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我和漢字的故事作文(通用27篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的我和漢字的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我和漢字的故事作文 1
我從小就討厭漢字,因?yàn)闈h字筆順多,又難寫(xiě),所以我從來(lái)都沒(méi)有好好學(xué)習(xí)它。因此,我在老師、同學(xué)、親戚面前鬧了不少笑話。
記得有一次,老師叫我們回家寫(xiě)一篇日記,我寫(xiě)了一篇這樣的日記:令天我去國(guó)書(shū)官看書(shū),看了一個(gè)多小十舊響回加,可我一踏出門(mén)口就下超了大兩,我設(shè)有 錢(qián)賣(mài)傘,知好冒著兩回加。老師把我的日記往班里一念,全班同學(xué)哄堂大笑:李小明小的'把頭都垂到地面了;程曉芳笑出了眼淚;江玉笑出了口水;還有幾個(gè)男生笑 得直跺腳,老師也在講臺(tái)上大笑……我的臉一下子紅了,坐在座位上把頭沉重地埋得低低的,久久不能抬起。
還不止這些呢!有時(shí)有的親戚到我家要看我的文章,看到我的錯(cuò)字,他們也不禁哈哈大笑起來(lái);還有給同學(xué)們傳紙條,她們看了也會(huì)丈二和尚摸不著頭腦呢!
經(jīng)過(guò)一次次鬧笑話的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)漢字是這么重要,從這以后我決定要好好學(xué)習(xí)漢字。
我和漢字的故事作文 2
回憶從小到大,我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫(xiě)?”說(shuō)完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無(wú)地自容,恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好,又遞給了老師批改。“同學(xué)們,你們都知道倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道,“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人。”“哈哈,哈哈!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺(jué)得更加羞愧了。
我和漢字的故事
老師拍了拍桌子,說(shuō):“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤,自己管自己。”可有的`調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞,牢牢地記住了寫(xiě)法。老師夸我知錯(cuò)就改,是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)“慈祥”。
同學(xué)們,你們以后一定要準(zhǔn)確用字,不然后果就會(huì)和我一樣。
我和漢字的故事作文 3
這個(gè)單元里,我學(xué)習(xí)了漢字,體會(huì)到了漢字的“五味雜陳”。
酸
吃東西時(shí),我喜歡吃微酸的.。而猜字謎就是這樣,有種微“酸”的感覺(jué)。太簡(jiǎn)單了就沒(méi)意思了;太困難了就要發(fā)性子了;中等難度就很好,猜時(shí)不太累,猜好了又很高興。一個(gè)字形容:妙!
甜
諧音歇后語(yǔ)可好玩了,什么“孔夫子搬家——凈是輸(書(shū))”,“和尚打傘——無(wú)法(發(fā))無(wú)天”,都很有趣。就算你不太喜歡“吃甜食”,偶爾嘗一點(diǎn)也總會(huì)開(kāi)心一笑吧。
苦
古詩(shī)特?zé)o趣,像個(gè)和尚嘮嘮叨叨地,在碎碎念著什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,“青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅”,“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪峰峰”。大人還要讓我們背,什么八百多字的《琵琶行》都要背,背得都快死人了。可是,所謂“苦口良藥”,吟了那么多詩(shī)詞,嘗到甜頭了,看到楠溪江上的竹筏小舟,也會(huì)情不自禁地來(lái)上一句:“舟行碧波上,人在畫(huà)中游。”背詩(shī)的好處真如詩(shī)中所云:“黃河之水天上流”!
辣
烏魯木齊的一家掛面廠定制了價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋,結(jié)果把“烏魯木齊”錯(cuò)寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”,只多了這么一個(gè)點(diǎn),就使18萬(wàn)元付之東流。錯(cuò)別字危害那么大,真像“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”!
我和漢字的故事作文 4
漢字在我們生活中無(wú)處不在,比如:在學(xué)校、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)……。
我們是中國(guó)人,會(huì)說(shuō)中國(guó)話,也有時(shí)候普通話說(shuō)不好,我的拼音不會(huì)拼,導(dǎo)致了我的普通話不好。
寫(xiě)毛筆也有一番樂(lè)趣呢,不要看我寫(xiě)的不好,寫(xiě)得好的人可多了,王羲之、王獻(xiàn)之……。
當(dāng)你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),一定會(huì)感到漢字的`奇妙。漢字的意義在不同環(huán)境下表達(dá)的意思不同。
漢字,它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈,在紙上跳著歡樂(lè)的舞蹈,姿態(tài)是那么的優(yōu)美,那么的迷人,我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界中。別看每個(gè)字都是那么的平凡,那么普通,其實(shí)它們都深藏不露,蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……。
楊老師讓我們背了很多詩(shī)《木蘭辭》等,四年級(jí)又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長(zhǎng)篇古文和《望岳》、《無(wú)題》等短篇古詩(shī)。
楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩(shī)句,讓我們領(lǐng)略到了漢字的魅力。如詩(shī)句中:吾家洗硯池頭樹(shù),朵朵花開(kāi)淡墨痕等詩(shī)里面有很多迷人美麗的景色。
漢語(yǔ)是一門(mén)很重要的語(yǔ)言。特別是我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家,有56個(gè)民族,有一些民族有自己民族的語(yǔ)言,如果不會(huì)漢語(yǔ),人就無(wú)法溝通。
我愛(ài)漢字。
我和漢字的故事作文 5
漢字,是世界最古老的文字之一,其中還有瑪雅文字、埃及文字、蘇美爾文字。但除了漢字,其它文字都消亡了。所以說(shuō),漢字是現(xiàn)存的最古老文字了。
在幼兒園時(shí),我就接觸過(guò)漢字。雖然幼兒園接觸的漢字不多,但我也感受到了漢字的神奇。在學(xué)習(xí)“了”字的時(shí)候,老師告訴我們大家“了”字的中間加一橫就可以變成“子”字了;在學(xué)習(xí)“人”字的時(shí)候,老師又告訴我們,在“人”字的中間加一橫,可以變成“大”字。那時(shí),我覺(jué)得,漢字就像變魔術(shù)一樣神奇。
在上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候,我又知道了每個(gè)漢字還有一個(gè)好伙伴——拼音。“小”字的好伙伴就是“xiáo”,而“鳥(niǎo)”的好伙伴就是“niǎo”。我想:漢字可真神奇!不僅會(huì)變魔術(shù),還有好朋友呢!
