而云，后又大笑。我們老師喜歡玩游戲，比如吊死鬼，有時畫成這樣 ，有時又畫成 ，總之，我們課堂上笑聲不斷。
這就是我們搞笑的老師，他讓笑聲飛翔。我喜歡他——太樂。
我的外教老師作文4
“叮鈴鈴”，上課了，今天這節(jié)是英語課，可原來的英語老師沒有來，卻來了一個像瘋子一樣的外教。她是……我好像從哪里見過，哦!是“洋人”（外國人）。老師說的是一種很奇怪的漢語言，雖然是漢語，但像有氣無力似的，就像一杯水無法自己站立。他應該就是我們新來的外教了，外教的'頭發(fā)是卷發(fā)，耳環(huán)像雞蛋那么大個，口紅抹得超厚，像是剛吃了一碗櫻桃，眼影是紫色的，眼睛好像跑到眼眶里面去了，五個手指上，有四個手指有戒指。
正式上課了。外教老師教我們說:"snake”，我們也就跟著說:"snake"。可老師偏偏說不是"snake"是"snake"，我們這回可真迷糊了，明明和老師說的一樣，可她非得說不是，害得我們說了好幾遍也沒有說對。我們原來的英語老師和我們說的一樣，可外教卻說她說的對，真是沒有天理。但有的時候，外教也很好玩：外教老師教我們老虎的動作，把手抬起，一彎，真像老虎。用手模仿的蛇像奧特曼的光線。老師看我們不聽話了就說：“孩子啊！你們老師走了，你們就不聽話了。”說完，老師就在黑板上畫了一只大甲魚，說：“誰在說話就在他的臉上畫這只大甲魚。”果真，我們一個個都向乖巧溫順的小兔子一樣聽話了。
下課后，同學們把外教老師包圍了里三層外三層，都要老師的親筆簽名。外教簽了幾個就急忙向校長室走去，可同學們卻不讓她去。同學們有的書都不要了，用力的叫著：“給我簽名……”還有的同學讓我?guī)椭灻械挠米约旱囊路敿垺Ｍ饨探K于跑到校長室，可同學們還在追。后來，校長把我們同學都攆了回去。
我真希望外教老師一直教我們，永遠都不要回去了！
我的外教老師作文5
在C4的英語外教課上我們認識一位外教，我和他的故事就發(fā)生了……
他黑黑的皮膚，白白的牙齒，一頭短短的黑發(fā)，他的名字叫nick。我們每次回答問題后，他都滿意地大聲說“答對了”或者伸出大拇指說“ok”，這讓我們發(fā)言更踴躍了。外國老師還帶著我們玩了聽單詞畫圖畫的游戲——就是老師說一個英語單詞，同學們畫出這個單詞表示的東西。比如老師說“egg”，我們就畫雞蛋。“我！”“我會！”“我想畫！”，我們都爭先恐后地舉手，又興高采烈地上臺去畫。畫完之后外國老師給我們打分。
一次，我想“欺負”一下外教，外教叫我上去畫蛇。我花了一條蛇，假裝不知道蛇的英語怎樣寫，便故意把nick外教的名字寫上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大聲用一種似中文的語言說；“我跟蛇很像嗎？”有一個調皮的同學答道：“yes”我又接著說：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑著對外教解釋。外教聽完后用英文說了一些話。中教翻譯說：“nick老師說他的名字的.確很像蛇，希望大家給起一個新名字，起個好聽的英文名，就有獎品噢！”大家一聽有獎品都爭先恐后的起名。但外教好像故意使壞一樣，再好聽的名字他也搖著頭說：“No，no．”雖然大家都沒得到獎品，但都玩得很開心。這都是我的功勞，我想（自戀）。
哈！這是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？
我的外教老師作文6
有一次，星期六我正在上英語課時，突然進來一位老外，他的皮膚非常非常黑，他笑的時候更加襯托出他那潔白的牙齒和炯炯有神的眼睛，我的外教老師作文。這個老外的個頭并不太高，但看起來十分有精神，我的心不由自主地緊張了起來，他是來給我們上課的嗎？
