（精）留在心里的印象作文15篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的留在心里的印象作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

留在心里的印象作文1

　　童年的傻事不斷的發生，就好比像那天上的閃爍的繁星，多的數也數不清。其中有一件傻事讓我至今仍記憶猶新，而且每當我想起這件事實，仍忍不住偷偷的發笑。

　　那天，我和伙伴們在花壇上玩泥巴，弄的全身臟兮兮的，身上沒有一處是干凈的，媽媽死拖硬拽把我從泥巴堆里拖到家里的浴室，把我從頭到腳清洗了一遍之后，我全身香噴噴的，再也找不到臟的地方之后，媽媽命令我休息，媽媽自己也睡覺去了。

　　我躺在床上，翻來覆去睡不著，我躡手躡腳走進媽媽房間，看見媽媽手機上落了一層灰，我想媽媽幫我洗干凈，我也幫媽媽做點事情，我為什么不幫媽媽洗手機了?想到就干，我輕輕拿走了媽媽手機，悄悄帶好房門，去水龍頭接了滿滿一盆水，“撲通”把手機扔進了水盆，然后使勁拿手絹搓啊搓啊，有些特別臟的`地方還搽了點肥皂，我一邊擦一邊美滋滋的想，媽媽一覺醒來，看見干凈凈的手機，驚訝的表情，不禁更加開心，還哼起了幼兒園里教的兒歌，好不容易把手機外殼洗干凈了;我又想里面還很臟哈，于是我扒開了外殼，把水滴進了耳機孔、充電孔里，再倒過來甩一甩之后，用面巾紙擦干，又噴了點媽媽常用的香水，媽媽的手機終于煥然一新了。

　　我拿著手機，得意地把媽媽搖醒：媽媽!媽媽!看!我把你手機洗干凈了!

　　“嗯!真能干”媽媽半夢半醒的夸獎了我!

　　過了會，媽媽想打電話給爸爸，可是電話總是打不開，怎么樣也是黑屏，媽媽就問我咋弄干凈的，我一五十的告訴了媽媽，媽媽苦笑不得的彈了我的額頭：小傻瓜”

　　那時，我真的好傻哈。

留在心里的印象作文2

　　第一次見帶閻老師，是我五年級的時候。

　　那天，是開學的日子。早晨，太陽升了起來，陽關很溫和照耀著大地，讓大地上的萬物都有了生機。金黃的太陽懸掛在湛藍的天空中，天空上萬里無云，只有那金色的太陽，好象在慶祝我們開學。

　　我懷著愉快又有點激動的心情早早來到學校，來哦到新教室。雷老師叫我幫忙檢查作業。我找了位子坐下來開始檢查作業。我正忙得不可開交的時候，忽然看見一個年輕漂亮的家長走了過來。她梳著一把馬尾辮，顯得格外精神，圓圓的臉上一雙眼睛里仿佛透著智慧。她走了過來，在我邊上，隨手拿起同學的日記開始看。我心想，這位家長怎么能亂翻我們的日記呢？

　　后來我才知道，那位我認為是家長的大人，原來是我們班新來的語文老師啊！有這么漂亮的人當我們的語文老師，我心里高興極了！她姓閻，我心想，閻與嚴同音，她會不會很嚴厲呢？

　　那時我第一次見到閻老師，我以為她會很嚴厲嚴格，但后來我發現她雖然有時非常嚴厲，但更多的時候是和藹可親的。

　　又一次，閻老師發現張李成的日記寫不到一頁，如果是別的老師一定會很生氣，五年級的學生日記居然寫不到一頁。可是閻老師沒有生氣，她鼓勵張李成：如果你哪天日記寫到一頁，我讓全班同學為你唱支歌！后來，張李成在閻老師的鼓勵下真的把日記寫滿了一頁。我們全班都開心地為他唱了一支歌！

　　每次運動會，閻老師都很關心我們。運動員沒有取得好成績，她會安慰他，鼓勵他；閻老師還買來糖果，獎勵給為班級辛苦爭光的運動員。閻老師是非常可親的.，沒有架子，時常還會和我們開些無傷大雅的玩笑，就像我們的好朋友！我們都親切地叫她閻姐！