現(xiàn)在,我上五年級(jí)了。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,書(shū)本要求我們?nèi)ヌ剿鳚h字的秘密。于是我與同學(xué)一起去圖書(shū)館查看。在圖書(shū)館里,我知道了:在現(xiàn)在文字以前,還有甲骨文、金文、小篆……而且在現(xiàn)在的書(shū)法作品中,最常用的.就是小篆了。
原來(lái)文字的世界這么深?yuàn)W,我真喜歡去探索漢字的世界!
我和漢字的故事作文 6
我們平常看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文,都離不開(kāi)漢字。它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特生命的小精靈,它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事,它們有無(wú)限活力和奇特的'魅力。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候,分不清楚“辯、辨、辮”這三個(gè)字。后來(lái),爸爸告訴我:“漢字是有生命的,把他們看成三個(gè)人就可以了。”我一聽(tīng),心想:可以把他們看成兄弟姐妹,編成一個(gè)故事——辨說(shuō):“小主人,我是老大。你看我中間一點(diǎn)是我的小眼睛,我可以去觀察動(dòng)物和植物,去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯,是老二。我中間有一張小嘴巴,我可以當(dāng)導(dǎo)游,因?yàn)槲矣泻芎玫目诓拍兀 ?辯自豪地說(shuō),“所以我是爭(zhēng)辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi,小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子,好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的長(zhǎng)發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來(lái),這三位朋友深深地刻在我的心上,再也忘不了。
漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來(lái)聽(tīng)呢!快和我一起在漢字王國(guó)中飛翔吧!
我和漢字的故事作文 7
漢字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
有一次,媽媽為我報(bào)名了“硬筆書(shū)法”培訓(xùn)班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我興高采烈的來(lái)到“東城百匯”三樓,我走進(jìn)一間教室,哇!里面的人真多啊,我找到一個(gè)位子坐下來(lái),我拿出鉛筆和橡皮還有書(shū)法紙寫(xiě)了一個(gè)“雨”,寫(xiě)的歪歪扭扭的,我連忙把字遮住,生怕被別人看見(jiàn),然后立刻擦掉。上課了林老師走進(jìn)了教室,真巧今天要學(xué)的四個(gè)字里就有一個(gè)是雨,林老師開(kāi)始講解雨的寫(xiě)法:橫要左低右高寫(xiě)的時(shí)候要輕一點(diǎn),寫(xiě)豎的時(shí)候開(kāi)頭要按一下筆,寫(xiě)的時(shí)候要重一點(diǎn),寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候要有一點(diǎn)圓弧度。我按照老師說(shuō)的又寫(xiě)了一遍果然比之前寫(xiě)的好多了。林老師走過(guò)來(lái)看了看我的.字,夸我是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。
我們每天都在漢字的海洋里遨游。
我和漢字的故事作文 8
我和漢字發(fā)生過(guò)許多故事,但今天不說(shuō)我寫(xiě)文章,不說(shuō)我猜謎語(yǔ),不說(shuō)我收集歇后語(yǔ),就說(shuō)我寫(xiě)詩(shī)。
去年寒假,我和媽媽去游漓江。那天,天空漂著濛濛細(xì)雨,江面上霧氣繚繞,猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn),有的像惟妙惟肖的玉筍,有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠,有的像咆哮兇猛的老虎,還有的像金戈鐵馬的.駿馬……山上有時(shí)會(huì)瀉下清清的瀑布,瀑布邊有各式各樣的小花,美麗極了。
從桂林到陽(yáng)朔,煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫(huà),百里漓江、百里畫(huà)廊,令人陶醉。我想記錄下來(lái),可是,怎么記錄呢?寫(xiě)文章嗎?哎呀,那太麻煩了。是不是可以寫(xiě)詩(shī)來(lái)記錄?對(duì),就這么辦!我感覺(jué)靈感倍增,大腦里閃現(xiàn)詩(shī)句,一氣呵成,不禁吟朗出來(lái):
雨中賞漓江,水長(zhǎng)山高大。
千匹大駿馬,百里水墨畫(huà)。
我趕緊記下來(lái),加標(biāo)題“雨中游漓江”,拿給媽媽看,媽媽說(shuō):“沒(méi)想到你用一首小詩(shī)基本把漓江的美表現(xiàn)出來(lái)。”我說(shuō):“這是因?yàn)闈h字博大精深呀!”
我和漢字的故事作文 9
漢字,是一種常見(jiàn)的事物,我們寫(xiě)作文,寫(xiě)作業(yè)時(shí),都離不開(kāi)它,如果,我們寫(xiě)字時(shí),少了一筆,或多了一筆,那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫(xiě)作文的時(shí)間,給大家講講我和漢字的故事吧!