果然不出我所料，他就是我們的外教老師。
外教老師顯得十分神秘。他首先在黑板上寫了一連串的.單詞，又嘰哩哇啦地說了一大堆我們聽不懂的英語。由于那時第一次讓外國人上課，我的心里有些害怕和緊張。他用不熟練的英文告訴我們，他是一個混血兒，他還扮成一只小鳥，正在飛的樣子，讓我們猜他的名字。經過一番猛猜，我們終于知道他這個并不神秘的名字——高飛。
高飛老師上課很有意思，一邊講一邊做動作，我早已把那些害怕的心理拋到九霄云外去了！高飛老師還給我們提出一些問題，還會根據(jù)你的答案而做出一些有趣、滑稽的動作，又同學回答得好，他就連續(xù)說好幾個good，如果有同學上課說話，他就會采取行動，他要么就把食指放到嘴角邊輕喊一聲“噓”，要么就敲敲正在說話的同學的桌子警告一下，如果有人還在說話，他就會把眼睛瞪得像皮球似的，這時，班上頓時安靜下來‥‥‥總之，他十分有趣。
高飛老師講課時十分有耐心，我們讀不標準的單詞，他會十遍八遍的教我們，一點也不會反感。有時他還會用不熟悉、不標準的中文來說一些單詞，每一次都把我們笑得前俯后仰的。
這就是我們的外教老師高飛，他是一個幽默、有趣、有耐心、講課生動地、十分受學生歡迎的老師。
我的外教老師作文7
我的英語學習班里了一位外教老師。他的個子高高的，鼻子尖尖的。一張白白的臉上，長滿了黑黑的數(shù)不清的胡子。他的眼睛大大的，看起來炯炯有神，再細看，他的眼珠是棕色的。他的.胳膊很粗壯，看起來很有力氣。聽說他是英國人，在中國已經生活三年了，只會說簡單的中國話，可英語話說得特別流利。
外教老師上課可有意思了，特會逗我們玩。有一次，他把我們班最瘦小的杜尚儒同學舉了起來，而且他還是一個手舉的，杜尚儒笑著說:“老師，你的力氣真大呀。”還有一次上課時，他拿著一張紙上面寫著“Monday”，叫我站起來讀，可我太激動了，將“Monday”讀成了“媽媽”，全班同學都哈哈大笑。外教老師頭一扭，嘴一撅，好像心里悄悄地說：這個小女孩讀的什么呢？我怎么聽不懂了？后來他又讓我重新讀了一遍，這次我終于讀對了。
這件事告訴我一個道理：干什么事都不要太緊張，要心平氣和地去做，才能把事情做得更好。
瞧，我描寫的外教老師像不像呀！
媽媽評語：
盈盈的這篇習作初稿寫得很粗略，特別是外貌描寫有點亂，東一句、西一句，缺少次序。在媽媽的提示和引導下，外貌描寫采取有整體到局部的方法寫，這樣外教老師的整體形象就較突出了。
在和老師發(fā)生有意思的事情上，最后一段總結得較好，能悟出簡單的道理，對一年級的孩子來說，已經相當不錯了。
我的外教老師作文8
夏令營的第二天，我們的主講老師李老師說：“今天下午會有外教來給你們上課”。“真的？”我立馬興奮起來。這可是一件新鮮事，不是么？對于我這個從沒上過外教課的人來說，怎能不讓人欣喜。從老師說完這句話開始，我那顆不安分的'心就開始期盼起來。
好不容易捱到了下午，我們終于迎來了那個外教老師。他高個子，足足有一米八，是個非洲人。黑色的皮膚配上白襯衫，顯得特別的精神，也特別的顯眼。一笑起來，兩排潔白整齊的牙齒就泛出白光，怪不得別人都說黑人牙齒白，今天一見，果然不同凡響。他和藹地說：“my、name、is、ivan，中文名字叫伊萬。”一位同學搞笑地說：“才一萬，太少了吧！應該改為億萬，那就是億萬富翁羅。”大家頓時笑開了花，外教老師也呵呵地笑。“現(xiàn)在我先來教你們唱一首英文歌，F(xiàn)ollow、me！”伊萬開始唱歌了，真的很動聽。唱到最后一句時，只見外教老師雙手插腰，蹲在地上，做出母雞的樣子，嘴里發(fā)出Ha-ha的聲音，那搞笑的樣子，逗得我們哈哈大笑。原來最后那句英文歌詞譯成中文是：有一只很肥的大母雞，Ha-ha，Ha-ha。