　　閻老師一開始留給我的印象是嚴厲嚴格的，但慢慢，我發現她是和藹可親的，所以我們都很喜歡她！

留在心里的印象作文3

　　她，有著閃著精光的眼睛；她，有著苗條的身材；她，有著總是扎著馬尾的棕發；她，有著尖尖的瓜子臉。她就是我校的圖書管理員一一吳小五。她留在我心中印象是無私、盡職、盡責的'。

　　那次，小五競選上了我校的圖書館管理員。那天，我們全班同學為她鼓起掌來，我很高興，也很興奮一一我可以問她借學校里的書了！可沒想到，小五在上課時，聲明了學校借書要求：1要攜帶身份證。2……“全班同學要做好這要求！”小五認真地說。

　　我十分焦急，咬著手指心想：“怎么辦！我沒身份證哎！怎么借書看啊！”下課后，我跑到吳小五的桌子前，哀求道：“你能不能把圖書館里的書偷偷的借給我吧！我忘帶身份證了！”吳小五堅決的搖搖頭：“不可以，雖然你是我的同學，但是也不能例外！”我很憤怒，咬緊牙關，漲紅了臉，但也對她無何奈何。

　　有一次，我看見小五棒著五六本雜志走向圖書館，在每本雜志上都貼著圖書館的標志。“吳小五，你借圖書管理員的名義，偷看書！”不是，我……”小五嚇得轉過身來慌忙解釋道。可我已經給小五丟下了一個身影。

　　第二天，“現在請吳小五同學到微格室！”廣播響起。吳小五的身影出現在電視里。她手棒著一個獎狀，赫然寫著：優秀圖書管理員。緊接著，老師響亮的聲音響徹整個校園：“小五同學，用自己的零花錢把這些雜志買了回來，并送給我校的圖書館。”看著老師指著的五六本雜志，唉？這……。不是昨天小五拿著的雜志嗎？再看看小五因獲獎的笑容，我恨不得跑進微格室擁抱她，請求她原諒我。

　　這就是吳小五。一個盡職盡責，無私的圖書管理員。這就是她留在我心中的印象。

留在心里的印象作文4

　　記憶如同長河，緩緩地向前流去。每個人都會有一些讓自己留下深刻印象的人，而我也不另外。是他們為我鋪成了成長的道路。有一個素不相識的老爺爺就給我留下了深刻的印象。

　　那是一個寒風凜冽的傍晚，細雨煙似的被風扭著卷著。爸爸有事去了，我只好自己回家，心中有萬分的不情愿。我冒著寒風，頂著細雨，打著雨傘，來帶了車站。趁著車還沒來，我找起了我的公交卡。我左翻右找，卻始終找不到公交卡，我仔細地回想起來。“不會是忘在家里了吧？”我突然一驚，沮喪地說。我嘆了一口氣，心想：都怪我，不聽媽媽的話，現在可好了，回不了家了！昨天晚上媽媽還讓我把公交卡放進書包里，為了防止我忘記，又提醒了我好幾次。可是，我覺得媽媽太啰嗦了，就沒有把話放在心上。而早上我本來想拿的，可拿到一半，我又去做別的事情了。我的心如同天一樣陰沉沉的，又如同跌入了谷底一樣，我后悔到腸子都青了。我小聲地說：“我這可怎么回家呀！”這時，旁邊一個白發蒼蒼，聲背一個布袋的老爺爺和藹可親地問我：“小朋友，你怎么了？我小聲地說：“我沒帶錢，回不了家了。”老爺爺聽了，毫不猶豫地從口袋里掏出一塊錢，遞給我，說：“孩子，拿著！”我猶豫了，遲遲不肯接過這一塊錢，并說：“這怎么可以？我不能……”沒等我說完，老爺爺就說：“這沒什么，幫助他人是應該的！這錢嘛，就不用還了！”在老爺爺的堅持下，我只好接過錢。我對老爺爺千謝萬謝，他什么都沒說，只是擺擺手。這是車來了，我上了車，看見老爺爺正對我揮手。車開了。望著老爺爺越來越模糊的身影，淚水濕了我的眼睛。雖然天氣十分寒冷，但我的.心里卻十分溫暖。

