【推薦】語文課作文六篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的語文課作文6篇，希望能夠幫助到大家。

語文課作文 篇1

　　記得一年級時，我無法知道電視、故事書、報紙和路上招牌廣告的字，可是我好想知道那是什么意思？尤其是媽媽在忙時，根本無法一一解釋給我聽。上語文課時，老師會教我們寫字、認字；會說一些很好聽的故事給我們聽；也會要求我們讀故事書給她聽或是回家讀故事給爸爸媽媽聽。現在的我已經可以完整讀完一本故事書，還會看是誰的信，馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認識字真好，希望我可以天天上語文課。我最喜歡在教室上語文課，每個星期的語文課都很頻繁，我們每次上語文課都會查字典說成語，因此學到很多成語呢！

　　因為每天都在上語文所以慢慢的`開始喜歡上語文，還有聽老師溫柔、悅耳的聲音覺得很舒服，每教一個生字的時候自己，就感覺在跟生字玩溜滑梯，而且每次上完一堂課，又會教新的一課我非常得期待下一次的語文課，可以認識新的生字和知識了！我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。

語文課作文 篇2

　　大家好!我是21世紀的產品推銷員——xx。產品是——打火機。你可能會覺得很奇怪，我為什么要推銷打火機呢?讓我來解答你的疑問吧!我推銷的.打火機，它絕對能吸引你：它是一只“狼狗”，樣子非常可愛，不過當它把嘴打開時，可不是很好惹的因為它只要一把嘴打開，就會“發射”出噴泉一樣的火焰，第一次看會認為非常美麗!它也可以用來做擺設，比如說放在書桌上，心情不好時，就看看“這只可愛的小狗”，把它的嘴張開，就可看見那美麗的火焰熊熊燃燒，這也許會讓你的心情變好呢!這款打火機非常安全，有些小朋友使用打火機時，會有點危險，這款打火機截然不同，只要扳下下“小狗”的耳朵，嘴巴就張開了。怎么樣，很不錯吧!

　　打火機有許多用途，當停電的時候，你不用跑去商店買蠟燭，直接用這款“小狗”打火機點亮整個屋子。也許你會問：手酸了，怎么辦?你不用擔心，因為這款打火機可以定時，即使手酸也沒關系。

　　打火機還有一個用途，當你迷路的時候，天非常暗，而且非常冷，不用擔心，只要拿出打火機點燃木柴，既可以取暖，也可以看路，并且我推薦的這款打火機火非常大，你不用還怕火不夠大。

　　怎么樣?我介紹的打火機不錯吧!不但可以發揮本身的用途，還可以當擺設品，耐久度百分之百，心動了嗎，心動了就來買吧!超值價3元，快來買吧!

語文課作文 篇3

　　“上課時間到了，請迅速回到教室準備上課。”上課鈴聲響了，這節課是有“專業套路30年”之稱的陳老師的課。這位陳老師很有必要介紹一下了。

　　她戴副眼鏡，體型微胖，非常具有親和力。表面說有一肚子智慧，其實不止于此，陳老師做了30多年的老師，眼睛里射出“老練”的目光，并且已經從“套路小白”變為“套路老司機”，果然老師當久了就會如同武林高手一般深不可測。

　　這節課繼續上一堂課的內容，那么這節課的主題就是：誰是《豐碑》的主角？也就是這節課，我被陳老師自己覺得最成功的一節套路課給套路哭了。

　　這節課一開始“ 專業套路30年 ”的陳老師便直入主題，同時也埋了個大大的坑。主角爭論賽的候選人是將軍和軍需處長，這時陳老師開始挖坑了，陳老師問：“你們覺得誰是主角啊？”我們一大部分人都選擇了將軍，這時坑已經不是坑了，而是湖。而同學們還毫不知情的聽講，陳老師眼里“老練”的眼神變得更深了，還跟個沒事人兒一樣講著課。

　　接著陳老師換了一種方式把湖擴大為海。陳老師先要我們數將軍的出場次數，發現足足有十次。陳老師再要我們數描寫將軍的段落，又發現有八個自然段。此時我已經跳進海里“游泳”了，其他人亦是如此。

　　這時“套路老司機”陳老師看著跳進海里“游泳”的人差不多了，便當起了好人。似乎在海邊大喊：苦海無邊，回頭是岸！并對沒有跳進海里“游泳”的'人來了一次“念經”，問選軍需處長的人為什么這么選，念完了以后，一些人紛紛決定上岸。

　　這時，在海里“游泳”的人已經不多了，陳老師準備了一盆冷水供我們“自盡”，讓我們在海里“游泳”的人來一次演講。就是這一場演講成功的讓陳老師抓住了機會把冷水潑下來。

　　演講一開始，選將軍的人紛紛起來發言。但是最后徐子航卻為我們演繹了什么叫“身在曹營心在漢”，他站起來理直氣壯的發表自己的意見：“這篇課文的主要人物是將軍，因為整篇課文是以將軍的視角寫的。”這是一波完全無敵的操作成功補刀，在被陳老師提醒之后，他才發現自己是在無敵的為自己補刀，于是徐子航只好停止演講。