我們都馬上喜歡上這個外教老師。有時候，我們還教他唱中文歌呢，他那咬詞不準發(fā)出的諧音常常讓我們捧腹難忍。
這個外教老師很健忘。有一次，他借了一個同學的書忘了還，當我們提醒他時。他一拍腦袋，露出難為情的樣子：“Oh，My、god！”然后迅速跑回寢室，拿出書還給同學，嘴里還一個勁地說：“Sorry、Sorry”。
這就是我們的外教老師，我們都愛他！
我的外教老師作文9
一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，一個挺挺的鷹鉤鼻，一頭卷卷的黑頭發(fā)，滿臉短短的黑胡須，高大健碩的身材，常帶燦爛的笑容——他就是來我們學校訪問的音樂外教老師。
今天我一踏進音樂教室，就看到外教老師正閉著眼睛陶醉地拉著小提琴。他的手像燕子般輕快地反轉騰飛，一會兒輕輕地顫動，一下子驟然滑落，一會兒靈巧地跳動……美妙的樂曲聲縱情流淌，他的頭也隨著旋律搖搖擺擺。終于，老師睜開了眼睛，看到同學們吃驚又崇拜的樣子，他粲然一笑，露出潔白的牙齒和深深的酒窩。
老師帶領我們一起聆聽交響樂。音樂聲響起，他馬上進入樂曲中，忽而興奮地搖擺著高大的身體，忽而跟著旋律憂傷地輕輕吟唱，忽而拿出小提琴演奏一段……我們深受感染，也時而搖頭晃腦，時而淺淺哼唱，時而憂傷靜默……老師又給我們介紹各種音樂類型，他說的是英語，不停地用手比劃來、比劃去，還把語句中的'關鍵單詞一筆一劃寫在黑板上，我還是不能全部聽懂他的話。但是，有一句我懂了，他說：“音樂就是一種發(fā)自內心的語言，能抒發(fā)自己內心的情感，并不是只用幾個詞語就能形容的。”是的，音樂就是表達內心情感的，我和老師之間雖然語言溝通不是那么暢快，但是我們的情感是相通的。就像今天他讓我們欣賞的那首交響樂曲，我和他一同體會到了時而歡欣鼓舞、時而憂傷滿懷的情感。
我的音樂外教老師，他拉小提琴總是那么陶醉，他欣賞交響樂總是那么投入，他講授音樂知識總是那么細致，他對我們總是那么用心——他讓我領略了西洋音樂的自由美妙，更是讓我感受到了他的滿腔熱情，雖然老師和同學們之間說的話不多。但他是我最喜愛的音樂使者，多么希望他能在我們學校多留一段時間啊。
我的外教老師作文10
我們班有一個非常嚴厲的外教老師。在他的課上，沒有一人敢說一句小話。如果有人講了一句小話，他就會用他的絕招來讓我們安靜下來。讓我來給你講一講他第一次叫我們上課的情景吧！
那天是我們五年級開學的第一天。語文課過后，我們就迎來了最不重視的外教課了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴一打，我們像往常一樣吵鬧的'迎來我們的外教老師。誰知道來了一個陌生的新面孔。那老師一進門，看到我們不把外教課當一回事，他的表情變得嚴肅起來，快速地走到黑板前，把手舉的高高的，重重的打在黑板上，大聲的說了一句閉嘴。我們班所有人見到這個似曾相識的情景，并沒有住嘴，繼續(xù)說話，外教老師好像也沒有把我們放在眼里，他只是大聲的說了一句：“誰再吵，當心我把他踹死！”就差點把我們嚇得魂飛魄散。
接下來的時間，我們小心翼翼的得聽外教老師講他對我們的要求和規(guī)矩，沒有一個人敢說一句小話，甚至做一個小動作。過了好久好久，一直到我們期待已久的下課鈴，我們終于解放了！本想歡呼的我們又被外教老師的一句話壓了下去。最后，老師慢慢把手舉起來，說：“I love……”他在把手指向全班每一個人，誰知最后的答案竟是“me.”害得我們哭笑不得。
這就是我們的外教老師，一個讓我敬佩又讓我恨的外教老師。
我的外教老師作文11
自從前兩個星期語文老師說，下一個星期五的口語課是一位美國人給我們上課。同學們都非常高興。我卻很害怕，因為這位美國老師讓我回答問題，我該怎么辦啊？但我還是那一天――星期五的到來。到底沒有外國人給我上過課嗎。