　　這位平凡的老人，有著一顆金子般的心。我也要向您學習助人為樂的精神。您在我心里留下了深刻的印象，我永遠不會忘記您。

留在心里的印象作文5

　　說起我的同桌，是一個“傻傻”的、憨憨的小男孩。他有著一個大腦袋，胖乎乎的臉上鑲著一雙水汪汪的大眼睛，長長地睫毛向上翻卷著，左邊的嘴角上有一顆大大的`醒目的黑痣，他挺著將軍肚，一條牛仔褲配著一雙超大的運動鞋。雖然他是個平凡的同桌，但卻留給了我深刻的印象。

　　從一年級開始，我對同桌的印象就十分不好，一個是字寫得難看，沒有人緣，學習又差的學生。但五年級下學期，我和他成了同桌。剛開始，我總是與他針鋒相對，還在桌子中間畫了一道線，每次他超過“分界線”，我總會不耐煩的瞪他一眼，而他總是默不作聲的繼續做作業。而這總會使我更加生氣就嫌自己很大度？我不屑的狠狠地瞄了他一眼。每次他耐心向我請教一些問題我總會說“活該，誰叫你上課不認真聽講”。“你說就好好說嘛，沒事干嘛又發什么火，真是的”。他生氣的說到，這時，我倆總是喋喋不休，怒目而視。

　　但之后的幾件事改變了我對他的看法。又一次我拿出一支自動筆寫作業，他看到后耐心地說“你沒帶鉛筆嗎？我借給你，以后別用自動筆寫作業”我接過筆后邊寫邊想“真是多管閑事”，不過心里已經有些感到他不再那么討厭了。上英語課時，一個調皮的男生把我的課本藏了起來，我急的額頭直冒汗卻又不敢向那個男生要。于是我告訴了同桌，只見同桌二話沒說，一個箭步沖到那個男同學那里，“快把我同桌的書拿出來”，看著我同桌強硬的態度，那個男生像霜打的茄子一樣，把頭低了下來，從抽屜里把我的英語書交到同桌手里。當同桌用勝利的微笑把書交到我手中時，以前那個調皮搗蛋、不愛學習的壞小子剎那間消失了，以前那種討厭的感覺不翼而飛，就像一個頂天立地的男子漢。

　　這就是我那平凡，卻有著寬容與細心的同桌，他的印象深深地印在我的腦海中。

留在心里的印象作文6

　　在成長過程中，許多不一樣的人在我心中留下了不一樣的印象。可是，只有她在我心里的印象是最深的——我的好伙伴小麗。

　　“叮叮叮”一天，下課鈴響了，我迅速地收拾書包，突然，雷公公打起了鼓“轟隆隆”，而我驚呆了：糟了！要下雨了！于是，天空中好像破了個洞，雨水一滴一滴地往下掉。我看見雨下得很少就想一個勁地往校門跑去。在校門，喘了一下氣，雨仍然在下，還從蒙蒙細雨變成傾盆大雨。“唉！雨越下越大，一會兒再回家吧！”我自言自語的說。

　　突然，聽到了我的好伙伴叫了我一聲，她背著背包，擋著一把小雨傘說：“雨太大了，不如我們倆一起回家吧！”我聽了，停頓兩秒后才反應過來說聲：“好！”

　　在雨傘下面，小麗旁邊，我有種說不出的感覺。可能是雨傘太小的原因吧！小麗整天把雨傘往我這邊輕輕的移了移，只看見雨水一滴又一滴地打在小麗的胳膊上。我不希望小麗為了我，而讓自己感冒，我就輕輕地把雨傘移向小麗那邊。可是她始終要把雨傘往我這邊。“小麗，你這樣子會感冒的。”我認真地對她說。小麗卻笑嘻嘻地回答我：“沒關系，我們是朋友，朋友是應該互相幫助的。”“真的'沒關系？”我反問她。“哎！都說沒關系，走吧！”說完，我和小麗一手握著，另一只手扶著雨傘。時間一分一秒地過去了，我們也到家了，而我卻覺得這回家的路途太遙遠了。小麗只顧著我，而沒有把自己的胳膊用雨傘擋住，結果第二天，媽媽告訴我小麗……

　　在我成長過程中，小麗已是我最好的伙伴，還是在我心里留下印象最深的。

留在心里的印象作文7

　　留在心里的印象新城分校6(3)詹麗琛她，是我的“好同桌”;

　　她，是女生的“甜點”;她，是男生的“辣椒”;她更是班級上的“暴力女王”。一張白皙的瓜子臉上，閃動著兩只動人的大眼睛，眸子晶亮，像兩顆黑寶石，睫毛很長很密，兩道秀眉，又黑又濃任誰看了都會認為這個女生是個乖巧女生，可她偏偏是個“暴力女王”。

