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難忘六一的作文

時間:2023-05-27 13:08:33 作文網 我要投稿

【精選】難忘六一的作文七篇

  在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的難忘六一的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】難忘六一的作文七篇

難忘六一的作文 篇1

 六一兒童節到了,我們寶帶實驗小學舉行了六一兒童節慶祝會。

  上午是班級活動。我和姚明宇帶來了單簧管,合奏了一首《北京歡迎您》和一首《美麗的鮮花在開放》,下面的小觀眾給了我們一陣陣熱烈的掌聲。

  同學陳鵬表演了猜謎語,他說的第一個謎語我就想到了答案,后面的越來越簡單,全都猜中了。

  下午,我們聽了寶帶實驗小學老師的發言和吳中區教育局領導的發言,還有校長以及校長助理的'講話,還有六年級的精采節目。

  快接近尾聲了,校長宣布六一兒童節閉幕,合影紀念。

  今年的六一兒童節可真令人難忘阿!

難忘六一的作文 篇2

  時間像流水一樣,淙淙潺潺流啊流,從來沒有停下來過。就像如今,又一個“六一”節的到來,見證著我們告別無憂的童年。

  為了給同學們過最后一個有意義的兒童節,級里特別組織了好幾項系列活動:30人傳籃球、五人六足綁腳跑和盲蜈蚣繞障礙物。每個人都玩得很開心,笑意寫在臉上。

  特別值得一提的事五人六足綁腳跑這項活動,為了這個活動,我們準備了很長一段時間,每天下午都能在操場上看到我們揮汗如雨的身影。在那一段“魔鬼式訓練”的日子里,我們摔過、哭過、笑過、流過汗、流過血,可是我們一刻都不曾放棄過,哪怕腳上被繩子綁得紅腫也好、膝蓋跌出了血也好,一切都是為了讓這最后一個“六一”過得快樂而有意義。

  比賽終于在每個人的期待中來臨,在我們作好準備后,全體女生圍繞成一個圈,將二十只手重疊在一塊,以堅定而清晰地喝聲讓血液沸騰起來:“加油!”

  比賽開始在裁判的哨聲響起的`那一剎那,所有人都向著我們的方向奔過來,腳步整齊而迅速,越來越近,越來越近……在交接力棒的那一刻,我仿佛看到了同班同學的汗水從頭上滾落下來。

  “預備……跑!”在交接力棒的那一刻,我感覺自己仿佛竭盡了全身的力氣喊出了這一句,嗓子甚至帶了點破音,我們組的人如同離弦之箭、脫韁之馬一般飛奔出去。我盡量用著自己的聲音鼓勵大家:“腳步不要亂!看前面!抬頭!腳步邁大!……”我們越來越快,盡管腳上的繩子把我們的腳勒得很痛,但是我們仍然不過一切地向前沖,好像以前所有的努力與汗水都在這一刻爆發出來。“沖吧。”心里有個聲音在吶喊著……看著那個接力棒交給下一組的同學,我們組的人的心在那一刻綻放出耀眼的光彩來,練習得凍得起皺的心就像被初夏的晴朗熨過一樣,溫暖得幾乎要掉下眼淚。