記得三年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí),就因?yàn)橐粋(gè)字而讓我與優(yōu)加擦肩而過(guò)。上課鈴響了,老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“今天,我們要聽(tīng)寫(xiě),同學(xué)們都復(fù)習(xí)了嗎?”大部份都是說(shuō):“復(fù)習(xí)了”。
我也信心十足地回答。我們拿出本子開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。老師首先讀的是詩(shī)句“欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜。”聽(tīng)寫(xiě)完之后,我信心十足地把本子交了上去,到了第三節(jié)課,老師把聽(tīng)寫(xiě)的本子改完了,當(dāng)念到我的名字時(shí),一種聲音觸進(jìn)我的心底,我徹底讓我絕望:“李雅欣,優(yōu)”。我拿回我的'本子,仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,原來(lái),我在寫(xiě)“欲把西湖比西子”時(shí),把“西子”寫(xiě)成了“酉”。我真恨當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好檢查,要不然就能得一個(gè)優(yōu)加了。
從那次以后,我領(lǐng)悟到,我們中國(guó)漢字一定不要寫(xiě)錯(cuò),否則就變成另一個(gè)字了,要多檢查檢查自己的作業(yè)里有沒(méi)有錯(cuò)別字!
我和漢字的故事作文 10
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠的標(biāo)語(yǔ)......都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)、可以讓我們看到令人回味無(wú)窮的文章......漢字還很有趣呢!
有一次,弟弟拿著一道題來(lái)問(wèn)我,"日"字加一筆是什么字,我一找,竟然找出了很多個(gè),比如:舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次,我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)同學(xué),老師讓他做自我介紹時(shí),他沒(méi)有直接說(shuō)出他的姓,而是讓我們猜了一個(gè)字謎:"左邊加一是千,右邊減一是千。"同學(xué)們想了很久都沒(méi)有想出來(lái)最后我猜了一個(gè)任務(wù)的"任"字,終于猜對(duì)了新同學(xué)的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--凈是書(shū);外甥點(diǎn)燈籠--照舊;八月十五蒸年糕--趁早;床底下點(diǎn)蚊香--沒(méi)下文;凍豆腐--難辦......
哈哈,漢字有趣吧?今天,我也給你猜一個(gè)字謎:天有它大,人沒(méi)它大(打一字)。猜對(duì)有獎(jiǎng)哦!
如果你想探究更多的奧妙,就請(qǐng)?jiān)跐h字的'海洋中盡情地遨游吧!說(shuō)不定下一個(gè)發(fā)現(xiàn)漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦! 我和漢字的故事450字
我和漢字的故事作文 11
提起我和漢字之間的故事,那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有:寫(xiě)花體字、由于一個(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書(shū)法課寫(xiě)毛筆字……其中令我最深的是書(shū)法課和漢字的密切接觸嘍!
我第一次上羊毫課的時(shí)候,是項(xiàng)老師推舉我跟胡志國(guó)去學(xué)。第一次來(lái)到這充斥書(shū)法氣味的教室。
剛來(lái)到這,一聞這氣息,讓我渾濁不清的`大腦破刻蘇醒了過(guò)來(lái)。讓我還遲疑要不要學(xué)立即下了決議:我必定要學(xué)好這門(mén)我找了一個(gè)位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫(xiě)毛筆時(shí)候要用貨色。
而后把毛氈放在最底下,紙放在毛氈的上面,其余的東西都放在它的旁邊。再?gòu)哪坷锏钩瞿诔幣_(tái)上。從筆連里拿出筆。就能夠了。
再寫(xiě)的時(shí)候,一定不要忘卻拿出字帖。
我是新生,先寫(xiě)“一”。先從右向左寫(xiě)一點(diǎn)兒,然后按下,筆挺從前。寫(xiě)得差未幾長(zhǎng)的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn),向右下角按下去,最后回峰。我當(dāng)真地寫(xiě),始終享受著書(shū)法帶給我的快樂(lè)。
這就是我和漢字的故事。
我和漢字的故事作文 12
如果要說(shuō)我和漢字發(fā)生的故事,記得最清的就是我和"小″發(fā)生的故事了。
三四歲的時(shí)候,我在幼兒園里學(xué)字,學(xué)到了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的字:小。但馬上就要放學(xué)了,我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。第二天在課上老師讓我們寫(xiě)"小"字,可我不會(huì),滿腦子都在想怎么寫(xiě)。最后,我交了一個(gè)錯(cuò)的"小"字。回家后我讓媽媽教我寫(xiě)"小″字,媽媽寫(xiě)了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的.,我看著寫(xiě),寫(xiě)出了一個(gè)歪歪扭扭的″小"字。關(guān)鍵還是錯(cuò)的。媽媽無(wú)奈的笑了笑,接著又寫(xiě)了一遍,我也跟著寫(xiě)了一遍。媽媽一看,我把"小″字的勾寫(xiě)沒(méi)了。接著寫(xiě),然后就“勾寫(xiě)右面了″。媽媽哭笑不得地說(shuō):"勾是寫(xiě)在豎的左邊的,不是右邊。″但我不知道左右分別在哪,就迷迷糊糊的又寫(xiě)在了右面。媽媽也沒(méi)辦法,只好讓我明天再去聽(tīng)聽(tīng)課。
過(guò)了幾天,我們終于學(xué)了"左″"右"分別在哪,媽媽接我回去后,我告訴媽媽我會(huì)寫(xiě)"小″字了,媽媽讓我再寫(xiě)一遍。我就寫(xiě)了一個(gè),結(jié)果把點(diǎn)寫(xiě)反了。我看著也不像,于是就改了一下,終于對(duì)了。
一個(gè)人一定要堅(jiān)持才能成功,就像我寫(xiě)″小″字。
我和漢字的故事作文 13
我們的生活中離不開(kāi)漢字,漢字不僅僅是單純的字,同樣的一個(gè)字因?yàn)榘l(fā)音的不同就代表著不同的意思,而且漢字還是一種象形文字,你從每個(gè)字的形狀甚至就可以看到和理解到它的意思。所以說(shuō)我們的漢字千變?nèi)f化,博大而精深。我剛開(kāi)始學(xué)拼音的`時(shí)候與遇到的困難還真多,主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一個(gè)難點(diǎn)、還有AN安和ANG骯、或者是整體認(rèn)讀音節(jié)CHI吃和不是整體認(rèn)讀音節(jié)LI里也是非常難分的。
我記得我挺小的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)過(guò)一本“學(xué)前拼音”。
那本書(shū)里面就告訴我們?cè)鯓幽軌驅(qū)W好拼音。
比如說(shuō)“火”,書(shū)上就畫(huà)著一團(tuán)在滾滾燃燒的火焰,而且畫(huà)的火焰栩栩如生,標(biāo)著音序是什么、音節(jié)是什么、音調(diào)是什么,而且下面有四行格子,讓我們每個(gè)格子寫(xiě)這個(gè)拼音十遍。
就每個(gè)拼音寫(xiě)了四十遍。
就這樣,我慢慢的克服了文字的種種困難,所以我現(xiàn)在慢慢的不怕拼音了。
通過(guò)學(xué)漢語(yǔ)拼音,我認(rèn)識(shí)了更多的字,這也意味著我可以去看更多的書(shū),學(xué)更多的知識(shí),了解更多的文化,我的世界變得更廣闊了。
我和漢字的故事作文 14
學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)單元,我獲得了許多有關(guān)于漢字的知識(shí)。現(xiàn)在就談一談我與漢字的故事吧!