　　不信?那就聽我一一道來。

　　事件一：因語文課代表“五次不小心”打到“暴力女王”，被她追殺。只見“暴力女王”一手持英語課本，一手插腰，向語文課代表“放電”。那語文課代表不知怎的：臉色發白，雙腳顫抖，一動不動呆在原地，任由“暴力女王”左一拳右一拳的攻擊，“啪!咚!噠!砰……”。待到這場“戰爭”結束，語文課代表已是“鼻青臉腫”。再看看“暴力女王”——她悠閑地在座位上看書，一副事不關己的模樣。寒……”

　　事件二：前桌的蔡鈺岷整日在那嘮嘮叨叨，把“暴力女王”煩得“苦不堪言”。終于有一天，“暴力女王”爆發了。她用她那“九陰白骨爪”抓住蔡鈺岷的手臂，將那尖銳的指甲刺入蔡鈺岷的.手臂里，蔡鈺岷疼得“放聲大叫”，那聲音可真是“驚天地泣鬼神”啊!光是這樣還不夠，“暴力女王還將十根手指的指甲一齊扎向”蔡鈺岷，叫聲更大了，那場面可謂是“慘不忍睹”啊!

　　事件三：身為“暴力女王”同桌的我肯定難逃她的“魔掌”。放學后，我跟她走在路上，本以為她會安安分分的，可她卻突然沖我邪惡地不懷好意地笑。

　　我被她嚇到了，結結巴巴地說：“你……你要干什么?”“哎呀!沒事啦!只是閑得無聊想打你下。”“什么嘛!無緣無故打我?”我嚇得拔腿就跑。“哎!你別跑嘛!就打一下下啦!”她健步如飛，不一會兒就追上我，“咚”的一聲，她的拳頭落到我頭上，我可真是欲哭無淚啊!這“暴力女王”是有夠暴力的。

留在心里的印象作文8

　　這天放學，我又抄遠路回家，路過那個文具店，我的記憶本又被翻開了，眼前又映出了那個臉上掛著笑臉的，曾在此賣過蔥油餅的姐姐。

　　那個日子，是我剛上三年級的時候，嘴巴饞得要命的時候的事了。那時候，放了學，不知為啥嗎，不由自主走了遠路回家，走著，走著，聞到了一陣蔥油餅的味道，好香啊!我不禁舔了舔嘴唇，抬起頭來，這猛地一抬頭，令我不經意之間，發現了一個燒餅小店，我一見，就迫不及待地跑了過去，撲到玻璃窗口前，賣餅的是一位大姐姐，她微笑著，笑容好似百合花一般。“小妹妹，買蔥餅嗎?一塊錢一張，加肉一塊五，加蝦兩塊。”我不加思索地說：“買個蔥餅好樂。”于是，大姐姐包裝了餅，我趁機打量起她來：大大的雙眼充滿了善良，鼻子高高的，束著條馬尾辮，看起來很動人。我接過餅，咬了一口，一只手往書包里掏掏。咦!我的錢呢?我昨天塞進去的兩塊錢去那了?我心急如焚，把書包、衣服的口袋全都搜遍了，可就是不見錢的.蹤影，這可怎么辦?我已經咬過餅了，退回去是不可能的了，怎么辦呀?

　　“小妹妹，別找了，沒帶錢就先欠著，餅你就拿著吃吧!”賣餅的姐姐依然保持著這個笑容，溫柔地對我說。我收好書包回家了，一路上都不自在，餅也似乎不香了。

　　第二天，我取樂錢，早早地出了門，可是往常生意興隆的小店今天卻連門都不開，沒辦法，逗我等了一會，就取上學了。每天，我滿懷希望去餅店張望，卻總是抱著失望離開。一天是這樣，兩天是這樣，三天是這樣……

　　大約一個月后的下午，我放學跑來張望時，卻驚奇的發現小店正在裝修，我頭腦里頓時一片空白，一張鈔票被手捏得熱乎乎。

　　小店改賣文具了，每次經過的時候，我心中不由自主地想起了那個百合花一般的笑容，那個我還欠著她餅錢的大姐姐。

留在心里的印象作文9

　　在我心里留下最深印象的是我的小表妹。她長得非常可愛，一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的，仿佛會說話。一張櫻桃似的小嘴巴，說起話來能讓你百口莫辯。高高聳起的鼻梁給她添加了幾分俏麗。烏黑秀麗的頭發更是美麗，整個加起來十分俏皮，可她又是霸道主義者。