  最后在我們所有人的共同努力下,我們得了第二名。

  多么令人愉快而難忘的一天!相信在很多年以后,我仍然會拿著那一天的照片,懷念地笑出聲來……

  這一天,我們帶著快樂成長起來,過去的童年不再有遺憾,剩下的,只有長大的期待罷了。

難忘六一的作文 篇3

  我最難忘的節日就是六一兒童節。因為這是專門為了我們這些兒童所創建的節日,當然要喜歡了。然后我喜歡的女生她的生日也是在六一。在這種buff加成下,怎么可能不喜歡呢! 我早上吃飯早飯,就開開心心的去上學了。來到學校后,果然是大轉變。同學們都在粉飾教室里的環境,我發現我啥也不會做有點小氣餒,不過她鼓勵了一下我,我又重新充滿干勁。準備去掃地。果然這種簡單事情都干不好,我還能干什么呢?只能好好享受這美好的'節日了吧。 大課件開始了,我們站好隊,做起了不知做了多少遍的廣播體操。舒筋活血,這怕不是老年人必做了的吧。比如,廣場舞大媽。 我們小學呢,有一個特色,那就是空竹,我們每節大課間后,都會練習一番空竹技巧。像我這種的人,就比較純熟了。可是依舊沒什么卵用。 中午,我們都在看一個電影,叫《查理的巧克力工廠》,我覺得里面的巧克力非常吸引人,至于劇情嘛,小孩子關注那么多干什么。只要記住,里面有很多好吃的就行了。看完后,老師組織我們打掃衛生。我很笨,只好去掃地了。 我們干完活后,校長就在麥克風里說,同學們,要發零食了。聽到這個消息的我,超級超級高興。興奮的簡直不能自已。發完零食后,我班還有節目要表演。吃著零食,看著他們的表演,坐在她的身邊,太棒了。特別是坐在她的旁邊。我很靦腆,很少跟女生說話,現在跟喜歡的女孩靠的那么近(其實就是正常距離。) 那天吧,我呢,雖然忘記了他們表演了什么。抱歉啊,各位。但是我總是忘不掉跟她坐一塊。 所以,我最難忘的節日就是六一兒童節!!!

難忘六一的作文 篇4

  我們盼望已久的“六一兒童節”終于到來了,六一兒童節前一天我們精心布置了教室,六一兒童節那一天,大家都仿佛喝過了咖啡一般,精神抖擻,以前來得很遲的陳侃,今天也來得特別早,比我還先到。

  一共有十項游園活動,有獅子頂球,貼鼻子,暈頭轉向等等,我們班是組織“頂上功夫”。讓我最難以忘懷的就是自己班的.“頂上功夫”茅老師開了個后門,讓自己班的先玩兒,規則很簡單,就是把裝有是的一次性杯子頂在頭上,走到終點,但在走的過程中,手不許碰杯子,我應該算是全班最倒霉的一個了,失敗了三次,無緣無故被同學的水灑到了兩次,這導致我背上全是水,又有些不耐煩了,我第四次又去重新走的時候,我下定了決心,想:勝敗再次一舉了,我把水灌到了一次性杯子的中間處,要是又不能成功的話,這么多的水直接倒到我身上,拼了!”終于又到我了,我雙手張開,一步一步地往前走,終于通過了,我高興極了,與我的伙伴們敘述,擁抱,接著,就去另外班級玩了,十項都完成了之后,我和徐臣威就去體育館里換獎勵了,最后我只得了78分是“乙級”我想:唉,就差這么兩分了,我就能變成“甲級”了,趙譽匯你怎么就這么不爭氣能!”

  這次的“六一兒童節”真使人難忘,我永遠都忘不了這一個“六一兒童節”,期待下一個“六一兒童節”的到來。

難忘六一的作文 篇5

  每年的六月一日,是我們小朋友自己的節日—兒童節。今年,在兒童節來臨之際,我們學校舉行了“慶六一”文藝表演,全校同學在歡聲笑語中度過了一個難忘的六一。

  那天,學校的裝扮格外隆重和美麗。在操場前的上空掛著幾個顯眼的大字—“慶六一表彰大會暨七彩楓葉歡唱會閉幕式”。同學們個個精神飽滿、激動萬分。大會開始,各年級進行了歌曲大連唱。我們四年級合唱歌曲是《小溪流水響叮咚》。我們一邊清脆、舒緩地唱著,一邊左右擺動手中的綠瓶,就像湖面上泛起了綠波。

  接著,校長開始講話,總結了一學期的學習工作,并祝大家能開心度過兒童節。然后,對優秀生進行了表彰。在這一學期中,我被評為了“優秀特長生”,這是我平時的努力得來的結果。我想,我在下一學期一定要更加認真刻苦,獲得更加優異的成績。

