愛動腦筋的孩子作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的愛動腦筋的孩子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛動腦筋的孩子作文1

　　早上，小明被奶奶喊起來吃早餐，小明還沒睡醒呢，不耐煩地起床，刷牙，洗臉，慢吞吞地吃早餐，小明吃完早餐后就在家里的花園旁邊打籃球，忽然小明不小心撲倒在地，把褲子磨破了，奶奶埋怨說：“你怎么那么不小心啊？”小明委屈地說：“我也不是要故意弄破的`，奶奶，麻煩你幫我補一下。”

　　奶奶回到房間找來花針和線團，幫小明縫起了衣服，只見奶奶左一針，右一針地縫著，還沒縫好，線就沒了，于是奶奶用剪刀剪斷線頭，準備再穿一根線接著縫，這時，花針不小心掉到地上找不到了，奶奶蹲在地上找半天沒找到，便大聲喊著：“小明，快過來幫我找找花針。”小明停下來，趕緊跑過來找，她挪開奶奶的椅子，眼睛緊緊地掃視著地面，沒發現針的影子，他又擴大范圍，繼續尋找著，可仍然找不到。

　　小明想：針難道長腳飛了嗎？不可能啊！他眼珠子一轉想到了一個好辦法，他跑回房間里，從抽屜里找出一個磁鐵，然后回來就蹲在地上，把磁鐵貼近地面，慢慢挪動磁鐵，原來聰明的小明是要用磁鐵來把花針“引”出來，果然不出所料，忽然“嗖”的一聲，花針飛到了磁鐵身上，小明高興極了，把花針交給奶奶，奶奶笑著說：“你真是個聰明的孩子。”

　　小明開動腦筋想出辦法解決問題，可真不簡單啊！

愛動腦筋的孩子作文2

　　在家里，爸爸、媽媽都夸獎我，說我聰明伶俐，給我個昵稱“金頭腦”。

　　記得夏天里的一天，爸爸和媽媽都去上班了，我在家里做作業，奶奶急匆匆地跑來了，嘴里在嚷著：“琳琳快來幫忙，我把水桶弄得掉進了井里了！”我笑嘻嘻地說：“沒關系，我來給想想辦法。”可是腳下卻是一點兒也不挪動。奶奶又說：“你不愿意幫忙就算了，反正西瓜也在水桶里。”我這才真正地著急起來，要知道，那只西瓜可是我自己用零花錢買的呀，我還一口都沒有吃呢！

　　我趕緊跑到井邊，低下頭一看，井口到水桶有好幾米深。我急中生智，想起了爸爸釣魚用的長竹竿和平時玩的`大吸鐵石，也就是磁鐵。我用一根塑料繩將磁鐵緊緊地綁在竹竿的一端，再把竹竿伸進井里去，讓磁鐵把水桶吸了上來。可是，西瓜還是從水桶里溜了出去，仍然在水里洗冷水澡呢。我苦思冥想，終于又想到一個主意。我用一根長繩子將一個大竹籃系住，慢慢放入水井中，想用它將西瓜吊上來。可是，竹籃放入水中就是不沉下去，我又用竹竿把竹籃按入水中，然后將籃子慢慢地移到西瓜下面，用力一拎，西瓜就被乖乖地裝進了竹籃，我再用力把它往上提。我心里的高興勁兒就甭提了，西瓜還沒出井，我就有一點兒心不在焉了，繩子差點兒就從我手上滑下去。幸好，奶奶在后面及時伸出了手，西瓜才得以“重見天日”。

　　這就是我，一個愛動腦筋的女孩子！

愛動腦筋的孩子作文3

　　我，個子矮矮的，扎著馬尾辮，經常穿著一套校服，別看我穿著不講究，但我非常喜歡看《發明與創新》《少年科學》《十萬個為什么》等書刊，我愛鉆研問題，愛動腦筋。

　　有一天，我拿著兩塊磁鐵在玩，突然，兩塊磁鐵，“嗖”的一聲，緊緊貼在一起了，我猛的一拉，還是沒有拉開，只把一塊磁鐵翻了過來，我正準備再次拉，結果，沒等我動手，它自己掉了下來，這是為什么呢？我拿著兩塊磁鐵在手里玩弄著，它們有時貼得緊緊的，有時分開，這是為什么呢？我急忙翻開《十萬個為什么》，認真地看，仔細地找，終于看到了，原來，磁鐵是有南極和北極的，每當南極和北極碰著的時候，就會緊緊貼在一起，而南極和南極或北極和北極碰在一起的時候就會排斥，真是太好了，我終于明白了。

　　還有一次，下大雨的前一只蚯蚓爬了出來，結果，我不小心把它弄成了兩段了，可它還在動，我覺得很奇怪，就把它養在花盆里。過了十幾天后，我再去看蚯蚓，它不但沒有死，還成了兩條，咦，這是怎么回事？我去問媽媽，媽媽說不知道。我不甘心，趕緊上網查資料，哦！原來，蚯蚓和壁虎一樣，身體中含著生物器官——再生器官，這一種器官能使蚯蚓在被分解后再生，如果這個器官被破壞了，也許蚯蚓就不能夠再生，蚯蚓被分解后，分泌出一種黃色的'帶有粘性的物質把傷口包裹起來，所以蚯蚓又能再活下去。蚯蚓具有較強的再生能力。

　　問題弄明白了，我心里也格外舒暢。愛鉆研、愛動腦，如今已成為我的一種習慣了。

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