　　那是我上四年級時的暑假，媽媽說要帶我去姥姥家住一陣子，我高興地手舞足蹈。到了姥姥家，我就直沖進門喊姥姥，做進屋里，小表妹一下子從門后竄出來沖我傻笑，我被這場景嚇得差點摔跤。然后，姥姥從里面走出來，和藹的說“你們來了。”我應了一聲，小表妹突然非要讓我帶她出去玩。我勉為其難的答應了她。帶著她，我在那忽忽悠悠的轉到了一片田野。那時的田野綠油油的，像一個個調皮的.小孩子，偶爾有風吹過時，田野就跳起了優美的舞蹈。

　　小表妹被這美景所吸引了，然后飛快地向田野里跑去，我連忙制止了。要被她這么一踩，田野可就毀了。她氣得轉身就跑了，還哇哇大哭，我急忙追上去，要讓我媽看見她哭了，準賴我。

　　由于我對這地方不熟，追了一會就沒影了。于是，我直沖姥姥家跑去。果然，她正在家里吃著冰淇靈呢，見到我，她立馬從冰箱里拿出個冰淇淋給我。我被驚呆了，心想：難道她良心發現了?我正想著，只見她把冰激凌吃完后，一手搶過我的冰激凌吃起來。我還沒吃那，就被她搶走了，這算什么事啊!

　　我一生氣，就對她嚷嚷起來，她看著我，淚珠嘩嘩的流了出來。不得不佩服，我媽這時正和姥姥來了，媽媽一見小表妹哭了，也不聽我解釋就邊安慰她，邊說著我的不對。我委屈的眼淚也快流出來了，我含著淚瞪了她一眼，然后轉身后到屋里，眼淚不爭氣的流了出來。

　　呵呵，我的小表妹是不是很讓人無語呢?

留在心里的印象作文10

　　夜幕已經降臨，周圍的喧鬧聲早已經消失。我坐在深藍的天空下，回憶起我們的第一面。

　　時光早已模糊了金色的回憶，我和小怡是在三年級的時候認識的。

　　一頂烏黑光亮的頭發，黑得耀眼。皮膚也很黑，有點兒像個非洲人。高高的鼻梁上戴著一雙粉紅色邊框的眼睛，一身整潔的校服，令人耳目一新。這便是小怡。

　　歲月的足跡早已經模糊，我又的追隨著它。

　　記得三年級，我小怡排在我前面。我驀然地拍了一下她的肩膀。她回頭了，掠過一絲微笑：“你!”我叫林怡婷，?”不知道，微笑是刻入人心，就像夏分吹拂著草原一樣吹拂著心。

　　從那兒以后，我們倆更是形影不離，把她當成是知己，事都與她交流。

　　那次，數學成績又考砸了，放學后，我跑到她跟前，傾訴著：“說付出努力就會有收獲嗎?為……”小怡說：“我知道，你付出了的.努力。考不好是你懼怕數學，對數學信心。你要相信自己，你一定的，你用考其他兩門功課的心態去對待數學，效果一定不錯!”

　　正是由于她的鼓勵，數學成績越來越好，正是由于她的鼓勵，我從心里抹掉了數學的陰影……

　　她，是善解人意的，和藹的女孩。她舉止優雅，但卻性格開朗。雖然是班長，卻愿意傾聽別人的痛楚。

　　可惜到了六年級，她轉學了，我們也成為了命運中的過路人。

　　花開，凋落。星光閃耀，但終究會熄滅。你在我心中那個形象，卻永遠無法抹去。春風吹拂心，我深深的知道，我們的友誼，是那一抹永遠不會落下的斜陽。我們的記憶，是那天空最閃爍的星星，密密麻麻卻很美好。曾經在學校大樹下嘴角上揚的孩子，我希望永遠如此。你的樣子已經刻在心上，永遠無法忘記。

留在心里的印象作文11

　　我覺得獨特的外貌和氣質會給人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往后就是行為了。可是通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會。所以在跟陌生人見面時必須要把握好。祝你成功!在生活中，我們經常遇到新面孔，并在之后的相處中不段的加深了解。我的數學教師--范教師，她給我流下的印象很深。