以前,我是一個(gè)“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后,我再也不敢寫(xiě)錯(cuò)別字了。
那是一個(gè)星期六,陽(yáng)光明媚,我去上興趣班。老師讓我們寫(xiě)一句歇后語(yǔ)。我本來(lái)想寫(xiě)一句“一連三座廟——妙(廟)妙(廟)妙(廟)”的,可是當(dāng)老師把我寫(xiě)的本子展示在屏幕上時(shí),同學(xué)們先是楞了一下,隨即哄堂大笑!而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個(gè)同學(xué)邊笑邊說(shuō):“喵喵喵!哈哈哈!”我仔細(xì)地看了看我的`“杰作”,恍然大悟:原來(lái),我把“妙妙妙”錯(cuò)寫(xiě)成了“喵喵喵!”
原來(lái)那是夸獎(jiǎng)別人時(shí)用的“妙”,現(xiàn)在卻把人諷刺成“貓”了,真是丟臉啊!
經(jīng)過(guò)這件事,我得到了一個(gè)教訓(xùn):寫(xiě)錯(cuò)別字會(huì)鬧笑話!從此,我再也不隨便寫(xiě)錯(cuò)別字了。
我和漢字的故事作文 15
漢字,是我國(guó)五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)和楷書(shū)這五種代表字體中,無(wú)一是不美的'。我就和漢字發(fā)生過(guò)一件趣事。
記得在六歲時(shí),和老媽出去玩,看到兩個(gè)工人在掛橫幅。他們拉開(kāi)橫幅,又剪了一段線捆住了兩端。
我看了,想:我讀一下這條橫幅,向路人炫耀炫耀我的才華!于是,我大聲讀道:“蟲(chóng)(獨(dú))生子女光榮。”老媽聽(tīng)了,“噗呲”一聲笑了出來(lái),旁邊的路人聽(tīng)了,也哈哈大笑。我一下子不知所措:我讀錯(cuò)了嗎?別人為什么笑我呢?
老媽指著橫幅,對(duì)我說(shuō):“這個(gè)字讀‘du’,是單單一個(gè)的意思。再說(shuō)了,蟲(chóng)生的孩子,會(huì)光榮嗎?”我聽(tīng)了,感覺(jué)臉一陣熱,便想:讀錯(cuò)字音太不好意思了。
又一次,老媽讓我讀詞語(yǔ),讀到“獨(dú)立”一詞時(shí),我立刻想起這個(gè)字讀“du”,便毫不遲疑地讀了出來(lái),快速又準(zhǔn)確。老媽很欣慰,因?yàn)樗塘艘槐椋揖蜁?huì)了。
漢字讀音各不相同,讀錯(cuò)字音,就要鬧笑話。“獨(dú)”跟“蟲(chóng)”的寫(xiě)法相近,但讀音不同,意義也不同,漢字中這樣的現(xiàn)象不少,但必須要讀正確。如今我認(rèn)識(shí)了不少字,但是時(shí)常想小時(shí)候這樁讀錯(cuò)字音的趣事,切記:千萬(wàn)不要讀錯(cuò)字音哦!
我和漢字的故事作文 16
漢字是中華民族幾千年文化的魁寶,也是我們的良師益友,就讓我給你講講我與它們的故事吧!