　　最后陳老師看時機成熟了，便把那一盆冷水潑下來，我們在海里“游泳”的人懊悔不已，為什么不聽陳老師的話？因為陳老師說了一句：“就是徐子航剛剛說的，這篇課文就是以將軍的視角寫軍需處長的呀！”于是選軍需處長的同學們歡呼著，陳老師看著我們這些“頑固分子”，狠心加了一句：“哦，選軍需處長的人加一分。”然后我就哭了。

　　這節課我汲取了一個教訓：當一個角色之前一定要看劇本。“不識此坑真面目，只緣身在此坑中”，唉！語文套路深，我要回農村。

語文課作文 篇4

　　今天的語文課，我們學習了“語文園地七”中的一首古詩《別董大》。

　　一看這古詩題目，我還真不太理解這是什么意思呀。查下資料吧，同學們自覺地進行小組學習，共同查找資料，原來是詩人與朋友董大分別的一首古詩。接下來，我們就與老師聊天啦，可有意思啦！

　　在這節課中，楊老師一直在和我們對話交流，說著說著，楊老師好像就是詩人的朋友董庭蘭一樣，與我們分別了，可是，老師心情不太好，要讓我們安慰安慰她。同學們似乎就是詩人高適了，“老師，您不用擔心以后沒有知心朋友，時間久了，會有人成為您的好朋友的。”“朋友，您放心，以您的人品，您的才能，不管在哪都有交到好朋友的。”“朋友，以后我會多寫信的，我們還可以經常聯系。”“別擔心，我們會想你的.。”同學們你一言，我一語地通過對話理解詩人當時和朋友們難分難舍的心情。老師再讓我們用詩中的句子來體會詩人的心情。我們一起讀出“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？“接著老師播放了一個視頻，白雪皚皚的大地，風呼呼地吹，好凄涼的場面啊，在這個環境下，更能體現出詩人與朋友的情深意濃。最后，我們分小組進行了誦讀比賽，因為我們都知道了古詩的意思，所以好些同學都背誦出來了，讀得很有感情，很有水平，十四小組的成員還拿了個第一呢，真為他們高興！

　　我覺得詩人很樂觀，有著豁達的心胸，對朋友很義氣，很真誠。以后與好朋友相別，我也能用這首詩來送給他啦。

語文課作文 篇5

　　假如要回報父母的恩情

　　假如要回報父母的恩情的話，

　　我愿意成為一棵大樹，為你們遮擋陽光;

　　從我第一天誕生在這個幸福的世界上，

　　我就開始成了你們一生的.負擔了;

　　假如要回報父母的恩情的話，

　　我愿意成為一把雨傘，為你們遮風擋雨;

　　不管在我快樂時、悲傷時、生病時是你們

　　在我身邊陪伴著我，跟我分享快樂和悲痛;

　　假如要回報父母的恩情的話，

　　我愿意成為一把椅子，你們累了，我讓你

　　們坐下來休息;

　　教育我人生哲理的人，

　　是您呀!

　　教育我人與人之間要互相幫助的人;

　　也是您呀!

　　假如真的要我回報你們的話，

　　真的一千一萬個愿意也報答不了你們對我的

　　恩，你們對我的情。

　　十多年來的恩情，

　　女兒永遠難忘。

語文課作文 篇6

　　陰天，天氣真是槽糕透了，但我依然漫步在安靜自在的溫哥華街頭。街上只有幾位巡警和來來往往的車。

　　當我正悠閑自在的漫步溫哥華街頭時，突然，一聲叫聲打破了這寧靜，我不耐煩的轉過頭里，，看見一群小鴨子驚慌失措、四處亂跑，一副焦急又害怕的樣子，而旁邊的小鴨子，似乎想什么，忽然，鴨媽媽跑到交警旁邊，發出“嘎嘎”的叫聲，巡警在鴨媽媽的帶領下飛奔來到‘出事地點’巡警看見幾只小鴨子在下水道里，有素的指揮車子停下來，車上的人見了也紛紛下來幫忙，一個人看管著驚慌失措的小鴨子們，其他人則去營救掉下下水道的小鴨子，人們配合默契，很快把兩只鴨子救了上來，可是，由于另一只小鴨子離得太遠，不管怎么辦都沒辦法把最后一只鴨子就上來，當人們焦急時，突然，出現一個人，他說：“我來！”人們聽了，立即讓出了位置，那個人屏住呼吸，下到下水道里，找到那只正在呼救的.小鴨子，小心翼翼的把小鴨子捧上來。人們進了松了口氣，臉上露出了微笑，鴨媽媽見了抱住小鴨子，臉上露出了微笑，鴨媽媽見了抱住小鴨子發出了歡快的叫聲。小鴨子們則圍在鴨媽媽的身旁，發出了“嘎嘎”的叫聲。

　　最后，巡警和人們目送鴨媽媽和小鴨子搖搖擺擺的到了對面，到對面后，鴨媽媽和小鴨子整齊有序的排成一隊，發出感謝的叫聲，仿佛在說：“謝謝......”

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