　　那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的.黑發，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和

　　藹，一看她的外貌我就明白，她必須是個好教師。

　　范教師她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時十分認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又簡便，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。

　　一轉眼的功夫，一年的時間那過去了。我當了教師的好助手，每一天收作業，，管理好同學，再幫忙范教師批改作業……挺繁忙的，可是我樂意，因為……

　　我剛上三年級時，學習有些下降了，范教師常常找我談心，問我原因，我卻不明白為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范教師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我覺我得對不起她。因為范教師對我異常好，又很關心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。因為我把范教師的鼓勵化為動力，努力加油!范教師兩鬢的頭發白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。

　　我愛范教師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神!

留在心里的印象作文12

　　她是我的同學，是我的知己，她叫小玉。她給我的印象一直是個文靜而又愛看書的小女孩。如果下課后，你看到課室外的同學玩得快要瘋了，但是課室里還有一位同學在安靜地看著書，那么那個同學準是小玉。

　　那天，我和雯還有小玉一起去書店看書。到了書店，小玉快速沖向“少年文學”的書架旁，利索地抽出一本書，嫻熟的動作讓覺得她經常會來書店。拿了書，便走到一個安靜的角落，聚精會神地看著。時間嗖一聲就過去了，我和雯也準備回家了。走到小玉之前看書的角落，不見了她的蹤影，反而是多了幾個小聲議論的小孩。我和雯可急了，轉念一想，才記得還有手機這種高科技產品。

　　“對不起，您所撥打的電話暫時無人接聽，請稍后再撥……”電話里只傳來了忙音。這下雯可急了，她說：“這下可怎么辦啊，會不會是睡著了。我告訴你啊，昨天晚上，小玉看了一本書，小玉立刻就迷上了。就像磁鐵那樣，怎么都分不開。她就一直看，看到了凌晨時分。最終在舅媽的催促下才肯睡。還說今天要來書店看同一系列的書。”可無奈之下，我們只可以一處一處地找。

　　終于，在一個“遠離塵世”，荒無人煙的角落里找到了她。只見小玉右半身倚著書架，右手捏著胳膊，左手托著書，雙眼似睜似閉地看著書。漸漸地，雙眼越來越小，最后瞇成了一條幾乎看不見的`縫。突然，小玉的右手一動，狠狠地在自己的胳膊上狠狠地捏了一把。眼睛又忽然睜得像魚眼那么大了。

　　看著她一臉的疲憊，雯很無奈地說：“走，我們回家吧。你都那么困了，回家睡覺下次再來看吧。”

留在心里的印象作文13

　　在生活中，有些印象，將在心中揮之不去。而那一次，那留在心底里的印象。

　　他，一頭烏黑的頭發，帥氣的蘑菇頭下那雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分精神。他——就是徐晨威。

　　說起他的綽號：烏龜、徐頭等等，仿佛班里每人都有一種叫他的方式。一旦說起他的長處：打籃球、踢足球、跳繩、跑步等等，在體育方面，簡直是一個天才。

　　還記得那一次比賽，我們班與一班比賽籃球。

　　比賽“滴——”地一聲開始了，我們班的隊員率先搶到了球，向敵方籃框發起猛攻。

　　球在我們隊的`手中穿梭，好似一個調皮的孩子。擊地，長傳，搶斷，球巧妙地進行著，場上的啦啦隊和我們，看得眼花繚亂。

　　球漸漸靠近籃框，一個隊友的球被一班的隊員搶斷了，我們班的隊員也不甘示弱，在一次敵方的長傳中打斷了球，球飛到了徐晨威的身旁，徐晨威跳起來，一看身邊沒敵人，身體半蹲著，球放在胸前，整個背幾乎平行與地面了，雙腳分開，腿部收縮起來，全身重心向前，一副要投籃的樣子。