學(xué)了《我愛(ài)你,漢字》這篇課文后,我很感興趣,上網(wǎng)查了幾個(gè)諧音笑話,有把“怎么辦”聽(tīng)成“怎么樣”有把“蘸著吃”聽(tīng)成“站著吃”……很容易混淆的諧音字,結(jié)果鬧出不少笑話,令人啼笑皆非。
漢字也非常神奇有趣,1983年烏魯木齊市向日本訂購(gòu)了1000卷重達(dá)10噸的塑料袋,經(jīng)審查,這些塑料袋制作好,從日本漂洋過(guò)海來(lái)到了烏魯木齊市,結(jié)果被發(fā)現(xiàn)塑料袋上全印制了“鳥(niǎo)魯木齊”的字樣,這可令日本人損失不少,簡(jiǎn)直就是一點(diǎn)值千金哦。這就是漢字的`微妙之處。
漢字的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),一字一句構(gòu)成美妙的文章,讓大腦做體操的文字妙趣橫生。漢字還是世界上最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖种唬獙W(xué)好它可得下很大的功夫哦,我們要盡努力的學(xué)好漢字文化,杜絕漢字笑話的再次發(fā)生。
我和漢字的故事作文 17
在我上幼兒園的時(shí)候,每天晚上,媽媽都會(huì)給我講一個(gè)故事再睡覺(jué)。那時(shí)的我還不識(shí)字,看著書(shū)上奇奇怪怪的符號(hào),心中充滿了好奇,這些符號(hào)是什么呢?為什么媽媽能將它們說(shuō)成那么好聽(tīng)的故事呢?我一直在琢磨這個(gè)問(wèn)題,可是卻一直想不明白。
轉(zhuǎn)眼我上中班了。有一天,媽媽拿出了一疊生字卡片,對(duì)我說(shuō):“添添,你現(xiàn)在上中班了,已經(jīng)不小了,應(yīng)該識(shí)幾個(gè)字了,今天,我來(lái)教你識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的.字。”媽媽指著出第一張生字卡片:“這是你需要學(xué)習(xí)的第一個(gè)字,是一個(gè)數(shù)字,叫做‘一’……”就這樣,短短幾天功夫,我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字了,經(jīng)常用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)向家里人炫耀。
一天,我們一家人出去玩,來(lái)到公交車(chē)站等車(chē),對(duì)面開(kāi)來(lái)了一輛灑水車(chē),為了讓大家夸耀我的識(shí)字成果,我特意高聲地讀了兩遍車(chē)身上的字:“酒水車(chē)!酒水車(chē)!”這一下,我周?chē)娜藗兌奸_(kāi)始哄堂大笑。我疑惑極了,轉(zhuǎn)身問(wèn)道:“媽媽?zhuān)麄優(yōu)槭裁匆Τ赡菢影。俊眿寢屨f(shuō):“那個(gè)字可不念‘酒’,那是灑水車(chē)的‘灑’。”聽(tīng)了媽媽的解釋?zhuān)疫@才知道自己讀錯(cuò)了,不好意思地低下了頭。
這是我第一次領(lǐng)會(huì)到漢字的奇妙之處。那么多看起來(lái)差不多的字,意思和讀音卻大相徑庭。自此之后,我便暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)漢字。現(xiàn)在,我已經(jīng)五年級(jí)了,學(xué)習(xí)了更多的漢字知識(shí),知道了象形字、會(huì)意字、形聲字,還知道了許多有趣的漢字字謎,我還將不斷在漢字的海洋里探索!
我和漢字的故事作文 18
漢字——中國(guó)獨(dú)有的文字。中國(guó)的文字歷史悠久,魅力無(wú)窮,所以說(shuō)我對(duì)中國(guó)文字情有獨(dú)鐘。
由于喜歡漢字,所以我最?lèi)?ài)上的課你們就自然知道了——數(shù)學(xué)課,呵呵,我在蒙你們玩兒呢!自然是語(yǔ)文課嘍!不過(guò)我最近沒(méi)受太多“監(jiān)控”,所以太久未跟漢字朋友打交道,只會(huì)認(rèn),卻忘記了他們的“樣子”,結(jié)果,在考試的時(shí)候我信心十足,可是為了想幾個(gè)字,頭都快爆掉了,原以為自己肯定能在95分以上,可是試卷一發(fā)下來(lái)就“滿江紅”了,每一面都有N個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn),光是錯(cuò)別字,我就扣了五分(別以為很少,我們一個(gè)字錯(cuò),扣0.5分,也就是說(shuō)我一共寫(xiě)錯(cuò)了十個(gè))。經(jīng)過(guò)了一次“雙重唱”之后,我就又成為了“人體字典”了。
其實(shí)我一開(kāi)始并不喜歡漢字,是一次偶然的機(jī)會(huì)使我迷上了它。有一次,我偶然沒(méi)事做,開(kāi)始翻閱《知識(shí)大全》,無(wú)意中翻到了關(guān)于漢字的篇章,里面的漢字分為有趣的字謎、形聲字、漢字的書(shū)寫(xiě)與欣賞……它們非常有趣,吸引了我的眼球,于是我與漢字的情緣就此拉開(kāi)了序幕。我對(duì)漢字有了好感,就對(duì)書(shū)法課產(chǎn)生了極大的.興趣,所以,聽(tīng)得比原先認(rèn)真了N倍,字也因此寫(xiě)得更美,所以得到了老師的稱(chēng)贊。這稱(chēng)贊更加激勵(lì)我去探索文字世界的奧秘,我愛(ài)漢字!
漢字,體現(xiàn)了我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化,是我國(guó)文化史上的瑰寶。我們要好好愛(ài)護(hù)它。
我和漢字的故事作文 19
中國(guó)的文字歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們是中國(guó)人,我們喜歡漢字,它記錄了我們的喜怒哀樂(lè)。
每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著一個(gè)小故事。漢字是怎樣發(fā)展的呢?我想那么多的象形文字,一定是我們祖先在日常生活中想象出來(lái)的吧。因?yàn)橛辛藵h字,才有書(shū)本,我們就可以學(xué)習(xí);有了語(yǔ)言,我們才能交流;有了作業(yè),我們才能練習(xí)與實(shí)踐……這一切都是漢字的功勞。
我們天天都和漢字生活在一起,學(xué)習(xí)漢字讓我們了解中華民族的歷史,學(xué)習(xí)漢字讓我們知識(shí)淵博。就這樣,我們來(lái)到了漢字所創(chuàng)造的奇妙世界中。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我對(duì)漢字的興趣與了解也越來(lái)越濃厚。
有一次,我見(jiàn)到一家餐廳的名字叫做“犇羴鱻”,我就好奇地問(wèn)了一下爸爸,爸爸告訴了我這些字怎么念,接下去爸爸又在手機(jī)上查出“掱、淼、鑫”這些合體字來(lái)考我,我都不會(huì)讀,爸爸見(jiàn)我這一臉疑惑的樣子,耐心地講解了一下,我聽(tīng)完后覺(jué)得它的意思與字形十分相近,很好記。
在寫(xiě)作業(yè)時(shí),我也經(jīng)常鬧笑話。有一天晚上,爸爸說(shuō)我寫(xiě)的“笑咪咪”寫(xiě)錯(cuò)了,我就問(wèn)了一句“這怎么錯(cuò)了?”“瞇與什么東西有關(guān)?”我知道了瞇是目字旁的`。最后我只能以失敗告終,我又錯(cuò)了,只要和眼睛有關(guān)的一般都是目字旁啊。
我逐漸對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),正如古人云:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?