盼啊盼，盼啊盼。終于把星期五給盼來了。可是，到了上口語課的時候英語老師卻說，他來步了了。聽了英語老師說的話，我的心如刀割般的`疼痛，如要和父母斷絕父子關系那樣傷心。
于是，我又盼啊盼，盼啊盼。又過了今天。可過完這幾天，就像到了20xx年那樣漫長。到了該上口語課的時候，外教可算是來了。
看見這位外教的第一感覺就是：“帥“。灰色的眼睛，有大有長的鼻子，棕色的頭發(fā)。讓人看起來就是帥。雖然不是很高大，但是很威猛。
外教上課的時候，說的那可是標準的英語。但是，外教說的話我大部分都聽不懂。不過只聽懂了一點，不然太對不起我們英語老師了。外教上課的的專業(yè)，表情，動作，絕對稱得上“Very Good”。
下課后，看見外教和我們英語老師對話時。我可是一個勁的羨慕，想：如果有一天我能用標準的英語的英語和外國人說話那該多好。
這堂課真讓我永生難忘啊，上完這這節(jié)課，有盼望下一堂課。真希望再上口語課的哪天趕快來到。
我的外教老師作文12
我們的外教老師Alex，他是一個很有趣的人：他身材高大，眼珠是淺淺的藍色，看起來像藍色的寶石，似乎還閃著光芒——這是我第一看到的外國人的眼睛，真的和書上說的一樣——像蔚藍色的湖水。他的鼻子很高，很尖，胡子占了臉龐的四分之一，連他的小腿上都長了很多毛。
他很有外國人的“幽默感”。有一次上外教課，我的同桌趁老師不注意，對我說悄悄話，被他發(fā)現(xiàn)了。這下，他就對我們開了個玩笑，對全班說我和我的同桌結婚了，而且他還就地取材，教大家寫：“married”，又鄭重其事地教大家讀了好幾遍。這下，班級的'同學都笑了。我們兩個又生氣又好笑，站起來大聲地抗議：“NO！我們要離婚！我們要離婚！”同學一聽，笑得更歡了，有調皮的同學大聲地喊著：“反對無效！married！married！”我們呢，就大聲喊著：“離婚！離婚！”老師笑瞇瞇地看著這場風暴，還在黑板上寫了“離婚”的單詞：“divorce”，又教大家讀了好幾遍。教室里，同學們有的喊著：“married”，有的喊著“divorce”，在笑聲里，我們都牢牢地記住了這兩個單詞。
但是別看他這么幽默，他也有狠的時候。我們很多次都被他騙了，結果很多次都吃了大虧。有一次，他又給我們講了個笑話，教室里爆出一串又一串的笑聲，簡直沒有辦法停住。接著，他又馬不停蹄做了個安靜的手勢，可我們光顧著笑，誰都沒有看到。于是他就把我們的名字給記錄在紀律本上了。這下，我們少不了班主任的一頓批啦。
雖然他給我們已經扣過N次分了，但我們依然很喜歡他，依然每天都期待著他的課堂。這就是我的老師Alex，真希望我們的外教老師不會再被換掉，當然也希望他給我們扣的分數(shù)再少一點。
我的外教老師作文13
是誰培育了我們？是誰讓我們開竅了？是誰讓我們那么懂事？是老師！
我有一個外教老師，他的名字叫Telant，我很喜歡他。他身材魁梧，又高又壯，膚色和巧克力顏色差不多。如果他帶上一副墨鏡，一定像一個威武的保鏢。
他看起來很兇，其實很溫柔。上課時，他的說話聲不高不低，語速不快不慢，讓人非常舒適。聽他講，有一次課上，學生們正在考試，忽然傳來一陣“窸窸窣窣”的聲音。他走過去一看，發(fā)現(xiàn)一個調皮的學生正在喂書包中的小白兔。這個學生的膽子也太大了，如果我是老師，我會叫他站在墻角，還會叫他的父母到學校來談話。可是，Telant竟然沒有責怪那個小家伙，也沒有收走小白兔，反而讓孩子繼續(xù)考試。哇！Telant對小孩子好親切啊！