　　場下，歡呼聲，吶喊聲，此起彼伏，一邊的勢力大起來，另一邊的吶喊聲也想超過另一邊，仿佛是一個夏日的激情，仿佛是一曲變奏曲。

　　再看徐晨威，他雙腿用力蹬地，雙手用力一撥，身體向前傾去——這一切仿佛是在一瞬間完成的。

　　球，從他的手中飛了出去，場下，不知是誰喊了一聲：“老徐，加油！”那短短的四個字，仿佛促使球飛向籃框。

　　陽光，依然火辣辣地炙烤著大地，球“啪——”地一聲，完美地飛進籃框，進球了！

　　那天，那個正在投籃的背影，那夏日中留在心里的印象。

留在心里的印象作文14

　　我站在歷史的風口浪尖，望著一個繁榮的王朝，我輕呼：“是你嗎，唐朝?”風如遙遠的回音，呼嘯著從我耳邊擦過，一個優美的聲音肯定地答復著我，我微笑著將它定格在我的記憶深處……

　　那個王朝帶給世間無比的厚重和大氣，我漫步在思維中的長安街頭，瀏覽在想象中的豪華宮殿，感到了美輪美奐的凝重，還有莫名的繁華，哦，真的是你，唐朝……

　　是他，李太白，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個盛唐，他身上彰顯出豪放不拘，顯現著十足的蕩氣回腸;渭城的朝雨沾濕了王維的衣裳，蒙蒙的細雨像他對朋友依依不舍的眼淚;紫丁香般綻開的是劉禹錫的詩情畫意，“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”;唐太宗的君王之風與魏征的心直口快相結合;以及白居易的回憶，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”都深深的銘刻在我的心中……

　　我踏著他們的足跡，走入了唐朝。是我的腳步，驚落了女子臉上凝香的露華么?是我的'腳步，將他們的腳印打的凌亂么?是我的腳步，將沾了天街雨后的濕泥的腳印，留在了金碧輝煌的宮殿么?是我的腳印，將秋風引到了杜甫的茅屋，讓茅屋被秋風所破么?

　　不，不是，是唐朝自己，將原本的昌盛打亂，也許，是命運使然，有一盛必有一衰，唐朝的帝王已經由敢納忠言的唐太宗變為了那個昏庸的唐玄宗，這不怪武則天的奪權，因為武則天將中國的經濟又推進了一步，是他的后人不懂得居安思危，痛定思痛啊!

　　風又一次從我的耳邊呼嘯著擦過，告訴我：“這就是唐朝，雖然它的命運不是永遠的榮華，而是由勝變衰，但唐朝為歷史做出的巨大貢獻與不朽的詩詞，是值得你記住的。”

　　我依然將唐朝留在我的記憶深處，因為我相信，永恒的王朝不老，永恒的春光不退……

留在心里的印象作文15

　　人的一生就像一盞蠟燭，朋友如同蠟燭里的燈心，只有那條燈心才能點亮那盞燈，好比一把鑰匙一把鎖，一盞蠟燭一條心……

　　我有一個伙伴——小明，他是我讀學前班認識的，此君一身精干，大鼻子，小嘴巴，他在學習上是我最強勁的伙伴，在課上他是我最值得學習的伙伴，放學后他是我最要好的伙伴，有時，我們會在網上見見面；有時，他約我上上街；有時，他來我家玩一玩。就這樣我們倆成了形影不離的好伙伴。

　　記得有一天下午放學，烏云密布，不一會兒就下起了傾盆大雨。我在校門口等了好一會兒，還沒看見爸爸媽媽的身影。我想：哎，真是倒霉，爸爸媽媽沒來只好冒雨前行了。剛要走，小明叫住了我。我看見他手中有把雨傘，“呀！救星來了。”我高興了半天。“來，我們一起回家。” 他熱情地說。他靠近我，對我說：“我們兩家很近，不然我們一起走吧！”我毫不猶豫的答應了。一路上，我們雖然有說有笑，但我還是注意到，他小心地把傘往我這邊靠，生怕我淋著雨。我隱約看見他的肩上落滿了雨水。回到家后，我全身都是干干的。第二天，我去上學，才得知，小明發燒了沒來上學。我的'內心忽然顫動了，只有我知道小明的發燒是因為我，我心里內疚極了。如果，昨天不下雨，小明就不會發燒；如果，昨天我帶傘了，小明就不會發燒；如果……

　　可惜我們分開了，但我永遠都會記住他，記住我和他的友誼，更記住他對我、不，是對大家的這一種愛和真誠

　　雨天里的那把傘，為我撐起了一片“晴天”，我的小伙伴猶如黑夜里的一盞燈，為我照亮前方的道路……

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