我和漢字的故事作文 20
我和漢字打交道已經(jīng)有五、六年,我們之間發(fā)生過(guò)許許多多的事情,比如那一次寫(xiě)錯(cuò)字而鬧了個(gè)大笑話,那一次書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真而被老師批評(píng),那一次書(shū)寫(xiě)漂亮而被表?yè)P(yáng),那一次……
叮鈴鈴,叮鈴鈴,伴著輕快而響亮地鬧鈴聲,我從美夢(mèng)中醒來(lái)。從床上一躍而下,我小步跑向窗戶邊,打打哈欠,伸伸懶腰。突然,我轉(zhuǎn)身看向日歷,呀!今天是清明節(jié),有人來(lái)家里做客。我連忙套上衣服,穿上褲子,再戴手表和項(xiàng)鏈,一個(gè)大跳,兩腳完美地伸進(jìn)脫鞋中,然后一蹦一跳向樓下奔去。
下樓第一件事就是洗漱了,然后從書(shū)包中拿出練字本,一邊哼小曲一邊練字。時(shí)間就好像被淘氣的孩子動(dòng)過(guò)了一樣,一下子就從上午的8點(diǎn)變成了11點(diǎn)。只聽(tīng)滴的一聲,大門(mén)被緩緩地打開(kāi)了,我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),呀!正是爺爺奶奶他們,我連忙跑過(guò)去,一把撲在奶奶的懷中。跟在他們后面的客人是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,可我并沒(méi)有害羞,跑到他們面前連聲叫到:“叔叔好、阿姨好……”我剛打完招呼,他們便向我“圍觀”,一會(huì)看看我,一會(huì)兒看看我的字,還不忘看看我的大名……嘴里不停地說(shuō):“這個(gè)小姑娘長(zhǎng)得真不錯(cuò),由其是這精致的`五官!”“她的字寫(xiě)得也很不錯(cuò)!個(gè)個(gè)大小均勻…。”我聽(tīng)到這些話不要太高興,高興得一蹦三尺高,高興得就好像考試考了一百分,就好像舞蹈比賽拿了第一名……
我和漢字的故事作文 21
從前有座山,山邊有座學(xué)校,學(xué)校里面有一個(gè)孤零零的講臺(tái),講臺(tái)上有一本畫(huà)滿圈的本子。
無(wú)作不“歡”,作文,作文,簡(jiǎn)直就是遇上了個(gè)大冤家。
壞天氣,下冰“包”,危機(jī)來(lái)臨不知道,笑著笑著倒了過(guò)去,差著十人還不倒,一看題目,立馬倒。
這笑話可害人不淺呀!一進(jìn)校門(mén),走到教室,本子就被別人搶了去。端水杯,似專(zhuān)家,觀察起來(lái)有模有樣,但他屬于妙慫的那種,看我作文的`前一秒還好好的,下一秒就翻身到地,雙膝脆地,剛喝進(jìn)去的水像廬山瀑布一般噴涌而出。“冰包!奶是!哈哈哈!”他差點(diǎn)笑岔了氣。我仔細(xì)一看,剛吃下的飯都已經(jīng)到喉嚨口了,就差一點(diǎn)噴出來(lái)。錯(cuò)別字成群結(jié)隊(duì)地在我的本子上戲嬉。“包”、“奶”、“糕”……等一下,蛋怎么變形了?“胥”,這是個(gè)什么字?我的問(wèn)號(hào)一大串,自己寫(xiě)的是什么?
五個(gè)大字掛在了本上——錯(cuò)別字大王。這可不是件好事!
瞄見(jiàn)我本上的圈圈后,同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒,把頭湊得很近,好似只為看我笑話。望著我本子上那五個(gè)耀眼的楷書(shū)大字,凳子都不要了,“啪”地摔在地上,咯咯咯笑個(gè)不停歇。
又想想,總結(jié)出的道理:錯(cuò)別字,一點(diǎn)也不可怕,我們可以戰(zhàn)勝它!若是錯(cuò)鬧變笑話,包子也會(huì)天上掉,是老天開(kāi)了眼?還是刻意去扔下?
只怕看幾字,鬧下大笑話!
