苦澀的笑作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的苦澀的笑作文，歡迎大家分享。

苦澀的笑作文1

　　讀罷《孔乙己》，魯鎮(zhèn)的咸亨酒店的格局大樣子擺出來了，孔乙己那瘦高身影，破舊的衣袍也歷歷在目。但他的樣子，總是摸不清楚，只是一個(gè)灰色的殘影。

　　孔乙己，我實(shí)在是搞不清他是否是科舉制犧牲品，還是他自己不爭(zhēng)氣。可就算他不值得可憐，但他那種在短衣主顧面前的擺架子，又被問的張口結(jié)舌的尷尬，還有對(duì)下一代的關(guān)心，足以使他成為一個(gè)顯著的人物。

　　文豪的文章我是讀不大懂的，一度懷疑孔乙己和“差不多”先生一樣是中國(guó)人劣性根的代表，還譏諷過這位孔大人，這位“上大人孔乙己”。但現(xiàn)在看來，那時(shí)真是太聰明了。它是悲哀的化身！

　　讓人說不出來什么味的文章才是好文章。如此看來，孔乙己的命運(yùn)似乎捉摸不定。把舵的不是他，而是八股文。幸虧我們?cè)倥c八大爺無緣相識(shí)，也與八大爺素昧平生，不然要出現(xiàn)上萬個(gè)孔乙己了。

　　這也是我不由得笑了。孔乙己給我們做了個(gè)“貢榜樣”，也使統(tǒng)治者有了個(gè)提醒。對(duì)于他自己，不值；對(duì)于我們，太值了。

　　此文又捉摸不透。孔乙己真是一個(gè)犧牲品：受丁舉人的毒打，別人的.嘲笑，孩子的“無賴”。他的負(fù)擔(dān)太重了。

　　真是“多乎哉？不多矣”。如此一個(gè)會(huì)“回”“囬”“囘”多種寫法的人，竟不能飛黃騰達(dá)，大概也是科舉制、八股文作祟的功勞吧。

　　可孔乙己要放在現(xiàn)在，必是搶手的“高素質(zhì)”人才（如果不看學(xué)歷的話）。但也有可能跌落深淵---沒有人喜歡這種古怪慵懶的人。所以，孔乙己，他本身就是一個(gè)不確定的人物，他身上有兩種極端的可能，真可憐。

　　我仿佛看見了他，瘦長(zhǎng)的臉，臟亂的白胡子，滿臉皺紋，還有些傷痕。一個(gè)人牽著一匹瘦馬，向夕陽方向走去。

　　可我們不會(huì)，我們比他幸運(yùn)。

　　至于孔乙己------它大約的確已經(jīng)死了。

苦澀的笑作文2

　　好不容易盼到星期五，我終于可以回家玩游戲了，我臉上不禁露出少見的笑意。

　　下午兩節(jié)課后，英語朱老師捧著幾大疊試卷，笑盈盈地走進(jìn)教室，開門見山的說：“課代表把它發(fā)下去，雙休日必須把它做完，下星期考試。”她還故意把“必須”兩個(gè)字延長(zhǎng)了四拍。大家用“感激”的目光送走了朱老師。

　　朱老師剛走，語文張老師就“大駕光臨”。喲，她還有一段開場(chǎng)白：“同學(xué)們，我已經(jīng)到了沖刺階段，希望大家再刻苦些，考出好成績(jī)。我為你們準(zhǔn)備了一些試卷，另外把這一冊(cè)語文書上的文學(xué)常識(shí)背熟。”喔，天哪！同學(xué)們個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，企圖用著可憐的相換取老師的“同情”。可張老師真行，拿班長(zhǎng)擋箭牌：“你看！你們的班長(zhǎng)是好樣的，總盼望著老師多布置作業(yè)呢！”

　　不一會(huì)兒，說學(xué)老師又急匆匆地走進(jìn)教室，五張?jiān)嚲硌┗ò愕娘w到我們面前。

　　“老師，您開開恩吧！”不知哪個(gè)大膽的男生冒出了一句。教室里頓時(shí)炸開了鍋。“這不是要把我們整死嘛！”“就是，這……雙休日又要被‘槍斃’啦！”“肅靜！”數(shù)學(xué)老師發(fā)話了，“現(xiàn)在是什么時(shí)候啦！都火燒眉毛了！你們不想考試?yán)玻吭僬f雙休日不做作業(yè)干什么？”說完數(shù)學(xué)老師挑了一下眉毛，露出陰險(xiǎn)的笑。同學(xué)們臉上泛起絲絲苦笑，只得乖乖把試卷收好。

　　數(shù)學(xué)老師一走，同學(xué)們的`議論聲音更大了。什么“蒼白的星期天”、“痛苦的雙休日”……一下子全冒出來了。直到語文老師再次駕到，教室里才安靜了下來。“同學(xué)們，為了提高你們的作文，這星期回家再完成兩篇作文。”語文老師用擴(kuò)音器講的，聲音大的不得了，惟恐有人聽不清。

　　面對(duì)鋪天蓋地的作業(yè)，同學(xué)們笑了，但笑聲又苦又澀。想起明天玩電腦的計(jì)劃又要泡湯了，我也笑了……

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