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《采訪錄》作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的《采訪錄》作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《采訪錄》作文1
今天上午我叩開了表哥書房的門就“怎樣學好英語”這個話題采訪了他。
我首先問道：“聽說你的英語成績在年級里是數一數二的，你能說說你是如何學習英語的嗎?”
表哥面帶微笑地點了點頭，思索了一下說：“我每早起來在洗漱的時候就打開錄音機反反復復聽英語磁帶，邊吃早餐邊看英語書，有句話說得好：“時間就像海綿中的水，是擠出來的。”就算有再多的作業，我都會每天擠一段時間來專攻英語，這樣才使我的英語成績得以保持。”
“除了勤奮，你學習英語也該有些訣竅吧，能透露一下嗎?”我迫不及待地問道。
“其實，學習英語并沒有什么訣竅，如果有的話，那就是‘多讀’‘多聽’‘多背’。有人會認為‘多讀’‘多聽’‘多背’很簡單，人人都會，其實的確是人人都能做到，但不是人人都能堅持做到，要想做到這“三多”，最直接了當的方法就是制訂一個學習計劃，再按照計劃來學習英語。”
接著表哥又補充道：“制訂學習計劃，要注意的.是切實可行，不要脫離實際。”
“你認為我們五六年級的學生該如何學習英語呢?”我又問道。
“除了以上所說得‘六字經’，我覺得你們還可多閱讀一些英語短文、小詩，甚至可以自編幾首朗朗上口的英語詩歌、英語故事，這樣可以提高我們對學習英語的興趣，還有遇到閱讀英語故事回答問題時就能得心應手了。”
接著，我又問了表哥幾個問題，表哥都一一作了解答，采訪在歡快的氣氛中結束了。
當我要離開的時候，表哥對我說：“英語是一張走向世界的通行證，擁有了它，我們將受益無窮!”
《采訪錄》作文2
聽說五（3）班有一位同學的眼睛、嘴巴和耳朵都嚷嚷著要逃跑。作為一名小記者，我要調查清楚它們想逃跑的原因，便邀請它們來做了個采訪。讓我們一起聽聽它們都說了什么吧。
眼睛篇
我的小主人喜歡看漫畫書。漫畫書上的字有點兒小，所以他總是湊近了看，還常常躺在床上看。每每這時，我就感覺渾身酸脹，到后來甚至淚如雨下。但小主人從來不顧我的感受，我一哭，他不僅使勁地揉搓我，還把漫畫書湊得更近了。我非常難受，小主人卻興奮極了：“哈哈，魚竟然變成食人花，把地球吃掉了！”他是開心了，我卻是啞巴吃黃連——有苦說不出！
嘴巴篇
小主人喜歡吃垃圾食品，我常常被迫充當他的“垃圾中轉站”。
有一次，他買了一包辣條，一大早就津津有味地吃了起來，辣得我痛哭流涕。到了吃午飯的時候，飯還沒進口，小主人就臉色發青地對他媽媽說：“媽媽，我想吐！”“快去洗手間！”小主人火燒眉毛一般沖進洗手間，“哇哇”地通過我把胃里的東西都吐了出來。哎喲，那難受的.滋味，我都沒法說！
此外，小主人常對他人大喊大叫，累得我頭昏眼花，還經常指揮我去咬臟兮兮的衣領……唉，做嘴真難！
耳朵篇
你說什么？大點兒聲，我聽不清！喔，該我說了啊？好好好……
小主人經常做一些“聲波攻擊”惡作劇，既傷害他人，又傷害了我。戴著耳機聽音樂時，他總要把音量開到最大，震得我嗡嗡長鳴。他還有撥一撥、捏一捏我的習慣，害得我鼻青臉腫，苦不堪言。
如今，我連音樂的高低音都分辨不出來了。哪怕是班里的“大嗓門”那60分貝的聲音，傳到我這里也僅剩20分貝了。前兩天英語聽力考試，我一道題都聽不清，唉！
真希望小主人能認識到自己的錯誤，從今開始好好愛護我們呀！
《采訪錄》作文3
本記者之讀書大采訪正式開始。
鏡頭一
學校花園中，有一男孩正和書在親密地溝通著。為了采訪，我只好打斷他：“請問，讀書是為了啥？”
“書中自有黃金屋，”莫非你還不知。哎，也難怪你還問出如此幼稚之問題，還是回家多拿幾本書為“黃金屋而奮斗吧……”
我無語。
鏡頭二
在靜如止水的教室中，有一男孩正用筆和作業打架。我走了過去，并問到：“你可以跟我談一談讀書是為了什么呢？”
“書中自有千鐘粟，本家族都在‘工人團’”中度日，可我，卻要改變歷史，創造與眾不同的未來。想必你與我也有同感吧……
我默默地走開了。
鏡頭三
時值天黑。在那微暗的路燈下，一男孩正在用書與黑夜作斗爭。我還是習慣地走過去，帶著一點喪氣地問道：“在黑夜中，你借著微光勤讀是為了啥？”
“書中自有顏如玉，本人眼巴巴地看著無才人的妻子，個個不及西施。哎，我只好用書為我解決這個‘雜癥’。難道你還沒意識到這點嗎？”
我驚呆了。
鏡頭四
在競爭力強的操場上，很多人正在激烈地用籃球打發時間，我拖著沉重的'步子走過去，對一個男孩問到：“你認為苦讀是為了什么？”
“書中自有黃金屋，千鐘粟，顏如玉，可我一點也不在乎這些。即使為光耀明楣而讀書，我認為這都是虛幻的。因為，在我眼中，讀書只是充實自己，打扮自己，你認為呢……”
我笑了。
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