我和漢字的故事作文 22
時(shí)間仿佛白駒過(guò)隙,一轉(zhuǎn)眼過(guò)了五年了,升了高段,時(shí)間也從玩鬧間悄悄繞到筆尖,在一個(gè)楷書(shū)大字中流逝。
只依稀記得,我剛在學(xué)寫(xiě)字時(shí),字體扭來(lái)扭去,東倒西歪,像一個(gè)個(gè)跳舞的小孩兒,自己的名字,要不寫(xiě)成“裘木辛萌”,要不就是認(rèn)也認(rèn)不出來(lái)。直到去了寫(xiě)字班,修得一篇好字“秘籍”,那便是一個(gè)字——練!字沒(méi)有一個(gè)人天生就寫(xiě)得好的,只有日積月累地練習(xí)才能寫(xiě)得一手“方塊字”!現(xiàn)在的我不像從前,寫(xiě)字能力早已升了好幾級(jí)。一日,我在外婆家練字。小外婆走了進(jìn)來(lái),看看我的.字:“哎呀,萌萌的字寫(xiě)的真好。”屋里的外婆還不忘附和幾句:“是的,她的字比他哥哥的字還要好。”久而久之,這好像成了我們他們的習(xí)慣似的,一有人看我寫(xiě)字,總不忘稱(chēng)贊幾句。
現(xiàn)在不是有很多人打游戲嗎?如果把一件事比作一場(chǎng)游戲,那身邊的困難就是路邊的野怪,只有殺死野怪,不斷讓自己升級(jí),才能超越強(qiáng)大的對(duì)手,讓自己成為榮耀王者。
看看我現(xiàn)在,雖然算得很厲害,可看看平日里不也經(jīng)常犯寫(xiě)錯(cuò)別字什么的低級(jí)錯(cuò)誤嗎?這些也恰好證明了,我還要更努力讓自己更完美。
翻翻過(guò)去的字,想想現(xiàn)在“小小書(shū)法家”的頭銜,這之中是經(jīng)歷多少坎坷!這便是我與漢字的故事,這就是我與漢子共同進(jìn)步的故事。
我和漢字的故事作文 23
有一本笑話集,可謂是世界之大無(wú)奇不有。門(mén)前嘩啦一響,“錯(cuò)字大王”閃亮登場(chǎng),什么一本語(yǔ)文書(shū)變成一本笑話集,今天就隨我的腳步一起來(lái)看看我的笑話集吧,這樣一看,你估計(jì)已經(jīng)連嘴都合不上了,保證讓你笑掉大牙。
先看姓名,此人“奶”五三班,周宇軒也。奇怪,這奶字。老師剛要讀,只見(jiàn)我臉一紅慌忙改成了“及”。此人“及”五三班,周宇軒也。頓時(shí)全班哄堂大笑,滿堂大白牙格外亮眼,喝水的一下子把水吐出來(lái),那長(zhǎng)度可頂一條街。翻開(kāi)第1頁(yè),白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至還雪上加霜畫(huà)蛇添足:白白的露水在屎界上,可是很讓人憐惜的。“我的臉就像涂了口紅,”有人蹦了出來(lái),“你口紅涂臉上的?”我“佛”能易也!“這個(gè)佛又錯(cuò)了。你可真是個(gè)糊涂鬼。”我恨不得讓別人忘記這段黑歷史,可能力有限,大家這“超群”的.記憶力,可以記住別人所有的笑話!這可麻煩了,接著往下瞧。
只見(jiàn)有志不在年“糕”。大大的印在本子上,頓時(shí)空氣仿佛凝固了,世界仿佛靜止了,我的心撲撲地跳著,可靜不過(guò)三秒……有人發(fā)話了:“周宇軒,你真是個(gè)飯桶。”別說(shuō)了,接著往下瞧,師“涂”4人去西天取“睛”。“哈哈,取‘睛’取‘睛’,你去取給我們看看,哈哈哈……”
聽(tīng)見(jiàn)全班的笑聲,我說(shuō)話都結(jié)巴,我臉就像發(fā)燒了一樣。我不寫(xiě)錯(cuò)別字了,這可真讓我印象深刻。
我和漢字的故事作文 24
我們的生活離不開(kāi)漢字,我們天天跟漢字打交道,我們每天學(xué)習(xí)寫(xiě)字說(shuō)話都離不開(kāi)漢字。漢字大約生產(chǎn)于4千多年前,漢字是世界上使用人口最多的文字,曾經(jīng)對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)的文字生產(chǎn)過(guò)重要影響,現(xiàn)在國(guó)外學(xué)習(xí)漢字的人越來(lái)越多。
從上幼兒園時(shí),老師就教我們簡(jiǎn)單的漢字筆畫(huà),從一本本識(shí)字本上看到不同的漢字,他們有的.四字包方,有的一邊大一邊小,有的像包上一層層棉襖,有的非常復(fù)雜,也有的非常簡(jiǎn)單。
記得有一次我寫(xiě)"自己"寫(xiě)成了"自已"媽媽檢查之后哈哈大笑,從那次以后我便更小心地寫(xiě),以免得鬧笑話。
有一次中秋節(jié)猜字謎,有一個(gè)題目是:一口咬掉牛尾巴(打一漢字)。我隨口答到:"是告訴的告。"媽媽問(wèn)我為什么,我解釋道:"‘牛’是這樣的‘口’咬掉了‘牛’的尾巴,說(shuō)明‘口’在‘牛’的下面咬掉了尾巴,所以是‘告’字。"猜燈謎的游戲既有趣又可以開(kāi)動(dòng)腦筋。
生活中的商家為了宣傳產(chǎn)品,故意寫(xiě)錯(cuò)字,如:一表人才被寫(xiě)成了"衣表人才",刻不容緩寫(xiě)成了"咳不容緩。"
漢字真是太神奇了,只要我們多了解漢字,用心去體會(huì),就能得到知識(shí)與財(cái)富,我一定要學(xué)好它。
我和漢字的故事作文 25
說(shuō)起書(shū),大家都知道,有文學(xué)類(lèi)的書(shū)、戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)的書(shū)、生物類(lèi)的書(shū)以及幼兒類(lèi)的書(shū),很多很多,這些書(shū)我都喜歡,是個(gè)讀書(shū)迷。
我呢,和一本與動(dòng)物有關(guān)的書(shū)有個(gè)故事。