  讓大家期待的'文藝表演開始了。這次表演的節目豐富有趣,精彩絕倫。有時尚的英文歌曲和舞蹈,展現了異國風情;有小朋友們表演的《喜羊羊與灰太狼》,充滿童真,逗得觀眾們哈哈大笑;還有高年級的哥哥姐姐們表演的情景劇《感恩的心》,觸動了大家的心靈。在眾多節目中,最引人注目的是校舞蹈隊表演的一支具有中國古典文化風韻的舞蹈—《琵琶舞》。演員身著橙色舞蹈服,袖子長長的,上面掛滿了亮閃閃的銀帶亮片,下身穿著漂亮的寬口褲子。頭上頂著兩個圓形頭飾,這是中國古代女子的發型。他們手上還抱著琵琶。,隨著悠長而緩慢的音樂翩翩起舞,時而快速旋轉,時而圍成圈,時而甩開長袖,時而猶抱琵琶半遮面,宛若仙女下凡這只惟妙惟肖、古香古色的表演,使我們仿佛又回到了古時候。

  這次六一兒童節,大家欣賞到了許多精彩的節目,雖說天空中一直下著毛毛細雨,但絲毫沒打散大家的好心情,臉上一直掛著燦爛的笑容。

  這真是個難忘的六一!

難忘六一的作文 篇6

  “六一”兒童節到了,這天我個性興奮。因為我要和媽媽一齊到步步高商場去參加慶“六一”的活動。到了那里,我們就立刻向三樓跑去,因為那里有猜謎語的活動,只見幾根線上吊著一張張謎語字條,明白的人就把它扯下來,交到服務臺去領獎。我雖然在不停的想,但怎樣也猜不出來,還是媽媽歷害,最后猜出了一個謎語。當時我就心急如焚的跑過去把這張紙條交給服務員。服務員只說了一句話:“這個謎語別人已經猜過了,無效”。當時我十分失望,幸虧媽媽說:“只是游戲嗎,不要放在心上”。我聽了這句話感覺好多了。然后我們還玩了猜西瓜重量的.游戲。之后我們又向書屋走去,到了那里,我迫不及待的跑了進去,哇!

  一排排書柜上,放著一本本整整齊齊的書,我看見那里看書的人很多,心想:這書里的知識就應很豐富,于是我便聚精會神看起書來,從書中我學到了很多知識。我還看了我平時最喜愛的《迷宮大全》和《找不同》,它們二本書能夠考我們的眼力和機靈,《哆啦A夢》也很好看,因為這篇小說發揮了它的想像力。

  在回家的路上,我心想:這天真快樂!

難忘六一的作文 篇7

  為什么今天的校園歌聲飛揚?為什么今天的校園如此美麗?哦,原來今天要進行一年一度的“六一”慶祝活動。只見,校園里熱鬧非凡,二千多名同學歡聚在一起,每個小朋友的手中都揮舞著一面面鮮艷的五星紅旗,臉上洋溢著幸福的微笑。

  臺上的節目精彩紛呈,有舞蹈、武術、跆拳道,連老師也走上了舞臺表演紅歌串燒。令我最難忘的'是我們二年級段表演的《共產兒童團團歌》,因為我也榮幸地參加了這個節目。我們穿著帥氣的迷彩服,背著紅纓槍雄赳赳,氣昂昂地走上臺去。一會兒拿著紅纓槍用力地往前刺去,一會兒跳起來,一會兒蹲下,一會兒又站起來,還不時地變換隊形。剛表演完,臺下就發出了雷鳴般的掌聲。快樂的時光總是那么短暫,慶祝活動已經接近了尾聲,同學們一起歌唱祖國,一起揮舞國旗。激動人心的歌聲久久回蕩在校園的上空。

  雖然六一節很快過去了,但是精彩的節目已深深地印在了我的腦海中,成為我童年生活中美好的記憶。

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