七月初，我們去加拿大旅行。加拿大的天空像湖水一樣湛藍，整個國家像一座大花園。回來以后，Telant指導我寫一篇關于加拿大的'作文。我在文章結尾寫道：“……我祝祖國更美更強，處處風景如畫。”他看了以后，非常激動，連聲說了五個“Good！”Telant為什么這么開心呢？我想，他也許是被我的愛國之情感動了吧！一個人如果不熱愛自己的祖國，那是非常悲哀的。Telant一定非常喜歡英格蘭，原來，他那高大的身軀中也藏著一顆愛國心呢！從此，我更加喜歡Telant了。
這就是我的外教老師，我很幸運遇到了他。你也喜歡他嗎？
我的外教老師作文14
來了，來了，我們盼望已久的外教課馬上就要到來了，我們全班人都高興得不得了。上課鈴一響，我們都馬上回到位子上坐好。因為第一次見面很重要，要給外教老師留下一個好印象。到了，到了，外教老師來了，一進門我們全班都沸騰起來了，有的同學在議論外教老師脾氣好嗎？有的同學在議論這個老師是哪里人啊？還有的同學在議論這個老師中文說的'好嗎？
老師上課了，他先對我們做了自我介紹，經過老師的介紹我們知道了這位老師是西班牙人。然后，他就開始上課了，他先教我們怎么和外國人打招呼，他說如果外國人說：“你好”，我們就要說：“嗨”；如果外國人說：“嗨”，我們就要說“你好”。他讓我們的王玉柱來和他示范一下，王玉柱說完了，他讓我們給王玉柱鼓掌，然后他又和王玉柱擊掌，擊掌時他總是和王玉柱反著來，把我們逗得哈哈大笑，可最終還是被王玉柱擊著了。
接下來是讓我們，分成A、B兩個組，分別讓A、B兩個組上講臺，底下的同學表演，上面的同學猜單詞。如果猜對了，就加十分。先是小紅上去猜，我們專門做動作在底下給小紅做引導，老師寫的是“funny”這個單詞，我們在底下做了搞笑的動作，小紅可真聰明，一下就猜到了，A組加了十分。B組也上了，老師這次寫的單詞是“strict”，我們都在做這個動作，可小明就是猜不到，倒計時開始了：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，就在最后一刻小明一下就猜到了，還好沒有給B組丟臉。
開心的時光總是那么短暫，下課了，老師走了，同學們依依不舍地看著老師。
這就是我的外教老師，一位十分有趣的老師。
我的外教老師作文15
我從小在老師的包圍中成長——爸爸是老師、媽媽是老師、爺爺是老師、奶奶是老師、舅公是老師、就連三個姑姑也都是老師，再加上輔導學習的老師，簡直都快數(shù)不清了！有人說：做這么多老師的孩子，一定很慘吧？我卻不以為然，因為我的老師們在教學過程中經常都會非常有趣，最有趣的當屬我的網(wǎng)課外教——麥克老師。
麥克老師住在美國的俄勒岡州，我們是通過網(wǎng)絡視頻來上課的。每次進了網(wǎng)絡教室，他都會微笑地用英語向我問好，并十分關心地問我今天一天的經歷與心情。當我回答問題十分滿意，麥克老師便會拿出各種各樣的`小玩意兒——氣球、口琴等來逗我開心。要是我回答地不大理想時，他就會從他的“百寶箱”里掏出一些小角色——海盜、船長、或是小動物等——借他們的角色來引導我，真讓我覺得這個網(wǎng)課教室里不止我和麥克老師，還有許多神秘人物。
最有趣的一次是課堂上的模擬抓魚。我回答問題正確，麥克老師答應給我抓一條“章魚”回來。只見他跳出了視頻畫面，等他回來時頭上竟有一撮“水草”，哦不，是一條“海蛇”！但只見麥克老師不慌不忙地把“章魚”捧到我面前。我用生硬的英語喊：“您的頭上有一條海蛇！”麥克老師半信半疑地摸了摸頭上，突然嚇得大叫一聲，把“蛇”甩到了地上。我捧腹大笑……
你看，“老師”不一定都是那么一副“不茍言笑”的樣子，“包圍”我的老師中還有許多像麥克老師一樣親切、有趣。我愛我的老師們，就像他們愛我一樣！
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