一天早晨,我爬在床上,目不轉(zhuǎn)睛地看媽媽給我買(mǎi)的新書(shū)《雙面獵犬》。我看的津津有味,好像已經(jīng)進(jìn)入了書(shū)的情景中。這時(shí)候,媽媽說(shuō):“兒子,媽媽去外面有點(diǎn)事兒,一會(huì)就回來(lái)。鍋里煮著粥呢,一會(huì)兒你看看表,如果分鐘指到‘4’的話,你就去關(guān)火,否則,咱倆就沒(méi)吃的'了。”媽媽的話對(duì)于在書(shū)中漫游的我只是“耳旁風(fēng)”罷了,所以,我并沒(méi)有聽(tīng)清楚媽媽說(shuō)什么,正好看到獵戶問(wèn)“我”答不答應(yīng)的情節(jié),就情不自禁的說(shuō)了句“好的!”然后媽媽就出去了。我繼續(xù)沉浸在書(shū)中的世界。
過(guò)了一會(huì)兒,鍋里的粥糊了,飄出陣陣糊煙,正在書(shū)中漫步的我卻渾然不知,感覺(jué)不到一絲煙味。煙越來(lái)越濃了,家里養(yǎng)的烏龜不敢從水中探出頭來(lái),金魚(yú)不敢在水面呼吸空氣,倆只螞蚱不安的跳來(lái)跳去。這時(shí),媽媽回來(lái)了,她剛一開(kāi)門(mén),就聞見(jiàn)了粥的糊味,看到滿屋煙氣,“啊——!”她大叫了一聲,便跑向廚房,把火熄滅,打開(kāi)窗戶。而我卻在書(shū)中想著:剛剛還是濃煙滾滾,怎么轉(zhuǎn)眼就煙消云散了。又過(guò)了一會(huì),媽媽過(guò)來(lái)問(wèn):“兒子,你怎么不去關(guān)火呢?”我卻還在書(shū)中漫步,正好看到一個(gè)人問(wèn)“我”話呢,我有情不自禁的說(shuō)了句:“不為什么!”媽媽聽(tīng)了,噗嗤一聲笑了出來(lái)。
這就是我和一本書(shū)的故事。
我和漢字的故事作文 26
千字頭,木字腰,太陽(yáng)出來(lái)從下照,人人都說(shuō)味道好。謎底:香。中國(guó)漢字博大精深,大家看看這是根據(jù)“香”字的結(jié)構(gòu)所編出的一個(gè)字謎,今天我們不講字謎,來(lái)講一講我和漢字之間發(fā)生的故事。
一天,下午放學(xué),肖老師站在講臺(tái)上洪亮地說(shuō):“今天的作業(yè)是預(yù)習(xí)第13課。”老師說(shuō) 完便放學(xué)。回到家里,打開(kāi)書(shū)包,拿出作業(yè)本,就開(kāi)始奮筆疾書(shū),我看著語(yǔ)文書(shū)上的字詞,一個(gè)一個(gè)的把他們抄在作業(yè)本上,他們像活潑可愛(ài)的孩子,一步一步的`蹦到本子上,用他那水靈靈的眼睛看著我,太可愛(ài)了。
第二天,來(lái)到學(xué)校。回到班級(jí),把作業(yè)本交給老師,老師坐在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真的改作業(yè),老師一個(gè)一個(gè)地叫寫(xiě)錯(cuò)字的同學(xué)上去,忽然,老師大聲的叫我,這讓我知道大事不妙,老師指了指我這個(gè)“真”字,老師和藹地告訴我,這里面是三橫,不是兩橫,昨天我們都在書(shū),上寫(xiě)了的,你沒(méi)寫(xiě)嗎?去拿語(yǔ)文書(shū)給我看,我把語(yǔ)文書(shū)拿了過(guò)來(lái)給老師看,對(duì)了,書(shū)上寫(xiě)了,為什么不記著?去抄二十遍。我回到座位,把“真”字一個(gè)一個(gè)的抄在本子上,這個(gè)“真”字少了一橫,就像是人沒(méi)了骨頭,這個(gè)字該多傷心啊!這就是我和漢字的故事 ,大家一定要記住“真”是三橫 ,不是兩橫,如果少了一橫,他該多傷心多痛苦啊!
以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字,掌握好漢字。
我和漢字的故事作文 27
小時(shí)候,我總是聽(tīng)我媽嘮叨:“書(shū)中自有黃金屋。”這句話我一直不明白,直到有一天我知道了。
一天中午,我和爸爸媽媽在家吃飯,吃完飯后我就去寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,我媽媽過(guò)來(lái)了,看了看我還沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè),對(duì)我說(shuō):“兒子,你這字寫(xiě)得不行啊,要重新寫(xiě)一遍。”我聽(tīng)到后,心想:我好不容易寫(xiě)的作業(yè),又要我寫(xiě)一遍,那絕對(duì)不行。那時(shí)我還小,不懂得這樣重寫(xiě)的意義,所以我才這么抵觸。
我又寫(xiě)了一遍,這一次我感覺(jué)寫(xiě)得十分工整,可是我媽又給我指出了許多細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤。正好有那么一小會(huì)兒,姐姐、爸爸、奶奶、爺爺都來(lái)了,看到我正被媽媽數(shù)落得抬不起頭來(lái),媽媽真是一點(diǎn)面都不給我留。還十分大聲地說(shuō):“你看看你都能把公交車(chē)的‘公’寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的`‘分’,也真是個(gè)人才啊。”最后一個(gè)字剛剛說(shuō)出口,一家人都在那笑了起來(lái)。我羞愧地跑出房間,嘴里還說(shuō)著:“有什么好笑的,我覺(jué)得一點(diǎn)都不好笑。”說(shuō)完,我就跑去樓上偷偷地哭了起來(lái)。
自從我鬧了這一次笑話后,我明白了漢字不是隨便畫(huà)一畫(huà)這么簡(jiǎn)單的事。就是一橫、一豎幾個(gè)筆畫(huà),幾個(gè)筆畫(huà)一個(gè)字,幾個(gè)字一個(gè)詞,幾個(gè)詞就是一句話,幾句話就組成了一篇文章,這么神奇的漢字,我今后一定要好好對(duì)待。
現(xiàn)在我明白了,寫(xiě)字時(shí)不能煩躁,認(rèn)真對(duì)待,并決定讓漢字在我的筆下靈動(dòng)起來(lái)。
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